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扫描电镜实验报告记录

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HUNAN UNIVERSITY

姓名：扫描电镜实验报告

姓名：高子琪

学号： 201214010604

一.实验目的

1.了解扫描电镜的基本结构与原理；

2.掌握扫描电镜样品的准备与制备方法；

3.掌握扫描电镜的基本操作并上机操作拍摄二次电子像；

4.了解扫描电镜图片的分析与描述方法。

二．实验设备及样品

1.实验仪器：D5000-X衍射仪

基本组成：1）电子光学系统：电子枪、聚光镜、物镜光阑、样品室等

2）偏转系统：扫描信号发生器、扫描放大控制器、扫描偏转线圈 3）信号探测放大系统

4）图象显示和记录系统

5）真空系统

2.样品：块状铝合金

三.实验原理

1.扫描电镜成像原理

从电子枪阴极发出的电子束，经聚光镜及物镜会聚成极细的电子束（0.00025微米-25微米），在扫描线圈的作用下，电子束在样品表面作扫描，激发出二次电子和背散射电子等信号，被二次电子检测器或背散射电子检测器接收处理后在显象管上形成衬度图象。二次电子像和背反射电子反映样品表面微观形貌特征。而利用特征X射线则可以分析样品微区化学成分。

扫描电镜成像原理与闭路电视非常相似，显像管上图像的形成是靠信息的传送完成的。电子束在样品表面逐点逐行扫描，依次记录每个点的二次电子、背散射电子或X射线等信号强度，经放大后调制显像管上对应位置的光点亮度，扫描发生器所产生的同一信号又被用于驱动显像管电子束实现同步扫描，样品表面与显像管上图像保持逐点逐行一一对应的几何关系。因此，扫描电子图像所包含的信息能很好地反映样品的表面形貌。

2.X射线能谱分析原理

X射线能谱定性分析的理论基础是Moseley定律，即各元素的特征X射线频率ν的平方根与原子序数Z成线性关系。同种元素，不论其所处的物理状态或化学状态如何，所发射的特征X射线均应具有相同的能量。

X射线能谱定性分析是以测量特征X射线的强度作为分析基础，可分为有标样定两分析和无标样定量分析两种。在有标样定量分析中样品内各元素的实测X 射线强度，与成份已知的标样的同名谱线强度相比较，经过背景校正和基体校正，便能算出它们的绝对含量。在无标量定量分析中样品内各元素同名或不同名X 射线的实测强度相互比较，经过背景校正和基体校正，便能算出它们的相对含量。如果样品中各个元素均在仪器的检测范围之内，不含羟基、结晶水等检测不到的元素，则它们的相对含量经归一化后，就能得出绝对含量。

四．实验过程

1.制备样品

扫描电镜分析的样品主要有粉末样品、固体样品、生物样品等。样品形态不同，则样品制备方法也不同，非导体样品需要喷镀金或铂导电层。本实验采用的是块状样品（铝合金）：

先将块状样品表面研磨抛光，大小不超过20×18平方毫米，将样品用导电胶固定于样品台上。

2.样品测试

1）根据实验要求将样品在样品托上装好；

2）打开扫描电子显微镜样品室，将样品托安装在样品座上；

3）关好样品室，并对样品室抽真空；

4）真空抽好以后，通过软件界面给灯丝加高压，进行样品观察；

5）观察结束以后，关闭灯丝电压，然后对样品室放气；

6）取出样品，仪器回复到初始状态，关闭电脑，仪器电压。

五．数据分析

1.基于对试样表面的析出相的组成分析

Element Wt% At%

CK 14.52 37.94 NaK 00.98 01.34 MgK 00.88 01.13

AlK 25.98 30.21 WM 07.70 01.31 FeK 49.94 28.06 Matrix Correction ZAF

Element Wt% At%

CK 27.83 47.47

ZnL 02.71 00.85

AlK 33.71 25.60

SiK 35.76 26.09

Matrix Correction ZAF

上述两组图片中均是对试样表面的析出相进行的分析，从分析的数据可以看出，析出相元素Al 为主导，其中Si Fe 元素在原子数的摩尔百分数和质量百分数最多，Al 的衍射峰强度最大，而Zn C Mg W Na 元素均拥有一个衍射峰。所以析出相中主要成分是Si Fe

2.基于对材料基质的组成成分的分析

（上述是对基质的成分分析，从EDS 能谱图和组成元素含量分析表中可以看出，在基质中，Al 元素占据着绝对的含量92.12 Wt%，其次就是Zn 元素，可以看出本次实验的样品是一种富含铝的合金。上述基质之中含有Zn 、Mg 、

Element Wt% At% ZnL 05.56 02.37 MgK 02.32 02.66 AlK 92.12 94.97 Matrix

Correction

ZAF

析出相中含有Mg、Al、Si、C、W、Fe、Zn、Si、Na

基质和析出相同时含有的元素是Zn、Mg、Al，都富含的元素是Al,其中析出相中同时富含有元素Si、W ，而基质之中则是Al元素含量明显的偏多。由此可以看出在合金冷却的过程中，出现了偏析现象。

综合基质和析出相的组成成分可以看出实验样品是Al Si W Fe组成的合金，W Zn

C Na元素含量很少，会和其他的金属元素生成化合物形式的存在。）

六.扫描电镜的应用

1.材料的组织形貌观察

材料剖面的特征、零件内部的结构及损伤的形貌，都可以借助扫描电镜来判断和分析反射式的光学显微镜直接观察大块试样很方便，但其分辨率、放大倍数和景深都比较低而扫描电子显微镜的样品制备简单，可以实现试样从低倍到高倍的定位分析，在样品室中的试样不仅可以沿三维空间移动，还能够根据观察需要进行空间转动，以利于使用者对感兴趣的部位进行连续、系统的观察分析；扫描电子显微图像因真实、清晰，并富有立体感，在金属断口和显微组织三维形态的观察研究方面获得了广泛地应用。

