小熊图书馆教案

大班语言活动《小熊图书馆》

活动目标：

1、能仔细观察画面，理解故事的内容。

2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

3、培养幼儿喜欢阅读的情感。

活动准备：

故事图片

活动过程：

一、活动导入

今天老师要带你们去一个地方，你们想去吗？你们知道这是哪里吗？（图书馆）这里的主人可是我的好朋友哦，你们猜猜是谁？（小熊）师：“书里面有许多有趣的故事和游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书，于是小熊就开了一家图书馆，里面有许多神奇的书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的，他想把这些好看的书都送给朋友们看。”

二、出示图片，引导幼儿理解故事内容

打开第一张图片，师：“看，图书馆里有许多许多的书，小熊这就去送书了。”

师：“小熊走着走着”打开第二张图片，“哦，小熊遇到了谁呀？想象一下小熊会和他说什么呢？”

幼：“小熊遇到了小刺猬，他们……”

请幼儿大胆回答，如果没有小朋友回答到故事内容的点上，就引导创编。

师：“小熊是不是给了小刺猬一本书啊？你们觉得这是一本什么神奇的书呢？”

师：“小刺猬身上是不是有许多刺啊，如果他拿着书容易会怎样啊？所以小熊会给他什么样的书呢？”

幼：“小刺猬拿着书容易把书撕破，所以小熊送给他一本撕不破的书。”

师：“小熊送给小刺猬书后又继续走，”继续打开第三、第四张图片（小熊和小燕子、小熊和小鱼），利用同样的方式，根据小动物们的特点，小熊会送怎样的书呢？让幼儿想象故事内容。

小燕子飞来飞去的，背不了很重的书，所以小燕子需要很轻很轻的书；小鱼在水里游来游去的，需要不怕湿的书。

三、教师讲述故事

师：“现在请小朋友们认真地听刘老师讲述故事《小熊图书馆》，听完后老师还要提问的。”

看着图片教师讲述故事，“小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看……”

四、师生讨论

1、师：“小熊的图书馆里有很多神奇的书，都有什么样的。”

重点回答出，有“撕不破的、很轻的、不怕湿的。”如果有小朋友们听到故事中出现的其他的书也可以，比如说大的、小的、圆的、立体的。

2、师：“小熊送出了几本书？”

幼：“小熊送出了三本书。”

师：“他把这些书都送给了谁呀？”

幼：“小熊把这些书送给了小松鼠、小燕子和小鱼。”

师：“那小熊送给朋友们的书是一样的吗？”

幼：“不一样，送给了小刺猬一本撕不破的书，送给小燕子一本很轻的书，送给了小鱼一本不怕湿的书。”

五、发挥想象力创编故事

师：“小朋友们开动脑筋想一想，小熊还会将图书送给哪些动物朋友呢？他们又需要什么样的书呢？”

根据小动物的特点选择合适的书，比如说会送给小老鼠一本很小的书，送给小蚂蚁一本很轻的书，送给猫头鹰一本会发光的书等等。

活动延伸

故事表演，老师扮演小熊，请小朋友们扮演各种小动物进行表演。

师：“那现在刘老师就是小熊，小熊走到哪一组小朋友的面前，那一组的小朋友就扮演一种小动物，我们一起将这个故事表演一下好不好？”

附：故事《小熊图书馆》

小熊开了一家图书馆，里面有许多书，有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。

他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。

小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。

小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。小熊送完了书很高兴地回家了。

幼儿园小班美术可爱的小熊教案

幼儿园小班美术可爱的小熊教案 小班美术可爱的小熊教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重点难点，活动过程，延伸活动等内容，继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官，引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看可爱的小熊教案吧。教学目标： 1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。 2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点： 教学重点： 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点： 仔细观察小熊五官的位置 活动过程： 一、可爱的熊（重点）

1、回忆第一课时 ·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？ ·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？ ·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。 2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 ·提问：你喜欢那只小熊？为什么 ·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。 二、幼儿作画（重难点） 1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤） ·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适）“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边） “小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点） ·请个别幼儿上前绘画嘴巴 2、熊的一家 ·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？” ·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！

