猜猜我有多爱你

活动目标

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

1.绘本PPT

2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书（PPT）

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

一、小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。

二、他要大兔子认认真真地听他说。“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。

三、“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。”

小兔子想：嗯，这确实很多。

四、“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。

“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

五、小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的

脚趾头！”

七、“而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

八、小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。

九、大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

十、小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。

十一、”大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。

十二、小兔子想，那真是好远啊。他快要睡过去了，什么也想不起来了。

这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”

十四、于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”

猜猜我有多爱你

大班语言活动：猜猜我有多爱你教案

大班语言活动《猜猜我有多爱你》 活动目标： 1、倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。 2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3、在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备： 1、绘本ppt 。 2、图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。 活动过程： 一、导入：认识书名，激发兴趣。 提问：这本书叫什么名字？这本书的爱字在哪里？其他字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。 二、分段欣赏、阅读绘本（ppt ）。 1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2、我们一起听一听这个爱的故事。（欣赏第一段）提问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个张开的动作！嘴里说：“我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？张到无法再张开？（因为她爱妈妈）。 张开双臂的方法：说：猜猜我有多爱你，我爱你有这么多？ 3、继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱？（欣赏第 二、第三段） 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱的？跳的方法：边跳边 说：我跳的有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 4、小兔子说着说着来到了哪里？它们看到了什么？花、山、树、小河和竹子,, 提问：小兔子看到了这么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草多多。我就有多爱你？天有多高

我就有多爱你？花儿有多漂亮我就有多爱你？ 5、谈话活动： （1）出示图片：星星、太阳、房子、围巾和常州。 提问：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？ （2）巧克力也可以表示爱，巧克力怎样表示爱？ 6、可以用这么多东西表达我们的爱！但是，你们发现没有心里的爱表示出来就会有多爱你！欣赏最后一段。 三、活动结束 这个故事的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？今天晚上回家睡觉之前别忘记对家里的你爱的人说：“猜猜我有多爱你！”一会儿中午睡觉的时候别忘了对你的伙伴说：“猜猜我有多爱你！”记住，爱要大胆表现出来！

一年级语文课文阅读《猜猜我有多爱你》练习题

《猜猜我有多爱你》试题 一选择 1.故事里有（）位小主人。 （1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（） （1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。 （1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。 （1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。（） 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（）4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )

一选择答案 1.故事里有（ 1 ）位小主人。 （1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ 3 ） （1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（3 ）动作表示他多爱妈妈。 （1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（ 2 ）,我就有多爱你。 （1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（ 3 ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（抱起）来，（甩过）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（小路）伸到（小河）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（小河），再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。

语言活动《猜猜我有多爱你》

小班语言活动：《猜猜我有多爱你》 一、设计意图 《猜猜我有多爱你》是一篇优秀的外国文学作品。作品讲述了兔妈妈和兔宝宝相互表达爱意的故事，小兔子可爱而又真挚的话语让人心里仿佛涌入一股暖流。中国人表达爱的方式比较委婉含蓄，虽然心里都有着对彼此的爱，可是却不知道如何去表达，正是因为如此，我才设计了此次教学活动，就是想让幼儿在听故事的过程中知道有时爱要大声说出来。 二、活动内容分析 本次活动是根据幼儿的年龄及心理发展发展特点来设计的，在优美抒情的音乐渲染下，教师引导幼儿仔细地去品味兔妈妈和兔宝宝之间浓浓的亲情，不管兔宝宝对兔妈妈的爱有多么多，兔妈妈对兔宝宝的爱总是会超过兔宝宝，让幼儿从中慢慢体会母爱的伟大，并让幼儿知道在他们的周围还有很多很多人爱着他们，帮助幼儿学会用自己的方式向爱自己的人表达感谢、表达自己对他们的爱。 三、学情分析 本班幼儿正处在小班上半学期，逻辑思维及语言表达能力都得到了很好的发展，大部分幼儿能够清楚的表达自己的意愿和想法，但个别幼儿性格内向不爱说话，不善于表达自己，几个留守儿童只有在老师的细心引导下，才敢简单地表达自己。 四、活动目标 1、认知目标：理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、技能目标：学习用具体动作、简单语言来表达自己周围人的爱。 3、情感态度价值目标：懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的 五、活动重点及难点 1、理解故事大意，能根据提示复述整个故事或故事的一部分。 2、懂得爱是需要大声说出来的，而且爱是不分大小、多少，而是无私的、伟大的

