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猜谜语的方法(总结3篇)

猜谜语的方法（一）：

1、别解法

利用汉字一字多音，多义的特点，改变本意，另作解释。使谜语妙趣横生，这种手法一向被推为正宗灯谜。例如拙作以成人电影猜成语大有可观，大有可观原本解作资料丰富或很有期望，但那里则别解作大人才有机会观看，这是属于谜底别解。

还有采用谜面别解者，例如以不老实猜植物长生果，谜面的实字不作诚实解，而别解为果实再以长生扣不老构成谜底长生果。

2、反扣法

倘若正扣法行不通，便要变通扣法，不可在单一种扣法中钻牛角尖，否则你将永远找不到谜底。反扣法也称反面会意法，此法与正扣法恰恰相反，是根据谜面的暗示，从反面去推理，寻求谜底。例如以必须制作优良产品猜成语不可造次（解作不可制造次等货）底和面虽说法相反，但原义却是同一样的。

3、测扣法

此法不是从正面会意，也非由反面猜射，而是由侧面衬托或由中间突出。例如用早晚食斋猜食物午餐肉，意思是早上和晚上才食斋，从而衬托出午餐是食肉了。以进退皆忧猜成语乐在其中就是解作进亦忧，退亦忧，便夹击出乐在中间了。

4、正扣法

正扣法也称正面会意法或正猜，此法是根据谜面所表达的正面含义，不抄曲径，直接去领会、推理，从而联想出谜底。例如以择日乔迁猜成语改天换地就是直接会意为改天换地址。

5、增字法

给谜底或谜面增加某些字或字的偏旁、部首，组成另一个字或词。例如更猜成语与人方便意思就是更字增加人旁方成为便字，以青字猜两个常用语，谜底是不放心难为情，意思就是青字要放一个心字才成为情字，这则谜语的妙处是用反语来解答。

6、损字法

把谜面的字去掉某些笔画而得出谜底。例如古谜春雨连绵妻独宿，猜一字，意思是春天下雨就看不见日，妻独宿即夫不在春字去掉，日、夫二字成一字；以个个不落后猜简体字丛字，谜面前三个字别解都落掉后面一部分，成人、人、一三个字，合成丛字。

7、增损法

同一谜语中，它结合了前面所述的增字和损字二个法门。例如身残心不残猜息字，以身残扣自字以心不残扣心字先损后增，扣合谜底息字。以菜田锄草浇水猜潘字，意思是先将菜字去掉草头，合田成番字，再浇水便成潘字，增损并用，趣味无穷。

8、组合法

将谜面的字或有关笔画直接组合起来。例如八九不离十猜杂字，意思就是把八、九、十三个字不分离地加起来成杂字。以心大一点猜

游园活动谜语(语文、数学、脑筋急转弯)

1.2110 （猜一个字）答案是:言 2.4个人搬个木头（猜一个字）答案是:杰 3.一人（猜一个字）答案是:大 4.一人一口,口下长只手（猜一个字）答案是:拿 5.一人在（猜一个字）答案是:肉 6.一人挑两小人（猜一个字）答案是:夹 7.一人腰上挂把弓（猜一个字）答案是:夷 8.一口吃掉牛尾巴（猜一个字）答案是:告 9.一口咬定（猜一个字）答案是: 交 10.一大二小（猜一个字）答案是:奈 11.一斗米（猜一个字）答案是:料 12.一月七日（猜一个字）答案是:脂 13.一加一（猜一个字）答案是: 王 14.一半儿（猜一个字）答案是:臼 15.一字十三点,难在如何点（猜一个字）答案是:汁 16.一百减一（猜一个字）答案是:白 17.一夜又一夜（猜一个字）答案是:多 18.一个人搬两个土（猜一个字）答案是:佳 19.一个礼拜（猜一个字）答案是:旨

20.一家十一口（猜一个字）答案是:吉 21.一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗（猜一个字）答案是:兽 22.一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央（猜一个字）答案是:面 23.一只牛（猜一个字）答案是:生 24.一只狗四个口（猜一个字）答案是:器 25.一一箭穿心（猜一个字）答案是:必 26.一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长（猜一个字）答案是:府 27.一边是水,一边是山（猜一个字）答案是:汕 28.一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨（猜一个字）答案是:秋 29.七人八只眼（猜一个字）答案是:货 30.七人头上长了草（猜一个字）答案是:花 31.七十二小时（猜一个字）答案是:晶 32.九十九（猜一个字）答案是:白 33.九只鸟（猜一个字）答案是:鸠 34.九号（猜一个字）答案是: 旭 35.九辆车（猜一个字）答案是:轨 36.九点（猜一个字）答案是:丸 37.二八佳人（猜一个字）答案是:妙

猜谜语活动方案

猜谜语活动方案 1

猜谜语活动方案【篇一：猜谜活动策划方案】猜谜活动策划方案一．活动综述元旦将至，为了庆祝新一年的到来，让广大师生度过一个欢乐祥和的元旦佳节，丰富我校同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我校将组织开展“迎新年、庆元旦”猜谜游艺活动。二．活动主办主办方：xxxx 承办方：xxxx 三．活动时间、地点安排活动时间：xxxx 活动地点：xxxx 四．活动对象 xxxx

