语文实习教师专业发展现状及对策研究

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语文实习教师专业发展现状及对策研究

作者：练彩红

来源：《中国·东盟博览》2014年第03期

【摘要】大学四年级即语文教育实习期是语文职前教师专业发展的重要时期，处理好语

文实习教师在实习期的困境，了解语文实习教师专业发展现状、专业发展影响因素，探索专业发展途径，能够使语文实习教师更好地成长为优秀的语文教师。

【关键词】语文实习教师；专业发展现状；影响因素；发展途径

文章编号：1673-0380（2014）03 -0121-01

一、语文实习教师专业发展现状

（一）对语文教师职业的专业属性认识不到位

目前还有不少人对语文教师职业的专业性认识还存在误区，大部分认为只要有一定的语文学科知识就能当语文教师，认为语文教师职业有一定的替代性，甚至就连语文实习教师自身对其职业的专业性也认识不够，忽视语文教师职业的特殊性，更没有从专业角度去认识和提升语文专业素养。

（二）缺乏专业发展意识，教师专业发展内在生成意识淡薄

当前由于知识的缺乏、视野的局限、环境的约束等因素，大多数语文实习教师对教师专业发展、对自身专业提高仅处于耳闻阶段，绝大部分对自身专业发展的认识和理解还是相当缺乏，其专业发展意识完全处于自发状态[1]。同时，大多数语文实习教师认为自己只是实习

生，忽视专业要求，忽略反思实践，对语文课程建设和专业提升的投入屈指可数，教师专业发展内在生成意识淡薄。。

二、影响语文实习教师专业发展的因素—内因和外因

（一）内部因素

语文实习教师自身的因素是其专业发展的一个关键因素，教师自身因素包括身体、意识和专业等方面，本文主要阐述的是意识层面的因素。

（1）正确教育观——教书育人、爱岗敬业。。作为实习教师，大多数人都抱着应付的态度，无论是备课或上课都没有做到高度重视并做好准备。教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业本质的要求，树立正确的教育观是每个实习教师成长为优秀教师的必要前提。