旅游经济学期末复习资料

《旅游经济学》期末复习资料

一、填空题

1、旅游供给与旅游需求之间联系的焦点是。

2、当前我国旅游业的发展总方针为：“大力发展旅游，积极发展旅游，适度发展旅游”。

3、按旅游需求弹性的不同，旅游收入可分为、。

4、根据旅游者的需求程度的不同，可将旅游产品区分为旅游产品

和旅游产品两大部分。

5、旅游经济运行的基本环节是、。

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题干的括号内。）

1、下列（）方式属于按消费者购买行为进行的客源市场细分。

A.年龄及家庭年龄结构

B.社会阶层及文化程度

C.性格特征

D.消费者购买目的与时机

2、从旅游者对旅游产品的需求程度看，旅游价格可划分为（）。

A.一般旅游价格和特种旅游价格

B.单项价格和统包价格

C.基本旅游价格和非基本旅游价格

D.旅游正常价和旅游推销价

3、反映旅游供给量与旅游价格之间变化关系的概念称为（）。

A.旅游供给弹性

B.旅游需求弹性系数

C.旅游供给价格弹性

D.旅游需求价格弹性系数

4、旅游者的旅游需求的实现，主要是通过（）。

A.旅游企业提供产品和服务

B.旅游发生国政府的政策

C.旅游者可支配收入

D.旅游目的地国旅游资源

5、等级旅游市场是（）。

A.按旅游目的不同来划分的

B.按旅游组织形式不同来划分的

C.按旅游季节来划分的

D.按旅游产品质量或旅游需求者经济地位来划分的

6、按旅游消费的研究对象划分，可将旅游消费效果分为（）。

A.宏观与直接旅游消费效果

B.宏观与间接旅游消费效果

C.宏观与微观旅游消费效果

D.直接与间接旅游消费效果

7、下列反映游客人均消费水平的指标是（）。

A.人均旅游收入

B.旅游外汇总收入

C.旅游总收入

D.国内旅游收入

8、旅游业是一个异质型的行业，主要由饭店业、旅行社业、交通运输业和（）组成。

A.旅游景区

B.旅游购物

C.导游

D.旅游娱乐业

9、以下不属于旅游经济效益资产负债指标的是（）。

A.资产负债率

B.流动比率

C.速动比率

D.客房出租率

10、双重动力型发展观是指从社会和经济相结合的角度出发，既要考虑旅游产业发展的（），又要考虑其经济功能的发展观念。

A.文化功能

B.环境功能

C.政治功能

D.社会功能

三、判断题（在正确的题后括号内划“√”，错误的题后括号内划“×”。）

1、如果旅游接待国同旅游客源国之间的汇率上升，旅游接待国的货币贬值，旅游产品的实际价格就会下降，前往该国的旅游需求就会增加。（）

2、在一定时期内，旅游目的地国家或地区所接待的旅游者人数与旅游者人次一样。（）

3、旅游收入是一个国家或地区旅游业是否发达的一个重要标志，在社会经济发展中占有重要地位。（）

4、无论是出境旅游价格还是入境旅游价格，其价格一般包含三部分：国际交通费用、旅游目的地国家或地区旅游产品的价格和客源国的旅游服务费。（）

5、国际旅游收入可以增加旅游目的地国家或地区国民收入的总量。（）

6、旅游产品的生产、交换和消费具有同一性。（）

7、旅游供给量随该产品的价格变动成反方向变化，随人们可自由支配收入和余暇时间的变动成同方向变化。（）

8、旅游消费与旅游者消费一样，没有什么区别。（）

9、基本旅游价格是旅游者在旅游过程中不可缺少的旅游需求的价格，主要包括住宿、交通和游览价格。（）

10、当旅游供给完全缺乏弹性时，在既定旅游产品价格下，旅游供给量可以任意变化。（）

四、名词解释：

1、旅游市场（狭义）：

2、旅游消费：

3、旅游乘数：

4、旅游经济结构：

5、旅游供给：

五、简答题

1、简述旅游产品的特征。

2、影响旅游消费结构的因素有哪些？

3、旅游供给的特征是什么？

4、简述旅游收入的作用

六、论述题

运用所学的知识，结合实际谈谈旅游需求规律。

《旅游经济学》期末复习资料参考答案

一、填空题

1、旅游产品

2、入境、国内、出境

3、基本旅游收入、非基本旅游收入

4、基本旅游产品、非基本旅游产品

5、旅游产品的购买、旅游产品的销售

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题干的括号内。）

答案：略

三、判断题（在正确的题后括号内划“√”，错误的题后括号内划“×”。）答案：略

四、名词解释

1、旅游市场：一定时期内某一地区旅游产品的经常性购买者或潜在购买者。

2、旅游消费：人们在旅游过程中，为满足自身享受和发展的需要，而消费的物质产品和精神产品的总和。

3、旅游乘数：是用以测定单位旅游消费对旅游接待地区各种经济现象的影响程度的系数。

4、旅游经济结构：在旅游经济运行过程中，旅游业内部各组成部分的比例关系及相互作用的状况。

5、旅游供给：在一定时期内、一定市场上，旅游经营者在一定的价格水平上向旅游市场提供的旅游产品的数量。

五、简答题

1、答题要点：综合性；无形性不可转移性；生产、交换和消费的同一性；依赖性；脆弱性。

2、答题要点：旅游客源地的经济发展水平；旅游者的收入水平；旅游者的构成；旅游者的心理；旅游产品的结构；旅游产品的质量；旅游产品的价格。

3、答题要点：组合性；多样性；替代性；固定性；功能的可延展性。

4、答题要点：体现旅游业对国民经济的贡献；反映货币回笼和创汇的状况；反映旅游经济活动的成果。

六、论述题

答题要点：

（一）旅游需求规律的内容

在其它因素不变的情况下，人们对某一旅游产品的需求量随该产品的价格变动成反方向变化，随人们可自由支配收入和余暇时间的变动成同方向变化。

（二）关于旅游需求规律的讨论

1、旅游需求与旅游产品的价格变化呈反方向变化；

2、旅游需求量与人们可自由支配的收入呈同方向变化；

3、旅游需求量与人们的闲暇时间呈同方向变化；

4、旅游需求具有水平变化规律性。

旅游管理专业核心课程建设方案

