暨南大学2015心理学硕考研成功学员经验分享

暨南大学2015心理学硕考研成功学员

经验分享

2015年度的研考初试终于在浩大的声势中落幕了，几家欢喜几家忧。庆幸的是，我是那几家中的幸运者。作为一个如假包换的跨地区、跨专业、跨专业的三跨生，最后看到成绩时，实在是万般滋味在心头。写下一点个人经验，跟大家分享。

从准备考研到上战场考试，总共加起来整整三个月。我本科是英语专业，凯程心理学学硕，从零基础开始，最后能取得还不错的成绩，我自己总结了以下几点可供大家参考。

一、制定计划，劳逸结合有一个科学的计划对于准备考研来说真的事半功倍。比如每天可以制定类似下表的时间表，每天按时完成，并在一天结束后对自己的表现进行自我评价。像我是每周到周五要求自己严格按照时间表来学习，如果每天完成度能达到80%以上，就奖励自己周末可以和朋友们出去玩或者休息，以此作为动力劳逸结合。毕竟，虽然考研是人生中很重要的一部分，但因此放弃所有的娱乐活动也是不明智的。往往劳逸结合才能更高效地学习。如果只是一味地埋头苦读，得不到良好的休息，也会对考研产生消极心理和抵触情绪，而考研也不是一朝一夕的事，长此以往，必然是得不偿失的。考研要考，但不要把自己当机器人。

二、找到适合自己的记忆策略既然选择了考研这条路，就要做好背诵和记忆大量知识点的准备。那么如何在短时间内快速深刻地背下这些知识点呢？死记硬背虽然也是种方法，但实在是痛苦而且耗时太长。

比如教育心理学中有加涅的学习结果分类，分别是：言语信息、动作技能、智慧技能、认知策略和态度。如果只是死记硬背的话，恐怕会有遗漏或者和别的分类混淆。我就编了个小故事：阿南在首都北京（这是言语信息），学习打高尔夫球（动作技能），他了解高尔夫的规则（智慧技能），每天从天亮训练到天黑（认知策略），他很爱高尔夫球（态度）。通过这样一个和我自己联系比较密切的小故事，我就把这几个分类都记住了，而且也理解了这些分类的具体内涵，无论是考选择题或者论述题都没有问题了。其实心理学的知识真的是来源于生活，所以记忆的时候，花一些心思去想如何联系生活来记忆，真的可以记得又快又牢固。

还有，喜欢社交软件的同学也可以好好利用它。我自己比较喜欢微博，申请了一个微博的小号，每天睡前把当天学习的知识点发在微博上，以后复习的时候回顾起来也很方便。三、善于总结，勤做笔记

到考研结束，短短的三个月里，我整理出了十几本笔记。笔记从大段大段的文字变成条理清晰的1234，也从厚变薄。最初的时候我也是毫无头绪，只是机械性地把书上自己觉得是重点的东西都抄下来，对于到底抄的是什么，也一知半解。但慢慢随着学习的深入，大概就像古话说的吧：读书百遍，其义自现。而且抄一遍真的比只是用眼睛浏览一遍更有印象。其实每一次的笔记整理都是一次总结思考的过程，通过不断总结，自己也能归纳出所谓的重

难点了。到考前冲刺时，这些笔记就能发挥到至关重要的作用了。四、找一个好的辅导班我了解到每年跨专业报考心理学的同学也真的不在少数，对于一个零基础的考生来说，一个好的辅导班就好像是去到陌生城市的GPS导航了，能避免我们走很多弯路。心理学其实是偏向理科的，每年考试的难点都在统计测量和实验这几块，这些也是相当拉分的科目。之前听说要学统计的时候其实特别犹豫，因为我是典型的文科生，一直以数学白痴自居，很害怕学不好这几门课。他讲课的方式并不按照书上的顺序来，而是把所有知识串联起来融会贯通地讲。他一直强调学统计建立一个清晰的框架非常重要，并且，不仅要知其然，还要知其所以然。他能把复杂的数学知识讲得深入浅出，最后到考试前，我反而是对统计和测量最有信心。教实验的张宇老师也非常有趣，我把上他的课当做是看单口相声，听了几段段子之后，也对实验设计有了大概的了解。能让学生又快乐又轻松地学习的老师还蛮难得的。最后想说，不要被自己幻想中的巨兽所吓倒，我也并不是一个非常聪明的人，取得好成绩，靠的也是一步一脚印的坚持和努力。曾经也有人跟我说过，“跨专业很难考”、“名牌大学竞争太大”、“谁谁谁都没考上你怎么可能考上”、“本科不是重点大学的复试容易被黑幕”……但是我坚持下来了，并且也有好的收获，那些质疑的声音也都变成了“恭喜”。

考研其实不是一件很难的事情，当然这个前提是你需要谨慎选择学校并且付出努力。人在看不到自己的进步时，就会夸大一件事情的难度，并且低估自己的能力。不要觉得自己比别人差，大家都是一起在复习，实际上到后期，努力的程度也就代表你的成绩，前提是有效地努力，不要只是单纯地花的时间多过别人。不要让别人影响你的决定，自己想做的事，趁年轻就赶紧去做。虽然过程中也有很多心酸苦涩，但千万不要把它当成一件痛苦的事。我经历过了，在这之中得到的快乐也不计其数。现在回望，我可以坚定地说：很值得。