大班新年主题艺术教案

大班新年主题艺术教案 【篇一：大班新年主题艺术教案】 活动目标： 1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整 的语言表述自己的作品。 2．感受新年给人们带来的快乐。 活动准备： 1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅 关于热闹的新年的简笔画 2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。活动重点： 鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现 出来。 活动难点： 学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰 当的词语连贯完整的进行讲述。 指导要点： 通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲 述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 活动过程： 1．谈话导入。 你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了 些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？ 2．绘画：热闹的新年。 教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面 就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。 （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热 闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出 的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。 3．讲述。 （1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导 倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语， 连贯完整的讲述。 （2）个别讲述： 请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进 行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否 合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语， 语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。活动延伸： 将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记 录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。 评价要素： 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。 活动建议： 请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照 片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主 题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》 【篇二：大班新年主题艺术教案】 活动目标： 1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。 2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的 形式。 3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其 动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。活动准备： 1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。 2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装 饰品等。 3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。活动过程： 1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用 文字材料、图片和装饰品）。

小熊过生日教案20

小熊过生日 活动目标 1.感知5以内的数量，学习手口一致点数，并说出总数。 2.通过幼儿自己的操作，体验5以内的数序。 3.激发幼儿学习数学的兴趣。 活动重难点 重点：感知5以内的数量，学习手口一致点数，并说出总数。 难点：通过幼儿自己的操作，体验5以内的数序。 活动准备 PPT、小动物图片、糖果、雪花片 活动过程 一、复习1~4以内的数量 师：小朋友，今天是小熊的生日，它邀请了很多动物朋友参加它的生日派对，小熊想请你们也去参加它的生日派对，顺便帮它招呼一下他的动物朋友，你们想去吗？ 师：你们真热情，那我们一起来看看小熊都请谁来了。（播放PPT） 分别出示小狗、小猫、小兔、小猴图片，引导小朋友观察并数出其数量。 二、学习5以内的数量 1.引出5以内的数量 师：客人都到齐了，让我们开始为小熊过生日吧。（教师出示蛋糕图片，引导小朋友数出5以内的数量。）小朋友，请你们仔细观察，蛋糕上有几根蜡烛？小熊过的是几岁的生日啊？（师生一起手口一致地点数） 2.教师小结 小朋友真聪明，通过用手数一数，我们就知道了小熊过的是几岁的生日了！动物朋友们饿了，小熊想请小朋友帮忙招呼一下它的动物朋友，你们愿意吗？ 3.巩固幼儿对5以内数量的认识 师：小狗说：我想吃5根肉骨头，请你给我5根肉骨头，可以吗？（教师示范操作，师生一起点数并说出总数） 师：小猫说：我特别喜欢吃鱼，小朋友，你能给我找来5条鱼，让我吃吗？（请个别幼儿操作，说出总数，再全部一起点数，说出总数） 师：小兔子说：胡萝卜是我的最爱，小朋友，你能帮我找来5根胡萝卜，让我吃到满意吗？（请个别幼儿操作，说出总数，再全部一起点数，说出总数） 师：小猴子说：香蕉是世界上最美味的水果，小朋友，我想吃5个香蕉，你能帮我找来吗？（请个别幼儿操作，说出总数，再全部一起点数，说出总数）

【幼儿教案】小班语言活动教案《小熊过生日》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班语言活动教案《小熊过生日》 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园小班语言教案：小熊过生日 语言游戏：小熊过生日 活动目标： 1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、 “蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃” 2、丰富幼儿对常见水果的认识 3、知道收到别人的礼物要表示感谢。 活动准备： 1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰。 2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个。 3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带。 活动过程： 1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。 2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）

3、教师（司机）说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**” 4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物 分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日快乐”小熊 说短句：“甜甜的**我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。 5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分 给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜 的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。 在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过 来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日 常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。