旅游专业核心课程建设方案 1、旅游管理专业人才培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 2、旅游管理专业核心课程构架 3、旅游管理专业核心课程建设思路 以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标，以学生为本、以素质教育为主线，以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点，以加强实践实训教学、改革教学模式为手段，以建立科学规范的教学评价为尺度，以产学研一体化合作为切入点，加强特色专业课程建设，全面推进各核心课程的持续均衡发展。 4、旅游管理专业核心课程建设措施 4.1 教师队伍建设 通过“引进与培养相结合”，以胜任旅游管理专业本科教学为基点，不断引进和培养高水平师资队伍。引进人才既看学历、职称，更注重实际学术水平、研究成果和职业道德，形成科技创新与人才培养密切结合的有效机制。 充分利用学院引进人才的优惠政策，紧紧围绕学科建设，引进或培养高水平旅游管理学课程名称 课程英文名称 学时 学分 开设学期 旅游学概论 I ntroduction to Tourism Science 54 3.0 二 导游实务 tour guide practice 36 2.0 二 旅游市场营销学 Tourism Marketing 36 2.0 三 旅游经济学 Tourism Economics 36 2.0 三 旅游商务英语 Tourism Business English 72 4.0 五 旅行社经营管理 Travel agency management 54 3.0 五 休闲农业 Leisure Agriculture 36 2.0 五 会展经济 Economics of MICE Industry 54 3.0 六 旅游地理学 Tourism Geography 36 2.0 六 旅游资源开发与规划 Tourism Resources Development and Planning 54 3.0 七

旅游经济学第二章试题

第二章考试试题 2012年1月 1．旅游需求的指向性包括旅游需求的________和________。 单选：1．旅游产品价格不变，而影响旅游需求的其他因素发生变化时，旅游需求曲线会发生移动，以下因素会导致需求曲线向右方移动的是( ) A.客源地政府放宽居民出境旅游所携外汇限制 B.目的地国家通货膨胀率大大高于客源地国家 C.客源地国家提高出境税收 D.客源地国家货币相对目的地国家货币贬值 2．旅游需求缺乏弹性的产品，当其价格下降的时候，需求与价格之间的变动方向以及销售总收入与价格之间的变动方向分别是( ) A.正方向；正方向 B.正方向；反方向 C.反方向；正方向 D.反方向；反方向 3．以下各项测量旅游需求的指标中，能反映一定时期内一个国家或地区产生外出旅游需求能力的指标是( ) A.旅游支出 B.游客人均支出 C.出游频率 D.出游率 多选：1．下列旅游需求预测方法中，属于定性分析方法的有( ) A.趋势分析法 B.专家意见法 C.经理评判意见法 D.营销人员意见法 E.旅游意向调查法 名词解释：1．有效旅游需求 2．旅游需求相互制约弹性 计算题：七、计算题(本大题10分) 2006年我国某航空公司由x国飞往我国的机票为400美元，年乘客为60000人，我国某旅行社为x国旅游者制定的包价旅游产品每人每天80美元，年接待x国旅游者65000人；2007年因燃油价格上涨，该航空公司将机票提高到430美元，年乘客降至50000人，由于航空机票价格上调，该旅行社也将其包价旅游产品提高至每人每天85美元，年接待x国旅游人次减至62000人，求该航空公司机票提价10%，则对该旅行社产品需求的影响程度。（运用点弹性公式计算） 2011年10月 1.旅游需求预测按照预测方法分为___ _____和__ _______。 单选：1.在其他因素不变的前提下，人们在一定时期内对旅游产品的需求量会随着旅游产品价格的升降而呈现怎样的变化？（） A.同向 B.反向 C.螺旋式 D.随机性 2.一般来说，在其他因素不变的情况下，人们的可自由支配收入同旅游需求量之间的变化关系是（）

现代旅游业发展史课程标准

《现代旅游业发展史》课程标准 一、课程基本信息 【课程名称】现代旅游业发展史 【课程代码】0000657 【开课时间】第1学期 【学时/学分数】34学时/2学分 【课程类型】专业非核心课 【授课对象】酒店管理专业 二、课程定位 《现代旅游业发展史》是酒店管理专业（单考单招）的专业基础课程。本课程作为一门综合性的尚在形成和发展过程中的新兴学科，着重介绍旅游活动的发展历史，阐明社会经济发展与旅游活动的关系，阐述旅游活动的内容、种类和表现形式，说明发展旅游业的基本要素及各要素之间的关系。前置课程有《旅游学概论》（中职阶段），同修课程有《酒店经营与管理》，后续课程有《导游文化基础知识》、《旅游经济学》、《酒店企业文化与品牌建设》等课程。 三、课程培养目标 本课程通过学习，使学生掌握我国古代、近代的迁徙、旅行、旅游活动的发展历程，要求教学能帮助引导学生掌握相关史实，以与中国现当代旅游活动、旅游业的产生和发展的有关内容相衔接。 1、专业能力 （1）能明确旅游活动的发展历程、旅游者的类型和旅游特点。 （2）能明确旅游资源开发利用的过程，旅游服务体系建立与完善的情况。 （3）能总结历史时期旅游活动产生与发展的规律、旅游资源开发利用的经验教训。 2、方法能力 （1）自学拓展能力。 （2）古代旅游活动信息的收集、归纳能力。 （3）为现代旅游业（酒店）的规划、设计和管理借鉴的能力。 3、社会能力 （1）提升学生的文化素养。

（2）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业道德。（3）开发创新能力、沟通协调能力。 四、学习内容与学时分配 五、学习情境教学设计

六、学习资源的选用 1．教材选用建议 《中国旅游史》上册，全国旅游专业规划教材，王淑良著，旅游教育出版社，2009年10月第2版。 《现代旅游业发展史》的合适的高职教材暂时没有，故以《全国旅游专业规划教材·中国旅游史（上）（第2版）》为基础组织教学资料实施教学。本书以不同历史时期重大事件、人物的旅游内容、观点、形式、风格等，构成各章节的旅游特色与侧重面。是为高等学校旅游专业提供的一部基本教材，也是旅游从业人员和旅游爱好者的一部系统读物。 2．教学参考书及参考资料 《中国旅游史》，彭勇主编，郑州大学出版社，2008年3月第1版； 《中国旅游史》下册，王淑良、张天来著，旅游教育出版社，2003年9月第1版； 《世界旅游发展史》，彭顺生著，中国旅游出版社，2006年4月第1版； 《中国旅游文化传统》，喻学才著，东南大学出版社，1995年第1版； 《中国古代道路交通史》，李连祥著，人民交通出版社，1994年1版。 3．参考网站及期刊 中国旅游网：https://www.wendangku.net/doc/873689588.html,/ 中国宗教网：https://www.wendangku.net/doc/873689588.html,/ 看中国网：https://www.wendangku.net/doc/873689588.html,/

