IAF ID 9 2015

Transition Planning Guidance for ISO9001:2015

ISO9001:2015转换实施指南

议题1

(IAF ID 9:2015)

1. 引言

本文件为ISO9001:2008转换为ISO9001:2015提供指南，本文件由国际认可论坛（IAF）与ISO/TC176SC 2/WG 23共同合作，为相关方提供建议，关于ISO9001:2015实施前需要考虑的转换安排。

本文件识别了相关方应考虑的活动，并增加了ISO9001：2015内容的理解。本次标准修订发生了显著变化，将在2015年9月发布。

此标准基于ISO导则的附录SL，一种高层次架构，采用统一的条款标题、核心文本、通用术语以及核心定义，以增强兼容性及与其他ISO管理体系标准的结合。

ISO9001:2015新版的主要变化：

1)采用了ISO导则第1部分附录SL的高层次架构；

2)明确要求基于风险的思想，以支持和改进过程方案的理解和应用；

3)更少的规定性要求；

4)更少强调文件化；

5)改善了对于服务业的适用性；

6)要求界定质量管理体系边界；

7)增加对组织环境的关注；

8)增加了领导力的要求；

9)更加注重取得预期结果，以提高顾客满意。

将从本指南中受益的相关方包括：

1)已经获得认证和/或正在使用ISO9001:2008的组织；

2)认可机构；

3)认证机构；

4)培训机构和咨询公司。

2．转换

国际认可论坛（IAF）和ISO合格评定委员会（CASCO）已达成一致，自ISO9001:2015发布之日起的3年为转换期。

2013年10月23日在首尔召开的IAF联合国大会通过的IAF2013-15决议签署了ISO9001:2015三年的转换期。

2.1 ISO9001:2008证书的有效性

ISO9001:2008证书将在ISO9001:2015发布之日起的3年后失效。

在转换期间颁发的ISO9001:2008证书有效期与3年转换期的结束时间相对应。

3.对于参与认证和认可的相关方的具体指南

对于任何组织来说，需要改变的程度将取决于现行管理体系、组织结构和实践的成熟度和有效性，因此强烈建议组织进行影响分析/差距评估，以确定现实资源和时间带来

的影响。

3.1使用ISO9001:2008的组织

建议使用ISO9001:2008的组织采取以下措施：

1)识别组织需要缩小的差距，以符合新的要求；

2)制定转换实施方案；

3)对影响组织运行有效性的各方，提供适当的培训和宣传；

4)更新现有的质量管理体系以满足新版标准的要求，并验证其有效性；

5)适用时，联系现有提供服务的认证机构，进行转换的安排。

注：使用者应注意国际标准草案（DIS）阶段仍有可能发生技术内容的变化，因此建议，可以在DIS阶段进行准备工作，但不应实施重大变化，直至国际标准最终草案（FDIS）发布且技术内容被最终敲定。

3.2认证机构

建议认证机构：

1)对审核员进行培训并确认培训结果，以确保相关的能力水平被证实；

2)经常与国家标准机构沟通；

3)经常与认可机构沟通；

4)与其他认证机构沟通，共享信息；

5)与现有的客户沟通，共享转换过程指南和转换安排；

6)策划新版标准的审核时间和认证活动；

7)考虑规定的转换期和现行的认证周期；

8)针对更新的认证文件，策划认证决定的时间；

9)鼓励目前ISO9001:2008的使用者早期实施ISO9001:2015，但要考虑在DIS阶

段任何可能发生的变化；

10)鼓励新的使用者实施ISO9001:2015；

11)为现有的客户安排审核方案。

3.3认可机构

建议认可机构：

1)使用适宜的指南，如4.3所描述的以及IAF编写的文件，告知认证机构关于

转换过程；

2)为新版标准培训和效果评估策划资源；

3)检查用于评估审核员能力的准则，足以证实审核员符合修订后的标准；

4)对评审员进行培训，并对培训结果进行验证，以确保相关的能力水平被证实；

5)经常与国际标准机构沟通；

6)经常与其认可的认证机构沟通；

7)与其他认可机构沟通以共享信息；

8)策划评审的时间，为修订后的标准安排审核方案；

9)策划认可决定的时间，用以更新认可证书。

4. IAF转换指南

4.1从ISO9001:2008到ISO9001:2015认证转换的实施

本文件旨在允许策划预先活动并采用的新要求，要考虑到DIS阶段仍有可能发生变化。鼓励在DIS阶段策划活动，但建议组织应慎重，由于DIS仍有可能受到进一步的技术更改直至FDIS发布。

认证机构在DIS阶段采取的评估活动不能被视为正式转换过程的一部分。任何早期的评估必须在ISO9001:2015转换前重新评审并全面验证。

4.2 认证机构指南

4.2.1总则

鼓励认证机构在DIS阶段告知其顾客，如果需要，可以开始着手顾客现有体系和DIS的差异性分析。

认证机构注意保持DIS阶段所有评估活动的记录，用于ISO9001:2015转换审核时的全面验证。

只有认证机构获得提供新标准认证的认可，在证实组织符合ISO9001:2015后，才可发放认可的ISO9001:2015和/或等效的国家标准的认证证书。认证机构应对每个客户实施ISO9001:2015审核。基于与认证组织的协议，认证机构可以在例行监督、再认证审核或特殊审核时实施转换活动。当转换审核与预定的监督或再认证相结合时（渐进的或分阶段的方式），认证机构需要增加额外的审核时间，以确保审核活动覆盖所有现有标准和新版标准的要求。