2.层表面形貌分析和深度检测

有时为利于机械加工，在工序之间也进行镀膜处理由于镀膜的表面形貌和深度对使用性能具有重要影响，所以常常被作为研究的技术指标镀膜的深度很薄，由于光学显微镜放大倍数的局限性，使用金相方法检测镀膜的深度和镀层与母材的结合情况比较困难，而扫描电镜却可以很容易完成使用扫描电镜观察分析镀层表面形貌是方便、易行的最有效的方法，样品无需制备，只需直接放入样品室内即可放大观察。

3.微区化学成分分析

在样品的处理过程中，有时需要提供包括形貌、成分、晶体结构或位向在内的丰富资料，以便能够更全面、客观地进行判断分析为此，相继出现了扫描电子显微镜—电子探针多种分析功能的组合型仪器。扫描电子显微镜如配有X射线能谱（EDS）和X射线波谱成分分析等电子探针附件，可分析样品微区的化学成分等信息材料。一般而言，常用的X射线能谱仪能检测到的成分含量下限为0.1%（质量分数）可以应用在判定合金中析出相或固溶体的组成、测定金属及合金中各种元素的偏析、研究电镀等工艺过程形成的异种金属的结合状态、研究摩擦和

磨损过程中的金属转移现象以及失效件表面的析出物或腐蚀产物的鉴别等方面。

4.显微组织及超微尺寸材料的研究

钢铁材料中诸如回火托氏体、下贝氏体等显微组织非常细密，用光学显微镜难以观察组织的细节和特征在进行材料、工艺试验时，如果出现这类组织，可以将制备好的金相试样深腐蚀后，在扫描电镜中鉴别下贝氏体与高碳马氏体组织在光学显微镜下的形态均呈针状，且前者的性能优于后者。但由于光学显微镜的分辨率较低，无法显示其组织细节，故不能区分电子显微镜却可以通过对针状组织细节的观察实现对这种相似组织的鉴别在电子显微镜下（SEM），可清楚地观察到针叶下贝氏体是有铁素体和其内呈方向分布的碳化物组成。

七.应用实例

石墨烯即便担载催化剂颗粒仍倾向于聚集，且文献报道的复合催化剂均是溶液合成的粉末，担载到电极表面时需高分子粘接剂，进一步包埋催化活性位点。本课题采用一步电沉积方法制备垂直取向的石墨烯基复合电催化剂，一方面避免使用粘接剂，另一方面可使催化剂的活性位点极大程度暴露，提高催化剂利用效率和加速电化学反应动力学。本项目的研究方案图1所示.

图 1 Pd/石墨烯复合材料的电化学制备及燃料电池应用示意图

具体内容如下：

1、氧化石墨烯溶液的制备：采用Improved Hummers法制备氧化石墨，然后将氧化石墨剪碎加入pH=8.0的磷酸缓冲溶液中，再放入超声仪内超声分散2.5h，配置成浓度为0.3g/L的氧化石墨烯胶体分散液。

2、采用一步电沉积法合成纳米材料：①Pd纳米粒子的合成：采用循环伏安法电沉积Na2PdCl4溶液，合成粒径均匀的Pd纳米粒子；②RGO-Pd垂直结构复合材料的合成：采用循环伏安法电沉积Na2PdCl4溶液和氧化石墨烯组成的电沉积溶液，合成RGO-Pd垂直结构复合材料。

3、采用扫描电镜（SEM）、透射电镜（TEM）、X射线光电子能谱（XPS）、拉曼光谱(Raman Spectroscopy)、X-射线衍射（XRD）等测试技术表征材料的形貌和结构，采用电化学工作站表征其电化学性能，研究形貌结构形成的机理；

OH和KOH的混合溶液，采用循环伏安法和计时电流4、配制浓度为1.0 M的CH

法检测不同材料对甲醇的催化氧化活性和稳定性。择优选择特定形态结构材料，研究其在甲醇燃料电池中的应用，探讨构效关系。

扫描电子表征

((

图3扫描电镜图：（A）Pd纳米粒子和（B）VrGO/Pd复合材料图3中（A）图是Pd纳米粒子的扫描电镜图像，可以看到Pd纳米粒子紧密的负载在电极表面，经过统计发现纳米粒子的粒径大约在88 nm左右且发生堆垛，不利于甲醇的催化。（B）图是RGO-Pd复合材料的扫描电镜图像，很显然，这是一种开放式的结构，并且可以发现有些石墨烯片层垂直生长在电极表面，而且石墨烯片层上均匀布满了Pd纳米粒子。这种材料有很多的空洞，具有很大的比表面积，非常利于甲醇的催化。

透射电镜表征

图4VrGO/Pd复合材料的TEM图片

图4为VrGO/Pd的透射电镜图像，图中的黑点是钯纳米粒子，可以看到石墨烯片层上均匀布满了Pd纳米粒子，这与扫描电镜相符合，说明Pd纳米粒子均匀地沉积到了石墨烯片层上。图中的纳米粒子直径约为8 nm。