六、活动准备 1、故事“猜猜我有多爱你”课件，优美抒情的音乐。 2、大海、长城、太阳等图片。 3、毛绒玩具小兔子。 七、活动过程 （一）准备活动 手指游戏《五只猴子》，平静幼儿的情绪。 （二）图片导入，引起幼儿的兴趣 教师：“小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀?”（毛绒玩具小兔子） 教师：“今天呀，小兔子带着他的妈妈一块来了，（播放第一张图片）咦，小兔子在干什么呀？发生了什么事？我们来一起看一看吧。” （三）欣赏故事，帮助幼儿感受爱的氛围 1、教师一边播放课件一边用生动的口吻讲述故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 教师：“原来呀是兔宝宝想向兔妈妈表达自己有多爱妈妈呢，仔细听小兔子接下来会怎样向兔妈妈表达爱意呢？” 2、教师讲述故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。 老师提问：小兔子用了什么动作来表示他对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。），小朋友们，我们也来学学吧。 3、教师继续播放图片讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你 阅读目标： 1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）阅读重点： 培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。 阅读准备： 绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件，抒情音乐。 阅读时间： 两课时 活动过程： 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品，感受爱的氛围。 出示封面图片： 1.大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2.我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？ 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师和孩子一起表演） 3.和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师和孩子一起表演） 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 倒立、跳高。 老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？） （伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头） （跳高：我跳的有多高就有多爱你） 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。” 7.小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。 小朋友们，听了这样一个故事，你想说些什么呢？ 第二课时 一、激趣导入。 1.小朋友们，还记得我们上节课读的绘本的名字吗？

中班语言教案猜猜我有多爱你

中班语言教案猜猜我有多爱你 中班语言教案猜猜我有多爱你活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。 2、围绕爱，来学习爱的表达方式。 活动过程： 一、引出故事 师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你) 师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 二、教师讲故事，幼儿欣赏。 1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔**的长耳朵不放。 要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话? 2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔**的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张

开，张到无法再张开。) 提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。” 3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的? 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱**的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看**的爱多，还是你的爱多? (伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头) (跳高：我跳的有多高就有多爱你) 有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。 4、他们说着来到了山脚下，看到了什么? (小草、小花、山、树、小路等) 小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对**的爱了，来说说吧? (心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

猜猜我有多爱你绘本故事讲稿

good morning，嘟嘟班的小朋友们，大家早上好，今天我带来了一个故事，想不想听故事的名字叫《猜猜我有多爱你》，现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事，好吗 （配乐PPT） 1、张手臂 讲故事：晚上，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”。他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来”。“这么多”。小兔子说，小兔子把手臂张开，开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说。嗯，这真是很多，小兔子想。 提问：小朋友们，小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢（把手臂张开，张到无法再张开。）提问：为什么要张开（说明心里的爱很多很多）一起来表演：“我爱你有这么多。” 这次小兔子的爱没有妈妈多，接下来它又是怎么做的呢我们继续听。 2、举高手、倒立、跳高、 讲故事： “我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说，他把手举得高高的，直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说 这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚指头”，他说。 大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头”。 小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你， 大兔子也笑着跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 互动：小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢 （做动作）举高倒立跳高 小兔子除了举高还做了什么动作（跳）一边跳还一边说了什么 全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 3、看风景（小路、小河、山丘、月亮） 讲故事：小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然想到了，“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。 “我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。 这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。 小兔子累了，看着月亮说：“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远”。 大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头，亲了亲小兔子，对他说晚安。

《猜猜我有多爱你》阅读计划

总第课时课题：《猜猜我有多爱你》 年月日教学目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学重难点： 教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。 教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学过程： 一、走入绘本，欣赏封面 1、师：今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本 书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？ 2、师：同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请 你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书） 生：自主交流并全班汇报 3、师：通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁 关于什么的故事？ 4、师：介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图 画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读 绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就 一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是 通过什么方式来表达爱意的？ 二、欣赏故事，感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱

呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看 小兔子的动作） 3、演一演：小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果 你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程 度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生： 非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件） 4、师——做大兔子，边做动作边讲述。 启发学生思考：谁的爱更多呢？（大兔子） 生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意，举高手臂。 生——（边做动作边读小兔子的话） 师——读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（举） 师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？ 6、师小结：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动 作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔 子的爱。（指名） 板书设计：

