人教版初中语文汇总词类活用

附录二：人教版七——九年级文言文词类活用辑录

一、名词活用

（一）名词作动词

1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》

2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》

3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》

4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。

宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》

5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》

6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》

7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》

8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》

9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》

10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》

11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》

12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》

13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马。《三峡》

14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》

15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》

16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。

17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》

18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。

茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。

红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。《满井游记》19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》

20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》

21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉

世家》

22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》

23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》

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24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》

25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》

26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》

27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。《木兰诗》

28、处处志之志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》

29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。《桃花源记》

30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服。《唐雎不辱使命》

31、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。《恵子相梁》

32、小信未孚，神弗福也福：名词做动词，赐福，保佑。《曹刿论战》

34、一鼓作气公将鼓之鼓：名词用作动词，击鼓。《曹刿论战》

35、肉食者谋之，又何加间焉间：名词用作动词，参与。《曹刿论战》

36、驴不胜其怒，蹄之蹄：名词用作动词，踢。《黔之驴》

37、鞭数十，驱之别院鞭：名词用作动词，用鞭子打。《童趣》

38、策之不以其道策：名词用作动词，用鞭打。《马说》

39、相随饷田去，丁壮在南冈饷：名词用作动词，送食物。《观刈麦》

40、域民不以封疆之界域：名词用作动词，限制。《得道多助失道寡助》

41、行舟绿水前行：名词用作动词，前行。《次北固山下》

42、稍稍宾客其父宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。《伤仲永》

43、居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。《核舟记》

44、造化钟神秀钟：名词用作动词，聚集。《望岳》

45、浑欲不胜簪簪：名词用作动词，插簪。《春望》

46、听妇前致词前：名词用作动词，上前。《石壕吏》

47、客此客：名词用作动词，客居。《湖心亭看雪》

48、大雪三日雪：名词用作动词，下雪。《湖心亭看雪》

49、任意东西东西：名词用作动词，往东往西（漂流）。

《与朱元思书》

50、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》

51、滕子京谪守巴陵郡守（太守）：名词用作动词，做太守。《岳阳楼记》

52、歌以咏志歌：名词用作动词，写诗歌。《观沧海》（二）名词作状语

1、吾日三省吾身日：名词作状语，每天。《〈论语〉十则》

2、学而时习之时：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》

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3、于是与亮情好日密

4、外结好孙权，内修政理日：名词作状语，一天天《隆中对》

外：名词作状语，对外。内：名词作状语，对内。

《隆中对》

5、斗折蛇行，明灭可见斗：名词作状语，像北斗星那样。蛇：名词作状语，像蛇那样。《小石潭记》

6、其岸势犬牙差互犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。《小石潭记》

7、从小丘西行百二十步西：名词作状语，向西。《小石潭记》

8、有亭翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。《醉

翁亭记》

9、山行六七里山：名词作状语，顺着山路。《醉翁亭记》

10、东临碣石东：名词作状语，向东。《观沧海》

11、能面刺寡人之过者面：名词作状语，当面。《邹忌讽齐王纳谏》

12、箕畚运于渤海之尾箕畚：名词作状语，用箕畚。《愚公移山》

13、有好事者船载以入船：名词作状语，用船。《黔之驴》

14、北饮大泽北：名词作状语，到北方去。《夸父逐日》

15、道渴而死道：名词作状语，在路上。《夸父逐日》

16、孔子东游东：名词作状语，往东方。《两小儿辩日》

17、其一犬坐于前犬：名词作状语，像狗一样。《狼》

18、复前行前：名词作状语，向前。《桃花源记》

19、石青糁之石青：名词作状语，用石青。《核舟记》

20、空谷传响空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》

21、则玉城雪岭际天而来玉城：名词作状语，像玉城一样。雪岭：名词作状语，像雪岭一样。《观潮》

22、手自笔录手：名词作状语，亲手。笔：名词作状语，用笔。《送东阳马生序》

23、日扳仲永环谒于邑人日：名词作状语，每天。《伤仲永》

24、夜篝火，狐鸣呼曰篝：名词作状语，用篝罩。《陈涉世家》

25、四面竹树环合环：名词作状语，像环一样。《小石潭记》

26、中军置酒饮归客中军：名词作状语，在中军帐里。

《白雪歌送武判官归京》

（三）名词作形容词：

1、宜乎众矣众：名词作形容词，很多，多。《爱莲说》

2、其色墨墨：名词作形容词，黑色。《核舟记》

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3、道阻且右右：名词作形容词，弯曲。《蒹葭》

二、动词活用

（一）动词作名词

1、虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》

2、猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》

3、宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。《隆中对》

4、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。《木兰诗》

5、传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论语〉十则》

6、选贤与能能：动词用作名词，有才能的人。《大道之行也》

7、照无眠无眠：动词用作名词，无眠的人。《水调歌头》

8、入则无法家拂土入：动词用作名词，国内。《生于忧患死于安乐》

9、出则无敌国外患者出：动词用作名词，国外。《生于忧患死于安乐》

10、止增笑耳笑：动词用作名词，笑料。《狼》

（二）动词作副词：

寻病终寻：动词作副词，不久。《桃花源记》

（三）动词作状语：

忽啼求之啼：动词作状语，哭着。《伤仲永》

三、使动用法和意动用法

（一）使动用法

1、此教我先威众耳威：形容词使动用法，使……威服。《陈涉世家》

2、广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。《陈涉世家》

3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。《生于忧患死于安乐》苦：形容词使动用法，使……受苦。

劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。

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饿：形容词使动用法，使……饥饿。

空乏：形容词使动用法，使……资财缺乏。

乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。

动：动词使动用法，使……惊动。

忍：形容词使动用法，使……坚韧。

4、固国不以山溪之险固：形容词使动用法，使……巩固。

《得道多助失道寡助》

5、闻寡人之耳者闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》

6、乱花渐欲迷人眼迷：动词使动用法，使……眼花缭乱《钱塘湖春行》

7、清风半夜鸣蝉鸣：动词使动用法，使……鸣叫。《西江月》

8、无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使……劳累。《爱莲说》

9、望峰息心息：动词使动用法，使……停止。《与朱元思书》

10、食之不能尽其材尽：形容词使动用法，使……尽。《马说》

11、凄神寒骨凄：形容词使动用法，使……凄凉。寒：形容词使动用法，使……寒透。《小石潭记》

12、请广于君广：形容词使动用法，使……扩充。《唐雎不辱使命》

13、因屏人曰屏：形容词使动用法，使……退避。《隆中对》（二）意动用法

1、父异焉，借旁近与之异：形容词意动用法，感到……惊异。《伤仲永》

2、父利其然也利：形容词意动用法，认为……有利可图。《伤仲永》

3、邑人奇之奇：形容词意动用法，以……为奇。《伤仲永》

4、故人不独亲其亲亲：形容词意动用法，把……当作亲人。《大道之行也》

5、不独子其子子：形容词意动用法，把……当作孩子。《大道之行也》

6、而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以……为乐。《醉翁亭记》

7、先主器之器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》

8、吾妻之美我者，私我也美：形容词意动用法，以……为美。

《邹忌讽齐王纳谏》9、轻寡人与轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。《唐雎不辱使命》

10、其家甚智其子智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》

11、智子疑邻智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》

12、渔人甚异之异：形容词意动用法，认为……诧异。《桃花源记》

四、形容词活用

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（一）形容词作名词

1、将军身被坚执锐

坚：形容词用作名词，铁甲。《陈涉世家》锐：形容词用作名词，锐利的武器。

2、此皆良实良：形容词用作名词，善良的人。实：形容词用作名词，忠

实的人。《出师表》

3、温故而知新故：形容词用作名词，旧知识。《<论语>十则》新：形容词用作名词，新知识。

4、众妙毕备妙：形容词用作名词，妙处。《口技》

5、二男新战死新：形容词用作名词，新近。《石壕吏》

6、亲旧知其如此旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳先生传》

7、百废俱兴废：形容词用作名词，废弃的事。《岳阳楼记》

8、落红不是无情物红：形容词用作名词，花。《己亥杂诗》

9、吾与汝毕力平险险：形容词用作名词，险峻的大山。《愚公移山》

10、义不杀少而杀众义：形容词用作名词，少数人。众：形容词用作名词，多少人。《公输》

（二）形容词作动词

1、贤于材人远矣贤：形容词用作动词，胜过，超过。《伤仲永》

2、造饮辄尽，期在必醉尽：形容词用作动词，尽兴。《五柳先生传》

3、如鸣珏环，心乐之乐：形容词用作动词，喜欢。《小石潭记》

4、日光下澈澈：形容词用作动词，透射。《小石潭记》

5、吾义固不杀人义：形容词用作动词，按道义（行事），坚持道义。《公输》

6、公输盘之攻械尽尽：形容词用作动词，用尽。《公输》

7、威天下不以兵革之利威：形容词用作动词，威慑。《得道多助失道寡助》

8、恢弘志士之气恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。《出师表》

9、亲贤臣，远小人亲：形容词用作动词，亲近。

远：形容词用作动词，疏远。《出师表》

10、吾妻之美我者，私我也私：形容词用作动词，偏爱。《邹忌讽齐王纳谏》

11、京中有善口技者善：形容词用作动词，擅长，善于。《口技》

12、而日中时远也远：形容词用作动词，离人远。《两小儿辩日》

13、而日中时近也近：形容词用作动词，离人近。《两小儿辩日》

14、此不为近者热而远者凉乎热：形容词用作动词，感到热。

凉：形容词用作动词，感到凉。《两小儿辩日》

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15、水不在深，有龙则灵灵：形容词用作动词，显灵。《陋室铭》