旅游经济学课程讲义

第一讲导论 第一节旅游经济学的研究对象 一、旅游经济学研究范围 (一)考察社会化和商品化了的旅游活动引发的经济现象、经济关系、经济运行以及经济影响 (二)旅游活动与旅游经济：近代工业革命影响、社会生产力发展形成的物质基础、社会发展形成的巨大市场需求、出现专门服务机构 (三)分工与交易角度的逻辑 二、旅游经济学研究对象： (一)概念由旅游者空间移动而引起的旅游客源地、旅游目的地和旅游联结体等三者运动表现出的经济现象、经济关系以及经济规律的科学。 （二）旅游经济研究的特殊性 1、旅游经济：需求流动型的群簇经济 旅游经济运行中的关联集约束使得价格影响需求的机制表现为一种合成价格影响机制而非自主影响机制，所以目的地旅游经济的发展应该通过旅游景区（点）、饭店行业、民航交通企业、旅行社等旅游相关行业共同努力、联合营销才能实现； 时空约束使得饭店集团应该是基于地域广延性分布网络化发展模式，以此分散经营发展过程中的风险；旅游景区应该通过供给创新致力于帮助旅游者提升其消费技术。 所以，研究问题应该从目的地的角度而非简单产业角度 2、旅游经济：内生信息化与诚信要求的经济 旅游经济运行体系中足够且可信的信息有助于降低其需求流动而非供给流动下使用价值获取方式的特殊性导致的高信息搜索成本和购买风险； 诚信的建立与弘扬尤其将通过降低签约谈判成本而有助于旅游经济规模的扩张。 3、旅游经济：本地化刚性的经济 旅游经济中生产的本地化刚性(一定程度上具有生产可分性的本地化，垂直分解)使得旅游经济具有不同于其他经济形式的规模经济实现方式，硬化了直接投资的要求；旅游经济中的住宿业中不存在着行业利润平均化的过程（营销的可分性）。 4、旅游经济：主体共享的经济 旅游经济核心依托所表现出来的共享消费的特点决定了旅游者在评价产品效用时的复杂性，凸现了市场定位之于旅游体验质量控制的重要性。折射出游客管理的内在要求，解释了为什么要进行合理的市场定位的问题。 5、旅游经济：敏感而顽强的经济 尽管旅游经济的运行的确存在敏感性的特征，但它更是反弹性能良好的顽强的经济。 以与脆弱性定位的区别 第二节旅游经济学研究方法(略) 第三节旅游经济学的研究框架 一、各模式介绍（见书本内容） 二、旅游经济学分析要点 (一)旅游需求的产生以及来自客源地、目的地和两地间相互关系的影响。 (二)影响旅游者由需求转向购买行为的影响因素和转变过程 (三)从目的地吸引力角度解说目的地竞争。 (四)对构成目的地旅游供给主体的厂商行为做分析 (五)旅游经济发展对目的地经济影响 (六)政府在旅游经济发展过程中的行为和作用 三、旅游经济学的体系结构 (一) 旅游需求基本理论

旅游经济学课程标准

《旅游经济学》课程标准 课程代码01060020 课程性质必修课课程类型理论课（含实践） 课程学分 3 总学时48 理论学时32 实践学时16 前导课程旅游学概论后续课程酒店管理、酒店市场营销适用专业旅游管理、酒店管理 制定人仝泽柳制定日期2012.9.5 审核人仝泽柳修订人仝泽柳修订日期2014.6.15 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.6.20 一、课程定位 《旅游经济学》课程是旅游管理专业、酒店管理专业开设的必修课，是非常重要的一门基础性课程。旅游经济学是以经济学的一般理论为指导，研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的科学。本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中产生的经济现象、经济关系的研究，揭示支配旅游经济运行的规律，以有效地指导旅游实际工作，促进旅游经济的协调、稳定、持续的发展，使旅游业获得更大的经济效益与社会效益。通过本课程的学习，可使学生理解和掌握旅游经济活动运行中各个主要环节及其相互关系。 本课程应该在完成政治经济学、旅游学概论等专业基础理论课程后开设，要使本课程的知识在实际中真正发挥作用，这就要求我们的学生对所学旅游课程知识要达到融会贯通的地步，同时，还要辅之于长期的实践和探索。 二、课程目标 1．素质目标 旅游经济学是一门涉及到经济学的学科，开这门课的木的是要让同学们掌握旅游中的经济现象，如旅游产品、旅游的需求与供旅游消费的性质，以及旅游经济效益如何人评估与测量。让同学们从经济学的角度对旅游业务充分认识。2．能力目标 （1）让同学知道社么是旅游产品，以及旅游产品的组合与开发。 （2）了解旅游的需求以及供给、旅游需求弹性系数。 （3）如何利用游客消费结构来满足旅游效用最大化。 3．知识目标 （1）以旅游产品的生产和供给作为研究的出发点，使学生认识旅游产品的特点，旅游活动的商品化、旅游产品的结构、旅游产品的供给，投资与资源开发等问题，使其认识旅游经济活动不同于其他经济活动的特殊性。

旅游经济学第五章习题答案

第五章习题答案 1、与一般产品相比，旅游价格有何不同之处？ 旅游价格是旅游产品价值的货币表现，因此旅游价格应该反映产品的特性。由于旅游产品具有不同于一般产品的特殊性，因而决定了旅游价格也具有其自身的特点，这些特点概括起来有以下三点： （1）旅游价格的综合性 产品的综合性必然使价格也带有综合性的特点。同时由于旅游产品的供给方分属不同的行业和部门，旅游价格的综合性还反映出必须把各种要素有机组合起来，使之相互协调、合理组合成可供销售和消费的旅游产品，这样旅游价格还具有协调和组织各有关部门的产品要素的功能。 （2）旅游价格的季节性 旅游产品与一般商品不同，它的主体内容是旅游服务，旅游产品的“生产”和消费过程无法分离，既不能运输，也无法贮存。由于旅游活动具有较明显的季节性，在不同的旅游季节里，旅游者的消费数量有着较大的差异，存在淡季和旺季的不同。为了提高旅游产品的销售量，旅游经营者往往采取营销的手段来刺激旅游消费，吸引旅游者，价格是最为常用的调节手段。这就导致旅游价格不可避免地带有季节性的特点。 （3）旅游价格的垄断性 由于文物、古迹、名胜、风景、风情、民俗等不同于一般商品，其价值是很难用投入的劳动量的大小来衡量的，不仅不会因为磨损而丧失，相反，随着时间的流逝反而越来越高。这是因为创造这种价值的古代劳动，既不可能再产生，又不可能用现代劳动创造出无法弥补的历史价值，因而在价格上表现为一种垄断。 2、简述旅游价格制定的理论基础。 （1）旅游产品的价值量决定供给价格 （2）旅游产品供求关系决定需求价格 （3）旅游市场竞争状况决定市场成交价格 3、影响旅游产品价格的因素有哪些？ （1）旅游价格形成的可控因素 1）旅游产品成本 2）旅游产品特色 3）旅游产品的定价目标 4）旅游企业的推销能力 （2）旅游价格形成的不可控因素 1）旅游市场供求因素 2）旅游市场竞争因素 3）汇率因素 4）通货膨胀 5）旅游目的地国的政策 6）旅游替代品价格 4、旅游产品的价格体系是怎样构成的？