关于凯程：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里

信念：让每个学员都有好最好的归宿

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构

激情：永不言弃，乐观向上

敬业：以专业的态度做非凡的事业

平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。

深圳如何选择学硕和专硕_专硕和学硕的区别_专硕与学硕的区别_学硕和专硕_新东方在线

【不得不看】深圳如何选择学硕和专硕？ 考研进入冲刺阶段时，很多同学在按部就班地复习之余，内心也在打着小鼓。最近已经有同学开始关注考研复试及调剂相关的问题，尤其是不少本科学校不是很好的同学，现在开始担心即使自己过了初试，复试也会被刷。现在是考研初试备考的胶着期，复习会遇到各种困难，尤其是心态上，很多同学可能会忧虑、急躁。大家一定要合理纾解这些情绪，不要过分担忧。 深圳广东省第二大城市，随着人民生活水平很高，城市建设和经济实力已逾广州，逐渐与国际化大都市接轨，是中国综合实力居第四位的特大城市。但生活在这座城市的人们，却总是进行着快节奏的生活，并没有太多时间来关注考研的问题。因此，就需要新东方在线来帮助您排忧解难。 近年来，考研的需求在不断提升，大家对其的要求也越来越高。当下很多人都会网上搜寻相关的信息。接下来就让小编带你走进它吧。 面对考研，很多同学会问，考研到底是考学硕还是考专硕？这二者之间有什么区别？到底哪个好？ 新东方在线国内考试项目部总监甘源老师指出，从2017年的考研的人数来看，专硕已经突破了学硕，比例占到52%。将来还会有大部分的同学都会考专硕，我们应该把专硕放在一个重要的位置来考虑。因为考很多学硕专业招生人数非常的少，甚至有可能不招，也有可能主要招推免生，而不招考研的学生。预计到2020年，专业硕士的招生人数和学术硕士的招生人数比例可能是7：3。 目前全国总共有39个名列的专硕二级学科，其底下开的不同的专业硕士的方向很多。比如教育硕士，会分教育硕士、物理教育硕士、英语教育硕士等，但是招生院校会在后面加上“（专硕）”的字样。这就意味着传统的那些比较理论的专业，也在开专硕的学科。 学硕和专硕的区别主要体现在三个方面： 第一，学制不太相同。专业硕士基本上都是两年，第一年会非常忙，因为基本上第一年要把所有该修的学分全部修完，学业会比较繁重。第二年开始实习、找工作、写论文毕业。所以从这个角度上来讲，它短平快的，实践快，效率比较高。而学术硕士基本上都是三年，但并非说专硕里面没有三年，也有。学术硕士一般都是三年，少部分的学硕是两年半。学硕学制更长，学的东西也会更多，专业的含金量会更扎实，理论功底会更厚，这是学界的普遍认识。 第二，培养方向不同，这是学硕和专硕最大的不同。一般来说选择专硕就是冲着实践去的。如果考了专硕，将来再去考博会不捡便宜。老师有可能不要你，因为很多都是硕博连读，老师讲求学术门派，学术功底。所以如果将来想要考博就冲着学硕考，因为专硕是冲着实践去的，功利一些，复合一些，目的就是为了将来能够更快的找一个好工作。而学术硕士更侧重于理论研究，更讲究硕博连读。 关于学硕和专硕找工作的问题，很多HR也不知道学术硕士和专业硕士有多大差别。除非是那种特别讲求学术功底的地方，才会问你是学硕还是专硕。有这种鉴别能力的用人单位非常少，除非那种极其顶尖的，会限定就要学术硕士，就要某一个学校毕业的。 所以如果考研是冲着将来就业去的，冲着短平快去的，专业硕士捡便宜，因为它的学制短就两

上海同济大学考研翻译硕士经验总结分享

上海同济大学 考研翻译硕士经验总结及参考书目分享到现在，同济大学的拟录取通知已经出来，考研这件不大也不小的事终于全部结束。回想这一路走来的经历和体会，并没有那么灰暗，起起伏伏，最终该来的总会来的。 一、个人情况介绍 我本专业并不是英语，大三的时候决定跨考MTI，大部分原因是觉得大学里自己一直没有放下英语，而且英语在以后的工作里肯定越来越重要，就这样选择了英语翻译。至于选择学校，没有太多犹豫，上海绝对是深入接触英语、接触牛人的好地方。以后不管是工作还是学习，也会有很多出国的机会。同济总体上理工科较强，但是它外国语学院的师资力量也毫不逊色。当然，之前一些过来人也曾说学习翻译最主要的是靠自己，在读研期间也是如此。但有机会得到一些专业老师的指导，也是极好的。 二、下面，具体谈一谈我的备考经历： 1、政治： 这个我准备的较晚，十一之后才开始看，当时感觉时间挺赶的。因为到最后，翻译、基础英语这两科每天都要花大部分时间来巩固，主要是提高速度，但是每天还得保证留出几个小时看政治。都说人不逼自己一把，永远不知道自己的潜能有多大，真的是这样。也许是当时最后几个月真的是每天被政治逼的，所以效率就上去了。最后三个月政治上我只看了肖秀荣的书，知识讲解、1000题、考点预测、还