16、惟言德馨馨：形容词用作动词，香气远播，美名远扬。《陋室铭》

17、欲穷其林穷：形容词用作动词，穷尽，走尽。《桃花源记》

18、明月别枝惊鹊惊：形容词用作动词，惊动。《西江月》

19、香远益清远：形容词用作动词，远播。清：形容词用作动词，显得清香。《爱莲说》

20、既而渐近近：形容词用作动词，逼近。《观潮》

21、互相轩邈轩：形容词用作动词，往高处伸展。邈：形容词用作动词，往远处伸展。《与朱元思书》

22、风烟俱净净：形容词用作动词，消净，散净。《与朱元思书》

23、亦不详其姓字详：形容词用作动词，清楚的知道。《五柳先生传》

24、一食或尽粟一石尽：形容词用作动词，吃光，吃尽。《马说》

25、低绮户低：形容词用作动词，低照。《水调歌头》

26、散入珠帘湿罗幕湿：形容词用作动词，渗湿或沾湿。

《白雪歌送武断官归京》

27、波色乍明明：形容词用作动词，发出亮光。《满井游记》

28、得鱼腹中书，固以怪之矣怪：形容词用作动词，以……为怪。《陈涉世家》

29、天下苦秦久矣苦：形容词用作动词，为……所苦。《陈涉世家》

30、此教我先威众耳威：形容词用作动词，树立威信。《陈涉世家》

31、人恒过过：形容词用作动词，犯过失，犯错误。《生于忧患死于安乐》（三）形容词作状语

皆若空游无所依空：形容词作状语，在空中。《小石潭记》

（四）形容词作副词

1、宾客意少舒少：形容词作副词，稍微。《口技》

2、良多趣味良：形容词作副词，实在，真的。《三峡》

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人教版初中语文词类活用归纳整理

词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。 总的来说古代汉语中的词类活用的主要有：名词、动词、形容词活用现象；其中名词做状语、形容词的使动用法和意动用法、动词的使动用法难度较大。【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 【例题】①“箕畚运于渤海之尾” 名词：一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：用箕畚装土石 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： ②域民不以封疆之界③无案牍之劳形 ②句中的“域”是名词(疆域)用作动词，意思是“限制”； ③句中的“劳”是形容词的使动用法，意思是“使…劳累”(使形之劳) ④陈胜王（《陈涉世家》）为王 ⑤请广于君（《唐雎不辱使命》）扩大 ⑥吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 理解为：以……为美；认为……美 ⑦父利其然也（《伤仲永》） 理解为：认为……有利可图 词类活用归纳整理： 七年级（上） 1鞭数十，驱之别院。（《童趣》） 2学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》 3温故而知新，可以为师矣。（同上） 4楼五架，窗扉皆洞开。 七年级（下） 5父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》） 6邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上） 7父利其然也。（同上） 8令作诗，不能称前时之闻。（同上） 9策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》） 10会宾客大宴。（《口技》） 11不能名其一处也。（同上） 12其一犬坐于前。（《狼》） 13一狼洞其中。（同上） 14意将隧入以攻其后也。（同上） 八年级（上） 15渔人甚异之。（《桃花源记》） 16山不在高，有仙则名。（《陋室铭》） 17无丝竹之乱耳。（同上） 18无案牍之劳形。（同上） 19中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》

高一语文文言文必修一特殊句式及词类活用教学内容

高一语文文言文必修一特殊句式及词类活 用

高一语文必修一文言文之特殊句式及词类活用 一、判断句 （1）是寡人之过也（……也）——《烛之武退秦师》 （2）今日往而不反者，竖子也（……者，……也）——《荆轲刺秦王》（3）此臣日夜切齿拊心也（“也”表判断）——《荆轲刺秦王》 （4）吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也（……也）——《鸿门宴》 （5）夺项王天下者必沛公也（……也）——《鸿门宴》 （6）楚左尹项伯者，项羽季父也（……者，……也）——《鸿门宴》 （7）亚父者，范增也（……者，……也）——《鸿门宴》 （8）此沛公左司马曹无伤言之（……）——《鸿门宴》 （9）此亡秦之续耳（……）——《鸿门宴》 （10）沛公之参乘樊哙者也。（……者也）——《鸿门宴》 （11）人方为刀俎，我为鱼肉（“为”表判断）——《鸿门宴》 二、状语后置（又叫介词结构后置或介宾短语后置） ①以其无礼于晋，且贰于楚（应“于晋无礼”；应“于楚贰”）——《烛之武退秦师》 ②佚之狐言于郑伯曰（应“于郑伯言”）——《烛之武退秦师》 ③若亡郑有益于君（应“于君有益”）——《烛之武退秦师》 ④见燕使者（于）咸阳宫（应“（于）咸阳宫”见燕使者）——《荆轲刺秦王》