大班主题 书的世界

书的世界 书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的 故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩 的知识，都能让孩子们陶醉。书的种类很多， 有立体的，有能发出声音的，有能散发香味的，还有撕不坏的。这些奇特的书深深吸引着孩子，各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，同样也可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐地遨游。 幼儿园的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到每个班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。 基于以上诸多原因以及考虑了周边环境可以为活动提供的帮助，切合幼儿园五月“阅读节”的活动，我们决定以年级组为单位开展主题活动《书的世界》，以和书交朋友为主线，通过看书、做书等活动，让孩子们了解各种各样的书，了解书的来历，使孩子在与书的对话中喜爱书，和书交朋友，并激发向往小学生活学习，感受从书中获得成功的快乐体验，为进入小学做好心理上的准备。 主题目标 1、以书的演变、书的种类、书的制作、书与人的关系为线索，引领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

2、积极参与各种形式的读书活动，激发幼儿喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣，通过亲身参与、激情互动，让师生在快乐中学习，在学习中提升。 3、初步具备选择自己喜爱书（有关阅读方面书籍）的能力并能够认真、耐心地看书，爱护书籍。 4、能独立、安静地阅读，掌握正确的阅读方法，能进行指读。知道读书的好处，能与同伴分享交流所阅读书籍中的内容，并大胆表达自己的意见。 5、了解书的基本结构和种类，喜欢听故事、看图书，掌握“故事讲得好”的方法，并能对照要求进行讲述，提高语言表达能力并养成良好的倾听习惯。 6、能利用绘画、折叠、粘贴等方式制作图书、设计“图书节”海报和吉祥物；通过绘画、设计等方式，大胆表现自己的情感和体验；会修补图书。 7、能主动地参与“图书节”各项活动，在阅读、借书、捐书活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，培养自信心、同情心。 8、能积极动手动脑，从活动中获得图书的分类、结构、排序等相关知识，并能主动的探索图书的分类、制作、 借阅的过程和结果；在借阅中掌握分 类整理的方法。 9、养成正确的阅读姿势及用眼卫 生的良好阅读习惯，能从“图书节” 中获得各种情感体验。 快乐学习 快乐学习专指主题教学中的集体 教学活动。根据主题目标，我们共设计了18堂教学活动，涵盖了除健康领域外，语言、社会、科学、艺术四大领域五个学科的内容，所设计的教学活动均与主题密切相关，以和书交朋友为主线，希望孩子们在书的世界中有全新的体验，收获更多快乐。 语言活动：有趣的图书 活动目标： 1、感知图书种类的多样性，激发阅读兴趣，在与同伴分享、交流图书内容中感受的快乐。

大班过年美术教案

大班过年美术教案 【篇一：大班美术教案：美丽的春天】 活动目标： 1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。 2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。 3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 活动准备：纸袋样品、制作图解、 挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画 活动过程： 1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。 2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿 环保意识。 3、如何使家乡更美丽？ 4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋 的最好材料。 5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。 6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。 7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。 8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。 9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼 儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。 10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。 活动延伸： 组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》 【篇二：幼儿园大班美术教案(新年贺卡)】 新年贺卡 活动目标： 1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：学习歌曲新年好 3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子 上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程： （一）音乐导入，激发幼儿兴趣。 在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？” 愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1. 快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出 示精美盒子。 2. 幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。 3. 师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝 福语。 4. 小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 （二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1. 欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡， 然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在 一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节 的进行。 2. 观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡 有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺 卡怎样做成的？” 这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育 理念。 镂空式贺卡: 注意镂空处贴上图片 音乐贺卡: 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 吊挂式贺卡: 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 立体式贺卡: 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最 为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是

幼儿园教案大班主题活动教案小熊过生日一

幼儿园精品教案】大班主题活动教案《小熊过生日（一）》

活动目标： 1、合作为小熊过生日写一封邀请信，尝试在信中将一件事情表达清楚。 2、体验合作的快乐，能用较为连贯的语句读出信的内容。活动环境： 小熊家场景的布置活动材料：动物图片、木偶、信纸、信箱等活动过程： 一、情境 导语：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想请一些动物朋友来参加我的生日宴会，我会请谁呢？为什么？（幼儿猜想）邀请朋友要写一封邀请的信，怎么写呢？ 二、写信 1、小提示 （1）每个动物研究小组给一个小动物写信。 （2）好好商量需要写些什么？怎么写？ （3）大概只有10 分钟时间，写完了赶快把信寄出去。 2、操作（观察要点：各组合作与分工的情况？写信的情况？等） 三、读信 1、假设：1——成功的信： 1）信上说了些什么？ 2）请写信的小组把信读一下。 小结：要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请（原因）、发出邀请的人。 2、假设：2——不成功的信