有最后的冲刺卷，可能因为自己是文科生，所以有些知识点还有些高考时的记忆。但政治这个重要的还是考察你对知识点的理解程度，所以第一遍看知识点的时候尽量放慢速度、深入理解，这样即使最后没有时间再看第二遍课本也没关系，只需要再结合具体题目加深印象就Ok了。精力时间都富裕的当然可以再多找些相关的书看，这个很多帖子都写得很详细，我就不多说了。 2、翻译： 翻译的学习是在不断的练习中一点点提高的，不能着急。我学习翻译的顺序是大三上学期逐步的接触翻译，正好当时报了三笔考试，于是买了三笔实践的配套练习，开始翻译上面的文章。一开始速度很慢，因为刚接触翻译，不过练过几篇之后，就慢慢摸索出一些技巧。后来考完三笔之后，又在图书馆找了一些翻译方面的书籍，那个阶段就是吸收知识的过程，任何和翻译有关的书都会拿来看，其实在刚开始准备的时候，把翻译理论方面的书和具体的翻译练习结合起来，效果很好。理论方面的书比如张培基的《英汉翻译教程》、冯庆华的《实用翻译教程》，叶子南的书也不错，其实这些理论教程内容上都大同小异，选择一本仔细看就够了。 因为同济的复试参考书目里有刘宓庆的《翻译基础》与《文体与翻译》，我就选择了这两本，重点看。看的时候可以边看边做笔记，因为这样后来就比较节省时间，而且复试的时候再看看笔记就行了。除了理论方面的，张培基的《英译中国现代散文选》很不错，值得推荐。具体每个学校的翻译侧重点不同，但散文翻译真的对汉译英提高

高等教育心理学历年考题与参考复习资料

历年考题及参考性答案 第一章认识高等教育心理学 （一）识记教育心理学的含义、内容 （二）了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A） A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012年单选：下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（D）A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究2011单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D） A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的，而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则

2013单选：研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（B ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则2011单选：当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣，结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是：（D） A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则2015单：采用通过研究者及被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是（ C ） A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011填：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是（实验法）。 2011填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。 2012填：在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法是（实验法）。 2012填：1924年（廖世承）编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015简答：简述高等教育学的主要内容。 （一）高等教育心理学的科学学问题； 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展

上海外国语大学英语翻硕考研备考-十大翻译技巧之一

上海外国语大学英语翻硕考研备考-十大翻译技巧之一 翻译是文化交际的桥梁。不同的国家、民族之间不同文化的交流和渗透,都离不开翻译活动。翻译活动不仅是一种语言活动,更是一种思维活动。 不同民族由于历史、生态、宗教、民情、习俗的不同。 对于同一思维对象或内容的思维角度就不尽一致,从而在语言上采用不同的表达形式。因此不同民族在语言表达上存在着明显的差异。英汉句子结构的差异和表达习惯的不同反映了东西方两个民族思维方式和文化心理结构的不同。因此,在翻译过程中,必须按照译入语民族思维方式的特点,调整语句结构,以符合译入语的表达习惯来表达。 一、调整句子结构 东西方民族各有各的思维形式,西方民族的思维形式是重在分析,这种思维形式使西方人惯于“由一列多”的思维,句子结构以主语和谓语为核心,统摄各种短语和从句,由主列次、递相迭加、结构复杂,但形散而意合,形成了“树杈形”的句式结构,而东方民族思维形式是重在综合,这种思维形式使中国人注重整体和和谐,强调“从多而一”的思维形式,句子结构以动词为中心,以时间顺序为语序链,形成“流水型”的句式结构。我国学者吕叔湘先生曾对汉语句子结构作过分析,他指出:“汉语里持多流水句,一个子句接一个子句,很多地方可断可连,汉语的这种流水句式,用节节短句逐点交待,把问题层层展开,这使得在表达相同内容上,汉语句子在数量上往往多于英汉句子,因此翻译时,汉语的几个短句往往可以译成一个由英语关联词及各种短语联接在一起的一个英语长句。如: (1)近读华君武一幅题为“谨防”的漫画,画面上两个人骑着装满良心的三轮车,车上插着“收购良心”、“方式价格面议”的广告牌。 A couple of days ago,I came across a piece of Hua’s caricature with a title“be cautious”on which two men are riding a tricycle with a fall load of“conscious”and aboard which says “Purchase conscience,for particulars,negotiate face to face”. (2)眼下,咱只盼着有关部门对“工薪族”们作一个详细的调查,对我们的收入心里有个数,别出来个咱累死也够不着的房价。 Now,I am expecting the departments concerned to survey on us“the salaried”,so as to gain a clear under2standing of our income and abandon such a high price we can’t afford even if we toil to death. (3)当今一些经济大案,立案查处,成绩卓然,群众拍手称快。 Nowadays,the public is clapping their hands in ap2plause for the great achievement we have made in placing cases on file for investigation and prosecution concerning some serious economic cases. 从以上几个汉译英句子来看,多个汉语短句在一起被译成了一个由英语关联词及各种短语联接在一起的一个英语长句。从以上几个汉译英句子来看,汉语句子以动词为关键词,以时间顺序为语序链;而英语句子则以主要动词为谓语,以分词、介词、不定式、动名词或介词等短语(或从句),表示汉语中相应动词的语义和动作的先后顺序,因此,在汉英翻译时,句子结构调整是必要的。

2021考研：热门考研专业学硕和专硕的区别!