⑤秦王购之（以）金千斤（应“（以）金千斤，邑万家购之”）——《荆轲刺秦王》 ⑥给贡职如郡县（即“如郡县给贡职”）——《荆轲刺秦王》 ⑦常痛于骨髓（应“于骨髓常痛”）——《荆轲刺秦王》 ⑧嘉为（之）先言于秦王（应“于秦王先言”）——《荆轲刺秦王》 ⑨燕王拜送于庭（应“于庭拜送”）——《荆轲刺秦王》 ⑩贪于财货（应“于财货贪”）——《鸿门宴》 ⑾具告以事(应“以事具告”) ——《鸿门宴》 ⑿具以沛公言报项王(应“以沛公言具”) ——《鸿门宴》 ⒀长于臣（应“于臣长”）——《鸿门宴》 ⒁得复见将军于此(应“于此得复见将军”) ——《鸿门宴》 三、宾语前置 ①夫晋，何厌之有（应“有何厌”。之，宾语前置的标志）——《烛之武退秦师》 ②而报将军之仇者，何如（应“如何”）——《荆轲刺秦王》 ③籍何以至此(应“以何”) ——《鸿门宴》④大王来何操(应“操何”) ——《鸿门宴》 ⑤沛公安在(应“在安”) ——《鸿门宴》⑥客何为者（应“为何”）——《鸿门宴》 四、定语后置 ①秦王购之金千斤，邑万家（应“千斤金”和“万家邑”）——《荆轲刺秦王》

初中语文专业知识考试试题

语文知识部分（84分） 一．知识积累及运用（第1-4题，共20分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 山是凝．固的美，水是奔滕的美；______________；暄闹的城市是繁华的美， 宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要我们有发现美的眼睛，有感悟． 美的心灵。 （1）给语段中加点的字注音。（2分） 凝．固（）感悟．（） （2）找出并改正语段中的两个错别字。（2分） ____________改为____________ ____________改为____________ （3）仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（字数可以不等）（2分） _______________________，______________________。 2．请选出填在下面语段空白处最恰当的一项是（）。（2分） 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_____________，婉约________________，粗犷_____________，细腻_____________，洋洋洒洒，蔚为大观。 A、若大江东去似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄 B、如旭日喷薄似风拂杨柳若大江东去如小桥流水 C、若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳 D、似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去 3．古诗（词）文默写。（10分） （1）这次诗歌大赛，涌现出大量具有新时代独特风格的作品，完全打破了陈旧的文风，真可谓是“_______________________，_______________________”。（用赵翼《论诗》中的名句填写） （2）关心民生疾苦是诗人的良知。杜甫《茅屋为秋风所破歌》推已及人、舍己为人，发出了为民请命的最强音：“________________________， ________________________”。 （3）辛弃疾的“壮岁旌旗拥万夫”，明显有居高临下的个人英雄主义， “_____________________，________________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），则真实地流露了忠君和个人名节思想。 （4）君子之道的内容为何？诸葛亮的“鞠躬尽瘁”；岳飞的“精忠报国”；范仲淹的“____________

初中所学文言文中的五类常见词类活用现象

初中所学文言文中的五类常见词类活用现象

古代汉语中的词类活用现象 五种类型：名词用作动词 动词、形容词、名词的使动用法 形容词、名词的意动用法 名词用作状语 动词用作状语 （一）名词用如动词 古代汉语名词可以用如动词的现象相当普遍。如： 从左右，皆肘．之。（左传成公二年） 晋灵公不君．。（左传宣公二年） 孟尝君怪其疾也，衣冠 ．．而见之。（战国策·齐策四） 马童面．值，指王翳曰：“此项王也。”（史记·项羽本纪） 夫子式．而听之。（礼记·檀弓下） 曹子手．剑而从之。（公羊传庄公十三年） 假舟楫者，非能水．也，而绝江河。（荀子·劝学） 左右欲刃．相如。（史记·廉颇蔺相如列传） 秦师遂东．。（左传僖公三十二年） 汉败楚，楚以故不能过荥阳而西．。（史记·项羽本纪） 以上所举的例子可以分为两类：前八个例子是普通名词用如动词，后两个例子是方位名词用如动词。 名词用作动词是由上下文决定的。我们鉴别某一个名词是不是用如动词，须要从整个意思来考虑，同时还要注意它在句中的地位，以及它前后有哪些词类的词和它相结合，跟他构成什么样的句法关系。一般情况有如下四种：

①代词前面的名词用如动词（肘之、面之），因为代词不受名词修饰； ②副词尤其是否定副词后面的名词用如动词（“遂东”、“不君”）； ③能愿动词后面的名词也用如动词（“能水”、“欲刃”）； ④句中所确定的宾语前面的名词用如动词（“脯鄂侯”“手剑”） （二）动词、形容词、名词的使动用法 一、动词的使动用法。 定义：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。例如：《左传隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏。”这不是说庄公本人吃惊，而是说庄公使姜氏吃惊。 在古代汉语里，不及物动词常常有使动用法。不及物动词本来不带宾语，当它带有宾语时，则一定作为使动用法在使用。如： 焉用亡．郑以陪邻？《左传僖公三十年》 晋人归．楚公子榖臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。（左传成公三年） 大车无輗，小车无杌，其何以行．之哉？《论语·为政》 小子鸣．鼓而攻之可也。《论语·先进》 求也退，故进．之；由也兼人，故退．之。《论语·先进》 故远人不服，则修文德以来．之。《论语·季氏》 有时候不及物动词的后面虽然不带宾语，但是从上下文的意思看，仍是使动用法。例如《论语·季氏》：“远人不服而不能来也”这个“来”字是使远人来的意思。 古代汉语及物动词用如使动的情况比较少见。及物动词本来带有宾语，在形式上和使动用法没有什么区别，区别只在意义上。使动的宾语不是动作的接受者，而是主语所代表的人物使它具有这种动作。例如《孟子·梁惠王上》“朝秦楚”，不食齐宣王朝见秦楚之君，相反的，是齐宣王是秦楚之君朝见自己。 下面各句中的及物动词是使动用法： 问其病，曰：“不食三日矣。”食．之。《左传·宣公二年》

