鲁教版 小学语文 四年级下册 语文教案

窃读记

一、导入新课

1、师：同学们课下老师留了一个作业，让你们搜集有关读书的名言或故事，都找到了吗？

生：纷纷回答

师：同学们找的很仔细

师：你们喜欢读书吗？平时都会读些什么书？

生：纷纷回答

师：同学们读的书可真不少，那么读书带给你们什么样的感受呢？

生：议论纷纷

师：今天咱们就一起学习一篇新的关于读书的课文课文《窃读记》注意发音

2、板书题目

注意，这里只写读

师：同学们你们也看到了老师只写了读字，同学们都有读书的经历但是窃读的经历想必大家都没体会过。那到底什么是窃读，那么这个“窃”字怎样理解呢？老师让你们从字典上找出了“窃”字的各种解释。哪位同学来解释一下。

生：

师：偷盗：偷～。～取。

用不合法不合理的手段取得：～位。～夺。

私自，暗中：～笑。～听。

谦辞，指自己：～谓。～以为可行。

那么窃读中的“窃”字我们怎么来理解呢？

生：

师：先不要急着回答，让我们去读读课文吧。

二、初读课文，整体把握

1、读的训练

a、指名朗读，纠正读音

b、齐读课文

注意，要对学生多进行读的训练。不认识的字提前查字典，达到熟练的程度。

1、师：读课文后，你会怎么理解“窃读”这个词呢？

生：

师：偷偷的读

2、解决生字词

全部注音，部分生字组词

3、想想课文讲了一个怎样的故事？

指名答

师：原来课文记叙了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。

三、再读课文，深入理解

1、本文以什么顺序写的？

时间顺序：以作者放学后（急匆匆）的感到书店，到晚上(依依不舍)的离开为顺序展开写的（板书）中间文中描写了些窃读的情景。

第二课时

一、复习导入

1、自由朗读课文

2、指名读，教师巡回指导

二、深入学习课文

1、作者是怎样赶到书店的？

生：

师：a第一自然段第二行放学后急匆匆的从学校感到这里

b第三自然段前三行我跨进店门，暗喜没人注意。。。总算挤到里边来了。作者通过跨、踮、钻、挤等一系列动作描写，不仅写出了书店的顾客之多，更写出了作者读书的如饥似渴。

2、作者窃读的感受是怎样的？

师：作者这么急切的感到书店，如饥似渴的读着书，那么窃读到底给作者留下了怎样的感受呢？从文中划出表示作者感受的句子。

我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味。

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。作者渴望读书，而又无力购买，因此只好窃读。作者在阅读中享受着书籍带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员和老板发现而受到训斥和驱逐。这种书中世界的吸引与沉迷，与外界世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起所形成的一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

1、哪些地方能表现出作者窃读的惧怕呢？

第六自然段

2、作者在窃读中感到快乐是因为作者喜欢读书，喜欢阅读。文中什么地方体现了作者对读书的喜爱呢？

既然窃读是惧怕的，作者为什么又说窃读是快乐的呢？

a、第四自然段第一句急忙打开书，一页、两页、我像一只饿狼，贪婪的读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。贪婪造句

这句话以一个及其生动形象的比喻--将满怀读书渴望的“我”比作一只饥饿的狼，一页页贪狼的阅读犹如饿狼进食--写出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。

b、第七自然段第三行我有时还装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害的我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些，再大些。”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出了作者能为雨天有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的热爱。

3、作者感到快乐的原因？

第九自然段最后一句

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时我尽管是腰酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。

4、补充窃读时累的感受

第八自然段

5、这时，我会想起过问老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

师：是啊，同学们，窃读是累的、窃读是惧怕的，但对于作者来说，窃读更是快乐的。因为她时常记起过问老师鼓励她的话。。。。。

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

小苗与大树的对话

一、导入新课

1、师：同学们，咱们现在上到四年级了，你们经过这几年的学习认识了哪几位作家呢？

生：讨论

师：你们有谁与这些大作家见过面呢？

生：今天咱们再来认识一位大作家，叫做季羡林。而且有为叫苗苗的小女孩就见到了这位作家。今天学习的这篇课文就是苗苗和这位作家见面时交谈的内容。

2、板书题目《小苗与大树的对话》本文为什么叫做小苗与大树的对话，学习完本篇课文后咱们再一起解答。季羡林的简介

二、初读课文，整体感知

1、介绍文体

访谈录

2、生字词

课后生字、多音字

绿林好汉：元至西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军，后泛指聚集山林，反抗封建统治者的人们。