大班语言教案猜猜我有多爱你

大班语言：猜猜我有多爱你 执教：刘老师 设计意图：这是一本绘本图书，是我参加一次早期阅读培训活动后，专家推荐的一本，第一次听到这个故事就很喜欢，很有感触，就感觉书里表达的东西特别有爱，也特别想和班级的小朋友们一起分享分享，《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作表现的至真至纯的爱的表白，虽然故事篇幅短小、情节很简单，但它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。这本书适合中大班幼儿阅读，整个教学活动从欣赏—理解—表现—迁移，层层递进，能够满足幼儿的情感需求和表现欲。 活动目标 1、倾听故事，理解故事内容。 2、感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子情深。 3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖 活动过程 一、导入：认识书名、激发兴趣。

提问：这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、分段欣赏、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事（欣赏第一段） （小兔子要上床睡觉了，…..嗯，这确实很多。） 提问：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 3、欣赏第二、第三段，继续看看小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示对妈妈的爱？ （小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！） 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？（跳的方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）（举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。） 4、小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 提问：小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

中班语言教案：《猜猜我有多爱你》

幼儿教育：________ 中班语言教案：《猜猜我有多爱你》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班语言教案：《猜猜我有多爱你》 【活动目标】 1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。 2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。 3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像……”。 【活动准备】 1、故事《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。 2、图片若干张（如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等）。 3、实物：围巾、球、沙包、巧克力、果冻等。 【活动过程】 一、谈话引入 师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。 （《猜猜我有多爱你》） 1、带来一本书，看看封面上有谁？它们在做什么？ 2、书里会是一个怎样的故事？哪里看出来？ 3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？ 4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的？（用手做爱心） 5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。 二、故事引导 片段一：用张开手表示爱 （片段） 1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱？（做做看） 第 2 页共 6 页

2、大兔子的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱比较多？ 3、为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？很大。 片段二：用举手、跳跃表示爱 1、再看看用了什么动作表示爱。 （片段） 2、又用了哪些动作来表示爱的？ （1）举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。 （2）谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作？（伸腿、跳跃） （1）集体动作示范。 （2）和姚老师比比谁的爱多。 大兔子也把跳的很高，表明大兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。 片段三：小兔子和大兔子眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么？ 2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？ （1）教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。 （2）还有什么表示？说出来。 幼儿：树有多绿，……；蜂蜜有多甜，……；鸟飞得多高，……；房子有多大，……；星星有多少，……；花有多香，……；武汉有多大，…… 三、拓展经验 1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。 第 3 页共 6 页

应彩云猜猜我有多爱你教案设计

《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有

多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

《猜猜我有多爱你》故事内容

《猜猜我有多爱你》故事内容 小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。 “猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” “这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。 恩，这真是很多，小兔子想。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”小兔子说。 “我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。 这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。 他又想出了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。 大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。” “我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。 “我跳得多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。 这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来， “我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。 这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。 “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。 “哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。” 大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。” （“当你很爱很爱一个人的时候，也许，你会想要把这种感觉描述出来。可是你会像大兔子和小兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。”）《小猪唏喱呼噜》 小熊不刷牙 文·图/（瑞士）斯伐拉纳·提欧利那译/曾璇 小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。 他讨厌极了牙刷和牙膏！ “哈利！”妈妈说，“该去刷牙了！” “我知道了啦！”哈利躲在浴室里，打开水龙头。 妈妈还以为他在刷牙呢。 “有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛！”哈利抱怨说，“早上要刷牙！晚上也要刷牙！每天都要刷牙，真是麻烦！”

大班语言领域《猜猜我有多爱你》

大班语言领域《猜猜我有多爱你》 （绘本）活动设计 活动名称：猜猜我有多爱你 活动目标: 1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 3、学会仿照句式：“**有多*，我就有多爱你。/我对你的爱从**到**。”进行创编。 活动重难点： 幼儿学会去关心别人、爱护别人，表达自己对妈妈的爱。 活动准备： 1、绘本图片九张，背景音乐《告别小苏西》，风景图。 2、幼儿能回忆起妈妈对自己平时精心的照顾，能体会到妈妈的辛苦。 活动流程: 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。 二、阅读图书（图片） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你。”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说:“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？ 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，**有多*，我就有多爱你！ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？ 小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

绘本《猜猜我有多爱你》活动教案

《猜猜我有多爱你》教学设计 活动目标： 1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养孩子爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、鼓励孩子运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 活动重点： 培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。 活动准备： 1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt课件，抒情音乐。 2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。 活动过程： 一、谈话导入： 1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品，感受爱的氛围