词类活用

词类活用 (一)名词作动词 《卖油翁》 1.但微颔之“颔”转化为动词“点头”。 《三峡》 2.每至晴初霜旦“霜”转化为动词“下霜”。 《黔之驴》 3.驴不胜怒，蹄之“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。 《口技》 4.妇抚儿乳“乳”转化为动词“喂乳”。 5.不能名其一处也“名”转化为动词“说出”。 6.其夫呓语“呓语”转化为动词“说梦话”。 7.会宾客大宴“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。 《满井游记》 8.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 “泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。《生于忧患，死于安乐》 9.人恒过“过”转化为动词“犯过失”。 《曹刿论战》 10.神弗福也“福”转化为动词“保佑”。 11.公将鼓之“鼓”转化为动词“击鼓”。 《狼》 12.意将隧入以攻其后也“隧”转化为动词“打洞”。 《公输》 13.在宋城上而待楚寇也“寇”转化为动词“入侵”。 《捕蛇者说》 14.然得而腊之以为饵“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。 15.又安敢毒耶“毒”转化为动词“怨恨”。 《约客》 16.黄梅时节家家雨“雨”转化为动词“下雨”。 《送东阳马生序》 17.余则缊袍敝衣处其间“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。 18.腰白玉之环“腰”转化为动词“腰佩”。 (二)名词作状语 现代汉语只有时间名词才能作状语，普通名词很少作状语。古代汉语不但时间名词可以作状语，普通名词也可以作状语。由于名词的这种作用和副词相似，所以有的人称之为名词用如副词。普通名词作状语，有的表示处所或工具，有的表示对待人的态度，有的表示比喻。 1.表示方位或处所。例如： 《山海经·夸父逐日》河渭不足，北．饮大泽。（表示方位） 《荀子·劝学》上．食埃土，下．饮黄泉。（表示方位）

中学语文学科知识与教学能力必考知识点汇总

《中学语文学科知识与教学能力》 必考知识点汇总 语文这一科目考试内容涉及方面诸多，考试内容既包含语文学科知识，又包含语文课程理论的相关知识。面对如此纷繁复杂的内容，很多考生在备考时就乱了阵脚。为了广大考生更好地备考，华图教师罗列出初中语文国考资格证考试必看20考点，希望能给广大考生提供一些帮助。 1、错别字辨识 在近几年的考试真题中，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中考查，题目给出一篇作文，需要考生阅读后从中找出错别字，并加以改正。这一知识点属于识记应用类，需要考生掌握字形并能正确应用。它看似简单，但是需要考生的细心和耐心。语文学科博大精深，考生需要正确读写3500个常用汉字，范围非常广。而且题目中的习作段落篇幅较长，要从中找出错别字，需要考生仔细阅读，耐心寻找。 2、语病辨识 从近几年的考试情况来看，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中出现，和错别字放在一起考查。题目给一篇作文，需要考生阅读后从中找出病句，并加以改正。这一知识点属于应用类，需要考生掌握病句的基本类型和病句修改方法。 3、词类活用 这一知识点是以选择题的形式考查，从近几年的考试真题来看，题目通常给出一句话，并指明句子中的某个字是特殊用法。考生需要从ABCD四个选项中选择与题干中的字用法相同的一项。这需要考生掌握词类活用的几种常见类型。 4、中国古代文学 这一知识点主要考查一些古代文学常识，在考试中，经常以选择题的出现。如2012年上半年的考试中，题目要求考生选择属于骈文的一项。这就要求考生不仅要理解骈文的概念，还要熟知选项中的文章。由此看出，对于古代文学，考查不是简单的识记，而是理解，这是在识记基础上高一级的能力层级要求。 5、中国现当代文学

