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优化方案高考物理大一轮复习 第五章 第四节 功能关系 能量守恒教学讲义

优化方案高考物理大一轮复习 第五章 第四节 功能关系 能量守恒教学讲义
优化方案高考物理大一轮复习 第五章 第四节 功能关系 能量守恒教学讲义

第四节功能关系能量守恒

[学生用书P92]

一、功能关系

1.功是能量转化的量度,即做了多少功就有多少能量发生了转化.

2.几种常见的功能关系

功能量的变化

合外力做正功动能增加

重力做正功重力势能减少

弹簧弹力做正功弹性势能减少

电场力做正功电势能减少

其他力(除重力、弹力外)做正功机械能增加

1.(单选)(2015·北京东城期中联考)质量为1 kg的物体被竖直向上抛出,在空中的加速度的大小为16 m/s2,最大上升高度为5 m,若g取10 m/s2,则在这个过程中( )

A.重力势能增加80 J

B.动能减少50 J

C.机械能减少30 J

D.机械能守恒

答案:C

二、能量守恒定律

1.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.2.表达式:(1)E1=E2.

(2)ΔE减=ΔE增.

2.(单选)(2015·广东惠州调研)上端固定的一根细线下面悬挂一摆球,摆球在空气中摆动,摆动的幅度越来越小,对此现象下列说法正确的是( ) A.摆球机械能守恒

B.总能量守恒,摆球的机械能正在减少,减少的机械能转化为内能

C.能量正在消失

D.只有动能和重力势能的相互转化

答案:B

考点一功能关系的应用[学生用书P93]

1.若涉及总功(合外力的功),用动能定理分析.

2.若涉及重力势能的变化,用重力做功与重力势能变化的关系分析.

3.若涉及弹性势能的变化,用弹力做功与弹性势能变化的关系分析.

4.若涉及电势能的变化,用电场力做功与电势能变化的关系分析.

5.若涉及机械能变化,用其他力(除重力和系统内弹力之外)做功与机械能变化的关系分析.

6.若涉及摩擦生热,用滑动摩擦力做功与内能变化的关系分析.

(多选)(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)目前,在地球周围有许多人造地球卫星

绕着它运转,其中一些卫星的轨道可近似为圆,且轨道半径逐渐变小.若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中,只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用,则下列判断正确的是( )

A .卫星的动能逐渐减小

B .由于地球引力做正功,引力势能一定减小

C .由于气体阻力做负功,地球引力做正功,机械能保持不变

D .卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小

[审题突破] (1)轨道半径变小,卫星的线速度如何变化? (2)半径变小的过程中,引力做正功还是负功? (3)气体阻力做功,是什么能转化为什么能?

[解析] 卫星轨道半径逐渐减小,线速度可认为依然满足v =

GM

R

,则卫星的动能E k =12mv 2=12×GMm

R

逐渐增大,A 错误.由于W 引>0,则引力势能减小,B 正确.由于W 阻≠0,有非重力做功,则机械能不守恒,C 错误.由W 引-W 阻=ΔE k >0,所以W 阻<W 引=|ΔE p |,可知D 正确.

[答案] BD

1.(单选)(2015·湖北襄阳四校联考)如图所示,一竖直绝缘轻弹簧的下端

固定在地面上,上端连接一带正电的小球P ,小球所处的空间存在着方向竖直向上的匀强电场,小球平衡时,弹簧恰好处于原长状态.现给小球一竖直向上的初速度,小球最高能运动到M 点.在小球从开始运动到运动至最高点时,以下说法正确的是( )

A .小球电势能的减少量大于小球重力势能的增加量

B .小球机械能的改变量等于电场力做的功

C .小球动能的减少量等于电场力和重力做功的代数和

D .弹簧弹性势能的增加量等于小球动能的减少量

解析:选D.由小球平衡时,弹簧恰好处于原长状态可知,小球所受重力大小等于其受到的电场力,即:mg =qE ;小球在竖直向上运动的过程中,其重力做的功和电场力做的功的代数和为零;则弹簧弹性势能的增加量等于小球动能的减少量,故A 、C 错,D 对;小球仅受到电场力、重力和弹力,故小球机械能的改变量等于电场力做的功和弹簧的弹力做的功之和,故B 错.

考点二 摩擦力做功的特点及应用 [学生用书P 93]

1.静摩擦力做功的特点

(1)静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功. (2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零.

(3)静摩擦力做功时,只有机械能的相互转移,不会转化为内能. 2.滑动摩擦力做功的特点

(1)滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.

(2)相互间存在滑动摩擦力的系统内,一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果: ①机械能全部转化为内能;

②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移,另外一部分转化为内能.

(3)摩擦生热的计算:Q =F f s 相对.其中s 相对为相互摩擦的两个物体间的相对路程.

一质量m =2 kg 的小滑块,以某一水平速度v 从B 点滑上水平传送带,如图

所示.已知传送带匀速运行的速度为v 0=4 m/s ,B 点到传送带右端C 点的距离为L =2 m ,滑块与传送带间的动摩擦因数μ=0.3.当滑块滑到传送带的右端C 时,其速度恰好与传送

带的速度相同.(g =10 m/s 2

),求:

(1)滑块刚滑上传送带时的速度大小;

(2)此过程中,由于滑块与传送带之间的摩擦而产生的热量Q . [解析] (1)若v

由动能定理得:μmg ·L =12mv 20-12

mv 2

代入数据解得:v =2 m/s.

若v >v 0,滑块所受摩擦力对滑块做负功

由动能定理得:-μmg ·L =12mv 20-12

mv 2

代入数据解得:v =27 m/s.

(2)当v =2 m/s 时,设滑块从B 到C 用时为t ,则 μmg =ma ,a =μg =3 m/s 2

v 0=v +at ,t =v 0-v a =2

3

s

Q =μmg (v 0t -L )

代入数据解得:Q =4 J.

当v =27 m/s 时,同理可得: t =v -v 0a =27-43

s

Q =μmg (L -v 0t )≈1.67 J.

[答案] (1)2 m/s 或27 m/s (2)4 J 或1.67 J

2.(多选)(2015·湖北重点中学联考)如图所示,质量为M 、长度为L 的小

车静止在光滑的水平面上,质量为m 的小物块,放在小车的最左端,现用一水平向右的恒力F 始终作用在小物块上,小物块与小车之间的滑动摩擦力为f ,经过一段时间后小车运动的位移为x ,此时小物块刚好滑到小车的最右端,则下列说法中正确的是( )

A .此时物块的动能为F (x +L )

B .此时小车的动能为F (x +L )

C .这一过程中,物块和小车增加的机械能为F (x +L )-fL

D .这一过程中,物块和小车因摩擦而产生的热量为fL

解析:选CD.对小物块分析,水平方向受到拉力F 和摩擦力f ,小车位移为x ,滑块相对于小车位移为L ,则根据动能定理有(F -f )·(x +L )=E k -0,选项A 错误.小车受到水平向右的摩擦力f 作用,对地位移为x ,根据动能定理同样有fx =E ′k -0,选项B 错误.在这一过程,物块和小车增加的机械能等于增加的动能,即E k +E ′k =F (x +L )-fL ,选项C 正确.在此过程中外力做功为F (x +L ),所以系统因摩擦而产生的热量为F (x +L )-[F (x +L )-fL ]=fL ,选项D 正确.

考点三 能量守恒定律及应用 [学生用书P 94]

列能量守恒定律方程的两条基本思路:

1.某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等; 2.某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等.

如图所示,一物体质量m =2 kg ,在倾角θ=37°的斜面

上的A 点以初速度v 0=3 m/s 下滑,A 点距弹簧上端B 的距离AB =4 m .当物体到达B 点后将弹簧压缩到C 点,最大压缩量BC =0.2 m ,然后物体

又被弹簧弹上去,弹到的最高位置为D 点,D 点距A 点的距离AD =3 m .挡板及弹簧质量不

计,g 取10 m/s 2

,sin 37°=0.6,求:

(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ; (2)弹簧的最大弹性势能E pm .

[审题突破] (1)物体到达C 点时,原来在A 点的动能和重力势能转化成了何种能量? (2)物体由A 到C 的整个过程中,能量是如何转化的?

[解析] (1)物体从开始位置A 点到最后D 点的过程中,弹性势能没有发生变化,动能

和重力势能减少,机械能的减少量为ΔE =ΔE k +ΔE p =12

mv 2

0+mgl AD sin 37°①

物体克服摩擦力产生的热量为 Q =F f x ②

其中x 为物体的路程,即x =5.4 m ③ F f =μmg cos 37°④

由能量守恒定律可得ΔE =Q ⑤ 由①②③④⑤式解得μ=0.52. (2)由A 到C 的过程中,动能减少

ΔE ′k =12

mv 2

0⑥

重力势能减少ΔE ′p =mgl AC sin 37°⑦ 摩擦生热Q =F f l AC =μmg cos 37°l AC ⑧ 由能量守恒定律得弹簧的最大弹性势能为 ΔE pm =ΔE ′k +ΔE ′p -Q ⑨

联立⑥⑦⑧⑨解得ΔE pm =24.5 J. [答案] (1)0.52 (2)24.5 J

[方法总结] 能量转化问题的解题思路

(1)当涉及摩擦力做功,机械能不守恒时,一般应用能的转化和守恒定律.