、公共管理VS 公共管理硕士 学硕：公共管理【1204】 初试考四门，一般为政治外语，再加两门自主命题的业务课，部分专业业务课一考察统考数学。管理类报考热度高的专业之一，多数不考数学，跨专业门槛较低，但考察范围广，知识点细琐，涉及学派较多，不限制应届生报考。 专硕：公共管理硕士-MPA【1252】 初试只考两门：管理类联考综合+英语二，均为统考。考生人群庞大，本科毕业后三年及以上工作经验，专科毕业后五年及以上工作经验。应届生不能报考，是在职人群进行不脱产学习的重要选择。 2、工商管理VS 工商管理硕士 学硕：工商管理【120200】 初试考四门，政、外+两门业务课，业务课一多为数学，业务课二为管理学专业课，自主命题。管理类报考热度高的专业之一，全科备考，难度较大，不限制应届生报考。 专硕：工商管理硕士-MBA【125100】 初试考管理类联考综合+英语二，复试因学校不同差别较大，少部分学校面试在初试前进行并对录取结果有直接影响。考生人群庞大，本科毕业

后三年及以上工作经验，专科毕业后五年及以上工作经验。应届生不能报考。该专业为在职人群进行不脱产学习的重要选择。 3、金融学VS 金融硕士 学硕：金融学【020204】 初试考四门，数学三、英语、政治、专业课。金融学专业主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动法律。重点是基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习。 毕业后可以从事融资、投资工作商业银行、证券公司、基金管理公司等金融机构从事实务工作也可以在金融监管机构、政府部门从事经济管理工作…… 专硕：金融硕士【025100】 初试考四门，业务课一由学校在专业目录或招简中确定选择考察经济类联考综合或数学三，统考业务课二为金融学综合，自主命题。 金融硕士作为职业教育，则更多偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。竞争激烈，学费较高，跨专业报考人数庞大。 4、法学VS 法律硕士(非法学) 学硕：法学【030100】

考研基本常识：专硕和学硕的8大区别

专硕和学硕的8大区别 1、培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。 2、招生条件不同 学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。 3、招生考试不同 学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。 4、入学难度不同 学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专

业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。 5、学习方式不同 学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。 6、学习费用不同 学术型硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 7、文凭颁发可能不同

(完整版)高等教育心理学历年考题与参考答案.docx

历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 （一）识记教育心理学的含义、内容 （二）了解教育心理学发展的历史, 了解各理论学派的基本主张 （联结派、认知派、联结- 认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法 2014 年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A） A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012 年单选：下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是： （ D） A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究 C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011 单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D） A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的，而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013 单选：研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得 出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（ B ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011 单选：当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣， 结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是：（ D） A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015 单：采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种 研究方法是（ C ） A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011 填：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是（实验法）。 2011 填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。 2012 填：在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学生学习的影响，这种研究方法是 （实验法）。 2012 填： 1924 年（廖世承）编著的《教育心理学》是我国最早的教育心理学教科书。 2015 简答：简述高等教育学的主要内容。 （一）高等教育心理学的科学学问题； 学科性质、内容体系、研究原则、方法、学生身心发展的一般特征等。

MTI英语口译专业六点考研经验总结

MTI英语口译专业六点考研经验总结 2017考研已经结束，最终取得了自己想要的结果，已录取。一路走来，经历了很多困惑和挫折，但好在有家人、学姐还有朋友的帮助与鼓励，所以我也写下这篇经验帖，希望能够对想要考取北外的学弟学妹们一些帮助。 ?关于我 我本科就读于一所外国语大学的英语专业，这次是二战北外。第一年差了四分，感觉比较可惜，但我考北外的想法非常坚定，所以就抱着“不管考几次一定要考上”的想法再次参加了考试，最后取得了理想的结果，圆梦北外。所以我尤其想跟那些打算二战甚至三战的朋友说，虽然你们面临的压力会更大，但是一定要相信自己，一定不要放弃!只要你坚持下去，梦想一定会实现的! 再说说复习的大致情况吧。这里主要谈谈第二年的复习情况。鉴于我这人比较懒(这是主要原因)，不愿意跑到图书馆去看书(虽然市图书馆就在我家附近)，而且我这人自制能力还阔以，所以我是在家里复习的，学习效率还不错~我建议大家不管是在家里还是去图书馆或是别的地儿，一定要选一个能高效学习的地方哟，在备考的过程中一定要学会控计里既己，看书的时候不要三心二意，然后再说说各科的时间分配吧。 我觉得主要精力还是要放在翻译跟百科上，因为北外看重专业课总成绩，政治跟二外过线就可以了。但是也不能太忽视二外跟政治……我第二年考的时候就是因为太忽略政治，导致从十一月底到考

试前基本都在看这一科，结果考的也不咋样，差点没过国家线，所以希望大家要合理安排好时间。 ?关于初试 1、翻译 我先把我所用到的书籍列下来。 张培基《英译中国现代散文选(一)》 三笔实务及配套训练 二笔实务及配套训练 庄绎传《英汉翻译简明教程》 叶子南《高级英汉翻译理论与实践》 李长栓《非文学翻译理论与实践》 陈宏薇《高级汉英翻译》 卢敏《英语笔译常用词语应试手册》 新东方的《中高级口译口试词汇必备》 《翻译硕士(MTI)英汉词条互译词典》(北京理工大学出版社) 中国日报英语点津的热点词汇 我购买的网课中的一些资料以及从学姐处购买的翻译练习 北外历年真题 翻译这一科分为两部分，第一部分是英汉、汉英词组翻译，各15个。第二部分是段落翻译，一段英译汉，一段汉译英。词组这一块，我主要用到的就是以上我所列出来的书目，然后我推荐大家关注中国日报网翻吧这个公众号，那儿有新词热词，每周更新，大家背起