4.2.2转换过程

认证机构应尽早与顾客沟通转换安排。

建议认证机构在DIS后期或FDIS阶段制定转换计划，解决以下：

1)培训并验证审核员和其他认证人员的能力；

注：鼓励认证机构在DIS阶段着手培训，但可能需要额外的培训以满足DIS、FDIS和发布版标准之间的差异。

2)认证机构与客户沟通的安排；

3)认证机构对于符合新标准的审核安排。例如，是单次访问或分阶段的方法；

4)认证机构将如何确保目前符合ISO9001：2008的客户通过转换过程；

5)认证机构打算如何使用任何针对FDIS的审核结果；

6)如果客户没能在ISO9001:2015发布之日起的三年内完成转换所采取的行动。

例如，恢复证书所必要的审核类型。

应确保以下：

1)要求客户为符合新标准采取的所有活动应明确，并在文件中提出；

2)只有当所有被识别出的突出问题得到妥善解决，并证实了管理体系的有效性，

审核员才可以推荐已发布的ISO9001:2015版标准认证；

3)在推荐批准ISO9001:2015之前，证明已对所有先前换版审核发现的纠正措施

和符合性进行了评估的记录应可获得；

4)认证机构应确保客户在转换阶段对于新要求符合性的评估并不妨碍客户目

前对于ISO9001:2008的符合性；

5)认证决定人员将对FDIS阶段采取的评估活动进行复评，以确保在决定过程中

已考虑到此类活动的有效性。

4.3 认可机构指南

通常不要求认可机构仅为ISO9001:2015的转换进行额外的访问。适用时，应在正常策划的活动中验证转换实施情况，注意可能需要增加额外的评审时间。然而，对于要求加速认可时间进度的认证机构，额外的评审是必要的。

ISO9001:2015提升了对于体系有效性证据的需求，并且基于风险思想的应用贯穿在过程方法中。这有可能导致需要审核技巧的变化，因此见证评审可能需要作为转换方案的一部分。

认可机构应在早期与认证机构进行关于转换安排和要求的沟通。建议转换安排考虑以下：

1)培训并验证评审员和其他工作人员的能力；

注：鼓励认可机构在FDIS阶段着手培训，但可能要求额外的培训以满足FDIS 与发布版标准的差异性。

2)已开展基于FDIS的培训，但可能要求额外的培训，FDIS与最终发布标准的要

求应该会有差异；

3)认可机构应制定转换方案，以充分利用可用时间，包括在FDIS阶段实施尽可

能多的活动，为了可以尽早进行新标准的认可；

4)转换评审应关注认证机构执行新标准时发生的改变：首先应考虑对于要求解

读的一致性；能力；报告；以及任何审核方法的变化（见上面关于见证评审的注释）。评审也将检查认证机构对于其认证客户的转换安排。

家校沟通之我见

家校沟通之我见 学校与家庭都是教育孩子的两个重要场所，学校对学生的管理者就是班主任，而家庭就是家长，班主任与家长构建畅通的沟通桥梁，能整合双方的资源，达到事半功倍的效果。光有学校教育是不够，学生在家中应得体规范，虽然现在绝大多数家长对子女的期望是高、要求很严，但由于教育理念、教育方法、教育时间等因素制约，会出现教育的空白，从而导致有些学生明明在学校里很乖，但一回到家就变样，家长也只是听之任之。对此，我认为应加强与家长的联系，充分利用家长会、家长来访、短息、电话交流的机会指导家庭方法，两者联手设计教育方案，让家长也参与到对学生在学校的管理中来。 一、充分利用校讯通，加强互动。校讯通是一种促进“家校互动，协同教育”的新生事物，如果利用好了，将极大地帮助我们开展学生工作。我们平常在使用校讯通，无非是做两件事，一是群发短息，二是发送个性短信。 1、群发短信，主要是群发通知、作业等，在群发短信时可在作业信息中增添本次作业的目的、注意事项及辅导方法，如果可以的话，也可以将学生每天的学习内容，重要知识点和难点等信息发送给家长，让家长及时了解学生在校情况，以便做好在家的辅导工作。 2、个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，要做好这项工作，老师需要细心观察每个学生。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面

会有变化。每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到一两条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激，相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。 二、主动电话联系家长，拉近家校距离。对每位学生家长，我们需要定期互通电话。但要克服对优生家长谈优点、对差生家长谈缺点的习惯，也要防止报喜不报忧的老好人心理。班主任还应对学生家长的文化素质、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解。针对不同类型的家长应采用不同方式的沟通方法。 1、对于素质相对较高的家长。要尽可能将学生在校的表现如实向家长反映，主动请他们提出要求，认真倾听他们的意见。许多家长对学生的教育是很有方法的，记得有一位学生家长，对于如何引导孩子专业技术的学习、怎样做一个让孩子喜欢的父母谈的头头是道，我便他的经验讲给其他学生家长听，屡试不爽，大都收到了很好的效果。 2、对于溺爱型的家长。交谈时，首先肯定学生的长处，对于学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心里上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护子女、因溺爱而隐瞒子女的过失。 3、对于放任不管型的家长。有些学生家长都在外地打工，把孩子送到学校就放任不管了，除了定期给学生一定生活费基本上一年和孩子见一面，这样的学生容易对自己要求不严，学习懈怠，纪律观念淡

我的家感恩主题家长会社会实践活动方案

2016级8班 亲子活动及半期家长会实施方案 一、活动主题：：感恩亲情家长会and主题生日会 二、活动方式：亲子活动及半期家长会 三、活动对象：天立学校初2016级8班老师、全体学生和家长们 四、活动时间：2014年11月15日9：00——15:00（家长8:20在天立前校门集合，请不要迟到）。 五、活动地点：电视塔西坝农家乐 六、活动意义： （1）促进班级团结,提高班级凝聚力，促进家长、孩子与老师之间的沟通和交流. （2）丰富同学们的课余生活,拓宽同学们的视野，给同学们一个锻炼身体的机会,增强同学们的体质。 （3）学会生活，展示厨艺，互相品尝，快乐交流。 （5）通过家长老师和孩子共同参加亲子游戏活动和集体生日会，使孩子在欢乐的游戏中学会感悟、懂得感恩。 七、安全预案： 1、全面启动安全应急预案，由各家长带领和监管自己的孩子一切行动，无家长参加的原则上不得参加，若学生强烈要求参加者必须有其家长书面委托成年人监管方可。 2、家长陪同孩子，在路途中注意安全，有序地行进活动。 3、在目的地，要随时清点学生人数，严禁学生翻越攀爬。 4、严禁学生做危险的活动，活动全程由活动筹备委员会监视。 5、每人购买保险 八、活动具体安排： 1、11月15日上午8：30在学校门口集合，全班分六个小组，每组由两名家长带队，负责安全等相关事宜，乘坐公交车前往富士山公园后，徒步到达电视塔活动地点。（统一乘车，不自行往返） 2、10：00---11：00开家长会。