(2)解题时,首先确定初末状态,然后分析状态变化过程中哪种形式的能量减少,哪种形式的能量增加,求出减少的能量总和ΔE 减和增加的能量总和ΔE 增,最后由ΔE 减=ΔE 增列式求解.

3.(多选)(2015·湖北鄂东三校联考)一圆弧形的槽,槽底放在水平地面上,

槽的两侧与光滑斜坡aa ′、bb ′相切,相切处a 、b 位于同一水平面内,槽与斜坡在竖直平面内的截面如图所示.一小物块从斜坡aa ′上距水平面ab 的高度为2h 处沿斜坡自由滑下,并自a 处进入槽内,到达b 后沿斜坡bb ′向上滑行,已知到达的最高处距水平面ab 的高度为h ;接着小物块沿斜坡bb ′滑下并从b 处进入槽内反向运动,若不考虑空气阻力,则( )

A .小物块再运动到a 处时速度变为零

B .小物块每次经过圆弧槽最低点时对槽的压力不同

C .小物块不仅能再运动到a 处,还能沿斜坡aa ′向上滑行,上升的最大高度为h

D .小物块不仅能再运动到a 处,还能沿斜坡aa ′向上滑行,上升的最大高度小于h 解析:选BD.小物块从a ′a 滑到bb ′上损失的机械能Δ

E 1=mgh =

F f ·s (s 为圆弧长),小物块第一次由b ′b 返回到aa ′上损失的机械能ΔE 1′=F f ′·s ,由于F f ′

[学生用书P 94]

物理模型——传送带模型中的功能问题

1.模型概述

传送带模型典型的有水平和倾斜两种情况,涉及功能角度的问题主要有: 求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解.

2.传送带模型问题中的功能关系分析 (1)功能关系分析:W F =ΔE k +ΔE p +Q . (2)对W F 和Q 的理解: ①传送带的功:W F =Fx 传; ②产生的内能Q =F f s 相对.

3.传送带模型问题的分析流程

(16分)如图所示,绷紧的传送带与水平面的夹角θ=

30°,皮带在电动机的带动下,始终保持v 0=2 m/s 的速率运行,现把一质量为m =10 kg 的工件(可看做质点)轻轻放在皮带的底端,经过时

间1.9 s ,工件被传送到h =1.5 m 的高处,取g =10 m/s 2

,求:

(1)工件与传送带间的动摩擦因数; (2)电动机由于传送工件多消耗的电能.

[审题点睛] (1)运动过程分析:1.9 s 内工件是否一直加速?若工件先匀加速后匀速运动,所受摩擦力是否相同?

(2)能量转化分析:多消耗的电能转化成了哪几种能量?各如何表示? [规范解答]—————————该得的分一分不丢!

(1)由题图可知,皮带长x =

h

sin θ

=3 m .工件速度达v 0前,做匀加速运动的位移x 1

=v t 1=v 0

2

t 1(2分)

匀速运动的位移为x -x 1=v 0(t -t 1)(1分) 解得加速运动的时间t 1=0.8 s(1分) 加速运动的位移x 1=0.8 m(1分)

所以加速度a =v 0t 1

=2.5 m/s 2

(1分)

由牛顿第二定律有:μmg cos θ-mg sin θ=ma (2分)

解得:μ=3

2

.(1分)

(2)从能量守恒的观点,显然电动机多消耗的电能用于增加工件的动能、势能以及克服传送带与工件之间发生相对位移时摩擦力做功发出的热量.

在时间t 1内,皮带运动的位移 x 皮=v 0t 1=1.6 m(1分)

在时间t 1内,工件相对皮带的位移 x 相=x 皮-x 1=0.8 m(1分) 在时间t 1内,摩擦生热

Q =μmg cos θ·x 相=60 J(2分)

工件获得的动能E k =12

mv 2

0=20 J(1分)

工件增加的势能E p =mgh =150 J(1分)

电动机多消耗的电能W =Q +E k +E p =230 J .(1分)

[答案] (1)3

2

(2)230 J

[建模感悟] (1)水平传送带:共速后不受摩擦力,不再有能量转化.倾斜传送带:共速后仍有静摩擦力,仍有能量转移.

(2)滑动摩擦力做功,其他能量转化为内能,静摩擦力做功,不产生内能.

4.(2015·西安模拟)如图甲所示,一倾角为37°的传送带以恒定速度运

行.现将一质量m =1 kg 的小物体抛上传送带,物体相对地面的速度随时间变化的关系如图

乙所示,取沿传送带向上为正方向,g =10 m/s 2

,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求:

(1)0~8 s 内物体位移的大小; (2)物体与传送带间的动摩擦因数;

(3)0~8 s 内物体机械能增量及因与传送带摩擦产生的热量Q . 解析:(1)根据图象求解 x =12×(6-2)×4+4×2-1

2×2×2=14(m). (2)小物体前6 s 内的加速度: a =Δv Δt =46-2

m/s 2=1 m/s 2 由牛顿第二定律得:

μmg cos 37°-mg sin 37°=ma 代入数据解得:μ=0.875. (3)0~8 s 内机械能增量:

ΔE =ΔE k +ΔE p =12mv 2-12

mv 2

0+mg ·x sin 37°=90 J

0~8 s 内小物块与传送带相对滑动的距离: s 相对=vt -x =4×8-14=18 (m)

Q =F f ·s 相对=μmg cos 37°·s 相对=126 J. 答案:(1)14 m (2)0.875 (3)90 J 126 J

[学生用书P 95]

1.(多选)(2015·河南南阳一中质检)一带电小球在空中由A 点运动到B 点的过程中,受重力、电场力和空气阻力三个力作用.若重力势能增加3 J ,机械能增加0.5 J ,电场力对小球做功1 J ,则小球( )

A .重力做功为3 J

B .电势能增加1 J

C .克服空气阻力做功0.5 J

D .动能减少2.5 J

解析:选CD.重力做功等于重力势能的减少量,重力势能增加3 J ,故重力做功-3 J ,故A 错误.电场力做功等于电势能的减少量,电场力做功1 J ,故电势能减少1 J ,故B 错误.除重力外的各个力做的总功等于机械能的增加量,除重力外,只有电场力做功1 J ,而

机械能增加0.5 J ,所以克服空气阻力做功0.5 J ,故C 正确.合外力做功等于动能的增加量,合外力做功等于各个分力做的功之和,可得合外力做功为-2.5 J ,故动能减少2.5 J ,故D 正确.

2.(单选)(2015·长沙模拟)如图所示,物体A 的质量为m ,置于水平地面上,A 的上端连一轻弹簧,原长为L ,劲度系数为k .现将弹簧上端B 缓慢地竖直向上提起,使B 点上移距离为L ,此时物体A 也已经离开地面,则下列说法中正确的是( )

A .提弹簧的力对系统做功为mgL

B .物体A 的重力势能增加mgL

C .系统增加的机械能小于mgL

D .以上说法都不正确

解析:选C.在物体离开地面前,提力小于mg ,提力做的功小于mgL ,A 错;物体上升的高度小于L ,重力势能的增加量小于mgL ,B 错;系统增加的机械能等于提力做的功,小于mgL ,C 对.

3.(多选)(2015·陕西西工大附中适应考)如图所示,质量为m 的物体在水平传送带上由静止释放,传送带由电动机带动,始终保持以速率v 匀速运动,物体与传送带间的动摩擦因数为μ,物体过一会儿能保持与传送带相对静止,对于物体从静止释放到相对传送带静止这一过程,下列说法正确的是( )

A .电动机多做的功为12

mv 2

B .摩擦力对物体做的功为12

mv 2

C .电动机增加的功率为μmgv

D .传送带克服摩擦力做功为12

mv 2

解析:选BC.由能量守恒知电动机多做的功为物体动能增量和摩擦生热Q ,所以A 项错;

根据动能定理,对物体列方程,W f =12mv 2

,所以B 项正确;因为电动机增加的功率P =

物体动能增量+摩擦生热时间=μmg v 2t +μmg v 2t

t

=μmgv ,C 项正确;因为传送带与物体共速之

前,传送带的路程是物体路程的2倍,所以传送带克服摩擦力做功是摩擦力对物体做功的2

倍,即mv 2

,D 项错误.