学经济学考经济学硕还是经济专硕好

学经济学考经济学硕还是经济专硕好 经济学是一个大的学科门类，每年的经济学都是考研报考的热门专业，那么学经济学考经济学硕还是经济专硕好?尚考教育老师为您介绍经济学的学硕和专硕的种类和区别。 一、经济类相关专硕 据统计，经济类相关专硕有： 金融硕士(金融学、公司财务) 国际商务硕士(国际贸易理论与政策;国际直接投资与跨国公司;国际金融;国际商务环境与运营) 资产评估硕士(经济学40%、资产评估学30%、财务管理30%) 税务硕士(税收学原理40%、中国税制实务30%、中国税收征管制度30%) 保险硕士(经济学40%、金融学基础20%、保险学原理40%) 应用统计硕士(统计学、概率论) 说明如下： 1.除了金融专硕，其它专硕也不错，如国际商务专硕、保险专硕，考生不一定要考金融专硕，因为竞争太激烈了。 2.可以看出，经济学是基础，这些专硕要么初试会考经济学相关内容，要么经济学学好了有助于学专业课。

二、经济学学硕和专硕的区别 1.考试科目不一样 学硕初试考：政治、英语一、数学(一般为数学三)和学硕专业课。 专硕初试考：政治、英语一(二)、数学三(396经济类联考)和专硕专业课。 说明如下： (1)专硕，有的学校要求考英语一，有的学校要求考英语二，如果考生英语水平很差，可以考虑考考题难度小的英语二。 (2)考396经济类联考的十所院校：中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、南开大学、吉林大学、同济大学、上海财经大学、上海外国语学院、厦门大学、湖南大学。396经济类联考考试内容为：数学70分、逻辑40分、写作40分，考得数学为初级数学。如果考生数学水平很差，可以考虑考396经济类联考，但是这些学校都为名校，考上难度也不小。 (3)如果考生为理工科专业跨专业考研，推荐考学硕，因为一方面数学有优势，另外一方面理工科背景有助于学经济学，而专硕专业课更多的是靠积累和背诵，这方面理工科学员没有优势。 2.培养方向不同

分钟搞定心理学考研选择学硕还是专硕

3分钟搞定心理学考研选择学硕还是专硕？ 最近有很多同学问小编心理学学硕和专硕到底有什么区别？今天，勤思教育小编就和大家一起聊聊学硕和专硕到底哪里不同以及你该如何选择。 学硕VS专硕 一、招生方向不同 学硕是传统的学术硕士，全国招收学硕的院校汇总起来要100多所，一般院校招生方向分为基础，发展和应用，这个在报考的时候要确定方向，一般不同方向的复试分数线也是不同的。目前上海地区还是统考，北京地区全部自主命题。 专硕全称应用心理学专业硕士，从2011年开设到现在大概60多所院校开设了专硕，一般都是心理学专业比较好的院校，旨在培养一些实用性人才，是双证的，各个学校一般是有人力资源，心理咨询，职业规划等方向，一般在报考时候不用确定方向，但是个别学校除外(比如首师大，北师大) 二、考试科目不同 学术统考院校一般是考察七门科目，普心(100)，发展，教育(70)，测量，统计，实验(60)，社会。一般统考对于实验、统计，测量考察要多一些，一共是130分，这几门是偏理科的科目，也是心理学考研的难点，一般本专业的同学都很难掌握，自主命题院校一般有指定参考书目的，指定参考书目的查找院校招生简章按照指定参考书复习。 学硕各个院校都是考英语一的，英语一难度稍高一些。

专硕是全国统一大纲，各个院校自主命题，部分院校有自己的参考书目。根据全国大纲的考试科目有普心，实验，统计，测量，发展，社会，管理，人格，咨询，临床，变态。一般有自己的参考书目的院校就按照指定书单复习就行，当然适当要扩展些。 专硕主要考英语二，部分院校考英语一。英语二要比英语一简单一些，主要是在写作翻译和新题型板块比较简单。 三、学时不同 学硕是大部分院校是三年制，只有个别院校是两年制(吉大，北航，哈工程)，学硕大部分院校还是统考，今年江苏地区，吉林地区，北京地区一些院校退出统考，每年报考信息在10月出来。 专硕一般是两年制，也有三年制的，比如说首师大，还有就是在职(北师大，南开)的一般都是3年左右。 四、学校培养方案不同 学硕比较注重培养同学们的科研能力，对论文发表的数量是有要求的，各个学校不同，对学位论文的要求也要高一些。当然如果有志于从事科研，你在读书期间发表的论文数量直接决定着你以后的读博，就业等等，总之，选择学硕注定要与文献(多为英文文献)，问卷调差，实验仪器，实验数据，数据分析打交道的。 专硕在读研期间比较注重培养学生的实践能力，对论文发表没有特别的要求，对毕业论文的要求相较于学硕会宽松很多，一般是第一年在学校，第二年就可以出去实习找工作了。根据回访已经入学的专