3、9:30---12:00各组展开活动，并展示自己的特色菜，准备午餐。 4、13:00---14:00亲子活动。由班主任胡老师组织活动。 5、14:00---15:00主题生日会， 主题生日会 我的成长，感谢有你 告别童年的时光，走进青春的岁月，感谢父母的养育，感谢老师的教导，感谢一路陪伴成长的伙伴。 6、15:00结束活动，坐车返回。由各小组组长的家长负责清点本小组的人员报陈信同的妈妈，确保安全返回天立学校前门。 九、活动组织分工： 1、班主任：胡老师、彭老师负责整个活动的总体指导和掌控。负责徒步带队、家长会和活动的主持以及参加人数的确定，落实3辆后勤服务小车等。 2、场地确定和订餐事务负责人：高源妈妈、潘艺贤妈妈 3、会场布置、饮料、水果采购：王可作妈妈、高杨妈妈 4、会计：高杨妈妈 5、出纳：刘继辉妈妈 6、包车：易桢宇妈妈 7、照相：彭兰岚妈妈、陈治如爸爸等家长 8、随队医生：熊郅翔妈妈 9、服务家长：施栩妈妈、王环宇爸爸、陈信同妈妈 十、纪律要求及应急措施： 1、一切行动听指挥，集合时，以最快速度做到队列整齐，无喧哗声；上车就坐时，井然有序，依次按从后到前的顺序就坐；途中互动，积极参与拉歌；沿途不随处乱丢垃圾，不踩踏花草，不破坏物品，文明讲礼貌；沿途队列整齐，无大声喧哗。 2、遇突发事件，要保持镇静，听从活动应急小组指挥，按安全疏散指示标志快速向最近的安全地带有序撤离，不要拥挤，避免发生挤伤，踩踏等事故； 3、如有人员发生疾病，身边人员应立即采取有效措施，轻者可与应急小组联系，采取相应的救急措施，重者送往医院或者拨打120电话急救；

关于兴趣班学生家长会发言稿

关于兴趣班学生家长会发言稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 关于兴趣班学生家长会发言稿 各位家长朋友，老师们： 大家好！请允许我代表z中学全体师生向今天到会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙中放弃休息、不辞辛苦来参加这个家长会，这是你们对自己子女的关爱，也是对学校工作的支持和促进。再一次感谢你们的到来。 经过充分细致地酝酿和准备，我们这次兴趣班学生家长会胜利召开了，这是我们学校工作中的一件大事，也是一件喜事。在座的各位家长是我们学校的骄傲和希望所在，是所有家长朋友学习的榜样，是我们学校里教育教学中承担重任的主要力量之一。现代社会竟争异常激烈，许多城里的孩子，还有家庭情

况较好的孩子，为了在竟争中立于不败之地，都不惜花钱，利用节假日进行充电，不是上这个补习班就是上那个辅导班，目的只有一个，那就是让自己的孩子能有所出息，能出人头地，而我们生在农村的孩子该如何应对这种现状呢？ 近几年来，一些拔尖人才不是出现在农村，而是在条件优越的城市里，这里存在着很大的不平衡，包括经济发展的不平衡，由此而导致的教育的不平衡。在很长一段时间里，学校一直在思考这个问题，最后决定在学校里利用现有资源，开办兴趣提高班，以弥补我们农村孩子这方面的欠缺，于是我们的兴趣班就在这种现状的促使下于上学期正式开班了，现在我们有部分同学不出校门，不用花太多的钱，足不出户就能接受到比较优质的教育，难道这不是一件可喜可贺的事情吗？相信在座的每位家长都能够理解我们，都能像兴趣班的同学一样珍惜这来之不易的机会。 下面请允许我介绍担任辅导班工作

的各位老师：七年级数学由老当益壮、经验丰富的孙玉林老师辅导，担任七年级英语辅导工作的是功底扎实、敬业爱生的赵元元老师，八年级数学由吃苦耐劳、善于钻研的张国卫老师担任辅导工作，担任八年级英语辅导工作的是德业精良、学生喜爱的伊元媛老师，担任九年级数学辅导工作的是年轻有为、精力充沛杨正英老师，担任九年级英语辅导工作的是业务精良、无私奉献的常翠英老师，让我们以热烈的掌声向他们表示感谢。 下面我就介绍一下具体情况：七、八、九各年级均开设数学和英语班，授课时间是每周一、三下午4：40-5：40为英语，二、四下午4：40-5：40为数学，一切都为之让路，以保证充足的学习辅导时间。兴趣班的组建实行择优录取、动态管理的原则，按照学期末成绩确定人选，每班只选7人参加。 对各位家长提几点要求： （1）做好自己孩子的思想工作，重