旅游管理专业核心课程建设方案

旅游专业核心课程建设方案 1、旅游管理专业人才培养目标 本专业培养适用现代旅游业发展和适应现代农业、农村现代化及沿海都市型农业农村发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统扎实的旅游管理专业基础理论知识和较强的实践能力具有人文素质、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事旅游业经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。 2、旅游管理专业核心课程构架 3、旅游管理专业核心课程建设思路 以“宽口径、厚基础、强技能、高素质”为人才培养目标，以学生为本、以素质教育为课程名称 课程英文名称 学时 学 分 开设学期 旅游学概论 Introduction to Tourism Science 54 3.0 二 导游实务 tour guide practice 36 2.0 二 旅游市场营销学 Tourism Marketing 36 2.0 三 旅游经济学 Tourism Economics 36 2.0 三 旅游商务英语 Tourism Business English 72 4.0 五 旅行社经营管理 Travel agency management 54 3.0 五 休闲农业 Leisure Agriculture 36 2.0 五 会展经济 Economics of MICE Industry 54 3.0 六 旅游地理学 Tourism Geography 36 2.0 六 旅游资源开发与规划 Tourism Resources Development and Planning 54 3.0 七

主线，以建立符合学生认知规律和知识结构的体系、内容为重点，以加强实践实训教学、改革教学模式为手段，以建立科学规范的教学评价为尺度，以产学研一体化合作为切入点，加强特色专业课程建设，全面推进各核心课程的持续均衡发展。 4、旅游管理专业核心课程建设措施 4.1 教师队伍建设 通过“引进与培养相结合”，以胜任旅游管理专业本科教学为基点，不断引进和培养高水平师资队伍。引进人才既看学历、职称，更注重实际学术水平、研究成果和职业道德，形成科技创新与人才培养密切结合的有效机制。 充分利用学院引进人才的优惠政策，紧紧围绕学科建设，引进或培养高水平旅游管理学科带头人1人。 重视教师培训，重视继续教育，以在职攻读博士或博士后的形式不断提高教师队伍的教学和科研素质，同时通过横向科研和社会服务等形式，不断提高教师队伍的综合素质，将科研成果不断充实到教学内容中，深化教学内容，巩固教学改革成果。 加大国际合作与交流，鼓励、支持学术带头人和骨干教师参与国际国内学术交流，到国内外知名大学学习、合作研究，在合作中培养师资，提高水平。积极争取国家和天津市公派出国指标，为学术带头人和骨干教师争取更多的出国深造机会。 加强校企合作，鼓励教师到旅游企业锻炼，积极申报教师系列外的行业岗位专业技术职称，全面提升教师的专业技能水平，做到真正意义上的双师型教师。加强与行业联系，聘请行业内企业家和专家为兼职教授，逐步聘任聘用一批具有行业影响力的企业家和学者作为专业带头人，一批行业企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，加快“双师”结构专业教学团队建设，保障本专业教师实践、实训能力的提升。 强大的师资力量是本专业建设发展的基石，本专业将在学历、职称、双师队伍、专业带头人等方面为教师提供支持。 4.2 教学内容和课程体系建设 对本专业核心课程进行“任务驱动”式教学改革，从课程标准制定、课程整体设计和单元设计入手，加强课程改革，并完成核心课程的能力或技能考核设计，积极打造高水平精品课程，促进课程建设的新发展。职业岗位能力培养作为专业课程体系的主线，而不是以知识体系、理论概念为课程主干，由过去的“理论先导、实践为辅”变为“任务引导、实践为先”。 4.3 教材建设 加强教材建设，教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用，构建项目式教材体系，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。 为了保证核心课程的特色水平，旅游管理专业将通过校企共建，组织专兼职优秀教师，

旅游经济学复习资料

旅游经济学复习资料 【一】1899年，意大利国家统计局局长博迪奥发表了《关于意大利的外国旅游者的流动及其花费》，揭开了旅游经济研究的序幕。（从统计角度，强调旅游对国民经济的作用）【二】1987年著名经济学家孙尚清主持了《中国旅游发展战略研究》的重大课题，提出了中国旅游业要“适度超前发展”的战略，把中国旅游经济的研究从理论推向实践。 【三】旅游经济学的学科特征 （1）应用性（2）产业经济学（3）基础性（4）边缘性 【四】旅游经济学与其他学科的关系 （1）与经济学的关系：政治经济学和西方经济学理论是旅游经济活动分析的理论基础。（2）与旅游学的关系：旅游经济学是旅游学的一部分。 （3）与其他旅游学科的关系：①平行关系，如旅游心理学、旅游社会学、旅游法学、旅游地理学、旅游美学等。②纵向关系，如旅游市场学、旅游管理学、旅游饭店管理、旅行社管理、旅游交通管理等。 【五】旅游经济学研究的问题（六大问题） （1）旅游经济的形成及产业标志；（2）旅游产品的开发及供求关系； （3）旅游产品的市场开拓及销售；（4）旅游产品的消费及合理化； （5）旅游产品的经营成本及效益；（6）旅游经济结构及发展。 【六】旅游经济的运行 （1）旅游经济运行的基本环节：包括旅游产品的购买与旅游产品的销售两个方面。 （2）旅游经济活动运行的次环节： ①旅游产品购买：包括旅游产品购买发生与旅游产品购买方向两个环节。 ②旅游产品销售：包括旅游市场推销与提供旅游服务两个次环节。 ③旅游产品购买和销售的中间环节为旅行社的中介买卖，而旅行社又分为旅游产品批发与零售两个次环节。 【七】旅游服务贸易的形式（名词解释） （1）跨境交付（2）境外消费 （3）商业存在——含义：是指一国的服务提供者在另一国的领土内设立商业机构或专业机构，直接为后者领土内的消费者（包括境外前往的消费者）提供服务，即服务提供者直接通过在外国建立商业机构为消费者服务。 （4）自然人流动——含义：是指一国的服务提供者以自然人身份进入另一国的领土内提供服务，一般规模较小、时间有限。（注：目前，自然人流动仅限于技术和管理人员方面）【八】旅游经济在国民经济中的作用 （1）增加外汇收入；（2）加快货币回笼；（3）扩大就业机会； （4）带动相关产业；（5）积累建设资金；（6）促进贫困地区脱困。 【九】旅游产品的概念 从旅游市场角度：旅游产品是指旅游市场上，由旅游经营者向旅游者提供的，满足其一次旅游活动所需的各种物品和服务的总和。 【十】旅游产品的价值 旅游产品是一种商品，具有商品的一般属性，即使用价值和价值。 【十一】旅游产品的使用价值 （1）旅游产品的使用价值可以分为基本部分和附属部分。①基本部分是指旅游产品可以满足旅游者最根本需求的那部分效用；②附属部分是旅游产品价值构成中可有可无的部分。（2）旅游产品的使用价值具有综合性和多效用性。 （3）旅游产品的使用价值对游客来说具有暂时性。

