数鸭子带拼音

数shu 鸭 ya 子z i

门men 前qian 大d a 桥qiao 下xia ，

游you 过guo 一y i 群qun 鸭y a

，

快kuai 来lai 快kuai 来lai 数shu 一y i 数shu ，

二四六七八。

嘎g a

嘎嘎嘎，

真呀真多呀，

数shu 不清到底d i

多少鸭， 数不清到底多少鸭。 赶gan

鸭老爷爷，

胡h u

子白花花，

唱呀唱着家乡xiang 戏x i

， 还hai 会hui

说笑话。

小孩，小孩，

快快上学校，

别考kao

个鸭蛋抱回家， 别考个鸭蛋抱回家。

小班音乐教案数鸭子

. . .. . .. 小班音乐教案数鸭子 小班音乐教案数鸭子例文1《数鸭子》 活动目标： 1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。 2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。 活动过程一、活动导入： 1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。 2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。 师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。 师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀? 3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 4.出示只有草丛的图片。 师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗? (教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿a. .. . .

意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头) 5.师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲) 6.师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友? 二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。 1.教师带领幼儿学念歌词。 2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。 3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。 (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头) 4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友? (将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。 三：结束游戏，总结。 1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩) 2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好

数鸭子 儿童歌曲

数鸭子儿童歌曲 （前奏）脚并齐，左右摇头拍手 门前大桥下, 出左手、往左迈步、出右手、往右迈步 游过一群鸭, 扭屁股小碎步 快来快来数一数, 从左往右招手4下 二四六七八, 右手叉腰左手从右往左点数4下，垫脚尖4次 嘎嘎嘎嘎， 两手交叠做鸭嘴形状左右共4次，两脚分开，勾脚晃动身体真呀真多呀，

伸臂摆手原地转1圈 数不清到底多少鸭， 双脚跳开，于胸前摆手，小碎步 数不清到底多少鸭 （间奏）翘手腕翘脚左右晃动 赶鸭老爷爷， 双手背后、弯腰 胡子白花花， 双手做摸胡子状 唱呀唱着家乡戏， 双手放嘴边、身体向左，半蹲、身体向右还会说笑话， 伸出双手食指左右摇头 小孩，小孩，

左手搭肩膀迈左腿、右手搭肩膀迈右腿 快快上学校， 背书包踏步 别考个鸭蛋抱回家， 双手胸前交叉摆手、头顶比圆、胸前抱圆左右摆动身体 别考个鸭蛋抱回家~ 爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱

(妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在（宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园

大班音乐活动 数鸭子 教案

大班音乐活动数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。） 幼A：嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | 幼B：嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | …… 评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。 第一遍要求看自己的声部图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。 评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同

人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案2

第1课春天 教学内容： 聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。 教学目标 1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 4、能编创动作表现歌（乐曲）。准确地唱歌。 第一课时（1） 教学内容： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》。 2、聆听《小燕子》。 教学过程： 1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。 2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。 3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、完整地聆听歌曲《小燕子》。 问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ 4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 5、随着复听歌曲的录音，分组表演。 6、小结。 第二课时（2）

学唱《布谷》、《小雨沙沙》。 教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律。 让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。 听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ 2、听歌曲录音，分小组拉手： 听第一段歌曲向左方向走， 听第二段歌曲向右方向走， 第三段反之， 让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。 4、课后小结。 第2课放牧 教学目标 1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活， 教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛 歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学内容 1、表演《牧童》； 2、认识三角铁、双响筒； 3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。 第一课时（3）

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思 小班音乐教案《数鸭子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪，欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《数鸭子》含反思教案吧。 活动目标： 1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。 2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。 3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿：河里。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。 三、结束部分 小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 教学反思： 整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，小鸭与小朋友两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。 小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来，是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子

【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子 1 幼儿园音乐教案数鸭子：活动目标 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 2

幼儿园音乐教案数鸭子：活动准备 1、多媒体课件，音乐磁带、录音机 2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 3、上课场地多媒体教师准备。 3 幼儿园音乐教案数鸭子：活动过程

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼a：小鸭子游过来后。 幼b：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿

幼儿园教案大班音乐活动数鸭子

歌曲《数鸭子》 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

音乐教案数鸭子

音乐教案：《数鸭子》 江山路一小焦俊丽 教材：人音版一年级②第三课 课型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰 富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”， “教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象 思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生 的想象力，增强学生的创造力”。根据一年级孩子的特点：好奇心强， 爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节 奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音 符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态 动作）《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的 小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学， 玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极 富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映 了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷 爷等。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己 的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条……