小学实践社团家长会发言稿

各位家长朋友们： 大家上午好！非常感谢大家在百忙之中能来到学校参加这次活动。在我们的本次实践活动开始之前，先由我向大家介绍实践社团的特色并且展示本学期取得成果。 （小组特色）众所周知，在新课程改革不断深化的今天，人们已经不仅仅只重视语文、数学、英语等显形课程成绩高低，而且更加重视孩子的综合素质的提高。我们的实践社团摆脱了学科教学的时间限制、教室的空间限制，给学生提供了真正放开手脚参与实践的机会，学生既可以亲自动手制作，也可以亲自参与社会调查、参观、还可参与学校建设如：种植、标语设计等活动，在这些实践活动中，学生的问题意识、创新意识、合作意识和观察能力、动手操作能力、与人交往与合作能力及创新等多方面的能力都有机会得到发展和提高。 （阶段成果展示）本学期我们共安排了期活动，其中包括观察、种植、设计、参观、制作标本五类。 1、利用好校园现有资源开展观察活动。学校环境优美，花木共（）种，为学生观 察探究提供了大量的素材从春天第一朵山桃花的绽放，小草返青老师们就带着 孩子们观察，在观察过程中了解各种花木的名称、品性，用文字和图画记录下 开花、发芽、结果的时间以及样子，上网查询花木的生长特点的。在此过程中 孩子们的观察能力、写作能力，搜集信息能力得到了提升，并且能主动保护学 校花草树木，责任感得到加强。 2、老师带组员们开辟小菜园，带领他们在里面种种蔬菜，培养劳动能力，探究种 植的本领。我们在菜园先后种植了（）种蔬菜。孩子们全程参与了掘地、播种、 浇水、除草、采摘。在此过程中培养了劳动技能，获得了种植知识，也体会到 了劳动的乐趣。 3、为了增强孩子们“学校是我家，变美靠大家”的主人翁意识。我们引导大家观 察学校哪些地方还不够完美，我们能为学校建设出哪些力。经调查发现学校厕 所浪费水、用完厕所不冲水现象严重。于是开展了“文明如厕”标语设计活动， 小组结合设计标语。活动中学生查阅资料，设计标语内容，标语牌图案，提升 了综合能力。生生互助提高了合作能力。张贴标语后（学生们不文明现象减少 了。 4、参观社区 由于实践社团是本学期新增的一个社团，我们没有现成的经验借鉴，不可避免的存在一些不足如：活动内容不够丰富、每一期活动联系不够紧密等。希望家长能给我们提出建议。 今后我们将充分利用和开发我校及周边社会环境的教学资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题提高孩子的综合素质和能力。

2015年日历全年一页(含2015放假标识)

公元2015年【农历】癸巳羊年 01月02月03月04月 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六123123456712345671234 元旦十二十三十三十四十五立春十七十八十九十一十二十三十四元宵惊蛰十七愚人节十四十五十六 45678910891011121314891011121314567891011十四小寒十六十七十八十九二十二十廿一廿二小年廿四廿五情人节妇女节十九二十廿一廿二廿三廿四清明节十八十九二十廿一廿二廿三 11121314151617151617181920211516171819202112131415161718廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿七廿八廿九除夕春节初二初三廿五廿六廿七廿八廿九2月大龙抬头廿四廿五廿六廿七廿八廿九三十 18192021222324222324252627282223242526272819202122232425廿八廿九大寒初二初三初四初五初四初五初六初七初八初九初十初三初四初五初六初七初八初九3月小谷雨初三初四初五初六初七 252627282930312930312627282930 初六初七腊八节初九初十十一十二初十十一十二初八初九初十十一十二05月06月07月08月 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六3112123456123430311十四劳动节十四儿童节十六十七十八十九芒种建党节十七十八十九十七十八建军节3456789789101112135678910112345678十五青年节十七立夏十九二十廿一廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七二十廿一小暑廿三廿四廿五廿六十八十九二十廿一廿二廿三立秋 1011121314151614151617181920121314151617189101112131415母亲节廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿八廿九5月大初一初三初四端午节廿七廿八廿九三十6月小初二初三廿五廿六廿七廿八廿九七月初二 17181920212223212223242526271920212223242516171819202122廿九初一初二初三小满初五初六父亲节夏至初八初九初十十一十二初四初五初六初七大暑初九初十初三初四初五初六七夕初八初九 2425262728293028293026272829303123242526272829初七初八初九初十十一十二十三十三十四十五十一十二十三十四十五十六处暑十一十二十三十四中元节十六 年09月10月11月12月 日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六12345123123456712345十九二十廿一廿二廿三国庆节二十廿一二十廿一廿二廿三廿四廿五廿六二十廿一廿二廿三廿四 6789101112456789108910111213146789101112廿四廿五白露廿七教师节廿九三十廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿七廿八廿九三十10月初二初三廿五大雪廿七廿八廿九11月大初二 13141516171819111213141516171516171819202113141516171819 8月初二初三初四初五初六初七廿九三十9月初二初三初四初五初四初五初六初七初八初九初十初三初四初五初六初七初八初九 20212223242526181920212223242223242526272820212223242526初八初九初十秋分十二十三十四初六初七初八重阳节初十十一十二小雪十二十三十四感恩节十六十七初十十一冬至十三平安夜圣诞节十六 272829302526272829303129302728293031 中秋节十六十七十八十三十四十五十六十七十八十九十八十九十七十八十九二十廿一

班主任如何开好家长会之我见(一)

班主任如何开好家长会之我见 什么样的家长会才能收到事半功倍的效果？家长会到底该怎么开？多年来笔者坚信教育问题不单单是学校问题、老师问题，更重要的是学生家庭问题、家长问题或社会问题。教育史上往往却只重视前者而忽略后者，导致我们的学校和老师走了许多弯路，多年的家庭、学校和社会三结合教育让我们积累了许多经验，同时也真正尝到学校教育管理的甜头。 开好家长会我认为应注意以下几点： 一、家长会应有充实的内容 家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，孩子退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。（）家长会上，我们要告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正引导，使之树立正确的人生观、价值观。 二、家长会应是双向交流的过程 开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的，班主 任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。 三、家长会不要开成告状会。 学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有“读书不用心，愧对 父母亲，怕丢面子”之感。可我们有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生， 借家长会之机向其父母或监护人告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。训话会。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。例如，有一次家长会后，一个班有几位家长同时找到学校反映问题说：“这个班主任接手以后， 全班的学习成绩下降，在年级的排名倒数。自己孩子的成绩从××下降到××。”学校 认为：“这不可能，因为这个班基础较好，班主任对工作认真负责，要求严格，一 丝不苟。”家长说：“这是班主任自己说的”。实际情况是，这位班主任为了引起家

教师实习心得：家长会感想

教师实习心得：家长会感想 人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。 随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？ 一、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果

更理想。 二、为子女建立自信心 发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸。”。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

2015年日历表打印版(带农历及节假日)