旅游经济学复习资料-2

第一章旅游活动与旅游经济活动 1、旅游的经济活动产生的原因:商品经济的发展、市场经济的产物、产业 革命（快速的交通运输、旅游服务机构和设施的改善）。 2、旅游的经济活动的性质：一种受客源地需求推动的敏感经济、一种受目的地供给约束的波动经济、一种受主客文化差异影响的跨文化经济。 3、旅游的经济活动的特点：综合性、大众化、国际化 4、旅游经济学的研究范围：以旅游领域的经济现象为研究范围 OR 以经济领域的旅游行业为研究范围 5、旅游的经济学的研究对象：旅游经济活动的运行及其运行过程中所产生 种种经济现象、经济关系与经济规律。具体为：旅游者的空间移动而引起的旅游客源地、旅游目的地和旅游联结体等三者运动表现出的经济现象、经济关系以及经济规律。 第二章旅游客源地旅游需求与预测 1、旅游客源地：是指具有一定人口规模和社会经济能力，能够像旅游目的地提供一定数量旅游者的地区或国家。 2、旅游需求：是指人们为了满足外出旅游的欲望所发生的对旅游产品的需要量。（分为有效的旅游需求和受抑制的旅游需求） 3、有效或现实的旅游需求：指具有一定支付能力和闲暇时间的人们在一定的时期内，愿意按照一定的旅游价格购买的旅游产品的数量。 4、旅游需求产生的客观条件：可自由支配收入、闲暇时间 旅游需求产生的主观条件：出游的动机 5、旅游需求的主要特征：（1）旅游需求的指向性（时间指向性；地域指向 性） （2）旅游需求的整体性（行、游、住、食、购、娱等多个方面的需要）（3) 旅游需求的敏感性 (4) 旅游需求的多样性 6、旅游需求规律: 反映的就是在其他因素不变的情况下，旅游需求量(Q)与 旅游产品价格(P)，旅游者可自由支配收入(I)和闲暇时间(T)的相关性和变动关系。 可以概括为：在其他因素不变的情况下，旅游需求量与人们可自由支配收入和闲暇时间的多少呈正向关系，而同旅游产品的价格呈反向关系。

现代酒店管理课程标准

《现代酒店经营与管理》课程标准 一、课程定位 本课程就是酒店管理专业得核心课程，本课程对应饭店企业内前厅部、客房部、人力资源部、餐饮部、营销部、财务部等部门得基层经营管理工作岗位，这类岗位就是大部分毕业生得就业发展岗位。本课程主要就是为培养酒店所需要得掌握酒店管理知识、具有服务意识与经营管理能力，富有创新精神得高素质中高级应用型人才提供了全面得专业基础知识。通过本课程得学习，希望学生能达到饭店领班、主管标准得基本要求。 本课程得同步课程包括：旅游经济学、旅游学概论等，后续课程包括：酒店前厅与客服管理实务、酒店餐饮服务与管理。在课程设计时，既考虑到了避免与平行课程内容得交叉与重复，也考虑到了与＞&续课程内容得衔接；既立足于学生将来入职时工作岗位对专业知识得需求，也立足于学生未来职业生涯发展得需求。 二、课程目标 1.素质目标 (1)通过专业基础知识得学习，培养学生养成良好得酒店服务礼仪习惯，初步树立酒店管理意识、服务意识、奉献意识、团队意识。 (2)通过课程中模拟练习，培养学生在实际工作中得情感管理意识。 (3)通过案例分析讨论，培养良好得职业道德。 2.能力目标 (1)能进行酒店各部门得业务操作 (2)能处理酒店各部门常见问题 (3)能处理宾客关系，并解决一般得投诉问题 (4)能对酒店各类产品进行质量控制 (5)能对酒店得各类物资与成本费用进行核算并控制

3.知识目标 (1)了解酒店得分类与酒店产品 (2)掌握管理基本职能与理论基础 ⑶掌握酒店各部门管理内容 (4)掌握酒店组织结构得内涵，熟悉酒店组织机构得主要形式，熟悉酒店组织机构与各部门工作职责 ⑸了解相关得酒店各项规章制度 (6)掌握酒店服务质量涵义、特点、内容与衡量标准 (7)掌握酒店市场营销得槪念，熟悉酒店市场营销组合罠略 (8)掌握酒店人力资源开发得槪念、内容与任务 三、教学内容与要求

旅行社销售技巧课程标准

《旅行社销售技巧》课程标准 一、面向专业 本课程主要面向旅游管理专业（旅行社方向）的学生。 二、课程定位 旅行社销售技巧是基于对旅行社销售岗位的工作任务性质的分析，以实际工作过程为导向，实施“任务驱动，项目导向”为主要教学模式的实验性、应用性和综合性的课程。本课程是在学生学习了旅游经济学、旅游心理学、旅行社经营管理等课程的基础上开设的。该课程建立了5个学习情境，预置了10个学习任务，通过完成由理论-实训-实践的10个学习任务，强化学生们的服务与销售意识，熟练掌握销售的基本原理和方法，具有一定的销售工作能力，能灵活运用各种销售策略及技能，实现旅行社销售目标，为学生到旅行社销售岗位工作实习打下基础。在教学过程中，培养学生沟通协调能力，自主学习能力，以及良好的口头表达能力。 三、开设时间 开设课程的时间为三年级第一学期 四、学分与学时 本课程的学时：54学时；学分：3学分 五、课程目标 本课程学习领域以学生为主体，以职业能力目标为核心，培养学生具备相应的专业知识、专业能力和职业素养。 （一）知识目标 1、能熟悉旅行社不同销售人员的岗位职责和能力、素养要求 2、能熟悉不同消费者的消费需求和行为特征及购买过程 3、能通过不同的途径寻找客户 4、能签订旅游合同，能够完成一次完整的销售过程