出示封面图片： 1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？ 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师好孩子一起表演） 3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演） 5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 倒立、跳高。

一年级拼音故事猜猜我有多爱你

故g ù事shi 《猜c āi 猜c āi 我w ǒ有y ǒu 多du ō爱ài 你n ǐ 》 小xi ǎｏ栗l ì色s è兔t ù子zi 该g āｉ上sh àng 床chu áng 睡shu ì觉ji àｏ了le ，可k ě是sh ì他t ā紧j ǐｎ紧j ǐｎ地d ì抓zhu ā住zh ù大d à栗l ì色s è兔t ù子zi 的de 长ch áng 耳ěｒ朵duo 不b ù放f àng 。他t ā要y àｏ大d à兔t ù子zi 好h ǎｏ好h ǎｏ听t īng 他t ā说shu ō。“猜c āｉ猜c āｉ我w ǒ有y ǒｕ多du ō爱àｉ你n ǐ。”他t ā说shu ō。大d à兔t ù子zi 说shu ō： “哦ò，这zh è我w ǒ可k ě猜c āｉ不b ù出ch ū来l áｉ。”“这zh è么me 多du ō”小xi ǎｏ兔t ù子zi 说shu ō，他t ā把b ǎ手sh ǒｕ臂b ì张zh āng 开k āｉ，开k āｉ的de 不b ù能n éng 再z àｉ开k āｉ 。 大d à兔t ù子zi 的de 手sh ǒｕ臂b ì要y àｏ长ch áng 得d é多du ō，“我w ǒ爱àｉ你n ǐ有y ǒｕ这zh è么 me 多du ō。”他t ā说shu ō。嗯èｎ，这zh è真zh ēｎ是sh ì很h ěｎ多du ō，小xi ǎｏ兔t ù子zi 想xi ǎng 。“我w ǒ的de 手sh ǒｕ举j ǔ得d é有y ǒｕ多du ō高g āｏ我w ǒ就ji ù有y ǒｕ多du ō爱àｉ你n ǐ。”小xi ǎｏ兔t ù子zi 说shu ō。 “我w ǒ的de 手sh ǒｕ举j ǔ得d é有y ǒｕ多du ō高g āｏ我w ǒ就ji ù有y ǒｕ多du ō爱àｉ你n ǐ。”大d à兔子 t ùzi 说shu ō。这zh è可k ě真高zh ēng āｏ，小xi ǎｏ兔子t ùzi 想xi ǎng ，我w ǒ要y àｏ是shi 有y ǒｕ那n à么me 长ch áng 的de 手sh ǒｕ臂b ì就ji ù好h ǎｏ了le 。小xi ǎｏ兔t ù子zi 又y òｕ有y ǒｕ了le 一y ī个g è好h ǎｏ主zh ǔ意y ì，他t ā倒立 d àol ì起来q ǐl áｉ，把b ǎ脚ji ǎｏ撑ch ēng 在z àｉ树sh ù干g àｎ上sh àng 。“我w ǒ爱àｉ你n ǐ一y ì直zh í到d àｏ我w ǒ的d e 脚ji ǎｏ趾zh ǐ头t óｕ。”他t ā说shu ō。大d à兔t ù子zi 把b ǎ小xi ǎｏ兔t ù子zi 抱b àｏ起q ǐ来l áｉ，甩shu ǎｉ过gu ò自z ì己j ǐ的de 头t óｕ顶d ǐng ，“我w ǒ爱àｉ你n ǐ一y ì直zh í到d àｏ你n ǐ的de 脚ji ǎｏ指zh ǐ头tou 。”“我 w ǒ

猜猜我有多爱你阅读指导.doc

《猜猜我有多爱你》亲子共读设计 《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。 大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛， 最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。 第一步：学看封面 1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了看看封面上都有什么 渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。 一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、 翻译、出版社等。 （ 1）作者：山姆·麦克布雷尼英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童 写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。 （2）绘者：安妮塔·婕朗，英国人。从小爱美术，他为这本书配的图画吸引 了全世界小朋友。 （3）译者：梅子涵。中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为 小朋友推荐好书。 第二步：欣赏扉页 1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你 怎么看出来的 2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦 蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！ 第三步：品读绘本

1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地 抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” 想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文，读：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。 小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。（点评：他拼命撑开，不能再开了，为什么呢） 4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读） 嗯，这真是很多。 5、第 5－6 页 小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。 （1）出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。 （2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。（3）那大兔子呢出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案教学文案