日 一二三四五 六 日 一二三四五 六 日 一二三四五 六 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 元旦节 十二 十三 十三 十四 十五 立春 十七 十八 十九 十一 十二 十三 十四 元宵节 惊蛰 十七 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 8 9 10 11 12 13 14 十四（班） 小寒 十六 十七 十八 十九 二十 二十 廿一 廿二 小年 廿四 廿五 情人节 妇女节 十九 二十 廿一 植树节 廿三 廿四 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿七（班） 廿八 廿九 除夕 春节雨水 初二 初三 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 2月大 春分龙抬头 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 28 廿八 廿九 大寒腊月大 初二 初三 初四 初五 初四 初五 初六 初七 初八 初九 初十（班） 初三 初四 初五 初六 初七 初八 初九 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 初六 初七 腊八节 初九 初十 十一 十二 初十 十一 十二 日一 二三四 五 六 日一 二三四 五 六 日一 二三四 五 六 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6 愚人节 十四 十五 十六 劳动节 十四 儿童节 十六 十七 十八 十九 芒种 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 清明节 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 十五 青年节 十七 立夏 十九 二十 廿一 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 三十 母亲节 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八 廿八 廿九 5月大 初二 初三 初四 端午节 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 3月小 谷雨 初三 初四 初五 初六 初七 廿九 4月小 初二 初三 小满 初五 初六 父亲节 夏至 初八 初九 初十 十一 十二 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 初八 初九 初十 十一 十二 初七 初八 初九 初十 十一 十二 十三 十三 十四 十五 31 十四 日一 二三四 五 六 日 一二三四五 六 日 一二三四五 六 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 建党节 十七 十八 十九 建军节 十九 二十 廿一 廿二 廿三 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 二十 廿一 小暑 廿三 廿四 廿五 廿六 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 立秋 廿四 廿五 白露 廿七 教师节 廿九 三十 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 廿七 廿八 廿九 三十 6月小 初二 初三 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 7月大 初二 8月大 初二 初三 初四 初五 初六 初七 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 初四 初五 初六 初七 大暑 初九 初十 初三 初四 初五 初六 七夕节 初八 初九 初八 初九 初十 秋分 十二 十三 十四 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 十一 十二 十三 十四 十五 十六 处暑 十一 十二 十三 十四 中元节 十六 中秋节 十六 十七 十八 30 31 十七 十八 日 一二三四五 六 日 一二三四五 六 日 一二三四五 六 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 国庆节 二十 廿一 二十 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 二十 廿一 廿二 廿三 廿四 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 111213 14 6 7 8 9 10 11 12 廿二 廿三 廿四 廿五 寒露 廿七 廿八（班） 立冬 廿八 廿九 光棍节10月小 初二 初三 廿五 大雪 廿七 廿八 廿九 11月大 初二 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 廿九 三十 9月大 初二 初三 初四 初五 初四 初五 初六 初七 初八 初九 初十 初三 初四 初五 初六 初七 初八 初九 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 242526 初六 初七 初八 重阳节 初十 十一 霜降 小雪 十二 十三 十四 十五 十六 十七 初十 十一 冬至 十三 平安夜圣诞节 十六 25 26 27 28 29 30 31 29 30 27 28 29 30 31 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 十八 十九 十七 十八 十九 二十 廿一 放假上班*农历中红色表示24节气日，紫色表示传统节日或纪念日，蓝色表示公众节假日，浅蓝色表示月初 October 十月November　十一月 December 十二月August 八月2015年 农历乙未年 【羊年】 January　一月February　二月March　三月April 四月May 五月June 六月July 七月September 九月

让中华传统文化走进小学生点滴之我见

让中华传统文化走进小学生点滴之我见 源城区金沟湾小学刘小丹 写作背景： 在现实生活中，侃侃而谈的青少年不知道屈原、司马迁为何许人，他们说着流利外语，却看不懂简单的文言文。许多诺贝奖获得者是西方人而不是我们中国人。在世界享有盛誉的中国传统文化居然被现在的青少年遗忘，这是一件多么让人痛心的事！然而只要从我们的家庭教育、文化教育、社会教育中传统文化教育的缺失就可以找到原因了。 一、在中国的大部分家庭，孩子是小皇帝，小公主，“饭来张口，衣来伸手”，家长一味的满足孩子的要求，样样代劳，忽略培养孩子的劳动意识，劳动技能和传统美德教育，造成许多孩子都没有劳动意识和劳动技能，更谈不上感恩的心。 二、我们的学校教育是应该教育，缺失智慧同步开发。特别小学教育，更是地地道道的应该教育，这其中有教育制度的原因，有家长的原因。为了分数，孩子的好奇心和创造力被过早地扼杀在摇篮里，以致于我们的孩子长大后习惯按别人的思路做事，缺乏主见和创造力。 三、现在社会物欲横流，由此带来人们自我为中心的价值观，导致人与人、人与自然、人与社会的种咱冲突与矛盾。 因此，我们迫切需要用中华传统经典全面启迪孩子们的慧识，用经典中丰富的精神营养，拯救我们的民族，拯救愚智的心灵，滋养人们久已饥渴的慧识和智识。 重要意义： 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明

民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶。 传统文化重视启蒙教育，小学阶段正是启蒙教育的重要时期，继承传统文化，对现阶段我国小学生的教育，尤其是道德品质的养成大有裨益。将传统文化寓于德育内容之中，会使德育教育更生动活泼，更易为学生所接受。产生“润物细无声”的作用，使学生在不知不觉中受到其内容的熏染。同时提高科学文化素质。有利于使学生形成与现代社会相适应的价值观。 我是一名语文老师，也是一个女儿的家长，下面我将从我实践中积累的点滴经验中，谈谈如何让传统文化走进小学生的心： 一、创设环境渗透传统文化教育 孟母三迁的故事告诉我们环境的重要性，好的环境能对孩子起到很好的熏陶作用。先贤有言：“少成若天性，习惯成自然”。创设环境，在这里我强调的是创设具有传统文化氛围的校园环境，因为校园环境是学生学习生活的主阵地。学校可采取传统“上墙”的办法，赋硬件以生命，赋软件以灵魂，将优秀传统文化不断物化、固化，让师生们随时随地“面壁”沉思。例如可以在校园的办公楼、教学楼、图书馆、学生活动区，以及文化长廊通过木刻、写真、喷绘等多种传统形式为载体写楹联、碑拓、名人画像和名言名句等传统文化元素。学生置身于这些文化长廊，在潜移默化中便可感受传统的经典的熏陶，充分领略到传统文化的博大精深。 二、以家长为载体渗透传统文化教育 家庭教育是教育的真正基础，决定孩子命运的关键。而人的品质，决定了人的发展方向。研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过良好习惯培养。以家长为载体对孩子渗透传统文化教育，培养孩子的阅读习惯，就可以造就孩子良好的品格。