滚管烂熟：形如读书或背书流利、熟练

3、课文理解

（1）小作者和季老谈论了哪些话题？

话题一：讨论看闲书

话题二：谈学习偏科--提倡“三贯通”

话题三：请教学外语--鼓励早学习

话题四：背诵古诗文

a、何为闲书？

师：同学们，从文中我们知道小作者和季老都喜欢看闲书，那究竟什么样的书算是闲书，请你们来说一说自己的看法。

生：

b、生活中谁会将这些书作为闲书呢？

c、季老认为写好文章的基础是什么？

师：在家长们看来的这些闲书对学习是没有利出的但是在季老看来写好文章最基础的是什么呢？

（2）对于小作者的偏科季老的观点是什么？

要能文能理，做到中西贯通、古今贯通、文理贯通

贯通的解释

（3）在学外语方面季老的观点是什么？

早学

（4）总结背诵古诗文加大积累量

（5）同学们，通过本片课文的学习你有了什么样的感受呢?

学生自由发挥

三、情感升华

1、从季老与小作者的谈话、以及对小作者的教导中我们可以看出季老是一位怎样的人呢？

平易近人、循循善诱、关心关爱下一代的成长。

2、题目解读

《小苗与大树的对话》表面上与二人的名字密切相关，“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。

走遍天下书为侣

1、师：同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？

生：

师：这道题还真让我们很难做出选择。可是有一个人却很坚定地说出他的选择，想知道他选择的是什么吗？这节课我们一起学习第三课。

2、板书题目《走遍天下书为侣》

引导学生自己总结题目意思，侣：伴

二、初读课文、整体感知

1、听录音学习情感

自由朗读

划出课文中的生字词

解决课后生字词（注意犹豫的豫、某人的某写法）

第二课时

一、复习导入

1、齐读课文

2、指名读，巡回指导

二、精读课文，理解内容，体会情感

1、品读1-6自然段，理解走遍天下书为侣的原因

（1）开篇提出了一个假设，是什么? 作者又是怎样的回答的？

（2）毫不犹豫是什么意思？从中体会到的什么？

（3）大家设想一下，独自驾船周游世界，只读一本书，一般人会怎么想？带着感叹的语气请同学们读第四自然段。

（4）面对人们的感叹，作者是怎样回答的？从这句话中你能体会出作者对书有怎样的感情？

我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。强烈的爱书之情

（5）茫茫旅途，究竟是什么原因能让作者长久的以一书为伴而不厌倦？读5、6自然段，划出重点语句，品读理解，体会感情

a、你喜爱的书就像一个朋友、就像你的家

钓鱼的启示

1、师：同学生，你们能说出几种鱼的名称吗

生：

师：你们知道的课真多，今天老师给给你们介绍一种你们没听说的鱼的品种，叫做鲈鱼。这种品种的鱼主要分布在太平洋西部及中国沿海地区，渤海、黄海分布较多。这节课我们就一起来学习一篇和鲈鱼有关的文章

2、板书题目

鲁教版小学语文一年级生字表

1 万w àn 复f ù 苏s ū 跳ti ào 舞w ǔ 冰b īn ɡ 丁d īn ɡ 百b ǎi 齐q í 争zh ēn ɡ 鸣m ín ɡ 1 醒x ǐn ɡ 澡z ǎo 枝zh ī 软ru ǎn 梳sh ū 梢s ào 耍shu ǎ ２ 线xi àn 论l ùn 题t í 颜y án 淋l ín 洒s ǎ 滴d ī 油y óu 欢hu ān ３ 邓d èn ɡ 植zh í 节ji é 岁su ì 已y ǐ 经j īn ɡ 站zh àn 行x ín ɡ 扶f ú 亲q īn ４ 古ɡǔ 诗sh ī 首sh ǒu 眠mi án 处ch ù 村c ūn 居j ū 醉zu ì 烟y ān 童t ón ɡ 散s àn 忙m án ɡ (1) 评p ín ɡ 访f ǎn ɡ 挤j ǐ 邮y óu 局j ú 轿ji ào 钱qi án 2 懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸 ５ 全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音 ６ 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 帮 等 变 情 ７ 棉 照 晒 被 盖 午 脱 躺 合 眼 睛 摆 ８ 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 离 户 (2) 票 元 旦 值 篇 遍 识字（三） 雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 千 李 杨 秀 ９ 杈 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 向 10 活 泼 眨 如 总 以 主 意 11 先 鹿 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净 12 失 级 同 观 工 专 准 备 队 才 请 双 各 语文园地三 字 代 舌 页 弓 秒 炒 识字（四） 蜻 蜓 蝴 蚯 蚓 蚂 蚁 运 蝌 蚪 网 13 所 牧 捕 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露