结论：（1）首次利用电化学方法制备了垂直结构石墨烯复合材料；

（2）RGO-Pd垂直结构复合材料对甲醇具有很好的催化活性和稳定性。

研究成果：采用一步电化学方法可控制备垂直取向的石墨烯基电催化剂。

项目意义

本项目设计制备在电极表面具有垂直取向结构的石墨烯基电催化剂。常规的平躺结构石墨烯将催化剂粒子“夹心”于石墨烯片层间，而垂直取向的石墨烯担载催化剂可使催化剂的活性中心尽可能暴露，完全实现了提高催化剂的利用效率、加快反应物在电催化剂材料中的传质过程及提高电化学反应动力学的目的。项目采用资源较丰富、价格较便宜且具有一定催化活性的非Pt金属（本研究采用Pd）与石墨烯结合，通过电化学沉积法在电极表面原位制备石墨烯基复合电催化剂。电化学方法具有简单、快速、可控的特点，原位制备的材料与电极表面接合牢固、反应电子传输阻力小，此外，通过改变电化学参数容易地实现材料形貌结构的控制，可达到催化剂活性与稳定性的同步提升。本项目提出的石墨烯形貌结构控制的新思路（石墨烯载体垂直取向）和新技术（电化学沉积），成为了石墨烯基复合电催化剂性能提升的又一个新的重要途径。

PHOTOSHOP实验报告

实验一一，实验名称：黑白照片上色二，实验目的：掌握Photoshop的基本上色操作技巧，三，实验内容（步骤和方法）及数据记录 ①导入第一张图片到PhotoShop中。 ②复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。 ③使用魔棒工具抠出男军装

④调整色相，饱和度 ⑤如上述步骤依次抠出女装，皮肤，嘴唇，领章，五角星。再上色

四．实验总结： 1.PhotoShop是一款功能非常强大图像处理软件，我们在本次试验中所用到的功能只不过是其所有功能的冰山一角，要想精通PhotoShop还需要漫长的学习和不断的实践。 2.使用图层可以很好地保护原图像和保存我们的修改效果，一般情况下不建议直接在背景图层上直接修改图像。 3.对图片进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整没有具体的规范，一切以视觉上的美观为准。 4.图像处理是一项需要耐心和细心的工作。实验二一，实验名称:建立选区二，实验目的：掌握Photoshop的基本抠图操作技巧，

三，实验内容（步骤和方法）及数据记录 ①导入第一张图片到PhotoShop中。 ②利用魔棒工具或快速选择工具抠出各个元素

③对花朵图层复制并用变形工具（快捷键ctrl+T）对花朵进行缩小 ④可加上白背景使图像更完整

四，实验总结：通过这次的学习，我们懂得了基本抠图方法并明白抠图要注意细节来使图片更加真实。Photoshop的魔棒工具对颜色边界明显的图像抠图效果快又好，但是如果图像色彩相差不大，或者边缘不明显，应使用其他抠图方法。一，实验名称：通道建立选区二、实验目的熟练PS通道用途，对图像进行细致抠图三、实验具体操作过程 1、打开运行Photoshop软件，执行菜单：“文件”/“新建”（Ctrl+N），在弹出的“新建”对话框中，新建一个空白文件。文件规格为450*559. 2、单击左上角“文件”选项，选择素材库里的文件，

ps实训报告总结优秀范文

ps实训报告总结优秀范文 ps实训报告总结优秀范文篇一一周的实训已经结束了，在这短短的一段时间内，发现了制作网页的确是个艰苦且繁琐的工作，也体会到了一些平常上课时所没有体会到的东西。多媒体制作综合实训是计算机应用技术专业结合图像处理与flash设计与制作这两门核心课程所教授实践的技能而开设的项目化综合实训。它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的图像处理与flash动画相结合的网页多媒体制作的综合训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。第一周是制作网页的效果图，包括其排版，颜色搭配，内容设计等。整个网页的制作都是靠自己的灵感来设计并发挥的。这需要我们相当大的创造能力和丰富的想象力。在脑海里规划好整个网页的制作后就要开始对网页的制作做充分的准备了。其中必然会用到对之前ps课所学的知识，而在ps处理图片的效果时，会发现很多的原先掌握不好的知识在不知不觉中已经用的相当熟练了，但是在过程中，特别是一些比较难处理的图片要抠图或者处理成特殊效果实属不易。不仅要有相当大的耐心，也必须有相当的基础知识的掌握才行。而这次的实训课无疑是给自己一个很好

的锻炼机会了，不仅可以根据自己掌握的知识尽情发挥，而且还可以锻炼自己的耐心和创造力。这次实训课的达到了很好的培养学生熟练使用photoshop图像处理软件的功能的能力，让我们能够进行图像抠图、处理和色彩修饰；能够通过对素材处理后合成图像；能够制作图像特效、纹理图案等；能够设计与绘制logo、图形等手绘作品；能够绘制背景、按钮、标题、导航栏等网页元素；能够完成网页广告、banner图像、网页界面的设计与制作；能够使用flash绘制编辑素材与制作原创场景元素；能够使用flash制作网站banner条动画；能够使用flash制作网站引导片头动画；能够使用flash制作各类网页特效动画；而这些在平常的课上很难有那么好的机会接触到，平常的ps课程都知识针对某个效果进行特别的训练，而这种实训课使我们能够将所学的都应用到作品当中去，从我们制作的作品中，也很好的看到了哪些功能是所有人都掌握的，而哪些是比较薄弱的，这样我们也可以在看到自己与别人的作品中找到差距，找到自己的弱点，以便于以后的加强。总体来说，通过这次实训课的学习，自己有了个很好的定位，也磨砺了自己的耐心，在制作的过程中也发现了自己的缺点，和别人的差距，自己所学的效果时能制作出来一些，但一旦失去了所谓的效果图，就没有了创造力，对自己所学的不知道如何能够用的恰当和灵活，在今后的日子里，需要努力加强自己在创造力和想象力方面的缺陷。也要在平时多练习加强自己知识方面的能力。很感谢这次实训的机会