家长会形式及内涵的实践探索

家长会形式及内涵的实践探索 临猗二中李丽教育是一个系统工程，家庭教育是其重要组成部分，它既是学校教育的基础，又是学校教育的补充。近几年来，我校始终坚持真诚为家长服务、为学生服务的宗旨，把加强家庭教育指导，推进家庭教育现代化，打造学校家教指导服务品牌作为家长学校办学的目标与思路。在家庭教育指导的目标与内容，方法与形式，组织与管理等方面进行了大胆的尝试和探索，积累了一些经验。促进学生的健康成长，取得了阶段性的成果。 一、发现问题、确立方向 家长会是促进家长和教师、家庭和学校相互交流信息，取得相互理解支持的重要渠道。但现今传统的家长会常常达不到预期效果。是什么原因导致了这样的局面？通过仔细观察和分析，我们发现，传统的家长会大多局限于介绍班级计划，向家长提要求等，家校关系是教师单向地影响家长。这样的家长会，出现了三多三少现象：会议主持者讲学校成绩多、教师告学生状多、给家长提要求多；教师肯定学生少、让家长说得少、相互交流和研究问题更少。结果，家长会开成了报告会、告状会，成为“暴风雨”的前奏。 如何改变这一现状？那就是变革家长会的内容与形式，让它真正的发挥功效。家长会的形式和内容要做到以学生为本，体现服务家长的原则，要改变以学校、老师为主的说教式、告状式的传统形式，应以家长和学生为主角，加强交流与沟通；改变相对单一、陈旧、千篇

一律的内容，按需求、分层次的、有针对性的提供指导。只有这样，才能促进家长素质的提高，促进家长教育观念的转变，促进未成年人思想道德教育的深入，促进学校的发展，才能真正构建起未成年人健康成长的空间。 二、明确要求、开展研究 （一）研究的要求 现代教育告诉我们，学校教育与家庭教育不可分割。因此，实验一始我们就提出了实验的目标和要求：将家长视作学校教育的合作伙伴，把家长学校办成关注学生成长的教育平台。 1、在家长会内容上要求做到四结合 〃与学生的学习实际相结合，给不同年龄段的学生家长进行必要的学习方法上的指导。 〃与学生的生理、心理发展实际相结合，让学生家长掌握这个年龄段孩子的生理、心理特点，掌握正确的教育方法。 〃与学校的教育特色相结合，针对学校法制教育特色，对家长进行家庭法制教育方面的学习和指导。 〃与家庭教育环境相结合，针对不同的家庭所处的不同教育环境，开展具有针对性的家庭教育指导。如：“单亲家庭教育指导”、“爷爷、奶奶课堂”等。 2、教师召开家长会要求做到