鲁教版四年级语文下册期中检测题

实验小学伙伴校四年级语文期中质量检测试题（时间80分钟满分100分学生成绩实行等级评价）伴着幸福，踏着收获，我们一路播种，一路收获……经过一段时间的努力学习，相信你们都有不少的收获，现在就请你们仔细审题，认真书写，相信你们一定会给自己一份满意的答卷的，加油！ 积累与运用 一．我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。（11分） ǔ sàng gà o jiè téng xi ě 1、“涟”字共_____笔，用部首查字法应查____部，第九笔是_______。 2、“踮”字用音序查字法应查_____音序，再查音节_____,组词______。 二．它们长得有点像，组上词就容易辨认了，快行动吧。（6） 豪（）绣（）慕（）鳃（）抢（）砾（） 毫（）诱（）暮（）腮（）抡（）烁（） 三、请把下面的词补充完整。再按要求分类（8） 神采（）（）（）头（）气（）步如飞活（）乱（） 巧舌如（）（）（）动听同仇敌（）众志（）（） 表示团结一心的： 描写人物行动的： 描写人物神态的： 描写人物说话的： 四、你能按要求写句子吗（8分） 1、圆明园的毁灭是．祖国文化史上不可估量的损失，也是 ．．世界文化史上不可估量的损失！ 2、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。（缩写句子） 3、都像你这样白看书，人家怎么过日子（换个说法，使意思不变。） ____________________________________________________ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - 密 - - - - - - - - - - - - - - - - - 封 - - - - - - - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 内 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 不 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 要 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 答 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 题 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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《吃水不忘挖井人》背景介绍 《吃水不忘挖井人》是选编在人教版小学语文一年级下册的一篇课文，讲的是我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，沙洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放后在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席恩情的故事。 故事发生在上个世纪二三十年代。 江西瑞金城西约3公里处有个村子叫沙洲坝。当时，这里严重干旱缺水，由于地质原因，不下雨的时候，地上露出一片白色的泥沙，沙洲坝因此得名。令人奇怪的是，虽然常年喝不到干净的水，村民们却不肯动手挖井，平时用水只能到村前的脏水塘或离村数里地的小河里挑。自小生活在村里的老人给出了答案，原来风水先生说沙洲坝有旱龙脉，不能动地，动了会对村子不利，对子孙后代不利。风水先生的这番言论，让知识落后的村民深信不疑，他们唯有期盼老天开恩降雨，但事与愿违，等待他们的依然是干旱缺水。 1933年4月，为了躲避国民党反动派的疯狂轰炸，临时中央政府由叶坪迁往沙洲坝。一到这里，毛主席就发现了老百姓的用水难题，便想法解决。一开始是用竹筒把山泉水引下来，而山上水量不大，不下雨，泉水就断流，所以这个办法还是不能彻底解决问题。群众喝水难题深深牵动着毛主席的心，为了说服当地群众同意挖井，毛主席特地召集村民开会。在一棵千年古樟树下，他说了一番意味深长的话：

“我们是共产党领导的红色政权，我们应该破除迷信，旱龙脉的说法是不正确的，也是不存在的。如果旱龙王要找茬的话，就叫他找我老毛吧，和你们群众没有关系。”群众一听，放心了。 一天早上，天蒙蒙亮，毛主席就带着警卫员和几个老乡，来到村头一个地方，铲开地皮挖了起来，原来，毛主席是来选井位的。选定了挖井地点，毛主席第一个挥锄破土，带头挖井。红军战士和村民也立即跟上，你一锹，我一铲，热火朝天地干了起来。终于在挖到五米深的地方，一股清泉喷涌而出，大家欢呼雀跃。经过几天几夜，一口直径1.7米、深6米左右的水井修好了，井水常年不干，清凉甘甜。从此，沙洲坝人告别了喝池塘脏水的苦难日子。 这口井看起来很普通，意义却不一般。它满足了沙洲坝群众最根本的生活需求，代表了毛主席对人民群众的深情厚爱，是当年党和苏维埃政府关心群众生活，为人民办实事的历史见证。 一口小小的水井，滋润了当地百姓的生活，也使他们对苏维埃政府产生了充分的信任，纷纷志愿加入红军。在当年那场空前的扩红运动中，随处可见父送子、妻送郎、兄弟争相当红军的动人场面。据统计，赣南红军人数达33.1万人，约占当时总人口的1/8，仅瑞金就有49000人参加了红军。在当地百姓的支持下，1929到1933年短短四年时间，中央红军队伍迅速壮大，由最初的寥寥3600人，发展到127000人，中央苏区成为当时中国最大的革命根据地。 1934年10月，中央红军长征后，国民党军队和地方反动势力卷土重来，毛主席亲手挖的水井，也成了他们的眼中钉。虽然三番五次