4.(多选)(2013·高考山东卷) 如图所示,楔形木块abc 固定在水平面上,粗糙斜面ab 和光滑斜面bc 与水平面的夹角相同,顶角b 处安装一定滑轮.质量分别为M 、m (M >m )的滑块,通过不可伸长的轻绳跨过定滑轮连接,轻绳与斜面平行.两滑块由静止释放后,沿斜面做匀加速运动.若不计滑轮的质量和摩擦,在两滑块沿斜面运动的过程中( )

A .两滑块组成系统的机械能守恒

B .重力对M 做的功等于M 动能的增加

C .轻绳对m 做的功等于m 机械能的增加

D .两滑块组成系统的机械能损失等于M 克服摩擦力做的功

解析:选CD.因为M 克服摩擦力做功,所以系统机械能不守恒,A 错误.由功能关系知系统减少的机械能等于M 克服摩擦力做的功,D 正确.对M ,除重力外还有摩擦力和轻绳拉力对其做功,由动能定理知B 错误.对m ,有拉力和重力对其做功,由功能关系知C 正确.

5.(多选)(2015·内蒙古包钢一中适应考)升降机底板上放有一质量为100 kg 的物体,物体随升降机由静止开始竖直向上移动 5 m 时速度达到 4 m/s ,则此过程中(g 取10 m/s 2

)( )

A .升降机对物体做功5 800 J

B .合外力对物体做功5 800 J

C .物体的重力势能增加5 000 J

D .物体的机械能增加5 000 J

解析:选AC.根据动能定理,W 支持-mgh =12

mv 2

-0可得W 支持=5 800 J ,A 项正确;W 合

=ΔE k =12

mv 2

=800 J ,B 项错;ΔE p 增=mgh =5 000 J ,C 项正确;机械能增加量ΔE =W 支持

=5 800 J ,D 项错.

6.如图所示,AB 为半径R =0.8 m 的1/4光滑圆弧轨道,下端B 恰与小车右端平滑对接.小车质量M =3 kg ,车长L =2.06 m ,车上表面距地面的高度h =0.2 m ,现有一质量m =1 kg 的滑块,由轨道顶端无初速度释放,滑到B 端后冲上小车.已知地面光滑,滑块与小车上表面间的动摩擦因数μ=0.3,

当车运动了t 0=1.5 s 时,车被地面装置锁定(g =10 m/s 2

).试求:

(1)滑块到达B 端时,轨道对它支持力的大小; (2)车被锁定时,车右端距轨道B 端的距离;

(3)从车开始运动到被锁定的过程中,滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小. 解析:(1)由机械能守恒定律和牛顿第二定律得

mgR =12mv 2B ,F N B -mg =m v 2B

R

则:F N B =30 N.

(2)设m 滑上小车后经过时间t 1与小车同速,共同速度大小为v 对滑块有:μmg =ma 1,v =v B -a 1t 1 对于小车:μmg =Ma 2,v =a 2t 1

解得:v =1 m/s ,t 1=1 s ,因t 1<t 0

故滑块与小车同速后,小车继续向左匀速行驶了0.5 s ,则小车右端距B 端的距离为s

=v

2

t 1+v (t 0-t 1) 解得s 车=1 m. (3)Q =μmgs 相对=μmg ?

??

??v B +v 2t 1-v 2t 1

解得Q =6 J.

答案:(1)30 N (2)1 m (3)6 J

一、单项选择题

1.自然现象中蕴藏着许多物理知识,如图所示为一个盛水袋,某人从侧面缓慢推袋壁使它变形,则水的重力势能( )

A .增大

B .变小

C .不变

D .不能确定 解析:选A.人对水做正功,则水的机械能增大,由于水的动能仍为0,故重力势能增大,A 对.

2.(2014·高考广东卷)如图是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图.图中①和②为楔块,③和④为垫板,楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦.在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中( )

A .缓冲器的机械能守恒

B .摩擦力做功消耗机械能

C .垫板的动能全部转化为内能

D .弹簧的弹性势能全部转化为动能

解析:选B.在车厢相互撞击使弹簧压缩过程中,由于要克服摩擦力做功,且缓冲器所受合外力做功不为零,因此机械能不守恒,A 项错误;克服摩擦力做功消耗机械能,B 项正确;撞击以后垫板和车厢有相同的速度,因此动能并不为零,C 项错误;压缩弹簧过程弹簧的弹性势能增加,并没有减小,D 项错误.

3.(2015·云南第一次检测)起跳摸高是学生经常进行的一项体育活动.一质量为m 的同学弯曲两腿向下蹲,然后用力蹬地起跳,从该同学用力蹬地到刚离开地面的起跳过程中,他的重心上升了h ,离地时他的速度大小为v .下列说法正确的是( )

A .该同学机械能增加了mgh

B .起跳过程中该同学机械能增量为mgh +12mv 2

C .地面的支持力对该同学做功为mgh +12mv 2

D .该同学所受的合外力对其做功为12

mv 2

+mgh

解析:选B.学生重心升高h ,重力势能增大了mgh ,又知离地时获得动能为12

mv 2

,则机

械能增加了mgh +12

mv 2

,A 错,B 对;人与地面作用过程中,支持力对人做功为零,C 错;学

生受合外力做功等于动能增量,则W 合=12

mv 2

,D 错.

4.(2015·黑龙江齐齐哈尔模拟)如图所示,质量相等、材料相同的两个小球A 、B 间用一劲度系数为k 的轻质弹簧相连组成系统,系统穿过一粗糙的水平滑杆,在作用在B 上的水平外力F 的作用下由静止开始运动,一段时间后一起做匀加速运动,当它们的总动能为4E k 时撤去外力F ,最后停止运动.不计空气阻力,认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则在从撤去外力F 到停止运动的过程中,下列说法正确的是( )

A .撤去外力F 的瞬间,弹簧的压缩量为F

2k

B .撤去外力F 的瞬间,弹簧的伸长量为F k

C .系统克服摩擦力所做的功小于系统机械能的减少量

D .A 克服外力所做的总功等于2

E k

解析:选D.撤去F 瞬间,弹簧处于拉伸状态,对系统,在F 作用下一起匀加速运动时,由牛顿第二定律有F -2μmg =2ma ,对A 有k Δx -μmg =ma ,求得拉伸量Δx =F

2k

,则A 、B

两项错误;撤去F 之后,系统运动过程中,克服摩擦力所做的功等于机械能的减少量,则C 错误;对A 利用动能定理W 合=0-E k A ,又有E k A =E k B =2E k ,则知A 克服外力做的总功等于 2E k ,则D 项正确.

5.(2015·山西太原一模)将小球以10 m/s 的初速度从地面竖直向上抛出,取地面为零势能面,小球在上升过程中的动能E k 、重力势能E p 与上升高度h 间的关系分别如图中两直

线所示.取g =10 m/s 2

,下列说法正确的是( )

A .小球的质量为0.2 kg

B .小球受到的阻力(不包括重力)大小为0.20 N

C .小球动能与重力势能相等时的高度为20

13

m

D .小球上升到2 m 时,动能与重力势能之差为0.5 J 解析:选D.在最高点,

E p =mgh 得m =0.1 kg ,A 项错误;由除重力以外其他力做功E 其

=ΔE 可知:-fh =E 高-E 低,E 为机械能,解得f =0.25 N ,B 项错误;设小球动能和重力

势能相等时的高度为H ,此时有mgH =12mv 2,由动能定理:-fH -mgH =12mv 2-12mv 20得H =20

9

m ,

故C 项错;当上升h ′=2 m 时,由动能定理,-fh ′-mgh ′=E k2-12

mv 2

0得E k2=2.5 J ,E p2

=mgh ′=2 J ,所以动能与重力势能之差为0.5 J ,故D 项正确.

6.(2015·湖北襄阳调研)如图所示,质量为m 的滑块从斜面底端以平行于斜面的初速度v 0冲上固定斜面,沿斜面上升的最大高度为h .已知斜面倾角为α,斜面与滑块间的动摩擦因数为 μ,且μ

解析:选D.势能先随高度增加而变大,后随高度减小而变小,上行与下行图线重合为一条第一象限内过原点的倾斜线段,A 选项错误;机械能变化参考摩擦力做功,上行和下行过程中摩擦力随高度变化均匀做功,机械能随高度变化均匀减小,B 选项错误;动能变化参考合外力做功,上行过程的合外力大于下行过程的合外力,且合外力在运动过程中大小恒定,随高度变化均匀做功,D 选项正确,C 选项错误.

二、多项选择题

7.足够长的水平传送带始终以速度v 匀速运动.某时刻,一质量为m 、速度大小为v ,方向与传送带运动方向相反的物体在传送带上运动,最后物体与传送带相对静止.物体在传

送带上相对滑动的过程中,滑动摩擦力对物体做的功为W 1,传送带克服滑动摩擦力做的功为W 2,物体与传送带间摩擦产生的热量为Q ,则( )

A .W 1=12mv 2

B .W 1=2mv 2

C .W 2=mv 2

D .Q =2mv 2

解析:选AD.设小物体速度由v 减到零过程对地位移大小为x ,则该过程传送带对地位移为2x ,两者相对移动的路程为3x ,当小物体速度由零增加到v 过程,小物体和传送带对地位移分别为x 和2x ,两者相对移动的路程为x ,因此全过程两者相对移动的路程为4x ,

摩擦生热Q =4F f x ,而F f x =12mv 2,所以Q =2mv 2

.滑动摩擦力对物体做的功W 1=12

mv 2,物体相

对传送带滑动的过程中,传送带克服摩擦力做的功W 2=4F f x =2mv 2

,选项A 、D 正确.