五．活动内容本次猜谜活动要尽量结合各学科知识，切合大学生的学习和生活实际，反映时代发展风貌等特征。整个猜谜活动由以下几大部分组成： 1、脑筋急转弯，分为益智类，搞笑类，数学类，专业类等。 2、谜语，包括字谜、成语谜、地名谜、动物谜、日用品谜、典故谜以及经典手机谜语等。 3、歇后语，其中一种是逻辑推理式的歇后语，还有一种是谐音的歇后语。六．活动方式猜谜游戏的所有内容均分为难、中等、易三种程度，且比例为2：3：5。在活动当日，所有观众均可在主活动场地的谜面公布地点获取谜面，然后到主活动场地的兑奖地点说出正确的谜底，这样就能够根据谜面的难易程度免费获得一个相应的小礼品。注：本活动的正确谜底均以xxxx的公布谜底为标准谜底。七．活动流程 1.前期宣传：12月28日~12月30日

经过像个学院发放宣传单；在一、二、三食堂门口贴巨幅海报以及大型的横幅等为活动造势；向学校各位老师以及校领导发邀请函，请其一同参加；在学校网站上以新闻形式写出。 2.前期准备：（1）谜面和谜底的准备：经过平时积累以及网络搜索，寻找若干条活动所需谜面和谜底。并将其写在彩色纸上。（2）奖品的准备：根据谜面的难易程度，把奖品分为三类，分别对应难、中等、易三个等级。（奖品要足量）（3）活动当天设施的准备：桌子、话筒等。 3.活动当天：按照脑筋急转弯、谜语、歇后语三个部分分为三个区域，用不同颜色的纸代替其难易程度。活动开始前，要进行活动造势，吸引更多的参与者，兑奖地点做好记录工作以及奖品发放工作，做到不慌不乱。 .12.20 附件：谜面以及谜底一．脑筋急转弯 1.什么样的路不能走?...(答案：我不告诉你答案).

元宵节猜灯谜的活动方案总结

元宵节猜灯谜的活动方案总结【篇一】元宵节猜灯谜的活动方案总结一、活动目的为欢庆元宵佳节的到来，为丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，为体现全体同学的智力和潜力，为每一为学生提供一个展现个人才智的平台，体现寓教于乐。并以此为契机，培养学生的创新精神、合作精神和实践能力。提高广大学生“爱校、爱班、爱单元组”的团队精神，以此推动校园文化建设，我校与下午2点半举行庆元宵学生猜谜语活动。二、活动过程下午1点半有关负责教师和领导就开始把事先准备好的400条谜面张贴在校园四周; 2点由校团委孙主任代表学校向全体师生致以节日的祝福，并宣布庆元宵猜谜语活动正式开始; 2点半学生有秩序的到校园里，一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案; 4点绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动结束。三、活动总结 1、首先，此次活动得益于领导精心细致的部署，和广大教职工的`大力配合和帮助，虽然全校学生都自由的参与，

人数较多，但纵观整个猜谜语活动的始终，学生团结合作，井然有序; 2、其次，这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，也体现了集体团结互助的精神，进一步増强了同学们对集体的热爱及关怀，培养了学生的团队精神;猜谜语活动中你提醒我、我点拨你，体现了团结友爱，互帮互助，增进了了解，加深了感情;让学生在紧张的学习生活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯; 3、再次，在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到学校准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自豪感，也能让学生感受到元宵佳节带来的欢乐; 4、最后，值得注意的一点是有些谜语相对比较难，学生很难猜出，所以400条谜语学校只准备了三百多份小礼品，但活动中，学生的积极性很高涨，不到两个小时的时间内，400条谜语已所剩不多，所以到活动接近尾声时，礼品出现了不够用的情况。【篇二】元宵节猜灯谜的活动方案总结一、活动主题猜灯谜、庆元宵二、活动时间：正月十五三、活动地点：

教你猜谜语

教你猜谜语第一章谜语知识一谜语的组成谜语一般是由谜面,谜目和谜底三部分组成.运用特殊方法制成的灯谜,还有谜格. 谜面是谜语的脸面,也是谜语的主要部分,是供人来猜的说明文字,是为了揭示谜底(答案)所给的条件或是提供的线索.谜面可以说出来让人猜,也可以写出来. 一般地讲,民间谜语(事物谜,包括简单的字谜)口述的多,灯谜差不多都得写出来. 比如,有这么一条民间谜语: 大姐树上叫, 二姐吓一跳, 三姐拿刀砍, 四姐点灯照.(猜四种小动物) 这四句就是出的谜题,也就是谜面(谜底是蝉,蚂蚱,螳螂,萤火虫). 这四句就可以说出来,让人来猜.我们再看灯谜的谜面: 三市尺不是米(打字一) 凤头虎尾(打字一) 这样的谜面就要写出来,因为答案(谜底)得反复琢磨琢磨.头一个谜底是"来",因为三市尺是"一米","一","米"上下一合,是"来"字(这个谜不能猜"米"字——"不是米").第二个谜底是"几"字,因为"凤"字的"头"和"虎"字的"尾"(下部),正好都是"几"字. 还有一些谜语,谜面没有文字,而是由图象,实物,动作,符号,数字,字母,还有棋谱,篆刻等形式组成的. 谜目就是给谜底限定的范围.谜目是联系谜面和谜底的"桥梁".它的作用有点像路标,给人指明猜射的方向. 谜目附在谜面的后边,比如"打一字",谜底就限定了是一个字,不能是两个字,三个字,也不能是什么东西."打"是"猜"的意思,"打一字"就是"猜一字". 一般谜目规定的谜底是一个,也有的是两个或者几个.比如: 客满(打字二) 谜目规定了谜底有两个.用会意法来猜,谜底就是:促,侈."客满",表示人已经足够了,"人"(变形为立人"亻"),"足"合成"促".也可以表示人已经非常多了,"人","多"合成"侈".