PS实验报告要点

西安邮电大学数字艺术学院本科学生实验报告姓名学院计算机学院专业班级实验课程名称 PS实验试验时间 2014 年 5 月 29 日指导教师及职称雷子昂助教实验成绩开课时间 2013-2014 学年第 2 学期

具箱、控制面板、状态栏进行操作，了解其功能窗口；观察工具箱中选择不同的工具时对应的属性栏的变化； 3、Photoshop CS2预设功能操作；（Ctrl+k进入预设界面） 4、练习新建、打开、保存、关闭图像文件的基本操作； 5、练习画布大小调整、图象显示、前景色和背景色切换、变换图像的操作； 6、制作立体效果，要求有最终效果的截图。实验二：PHOTOSHOPCS2图像处理常用工具练习 1、使用选框工具组，对图像文件中的部分图像进行选取操作，观察不同选框工具的操作效果； 2、使用魔棒工具、套索工具、移动工具完成水果拼盘效果； 3、使用填充工具、路径工具、画笔工具、文字工具完成广告制作； 4、使用各种修图工具修复照片；实验三 PHOTOSHOPCS2图层的应用 1.图层面板基本操作 2.图层操作：新建：使用面板上的新建按钮；Ctrl+Shift+N；使用文字工具时自动生成新图层；在两个文件中选择一个文件的某个图层拖动到另一个文件中自动生成新层；选择一个文件中的某个图层\复制图层\在对话框中选择目标层\确定。删除：拖至图层面板的垃圾箱；鼠标右键；选择要删除图层，在图层面板右上角点击黑色箭头\删除图层。更改图层名称：双击图层名称处；选择某图层\点击鼠标\图层属性\名称\确定。调整图层顺序：用鼠标左键上下拖动；“Ctrl+[”和“Ctrl+]”下移或上移；“Ctrl+Shift+[”和“Ctrl+Shift+]”置底或置顶；链接与合并：点击链接按钮，被链接的图层一起实现编辑操作。图层混合模式：用于创建特效，默认混合模式为正常，混合指的是当前层与下一层的混合效果。图层样式：用于为图像增加特效，双击图层缩略图或单击图层面板下方图层样式按钮打开对话框设置实验四 PHOTOSHOPCS2路径的应用

photoshop实验报告

景德镇陶瓷学院设计艺术学院实验报告课程名称计算机辅导设计姓名陈泽宇学号201110113304 专业班级11装潢3班成绩教师魏文卿实验项目名称Photoshop基础知识与基本操作、基本功能、高级功能、高级编辑技巧实验学时： 1.Photoshop基础知识与基本操作8学时 2.基本功能16 学时 3.高级功能8 学时 4.高级编辑技巧16学时 5.综合设计8个学时实验目的与要求：1.掌握不同选取工具的使用 2.掌握选区的功能和不同逻辑关系的设置 3.掌握图形绘制工具的使用 4. 掌握钢笔路径的绘制和编辑功能 5.掌握文字的创建和修改编辑 6.掌握图像颜色的调节7.掌握笔刷工具、渐变填充工具、变形工具8.掌握图层的设置、滤镜、通道、蒙版9.掌握高级编辑技巧，例如画笔和图案的设置、图层的高级应用、典型通道的应用实验内容： 1.Photoshop的基本介绍、工作界面、菜单、控制面板、常用快捷键 2.Photoshop的工具箱、菜单命令、选项栏

3.Photoshop的导航器、标尺与参考线、网格 4.Photoshop的图形工具、自由绘画工具、对象的操作、文档的操作 5.Photoshop的图层编辑、图层混合模式、图层效果、图层样式 6.Photoshop的色彩的调整、矢量绘图、色彩的调整 7.Photoshop的填充渐变、图形的编辑、文字的编辑 8.Photoshop的滤镜、通道、蒙版的编辑以及一些高级编辑技巧 9.Photoshop的动作的设置、批处理、简易网络动画的制作 10.综合创意设计小结在学习photoshop的过程中既有收获，又有不足之处。第一学习这门课程一定有耐心，其次要坚持不懈，要肯下功夫，但是自己有时真的不够耐心，有时稍微难些的图不会做就放下了，自己知道要学号ps就要不断地做，可能一次不行，第二次就可以了，但往往会耽搁掉了，复杂些就不去理它了。其实自己是比较喜欢photoshop的，原因是这软件实在是太厉害了，能化腐扭为神奇，所以平时都有认真听课，也掌握了一些制图的技巧。在本实训中掌握了一些文字的特效处理，照片的处理和广告设计。主要涉及画笔的应用、抠图、滤镜、色阶、曲线、色彩的应用等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的，所以一定要学号这方面的知识。学习photoshop单单只有理论是不行的，最重要的是要多实践，看十本书还不如亲手做一次，做不好也不要气馁，因为你从失败中得到了经验.有了经验你就会继续尝试做下去，试图掌握里面的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。拿到每一个例子都要分析其中的每一个元素，需要用到什么工具，要在大脑里有个印象，这样做起来就会顺心多了。现在学习photoshop通常都是按照书本上和老师的例子来做，要是离开了例子要自己创作，可能就有些困难。这就说明了自己缺少训练。其中要学好photoshop不但要懂技术，更要懂艺术和创意，加上思维要发散，才能做出好的作品。自己就是缺少对艺术和创意的造诣，所以有时拿到一些素材就会有种无从下手的感觉。经过本次的实训练习，使我对photoshop的一些技巧有了一定的了解。实训一是文字特效处理，文字作为人类文化的重要组成部分，无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素，文字排列组合的好坏，直接影响着版面的视觉传达效果。因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予版面审美价值的一种重要构成技术。在文字特效处理中必须要掌握好以下7个方面：①提高文字的可读性②文字的位置应符合整体要求③在视觉上应给人以美感④在设计上要富于创造性⑤更复杂的应用⑥综合应用⑦精彩作品欣赏。实训二主要围绕背景处理，仿手绘效果，人物美容，上色，图片清晰处理，照片修复和照片特效来对图片的处理。图片处理要求高，必须要充分分析好图片的效果，针对不同的需要来对其加工，个人感觉要做到一副效果好的图片要不断练习，打好一定的基础才可以。实训三可以说是将前面所学到的知识用来制作，这需要有一定的扎实基础。 Photoshop是自己喜欢的一门课程，本人也很用心来学，不过就是有点懒，缺少训练，虽然平时都有上一些论坛和看一些ps的教程，但还是不够勤快，所以还不能熟练运用