暨南大学 光子技术研究院2019年内招硕士研究生拟录取名单

023 光子技术研究院2019年内招硕士研究生拟录取名单考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业初试总分105599210004092李铮光子技术研究院080300光学工程391 105599210001922张孟瑞光子技术研究院080300光学工程395 105599210014899陈经涛光子技术研究院080300光学工程371 105599210004654徐小翠光子技术研究院080300光学工程365 105599210005090杨清帅光子技术研究院080300光学工程357 105599210014923李健聪光子技术研究院080300光学工程336 105599210004650刘钦光子技术研究院080300光学工程350 105599210001921李雪薇光子技术研究院080300光学工程372 105599210018467董贤光子技术研究院080300光学工程330 105599210005970张熠哲光子技术研究院080300光学工程333 105599210004947夏小兰光子技术研究院080300光学工程351 105599210002651曹瑞东光子技术研究院080300光学工程347 105599210016804范金英光子技术研究院080300光学工程297 105599210004656付武兵光子技术研究院080300光学工程332 105599210014908周斌光子技术研究院080300光学工程332 105599210005091张钰光子技术研究院080300光学工程306 105599210005188孙晓安光子技术研究院080300光学工程320 105599210003503刘炜程光子技术研究院080300光学工程316 105599210009099谢子健光子技术研究院080300光学工程330 105599210004077姚卓凡光子技术研究院080300光学工程329 105599210018347邓明杰光子技术研究院080300光学工程329 105599210014918邓振鹏光子技术研究院080300光学工程303 105599210004083胡阳光子技术研究院080300光学工程311 105599210004095于楠光子技术研究院080300光学工程306 105599210004080谢继为光子技术研究院080300光学工程302 105599210017628黄杰光子技术研究院080300光学工程330 105599210004651龙雪婷光子技术研究院080300光学工程291 105599210004096李旭光子技术研究院080300光学工程305 105599210017366洪美静光子技术研究院080300光学工程295 105599210008776张琦光子技术研究院080300光学工程293 105599210004078廖宝亮光子技术研究院080300光学工程306 105599210014907李镇汝光子技术研究院080300光学工程303 105599210018582乔晓晨光子技术研究院080300光学工程305

高等教育心理学 1至4章课后题

第一章高等教育心理学概述 1 简述高等教育心理学的主要作用 a有助于认识学与教的心理活动规律，做到科学育人b有助于教学改革，提高教学质量c有助于提高高校教师的基本素质d有助于高校教师开展教育科学研究 2简述教师角色的构成 a知识传播者、学习发动者、组织者和评定者b父母长者、朋友和管理员c榜样和模范公民d学生灵魂的塑造者 3 简述教师角色的影响与作用 a教师领导方式对学生的影响b教学风格对学生的影响c教师期望对学生的影响d教师的举止言谈对学生的影响（有声的言教，无声的身教） 4 简述教学效能感对教师教学行为的影响 a影响教师在工作中的努力程度b影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习c影响教师在工作中的情绪 5 简述教师教学监控能力的构成 a计划性与准备性b课堂教学的组织性c教材呈现的水平与意识d沟通性e对学生进步的敏感性f对教学效果的反省性g职业发展性 6 试述如何提高教师的教学监控能力 a角色改变技术b教学反馈技术c现场指导技术 第二章大学生的心理差异与教育 1 简述气质典型的类型及其特点 a胆汁质：精力旺盛，热情直率，意志坚强，脾气躁，不稳重，好挑衅；勇敢，乐于助人；思维敏捷，但准确性差。b多血质：有很高的反应性，容易适应新环境，结交新朋友，具有高度可塑性，属于敏捷好动的类型c粘液质：缄默而沉静，灵活性低，反应比较缓慢。d抑郁质：有较高的感受性和较低的敏捷性。 2简述学习风格的构成要素 从生理、心理和社会三个层面进行划分。a学习风格的生理要素是指学习者对学习环境中某些要素的偏爱b学习风格的社会因素体现在学习者的学习活动形式上（如独自学习与结伴学习、竞争与合作等）。c学习风格的心理要素包括认知、情感和意动三个方便。 3 简述适应学习风格差异的教学含义 首先必须全面分析学生的特点，了解不同学生的学习风格，这是进行适应学生学习风格教学的前提。然后，教师要尊重学生学习风格的差异，对学习风格不同的学生要一视同仁。最后，教师要根据学习风格的类型和要素设计相应的教学策略，具体表现在两个方面：一是扬长策略，二是补短策略。 4 大学生应具备哪些能力 自学能力表达能力操作能力适应能力创造能力 5 试述如何根据大学生气质的特点进行教育 a依据学生不同的气质特征，采取不同的教育策略 （1）对胆汁质的学生，要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。 对胆汁质的学生进行教育时，宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法；保持平静，轻声细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，这些方法对胆汁质的人来说教育效果是较好的。（2）对多血质的学生，要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质，防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。对多血质的学生进行教育时，一定要“刚柔交替”，在他们满不在乎时，批评要有一定的刺激强度；在他们对错误能冷静对待时，要耐心帮助，做好巩固工作。（3）对粘液质的学生，要着重发展其诚恳待人、工作踏实、顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、冷淡、迟缓等品质。对粘液质的学生进行教育时，教师应当以满腔热情吸引他们参加集体活动，激发他们的积极情绪，引导他们生动活泼、机敏地完成各项任务。（4）对抑郁质的学生，要着重发展其敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。对抑郁质的学生进行教育时，教师要给予更多的关怀，要经常给予帮助，要引导他们多参加集体活动，在交往中消除疑虑；应安排他们从事有一定困难的工作，鼓励他们前进，对他们的要求应逐渐提高，不可操之过急。对这些学生，称赞、嘉许、奖励等将对他们的发展起积极作用。 b 教育学生善于认识、改善自己的气质。任何一种气质类型都有发展成不良品质的可能。教师要帮助学生分析和认识自己气质特征中的长处和短处，善于驾驭自己的气质 6 试述如何根据大学生性格的特点进行教育 a在教学活动中根据学生的性格差异，因人施教b注重独生子女的特殊性，健全他们的性格c开展各种活动，在活动中培养学生的性格d通过榜样的作用培养性格