猜谜语的活动策划

猜谜语的活动策划猜谜语根据以下谜面各打一成语。 1．十个【提示：一双手的指头数起来正好是十个】 2．实践【提示：实可以理解为不虚，践即行】 3．世袭【提示：世袭的东西一般是帝王封给的，直接传给下—代】 4．示信【提示：示字上面是二（两），下面是小，信可以理解为不猜疑】 5．速写【提示：写得很快，马上就写好了】一句话新闻请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（限25字以内）新华社北京5月12日电国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明，12日在回应“学生汉语能力下降和汉字书写能力退化”时表示，教育部和国家语委非常关注学生写字能力问题，这些年来一直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程，恢复毛笔字、硬笔书法。李宇明还透露，目前正在制定中小学学生的写字标准和具体提升写字能力的相关标准。虽然现在进入了计算机时代，键盘已经成为写字、用字的一个重要的组成部分，但是，汉字始终是中华文化一个很坚实的根。

品对联根据对联信息，判断下列每组对联分别描写的是何处风景名胜。 1．后乐，先忧，范希文庶几知道；昔闻，今上，杜少陵始可言诗。 2．庙宇恢宏，史笔篆需风，昭明日月留胜迹；德仁厚重，丹心传道义，彪炳春秋有大成。辩论台今年初，一段视频在网上引起广泛争议。该段视频拍摄于春运期间由温州南开往南京方向的D5426次动车上，片中一名情绪激动的男子与一位坐在座位上的女乘客争执了7分多钟。原因是该女子一人占了三个座位，在上面躺着，男子的父亲由于买到的是站票，想借坐一下，被女子拒绝。眼见父亲受辱，男子气不过，上前想与该女子理论，该女子却称：我买了三张票，这三个座位都是我的，我有权利不让你坐！当时车厢内所有座位都坐着人，有部分乘客无座站立着，该女子一人占了三个座位，直到列车长前来调解，女子仍坚持“座位都是我的，我想怎样就怎样”。视频最后，女子依然跷着腿，横卧在座位上，男子只能带着父亲离去。事后，铁路部门表示，女子一人三票的做法并不违规，但未考虑到其他乘客的感受，属于合理不合惰。对于此事，你有什么看法？请写下来。

猜灯谜活动总结

猜灯谜活动总结篇一：庆元宵猜灯谜活动小结 “庆元宵猜灯谜”大型比赛活动小结元宵节是我国传统的重要节日之一。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了让全校师生欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，昨天，我们学校成功举行了“庆元宵猜灯谜”大型比赛活动，县教育局姜岳局长、惠社教副局长等领导兴致勃勃地参加了这次活动，对这次活动给予了高度评价和赞赏。这次活动在气势恢宏的《欢庆锣鼓》和学生们的欢颜笑语中拉开帷幕。校园内到处张灯彩，人头攒动，一片欢腾，节日的气氛笼罩整个校园。文化广场、蓝光大道及综合楼东西大道上挂满了异彩纷呈的各色花灯，上面贴满了老师们精心准备的灯谜，同学们的热情空前高涨，三五成群的聚在一起，赏花灯，猜灯谜，做游戏，体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场处处充满了欢声笑语，洋溢着祥和喜庆的气氛。这次活动作为我校新学期教育教学活动前的一个热身，不仅让学生在开学初有个快乐美好的开始，也为节日的气氛带来了一缕书香，展示了蓝光中学师生的风采，增强了师生的凝聚力，营造了良好的校园文化氛围，真正贯彻了寓教于乐，以学生为本的德育教育理念。综合学校领导成员的检查评比意见，总结这次活动的得失，值得充分肯定的主要有以下几点:

一、领导重视，组织有序初中部和高中各年级领导对这次活动高度重视，都提前做了充分准备，领导自始自终不离现场，整个活动组织有序，活动前后校园卫生保持良好，做到了喜庆安全。二、内容丰富，各有特色这次活动内容十分丰富，各个组织单位都精心安排，相互竞争，各显其能，高下难分，充分展示了各自的工作特色。如，高补年级充分利用文化广场的资源优势，会场布置有创意、主题明确、灯笼花色品种多样、灯谜充足，花灯从悬挂到最后回收责任到班，善始善终。高三年级除组织学生竞猜灯谜、现场抢答外，还安排了保龄球、三人四条腿、乒乓球打靶、足球射门、足球绕杆、突破封锁线、转呼拉圈、运蓝球比快、摸石头过河、自行车比慢、才艺展示等12 项趣味比赛，活动内容丰富多彩，持续时间长。高二年级的活动分两段时间安排，全体学生先参加猜灯谜活动，然后统一在学校操场举行了跳绳、三分球、卡拉0K骑自行车、中场射门、羽毛球发球进框、盲人走路、数纸、写数字等8 项游戏活动，学生热情高，效果好。高一年级活动方案细致，有安排，有总结，主题鲜明，除猜灯谜外，还组织了小型演唱会，花灯悬挂有专人看护，会场布置保持时间长。初中部会场布置花灯悬挂赏心悦目，灯谜充足，打印形式整齐美观，内容丰富，知识性强，以教研组为单位组织兑奖，学生参与面广，秩序很好。三、参与面广，知识性强本次活动以猜灯谜活动为主，知识性强，全校师生员工广泛参与，发展了学生智力，活跃了校园生活，增进了师生感情，丰富了校园文化内涵。