如何开好创新型家长会之我见

如何开好创新型家长会之我见 发表时间：2019-12-19T09:42:56.283Z 来源：《教育学文摘》2020年2月总第328期作者：冯娥刘兵 [导读] 对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，拟定不同的对策。 山东省淄博市张店区马尚镇第一中学255090 任何形式的教育都应是教育者与受教育者心灵的沟通与交流，都必须在平等对话、相互尊重的基础上进行。家长会是学校德育工作的重要窗口，是学校与家长之间沟通的一种重要方式。召开家长会，本意在于加强与家长的沟通交流，形成家校教育合力，更好地促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。 那么在当前社会教育环境下应该怎样开好家长会呢？ 一、提前通过各种渠道了解家长、学生、家庭情况 大致可分为两个方面：一方面是对学生情况的调查研究。对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类别，拟定不同的对策。另一方面是对家长情况的调查研究，要研究学生的家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。了解如下情况：1.家庭的成员及经济状况。2.家庭的氛围(如家庭和睦与否、家风情况等)。3.家教状况(如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等)。4.家长的文化水平、职业、性格、处世态度等.教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。 二、家长会的形式多样化，提高家长会的实效性 家长会的表达形式应该是多元化的。多样化的表达形式需要老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会全面了解孩子的情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。这样有利于学生和家长的沟通，学校和家庭的配合，把家长会建成一座桥。家长会的多样化表达形式可以有以下几种： 1.家长经验交流会：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。教师组织家长进行家庭教育交流，让家长相互理解、取长补短、端正教育思想、改进教育方法、提高家庭教育质量。这种家长会班主任应在事先针对性地选择好发言家长，商定好发言提纲，避免泛泛而谈。如请几位在家庭教育、个性培养、学习指导等方面颇有成效的家长介绍经验，与其他家长共同交流。 2.家长论坛：针对一两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。家长会提倡“互动”。家长会应该是一个交流经验、共同探讨育人之道的聚会。是一个“群言堂”的会议。班主任和任课教师的点评固然重要，但聆听不同类型家长的经验教训也是很有必要的。因为家长与家长之间往往会对某些问题的看法产生共鸣，达成共识，教师也能从家长的发言中得到启示。 3.成果展示会：展览学生的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。这种展示会，有利于家长对学生在校的表现进行全面的了解，利于增加学生和家长的信心，并向着更好的方向发展。 4.家庭教育专家报告会：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请讲师做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质。如新生入学阶段、面临毕业阶段可以给家长讲清楚这个阶段学生的心理特点，指导家长如何辅助孩子度过这些阶段。现代家长对孩子的教育比较关注，也想教育好孩子，但是，家长没有很好的家庭教育的理念，没有好的方法去教育孩子，很多时候是斥责、谩骂、啰啰嗦嗦等，这样不仅起不到教育的效果，反而造成家庭的不和谐和孩子的逆反心理。所以说，通过家庭教育报告会，给家长一些教育孩子的新理念和新方法，有助于提高家庭教育的质量，更有利于孩子的发展。为此，我们在实践中也进行了家庭教育报告会，收到了好的效果。 三、家长会内容的多样性，促进学生全面发展 1.根据学生的实际情况，针对学生出现的共性问题，进行相应的家长会。这样更具有针对性。如：随着二孩政策的实施，很多家庭都相应号召，都有了二孩，经过调查我校初一学生共有196名，其中二孩的占到70%，而二孩家庭老大又占到了60%。二孩老大，在家庭中得不到重视，思想和心理上会产生变化，在班级管理中，常常出现问题的也是这部分学生居多，给班级管理带来了很多不便。针对这一点，进行了二孩老大的家长会。首先对二孩老大，进行了问卷调查，经过认真分析，大多数学生有了弟弟妹妹后还是能接受的，但是对父母的要求大多是让父母不要只顾老二，忘记关心自己。家长会上老师对“老大”的在校表现做了简单的介绍，其次让家长谈谈孩子在家的表现。有些家长谈到孩子不如以前爱和自己说话了，变得孤僻了，好把自己关在房间里；还有些孩子故意闹小脾气，引起父母的关注等。针对这些现象，家长们要做些什么呢？（1）父母要注意维持家庭情感的平衡。（2）父母应尽量做到对事公平，实事求是地对待孩子。（3）保持一定频度的亲子交流，让孩子们单独相处，培养责任心和互助能力。（4）注意关心老大的学习。 家长会结束后，要求家长回家要和孩子敞开心扉地交谈，让孩子说实话，提要求，父母也要把自己做得不好的地方坦诚地说出来，并下决心改正。 经过一段时间后，学生和家长也进行了反馈，家庭关系有所改善，孩子也比以前懂事了，在学习方面有了一定的进步。 2.根据学生出现的问题，很多家长束手无策，教师可以开展互动式家长会，促进教师、家长、学生之间的交流，从而解决学生的问题。如：家长关注孩子的学习，可孩子贪玩，这个矛盾一直困扰着家长。初二4班的张竹良老师就这一问题召开了一次亲子对话式家长会。会上家长和孩子平等地坐在一起，家长谈出自己对孩子的担忧，孩子谈出成长中的烦恼，相互寻找解决问题的办法。家长会后，反馈意见中家长写到：“互动式家长会让我感到心动，听到家长和孩子之间的心声，从中吸取了很多有意的经验，也感到自己在教育孩子中的不足，这样能提高教育孩子的能力”。互动式家长会，更能充分暴露家长与孩子之间的分歧点在什么地方，这样有利于家长与孩子之间的沟通和了解。要教育好孩子，首先要从家长做起，要了解孩子、理解孩子…… 学生写到“互动式家长会是家长和我们一起开的，我们很享受和爸妈一起谈心、解决问题的感觉。通过这个家长会，我们知道了家长的烦恼，同样，家长也知道了我们的烦恼。像这样的家长会我们愿意参加，家长也一定愿意参加。” 3.春期成长研讨式家长会 初二、初三班主任有时会接到这样的电话，老师我们在家该说的说了，该教育也教育了，但没有用，他不听我们的，我们也拿他没办法了，老师您多费心，多管管他。也有这样的情况，家长和孩子产生冲突，孩子在家又哭又闹，砸摔东西，俨然家里的小霸王，家长打电话向老师求助。由此说明家庭教育是学校教育不可替代的。帮助孩子度过第二叛逆期这个坎儿，家长是关键。对此我们尝试召开了关于青春叛逆期的学生怎样管教的研讨式家长会，在会上各家长各抒己见，发表了自己的见解及方法。初二初三学生青春叛逆期是共性问题，讨

浅谈家长会在家校沟通中的作用及采取模式

北京师范大学网络教育课程论文 课程代码：0468 课程名称：怎样开好家长会 学习中心徐州贾汪奥鹏 姓名薛传允 学号 142918103001 专业小学教育 年级 1409 浅谈家长会在家校沟通中的作用及采取模式

家长会是构建学校、家庭教育的重要途径，是学校教育的补充，是教师与家长联系的一种重要方式，也是整合家庭教育力量的催化剂，是家校联系的一种好形式，更是学生健康成长的需要。 笔者认为：家长会在家校沟通中，应起到这几方面的作用： 一、家长会应该是学校的宣传会。通过家长会把学校各方面取得的成绩展现给家长们，获得家长对学校教育教学工作的理解与支持 二、家长会学校和教师的教育理念的贯彻会。为了学校和教师的教育教学工作取得事半工倍的作用，首先要家长的教育方向与学校的教育理念相一致，保持家校教育合力的相统一。 三、家长会应该是一个科学教育方法的学习交流会。由于农村经济发展尚不发达，信息流通存在闭塞现象，许多的学生家长小学或者初中毕业者居多，他们的信息来源少，学习意识差，教育孩子的方法与技巧有也有许多欠缺与不足，因此，教师完全可以借助家长会这个平台，为家长传授科学的教育方法。 家长会既然有如此重要的作用，作为班主任，要精心设计，努力开好每一次家长会。在具体教育过程中，我努力尝试以下几种有效的家长会模式。收到了意想不到的良好效果。 第一种：交流式。 例如（1）：我所任教的班级学生入学时成绩就差，家长也失去信心。针对这种情况，我设计了交流研讨式家长会。（主题：让理想展翅飞翔）。家长会之前首先开展了一项“盲行”活动：家长把眼睛蒙上，由不相识的学生搀扶着走一段路，搀扶过程中不能说话，只能用肢体语言。一段盲行，家长们体验了在黑暗中的无助心态和被搀扶行走的信任与依靠感，学生们则感受到了搀扶的艰难。大家认识到，目前学习成绩差的孩子就像在黑暗中行走，特别需要亲人的扶助，而家长帮助孩子就像是搀扶盲人在漫漫长路中行走，孩子和家长双方都要互相体谅。这次家长会召开后不仅促动了家长增强信心，担负起自己的责任帮助扶持好成绩困难学生更重要的是促进学生和家长之间亲密交流。 第二种：展示式 （1）我班级学生家庭教育分化明显，有些家长只顾自己的生计奔波，而忽视对学生思想道德品质教育。我请班里一些在家庭教育比较成功的家长联系实际，现身说法展示自己教育孩子的成功做法和经验；让谈经验的家长展示孩子的作品、图画、成长记录、特长等，让成功学生展示自己才华。。 第三种：讲座式 就学生入学后某个阶段或某个共性问题，如青春期教育请心理健康教师做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质。 第四种：参观游览式