实验报告单

实验报告单实验周次：2 班级年级班实验课题常用工具的使用实验类型演示实验、分组实验实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用实验器材克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验步骤 1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。 2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。 3、将一颗铁钉从木头里起出来，看是用螺丝刀还是用钉锤省力？ 4、分组尝试实验结论不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。备注：实验时应注意安全。实验报告单实验周次：3 班级年级班实验课题杠杆平衡的研究实验类型分组实验实验目的通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材杠杆尺、钩码。实验步骤 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。备注：；实验前应将杠杆尺调到平衡状态

实验报告单实验周次：4 班级年级班实验课题轮轴的研究实验类型演示实验实验目的通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验器材克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。实验步骤 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验结论在轴的大小一定时，轮越大越省力。备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。实验报告单实验周次：5 班级年级班实验课题滑轮的研究实验类型分组实验实验目的通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验步骤 1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物,试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验结论定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。备注：可以用橡筋代替测力计进行测量。

实验记录及实验报告的书写

个人收集整理-ZQ 生化实验是在生化理论及有关理论指导下地实践.实验目地在于经过实践掌握科学观察地基本方法和技能，培养科学思维、分析判断及解决实际问题地能力，培养尊重科学事实和真理地学风和科学态度.当然，通过实验还可以加深和扩大对生化理论地认识. 为了达到实验地目地，要求学生在实验前进行预习，通过预习对实验地内容、目地要求、基本原理、基本操作及注意事项有初步地了解；要求学生在实验中合理组织安排时间，严肃认真地进行操作，细致观察各种变化并如实做好实验结果地记录；还要求学生在操作结束后认真进行计算或分析，写好实验报告.个人收集整理勿做商业用途一、实验记录实验记录应及时、准确、如实、详尽、清楚. “及时”是指在实验中将观察到地现象、结果、数据及时记录在记录本（或《实验指导》合适位置）上.回顾性地记录容易造成无意或有意地失真.个人收集整理勿做商业用途实验结果地记录不可参杂任何主观因素，不能受现成资料及他人实验结果地影响.若出现“不正常”地现象，更应如实详尽记录.个人收集整理勿做商业用途表格式地记录方式简练而清楚，值得提倡使用.如无专用地记录本，可分项记录于《实验指导》中相应地操作项目之下.记录时字迹必须清楚，不提倡使用易于涂改及消退地笔、墨作原始记录.个人收集整理勿做商业用途完整地实验记录应包括日期、题目（内容）、目地、操作，现象及结果（包括计算结果及各种图表）.使用精密仪器进行实验时还应记录仪器地型号及编号.个人收集整理勿做商业用途二、实验报告实验结束后，应及时整理和总结实验结果，写出实验报告. 完整地实验报告应包括实验名称、实验日期、目地要求、实验原理、试剂、仪器设备、操作方法、实验结果、讨论等项内容.个人收集整理勿做商业用途其中，目地要求、原理、设备、试剂及操作方法等项只要求作简明扼要地叙述，不必也不应将《实验指导》原版抄录一遍.但对实验地条件，操作要点等实验成败地关键环节应作清楚描述.个人收集整理勿做商业用途实验结果首先是如实记录实验中观察到地现象及各种原始数据，还应包括根据实验要求整理、归纳数据后进行计算地过程及计算结果，包括根据实验数据及计算作出地各种图表（如曲线图，对照表等）.个人收集整理勿做商业用途讨论部分不是对结果地重述，而是对实验结果、实验方法和异常现象进行探讨和评论，以及对实验设计地认识、体会及建议.个人收集整理勿做商业用途一般要有实验结论.结论要简单扼要，以说明本次实验所获得地结果.如在临床生化检验项目中，可评价样本检出值与相应正常值之间地异同及其临床意义.个人收集整理勿做商业用途 1 / 1

科学实验报告单

东禅小学五年级（下册）科学实验操作培训表序号：1 年月日实验名称杠杆实验目的能通过实验发现杠杆省力的原理实验材料立柱、螺丝钉、平衡尺、钩码若干实验过程1、用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在盒内小孔处； 2、先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态，在平衡尺左侧2格处挂两个钩码，尝试在右侧1格处挂能够平衡的若干钩码。 3、用多种摆法使杠杆尺保持平衡。实验结论离支点的距离越远，钩码被放大的力越大注意事项1、实验前认真阅读简单机械实验盒的说明书； 2、左侧位置最好不变，但可以改变钩码的数量，右侧可有多种摆法。

东禅小学五年级（下册）科学实验操作培训表序号：2 年月日实验名称斜面实验目的知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小实验材料简单机械盒（立柱、滚轮、螺丝钉）、弹簧秤实验过程1、把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺丝钉，备用； 2、测出滚轮的重量为0.5牛； 3、分别把盒盖搭在固定块（高1.2厘米）上、立柱最低孔（高9.5厘米）、中间孔（高14厘米）处，用弹簧秤把滚轮缓慢地拉上斜面，读数、记录。坡度重物（钩码，N）拉力（N） 1.2厘米 9.5厘米 14厘米实验结论斜面的角度越小所需的拉力越小注意事项 1、实验前温习弹簧秤的使用方法； 2、要记录弹簧秤拉动滚轮时的读数； 3、盒盖搭稳了再做实验。东禅小学五年级（下册）科学实验操作培训表