鲁教版小学四年级上册语文教案 全册

１、古诗两首 目标要求： １、认识３个生字，会写５个生字。能正确读写“洞庭”等词语。２、有感情的朗读课文，背诵并默写课文，积累自己喜欢的语段。３、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，用自己的话说说诗句的意思。 教学重点、难点及关键： 理解诗句意思，体会作者的感情，既是重点又是难点。 关键：引导学生通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗的大意。教法、学法： 教法：创设情境，感情朗读，以读促悟 学法：读书自悟，合作讨论，感情朗读 教具准备：敬亭山、洞庭湖的景色录像带。 教学时间： ２课时 第一课时 一、创情激趣： 1、教师即兴背诵一首古诗，引发学生兴趣。问：“在你学过的古诗中，印象最深的是哪一首，背给大家听。” 2、老师：我听出来了，你们掌握的许多古诗都是在课学习的。那你是怎样学习古诗的呢？有什么好办法吗？ 3、今天我们再来学习一首唐代大诗人李白的一首诗。板书课题。齐读，解释诗题。“谁愿将课前收集到有关李白的资料介绍给大家？” 二、自读交流： 1、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗，注意古诗的韵味，读的舒缓些，并划出节奏。 2、再来读一读古诗，边读边品味：你的心中有什么滋味？ 3、请你带着你品味的这种感觉，以小组为单位，选择自己喜欢的方式来学习古诗，对不明白的地方，小组内讨论。教师巡视指导。 4、学生小组派代表汇报，学习组长先汇报是以什么方式来学习古诗的，弄明白的什么？其他学生补充。 三、精读品味： 1、老师：听了你们的介绍，我也仿佛能感受到诗人的心境，的确，这首诗写得是多么的含蓄深刻，韵味悠长呀！让我们再次读古诗，画出令你感受最深的词句。 2、互相交流：“你通过朗读感受到诗人什么样的心情？” 3、小组讨论：说说这首是中的词语有什么特点？读了以后你发现了什么？

鲁教版小学语文二年级下册

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重点： 1、识字与写字。 2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点： 结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备： 贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导入。 同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字。 请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语） （1）自己试着读一读。 （2）同位互相读，相互纠正错误。 （3）指名同位读。 2、出示去拼音读。 没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？ （1）自由练读。 （2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。 （3）开小火车读。 （4）全班齐读 3、赠送生日礼物。去词语，读生字。 同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗？ 看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心！ 4、这些生字你有什么好办法记住它们？请大家在小组里交流一下。 学生畅谈识字方法。 三、强化巩固，练写生字。 这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。 出示大屏幕。“币”、“废”。 1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。 2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总

鲁教版小学语文五年级日积月累汇总 五年级上册 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元缜） 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我地祖国和人民。（邓小平） 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 3、地满红花红满地天连碧水碧连天。（回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联） 4、刘关张桃园三结义————生死之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变 6、《卜算子咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 7、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

鲁教版小学四年级下册语文课内阅读训练题

小学四年级下册语文课内阅读训练题 一、《窃读记》 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 1、当我“饥肠辘辘”时，我_______________________________________。 2、当我“腿真酸”时，我___________________________________________。 3、仿照上面的句子，尝试写两个句子： __________________________________________________________________ 4、写出有关读书、学习的成语 ____________________________________________________________________ 5、写出有关读书、学习的名言： ____________________________________________________________________ 二、《走遍天下书为侣》 所以，我愿意坐在自己的船里，一边又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此所为。然后我可能会想，作者为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回个头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 1、读了短文，请你总结一下作者读书的好方法有哪些？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿。 三、《钓鱼的启示》

鲁教版小学语文四年级上册教案

1、古诗两首 《独坐敬亭山》《望洞庭》 教学目标： 1．学会本课的7个生字。 2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学重难点： 重点：认字，写字，朗读，背诵。 难点：看注解，想象画面感知诗的大意，能用自己的话说说诗句的意思。 教学过程： 第一课时《独坐敬亭山》 一、导入 1．同学们以前学过李白的诗吗谁来给大家背一首呢这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。

2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么 二、自学古诗 1．出示自学提示，布置自学。 ①读诗、找出不理解的词语。 ②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。 ①指读全诗。（正音） ②交流自己对词和句的理解。（师生评议） （尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。） 诗句意思：后两句意思怎样说才通顺（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。） （句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）

3．这首诗描写了怎样的景象表达了作者什么思想感情 （全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。） 三、有感情地朗读，背诵全诗 1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。 四、扩展 1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗说说为什么喜欢它交流。 2．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。 五、布置作业：熟背《独坐敬亭山》。 第二课时《望洞庭》 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？