中班语言课《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》 ——中班语言活动 教学目标： 1.孩子能倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.孩子能够通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 教学准备 1.教学工具：绘本、PPT 2.图片：星空、大海、围巾 教学过程 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的快乐。 二、导入 1.谈话导入 小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ （引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度） 2.认识书名：《猜猜我有多爱你》 3.教师提问： 这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！ 三、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事：

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话。他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！ （教师提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？ ——用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？——因为她爱妈妈） 小兔子说：“我爱你一直到我的手指头。”妈妈说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看：“啊！真高啊！”小兔又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你！”妈妈说：“我跳得有多高，我就有多爱你！” （教师提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？①跳的方法。边跳边说：“我跳得有多高，我就有多爱你。” ②举手指头的方法。说：“我爱你一直到我的手指头。”） 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？” （教师提问：你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？比如：小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？） 说着说着，小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里。”说着，睡着了。妈妈说：“傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。” 四、谈话活动 1.教师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？ 2.说一说：我对爸爸妈妈的爱。

猜猜我有多爱你,(拼音版)

猜cāi 猜cāi 我wǒ有yǒu 多duō爱ài 你nǐ 小xiǎo 兔子tùzǐ要yào 上床shàngchuáng 睡觉shuìjiào 了le ，他tā紧紧jǐnjǐn 抓zhuā著 zhù 大dà兔子tùzǐ的de 长cháng 耳朵ěrduo 。 他tā要yào 大dà兔子tùzǐ好好hǎohǎo 的de 听tīng 他tā说shuō 。 「猜猜cāicāi 我wǒ有yǒu 多duō爱ài 你nǐ 。」 「噢ō，我wǒ大概dàgài 猜不出cāibùchū来lái 。」大dà兔子tùzǐ说shuō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ这么多zhèmeduō。」小xiǎo 兔tù子zǐ把bǎ手shǒu 臂bì张zhāng 开kāi ，开 kāi 得dé不bù能néng 再zài 开kāi 。 大dà兔tù子zǐ有yǒu 一yī双 shuāng 更gèng 长cháng 的de 手sh ǒu 臂bì ，他tā张zhāng 开kāi 来lái 一 yī 比bǐ ，说shuō ：「可是kěshì ，我wǒ爱ài 你nǐ这么多zhèmeduō 。」 小xiǎo 兔子tùzǐ想xiǎng ：嗯èn ，这zhè真的zhēnde 很多hěnduō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ ，像xiàng 我wǒ举jǔ的de 这zhè么me 高gāo ，高gāo 得dé不bù能néng 再zài 高gāo 。」小 xiǎo 兔tù子zǐ说shuō 。 「我wǒ爱ài 你nǐ，像xiàng 我wǒ举jǔ的de 这zhè么me 高gāo ，高gāo 得dé不bù能néng 再zài 高gāo 。」 大dà兔tù子zǐ说shuō 。 这zhè真的zhēnde 很hěn 高gāo ，小xiǎo 兔子tùzǐ想xiǎng 。希望xīwàng 我wǒ的de 手臂shǒubì可以kěyǐ 像xiàng 他tā一样yíyàng 。 小xiǎo 兔子tùzǐ又yòu 有yǒu 一yī个gè好hǎo 主意zhǔyì 。他tā把bǎ脚 jiǎo 顶dǐng 在zài 树干shùgàn 上shàng ，倒立dàolì起来qǐlái 了le 。 他tā说shuō：「我wǒ爱ài 你nǐ到dào 我wǒ的de 脚jiǎo 趾zhǐ头tóu 这zhè么me 多。」 大dà兔子 tùzǐ 把bǎ小xiǎo 兔子tùzǐ抛pāo 起来qǐlái ，飞fēi 得dé比bǐ他tā的de 头tóu 还hái 高gāo ， 说shuō ：「我wǒ爱ài 你nǐ到dào 你nǐ的de 脚jiǎo 趾zhǐ头tóu 那nà么me 多duō 。」

猜猜我有多爱你绘本阅读教案

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案 教材分析： 《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。 学生分析： 二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。 教学目标： 、通过教师示范读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。 、引导学生体会自己最幸福。 、借助图文，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。 教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。 教学方式：教师引导、学生想象

教学准备：课件、绘本 教学过程： 一、谈话导入 、谈话导入 师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓李，大家就叫我李老师。通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么？（观察得真仔细）今天啊，李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。 、激发兴趣 师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？ 二、讲述故事 （）讲述故事 、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？） 、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长