（电话，退信） 1）读信：信上说了什么？ 2）分析：有哪些事情小动物不明白？ 3、修改信，并寄信。 设计思路： “小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录<千奇百怪> 中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，虽然已经大班年龄， 但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里，有时模仿动物的动作，有时 模仿动物的声音，有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是《动物大世 界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中，而更多的将情感、表 达表现等方面的内容融入了其中。 一、内容的由来 由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近，许多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，因此彼此之间的走访、交往非常多，经常会邀请同伴到家里游戏、party 等，“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信，其中有些孩子通过口述，请家长帮忙记录的方法；有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来, 但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在游戏情境中，让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。 二、活动的流程 本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊，既给予了孩子合作的挑战， 又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。在整个活动中孩子们能亲自体验 用各种方法表达——图、文、语言，三者的结合能较清楚、完整地表达邀请 信的内容，最后的解读过程，也通过孩子们的自己读信、自我分析、互相分析，来初步了解怎样在信中把一件事情表达清楚。

大班语言活动小熊图书馆

大班语言活动小熊图书馆 活动目标： 1．能仔细观察画面，理解故事的内容。 2．大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 活动准备： 1．幼儿配套的操作材料。（故事画册） 2．幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 3．幻灯片：《小熊图书馆》。 活动过程： 一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。 ——瞧，我今天带来了什么？ ——（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？ ——这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？ ——书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？ 二、看图片（课件）学习故事。 1．了解第一段的故事内容。 ——书里面有很多有趣的故事、游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书。小熊就开了一家图书馆，里面有许多书，看一看，有哪些书？ ——有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把这些好书都送给朋友们看。小熊碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说：“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，找了本撕不破的书，送给了小刺猬。 ——小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？ ——小熊碰见了谁？它是怎么说的?

——小刺猬是怎么回答的？ ——我们一起来学一学。 ——最后小熊想了什么办法？ 2．出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。 ——小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？ 1）幼儿互相讨论。 2）请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。 三、老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。 四、幼儿阅读绘本故事书，跟着录音边看边讲。 五、用画图的形式创编故事。 ——动物世界里有许多的小动物，小熊还会遇到谁？它们需要什么样的图书呢？请小朋友用黑笔画在最后一页上，画完后自己编一编故事。 1）幼儿用黑色勾线笔画。 2）请幼儿上来讲述自己的故事。 很小的书，有声音的书，会自己翻的自动书，给盲人摸着看的书，会升降的书。 延伸活动： ——小朋友可以把这个故事讲给其他人听，回家后还可以把书的封面涂上颜色，打扮漂亮。

幼儿园大班美术教案《中国红》2篇

幼儿园大班美术教案《中国红》2篇 【导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。 活动准备： 师生共同收集红色的吉祥物，如：*、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火） 2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（*、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应） 二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩 1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗） 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动） （教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）篇二【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。

大班美术课教案《热闹的新年》

大班美术课教案《热闹的新年》 活动目标 1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。 2．感受新年给人们带来的快乐。 3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 活动准备 1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画 2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。 指导要点 1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。 难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。 2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 活动过程

1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？ 2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。 幼儿作画播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。 3．讲述 分组讲述： 画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。 个别讲述： 请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等教师结合事先画好的简笔画进行示

幼儿园大班主题教案小熊过生日一

教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案《小熊过生日（一）》

目标： 1、合作为小熊过生日写一封邀请信，尝试在信中将一件事情表达 清楚。 2、体验合作的快乐，能用较为连贯的语句读出信的内容。 环境：小熊家场景的布置 材料：动物图片、木偶、信纸、信箱等 过程： 一、情境 导语：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想请一些动物朋友来参加我的生日宴会，我会请谁呢？为什么？（幼儿猜想）邀请朋友要写一封邀请的信，怎么写呢？ 二、写信 1、小提示 （1）每个动物研究小组给一个小动物写信。 （2）好好商量需要写些什么？怎么写？ （3）大概只有10 分钟时间，写完了赶快把信寄出去。 2、操作（观察要点：各组合作与分工的情况？写信的情况？等）