8.(2013·高考大纲全国卷)如图所示,一固定斜面倾角为30°,一质量为m 的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动,加速度的大小等于重力加速度的大小g .若物块上升的最大高度为H ,则此过程中,物块的( )

A .动能损失了2mgH

B .动能损失了mgH

C .机械能损失了mgH

D .机械能损失了1

2

mgH

解析:选AC.由于上升过程中的加速度大小等于重力加速度,根据牛顿第二定律得mg sin

30°+f =mg ,解得f =1

2

mg .由动能定理可得ΔE k =mgH +fL =2mgH ,选项A 正确,B 错误;

机械能的减少量在数值上等于克服摩擦力做的功,则W f =fL =mgH ,选项C 正确,D 错误.

9.(2015·河南适应性测试)如图所示,一质量为m 的小球套在光滑竖直杆上,轻质弹簧一端固定于O 点,另一端与该小球相连.现将小球从A 点由静止释放,沿竖直杆运动到B 点.已知OA 的长度小于OB 的长度,弹簧处于OA 、OB 两位置时弹力大小相等.在小球由A 运动到B 的过程中( )

A .小球的加速度等于重力加速度g 的位置有两个

B .弹簧弹力的功率为零的位置有两个

C .弹簧弹力对小球先做负功,后做正功

D .小球运动到B 点时速度一定不为零

解析:选AD.由题意可知,小球在A 点时,弹簧压缩,在B 点时,弹簧伸长,对由A 运动到B 的过程进行受力分析可知,当弹簧与杆垂直的时候加速度为g ,而且当弹簧处于原长状态的时候加速度也是g ,因此选项A 正确;当速度为0时,当弹力为0时,以及当弹簧与杆垂直的时候弹簧弹力的功率均为0,选项B 错误;在运动过程中弹簧弹力对小球先做负功,后做正功,再做负功,选项C 错误;由功能关系可知,小球运动到B 点时速度一定不为零,选项D 正确;所以答案选A 、D.

☆10.(2015·四川资阳模拟)如图甲所示,足够长的固定光滑细杆与地面成一定夹角,在杆上套有一个光滑小环,沿杆方向给环施加一个拉力F ,使环由静止开始运动,已知拉力F 及小环速度v 随时间t 变化的规律如图乙所示,重力加速度g 取10 m/s 2.则以下判断正确的是( )

A .小环的质量是1 kg

B .细杆与地面间的夹角是30°

C .前3 s 内拉力F 的最大功率是2.5 W

D .前3 s 内小环机械能的增加量是6.25 J

解析:选AC.在第1 s 内拉力F 1=5 N ,加速度a 1=0.5 m/s 2

,在第2 s 和第3 s 内拉力F 2=4.5 N ,加速度a 2=0,设夹角为α,根据牛顿第二定律,F 1-mg sin α=ma 1,F 2-mg sin α=ma 2,可得m =1 kg ,α=arcsin 0.45,选项A 正确,B 错误;前3 s 内拉力F 的最大功率是P m =F 1v m =5 N×0.5 m/s=2.5 W ,选项C 正确;前3 s 内小环机械能的增加量等于

拉力F 做的功,即ΔE =F 1x 1+F 2x 2=5×1

2

×1×0.5 J+4.5×2×0.5 J=5.75 J ,选项D 错

误.

三、非选择题

11.(2015·山西太原模拟)如图所示,在水平地面上固定一个半径为R 的半圆形轨道,其中圆弧部分光滑,水平段长为L ,一质量为m 的小物块紧靠一根被压缩的固定在水平轨道的最右端的弹簧,小物块与水平轨道间的动摩擦因数为μ,现突然释放小物块,小物块被

弹出,恰好能够到达圆弧轨道的最高点A ,取g =10 m/s 2

,且弹簧长度忽略不计,求:

(1)小物块的落点距O ′的距离;

(2)小物块释放前弹簧具有的弹性势能.

解析:设小物块被弹簧弹出时的速度大小为v 1,到达圆弧轨道的最低点时速度大小为v 2,到达圆弧轨道的最高点时速度大小为v 3.

(1)因为小物块恰好能到达圆弧轨道的最高点,故向心力刚好由重力提供,有

mv 23

R

=mg ① 小物块由A 飞出后做平抛运动,由平抛运动的规律有 x =v 3t ②

2R =12

gt 2

联立①②③解得:x =2R ,即小物块的落点距O ′的距离为2R .

(2)小物块在圆弧轨道上从最低点运动到最高点的过程中,由机械能守恒定律得 12mv 22=mg ·2R +12

mv 23④ 小物块被弹簧弹出至运动到圆弧轨道的最低点的过程,由功能关系得: 12mv 21=12

mv 2

2+μmgL ⑤ 小物块释放前弹簧具有的弹性势能就等于小物块被弹出时的动能,故有

E p =12

mv 21⑥

由①④⑤⑥联立解得:E p =5

2

mgR +μmgL .

答案:(1)2R (2)5

2

mgR +μmgL

☆12.(2015·济南模拟)如图,在高h 1=30 m 的光滑水平平台上,质量m =1 kg 的小物块压缩弹簧后被锁扣K 锁住,储存了一定量的弹性势能E p .若打开锁扣K ,物块将以一定的水平速度v 1向右滑下平台,做平抛运动,并恰好能从光滑圆弧形轨道BC 的B 点的切线方向进入圆弧形轨道.B 点的高度h 2=15 m ,圆弧轨道的圆心O 与平台等高,轨道最低点C 的切线水平,并与地面上长为L =70 m 的水平粗糙轨道CD 平滑连接;小物块沿轨道BCD 运动与

右边墙壁发生碰撞,g =10 m/s 2

.求:

(1)小物块由A 到B 的运动时间;

(2)小物块原来压缩弹簧时储存的弹性势能E p 的大小;

(3)若小物块与墙壁只发生一次碰撞,碰后速度等大反向,反向运动过程中没有冲出B 点,最后停在轨道CD 上的某点P (P 点没画出).设小物块与轨道CD 之间的动摩擦因数为μ,求μ的取值范围.

解析:(1)设从A 运动到B 的时间为t ,

则h 1-h 2=12

gt 2

,t = 3 s

(2)由R =h 1,所以∠BOC =60°.设小物块平抛的水平速度是v 1,则gt v 1

=tan 60°

v 1=10 m/s

故E p =12

mv 2

1=50 J.

(3)设小物块在水平轨道CD 上通过的总路程为s , 根据题意,该路程的最大值是s max =3L 路程的最小值是s min =L

路程最大时,动摩擦因数最小,路程最小时,动摩擦因数最大,由能量守恒知:

mgh 1+12mv 21=μmin mgs max

mgh 1+12

mv 21=μmax mgs min

解得μmax =12,μmin =1

6

即16≤μ<12

. 答案:(1) 3 s (2)50 J (3)16≤μ<1

2

高考物理重点专题突破 (70)

1.正确、灵活地理解应用折射率公式 (1)公式为n=sin i sin r(i为真空中的入射角,r为某介质中的折射角)。 (2)根据光路可逆原理,入射角、折射角是可以随光路的逆向而“换位”的,我们可以这样来理解、记忆:折射率等于真空中光线与法线夹角的正弦跟介质中光线与法线夹角的正弦之比,再简单一点说就是大角的正弦与小角的正弦之比。 2.n的应用及有关数学知识 (1)同一介质对紫光折射率大,对红光折射率小,着重理解两点:第一,光的频率由光源决定,与介质无关;第二,同一介质中,频率越大的光折射率越大。 (2)应用n=c v,能准确而迅速地判断出有关光在介质中的传播速度、波长、入射光线与 折射光线偏折程度等问题。 3.产生全反射的条件 光从光密介质射入光疏介质,且入射角大于或等于临界角。 1.半径为R、介质折射率为n的透明圆柱体,过其轴线OO′的截面如图所示。位于截面所在的平面内的一细束光线,以入射角i0由O点入射,折射光线由上边界的A点射出。当光线在O点的入射角减小至某一值时,折射光线在上边界的B点恰好发生全反射。求A、B两点间的距离。 解析:当光线在O点的入射角为i0时,设折射角为r0,由折射定律得sin i0 sin r0=n① 设A点与左端面的距离为d A,由几何关系得

sin r 0= R d A 2+R 2 ② 若折射光线恰好发生全反射,则在B 点的入射角恰好为临界角C ,设B 点与左端面的距离为d B ,由折射定律得 sin C =1n ③ 由几何关系得 sin C = d B d B 2+R 2 ④ 设A 、B 两点间的距离为d ,可得d =d B -d A ⑤ 联立①②③④⑤式得 d =? ????1 n 2-1-n 2-sin 2i 0sin i 0R 。⑥ 答案:? ????1 n 2-1-n 2-sin 2i 0sin i 0R 1.测玻璃的折射率 常用插针法:运用光在玻璃两个界面处的折射。 如图所示为两面平行的玻璃砖对光路的侧移。用插针法找出与入 射光线AO 对应的出射光线O ′B ,确定出O ′点,画出折射光线OO ′,量出入射角i 和折射角r ,根据n = sin i sin r 计算出玻璃的折射率。 2.测水的折射率 常见的方法有成像法、插针法、观察法、视深法等。 (1)成像法 原理:利用水面的反射成像和水面的折射成像。 方法:如图所示,在一盛满水的烧杯中,紧挨杯口竖直插一直尺,在直尺 的对面观察水面,能同时看到直尺在水中的部分和露出水面部分的像,若从点P 看到直尺在水下最低点的刻度B 的像B ′(折射成像)恰好跟直尺在水面上刻度A 的像A ′(反射成像)重合,读出AC 、BC 的长,量出烧杯内径d ,即可求 出水的折射率 n = (BC 2+d 2)(AC 2+d 2) 。