序号：3 年月日实验名称轮轴实验目的轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力实验材料粉笔实验过程1、在门上找到门轴，用粉笔在距门轴不同的距离处做三个记号，编号； 2、揭示这三处离门轴越近，说明轮越小，反之，轮越大。 3、分别从这三处推门，比较在哪一处省力，哪一处费力。实验结论轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力注意事项 1、在知道轮轴可以省力的前提下再做这个实验，此实验是知识点的一个延伸。 2、推门时要求是同一个人做实验，达到控制变量的目的。东禅小学五年级（下册）科学实验操作培训表序号：4 年月日实验名称实验目的在做实验的过程中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用实验材料盒底、立柱、滑轮、螺丝钉、钩码、弹簧秤、带绳的小钩实验过程1、把立柱插在盒底，用螺丝钉把滑轮固定在立柱上，线绕在轮上，一端挂两个钩码，另一端挂弹簧称，实验、记录； 2、螺丝钉固定在立杆上，线绕在轮上，一个钩挂在螺丝钉上，一个钩挂在弹簧秤上，往轮上挂两个钩码，实验、记录。物重定滑轮动滑轮拉力方向拉力方向实验结论定滑轮不省力，但改变用力方向；动滑轮不改变用力方向，但省一半的力。注意事项做实验时别忘了让盒底稳些，最好把重的钩码盒放在盒底上。

科学学生实验报告单

四年级科学实验报告单

五年级科学实验报告单 1、唾液能消化淀粉的验证实验：实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度为40摄氏度左右的温水中。过一会儿，分别往两个试管中放入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，没有加入唾液的淀粉变蓝了。实验结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色. 2、吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验实验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴等。实验一步骤： 1、用排水法收集呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出； 2 把瓶盖声上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火柴慢慢放入瓶，看到什么现象？这说明什么？实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。实验一结论：呼出的气体是不支持燃烧的气体。实验二步骤： 1、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化） 2经过直玻璃管向石灰水吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这说明什么？实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。 3、凸透镜成像实验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。实验步骤： 1、将点燃的蜡烛放于凸透镜和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。 2、适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？ 3、研究像的大小与成像的规律是怎样的？实验结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。 1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像。 2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。 3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成的是相等的像。

实验记录及实验报告撰写要求1

环境工程实验报告撰写要求环境工程实验报告应包括实验预习报告、实验原始记录和实验报告三部分，其中实验预习报告和实验原始记录需指导老师签字。实验报告采用河北科技大学实验报告标准纸手写。实验预习报告、实验原始记录和实验报告要求如下。一、实验预习报告要求实验预习报告包括实验目的、实验原理、实验材料及装置、实验内容及实验步骤等，具体内容如下。 1、实验目的实验目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。 2、实验原理实验原理是指自然科学中具有普遍意义的基本规律，实验原理的表述的内容是实验设计的整体思路，即通过何种手段达到何种实验目的，还包括实验现象与结果出现的原因以及重要实验步骤设计的根据等。 3、实验材料与装置实验所用的设备和材料。 4、实验步骤从理论和实验两个方面考虑，要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验，并详细写出理论计算过程。其他内容参见实验报告专用纸。二、实验原始记录将实验现象和数据仔细地记录在实验原始记录中，做到原始记录准确、简练、详尽、清楚。如称量试材样品的重量、滴定管的读数、分光光度计的读数等，都应设计一定的表格准确记下正确的读数，并根据仪器的精确度准确记录有效数字。每一个结果至少要重复观测两次以上，符合实验要求并确知仪器工作正常后再写在实验报告上。实验中使用仪器的类型、编号以及试剂的规格、化学式、分子量、准确的浓度等，都应记录清楚，以便总结实验完成报告时进行核对和作为查找成败原因的

参考依据。如果发现记录的结果有怀疑、遗漏、丢失等，都必须重做实验。三、实验报告要求实验结束后，应及时整理和总结实验结果，在预习报告的基础上完成实验报告中的结果与讨论部分，包括： 1、数据处理和结果实验数据处理和结果包括实验现象的描述，实验数据的处理等。对于实验结果的表述，一般有三种方法: （1）文字叙述根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。（2）图表和计算公式用表格或坐标图或计算公式的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表头和计量单位，能说明一定的中心问题。（3）曲线图绘制曲线图，使变化趋势形象生动、直观明了。在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。 2、问题和讨论根据相关的实验结果及理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。 3、结论针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。 4、参考文献本实验开展所需的文献。注：经实验指导老师签字的实验原始记录表放在实验报告最后一起上交，同组人不能多于3人。

Photoshop平面图像处理实验报告

Photoshop平面图像处理实验报告一、实验项目安徽大学宣传画二、实验目的（1）使用Photoshop基本工具实现宣传画制作；（2）利用所学知识使得构图美观，各图层间融合度高，辨识度高；（3）尽可能多的使用不同的方法完成制作；（4）学会使用一些常用工具的快捷键，例如“Alt+滚轮”可改变图像大小，“Ctrl+T”可对对象使用“自由变换”等；（5）习惯在新建图层上进行操作，习惯对需要进行较大改动的图层进行备份；（6）在图像放大的基础上进行精确抠图；（7）对图层边界进行模糊处理，提高融合度；（8）学会对绘制图形及文字添加效果，使其立体化（更加真实），或是（多彩化）更加绚丽；（9）学会对设计的图像进行分解与重组，例如球体就是由一层底色加效果、以及白色高光层组合而成；（10）要注意整体构图中的光影效果，使整体井然有序，而不是杂乱无章；（12）学会合理利用滤镜中的各种效果，设计出最为合适的组合；（13）不要忽视重叠图层的“叠加效果”，合理利用可提升叠加图层的融合度；（14）习惯给图层取名，方便修改。三、实验步骤