孩子阅读兴趣培养之我见——家长会发言稿-精品文案范文

孩子阅读兴趣培养之我见——家长会发言稿 孩子阅读兴趣培养之我见——家长会发言稿 尊敬的老师，各位家长： 大家好!我是张佳囡妈妈。很高兴今天又一次站在这里，与大家共同探讨孩子教育问题。首先感谢班主任曹老师给予我这么好的机会。借此机会，对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢。下面，我就培养孩子的阅读兴趣谈谈自己的体会。 “书中自有黄金屋”，这是被无数人印证的道理，也是我培养孩子的动力。我认为要让孩子愿意读书，而且喜欢读书，做为家长要做好以下几点： 首先，要给孩子一个良好的读书环境。让书触手可得。在我们家客厅、女儿的书房、卧室的床头都放置了许多书，这样有助于孩子阅读习惯的培养。 其次，做为父母要以身做则，做好孩子的榜样。给孩子营造一种全家人都爱读书的“家庭氛围”。父母都喜欢读书，对孩子也是一种无形的影响。我从来不打麻降，也不太爱看电视，闲暇时与女儿一起看看书，那是我们最幸福的时刻。当然，读书习惯的养成也需要家长的引领。女儿很小时，我陪她一起看图片书，我会把书中形象带领到现实中。比如：当讲猫时让她学小猫叫，讲到小船时让她模仿大人怎样撑船。爱听故事是所有小孩子的天性。慢慢长大的女儿也不例外。于是我每天晚上都讲一个故事给她听。如果那天她表现好，会多讲一个故事做为奖励。我发现我讲故事时，女儿不仅盯着图片看，而且也偶尔瞟瞟拼音和汉字。于是我就用手指着文字一句一句读。读到简单字时有意停顿不读，女儿就会脱口而出。我惊奇地说：“哟，这个字老师还没教你你都会读了啊!你怎么这么厉害呢!”女儿会得意极了。故事读完了，我会和她探讨书中故事情节，并且让她说说自己的认识和看法。这样可以激发她主动读书兴趣，也锻炼了她的思维能力。 随着女儿识字量不断增加，我和女儿读故事会你一句、我一句读。如果我发现她在认真看我读的句子时，我会有意读错一两个字，她马上纠正。我故做惊讶地说：“哟，囡囡看得这么仔细，比妈妈读得还要认真呢，真厉害!“女儿会格外激动，脸上露出掩饰不住的甜甜的笑

家长会心得体会三篇

家长会心得体会三篇 心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。WTT精心为大家整理了家长会心得体会三篇，希望对你有帮助。 家长会心得体会1 3月2日，星期五，我专门向公司请了半天假，来参加女儿幼儿园的家长会。因为和很多家长一样，做为父母，最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台。他们在这里学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会无疑是家长们了解孩子在幼儿园的情况，同时向专家老师学习如何教育孩子的一个绝好机会。 我们先去了物探幼儿园的音乐大厅，聆听了张老师关于“幼儿的分享意识”的演讲。张老师从独生子女存在的问题、培养孩子分享意识的意义、如何培养孩子的分享意识、通过不同途径教孩子与人分享四个方面进行了详细的阐述。张老师通过理论知识和现实生活中的实际例子相结合的方法进行演讲，家长们都感同身受，认真的做着笔记。 现在的孩子基本上都是独生子女，所以家长老师们也都发现了他们共同的一个最大问题，就是“以自我为中心”也就是所谓的“独”，所以幼儿园这次安排的演讲是很有实际意义的。我家

的是个小女孩，不知道她在幼儿园怎么样，但从上过的一些亲子课上可以感觉到她到新环境会比较拘谨，有点放不开，想表现自己但又没有勇气和信心站出来。原来我一直以为这是性格的原因，看来跟我们家长平时的教育也有很大关系，因为她在家时很活泼好动，调皮的不行，也许是我过于溺爱的缘故，平时很少严厉大声的批评过她，更别提打她了。所以女儿就特别脆弱，也就是今天张老师讲的独生子女存在的问题中的好哭和身体心理娇气。我认真记录下了如何解决这些问题的具体办法，回家后会好好的总结改正。 之后，我们去了孩子们的教室，虽然偶尔接送孩子时见到过教室，但还一直没走进来仔细观察过。教室宽敞明亮，桌椅都很整洁，墙上统一的白色毛巾和贴着孩子照片的水杯柜，让我们不用为孩子们的卫生担忧。班主任陈老师第一天开学开家长会时我就见过，一看她就是位性格温和，有内在涵养的好老师，从以后的接触中也验证了我的判断没有错。另外的李老师和郑老师，我还是从我家孩子的口中得知她们的姓的，因为工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原话是：“李老师，郑老师也对我们可好了，我可喜欢她们了!” 陈老师讲道下周三要举行“家长开放日”活动，让家长来到教室，亲身感受孩子们的学习、生活情况。相信很多家长跟我一样，特别想知道孩子们在幼儿园的表现，他们是怎样吃饭睡觉的，是如何学习知识做游戏的，是不是跟在家里一样调皮捣蛋，