数学期末检测质量分析

数学期末检测质量分析

2017—2018学年度上学期期中检测工作已经结束了，我们学校领导对此项工作给与了高度重视，从考场布置、人员安排、试卷保密程度、试卷批阅等都做了大量的、细致的工作，真正做到了学生单人独座，双人监考，校长巡视检查，确保检测工作公平，确保检测成绩真实。在数学学科的检测中取得了一定的成绩，同时也存

二、绩：

1

％以上，

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的知识解决一定的实际问题，尤其是对一些基础知识的掌握比较牢固，得分率较高，如学生的计算、口算题型的解答，准确率达90％左右，说明教师在基础知识教学方面工作扎实，注

重了学生计算基本功的练习和培养。

3、学生对部分几何图形的识别、判断、分析的能力较前有大幅度的提高。

三、主要问题：

结合各年级的试题（卷）分析报告，以及成绩统计情况表明，学生在答题中集

中存在有以下几方面问题。

位是

题第3题“一间教室长8米，宽6米，高3.5米，要粉刷教室的墙壁和天花板，门窗和黑板的面积是22平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？”，部分学生没有理解题意，不知道要算5个面的面积，还要去掉门窗和天花板的面积，不能正确理解其中的数量关系、列出算式，计算出正确的

结果。类似此类题型，旨在考查学生理论联系实际的能力，分析问题、解决问题的能力，但学生们却准确性不够，失分率较高，由此说明，我们在教学过程中，要设法引导学生学习生活中的数学，紧密联系实际，着力培养和提高学生的分析、综合、

理解和解决问题的能力。

（4）、审题不清，粗心大意而出错。学生在答题过程中，常常出现审题不细、粗心

盆花,美1

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实际问题的能力。

3、加强概念教学的过程教学，使学生在内化过程中达到举一反三。问题提出开

放化，练习设计多样化。

4、努力发展和培养学生的空间观念，加强几何图形的分析、分解、整合与操作

等方面的教学，力争将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程

中。

5、从课堂入手，加强学生综合运用知识的能力，注重学生发散思维的培养，注

重开放性、变式性试题的训练，提高学生变式思维的能力。

6、从细处入手，注重学生良好学习习惯的培养。

年5月