5、能运用电话销售技巧提供咨询与推销产品 6、能够掌握完整的门市销售过程 7、能够策划旅行社产品网络销售 8、能够运用软件系统进行客户关系管理 9、能够制定旅行社销售计划、撰写销售日志 10、能够熟悉销售沟通的规范和礼仪（二）能力目标 1、具有自主学习新知识新技能的能力 2、具有多渠道获取信息的能力 3、具有制定计划并予以实施的能力 4、具有调研和分析问题、解决问题的能力（三）素质目标 1、较强的沟通能力和谈判能力 2、良好的心理素质 3、较强的毅力和客服困难的能力 4、较强的口头和书面表达能力 六、课程内容设计 课程内容设计

现代酒店管理课程标准

《现代酒店经营与管理》课程标准 、课程定位 本课程是酒店管理专业的核心课程，本课程对应饭店企业内前厅部、客房部、人力资源部、餐饮部、营销部、财务部等部门的基层经营管理工作岗位，这类岗位是大部分毕业生的就业发展岗位。本课程主要是为培养酒店所需要的掌握酒店管理知识、具有服务意识和经营管理能力，富有创新精神的高素质中高级应用型人才提供了全面的专业基础知识。通过本课程的学习，希望学生能达到饭店领班、主管标准的基本要求。 本课程的同步课程包括：旅游经济学、旅游学概论等，后续课程包括：酒店前厅与客服管理实务、酒店餐饮服务与管理。在课程设计时，既考虑到了避免与 平行课程内容的交叉和重复，也考虑到了与后续课程内容的衔接；既立足于学 生将来入职时工作岗位对专业知识的需求，也立足于学生未来职业生涯发展的需求。 二、课程目标 1素质目标 (1通过专业基础知识的学习，培养学生养成良好的酒店服务礼仪习惯，初步树立酒店管理意识、服务意识、奉献意识、团队意识。 (2)通过课程中模拟练习，培养学生在实际工作中的情感管理意识。 (3)通过案例分析讨论，培养良好的职业道德。 2 .能力目标 (1能进行酒店各部门的业务操作 (2)能处理酒店各部门常见问题 (3)能处理宾客关系，并解决一般的投诉问题 (4)能对酒店各类产品进行质量控制 (5)能对酒店的各类物资和成本费用进行核算并控制

3 ?知识目标 (1)了解酒店的分类和酒店产品 (2)掌握管理基本职能和理论基础 (3)掌握酒店各部门管理内容 (4)掌握酒店组织结构的内涵，熟悉酒店组织机构的主要形式，熟悉酒店组织机构和各部门工作职责 (5)了解相关的酒店各项规章制度 (6)掌握酒店服务质量涵义、特点、内容与衡量标准 (7)掌握酒店市场营销的概念，熟悉酒店市场营销组合策略 (8)掌握酒店人力资源开发的概念、内容与任务 三、教学内容和要求

旅游经济学(带答案)

一、不定项选择10*1 二、填空10*2 三、作图10*2 四、简答5*3 五、计算10*2 六、论述15*1 第一章 1、什么是旅游经济学 是经济学概念在旅游方面的延伸，即以经济学的一般理论为指导，研究 旅游经济活动中各种经济现象、经济关系、经济规律及其应用的科学。 2、旅游经济学学科特点、属性 学科特点：新兴学科、应用学科、产业经济学科、边缘性学科 学科属性：应用型、部门性、边缘性、基础性 3、与其他学科间关系 4、什么是旅游、旅游活动、旅游经济活动 旅游：非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居且不牵涉任何赚钱活动。 旅游活动：狭义的旅游活动指游人以游览为主要目的所从事的“游览”型活动；广义的旅游既包括游览活动，又包括旅游开发活动、旅游 经营活动、旅游管理活动、旅游教育活动等，即指与旅游直接相关的各 种活动的总称。 旅游经济活动：是旅游活动的一个重要方面，是旅游需求者和旅游供给者之间通过市场交换形式所形成的各种经济现象和经济关系的总 和。 5、旅游经济活动的影响 在国民经济中的地位和作用：增加外汇收入；加快货币回笼；带动相关产业；积累建设资金；促进贫困地区脱贫 对社会的作用及影响：促进人类社会进步；促进接待国或地区社会

环境的改善；促进社会和平 对文化的作用及影响：加速各民族文化的交流和融合；促使民族优秀的文化传统得到发掘、振兴和光大；促使民族文化的个性更加突出； 促进整个人类精神文明的进步 对生态环境的作用及影响：环境是开展旅游活动的重要条件；旅游活动促使人们对环境进行美化和保护；旅游开发促使人们加强对环境的 保护 第二章 ※1、什么是旅游产品（旅游者、生产者、市场三个角度） 从旅游市场角度看：是指旅游者和旅游经营者在市场上交换的、主要用于旅游活动中所消费的各种物质产品和服务的总和。可分为：单项产品、组合产品、整体产品。 从旅游需求角度看：是指旅游者花费一定时间、精力和金钱所得到的一段旅游经历和感受。要求旅游产品具有：内容上的丰富性、组合上的配套性、质量上的均等性。 从旅游供给角度看：是指旅游经营者凭借一定的旅游资源、旅游设施和其他相关媒介，向旅游者提供其在旅游活动中各种需要的诸多产品和服务的总和。要求具有：综合性、有偿性、动态性。 ※2、旅游产品基本特征（区别于一般的工农业产品） 综合性：品种构成复杂、涉及的产业与部门众多、属性的综合性 无形性：取决于服务性 时空同一性：产地消费性 依赖性：旅游产品生产的共有资源依赖性；旅游产品生产的公共物品依赖性；旅游产品生产的社会依赖性 空间固定性 风险性（脆弱性）：旅游产品自身生产出现问题（如结构失衡）；国际经济、政治方面的变化（如贸易壁垒、汇率变化）；各种自然条件与自然环境的变化地区差异性