2016年翻译硕士备考：翻译和写作的心得体会

2016年翻译硕士备考：翻译和写作的心得体会 翻译硕士考试，翻译和写作方面的能力是我们专业方面最重要的能力。这其中，翻译可分为英译汉，汉译英，而写作则分为中文写作和英文写作。作为一个过来人，我想和各位筒子谈谈我在这方面的一些心得体会，希望能对筒子们有所帮助。 \ 关于翻译，英译汉和汉译英的能力要求是不一样的。 先说说汉译英。首先我要说明的是，不管是做哪种翻译，都要遵循三个步骤：先理解，再表达，最后修改。做汉译英，原文是汉语，一般而言在理解这个环节上应该不是大问题，毕竟我们一直都生活在我们的母语——汉语这个大环境下。但是我们也会经常碰到这样一种情况，就是原文的表达并不是那么容易理解，不容易一下子就搞清楚作者想表达些什么。这种情况下，我们必须沉下心来，要联系上下文，要领悟作者的意图。因为同一种话，也许文化水平不高的人就只能说出大白话，简单明了;而文化水平高的人就有可能说得比较委婉，高雅，但是你仔细分析一下，这也就是大白话的意思，只是表达方式不同。只要你想清楚这个问题，你的理解水平就能上一个台阶。我们理解那些不太好懂的原文，最终要达到的理解效果就是你要能够以大白话的形式阐述这句话的意思。以上谈的都是关于汉译英的原文理解问题，平心而论，这不是汉译英的难点，难点在“表达”这个环节上，也就是说，我们理解了汉语原文的意思，但是我们是否能如实译出漂亮的英语译文呢?这个才是做好汉译英的核心环节。我认为，要做好“表达”这个环节，一个前提要求是要对英语语法有着较好得掌握。首先，不能犯低级的语法错误，不然阅卷老师就能轻而易举地扣分。其次，要熟练掌握各种句型，如定语从句，状语从句，同位语从句以及介词结构等等。在选择何种句型的这个问题上，我们一定要领悟原文作者的意图，比如作者想强调一些东西的话，我们可以考虑使用倒装句或强调句，而不用语序正常的简单句。教我翻译的老师曾说过，要把英语句子写得地道，有两种方式，要不就是用词很地道，要不就把句子写得很地道。我一直倾向于后者。背大量的单词来应付翻译不是一件很划算的事，但是熟练掌握语法，写出地道的英语句子，这个似乎不难做到。 再说说英译汉。我一直认为，英译汉的难度要大于汉译英。因为在英译汉的第一个环节，理解环节，很多时候我们其实做得并不好。作为原文的英文，很多时候都显得很复杂，需要我们慢慢去梳理其中的逻辑关系。所以做好英译汉，首先要确保阅读理解能力要OK，否则后面的一切工作都是徒劳，因为你的“表达”都是建立在“理解”的基础之上，理解错了，表达得再好也没用。所以一定要切记，一定要对原文有着正确的理解。至于英译汉的“表达”环节，也就是写汉语的这个环节，按道理来说应该不是大问题，可是事实上，这就是我们的一个大问题。因为我发现很多英专的同学的汉语都很烂，这几年都光顾着学英语，忽略了汉语的学习。所以，我希望各位筒子能够培养起学习汉语的习惯，可以多读汉语报纸，多练笔写日记或博客。汉语不好的人，英语也很难学好，大家一定要重视汉语的学习。做英译汉有一个技巧，就是汉语的表达式严格按照时间顺序进行的，我们在写汉语译文的时候，如果不遵循这个规律，写出来的汉语就很不地道。

专业硕士与学术硕士的区别

专业硕士与学术硕士的区别 首先解释下什么是专业硕士。专业硕士以前就有，但都是分非脱产（周末上课）和脱产（全日制）两种，应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考，不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。以前的专业硕士只有学位证没有学历证，也就是说你的学历还是本科学历。只是有个硕士的学位而已。如果单位要就研究生才能上的工作你就没法去，因为你没有学历证。09年国家开始招收应届毕业生能考的专业硕士，有学历，也有学位，也就是所谓的双证。全日制专业硕士，和学术性研究生一起参加全国统考！只是考试科目不一而已，具体科目有什么不一样，请参看自己报考学校的2010招生简章必须提醒的是，专业硕士毕业后和学术性拿到的毕业证书是一模一样的。但是学位的话，请注意了，不是“专业硕士”这四个字眼！而是分类的，专业硕士是个统称。它包括“工程硕士，建筑学硕士，法律硕士，临床医学硕士”等等。所以根据你的专业，拿到的学位就是相对应的。比方说你是“结构工程”的专业硕士，那么你拿到的学位上面的字眼就是“工程硕士”。你是建筑学的专业硕士，那你拿到的就是“建筑学硕士”！不是“专业硕士”字眼！！特此提醒！学术性的话，学位证书就是“工学硕士”等等！ 从学制来说，专业硕士一般只要求2年即可毕业，其中不少于半年的实习期，重视操作能力；而学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3年。 专硕和学术型硕士（科学型硕士），在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别！ 在校期间有五点区别的是：1、三助申请的岗位有区别，专硕的比较少；2、奖学金，同样有A、B类。学术型的每个人都有奖学金，而专硕型，只有部分人有。也就是说有一部分人要自己出全部学费、（其实这是和学校有关系的，比方说武大，上海交大的专硕是全部有奖学金的。同济特例！）；3、专硕研二要外出实习半年。这是必修的课程。（但是如果导师有项目就不要出去了，可以跟着导师做）；4、毕业论文，专硕既可以做学术型的论文，也可以做工程实例型的；5、专硕不能直博，考博正常。 至于就业，由于现在第一届全日制应届考取专业硕士的研究生还是研一，所以，没办法说谁好就业。不过，就我感觉，专业硕士以后是主流，而且重实际能力也适合企业选拔人才的需要。 总结：对于工科类的来说，外出的实习不乏为一件好事情。但最后还要靠自己的考虑，和导师的态度！ 国家政策立案： 1、向国际接轨。香港和西方国家专业型硕士占到总硕士比例的70%-80%。很多去国外读研的同学，其实他们拿到的就是专业学位的硕士！ 2、教育部文件：2015-2020左右，全国硕士总人不变的情况下，专业硕士：学术型硕士比例为7：3。 3、学术型的硕士必须读博。专稿学术研究！上海交大，清华等大学今年的专硕就已经接近40%。 去年招收和今年包括以后的招生区别： 1、09年，是一条线，大家一起复试，将录取的人定下来后，再将排名靠后的人安排成专业