高中语文知识点大全-词类活用

词类活用 【考点讲解】 一、考查形式 以选择题的形式考查。 二、知识讲解 在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。 高中阶段必须掌握的词类活用知识有： （一）名词作动词，有以下几种情况： 1、后有宾语或补语。 “朝服衣冠”：服，穿戴。“沛公军霸上”：军，驻军。 2、前有副词或能愿动词。 “二月草已芽”：芽，发芽。“三岁贯汝，莫我肯德”：德，感激。 3、用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。 “蹄而杀之”：蹄，用脚踢。 “项王复引兵而东”：东，向东进发。 “男耕而食，女织而衣”：衣，穿衣。 4、两个名词连用，其中一个通常活用。 “面山而居”：面，面对着。“春风风人，夏雨雨人”：第二个风，吹拂；第二个雨，滋润。5、句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。 如“平地三月花者，深山中则四月花”中“花”是“开花”。 名词作动词的译法是： （1）动+名，如驻军。 （2）介+名+动，用蹄踢。 （3）换成动词，如德，感激。 一狼洞其中（《狼》）洞：打洞 卒中往往语，皆指目陈胜（《陈涉世家》）目：用眼睛看 小信未孚，神弗福也（《曹刿论战》）福：赐福，保佑 （二）名词作状语，有以下几种情况： 1、表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”

“有狼当道，人立而啼”。人：像人一样。 “少时，一狼径去，其一犬坐于前”。《狼》犬：像狗一样地坐。 2、表示动作行为的态度、方式。译为“用对待……的方式” “齐将田忌善而客待之”客：用对待客人的方式 3、表示动作行为的工具、手段、依据。译为“用……”， “好事者船载以入”船：用船 “箕畚运于渤海之尾”《愚公移山》箕畚：用箕畚。 4、表示动作行为的依据。译为“按照……” “其势必不敢留君”势：按照那情势 5、表示动作行为的处所、趋向。译为“在、从、向、往……” “东连吴会，西通巴蜀”，《隆中对》东西：向东、向西。 “卒廷见相如”廷：在朝廷上 “间至军中”间：从小路 6、表示动作行为的时间、频率。译为“在、当、每……” “时公兵不满百万”时：当时 “博学而日参省乎己”日：每天 “日扳促永环谒于邑人”《伤仲永》日：天天、每天。 （三）形容词作动词，有以下几种情况： 1、后面有宾语。 “亲贤臣，远小人”亲：亲近；远：疏远 “山多石，少土”多：有许多；少：少有 2、前面有能愿动词。 “则其好游者不能穷也”穷：到尽头 3、前面有助词“所” “世之所高，莫若黄帝”高：推崇 4、其他表动态的。 “负势竞上，互相轩邈”《与朱元思书》轩邈：争高争远 形容词作动词的译法是：换成动词或动词短语。 （四）动词、形容词活用为名词。 1、动词活用为名词 就是这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”。 “虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》奔：飞奔的马。

人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理(全)

人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理（全） 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答案 3.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点 二、感想启迪类 1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况，引发感悟 3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当 运用对比、比喻、排比等修辞；运用成语。 4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己 的话重新演绎一遍。 三、词句品味类 1.词语品味： A了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞，体会词语的形象含蓄 2.句子品味： A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给 你的启迪去体会。 B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬

念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句 层层深入，显得气势磅礴； C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人 鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 ★答题方式：我认为……美在……它表现了……. 四、献策举例类 1.问题献策分类 A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与 自然和谐共处问题等等 B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、 辍学问题、文明问题等等 2.问题献策举例类解题注意事项 A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。 B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题 的，切忌纸上谈兵空想主义。 C.主张创新 五、句子仿写类 一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩， 五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关 系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。 在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相

初中语文人教版七—九年级文言文词类活用按课编汇

人教版七——九年级文言文词类活用（按课编汇） 七上 《世说新语》两则咏雪、陈太丘与友期 《论语》十二章 1、吾日三省吾身（日：名词作状语，每天。）我每天多次反省自己的言行 2、学而时习之（时：名词作状语，按时。） 3、传不习乎（传：动词用作名词，老师传授的知识。） 4、温故而知新（ 复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现 5、饭疏食饮水（饭：名词用作动词，吃饭。）吃粗粮,喝冷水。 6、好之者不如乐之者（乐：名词的意动用法。以……为乐，把……当做快乐。）爱好它的人,又不如以它为乐的人。 《虽有嘉肴》 1、不知其旨也（旨:名词作形容词,甘美。）不知道它味道鲜美。 2、不知其善也（善:形容词作名词,好处。）不知道它的好处。 《河中石兽》 1、棹数小舟（棹：本义“船桨”，名词用作动词，划船。）驾着几只小船 2、岂能为暴涨携之去（暴涨：动词用作名词，洪水。）怎么能被洪水带走呢? 这户人家认为自己儿子非常聪明 5、智子疑邻(智：形容词意动用法，认为……聪明。） 七下 《伤仲永》 1、稍稍宾客其父(宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。）渐渐地请他的父亲去作客 2、日扳仲永环谒于邑人(日：名词作状语，每天。）每天拉着仲永四处拜访县里的人 3、父异焉，借旁近与之(异：形容词意动用法，感到……惊异。）父亲对此感到惊奇,就借邻居的书写工具来给他 4、父利其然也(利：形容词意动用法，认为……有利可图。）他的父亲认为这样有利可图 5、邑人奇之(奇：形容词意动用法，认为……奇特。）同县的人认为他很奇特 6、泯然众人矣（众人：名词用作动词，变成普通人。）（才能）完全消失 ,成为普通人了 6、贤于材人远矣(贤：形容词用作动词，胜过，超过。）远胜过其他有才能的人。 《口技》 1、京中有善口技者(善：形容词用作动词，擅长，善于。 2、会宾客大宴(宴：名词用作为动词，举行宴会。) 1、妇抚儿乳(乳：名词用作动词，喂奶。) 3、众妙毕备(妙：形容词用作名词，妙处。) 《狼》 1、狼不敢前(前：名词用作动词，向前。） 2、恐前后受其敌(敌：名词用作为动词，攻击。） 3、其一犬坐于前(犬：名词作状语，像狗一样。） 4、一狼洞其中(洞：名词用作动词，打洞。） 5、意将隧入以攻其后也(隧：名词用作动词，打洞。） 6、止增笑耳(笑：动词用作名词，笑料。）只不过是增加些笑料罢了