旅游经济学复习资料

旅游经济学 1 旅游经济学的研究内容 1)旅游经济学:是指研究旅游活动及其发展规律的一门新兴的综合性经济科学。研究旅游经济活动过程 中的各种经济关系和旅游业发展规律的学科 2)旅游活动：以游览为目的的旅行，是人们出于各种个人或社会的动机，离开惯常环境到另一地区或国 家旅行游览一段时间再返回居住地的整个过程 3)旅游经济活动：就是在旅游活动商品化的基础上所形成的各种经济现象和经济关系的综合 4)旅游经济学研究的内容包括：旅游产品及其供求关系，旅游市场，旅游的收入和分配，旅游经济的效 益，旅游产业结构，旅游的影响,旅游消费及其结构， 5)旅游经济学研究的对象：社会化和商品化的旅游经济活动所引发的经济现象，经济规律和影响。包括 旅游经济学研究范围是旅游活动中经济现象；旅游经济现象中的主要矛盾是旅游客源地需求与旅游目的地的供给矛盾；旅游经济学的研究的对象是旅游经济运行中的经济现象、经济关系以及经济规律。 2 从心理学角度分析，如何对旅游者进行划分 1) 冒险性旅游者：较高自然科学、社会科学综合知识和生态意识，有较强的求知欲，具有某种专长或特征兴趣，一般经过专门培训，有基本生存本领，对接待设施和服务内容相对较宽容但对日程安排的周密性和旅游线路科学性较为敏感 2）享乐主义 3）可变性 4）教条主义，常规型：这类旅游者主要为观光游览型游客，喜欢知名度高的旅游地，率者在旅游地的活动空间很大，逗留时间短 5）知性主义，理智，较高的文化修养，求知欲强，多数旅游者具有某些方面的特殊兴趣成专长 3 旅游需求和供给 A旅游需求只指人们为了满足外出旅游的欲望所发生的对旅游产品的需要量。它分为有效或现实的旅游需求与受抑制的旅游需求。 类型：1）有效或现实的旅游需求：指具有一定支付能力和闲暇时间的人们在一定时期内，愿意按照一定的

旅游经济学教案

授课题目旅游经济学概述授课学时 4 教学目的或 要求认识旅游经济活动与社会经济发展水平之间的关系；了解旅游经济学的学科特点；掌握旅游经济学研究的对象、任务和内容； 授课方式、方 法或手段 讲授法 教学重点、难 点旅游经济学的产生与发展； 旅游经济学研究的对象、任务和内容； 教学基本内 容旅游经济活动的产生与发展；旅游经济学的学科特点； 旅游经济学研究研究范围；旅游经济学的研究方法； 作业及课外 训练 掌握经济活动的产生与发展 参考资料《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》

周次第一周授课学时 4 授课题目旅游活动与旅游经济活动 教学目的或要求认识旅游经济活动与社会经济发展水平之间的关系；了解旅游经济活动的特点；认识现代旅游经济发展的地位和作用；掌握旅游经济学研究的对象、任务和内容；了解旅游经济学的学科地位和研究方法； 授课方 式、方法 或手段 讲授法 教学重点、难点旅游经济学研究的对象、任务和内容；旅游经济学的学科地位和研究方法； 教学基本 内容旅游经济活动的产生与发展； 旅游经济活动的特点及其运行条件；旅游经济学研究方法； 参考资料《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》

周次第二周授课学时 2 授课题目旅游客源地旅游需求与预测 教学目的或要求了解旅游客源地的特征；认识旅游客源地对旅游目的地旅游业发展的重要性；熟悉旅游需求的类型；掌握有效旅游需求产生的条件和主要特征； 授课方 式、方法或手段讲授法讨论法 教学重点、难点旅游需求的类型； 旅游客源地对旅游目的地旅游业发展的重要性； 教学基本 内容旅游客源地及其在旅游经济活动中的作用；旅游需求的特征和规律； 参考资料《微观经济学》、《宏观经济学》、《旅游经济学：分析方法-案例》

旅游经济学复习资料

旅游经济学复习资料 一、判断题 1．由于旅游产品表现为无形的服务，因此旅游产品不受价值规律的作用。（） 2．旅游产品的生产、交换和消费是相对独立的过程。（） 3．基本消费支出在旅游消费结构中的比重越低，越有利于旅游经济效益的提高。（）4．旅游产品需求价格的高低是由需求量决定的。（） 5．旅游经济学和旅游学的关系是特殊和一般的关系。（） 6．超前型旅游产业发展模式一般发生在经济发达国家。（） 7．旅游经济学和旅游学的关系是特殊和一般的关系。（） 8．决定旅游产品成交结构的关键因素是价格。（） 9．旅游消费是一种低层次的消费需要。（） 10．离原点越近的无差异曲线所代表的满足程度越高。（） 11．行政手段是各国推行产业政策时常用的手段。（） 12．在旅游产品质量和价格不变的条件下，成本越低，利润就越高，反之则相反。（）13．旅游产品需求价格的高低由需求量决定。（） 14．在人类历史上，最早的旅行活动是随着第二次社会大分工的出现而产生的。（）15．旅游优惠价和旅游差价都是公开的。（） 16．在其他因素不变的条件下，旅游需求与人们的可自由支配收入同向变化。（） 17．旅游产品的生产、交换和消费是相对独立的过程。（） 18．超前型旅游产业发展模式一般发生在经济发达国家。（） 19．旅游产品需求价格的高低由需求量决定。（） 20．在人类历史上，最早的旅行活动是随着第二次社会大分工的出现而产生的。（）21．旅游消费属于弹性较小的消费。（） 22．经营杠杆率高的企业称为市场指向型企业。（） 23．滞后型旅游产业发展模式一般发生在经济欠发达的国家。（） 24．当旅游供需双方能够以同样的价格交换彼此认可的数量的旅游产品时，旅游供需平衡才能实现。（） 25．根据旅游供给规律，如果旅游产品价格呈下降趋势，则旅游供给量就增加。（） 二、填空题 1．基本旅游供给包括__________、____________和______________三部分。 2．旅游经济活动的运行过程，实际上是以_____________为纽带连接起来的____________和_____________之间的矛盾运动过程。 3．从旅游消费资料的形态出发，旅游消费可分为_____________和____________。 4．我国当前产业政策具有_________、__________、___________、_____________和探索性等特点。 5．居民收入乘数是一地区____________增加量和由此引起的该地区___________增加量之间的________关系。 6．____________________是社会科学研究唯一正确的方法。 7．从购买方式来看，旅游价格是由____________和___________构成。 8．旅游差价包括____________、____________、____________和_____________。 9．根据经营阶段划分，旅游服务可分____________、_____________和____________。10．从时间的角度，旅游消费效果可分为_____________和______________。 11．产业政策主要包括______________、_____________和______________。 12．产业政策的主体和基础分别是______________和______________。