四年级语文下册全册备课教案鲁教版

四年级语文下册全册备教案鲁教版 一：各单元主题展示 第一组：我爱阅读 重点文： 《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望； 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获； 略读文： 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 第二组：生活中的启示 本组文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读文组成。每篇文都包含着深刻的如何做人的哲理。 两篇精读文，都有直接点明主旨的重点句。教师可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂文本身，而且能使学生达到熟读背诵，牢记于心，并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向

上，有益社会的人。 第三组：父母之爱 重点文： 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。 略读文： 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。 《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。 第四组：勿忘国耻 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的画面。 重点文： 《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和

(鲁教版)四年级下册语文知识点归纳整理

语文各单元复习要点集锦 第一单元知识要点 一、听写词语。 汲取窃读炒菜忧愁踮脚饥饿贪婪惧怕屋檐放弃 皱眉支撑鼓励书柜伴侣犹豫选择朗诵熟悉娱乐 二、形近字组词。 编（编写）液（液体）陪（陪同）峡（峡谷）裁（裁剪） 篇（篇章）腋（腋下）培（培养）狭（狭窄）载（载重） 驾（驾驶）犹（犹豫）诵（背诵）沸（沸腾）拢（聚拢） 架（架子）扰（打扰）涌（涌出）拂（吹拂）笼（笼罩） 三、多音字区分。 di (目的) lu(绿林好汉) chuan (传说) 的绿传 di(的确) lu(绿色) zhuan (传记) si (似乎) ji (济南) gong (供应) 似济供 shi(似的) ji(经济) gong ( 供品) 四、听写积累的词语。 饥肠辘辘流光溢彩不求甚解浮想联翩别出心裁呕心沥血 津津有味千篇一律心安理得悲欢离合囫囵吞枣如醉如痴 五、课文重点 1、背诵段落：《走遍天下书为侣》(体裁：散文)的第七自然段。 2、我很（快乐），也很（惧怕）—这种窃读的滋味！“很快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“也很惧怕”是因为害怕被店员或老板发现受到训斥或驱赶。 3、你们是（吃饭）长大的，也是（读书）长大的！“是吃饭长大的”说的是：身体的物质需求。“也是读书长大的”说的是：精神的成长，心灵的成长。 4、你喜爱的书就像（一个朋友），就像（你的家）。 作者把书比作朋友和家，表达了作者对书的喜爱。 5、一本你喜爱的书就是（一位良师），也是（迷失方向时的指南针）。 6、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话把书比作人类威名的“长生果”，意思是：书是人类的精神食粮。充分表达了书与人类文明发展的关系。 7、《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，使我们感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱以及苗苗的稚气与礼貌。 六、背诵日积月累。 1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、书犹药也，善读之可以医愚。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

新鲁教版(五四制)小学语文四年级上册《尊严》资料石油大王哈默

《尊严》资料 石油大王——阿曼德.哈默 财富档案：美国企业界最具传奇色彩的人物之一，曾被称为“经营之神”、“幸运之神”。在大学时就成为美国第一位在校的百万富翁，后成为美苏贸易代理人，与东西方政界的领导人都有深厚交情，在全世界享有盛誉。 有人称他是沟通东西方贸易的“和平使者”，有人赞他是精通百业的“万能商人”，更有人惊叹他是有魔力的“商业精灵”。阿曼德?哈默，一位大学时代就成为百万富翁的美国商人，他曾受到列宁的亲切接见；与赫鲁晓夫、勃列日涅夫建立了友谊；与利比亚国王是莫逆之交；与美国总统罗斯福、艾森豪威尔、肯尼迪、尼克松都有密切联系；邓小平曾亲自邀请他到中国访问……哈默的一生，似诗，如谜，更像一本精彩纷呈的书，他的故事，就是一个时代风云的呈现。哈默是美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他是点石成金的万能富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”，因为他是第一个与十月革命后的苏联合作的西方企业家，被列宁亲切地称为“哈默同志”；他又是第一个乘坐私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平誉为“勇敢的人”，《哈默自传》在中国更是成了颇受欢迎的畅销书。 酒桶把哈默引进了威士忌酒行业，而他爱好吃牛排的习惯又把他引入了另一个领域，即养牛业，并同样大获成功。 1956年，哈默58岁。他在商战中积累的财富，多得连他自己也数不清。他确实打算从商界隐退，携他的第三任新婚妻子，举家迁往加利福尼亚，准备平平静静地安享