儿歌数鸭子教案中班

儿歌数鸭子教案中班 【篇一：数鸭子儿童歌曲】 数鸭子儿童歌曲 （前奏）脚并齐，左右摇头拍手 门前大桥下, 出左手、往左迈步、出右手、往右迈步 游过一群鸭, 扭屁股小碎步 快来快来数一数, 从左往右招手4下 二四六七八, 右手叉腰左手从右往左点数4下，垫脚尖4次 嘎嘎嘎嘎， 两手交叠做鸭嘴形状左右共4次，两脚分开，勾脚晃动身体真呀真多呀， 伸臂摆手原地转1圈 数不清到底多少鸭， 双脚跳开，于胸前摆手，小碎步 数不清到底多少鸭 （间奏）翘手腕翘脚左右晃动 赶鸭老爷爷， 双手背后、弯腰 胡子白花花， 双手做摸胡子状 唱呀唱着家乡戏， 双手放嘴边、身体向左，半蹲、身体向右 还会说笑话， 伸出双手食指左右摇头 小孩，小孩， 左手搭肩膀迈左腿、右手搭肩膀迈右腿 快快上学校， 背书包踏步 别考个鸭蛋抱回家，

双手胸前交叉摆手、头顶比圆、胸前抱圆左右摆动身体别考个鸭蛋抱回家~ 爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在（宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园 【篇二：数鸭子教学反思】 《数鸭子》音乐教案 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭 子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》

幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》 幼教试讲稿中班音乐活动《数鸭子》 各位评委老师: 大家上午好! 我是幼儿园教师资格面试的 x 号考生，今天我试讲的 题目是《数鸭子》，下面开始我的试讲。(技巧: 切记不可透漏个人信息，只能说明考试科目和考号。) 一小黄鸭来啦(导入) 师: 小朋友们，老师今天给你们带来了一个好伙伴，你们想不想知道是谁来到了我们的教室啊? 师: 好，你们都想知道啊。仔细看好了，老师现在要变身为魔术家，为大家变出好东西来。(哒哒哒，从身后拿出一只小黄鸭玩具)，你们看这是什么呀? 技巧: 以实物导入，变魔术的方式，紧紧抓住幼儿好奇的心理，吸引幼儿的兴趣。注意教师的表现要生动、活泼。 师: 是的，是一只可爱的小黄鸭，那你们想和小黄鸭玩吗?都想啊，老师待会呢，就教大家唱一首《数鸭子》的儿歌，你们要好好学哦，待会表现最好的小朋友，老师就把这只小黄鸭送给他好不好? 师: 好，今天呢，我们就来学一首非常好听的儿歌《数鸭子》

二学唱《数鸭子》(新授) 师: 小朋友们，老师先给你们唱一遍这首儿歌，你们听听好不好听呀。(教师唱) 师: 好，你们都说很好听，那我们开始学唱这首《数鸭子》。要会唱这首歌呢，首先要会歌词，那我们先来学会这首儿歌的歌词(播放视频，逐句教歌词)。这首儿歌讲得是什么呀?有哪位小朋友来说一下? 师: 第一排的这位小女生你来说一说。她说，是一群小伙伴在大桥下数鸭子的故事。你讲的得真准确，老师奖励你一个大拇哥。 技巧: 儿歌视唱首先要做到记住歌词，先逐字教歌词，再理解儿歌，多次记忆和意义记忆可以帮幼儿更好记住歌词。以问题的方式加入了学生互动，“第一排小女生”比较具体的称呼方式，指明性较强。 师: 那现在呢，我们都学会了歌词。现在我们就跟着音乐一起唱儿歌吧(跟着视频，逐句教唱儿歌) 师: 好，小朋友们都唱得很不错，那现在，你们跟着老师一起一边唱歌一边加上动作和手势哦!(教师示范，边唱，边加手势、动作) 师: 好，我们再来唱一遍这首儿歌。现在呢，老师想和你们玩一个游戏，待会老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们开火车的形式，看哪位小朋友唱得又快又准。

音乐教案：《数鸭子》

《数鸭子》 教材：苏教版二年级第三单元 课型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时 教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：一、引情激趣 设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。 1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。 师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色 （1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条…… （2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？ 生：想 3、看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。 （1）听一听 师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）

