啊呜啊呜老虎

8.啊呜啊呜老虎

教材分析与学情分析：

这是一篇童话故事，介绍了小老虎迷路后发生的事，体现了小动物们互相帮助的故事，课文内容较长，重点是引导学生理解课文内容，正确朗读课文，体会同伴之间的友爱之情。

教学目标：

1.A类学生学会生字和由生字组成的词语，能正确朗读课文，理解句意，了解小老虎的生活习性，知道同学间要团结友爱。

2.B类学生学习生字和由生字组成的词语，了解课文大概意思，练读课文，了解小老虎的生活习性，知道同学间要团结友爱。

3.C类学生了解小老虎的生活习性，知道同学间要团结友爱，能认读部分生字。教学重点：学习生字和由生字组成的词语，正确朗读课文，理解课文内容。

教学难点：了解小老虎哭的原因。

教学用具：图片、卡片

教学课时：4课时

第一课时

教学目标：

1.学习新词：啊呜啊呜、哇哇、饿、端来、桃子、香蕉、青草、肉包子肉丸子、肉馅，能正确认读，结合图片、句子理解词义。

2.练习用“谁拿什么请谁吃。”的句式说句子

3.学写生字“拿”。

4.初步了解一些小动物的饮食习惯。

5.懂得要像文中的小动物那样热情好客。

教学重点：

1.学习新词，能正确认读，理解词义。

教学难点：

1.正确认读词语。

2.学写生字“拿”。

教学用具：图片、卡片、课件

教学过程：

一、导入新课，揭题

1.看老师的表演，猜一猜老师模仿的是什么动物？

相机出示词卡，引导读词语：啊呜啊呜老虎

相机提示：“啊呜啊呜”是嘴巴里发出的声音，所以这四个字都是口字旁。

看一看读一读记住这个字了吗？

2.再看老师的表演，说说这是什么声音

相机出示词卡，引导读词语：哇哇

相机提示：“哇哇”也是嘴里发出的声音，所以这两个字也是口字旁。

看一看读一读记住这个字了吗？

3.辨别读词语

啊呜啊呜哇哇

4.今天，我们就来学习第八课《啊呜啊呜老虎》

二、新授

（一）听读课文，初步感知课文。

听后简单交流：你听懂了什么？

（二）学习词语，练说句子

现在我们来看图学词说句

1.出示图片，说说图意

图上有谁呀？

小老虎在（），为什么哭呢？其他小动物呢？

读词语：饿

2.学习“拿、桃子”，学习说句

读词语：拿桃子

说句子：小猴子拿大桃子请小老虎吃。

小猴子为什么拿大桃子给小老虎吃？

（体会小猴子把自己最喜欢吃的东西给小老虎吃，对朋友非常好。

提醒同学们不能小气，也要像小猴子这样。）

朗读句子

3.同上学习词语：香蕉、青草

练说句子，朗读句子：

小象拿香蕉请小老虎吃。

小猫拿鱼请小老虎吃。

小山羊拿青草请小老虎吃。

4.小猴子、小猫、小象、小山羊都把自己最喜欢吃的东西拿出来招待小老虎，他们多么热情啊，可是小老虎都不吃。这是为什么？

5.学习词语“端来、肉包子、肉丸子、肉馅儿饼”，练说句子

小狗拿（）请小老虎吃。

相机读词语：肉包子、肉丸子、肉馅儿饼

老师变魔术，学生辨别读词语：肉包子、肉丸子、肉馅儿饼

“肉包子、肉丸子、肉馅儿饼”这么多东西，小狗手里拿得下吗？那怎么办？相机学词语:端来

相机说句子：小狗端来了肉包子、肉丸子、肉馅儿饼请小老虎吃。

三、巩固

1.开火车读句子每个小动物都是热情招待小老虎，你们要把他们的热情好客读出来。

2.辨别读词语：抢读；小老师指，学生读；

四、写生字：拿

1.请学生说说你是怎样记这个字的。

2.学生观察字形，分析字形结构。强调上下一定要紧凑，否则就写到格子外面去了。

3.教师在田字格中范写，学生书空练习。强调：人字头要想一把伞撑得大大的。

4.学生在生字表中描写“草”