暨南大学产业经济研究院2019年内招硕士研究生拟录取名单

002 产业经济研究院2019年内招硕士研究生拟录取名考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业 105599210012534黄家成产业经济研究院020205产业经济学 105599210001703魏伊琳产业经济研究院020205产业经济学 105599210012541黄捷锐产业经济研究院020205产业经济学 105599210003654李彬产业经济研究院020205产业经济学 105599210003648曾聪产业经济研究院020205产业经济学 105599210012545匡鹏产业经济研究院020205产业经济学 105599210018422任东来产业经济研究院020205产业经济学 105599210006952曹雨馨产业经济研究院020205产业经济学 105599210011915罗文杰产业经济研究院020205产业经济学 105599210007301张伟产业经济研究院020205产业经济学 105599210001082孙世杰产业经济研究院020205产业经济学 105599210003647龚宇霜产业经济研究院020205产业经济学 105599210005840刘小菊产业经济研究院020205产业经济学 105599210004542钟艳菲产业经济研究院020205产业经济学 105599210002763柯荣荣产业经济研究院020205产业经济学 105599210000292陈金凤产业经济研究院020205产业经济学 105599210004373龙菲产业经济研究院020205产业经济学 105599110750078陈茗产业经济研究院020205产业经济学 105599104060079张倩倩产业经济研究院020205产业经济学 105599103590080蔡嘉媛产业经济研究院020205产业经济学 105599103780081董文兵产业经济研究院020205产业经济学 105599105600082邓雪莲产业经济研究院020205产业经济学 105599103940083连晓云产业经济研究院020205产业经济学 105599105600077刘沁欣产业经济研究院020205产业经济学 105599103860076陈雯璇产业经济研究院020205产业经济学 105599101840070陈益群产业经济研究院020205产业经济学 105599104970071杨一娉产业经济研究院020205产业经济学 105599105300072易苗产业经济研究院020205产业经济学 105599105640075陈焕然产业经济研究院020205产业经济学 105599103850074张疆北产业经济研究院020205产业经济学 105599103850073陈碧燕产业经济研究院020205产业经济学

高等教育心理学复习题及答案

2017高等教育心理学复习题及答案 篇一：(修订)高等教育心理学历年考题与参考答案 历年考题与参考性答案 第一章认识高等教育心理学 （一）识记教育心理学的含义、内容 （二）了解教育心理学发展的历史,了解各理论学派的基本主张（联结派、认知派、联结-认知派、人本主义、现代信息加工派）（三）掌握教育心理学研究的原则和基本方法 原则：A客观性原则B发展性原则C系统性原则 D理论联系实际的原则E教育性原则 基本方法：A观察法B实验法（实验室实验法、自然实验法）C 调查法（访谈、问卷、调查有关材料）D个案法E测量法2014年单选：高等教育心理学的主要内容是：（A） A.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、教学心理、德育心理研究 B.高等教育心理学的科学学研究，学习心理、学科心理、教师心理研究 C.高校学习心理、教学心理、德育心理和心理健康研究 D.高校德育心理、学科心理、教学法、心理健康研究 2012年单选：下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是：（D） A.高等教育心理学的科学学研究 B.高校学习心理研究

C.高校教学心理研究 D.高校学科心理研究 2011单选：以下属于联结派教育心理学观点的是：（D） A.认为学习无须通过试误及强化 B.认为学习要以意识为中介 C.认为主体在学习中是主动的，而非被动的 D.认为刺激和反应是心理或行为最高解释的原则 2013单选：研究大学生自我意识特点时，应选择不同年级的学生作为研究对象，才有助于得出合乎“大学生”的结论。这是强调遵循：（B ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2011单选：当年华生为研究儿童恐惧心理，在儿童抚摸白兔时大声敲锣，结果儿童不但对白兔、甚至对其他白色的物体都产生恐惧，该实验违反的研究原则是：（D） A. 理论联系实际 B.发展性原则 C.系统性原则 D.教育性原则 2015单：采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是（ C ） A.观察法 B.个案法 C.调查法 D.测量法 2011填：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法是（实验法）。 2011填：采用标准化工具对心理和行为进行客观测定的方法是（测量法）。 2012填：在学校日常教学中，通过控制教学方法来观察其对学