（1）新建文件，打开图片（安徽大学校门）文件，使用移动工具拖曳至新建文件中。（2）为使得校门朝向满足构图设计，使用“编辑——变换——水平翻转”功能，将其实现左右水平翻转。

（3）利用“磁性套索工具”将大门主体部分选出，再使用“选择——反选”功能，选出该图层中不需要的部分，利用“编辑——清除”使其被清除。（4）使用“橡皮”工具，调整合适的笔锋、不透明度及流量大小对剩余主体部分多余的边角、门内的空隙进行擦除。使用“编辑——自由变换”调整大小，移动到设计位置。

金蝶实验报告记录

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3 实验报告一．实验目的通过进行金蝶kis 个人全程实验，从建账到日常业务处理，报表练习，购销存业务处理等相关操作，了解该会计软件的主要功能及特点，更深入的掌握功初始化能的使用要领、日常业务处理的操作技巧及期末处理的使用方法，了解从编制记账凭证，审核记账凭证、过账、期末结账以及编制财务报表等一系列会计处理的全过程。通过个人全程实验，全面的了解和熟悉会计实务，掌握会计基本概念，对会计核算的基本程序和基本方法有了更深一步的掌握。二．实验原理借贷记账法规则：有借必有贷，借贷必相等。资产=负债+所有者权益三．实验设备装有金蝶kis 专业版软件的电脑，金蝶实验教材四．结果预测根据实验教材以及掌握的知识进行实验，得到实验结果。将辉煌工业有限公司2012年发生的经济业务完整正确的体现在账套中，为该公司经营决策者及相关利益者，提供有用的财务信息，有利于做出正确的经济决策。五、实验步骤（一）建账 1．建账套。（1）金蝶kis 专业版→工具→账套管理→新建。录入相关数据。（2） “金蝶kis 专业版”，以 “manager”，密码为空，登录到“ao11\辉煌工业有限公司”，进入金蝶kis 专业版主界面。（3）“基础设置”模块， “系统参数” →“会计期间”→“设置会计期间”，启用会计年度为“2012” →“财务参数”，启用会计年度为“2012”，启用会计期间为“1”。 2．增加用户。基础设置→用户管理→新建用户→录入相关用户及其权限。（二）初始化 1．设置财务系统账套选项（1）增加电汇结算方式：基础设置→结算方式→新增→代码：js02，名称：电汇（2）选择凭证保存后立即新增：账务处理→凭证录入→查看→选项→选定“凭证保存后立即新增” →确定 2．设置业务系统账套选项（1）增加存放地点。基础设置→核算项目→仓库→新增。依次录入。 3．基础资料（1）增加美元币别基础设置→币别→新增→币别代码：usd ，币别名称：美元，记账汇率： 8.7 （2）增加客户基础设置→核算项目→客户→新增。（3）增加供应商基础设置→核算项目→供应商→新增。（4）增加部门基础设置→核算项目→部门→新增。（5）增加职员基础设置→核算项目→职员→新增。（6）增加或修改会计科目

PS实验报告分析

8.《计算机辅助包装装潢设计与表现》课程实验实验一设计元素的准备一、实验目的熟悉相关软件工具的基本操作，掌握运用适当工具实现图、文、色三元素的创建与编辑，学会对象分析的一般方式。二、实验内容创建编辑出合适的设计素材，包括矢量和点阵的图形素材。建议结合实验二的内容展开素材的制作。三、实验（设计）仪器设备和材料清单具备图形设计与制作能力的计算机，每人一台。四、实验要求要求所制作的对象准确、精细，便于后期综合设计的需求。要求独立完成，禁止拷贝或网络直接下载，但可以参考这些资料作必要的修改或创新。五、考核形式标志、盒形结构图及图像合成各一个，提交电子版文件，实验报告一份。六、实验报告要求在实验报告中主要完成分析思路描述和表现制作的关键步骤记录（另附模板）。七、思考题 1．不同图元素的编辑创建方式 2．色彩模型及准确快速的调色方法 3．标志的设计与制作 4．图像分辨率大小的设定 5．三元素的印刷问题 6．表现技法与设计工具 7．通道、蒙版、容器等概念的内涵实验二设计表现一、实验目的熟悉计算机辅助包装装潢设计与表现的一般性程序，学会对给定题目的盒型包装装潢设计进行一定的构思，能够绘制出设计原稿并能够制作出折叠后的立体效果展示图。二、预习与参考预先了解一些有关纸盒设计的内容，例如纸盒的结构造型设计、纸盒材料的承印特性等，了解一些包装装潢设计的理论知识和设计原则，参阅一些和题目相关的包装装潢作品，准备一些设计素材。三、实验指标与要求完成规定题目的设计原稿和用于网络展示用的效果图。原稿要求符合一般的印刷技术需求，具备一定的实用价值和艺术性。题目的范围为盒型或袋包装装潢为主，可以在此范围自拟一个题目，须经教师审核认定。四、实验（设计）仪器设备和材料清单具备图形设计与制作能力的计算机，每人一台。五、考核形式电子版设计原稿一份、效果展示图（多角度展示效果）一份、实验报告一份。六、实验报告要求在实验报告中主要的是完成分析思路描述和表现制作的关键步骤记录（另附模板）。七、思考题 1．主题纸袋的设计 2．药品包装设计 3．茶包装设计 4．化妆品包装设计 5．拼版系列问题 6．纸等承印材料的印刷 7．软件工具综合运用中北大学机械与动力工程学院