高考物理备考笔记(全)

高考物理备考笔记(全) 一. 教学内容: 1. 摩擦力方向:与相对运动方向相反,或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力:0 gR 注意:若到最高点速度从零开始增加,杆对球的作用力先减小后变大。 3. 传动装置中,特点是:同轴上各点ω相同,Aω=Cω,轮上边缘各点v相同,v A=v B 4. 同步地球卫星特点是:①_______________,②______________ ①卫星的运行周期与地球的自转周期相同,角速度也相同; ②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合,卫星定点在赤道上空36000km处,运行速度3.1km/s。 5. 万有引力定律:万有引力常量首先由什么实验测出:F=G22 1 r m m ,卡文迪许扭秤实验。

6. 重力加速度随高度变化关系: 'g =GM/r 2 说明:为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。r g GM R 02= g g R R h R h '()=+2 2——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系:在赤道上重力加速度较小,在两极,重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g =2r GM 、r m v r GMm 22=、v =r GM 、r m v r GMm 22==m ω2R =m (2π/T )2R 当r 增大,v 变小;当r =R ,为第一宇宙速度v 1= r GM =gR gR 2=GM 应用:地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点: ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用:闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解:速度分解、位移分解 相位,求?y t x y t g T v S T v x v t v v y g t v g t S v t g t v v g t tg gt v tg gt v tg tg == === ==+=+= = =20002 02 224 02 220 12 1421 2αθαθ ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v =g △t ,△p =mgt

初三物理复习备考计划(方案)

初三物理复习备考计划(方案) 系统而全面的复课工作是中考取胜的法宝。物理复课工作由于学科特点的原因更是需要周密详实的计划打前阵。本学期系统复习内容包括:声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、机械运动、质量与密度、运动和力、压强、浮力、简单机械和功、机械能和内能、电学、电与磁、信息的传递、能源与可持续发展。内容多,时间紧,并且各章节联系不大,学生在复课过程中容易前学后忘,给复课工作造成反复性难度。针对以上特点制定初步计划如下: 一、复课阶段划分 1、单元过关复习阶段(3月7日到4月20日) 目标: (1)注重基础,理清各章、各单元的知识点。引导学生弄清楚各知识点之间的内在联系,帮助学生以笔记的形式对初中阶段所学 知识分类梳理,排查归纳,编织严密的知识网络,初步形成比 较完整的知识体系。通过恰当的方法和情景渗透使学生感到新 鲜,易懂易记。 (2)加深学生对所学知识的记忆和理解,使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。依纲扣本,突出体现基础性,普遍性,紧 紧围绕物理《中考说明》将教材每课的知识点,重点,难点, 易错点,让学生在重温教材的过程中得到提高和升华。 (3)对易错易混的概念进行重点讲解,使学生准确理解,把握重点,

深刻领会。 具体措施: (1)重视新旧知识的联系,做到单元章节过关,不吃“夹生饭”,不遗漏。 (2)起点应放低,以中等学生为基准,做到弄懂会做。 (3)重点概念,原理。规律公式的复习,加强记忆,突出基础知识和基本方法的总结。 (4)在选编习题时,要以重点,难点,易错点为序,按阶段形式,考点分项检测原则,对每个考生涉及的解题、思维、考试方法,进行全面归纳,针对重难点内容认真剖析,精选的例题以例见 类,通过引导、剖析,点拨解题思路,从而达到夯实基础的目 的。 (5)单项训练与阶段检测相结合,进行阶段性检测。要认真批改作业或练习题,找出问题之症结,有针对性的讲评。要根据学生的年龄特点反复进行。 (6)加强培优辅导;确定扶优对象,定期辅导拔高。 二、第二阶段(4月20日到5月20日)分类复习阶段目标 (1)使学生对所学知识重新组合,构建学生的知识体系。 (2)重视归类,提高学生的辨析和表达能力。 (3)加强思维方法训练,提高解题能力。 (4)培养学生创新和实践能力。 具体措施:

2021年高考物理选择题专题训练含答案 (1)

2021模拟模拟-选择题专项训练之交变电流 本考点是电磁感应的应用和延伸.高考对本章知识的考查主要体现在“三突出”:一是突出考查交变电流的产生过程;二是突出考查交变电流的图象和交变电流的四值;三是突出考查变压器.一般试题难度不大,且多以选择题的形式出现.对于电磁场和电磁波只作一般的了解.本考点知识易与力学和电学知识综合,如带电粒子在加有交变电压的平行金属板间的运动,交变电路的分析与计算等.同时,本考点知识也易与现代科技和信息技术相联系,如“电动自行车”、“磁悬浮列车”等.另外,远距离输电也要引起重视.尤其是不同情况下的有效值计算是高考考查的主要内容;对变压器的原理理解的同时,还要掌握变压器的静态计算和动态分析. 北京近5年高考真题 05北京18.正弦交变电源与电阻R、交流电压表按照图1所示的方式连接,R=10Ω,交流电压表的示数是10V。图2是交变电源输出电压u随时间t变化的图象。则( ) A.通过R的电流i R随时间t变化的规律是i R=2cos100πt (A) B.通过R的电流 i R 随时间t变化的规律是i R=2cos50πt (A) C.R两端的电压u R随时间t变化的规律是u R=52cos100πt (V) D.R两端的电压u R随时间t变化的规律是u R=52cos50πt (V) 07北京17、电阻R1、R2交流电源按照图1所示方式连接,R1=10Ω,R2=20Ω。合上开关后S后,通过电阻R2的正弦交变电流i随时间t变化的情况如图2所示。则() A、通过R1的电流的有效值是1.2A B、R1两端的电压有效值是6V C、通过R2的电流的有效值是1.22A D、R2两端的电压有效值是62V 08北京18.一理想变压器原、副线圈匝数比n1:n2=11:5。原线圈与正弦交变电源连接,输入电压u如图所示。副线圈仅接入一个10 Ω的电阻。则() A.流过电阻的电流是20 A B.与电阻并联的电压表的示数是1002V C.经过1分钟电阻发出的热量是6×103 J D.变压器的输入功率是1×103 W 北京08——09模拟题 08朝阳二模16.在电路的MN间加一如图所示正弦交流电,负载电阻为100Ω,若不考 虑电表内阻对电路的影响,则交流电压表和交流电流表的读数分别为()A.220V,2.20 AB.311V,2.20 AC.220V,3.11A D.311V,3.11A t/×10-2s U/V 311 -311 1 2 3 4 A V M ~ R V 交变电源 ~ 图1 u/V t/×10-2s O U m -U m 12 图2

2019年高考物理专题复习:力学题专题

力学题的深入研究 最近辅导学生的过程中,发现几道力学题虽然不是特别难,但容易错,并且辅导书对这几道题或语焉不详,或似是而非,或浅尝辄止,本文对其深入研究,以飨读者。 【题1】(1)某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处)。从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图1所示。打点计时器电源的频率为50Hz 。 ○ 1通过分析纸带数据,可判断物块在相邻计数点 和 之间某时刻开始减速。 ○ 2计数点5对应的速度大小为 m/s ,计数点6对应的速度大小为 m/s 。(保留三位有效数字)。 ○3物块减速运动过程中加速度的大小为a = m/s 2,若用a g 来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g 为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值 (填“偏大”或“偏小”)。 【原解析】一般的辅导书是这样解的: ①和②一起研究:根据T s s v n n n 21++=,其中s T 1.050 15=?=,得