少儿声乐小组课教案.doc

少儿声乐小组课教案 教学第一周|：（教学曲目：数鸭子） 一、基本呼吸训练（5分钟）：进行基本的呼、吸的方法训练 二、发声练习（10分钟）：针对C大调音阶，用元音字母a、o进行练声 三、歌曲教学：1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词 （20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的 过程中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可 上台表演的效果。 教学第二周：（教学曲目：哇哈哈） 一、呼吸训练（5分钟）：检验学员上节课的呼吸训练成果，进行矫正。 二、发声练习（10分钟）：复习C大调音阶练声曲，学习D大调音阶练声曲。 三、歌曲教学：1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词，纠正学员普通话发音 2.旋律模唱：唱谱，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱：熟悉旋律后带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台 表演的效果。 教学第三周：（教学曲目：祖国，祖国我们爱你） 一、呼吸训练（5分钟）：复习基本呼吸方法，教授在歌曲演唱过程中如何换气 二、发声练习（10分钟）：复习C、D大调音阶练声曲，用元音字母i、u练声 三、歌曲教学：1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词 （20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作，鼓励学员自己学会为演 唱加动作和表情。时间允许情况下，可邀请学员 跟着伴奏单独表演。 教学第四周：（教学曲目：卖报歌） 一、呼吸训练（5分钟）：复习基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。 二、发声练习（10分钟）：复习C、D大调音阶练声曲，用nu练声，增加一些 其他的练声曲。 三、歌曲教学：1.歌词朗读：要求学员独立地、有感情地朗读歌词 （20分钟）2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱：同前三周，教授学员如何合上伴奏，完整演唱四首 歌。

幼儿园小班音乐《数鸭子》教案模板范文

幼儿园小班音乐《数鸭子》教案模板范文.docx 今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非 常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽 然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个 环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一 段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单 的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分 是为学习第二段做的一点铺垫。 活动目标： 1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。 2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们 喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来 数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分 4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样?

大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思) 大班音乐活动数鸭子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意本身歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一，学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看数鸭子教案吧。 活动目标： 1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意本身歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。 2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。 3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表明力。 活动准备： 节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。 活动过程： 1.节奏激趣。 （1）出示红绿灯：这是什么？分别表明什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？ （2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣）教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。 鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。 （3）学习用鸭子的叫声表明节奏∣●●●●●●∣。 这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表明出来。 创编鸭子的不同叫声，表明节奏。（咕嘎） 2. 数鸭子游戏。 （1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在来玩数鸭子游戏。我们先来看图上有什么？ 教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只； 教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只； 教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。 （2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？ 3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。 4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。 5．继续数鸭子游戏。 （1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有

音乐教案《数鸭子》

《数鸭子》 《数鸭子》音乐教案 教材：人音版一年级下册第三课 教学课时：一课时 教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语 言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子 的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小 鸭、）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与 歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画 教学过程： 一、情境导入

师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？ 生：春天 师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好 师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频） 师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想 二、新课教学 1、学习歌词 师：你们听，老师这样来念。（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？ 生答 师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？ 生：停 师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？

中班教案 音乐《鸭子上桥》

中班教案音乐《鸭子上桥》 教材分析： 《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班幼儿来说具有一定的难度，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词，同时在图片中穿插了一定的情境，用鸭子之间距离的大小来表现歌曲中的间奏，顺利的使幼儿在间奏处停顿，用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会，创编歌词；学习用身体动作来表现歌曲的情境等等；通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，让孩子们在欢乐的情境中开心的进行歌唱。 学情分析： 中班幼儿喜欢音乐表现活动，乐意用自己喜欢的方式表达对音乐的感受和理解，已经具备一定的歌唱表现能力，在控制声音，辨别音高、旋律、速度方面已经积累了初步的经验，在演唱歌曲时经常喜欢借助动作表现自己对音乐的理解。同时，这个年龄段的幼儿相对比较容易兴奋，喜欢结构相对工整，有重复感的歌曲。在本活动中，要求幼儿用自然地声音大胆进行演唱，唱准歌曲中的附点音符。 活动目标： 1．学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