晚年。然而，一次偶然的机会，充满诱惑力的石油业把他征服了，他又开始过起“人生始于六十”的新生活，一跃成为举世闻名的石油巨子。 当时在加利福尼亚州有一家濒临破产的西方石油公司，其实际资产只有3.4万美元，3个雇员和几口快要报废的油井，公司的股票每股只卖18美分。哈默的一个远亲，是洛杉矶远近闻名的会计师，他向哈默建议，投资这家石油公司。因为根据美国政府对石油业的倾斜政策，用于尚未出油的油井的资金无须报税。对于赋闲的哈默来说，他无意收购这家公司，但却愿意借给西方石油公司5万美元，让他们再打两口井。如能出油，双方各得50％利润，如果不出油，哈默投人的这笔资金可作为亏损从应缴税款中扣除。出乎意料的是，两口井都出油了。西方石油公司的股票一下子涨到每股1美元，哈默也尝到了甜头，开始涉足石油业。不久，哈默成了这家公司的最大股东，1957年7月当选为西方石油公司的董事长和总经理。 哈默凭着自己多年的经验，冒着巨大的风险，开始建立一个石油王国。他招兵买马，物色到最优秀的钻井工程师和最出色的地质学家，1961年终于在加利福尼亚钻探到两个巨大的天然气田。西方石油公司的股票价格一跃上升到每股15元，公司的实力也足以与那些世界上较大的石油公司分庭抗礼了。 那时，世界上的大部分富饶的大油田，早已是号称“七姊妹”的西方七大石油公司的天下，哈默难以染指。于是，具有冒险精神的哈默，顶住公司内外的压力，把赌注押在利比亚。在别的石油公司放弃的没有希望出油的两块租借地上，哈默锲而不舍，1966年底，终于发现了石油大矿脉，开出两个盛产高级原油的新油田。西方石油公司在哈默的经营下，业务蒸蒸日上，利润逐年上升，石油勘探范围不断扩大，从国内到国外，从陆上到海洋，先后在中东、北海、南美以及巴基斯坦、中国南海等地找到了丰富的油源。尤以在北海地区取得的成绩最为明显：他的公司进去最晚，却最早出油。

四年级语文下册全册备课教案鲁教版

四年级语文下册全册备课教案鲁教版 四年级语文下册全册备课教案鲁教版 一：各单元主题展示 第一组：我爱阅读 重点课文： 《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望； 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常 读常新，百读不厌，必有所获； 略读课文： 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 第二组：生活中的启示 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。 两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句。 教师可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅 读懂课文本身，而且能使学生达到熟读背诵，牢记于心，

并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为， 做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。 第三组：父母之爱 重点课文： 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩 子健康成长的故事。 略读课文： 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。 《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。 这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉 与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。第四组：勿忘国耻 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近 代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的画面。 重点课文：

【配套K12】四年级语文下册全册备课教案鲁教版

四年级语文下册全册备课教案鲁教版一：各单元主题展示 第一组：我爱阅读 重点课文： 《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望； 《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获； 略读课文： 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。 第二组：生活中的启示 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。 两篇精读课文，都有直接点明主旨的重点句。教师可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能使学生达到熟读背诵，牢记于心，并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观

向上，有益社会的人。 第三组：父母之爱 重点课文： 《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。 略读课文： 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。 《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。 第四组：勿忘国耻 本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的画面。 重点课文： 《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和

鲁教版 四年级语文上册 日积月累

鲁教版四年级语文上册日积月累 1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）2、言必信，行必果。《论语.子路》与朋友交，言而有信。《论语.学而》己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 3、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 4、知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌 5、悠悠天宇旷，切切故乡情（张九龄）浮云终日行，游子久不至（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡（袁牧）家

在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 6、有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备) 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈 ) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明) 7、雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废

2016年鲁教版小学语文四年级上册第一单元提升练习题(有答案)AwnAUw

第一单元提升练习 一、看拼音,写词语。 bōlán zhuàng kuòyícù ( ) ( ) fēng luán xióng wěi tūwù ( ) ( ) lián mián búduànétóu ( ) ( ) 二、选字组词。 暇瑕 洁白无( ) 应接不( ) 闲( ) 据剧 依( ) ( )烈( )说 澜斓 波( ) 斑( ) 三、在括号里填上合适的词语。 ( )的野花 ( )的森林 ( )的大海( )的泰山 ( )的雪峰( )的石笋 四、按要求改写句子。 1.双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。 改为反问句: 改为感叹句: 2.微波扩散出水纹。 扩句: 3.雪水从山涧飞泻下来。 扩句: 五、下列各句分别运用了什么修辞手法?把正确答案的序号填在句子后面的括号 里。 A.比喻 B.拟人 C.反问 D.排比 E.引用 1.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。( ) 2.能不忆江南?( ) 3.人们都说:“桂林山水甲天下。”( ) 4.相看两不厌,只有敬亭山。( ) 六、把下列诗句补充完整。 1.浮天水送无穷树, 。 2. ,海上明月共潮生。 3.落木千山天远大, 。