猜谜语方法,汇总(总结3篇)

猜谜语方法,汇总(总结3篇) 猜谜语的方法汇总(总结3篇) 由会员“udder”整理投稿精心推荐，wtt希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1：猜谜语的方法篇2：猜谜语的方法篇3：猜谜语的方法 1、别解法利用汉字一字多音，多义的特点，改变本意，另作解释。使谜语妙趣横生，这种手法一向被推为正宗灯谜。例如拙作以“成人电影”猜成语“大有可观”，大有可观原本解作资料丰富或很有期望，但那里则别解作“大人才有机会观看”，这是属于谜底别解。还有采用谜面别解者，例如以“不老实”猜植物“长生果”，谜面的“实”字不作“诚实”解，而别解为“果实”再以“长生”扣“不老”构成谜底“长生果”。 2、反扣法倘若正扣法行不通，便要变通扣法，不可在单一种扣法中钻牛角尖，否则你将永远找不到谜底。反扣法也称反面会意法，此法与正扣法恰恰相反，是根据谜面的暗示，从反面去推理，寻求谜底。例如以“必须制作优良产品”猜成语“不可造次”（解作不可制造次等货）底和面虽说法相反，但原义却是同一样的。 3、测扣法

此法不是从正面会意，也非由反面猜射，而是由侧面衬托或由中间突出。例如用“早晚食斋”猜食物“午餐肉”，意思是早上和晚上才食斋，从而衬托出午餐是食肉了。以“进退皆忧”猜成语“乐在其中”就是解作进亦忧，退亦忧，便夹击出“乐”在中间了。 4、正扣法正扣法也称正面会意法或正猜，此法是根据谜面所表达的正面含义，不抄曲径，直接去领会、推理，从而联想出谜底。例如以“择日乔迁”猜成语“改天换地”就是直接会意为“改天换地址”。 5、增字法给谜底或谜面增加某些字或字的偏旁、部首，组成另一个字或词。例如“更”猜成语“与人方便”意思就是“更”字增加“人”旁方成为“便”字，以“青”字猜两个常用语，谜底是“不放心”“难为情”，意思就是“青”字要放一个“心”字才成为“情”字，这则谜语的妙处是用反语来解答。 6、损字法把谜面的字去掉某些笔画而得出谜底。例如古谜“春雨连绵妻独宿”，猜“一”字，意思是“春”天下雨就看不见“日”，妻独宿即“夫”不在“春”字去掉，“日、夫”二字成“一”字；以“个个不落后”猜简体字“丛”字，谜面前三个字别解都落掉后面一部分，成“人、人、一”三个字，合成“丛”字。 7、增损法同一谜语中，它结合了前面所述的“增字”和“损字”二个法门。

【小学语文】一年级猜谜语识字方法

【小学语文】一年级猜谜语识字方法识字二 “大”下有一点-----太尘土飞扬尔无首——小鸡又飞走一鸟屋檐要滴水------下十天----早上唇合下唇;一齿撅外头-------牙 “下”翻跟头-----上识字三小于号;小于号;全靠小心别去掉-------水秋收---火中间高;两边低;一座连一座;爬上看风景-------山十人-----木比鸟少一撇;脸上没有点;奔跑快如风;遇敌勇往前----- 马《人有两个宝》撇捺互支撑;立于天地间-------人直追前人---个 “毛”尾收起;立正站好------手一人-----大一个杠铃;竖立在地-------工月亮中间有一竖------用叉子里面没有食物-------又小“丁”伸头又伸腿-----才《升国旗》开戴歪帽子-------升天鹅一出;鸟不见----我一个人站在门外-------们口分两边------中一点在上头;倒“八”站在“二”中央-------立三横加两竖;此字像迷宫;说记也好记;一横一竖分着写-------正先写一个撇;大嘴张着;小口往里藏-------向《江南》工人水边洗洗手------江添丁进口------可十张嘴巴-----叶坐也是卧;立也是卧;行也是卧;卧也是卧-------鱼说四不是四;中间要出头;上面一横来遮盖-------西《我叫神舟号》风丝雨点满地扬------飞 “存”子不在;埋在土里--------在人尔相遇永不离------你米戴帽子------来风吹土飞-------么

风停土来-----去白色的勺子--------的《家》日上一撇------白去丢一竖-------云七丢一横变成撇-------儿一个字;地上有;天上无;去字有;来字无;墙上有;房上无-----土了要做操---子《东方明珠》十辆车变成小-------东万头多一点------方朋友变月亮--------有此床不是木头做-------广缩头乌龟-----电天上有风吹走横-------头子要立正------了顶着太阳走十步--------是《秋姑娘的信》女孩吃瓜子------好左边又来一工人-----友一轮弯月陪三星------心一只牛--------生一寸短木头------村点点成金------全《看菊花》去土变八--------公升的帽子戴正了------开房上户头变反文------放半边十口上站;流了一地都是汗-------点下穿外套------不中午不可以说话------许有土就是地;有水就是池;有人就是他-------也张嘴吃芹菜;一口咬掉草--------听识字四中下有只脚---虫总有雷但不下雨-------田大上一横------天大丈夫不得出头-------牛识字五水边就是少了水--------沙看见尾巴收起来-------贝有一撇还不够;飞的翅膀收里头-------风大灰狼遇见水-----浪