三、读信 1、假设：1——成功的信： 1）信上说了些什么？ 2）请写信的小组把信读一下。 小结：要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请（原因）、发出邀请的人。 2、假设：2——不成功的信 （电话，退信） 1）读信：信上说了什么？ 2）分析：有哪些事情小动物不明白？ 3、修改信，并寄信。 设计思路 “小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，虽然已经大班年龄，但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里，有时模仿动物的动作，有时模仿动物的声音，有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是 《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中，而更多的

将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。 一、内容的由来 由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近，许多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，因此彼此之间的走访、交往非常多，经常会邀请同伴到家里游戏、party 等，“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信，其中有些孩子通过口述，请家长帮忙记录的方法；有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来，但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在游戏情境中，让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。 二、活动的流程 本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊，既给予了孩子合作的挑战，又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言，三者的结合能较清楚、完整地表达邀请信的内容，最后的解读过程，也通过孩子 们的自己读信、自我分析、互相分析，来初步了解怎样在信中把一件事情 表达清楚。

大班语言教案：小熊图书馆(续编故事)

幼儿教育：________ 大班语言教案：小熊图书馆（续编故事） 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班语言教案：小熊图书馆（续编故事）【活动目标】 1.能仔细观察画面，理解故事的内容。 2.大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 【活动准备】 1.幼儿画册，配套挂图。 2.幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。 【活动过程】 一、教师出示一本立体的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。 瞧，我今天带来了什么？ （教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？ 这是一本立体书，平时你还看见过怎样的书呢？ 书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？ 二、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。 1.了解第一段的故事内容。 小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？ 小熊碰见了谁？它是怎么说的?小刺猬是怎么回答的？最后小熊想了什么办法？ 2.出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。 小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？ (1)幼儿互相讨论。 第 2 页共 6 页

(2)请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。 3.老师扮演小熊、幼儿分三组扮演小刺猬、小燕子、小鱼表演故事三段。 4.幼儿阅读故事书，跟着录音边看边讲。 三、续编故事，并大胆讲述。 1.讨论：小熊还会遇到谁？他们需要什么样的图书呢？ 2.交流讲述各人续编的故事。 四、绘制连环画书，并讲述。 1.幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。 2.带着自己续编、制作的连环画书到小班去，给弟弟妹妹们讲述。 大班语言教案：小熊登月 【教学目标】 1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。（重点） 2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。（难点） 【教学准备】 （认知准备）了解四季明显的特征。 （材料准备）新童易软件，班级环境（春夏秋冬）。 第 3 页共 6 页

小熊过生日教案公开课

小班数学教学活动——小熊过生日 执教者：陈叶峰 活动目标: 1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解6以内数的含义。 2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。 活动准备:布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片) 活动过程: 一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。 师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具) 师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的? 小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。 师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢? 二、动物来做客——积极数数，说出总数 师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣， 师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只) 师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?

小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。 师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢? 师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。 小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔) 师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐) 师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎) 三、给小动物喂食——理解5以内数的含义 师:今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜) 师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗? 师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。 师:选择几名幼儿，交流送食物的情况

幼儿园中班美术教案：过新年-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园中班美术教案：过新年-【教案】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。 3、感受节日快乐的气氛。 【活动准备】 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。 2、范画一张。 【活动过程】 1、引题。 教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 这个小朋友在干什么呀？ 幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带…… 3、巩固作画的方法。 巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。 四、作品评析。 （1）幼儿自评。 教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿 画得最好。 （2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？ （3）教师评画。

中班活动课教案《小熊过生日》

中班活动课教案《小熊过生日》 活动目标： 1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备： 1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。 2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一、引起兴趣： 1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……） 3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。 6.出发——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物： 1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。 2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干： 1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。 2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3.小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分： 1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。 2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