4.几行红叶树, 。 5.大漠孤烟直, 。 七、根据课文内容填空。 1.《桂林山水》一文中,作者抓住桂林山、、的 特点,漓江水、、的特点,把桂林山水比做一幅。 2.《记金华的双龙洞》一文中,作者的游览顺序是:途中洞口 孔隙出洞。 八、阅读短文,回答问题。 草原,那不是一个童话的世界吗?一眼望去,羊群,像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁;鹿群,像银河的繁星(撒洒)在茂密的森林里;马群,像神仙的拂尘飘在参差不齐的草丛间;牛群,像仙子的彩绢落在晶亮的溪水边。 你一眨眼,放牧的小伙子唱着长调,骑着骏马过来了。天空中的百灵鸟和云雀飞舞着,鸣叫着,养马的小姑娘吹着口哨,迈着碎步过来了。 你再一眨眼,羊群从蔚蓝色的天边跑下来了,鹿群从深褐色的林海中奔出来了,马群从翠绿色的草丛中跃上来了,牛群从晶白色的溪水中狂颠过来了。 你又一眨眼,金光灿灿,那是金色的霞光(映印)照在小伙子金色的腰带上;花儿朵朵,那是盛开的山丹花衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。风儿阵阵,草浪滚滚,像绿色的海洋一望无边;洁白的蒙古包,星星点点,像海洋中的白帆。 这是谁写的童话? 1. 为短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。 2. 用“”从括号里画出恰当的汉字。 3.短文描写了大草原的哪些美丽景色?侧重静态描写还是动态描写? 4. 用“”在文中的一个排比句,并说说这样写的好处。 九、习作乐园。 你喜欢秋天的田野还是秋日的校园,喜欢自家的菜园还是公园的一角?请选择一处你熟悉的景物写一写。 要求: 1.要按照一定的顺序写。 2.抓住景物最能吸引你的特点来写。 3.内容具体,语句通顺。 4.自拟题目,不少于350字。

鲁教版小学五年级语文教案合集

鲁教版小学五年级语文教案合集一 教学目的： 1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。 2、朗读课文，初步了解鲸的特点和生活习性。 3、培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 学会本课7个生字，了解鲸的特点和生活习性。 教学过程： 一、谈话导入 海洋里有一种动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物?——对，就是鲸。(板书课题) 二、下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料?(学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍) 三、检查生字的预习 1、出示本课的生词读一读：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。(指名读、齐读) 2、学生互相提示易书写错的字：滤肺(最后一笔是竖) 3、学生互相解词： 上腭：口腔的上顶部，也称上颌。 退化：生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。

寿命：生存的年限。 四、学生默读课文，想想课文是从哪几个方面介绍鲸的? 1、画出相关的语句读一读。 2、从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面来认识鲸的特点。 教师根据学生的回答板书： 四方面：(1)大(2)不是鱼(3)种类(4—7)习性 3、让学生联系上下文，结合有关内容，用自己的话简要地介绍这些特点。板书设计 鲸 四方面： (1)大 (2)不是鱼 (3)种类 (4—7)习性 鲁教版小学五年级语文教案合集二 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.读懂课文，弄清“最后的辉煌”指的是什么。 2.通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。 3.有感情地朗读课文。 (二)能力训练点 l.继续培养学生的自学能力及分析概括能力。

鲁教版小学语文四年级(下册)第三单元测试题

素质教育综合能力测试 小学四年级语文（8—3）2015.3 班级 一、用横线标出正确的读音。 混．（hún hùn）乱攥．（zuàn zhuàn）着拖沓．（là tà）打蔫．（ni ān yān） 腼腆．（tiǎn diǎn）誊．（ténɡ zhuàn）写脊．（jī jǐ）背按图索骥．（j ì yì） 二、读拼音，写词语。 fèi xū wǎ lì bào zhà qí tú ( ) ( ) ( ) ( ) zāo ɡāo yán lì chàn dǒu jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) 三、形近字组词。 昔（）危（）砾（）豪（）判（）惜（）跪（）烁（）毫（）版（）四、选词填空。 居然果然必然突然当然 1.数学考试小明得了满分，这是他勤奋努力的( )结果。 2.你说得不错，小三峡的风光( )名不虚传。 3.他的语文一直较差，没想到，这次( )考了95分。 4.老师吩咐的事，我( )照办。 5.课堂上，( )飞来一只小鸟吸引了同学的目光。 五、先补充词语，再选择合适的词语填空。