1.0210)01.1100.9(25??+=-v =s m /00.1,1 .0210)28.1201.11(2 6??+=-v =s m /16.1, 1 .0210)06.1028.12(2 7??+=-v =s m /14.1,因为56v v >,67v v <,所以可判断物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 这样解是有错误的。其中5v 是正确的,6v 、7v 是错误的。因为公式T s s v n n n 21++=是匀变速运动的公式,而在6、7之间不是匀变速运动了。 第一问应该这样解析: ①物块在两相邻计数点6和7之间某时刻开始减速。 根据1到6之间的cm 00.2s =?,如果继续做匀加速运动的话,则6、7之间的距离应该为01.1300.201.11s 5667=+=?+=s s ,但图中cm s 28.1267=,所以是在6和7之间开始减速。 第二问应该这样解析: ②根据1到6之间的cm 00.2s =?,加速度s m s m T s a /00.2/1 .01000.222 2=?=?=- 所以s m aT v v /20.11.000.200.156=?+=+=。 因为s m T s s v /964.01 .0210)61.866.10(22 988=??+=+=- aT v v -=87=s m /16.11.0)2(964.0=?--。 ③ 首先求相邻两个相等时间间隔的位移差,从第7点开始依次为,cm s 99.161.860.101=-=?,cm s 01.260.661.82=-=?, cm s 00.260.460.63=-=?,求平均值cm s s s s 00.2)(3 1321=?+?+?=?,所以加速度222 2/.1 .01000.2s m T s a -?=?==2/00.2s m 根据ma =mg μ,得g a μ=这是加速度的理论值,实际上'ma f mg =+μ(此式中f 为纸带与打点计时器的摩擦力),得m f g a + =μ',这是加速度的理论值。因为a a >'所以g a =μ的测量值偏大。

(完整)高三物理复习计划.doc

高三物理复习计划2018-08-25 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络。 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学习的科学方法。 3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理实际问题。 二、复习计划: 根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段。 第一阶段: 以章、节为单元进行单元复习,时间上约从八月份到高三上学期期末考试前,即2018 年9月到2018年3月,约6个多月的时间,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知 识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因 此,在这一阶段里,要求学生把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段: 按知识块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理、物理实验等 ) 进行小综合复习,时间为 2018年三月到四月底,大约需要二个多月时间,这个阶段主要针对物理学中的几个板块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理 ) 进行小综合复习,复习的重点 是在本知识块及其关联知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律的小 综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关 系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段: 时间为 2018年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练 习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶 段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习措施: 第一阶段: 以章节为单元复习时,首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师 的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关

九年级物理中考备考方案

九年级物理中考备考方 案 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

中考备考方案2017九年级物理岳丽涛陈村乡中一、指导思想年中考,让全体学生尽快进入状态,使物2017为迎接理在中考中取得更好的成绩,圆满完成县教体局教研室下达的奋斗目标,使我校中考成绩继续攀升,特制定本计划。二、基本情况分析本学期物理教学将进入全面复习阶段,一部分学生已经进入冲刺状态,有大部分学生对自己失去信心,需要重新树立信心,有些学生当时掌握的不好,需要重新学习。还有一小部分学生纯粹不学,在课堂上睡觉,捣乱。目前,我校物理成绩两级分化现象严重。这学期是一个关键的时期,在管好课堂纪律的同时更需要在教学中创设良好的学习氛围,让学生动手动脑,引导学生改进学习策略和学习方法,激发学生独立思考,积极复习的意识。 三、备考目的和重点、难点、备考目的: 1、查缺补漏,加强基础知识的扎实程度,提高知识)1(的综合运用能力;下等学生的成绩;提高中、抓住基本知识与技

能,、)2(、训练学生综合运用知识解决问题的能力,为迎接)3( 年中考做准备。2017、备考重点:2)考试说明中要求的基础知识;1()重点实验、书上的插图等的内涵和外延;2()提升学生能力,使知识系统化;3()科学探究方法的运用;分析解决问题的能力。4(3、备考难点:综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用四、具体安排复习过程中分三个阶段进行:第一阶段:回归课本,夯实基础八年级上、下册基础知识的复习,这些内容学生学习的时间较长,大部分已经遗忘,通过复习,让学生对遗忘的知识引起回忆,并能运用;并在复习期间穿插综合练习,提高学生的综合能力,也有助于对九年级知识的记忆和提高,时《面对面》和课本。间安排在三、四月一模前。复习资料:力、(第二阶段:分块复习与综合复习并举,分块复习,以力学和电学为主,综合复习,练习几)热、声、光、电,以迎

高考物理专题一(受力分析)(含例题、练习题及答案)

高考定位 受力分析、物体的平衡问题是力学的基本问题,主要考查力的产生条件、力的大小方向的判断(难点:弹力、摩擦力)、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连接体问题的分析,涉及的思想方法有:整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等.高考试题命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核. 考题1对物体受力分析的考查 例1如图1所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜面B上,现用大小均为F,方向相反的水平力分别推A和B,它们均静止不动,则() 图1 A.A与B之间不一定存在摩擦力 B.B与地面之间可能存在摩擦力 C.B对A的支持力一定大于mg D.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g 审题突破B、D选项考察地面对B的作用力故可以:先对物体A、B整体受力分析,根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力;A、C选项考察物体A、B之间的受力,应当隔离,物体A受力少,故:隔离物体A受力分析,根据平衡条件求解B对A的支持力和摩擦力. 解析对A、B整体受力分析,如图, 受到重力(M+m)g、支持力F N和已知的两个推力,水平方向:由于两个推力的合力为零,故

整体与地面间没有摩擦力;竖直方向:有F N=(M+m)g,故B错误,D正确;再对物体A受力分析,受重力mg、推力F、斜面体B对A的支持力F N′和摩擦力F f,在沿斜面方向:①当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向下,②当推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时,摩擦力的方向沿斜面向上,③当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时,摩擦力为零,设斜面倾斜角为θ,在垂直斜面方向:F N′=mg cos θ+F sin θ,所以B对A的支持力不一定大于mg,故A正确,C错误.故选择A、D. 答案AD 1.(单选)(2014·广东·14)如图2所示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M、N处受力的方向,下列说法正确的是() 图2 A.M处受到的支持力竖直向上 B.N处受到的支持力竖直向上 C.M处受到的静摩擦力沿MN方向 D.N处受到的静摩擦力沿水平方向 答案 A 解析M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即竖直向上,选项A正确;N处支持力方向与支持面(原木接触面)垂直,即垂直MN向上,故选项B错误;摩擦力与接触面平行,故选项C、D错误. 2.(单选)如图3所示,一根轻杆的两端固定两个质量均为m的相同小球A、B,用两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,求轻杆对A球的作用力() 图3 A.mg B.3mg C. 3 3mg D. 3 2mg

备战2021新高考物理重点专题:受力分析与平衡练习(二)

备战2021新高考物理-重点专题-受力分析与平衡练习(二) 一、单选题 1.一条形磁体静止在斜面上,固定在磁体中心的竖直上方的水平导线中通有垂直纸面向里的恒定电流,如图所示.若将磁体的N极位置与S极位置对调后,仍放在斜面上原来的位置,则磁体对斜面的压力F N和摩擦力F f的变化情况分别是() A.F N增大,F f减小 B.F N减小,F f增大 C.F N与F f都增大 D.F N与F f都减小 2.如图所示,有8个完全相同的长方体木板叠放在一起,每个木板的质量为100 g,某人用手在这叠木板的两侧加一水平压力F,使木板水平静止.若手与木板之间的动摩擦因数为0.5,木板与木板之间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10 m/s2.则水平压力F至少为() A.8 N B.16N C.15 N D.30 N 3.如图所示,在竖直平面内一根不可伸长的柔软轻绳通过光滑的轻质滑轮悬挂一重物。轻绳一端固定在墙壁上的A点,另一端从墙壁上的B点先沿着墙壁缓慢移到C点,后由C点缓慢移到D点,不计一切摩擦,且墙壁BC段竖直,CD段水平,在此过程中关于轻绳的拉力F 的变化情况,下列说法正确的是() A.F一直减小 B.F一直增小 C.F先增大后减小 D.F先不变后增大 4.如图所示,倾角为的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜劈上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的滑轮固定在c点,滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态若将固定点c向左移动少许,而a与斜劈始终静止,则()

A.斜劈对物体a的摩擦力减小 B.斜劈对地面的压力减小 C.细线对物体a的拉力增大 D.地面对斜劈的摩擦力减小 5.如图所示,体操运动员在保持该姿势的过程中,以下说法中错误的是() A.环对人的作用力保持不变 B.当运动员双臂的夹角变小时,运动员会相对轻松一些 C.环对运动员的作用力与运动员受到的重力是一对平衡力 D.运动员所受重力的反作用力是环对运动员的支持力 6.如图所示,用一水平力将木块压在粗糙的竖直墙面上,现增加外力,则关于木块所受的静摩擦力和最大静摩擦力,说法正确的是() A.都变大 B.都不变 C.静摩擦力不变,最大静摩擦力变大 D.静摩擦力增大,最大静摩擦力不变 7.如图所示,A、B两物体靠在一起静止放在粗糙水平面上,质量分别为kg, kg,A、B与水平面间的滑动摩擦因数均为0.6,g取10m/s2,若用水平力F A=8N推A物体。则下列有关说法不正确的是() A.A对B的水平推力为8N B.B物体受4个力作用 C.A物体受到水平面向左的摩擦力,大小为6N D.若F A变为40N,则A对B的推力为32N 8.如图所示,一只可视为质点的蚂蚁在半球形碗内缓慢从底部经过a点爬到最高点b点,之后开始沿碗下滑并再次经过a点滑到底部,蚂蚁与碗内各处的动摩擦因数均相同且小于1,若最大静摩擦力等于滑动摩擦力,下列说法正确的是()