小班美术可爱的小熊教案

小班艺术可爱小熊课程计划 小潘的可爱小熊教学计划主要包括教学目标，教学准备，重点教学难点，活动过程和扩展活动。它继续引导孩子们以圆形和半圆形组合绘制熊，并可以大胆添加面部特征和引导孩子。使用两种或更多颜色的蜡笔来装饰屏幕，体验色彩变化的美感。适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。快来看看可爱的小熊课程计划。教学目标： 1.继续引导幼儿画圆形和半圆形的熊，并大胆添加面部特征。 2.引导孩子们使用两种或更多颜色的蜡笔装饰图片来体验色彩变化的美感。 3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 教学准备： 认知准备：绘制一个封闭的圆圈 材料准备：笔，蜡笔，绘图纸，动人眼睛，幼崽绘画步骤 教学要点很难： 教学重点： 可以用两种颜色的蜡笔来装饰屏幕

教学困难： 仔细观察幼崽的位置 活动程序： 一，可爱熊（重点） 1，回忆起第一课 师：上周我们刚刚画了熊。你是否记得？ 问题：谁记得首先绘制熊的哪个部分，然后如何绘制？ 总结：我们必须首先绘制熊的头部，圆形和大的，然后画耳朵，短圆，然后画出它的身体，最后画出它的手脚，别忘了把眼睛画到熊鼻子和嘴巴上。 2，引导孩子比较两种不同颜色的熊 问题：你喜欢那只小熊吗？为什么 总结：熊脸上有很多轮。如果用颜色绘制它，则无法清楚地看到它。因此，您可以使用两种颜色进行绘画，因此可以更清楚地看到熊的面部特征。 二，儿童画（很难） 1.儿童绘画的熊（熊的绘画步骤） 关键问题：'在纸上画熊最好的地方在哪里？ '（最适合论文的中间部分）

“最可爱的熊在哪里？两个半圆形的耳朵在哪里画得更可爱？ '（头部两侧绘制半圆形耳朵） '熊的嘴怎么长？谁会画？ '（请让个别孩子参加示威）（难） 请让个别孩子向前画嘴 2，熊的家人 关键问题：'画一个熊家庭，他们是谁？“ 总结：我们画了这么多熊，有些是熊父亲，熊父亲是胖子，有些是熊妈妈，熊妈妈很漂亮，熊宝宝，熊宝宝很可爱。让我们把他们送到课堂做客！ 3，儿童绘画老师导游指导 扩展活动： 老师帮助孩子们戴上活动的熊眼，并装饰墙上的作品。

中班语言《小熊的生日派对》详细教案说课讲解

中班语言《小熊的生 日派对》详细教案中班语言活动：熊叔叔的生日派对 设计意图：《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累相反的动词词汇：开一一关、上一一下、出一一进、坐一一站、推一一拉……使他们学得轻松又快乐。在温馨的结局中，孩子们又能感受邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情意。 活动目标： 1、理解故事内容，能发现故事中的反义词，并尝试用动作来表现。 2、在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道 为别人做好事会得到快乐。 活动准备：故事PPT 活动过程： 一、以谈话的形式导入故事 师：今天，老师给小朋友带来了一个故事，《熊叔叔的生日派对》， （PPT1,故事封面）是谁要过生日呢？你知道生日派对是什么意思吗？ （生日宴会、聚会） 二、分段听故事，理解故事内容

（一）课件第一段：睡觉PPT2。 师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它为什么还在睡大觉呢？（打鼾声、鸟鸣声）幼儿猜测小结：原来，昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了，一回家就躺在床上呼呼大睡。 师：你们听???（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？ 师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧！可是，熊叔叔他醒了吗？（没有） 师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。 （门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片） 师：熊叔叔这下醒了，你们看看他的表情是怎样的？（很生气）幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。 师：熊叔叔为什么很生气呢？门铃响了几次？谁在按门铃？引导幼儿发现 绘本故事中的反义词 师：熊叔叔被门铃声惊醒后，说：“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看：“咦？没人啊”。熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门），再（关门），熊叔叔做了两个什么动作？这两个动作有什么关系呢？ 师：熊叔叔心想：“既然没有人，那再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯（点击PPT。（门铃声响2声）是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯），一会又（下楼梯）。 师：熊叔叔走出屋子（点击PPT，他左看看，右看看，有人吗？（没有）师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去），再（进来）。 师：这下可好了，熊叔叔怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，猜猜看，接下来会发生什么事呢？幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。 师：（门铃声响起2声），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔一下子从沙发上站起来。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐），一会（站）。

