人教版六年级上语文期末测试卷二及答案2
人教版六年级（上）语文期末测试卷（二）
…（时间：90分满分：100分）……一、基础知识（12分）………1．给加点字正确的读音打“√”。(4分)
……散居(sǎn sàn) 奔跑(bēn bèn) 勉强(qiáng qiǎng) …．．．题…供品(gōng gòng) 澎湃(pài bài)
僻静(pìbì) ．．．……蜷缩(quán juǎn) 松脂(zhīzhǐ) …．．答…)
(4分2．汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。………两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”
(1) 要位…座…______字。组成“明”字，“上小下大”组成______字，“双木”组成……这样的字叫形声字，一部分表意为形旁，(2) 合体字，一部分表音为声旁，_不__…__…_如“烤”的声旁是______，。“篇”的形旁是_______…__…__)(4．一字多义是汉语的一种常见现象，给加点字选择正确的解释。(填序3内级…班…)
分……线B.张：A.看，望；姓；C.展开，打开；D.陈设，铺排。……) ( (1)张灯结彩(2)张牙舞爪( ) ．．……名) 冠李戴( 张西望(3)东张( ) (4)订．．姓……
二、基本技能（37分）…
…
装) 分．把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。1(10……
…囫生妙) ( )( ) ( 吞)( ) 望德( )(
…
…) ( ) ( ) ( 自自漫经大) ( ) ( ) ( 恍……
…)
狂峭) ( 悬( ) ( ( 怒)
…
。) ( 要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，
(1)．
(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课．一问老师，才( )。
2．句式变换，体会不同的表达效果。(10分)
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
__________________________________________________________________ (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
__________________________________________________________________ (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________ (5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
__________________________________________________________________ 3．经典诵读，感悟人生。(5分)
落红不是无情物，_____________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，_______________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也；______________________ ——《礼记》
4．品味语言，学习运用。(6分)
(1)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词运用得很严谨，请造句：
____________________________________________________________ (2)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话作者省略了一组关联词，使表达更为简练，其实，也可以这样说：( )只有一个地球，( )如果它被破坏了，我们别无去处。
(3)“它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑”，“滑”“挖”“卷”“抛”几个连续动词写出了嘎羧的悲壮。请用任意连续动词写句话，体会其表达效果。
5．感悟课文，与作者对话。(6分)
(1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面景物的?
走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。
__________________________________________________________________ (2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境的：
__________________________________________________________________ ______________________________________________________
(3)《穷人》，俄国作家列夫·托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。
__________________________________________________________________ 三、阅读欣赏（21分）
)
分(9文言文阅读。)一(
一轴鼠画
东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)。令初不知爱，漫(d)悬于壁。旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之。以试群猫，
莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。c邑令：县令。d漫：漫不经心，随意。e旦：早晨。f物色：察看。g逮：等到，及。h踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。
1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)(2分)
_______________________________________________________________ 2.画一次次坠地的原因是什么？（3分）
__________________________________________________________________ 3．翻译：
令初不知爱，漫悬于壁——_____________________________（3分）4.描写有正面描写和侧面描写，你认为作者写东安士人画技高超运用了________________描写。（1分）
（二）现代文阅读。（12分）
出乎意料的人生三问
上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。
老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个？”
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰！”
老师接着问：“第二高峰呢？”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无
区别。
老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办？”
同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢？”
同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢？”
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你；做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规；做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
1.“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( )
画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字。(2分) 2．结合语境理解词语。(1分)
诧异——
3．理解句子的含义。(3分)
屈居第二，与默默无闻毫无区别。
__________________________________________________________________ 4．按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。(4分)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理?
________________________________________________________(2分) 四、习作快乐（30分）
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。下面，让我们写一写体现人们相互关爱的
事情。写前想一想，事情发生的环境怎样，是如何发生的，事情发展变化的过程怎样。注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。