关于幼儿园活动猜谜语

关于幼儿园活动猜谜语幼儿园大班的小朋友，对一些事物已经有了较深刻的认识和理解，这时候做一些谜语游戏，可以增加他们的记忆力和思考能力，下面是小编为您整理的关于幼儿园活动猜谜语的相关资料，欢迎阅读！ (1) 味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【谜底】无花果 (2)紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。(打一植物)【谜底】扁豆 (3)园林三月风兼雨，桃李飘零扫地空，唯有此花偏耐久，绿枝又放数枝红。(打一植物)【谜底】山茶花 (4)东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一植物)【谜底】桃花 (5)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)【谜底】核桃 (6)叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。(打一植物)【谜底】板栗树 (7)谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)【谜底】石榴 (8)个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)【谜底】橄榄 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

(9)体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】樱桃 (10)生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)【谜底】茶叶 (11) 铜盆粗棵树，芝麻大点叶，任凭山岩坚，千年见苍翠。(打一植物)【谜底】柏树 (12)脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)【谜底】荔枝 (13)青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)【谜底】冬瓜 (14)有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘香傲风雪。(打一植物)【谜底】梅花 (15)说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(打一植物)【谜底】含羞草 (16)茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)【谜底】荸荠 (17)红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)【谜底】猕猴桃 (18)陶令最怜伊，山径细栽培，群芳冷落后，独自殿东篱。(打一植物)【谜底】菊花 (19)状如蘑菇一珍宝，当年白蛇将它盗，其实是味好草药，滋补健身价值高。(打一植物)【谜底】灵芝

小学xxx年“闹元宵、猜灯谜”活动方案

小学xxx年“闹元宵、猜灯谜”活动方案小学xxx年“闹元宵、猜灯谜” 活动方案一、活动目标： 1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。 2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。二、活动准备：（一）德育处、少先队 1、收集各种灯谜。（350条） 2、准备各种奖励学生的小礼品。 3、场地布置时间：26日午自习。在前操场将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。（下雨布置在一楼门厅，以及自然教室前面走廊。）（二）五年级班主任4个班主任负责对答案，每人100条，答对的同学在他的本子上敲一个大拇指章。五年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序，并把猜对的灯谜拿下来。整理好。（三）场地布置：总务处拍照：陈xx 谜语搜集、奖品：科教处谜语书写：陈xx、五年级班辅导

活动时间：2月26日下午第一节课。活动年级：五年级4个班（其它班级自己组织）活动规则： 1、下午第一节课各班主任、班辅导进班先讲猜谜的规则，然后排好队准时到猜谜场地集中。（学生带好一支笔一本本子，班主任带好大拇指章、印泥。） 2、为了让更多的少先队员有机会参与游戏，每人回答灯谜个数不限，每个中队回答最多的前三名队员获一等奖，奖大灯笼一个。二等奖10名，奖品小灯笼。（班主任统计获奖名单，科教处发奖品。） 3、学生猜出谜语后，纸条不要拿下来，只要记好编号，到相应的老师那里对答案。答对，老师在他的本子上敲一个章。（答对的纸条班辅导马上拿下来。） 4、老师分工：第001-100条谜语答案负责人：沈xx；（计xx负责把这100条中猜对的谜语摘下）第101-200条谜语答案负责人：王xx；（陆xx负责把这100条中猜对的谜语摘下）第201-300条谜语答案负责人：卜xx；（张xx负责把这100条中猜对的谜语摘下）

猜谜语活动总结

猜谜语活动总结篇一：猜谜活动总结龙泉学校“庆元旦猜谜语”活动总结时间：12月26日地点：龙泉中学校园参加人员：全体师生活动目的：为欢庆元旦佳节的到来，丰富校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，体现全体同学的智力和潜力，以此推动校园文化建设，我校与12月26日下午3点举行庆元旦学生猜谜语活动。活动过程： 12月26日下午1点半有关负责教师和领导就开始把事先准备好的1000条谜面张贴在校园四周； 3点学生有秩序的到校园里，一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案； 5点绝大多数的谜语答案都被学生猜出，谜面也几乎都被学生胜利的揭掉，拿去领回属于自己的奖品。猜谜语活动结束。活动总结： 1、本次活动共设谜语1000条，分小学院和初中院两地进行，猜谜流程分对答案处和兑奖处，加大了老师的工作量。

全校老师人人有责任有任务。在校领导精心细致的部署和广大教职工的大力配合下，虽然全校学生都自由的参与，人数较多，但纵观整个猜谜语活动的始终，老师组织严密，学生团结合作，井然有序。 2、这次活动丰富了同学们的课余生活，猜谜语活动中你提醒我、我点拨你，增进了了解，加深了感情；在活动过程中，同学们面对灯谜努力思考，调动全部思维来解破玄机，猜中者欢呼雀跃，失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生活中身心的到放松，用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识，开阔了学生的思路，有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯， 3、在活动中，学生积极参与，猜出谜底后，会得到学校准备的一份小礼物，这样既使学生充分体验到了成功的自豪感，也能让学生感受到元旦佳节带来的欢乐； 4、最后，值得注意的一点是：有些谜语相对比较难，学生很难猜出，所以1000条谜语学校只准备了800多份小礼品，但活动中，学生的积极性很高涨，两个小时的时间内，1000条谜语已所剩不多，所以到活动接近尾声时，礼品出现了不够用的情况。 5本次猜谜共设5个对答案窗口，不能满足学生需求，人员循环不开，谜面不能及时撕下来，造成学生重复排队，这点在下一年中应注意，下年考虑设20个对答案窗口。