科学实验报告单

科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料：水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程：实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论：实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。科学实验报告单4 实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方；

学生实验报告单

学生实验报告单实验课题：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。实验结果： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态；学生实验报告单02 实验课题：轮轴的研究实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。实验步骤：1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验结果：1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。学生实验报告单03 实验课题：滑轮的研究实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验步骤：1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。实验结果：1、旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力的方向。2、发现两端的钩码数是相同的,由此可以说明定滑轮不能省力。3、发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。备注：可以用橡筋代替测力计进行测量。学生实验报告单04

三年级科学实验报告记录单

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间实验名称观察植物的种子实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。我的猜测步骤 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。观察到的现象不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。结论我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。指导教师评定等级

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间实验名称观察蚕卵实验器材实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜我的猜测蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 3、提供放大镜，仔细观察。 4、汇报交流观察记录观察到的现象蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。结论我认为小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。指导教师评定等级

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间实验名称观察温度计实验器材体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）两支我的猜测温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降步骤观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。观察到的现象温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降结论温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。指导教师评定等级

photoshop图像处理实验报告

云南大学软件学院实验报告序号： 31 实验老师：刘宇课程名称：数字媒体技术实验实验名称：图像处理学号： 2011-112-0105 姓名：郭可岩一．实验名称：图像处理：二．实验目的： ◆认识图像处理的原理并初步使用常用的图像处理工具PhotoShop进行简单的图像处理工作；掌握常用的图片处理方法。 ◆综合使用克隆、图层、仿制图章工具为素材图一消除枯枝。 ◆综合使用色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度调整等技术为两幅素材图做修正至满意效果。 ◆对素材图二进行水平校正，并作适当裁剪。三．实验内容（步骤和方法）及数据记录： ◆处理第一张图片 ①导入第一张图片到PhotoShop中。 ②复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。 ③使用仿制图章工具为图片除去枯枝。消除枯枝工作完成后的效果图如下所示：

④调整图像的色阶： ⑤调整图像曲线： ⑥调整图像色彩平衡：

⑦调整图像的亮度和对比度： ⑧当所有工作完成后图片一效果如下：

◆处理第二张图片 ①导入第二张图片到PhotoShop中，复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。 ②使用分析>标尺工具对图像进行水平校正。水平校正完成后的效果图如下：

s ③对水平校正后图片进行适当的裁剪： ④像处理图片一那样对图片二进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整，所有工作完成后的图片效果图如下：

四．实验总结： ◆PhotoShop是一款功能非常强大图像处理软件，我们在本次试验中所用到的功能只不过是其所有功能的冰山一角，要想精通PhotoShop还需要漫长的学习和不断的实践。。 ◆使用图层可以很好地保护原图像和保存我们的修改效果，一般情况下不建议直接在背景图层上直接修改图像。 ◆对图片进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整没有具体的规范，一切以视觉上的美观为准。 ◆图像处理是一项需要耐心和细心的工作。指导教师签名：刘宇

多媒体技术应用实验报告(ps)

实验一Adobe Photoshop cs6基础应用一、实验目的掌握Photoshop新建命令和标尺的使用方法，学会新建图像何在图像中显示标尺二、实验步骤（1）选择“文件（F）”“新建（N）”，弹出“新建”对话框，设置参数如图1.1。设置完成后，单击“确定”，即可新建一图像文件。图1.1 新建对话框（2）选择“视图（V）”“标尺（R）”命令，在图像中显示标尺，如图1.2。

图1.2 显示标尺（3）单击图层面板上的“创建新图层”按钮，创建一个的新图层。（4）用鼠标从标尺的边缘拖出两条相互垂直的参考线，如图1.3。图1.3 设置参考线（5单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，按住“Shift+Alt”键，将鼠标的“十”字中心与“参考线”的交点对齐，然后拖动鼠标绘制正圆选区。

（6）按“D”键，将前景色和背景色设置为默认，按“Alt+Delete”键将选区填充为前景色，然后按“Ctrl+D”键取消选区，如图1.4。图1.4 绘制外圆（7）使用相同的方法在同一中心位置绘制一个小圆，然后按“Delete”键删除选区内的黑色图像，效果如图图1.5。图1.5 删除后效果图

（8）按“Ctrl+D”键取消选区，按“Ctrl+R”键隐藏标尺，按“Ctrl+H”键隐藏参考线。最终效果图如图1.6。图1.6 最终效果图实验二选取和编辑图像一、实验目的掌握图像中选区的创建方法，学会如何对创建的选区进行各种不同的编辑。二、实验步骤

(1)按“Ctrl+O”键，打开一幅图像，单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，在图像中绘制出如图2.1的选区。图2.1 绘制选区（2）按“Ctrl+Shift+I”键将选区反选。选择“选择(S)”“修改（M）”“羽化”命令，弹出“羽化选区”对话框，设置“羽化半径”为25像素，然后单击确定。按“Delete”键删除被羽化的选区，如图2.2所示。图2.2 羽化选区并删除

扫描电镜实验报告记录

PHOTOSHOP实验报告

ps实训报告总结优秀范文

PS实验报告要点

photoshop实验报告

实验报告单

实验记录及实验报告的书写

科学实验报告单

科学学生实验报告单

实验记录及实验报告撰写要求1

Photoshop平面图像处理实验报告

最新三年级科学下册实验报告单

金蝶实验报告记录

PS实验报告分析

科学实验报告单

学生实验报告单

三年级科学实验报告记录单

photoshop图像处理实验报告

多媒体技术应用实验报告(ps)