人教版初中文言文词类活用

人教版初中文言文词类活用 七年级（上） 1 鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。 2 学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。 3 温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。B指新的知识，新学的东西。 4 楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。 七年级（下） 5 父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。 6 邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。 7 父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。 8 令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。 9 策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。 10 会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。 11 不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。 12 其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。 13 一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。 14 意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。 八年级（上） 15 渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。 16 山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。 17 水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。 18 斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。 19 无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使……受到扰乱。 20 无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使……感到劳累。 21 中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。 22 石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。 23 石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，即涂染。 24 卧右膝。（同上）（使动用法）：使……卧，平放。 25 诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使……屈，弯曲。 26 而竖其左膝。（同上）（形容词用作使动）：使……竖，竖起。 27 居右者椎髻仰面。（同上）（名词用作动词）：梳着椎形发髻。 28 故人不独亲其亲。（《大道之行也》）（第一个“亲”意动用法）：以……为亲。 29 故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）（第一个“子”意动用法）：以……为子。 30 故外户而不闭。（同上）（名词用作状语）：从外面。 31 虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）（动词用作名词）：善跑的马。 32 春冬之时，则素湍绿潭。（同上）（形容词用作名词）：急流。 33 则素湍绿潭，回清倒影。（同上）（形容词用作名词）：清波。 34 每至晴初霜旦。（同上）（名词用作动词）：结霜。

高中语文词类活用

高中语文词类活用 1. 名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 。 ①天下云集响应，赢粮而景从。云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之隶：当奴隶 ③余自齐安舟行适临汝舟：用船 ④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己日：每天 2. 名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 ①籍吏民，封府库名+名，前面的名词活用为动词籍：登记 ②沛公欲王关中欲+名，后面的名词活用为动词王：统治 ③屠大窘,恐前后受其敌代+名，后面的名词活用为动词敌：攻击 ④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾, 以+名，名词活用为动词仇：报复 ⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装 ⑥大楚兴，陈胜王名+名，前面的名词活用为动词王：称王 ⑦日将暮，取儿稿葬将+名，后面的名词活用为动词暮：落山 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河能+名，前面的名词活用为动词水：游泳 ⑨原庄宗之所以得天下名+名，前面的名词活用为动词原：推究 3. 名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。 如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 ①生死而肉骨肉：使……长肉 ②先破秦入咸阳者王之王：让……称王 4. 名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父宾客：意动用法，把……当作宾客。 ②鱼肉缙绅鱼肉：意动用法，以……为鱼肉 ③孟尝君客我客：意动用法，把……当作门客 ④君子病无能焉病：意动用法，以……为病 ⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴 5. 动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，

初中语文必背文学常识大全

初中语文必背文学常识大全 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ) 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 三、中国文学之最：

人教版初中语文汇总词类活用

附录二：人教版七——九年级文言文词类活用辑录 一、名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马。《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。 17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。 茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。《满井游记》 19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉 世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 1

词类活用

高中语文文言文语法讲解 词类活用 【编辑】Crazy Urus 【日期】2009-12-23 词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况： 一、动词、形容词、名词用作使动 用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。 1.动词的使动用法 在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如： 卒廷见相如，毕礼而归．之。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） ——使之归。“归”，动词的使动用法。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。（苏轼《石钟山记》） ——不能使（之）鸣。“鸣”，动词的使动用法。 2.形容词的使动用法 形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如： 工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小．之，则王怒。（《孟子·梁惠王下》） ——匠人斫削，把它弄小 ．．，国王恼火。“小之”是“使它小”的意思。 市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇货。（蒲松龄《促织》） ——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。 3.名词的使动用法 令尹南．辕反旆。（《左传·宣公十二年》） ——“南辕”是“使车辕向南”的意思。 以膏泽 ．．斯民。（王安石《答司马谏议书》） ——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。 二、形容词、名词用作意动 意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。 1.形容词用作意动 例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。（《孟子·尽心上》） ——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。 2.名词用作意动 例如：友．风而子．雨。（《荀子·赋》） ——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。三、名词用作一般动词 名词活用为动词有以下几种情况： 1.名词带宾语 例如：籍．吏民，封府库。（司马迁《鸿门宴》） ——“籍吏民”即登记百姓户口。 2.能愿动词+名词 例如：沛公欲王．关中。（司马迁《鸿门宴》） ——“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wàng。 3.名词带补语 例如：沛公军．霸上。（司马迁《鸿门宴》） ——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。 4.“所”+名词 例如：昔先皇颁僧保所货．西洋珠于侍臣。（《记王忠肃公翱事》） ——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。 5.副词作状语+名词 例如：恐托付不效．。（诸葛亮《出师表》） ——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。 6.名词作句中的谓语 例如：或师．焉，或不焉。（韩愈《师说》） ——名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。 7.名词+“者” 例如：后世之谬其传而莫能名．者。（王安石《游褒禅山记》）