猜谜的基本方法

猜灯谜的基本方法: 一、别解法别解法是灯谜的正宗手法，“没有别解的谜没味道”，别解法正是以汉字的多音、多义特点来“别而解之”的。其中有“别解在面”，也有“别解在底”的，还有“面底双别解”的，如：1.重（chóng）赏之下得千金（猜字一）婴（别解在面）2.招待不周（黄山景点）迎客松（别解在底）3 .休得无理（服装）男背心（面底双解）4.粤（音乐名词）广东音乐（面底双解）实践:1.ZHE 刊物读者2.ZHU 宗教用语念珠3.胡公子鱼名(谐音) 爸毛二、借代法借代法是灯谜中较常见的一种法门，可借代的有的是同一事物，有的虽不是同一事物，却相关相连，其中有以名代姓的（不能以姓代名），以名代字的，涵括了文学、天文、地理、时间、方位等等，如以“美人”代“鱼”、“女”，“东风”、“宝马”来代“车”，云从“龙”，虎从“风”……如：1二月春风满金陵（游戏）剪刀石头布2宝马奔驰而至（离合字）车两辆3荐食客于平原君（成语）引人入胜4.自成一说（唐诗人）李白实践:1.一幅风云图潮汕俗语画龙画虎2.心如止水笑傲江湖人林平之3.阎王玉帝皆虚构潮俗假神假鬼4.百年润发物理名词周期三、运典法所谓“运典”就是运用典故，此谜往往取材于小说、戏曲、史实、诗歌，名人典故等等猜此谜需要有丰富的知识面。谜例如：1 .包胥哭秦庭（军事用语）申请退伍2. 待月西厢下（教育用语）定点招生3. 唐明皇偏爱杨贵妃，汉成帝独宠赵飞燕成语挑肥拣瘦实践 1.善财童子拜观音服装牛仔服 2.冯谖为何三弹铗电影无间道 3.三宝太监下西洋明朝人郑成功 4.宝玉求婚美国总统林肯四、抵消法是用“谜面自消”和“谜底自消”两种方法抵消谜面或谜底的字，从而猜出谜底的（其中以字谜、成语谜为主），其例如：1.啤酒厂出酒（字一）碑2.凤凰岭上凤凰游（《桃花源记》句）便得一山3.兄弟又如何（成语二）七手八脚、七零八落4.闯王自尽（聊斋人）李成实践:1.少帅缺良朋歌星张学友2.插翅虎横行到此军事用品雷横3.明月当空人尽仰字一昂五、正扣法往往是从正面别解来扣合的，它的扣合较为平顺，一般易于让人理解。其例如：1 . 神州大地矿藏丰（保健品）中华多宝2.海市蜃楼（潮俗语）浮景3.大地走一回（宋朝诗人）陆游六、反扣法反扣即与“正扣”相反，它是从谜的反面来“别解”的，就是猜谜时不从正面来想“反其意而为之”（但上下文仍不失谜面要表达的意思），其例如：1 .伪劣商品可以调换（成语）好不容易2. 读新书、读好书（成语）不念旧恶3. 年十八才貌出众（潮俗语）小

小班活动教案：猜谜语

小班活动教案：猜谜语活动名称：《猜谜语》活动对象：小班活动目标： 1.通过谜面，了解虫子的特征(知识) 2.让小朋友在大家面前大胆表达出自己的想法（能力） 3.增加小朋友对虫子的兴趣（情感）活动准备：七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓图片各一张活动过程： 1.导入部分：手指游戏一、鹅妈妈来了，鹅爸爸来，点点头，握握手，鹅妈妈走了，鹅爸爸走，小手背背后 2.开始部分: 一、小朋友们，今天老师给你们带来了四件神奇的宝物，你们想不想看看他们是谁呀? 二、可是呢，宝物想要和大家捉迷藏，小朋友们捂住眼睛，他们就会出来了。三、宝物出来了 3.过程部分：一、（出示图片一）你们看，这是什么宝物呀？（瓢虫）二、对，这是七星瓢虫，那你们来看看她的身上有什么特点呀？三、小朋友们说的很棒，它的身上有七颗黑色的星星四、（出示图片三）你们看老师的手，第二件宝物要出来了哦！（蜻蜓）五、这是什么宝物呀？

六、那你们知不知道蜻蜓又有哪些特点呢？七、蜻蜓有一对纱翅膀，下雨的时候它会在比较低的地方飞，而当天气很晴朗的时候呢，他就又会飞得很高了八、那接下来，还有两个动物也想和大家见见面了，他们都是会飞行的小动物九、（出示图片二、四）你们认识这两个小动物吗？他们的名字叫什么呀？（蜜蜂，萤火虫）十、下面老师就来和小朋友们一起来讨论讨论谜语所表达的意思，耳朵要竖起来哦！十一、小姑娘，穿红袄，庄稼地里来回跑，七个黑点像星星，专吃害虫本领高十二、“小姑娘，穿红袄”什么意思呀？说明他的身体是红色的，“庄稼地里来回跑”它呀！经常在庄稼地里跑来跑去的，，“七个黑点像星星”它的身上有七个黑星星十三、小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢? 十四、对呀，就是七星瓢虫/它呀！就是七星瓢虫十五、那接下来呢，我们在来猜一猜：三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫十六、你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“低飞下雨高飞晴”在下雨的时候呢，他就会在很低的地方飞行，每当天气很晴朗的时候呢，他就会飞得很高十七、你们猜出来了吗？十八、对，小朋友们真聪明，就是美丽的蜻蜓/老师可猜出来了哦，他就是美丽的蜻蜓姐姐十九、我们在来猜猜看：小妹提着大灯笼，黑色闪闪亮晶晶，古人有人曾借用，刻苦读书当明灯