高三物理复习经验交流

高三物理复习经验交流 游树华 一、安排好复习进度,掌握准复习节奏 1、按章节,扎实做好第一轮复习,全面梳理,积累实力 第一轮:20XX年7月初——20XX年1月底 目的:基础能力过关 做法:回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评 在第一轮复习过程中,遵循“必修全面铺开,选修重点突出”的原则,我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中,通过回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评等一系列扎实有效的做法,让学生一点一滴地积累自己的实力,脚踏实地地将知识根基打牢,系统的掌握物理问题的处理方法。当然,在第一轮复习过程中,注意对知识的贯通与整合,不要简单地回到对课本的重复。 例如:[见附件一] 总之,通过这个时间相当长、进程相当精细的一轮复习,让学生先完成最初的“原始资本积累”,以便在以后的各种大小考试中能够“厚积薄发”。 2、分专题,系统搞好第二轮复习 第二轮:20XX年2月底——20XX年4月底 目的:综合能力突破 做法:确定专题,重组知识,查缺补漏,完善体系 专题复习的重点是培养和训练、引导学生运用所学主干知识综合分析、解决问题的能力,即专题复习重在复习的思路和方法,而非专题本身的素材内容。复习时要对高中物理知识进行纵向的梳理和横向延伸。 例如:[见附件二] 3、抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点,抓好最后复习 第三轮:20XX年5月初——20XX年5月下旬 目的:提高应试能力 做法:练、考、评、悟 例如:选择题专题练习、实验题专题练习、计算题专题练习等 二、复习过程不断研究课程标准教学要求、考试大纲、近五年的高考试题 在复习初,我们利用时间重点研究了20XX年教育部编写的考试大纲以及近五年的全国II卷(或全国I卷)高考试题;而到了20XX年4月份后,20XX年的考试大纲出来,我们重点2年的考试大纲有无区别,若有区别,区别点在何处,并进行重点评析。在这样不断研究过程中为我们明确了备考方向,真正体会到高考如何考,怎么考。从而体会考试说明的作用,为不断完善复习方法提供了理论依据。 三、遵循新教材的教育规律,制定了切实可行的教学措施 1、培养兴趣,提高学生学习物理的积极性 经过优生学习经验介绍会,进步大的学生谈体会,物理特长生谈学法,因势利导,培养学生的物

初三物理中考备考策略

初三物理中考复习计划 初三物理备课组 1、2015年的的命题趋势分析 (1)注重对基础知识和基本技能的考查,不会盲目拔高试题的难度。 (2)联系生活实际、加强物理知识在生活中的应用性训练。 (3)进一步加大考查学生的探究能力和综合能力 2、中考物理复习对策 (1)研究《课程标准》、《中考说明》,紧扣考点、夯实基础知识,形成知识网络。 (2)重视物理实验探究的复习。 (3)重视一些考试常识,规范答卷,减少失分 (4)研究近几年赤峰中考及全国各省市中考试卷,把握出题规律 近六年中考试题分析 1、突出基础性 中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能,但是近几年中考题基本摒弃了纯粹考查性知识的试题,更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,而且往往是将多个知识点融合在一起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大,但是情景性强,涉及面广。试题不仅取材于教材正文,也取材与教材图片、想想做做、演示实验和探究实验,还取材于教材的“动手动脑学物理”、“科学世界”、“STS”等。 2、更加贴近学生的生活实际,有的甚至可以在中考考场上就地取材,实验分析。 例如:(2014年第2题),在物理学中,经常要进行估测,以下估测明显不正确的是() A、一个鸡蛋的质量约50g B、人的正常体温约39℃ C、课桌的高度约80cm D、人步行的速度约1.1m/s 3、注重科学探究,注重过程与方法 近几年中考更加注重学生的科学素、培养和发展。关于科学质疑提问、科

学猜想、科学实验设计与验证、科学分析、交流与评估等科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过程与方法”。 (1)以课本中的基本物理规律为素材的探究题,此类题的实验方案大多与课本不同(源于课本,又高于课本),要求学生根据题给的信息,通过分析、推理、探究出相关的物理规律,这些规律大多是初中物理知识中的主要规律。由于此类题突出体现了过程与方法,能较好地考查学生的科学探究能力和创新思维能力,因而是今后中考的热点。 例如:(2014年第6题):在我国首次“太空授课”中,女航天员王亚平制造了一个小水球,我们看到了她在水球中的“倒影”,如图,下列说 法正确的是() A.“倒影”是光的反射形成的 B.“倒影”不能成在光屏上 C.照相机是利用这一成像原理制成的 D.若王亚平距水球变远,“倒影”会变大 (2)以生活中的物理现象为素材的探究题:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材,要求学生运用所学知识进行分析、推理,提出研究问题,科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案,进行验证,有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有一定的难度,能够较好地考察学生的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力。 例如(2013年14题):2012年冬季,赤峰地区下了多场大雪,小明同学从中发现了很多问题:雪的形成是__________现象;雪花是________(填“晶体”或“非晶体”);雪看起来非常耀眼是________(填“漫反射”或“镜面反射”);大雪在寒冷的冬天也能消失是________现象。 (3)关于科学方法的探究题。研究物理的科学方法很多,其中“控制变量法”是最重要的方法之一,主要通过实际应用来考察学生对科学方法的掌握情况。(3)影响滑动摩擦力大小的因素。(4)影响压力作用效果的因素。(5)研究液体压强的特点。(6)研究滑轮组机械效率的因素。(7)影响动能、势能大小的因素。(8)决定电阻大小的因素。 (9)电压与电流、电阻的关系。 (4)注重考察学生处理和表达信息的能力。 近几年中考题更加通过各种形式考察学生处理和表达信息的能力。在中考题中,主要通过文字描述、表格数据、数理图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学知识,选择适当的方法,对题给信息进行处理、分析、综合。此类题突出体现了注重“过程与方法”的课程目标,是中考命题的焦点。 例如(2013年第10题)、甲、乙两电阻的电流与电压关系的图像,现将甲、乙串联后接在电压为4.5V的电源两端。下列分析正确的是()A.甲的阻值是乙阻值的两倍 B.通过乙的电流是甲的电流的两倍 C.乙两端的电压是甲两端电压的两倍 D.甲的电功率是乙的电功率的两倍 (5)关注社会热点问题 近几年中考命题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科

高考物理大题专题训练专用(带答案)

高考物理大题常考题型专项练习 题型一:追击问题 题型二:牛顿运动问题 题型三:牛顿运动和能量结合问题 题型四:单机械能问题 题型五:动量和能量的结合 题型六:安培力/电磁感应相关问题 题型七:电场和能量相关问题 题型八:带电粒子在电场/磁场/复合场中的运动 题型一:追击问题3 1. (2014年全国卷1,24,12分★★★)公路上行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离。 当前车突然停止时,后车司机以采取刹车措施,使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常情况下,人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s。当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时,安全距离为120m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5,若要求安全距离仍为120m,求汽车在雨天安全行驶的最大速度。 答案:v=20m/s 2.(2018年全国卷II,4,12分★★★★★)汽车A在水平冰雪路面上行驶,驾驶员发现其 正前方停有汽车B,立即采取制动措施,但仍然撞上了汽车B.两车碰撞时和两车都完全停止后的位置如图所示,碰撞后B车向前滑动了4.5 m,A车向前滑动了2.0 m,已知A和B 的质量分别为2.0×103 kg和1.5×103kg,两车与该冰雪路面 间的动摩擦因数均为0.10,两车碰撞时间极短,在碰撞后车 轮均没有滚动,重力加速度大小g = 10m/s2.求: (1)碰撞后的瞬间B车速度的大小; (2)碰撞前的瞬间A车速度的大小. 答案.(1)v B′ = 3.0 m/s (2)v A = 4.3m/s 3.(2019年全国卷II,25,20分★★★★★)一质量为m=2000kg的汽车以某一速度在平直