一如（）往来日（）长（）声笑语 （）胜于无震耳欲（）大（）一惊 1．这时鞭炮声（），人们的（）弥漫在节日的天空中。 2．虽然这一突发事件让他（），但稍镇定后，他还是（）地把书摊开，放在讲桌上。 3．燃料只剩这么一点了，但（）。毕竟（），办法总会有的。 六、给下列句子填上合适的关联词语。 1.（）诗写得很糟糕，（）母亲一如既往地鼓励我。 2.（）发上什么，我（）会跟你在一起。 3.（）我是母亲，（）应该及早教会她看病。 七、按课文容填空。 1．兄弟敦和睦，。 2．，非宁静无以致远。 3．有所期诺，；有所期约，。 4.百事孝为先，在《孝经》有一句话他的意思是要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。它的原文是 。 5.我从心底里知道，也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—。在的鼓舞下，我努力地向前驶去。 八、根据要求改写句子。 1.父与子相拥。（扩写句子） 2.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为述句） 3.“几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。”这是一个双重否定句，试着写一句： 九、阅读短文，回答问题。 爱的声音

鲁教版语文四年级下册全册备课

教材分析： 本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语，课文和语文原地三大部分。第五单元安排了一次 综合性学习活动。 教材共分八个专题。依次为：我爱读书、生活的启示、父母之爱、不忘国耻振兴中华、遨游汉字王国、走进西部、童年、珍惜资源保护环境。每个专题内容新颖丰富，内涵 深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 要求认识201个字，会写165个字。在语文园地三还安排了一些要认的字。 教学目标： 1．认字201个，会写165个，养成主动识字的习惯。 2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．学习浏览，根据需要搜集信息。 8．养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9．乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11．学写简单的读书笔记，学写内容梗概。 12．在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 教学措施： 1．采用多种方式巩固识字教学。让这些生字与学生多接触、多见面，可以采用阅读文章、写练笔、归类复习与归类整理等多种方式。继续加强写字的指导，规范板书，将写字练习分散到每一节课中去。 2．在阅读教学中，重视语言文字训练。能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。在教学中，重点培养学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法体会关键词句的表情达意的作用，理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词语的习惯。在教学中多用表扬和激励的方法培养学生。 3．继续抓好学生正确、流利、有感情地朗读课文。充分地信任学生，把读书地权利交给学生，读的形式要多样，可以是领读、齐读、分角色读、男女对读等，每次读的指导和训练都要有不同的要求，帮助学生更好地训练语感。在必要处，教师也要给予示范读。 4．在阅读教学中，继续培养学生默读的能力，在学生默读的时候，提出默读的要求。

鲁教版四年级上册语文复习资料

第一单元fuxiziliao 读读写写： 洞庭无暇翡翠船桨攀登泰山骆驼罗列屏障浙江油桐明艳溪流气势 仿佛臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据凉爽高耸透射和谐 敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁无限生机 漓江孔隙嶙峋溶洞戈壁山涧幽静萦绕锦缎矫健离鞍 一簇竹筏乳汁悠闲重重叠叠斑斑点点 独坐敬亭山唐?李白望洞庭唐刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 二、形近字 绵（绵羊）潭（潭水）峦（山峦）驮（驮着）浙（浙江） 棉（棉花）谭（姓谭）恋（依恋）驼（骆驼）渐（渐渐） 簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝） 族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏） 奖（奖赏）瑕（无瑕）摇（摇摆） 浆（豆浆）暇（空暇）遥（遥远） 桨（木桨）假（假如）谣（歌谣） 三、多音字 shì(似的) juǎn（卷起）zhuàn(转动) 似卷转 sì（相似）juàn（画卷）zhuǎn(转身) yǐn(饮水) ch?nɡ(重叠) h?(和气) 饮重和ha(附和) yìn(饮马) zh?nɡ(重要) huo(暖和) 四、课文内容 1、古诗两首古诗、古诗的意思必须会背诵，会默写。 《独坐敬亭山》的作者是唐朝诗人李白。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了孤独寂寞的感情。《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗描写了洞庭湖的秋色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。 2、《桂林山水》全文背诵。 作者写漓江的水先用大海和西湖作对比,突出了漓江水静、清、绿的特点。作者用“感觉不到它在流动”来突出“静”；用“可以看见江底的沙石”来表现“清”；.用“一块无暇的翡翠”来形容“绿”。 作者写桂林的山先用泰山和香山作对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点。 3、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶。背诵课文第三段.