2．借助图示理解并唱准歌词，唱出1—8的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。 3．享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。 活动准备： 教具——画有“木桥”的底图一张，画有八只鸭子的环形图片一张。 活动过程： 一、谈话导入 教师：今天老师给小朋友带来了一幅美丽的图画，我们一起来看一看吧！ （出示图片）你在图上看到了什么？ 二、幼儿学唱第一段歌词。 1.操作图片引出第一段歌词。 教师：你们猜猜看，谁会上桥呢？（教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只” ）提问：是谁上桥啦？几只鸭子上桥啦？（继续念八只鸭子上了桥……） 2.了解歌曲名称。 教师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字？ 3.幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。 幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。 ——教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢？(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。 ——幼儿与老师单独练习第一段歌词。 ——师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。 教师：鸭子上桥的事情有趣吗？老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗？不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好？ ——理解附点处。 教师演唱歌曲中“五只、六只、七只、八只”的部分，在唱到附点的时候教师加重语气，让幼儿说一说发现了什么？然后与教师一起演唱歌曲，唱到附点时教师用目光提示幼儿唱准附点。 4.幼儿看指挥唱第一段歌词。 教师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗？ （用多种形式让幼儿反复演唱）。

小班音乐教案及教学反思《数鸭子》

小班音乐教案及教学反思《数鸭子》 活动目标： 1.欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。 2.幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好 吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿：河里。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫 声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游 过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈 妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分 4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗【小班音乐教案/xiaoban/yinyue/】， 累不累?来我们坐下休息一下吧。(.教案来自:教.案网)今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。 教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子 的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们 来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;

鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。 三、结束部分 小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来 了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

人音版小学一年级音乐下册《数鸭子》名师教案

《数鸭子》名师教案 教材分析； 数鸭子是人音版一年级下册第三单元的一首儿歌，具有说唱风格的经典儿歌，4/4拍的，及富有童趣，描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 学情分析；由于之前学习过二拍子歌曲，也学习过4拍歌曲，在学习过程中学生的活动能力很强，学生能够有表情的演唱歌曲，小组合作效果良好，能进一步提高学生的发展。 教学的重难点；感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目标； 1、知识目标：通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、能力目标：听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学方法：讲授法、听唱法。 教学过程； 一、听音乐进教室。 二、愉快律动《幸福拍手歌》 三、节奏游戏“请你跟我这样做” 游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。（略）在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。 提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后加入鸭子的“嘎

嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。 四、欣赏法导入新课： 师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。 播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声）小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）你听到了歌曲中都唱了些什么？ 五、新授歌曲《数鸭子》 1．揭题、板书《数鸭子》 师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。 2.教唱歌曲： A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等 B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词。 C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱。 讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速） D听唱法学唱歌曲。 歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。 E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 3、表现歌曲： 教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。） (1)拍手4/4 X ━X ━‖ 跺脚4/4 X X X X‖ (2)拍手4/4 O XX O XX ‖

数鸭子歌词带拼音

Shù yāzi 数鸭子 Counting ducks mén qián dàqiáo xià yóuguò yīqún yā 门前大桥下游过一群鸭 In front of the bridge, under the bridge, a group of ducks kuài lái kuài lái shǔ yī shǔ 快来快来数一数 Come come and count èr sì liù qībā 二四六七八 Two four six seven eight mén qián dàqiáo xià yóuguò yīqún yā 门前大桥下游过一群鸭 In front of the bridge, under the bridge, swimming a group of ducks kuài lái kuài lái shǔ yī shǔ 快来快来数一数 Come come and count èr sì liù qībā 二四六七八 Two four six seven eight

gū gā gū gā zhēn ya zhēn duōyā 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 Really, really many ducks shǔ bù qīng dàodǐ duōshǎo yā 数不清到底多少鸭 Countless, how many ducks shǔ bù qīng dàodǐ duōshǎo yā 数不清到底多少鸭 Countless, how many ducks gǎn yālǎo yéyé húzi bái huāhuā 赶鸭老爷爷胡子白花花 Ducks keeping grandfather, beard, white chàng ya chàngzhe jiāxiāng xì hái huì shuō xiàohuà唱呀唱着家乡戏还会说笑话Singing, singing a folksong, and tell jokes. xiǎohái xiǎohái kuài kuài shàng xuéxiào 小孩小孩快快上学校 Child, kid, hurry to school bié kǎo gè yādàn bào huí jiā 别考个鸭蛋抱回家 Don't take a test, with a duck egg home. bié kǎo gè yādàn bào huí jiā 别考个鸭蛋抱回家 Don't take a test, with a duck egg home.