初中语文必考名著知识梳理

初中语文必考名著知识梳理 初中语文必考名著知识梳理 《西游记》 1、名著背景 作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝著名小说家。《西游记》写于明朝，被列为明代四大奇书之一，现在仍然是我国四部古典名著之一。 2、中心思想 本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。 3、写作特点 ①这部小说善于说故事，可读性强。②善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 4、人物性格 孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。 猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。 唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。 5、阅读感受 办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。 《水浒传》 1、名著背景 作者施耐庵，元末明初著名小说家。本书写于明朝。 2、主要内容

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3、人物形象及对应的典型情节和性格特征 鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报、（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）：智取生辰纲足智多谋、神机妙算。 林冲（豹子头）：闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人、但总想招安。 杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横。 4、写作特点 ①人物形象鲜明生动惟妙惟肖。②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明。③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 《安徒生童话》 1、名著背景 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。 2、安徒生童话创作的三个时期 ①早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。 ②中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。 ③晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等

初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法

初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法

初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法 初中文言文词类活用 (一)名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。《狼》 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。

17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。《满井游记》茗：名词用作动词，煮茶。罍：名词用作动词，端酒杯。红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。 19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉世家》 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》 24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》 25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》 26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》 27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。《木兰诗》 28、处处志之志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》 29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。《桃花源记》 30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服。《唐雎不辱使命》 31、天下缟素，今日是也缟素：名词用作动词，穿丧服。《唐雎不辱使命》 32、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。《恵子相梁》 33、小信未孚，神弗福也幅：名词做动词，赐福，保佑。《曹刿论

高一年级语文词类活用知识点梳理

高一年级语文词类活用知识点梳理 【名词作动词】 1、假舟楫者，非能水也。(游泳) 2、其下圣人也亦远矣。(低于) 3、方其破荆州，下江陵。(攻占) 4、顺流而东。(东进) 5、卧而梦。(做梦) 6、故为之文以志。(写文章) 7、外与天际。(交会) 【名词作状语】 1、君子博学而日参省乎己。(每天) 2、上食埃土，下饮黄泉。(向上，向下) 3、西望夏口，东望武昌。(向西，向东) 4、月明星稀，乌鹊南飞。(向南) 5、日与其徒上高山。(每天) 6、四望如一(名词用作状语，向四面;数词用作形容词，相同) 高一语文词类活用知识点三：形容词作名词。 1、其曲中规。(弯曲的弧度) 2、吾未见其明也。(高明的地方) 3、萦青缭白。(青山，白水) 4、自远而至。(远处)

5、穷山之高而止。(顶点) 【形容词做动词】 1、不知东方之既白。(显出白色) 2、穷回溪。(走到尽头) 3、穷山之高而止。(走到尽头) 【使动用法】 1、舞幽壑之潜蛟。(使……起舞) 2、泣孤舟之嫠妇。(使……哭泣) (六)意动用法。 1、吾从而师之。(以……为师。) 2、而耻学于师。(以……为耻。)。 3、孔子师郯子。(以……为师。) 4、侣鱼虾而友糜鹿。(以……为侣，以……为友。) 5、始指异之。(以……为异。) 【学习文言文的方法】 1.熟读成诵 宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。

初中语文中考语文必备知识点

初中语文中考语文必备知识点 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 三、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十、叙述方式：概括叙述、细节描写 十一、小说 （一）小说描写的方法： １、概括介绍与具体描写； ２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； ３、正面描写与侧面烘托 （二）、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 （三）、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 （四）、环境描写分为：自然环境、社会环境 十二、议论文 （一）议论文分类：立论、驳论 （二）议论文三要素：论点、论据、论证 １、论点：解决“需要证明什么” ２、论据：解决“用什么来证明” ３、论证：解决“怎样来证明” （三）论据分类为：事实论据、道理论据 （四）议论文基本结构 １、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 （五）常见论证方法： １、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 ２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语） 十三、说明文分类： １、实物说明文、事理说明文 ２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品） 3、说明顺序： ①、时间顺序②、空间顺序：注意表方位的名词 ③、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到