(校园活动策划书)猜灯谜游园会活动

猜灯谜游园会活动策划书为了配合我校外联部举办暖冬游园会，我系外联部预承办猜灯谜游戏。中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，而猜灯谜活动一直是从古代延续到现今。作为21世纪的大学生，更加应该继承占代优秀的文化，发扬中国的优良传统文化。这一活动旨在弘扬中国传统文化，激发同学们对文学的热爱之情，丰富大学生余生活。促进我校学子的积极性，激发文学热情！七、活动流程：前期活动 11月25号前： 1、准备好谜题、宣纸、绳、胶纸； 2、请宣传部配合出海报；中期活动：活动前一天：准备活动所需物品；的课后期活动活动当天：下午5：00活动结束后整理会场及清理等后勤工作 1、宣传方面： 1）、星期六早上出好海报。海报主题为： “猜灯谜游园会” 海报内容为：

“一时欢一时愁，想起千般不对头。如若想得千般到，自解忧来自解愁-----（猜谜），你想到了吗？还想再试一试吗？赶快来参加我们的猜灯谜游园会吧！不断的惊喜等着你来揭晓哦！！一一主办：艺术系外联部时间地点： XX年12月2日8：00——17：00, 晨光湖广场 2）、宣传海报定于下周周二展出宣传板，一直持续到活动结束。 3）、彩印五张宣传单，课余时间分别贴在每一栋宿舍楼的前，进行宣传。自宋代以来，每逢正月十五上元节，人们张灯结彩。为r増加节日气氛，就在灯上粘上 ,或藏头诗句，任人商揣，谓之猜灯。就这样灯与谜结合在一起了，至明代己相习成风。“灯谜”因此而得名。同学们，先来考考你： “有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。”（打一动物）你能猜出来吗？很简单的吧？是不是也很有趣呢？我们还有更多富有挑战性的谜题等着你来揭晓哦！还等什么？！赶快加入我们的智慧之旅吧！与我们携手探索这充满乐趣的谜谷，用你的智慧和团结的力量打开谜底之门！艺术系将于12月2日上午8：00举行“猜灯谜游园会”活动，精彩无限！！！4）、多出一张海报用来布置会场时贴于会场附近，进行宣传。海报内容以图画和呼吁同学们加入的为主。 2、物品方面：

元宵节猜灯谜活动总结5篇

元宵节猜灯谜活动总结5篇元宵节猜灯谜活动总结1 元宵佳节是我们中华名族传统的节日，每逢元宵佳节我校都会组织开展“元宵猜灯谜”活动，今年的元宵节活动在校领导的统筹领导和各位老师的大力配合下更是在以往活动的基础上锦上添花，现将此次活动总结如下：一、活动计划缜密、流程清晰本次活动经过了两周精细的策划准备，场地、人员、各项任务都分工明确，这为活动的顺利进行奠定了基础。活动流程也是非常合理的，在猜灯谜活动开始前给学生介绍一些元宵的习俗习惯，诵读元宵的诗词，即增长了学生对传统元宵节日的了解，又激发了同学们对中国的传统文化的兴趣。二、教师团结一致、相互配合活动的圆满成功少不了各班班主任和配班老师的大力支持，各班班主任收集灯谜、给灯谜编号、手抄灯谜等都肩负着活动组织过程中的重担，江莉娟老师带领艺术组王丽娜、李蓉蓉、王彬彬带领学生制作的灯笼、灯谜纸上的小涂鸦都给这次活动增色许多。三、活动形式多样、精彩纷呈此次活动设置了学生作品展板，六块大型展板颇有气势地展出了学生的绘画作品和手抄报作品，十分引人注目，也大大地增加了学生美术创作的兴趣，也给了学生得到肯定的

自豪感。灯谜区域悬挂的谜题彩纸都画上了可爱的图案，其间还悬挂着师生共同制作的纸灯笼，足见此次活动中老师们的用心。此次活动学校还邀请了今年刚入学的一年级小朋友的家长来到校园和孩子们一起进行亲子活动，享受这难得的共同思考的乐趣，家长和孩子们在小小彩色灯谜字条的包围中其乐融融。四、活动宣传到位，大放异彩此次活动除本校宣传员范露、杨秀云、赵岚、汪文爱之外还请到了媒体的记者，对本次活动进行大力报道，目前我校此次活动已被人民日报海外版、新华社、人民网、安徽政府网、凤凰资讯、瑶海发布等媒体报道。这大大增加了活动的宣传力度，更为学校做了很好的宣传。五、学生积极参与、乐在其中学校开展活动最重要的就是丰富学生们的生活，此次活动受到了广大学生的喜爱，在活动中成长，在活动中陶冶性情，在活动中知足知不足。我想孩子们一定会记得他们今年度过了一个难忘的元宵节! 通过这次活动，让学生在集体活动中感受到快乐，使学生之间、师生之间增加了了解，加深了情谊，使中华传统文化内涵得到更好的传承，活动取得了圆满的成功。

元宵节猜灯谜活动策划方案

元宵节猜灯谜活动策划方案【活动时间】元宵节前一天【活动对象】学校学生以及家长（欢迎校外学生及家长参加）【活动地点】学校楼下（最好是临街道路旁）【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得奖励【活动目的】 1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。 2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。 3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。【活动流程】 1、前期准备 1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。 1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。 1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福