高考物理专题物理学史知识点全集汇编

高考物理专题物理学史知识点全集汇编 一、选择题 1.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是() A.伽利略利用“理想斜面”得出“力是维持物体运动的原因”的观点 B.牛顿提出了行星运动的三大定律 C.英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了万有引力常量 D.开普勒从理论和实验两个角度,证明了轻、重物体下落一样快,从而推翻了古希腊学者亚里士多德的“小球质量越大下落越快”的错误观点 2.伽利略是实验物理学的奠基人,下列关于伽利略在实验方法及实验成果的说法中不正确的是 A.开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法 B.通过实验发现斜面倾角一定时,不同质量的小球从不同高度开始滚动,加速度相同C.通过实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础 D.为了说明力是维持物体运动的原因用了理想实验法 3.下列选项不符合历史事实的是() A.富兰克林命名了正、负电荷 B.库仑在前人工作的基础上通过库仑扭秤实验确定库仑定律 C.麦克斯韦提出电荷周围存在一种特殊的物质--电场 D.法拉第为了简洁形象描述电场,提出电场线这一辅助手段 4.2014年,我国在实验中发现量子反常霍尔效应,取得世界级成果。实验在物理学的研究中有着非常重要的作用,下列关于实验的说法中正确的是() A.在探究求合力的方法的实验中运用了控制变量法 B.密立根利用油滴实验发现电荷量都是某个最小值的整数倍 C.牛顿运用理想斜面实验归纳得出了牛顿第一定律 D.库仑做库仑扭秤实验时采用了归纳的方法 5.发明白炽灯的科学家是() A.伏打 B.法拉第 C.爱迪生 D.西门子 6.了解物理规律的发现过程,学会像科学家那样观察和思考,往往比掌握知识本身更重要。以下符合史实的是( ) A.焦耳发现了电流的磁效应 B.法拉第发现了电磁感应现象,并总结出了电磁感应定律 C.惠更斯总结出了折射定律 D.英国物理学家托马斯杨利用双缝干涉实验首先发现了光的干涉现象 7.下列描述中符合物理学史的是() A.开普勒发现了行星运动三定律,从而提出了日心说 B.牛顿发现了万有引力定律并测定出引力常量G C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中,会出现感应电流 D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场

2018高考物理备考:五经验助你物理考高分

2018高考物理备考:五经验助你物理考高分 查字典物理网整理“2018高考物理备考:五经验助你物理考高分”,更多2018年高考复习指导等信息,请及时关注查字典物理网!? ? ? ? 1.观察生活 物理研究物体的运动规律,很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来,而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现,丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如,你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉,这就是凭经验积累起的直觉。 2.模型归类 做过一定量的物理题目之后,会发现很多题目其实思考方法是一样的,我们需要按物理模型进行分类,用一套方法

解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动,关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目,要想象出力矩平衡的特殊情况,还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机 吊重物等等。物理不需要做很多题目,能够判断出物理模型,将方法对号入座,就已经成功了一半。 3.解题规范 高考越来越重视解题规范,体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式,得出答案就可以的,必须标明步骤,说明用的是什么定理,为什么能用这个定理,有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然,又有利于理清自己的思路,还方便检查,最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。 4.知识分层 通常进入高三后,老师一定会帮我们梳理知识结构,物理的知识不单纯是按板块分的,更重要是按层次分的。比如,力学知识从基础到最高级可以这样分:物体的受力分析和运动公式,牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律),动能定理和

物理备课组中考备考方案

2017营防中学物理中考备考方案 一、指导思想 按照区、校中考备考计划的指导思想开展工作,本学期是学生人生中转折性的关键学期,在学校领导下,统一思想,明确目标,坚定信心。 1.以突出体现学生主体为中心,加强对学生的思想教育、具有拼搏进取精神,争创中考理想成绩。 2.明确工作目标,完成教学任务,进行全面复习,针对学生的实际情况,认真做好复习工作,从巩固基础,提高能力,抓两头带中间,力争在中考中出好成绩,并有所突破。 3.要有信心、恒心,团结拼搏,全力投入到备考工作。 4、全级科任教师要提高认识,齐抓共管,增强责任感和使命感,本着对学生负责对家长负责的思想,尽力做好中考复习工作。 二、本届学情分析 通过近期的考试来看,我校的成绩与上届同时期差不多。同等级学校均分差距不大,名次差距大,从现状来看压力比较的大。本届的理科差生率较高,如何降低差分率是后期教学和复习的重点。我校的三个普通班学生的学习能力较弱,学习习惯较差,没有较高的学习目标和积极性,普通班学生人数占全校初三学生人数近四分之三,可以说普通班的成绩好坏将对我校的均分产生较大的影响。实验班的学生较平均,但高分不太多。部分学习要求比较高的学生,学习积极性比较的高,但同时也存在着部分同学,学习目的不明确,成绩波动较大,在实验班教学中这部分学生是教师要重点关注的对象,在把握好优分的同时减少分化是需要教师重点解决的。上中均分62.9,与区相差6分;优分42人,差分21人。上末总人数148,均分66.7与区相差6.6分,优分55人,及格89人,差分18人。 三:奋斗目标 本届中考全年级物理,不落后同等级学校,均分与区均差距在6分之内,优分40人,差分20人以下,各班努力做到物理均分不拖班级均分地名次,争做贡献。 四、主要问题和做法 (一)主要问题与困惑 1.教师对教学目标把握 特别是对教学基本要求、较高要求等各层次要求不清,对实验班、平行班教学标高不清晰。期末考试我校物理前面学校差距较大。主要是部分学生基础知识不牢,差分率太高,这也是我们需要大力改进和提升的地方。 2.课堂教学达标训练行为的跟进。

高考物理复习笔记

高考物理复习笔记2019“物理”二字出现在中文中,是取“格物致理”四字的简称,即考察事物的形态和变化,总结研究它们的规律的意思。以下是查字典物理网为大家整理的高考物理复习笔记,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典物理网一直陪伴您。 (一)方法一:及时归纳法第一种方法是及时归纳法。每学完一节或一章之后,将这一部分的内容回顾一遍,记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点,然后自己发现规律,去找出每一节之间的联系,每一节内部具体的知识点的联系, 这其实也是定期总结。 好处在于能够从总体上把握全局,有一个完整的知识框架和体系,在复习时便于查找重点与难点。 (二)方法二:经验公式法 第二种方法是经验公式法。每做完一道题,分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。 我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块,然后, 每一种类型的题专门用一页纸记录。做完这类题时,我就把思路记下来,经过一段时间,当这一整页纸记满时,回头看看,以这么多种方法对付,这一类题竟然有这么多的方法和思路一道题就再也没有问题了。尤其是一道很典型的题,让你叫绝的题,能够给你更多的灵感和思路。

这种方法需要持之以恒,因为我们天天都在做题,我们遇到的奇特的方法也肯定很多。最后,我们需要进行的工作就是将这些方法再进行整理,该合并的就可以归为一类。 我还记得物理老师在第一节课上告诉我们的:物理就几种固定的方法,如物理归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。后来学完以后,自己思考了一下,果然,所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。 对理科综合来说也一样,每一科中你都可以找到通用的方法,物理的条理性强些,与物理的关系较紧密,化学与生物的联 系较紧密,当做的题多了以后,你自然就可以区别出一道综 合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物,而不会觉得没有思路,因为综合题并不是拼凑题,它有一定的层次 和组织结构。 例如,分析受力和物体的运动问题,基础就是牛顿三定律。首先选取研究对象,然后进行受力分析,明确物理过程,选取实用的物理公式,解答完以后可以从量纲分析结果的正确性,也可以用极限法分析结果,主要是想特例。 我们,首先?我们如何分析呢,做完斜面上物体的受力的题后考虑参数角无限小,趋近于零,就是物体放在平面上的情形;再考虑参数角增大到直角时,没有斜面支持物体,物体受到 的力就是重力。 尤其是做完有关两个叠加物体的摩擦力的题时,我们一定要

中考物理复习计划.pdf

初三物理中考复习计划 本学期新课3月2日结束。中考复习分成以下三个阶段: 第一轮复习: (3月2日~4月30日)回归课本,夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的 重要内容,但在考查形式上有明显的变化,改变了以往死记硬背的考查方式,要求学生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、 认识和掌握,对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解,对物理 学史的重大发现的了解,这类试题绝大多数是源于教材内容,要求学生一定要仔细阅读教材。学生练习以能力自测为主中考复习 第二轮复习:(5月1日~5月30日)以专题为主线,进行综合和专题复习,着重知 识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时,就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此,在普遍复习的基础上,我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结,找出解决问题的思路和技巧,将知识转化成能力,从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联 系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。 第三轮复习:(6月份)以综合模拟为主,进行适应性的强化训练。这也是心理和智 力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强 考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识 解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练,以便给自己留下思考的时间,考生应根据实际情况有选择地模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。特别注意以下三个方面: 1.解题格式要规范、语言表达要准确。比如:计算题要写出计算公式;简答题要简 明扼要回答问题,或加以简洁的解释、举例。 2.训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图,便于理解题 意和解答。 3.关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际。 如:环境污染问题,水资源问题,能源问题。 在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,从而达到良好的复习效果

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