大班主题：书的世界

大班主题：书的世界

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书的世界 书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故 事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知 识,都能让孩子们陶醉。书的种类很多，有立 体的，有能发出声音的，有能散发香味的，还有撕不坏的。这些奇特的书深深吸引 着孩子，各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，同样也可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐地遨游。 幼儿园的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到每个班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。 基于以上诸多原因以及考虑了周边环境可以为活动提供的帮助，切合幼儿园五月“阅读节”的活动，我们决定以年级组为单位开展主题活动《书的世界》，以 和书交朋友为主线，通过看书、做书等活动，让孩子们了解各种各样的书，了解书的来历，使孩子在与书的对话中喜爱书，和书交朋友，并激发向往小学生活学习, 感受从书中获得成功的快乐体验，为进入小学做好心理上的准备。

主题目标 1、以书的演变、书的种类、书的制作、书与人的关系为线索，引领幼儿走 进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。 2、积极参与各种形式的读书活动，激发幼儿喜欢看书，愿意与同伴分享读书的乐趣，通过亲身参与、激情互动，让师生在快乐中学习，在学习中提升。 3、初步具备选择自己喜爱书（有关阅读方面书籍）的能力并能够认真、耐心地看书，爱护书籍。 4、能独立、安静地阅读，掌握正确的阅读方法，能进行指读。知道读书的好处，能与同伴分享交流所阅读书籍中的内容，并大胆表达自己的意见。 5、了解书的基本结构和种类，喜欢听故事、看图书，掌握“故事讲得好” 的方法，并能对照要求进行讲述，提高语言表达能力并养成良好的倾听习惯。 6能利用绘画、折叠、粘贴等方式制作图书、设计“图书节”海报和吉祥物；通过绘画、设计等方式，大胆表现自己的情感和体验；会修补图书。 7、能主动地参与“图书节”各项活动，在阅读、借书、捐书活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，培养自信心、同情心。 8、能积极动手动脑，从活动中获得图书的分类、结构、排序等相关知识，并能主动的探索图书的分类、制作、借阅的过程和结果；在借阅中掌握分类整理的方法。 9、养成正确的阅读姿势及用眼卫生的 良好阅读习惯，能从“图书节”中获得各种 lx 加 情感体验。

幼儿园园本美术手工特色教案(多篇) 迎新春

想象画：过新年 一、活动目标： 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。 3、感受节日快乐的气氛。 二、活动准备： 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。 2、范画一张。 三、活动过程： 1、引题： 教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 2、出示范画。 教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 这个小朋友在干什么呀？ 幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆 67

圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。 鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。 四、作品评析。 （1）幼儿自评。 教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。 （2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？ （3）教师评画。 68

水彩笔画：春节炮竹 活动目标： 1.初步尝试用制作炮竹的方法，体验多种作画方式的乐趣。 2.知道放烟花炮竹的安全事项，提高安全意识。 3.培养幼儿的观察能力、想象能力。 活动准备： 水彩笔、画、纸、（彩色纸）胶棒、（胶水）剪刀等 教学准备： 制作好的爆竹。 活动过程： 一、谈话导入： 请幼儿说说春节中最快乐开心的事。 老师小结幼儿的发言：许多幼儿对春节中放烟花炮竹最开心，因为烟花炮竹非常漂亮，能增添节日的喜庆气氛。有些幼儿也想自己放烟花爆竹（有的已经放过小烟花了和小爆竹），那么放烟花炮竹时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花炮竹，今天，我们就一起来做一做炮竹吧，好吗？ 二、介绍工具，激发兴趣 69