元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。 2、人员分工 2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。（负责人：ⅹⅹⅹ时间节点：ⅹⅹⅹ） 2.2制作“XX教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板（负责人：ⅹⅹⅹ时间节点：ⅹⅹⅹ） 2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置（（负责人：ⅹⅹⅹ时间节点：ⅹⅹⅹ） 2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位（负责人：ⅹⅹⅹ时间节点：活动开始一个小时） 2.5主持人（负责人：ⅹⅹⅹ） 2.6活动营销（负责人：ⅹⅹⅹ）新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。 3、活动期间 3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。 3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。（四张桌子，奖品150份，和仕币200元） 3.3 照相：ⅹⅹⅹ 3.4 总协调：ⅹⅹⅹ（负责活动前期所有工作到位）

元宵节猜灯谜的活动总结

元宵节猜灯谜的活动总结元宵节猜灯谜的活动总结篇一红星海一区物业服务中心在这美好佳节即将到来之际，联合社区提前为广大业主带来了一场“品元宵、猜灯谜”的欢庆活动。 x月4日早上不到8点，红星海一区的工程人员、管家等早早的来到了公司，为下午的猜灯谜活动布置现场，他们中有的吹气球、有的挂条幅、有的粘贴谜面……现场不时传来欢快的笑声。经过大家共同的努力，一片五颜六色的谜面墙瞬间呈现在眼前。 :30业主陆续来到了现场，为了不让业主有等待的烦恼，项目在这次活动中还安排了品尝元宵的环节。物业的工作人员为业主煮好了元宵，送到业主手里，让他们边品尝边看谜面。这一环节，不但消除了业主等待的烦恼，还增添了同业主沟通的机会，有的业主同管家聊起了各地不同的元宵节习俗、有的告诉了我们元宵的制作方法、烹饪方法，有的还对这次活动提出了更好的建议，现场一片欢歌笑语，充满了家庭温馨的气息。 13:00一区黄峰副经理代表项目送上了大家衷心的祝福，在“红星海物业、社区品元宵、猜灯谜欢庆活动”正式开始的一声令下后，现场气氛顿时火爆起来，所有业主立刻投入到猜灯谜的现场：有的业主思维敏捷，马上猜出了谜底，高兴的前去兑奖领取礼品元宵一代或烟花灯笼一个;有的业主陷入了沉思当中，在经过用心思考得出答案后，业主不由有一种胜利的想法，更是迈着自豪的步伐前期领取战斗的胜利品。活动在大家的欢笑中结束了，但是我们红星海一区为业主服务的工作没有结束，为业主服务的热情没有结束。元宵节猜灯谜的活动总结篇二每年元宵节，我都会在这几天出去转一下，了解一下元宵节实地猜谜活动情况，顺便猜几个谜;然后跟朋友沟通一下，上网看一下，最后汇总、记录本地本年度元宵节猜谜活动。我所在的城市，是一个中等规模的北方城市，灯谜文化情况在全国属一般。今把一些体会、感想说出来，供谜友、活动举办者及所有朋友们参考。

猜谜语活动描述及游戏规则

猜谜语活动描述及游戏规则：谜语种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、成语等。参赛者将所猜题目的答案告诉主持人，猜夹珠在一个大盆内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得奖票一张。对了，获奖券1张。打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。

灯谜活动总结

灯谜活动总结灯谜活动总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是为大家整理的灯谜活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。灯谜活动总结1 为了丰富职工的文化生活，增加团队的凝聚力，促进员工之间的相互交流，我司于20xx年x月x日举办了“20xx年元宵节活动”。活动已结束，现做如下总结。一、总结 1、活动的组织关于工具的组织及场地的布置要改正的地方：做这项工作的时候是大家一起参与的，有的人完成一项任务之后，往往不知道下面该干什么，总是问组织人，而此时组织人也在进行自己的工作，这样不仅打乱了别人的工作，也可能使工作做的不到位，要进行二次返工。这样的结果就是，人员很累，效率很低。今后的改正方法：采取总负责人总负责制。总负责人在活动计划中就把每个活动组织人的职责写清楚，计划通过后，每个组织人按计

划的时间完成自己的任务，最后向总负责人汇报，发现问题后及时改正。不能出现“做了没有”，“我以为谁谁谁做了”这样的问题。要做到职责清晰。如自己中途遇到突发事件，需做别的工作，要及时告知负责人，并进行工作交接。这样不仅可以提高组织中每个人员的积极性，还能够提高配合效率。最终达到人员不累，效率很高的结果。 2、活动进行中应急措施及活动临时变动的问题 20xx年x月x日的活动中发生了三个问题：活动开始前，厂里来货，需要有人卸货，这是一个突发的状况，对活动的进行产生了一定的影响。今后改正的方法：首先在计划中，就要做出关于应对突发状况的应急备案，如遇到突发状况，总负责人要及时与部门领导沟通，询问基本情况如：需抽调人员、用多长时间完成，沟通完之后上报领导并进行如下选择：在进行“猜灯谜”的活动时，原定的比赛规则在实施过程中效果不是很好。后听取了现场领导及员工的方法，才使比赛顺利的完成了。今后改正的方法：不适应的比赛规则在今后其它的比赛中将不再使用，对于新的比赛规则在今后的活动中首先推行，并及时做调整以及改正。在计划公布之后，比赛报名截止之前，唱歌比赛报名的人员不足3人，这样就及时改变了方案，不采取比赛的形式而是大家自由参加。今后改正的方法：当事先准备好的比赛遭遇执行不下去的情况时，要及时改变策略。这种策略应该是组织人员在做计划的时候进行