旅游概论授课计划清单

理论教学授课进度安排表

《旅游概论》课程标准 一、课程性质和目标 1、本课程是旅游与酒店管理专业的专业基础课，这门课程以基础理论为主。 2、课程目标： 本课程的开设，旨在让学生了解和掌握旅游学的基本知识和重要意义，了解旅游、旅游者的概念，掌握旅游业的基本构成，旅游资源开发的原则，学会制定旅游发展规划，学会对旅游市场进行调研和预测，认识旅游业可持续发展的必要性。 3、与其他课程的分工联系： 本课程涉及到《旅游经济学》、《旅游管理学》、《旅游历史》、《旅游地理》、《旅游文化》等专业课程。作为基础课程，本课程的开设和学习对今后的专业技术课的开设有一定影响。 二、课程教学目标 本课程对学生的在知识、素质、能力方面的要求如下： 1、知识要求： 掌握旅游学的基本理论掌握旅游资源开发的原则 2、素质要求： 具有一定的职业道德修养遵守行规、各项政策和法规 具备制定规划的前瞻性和营销策略的灵活性具备可持续发展的主体思想 3、能力与技能要求： 学会指定基本的旅游发展规划学会对旅游市场进行调研和预测 三、课程标准实施思想 旅游概论是理论性较强的课程，作为一门概论性课程，本课程主要从旅游理论与实践的基本问题出发，阐明社会经济发展与旅游活动的关系，阐述旅游活动的内容、种类和表现形式，发展旅游业的基本要素及各要素之间的关系，旅游对接待地区的基本影响，以及旅游和旅游业的发展趋势。 本课程注重对现象原理的揭示和理解，采用客观现象概述和原理论述相结合的方法，既注重同国际旅游学术接轨，又反映我国旅游研究和旅游发展的实情，使学生们能够层层深入，理解和掌握有关旅游的基础理论。为体现其特点，本课程标准以旅游概论的总体结构为核心采用分模块教学方法（基础模块和选学模块），并根据每一模块安排其对应的教学内容。本课程目标是使学生通过本课程的学习，对旅游及旅游业有全面的了解和正确的认识，为以后的学习打下基础，进一步提高学生的综合素质，增强适应职业变化的能力，为学生的顺利就业打下了坚实的基础。

旅游经济学课后部分习题答案

第一章 一、四、旅游经济学特征：旅游经济学是一门应用学科，旅游经济学是一门产业经济学，旅游经济学是一门基础学科，旅游经济学是一门新兴的边缘学科。二、五、旅游经济学研究的对象是旅游经济活动中旅游产品的需求与供给的矛盾。三、旅游经济学的研究任务：第一，揭示影响和作用于旅游经济活动的基本经济因素和经济关系。第二，在研究旅游经济活动的基础上，寻觅和获取旅游业发展的最佳经济效益和 社会效益的途径。第三，为制定旅游业发展方针、政策和法国提供理论基础。 1.旅游经济的形成及产业标志。 2.旅游产品的开发及供求四、六、旅游经济学研究的内容： 5.4.旅游产品的消费及合理化。旅游产品的经营关系。3.旅游产品的市场开拓及销售。 旅游经济结构及发展。成本及效益。 6. 1.理论与实际相结合的方法。 2.定性分析与定量分析相结五、七、旅游经济学的研究方法： 合的方法。3.静态分析与动态分析相结合的方法。4.微观分析与宏观分析相结合的方法。

1.旅游经济学与经济学的关系：旅游经济学是一门六、八、旅游经济学与其他学科的关系： 经济类的应用学科，经济学理论在旅游经济学中也是适用的。旅游经济学规律与一般的 旅游经济学与旅游学的关系：旅游经济学是旅游学的2.经济规律是高兴与共性的关系。 一部分，旅游经济学是从经济这个角度研究旅它与旅游学的关系是特殊与一般的关系。 旅游3.游活动中所反映的诸关系中的经济关系，从经济学的角度加深对旅游学的研究。 第一类是与旅游经济学成平行关系的学科，经济学与其他旅游学科的关系：旅游活动是 它们相互联系的纽带。第二类是与旅游经济学成纵向关系的学科，旅游经济学同这些学 它们都是旅游经济学的基本理论在各具体领域中的应用科的关 系是抽象与具体的关系， 和具体化。 第二章 1.旅游经济活动由旅游者和旅游产品经营者双方互动构成。一、怎样理解旅游经济的概念： 2.旅游需求与旅游供给之间联系的焦点是旅游产品。 二、旅游经济运行的环节：1.旅游经济活动运行的基本环节：这

旅游经济学期末复习资料

《旅游经济学》期末复习资料 一、填空题 1、旅游供给与旅游需求之间联系的焦点是。 2、当前我国旅游业的发展总方针为：“大力发展旅游，积极发展旅游，适度发展旅游”。 3、按旅游需求弹性的不同，旅游收入可分为、。 4、根据旅游者的需求程度的不同，可将旅游产品区分为旅游产品 和旅游产品两大部分。 5、旅游经济运行的基本环节是、。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在题干的括号内。） 1、下列（）方式属于按消费者购买行为进行的客源市场细分。 A.年龄及家庭年龄结构 B.社会阶层及文化程度 C.性格特征 D.消费者购买目的与时机 2、从旅游者对旅游产品的需求程度看，旅游价格可划分为（）。 A.一般旅游价格和特种旅游价格 B.单项价格和统包价格 C.基本旅游价格和非基本旅游价格 D.旅游正常价和旅游推销价 3、反映旅游供给量与旅游价格之间变化关系的概念称为（）。 A.旅游供给弹性 B.旅游需求弹性系数 C.旅游供给价格弹性 D.旅游需求价格弹性系数 4、旅游者的旅游需求的实现，主要是通过（）。 A.旅游企业提供产品和服务 B.旅游发生国政府的政策 C.旅游者可支配收入 D.旅游目的地国旅游资源 5、等级旅游市场是（）。 A.按旅游目的不同来划分的 B.按旅游组织形式不同来划分的 C.按旅游季节来划分的 D.按旅游产品质量或旅游需求者经济地位来划分的 6、按旅游消费的研究对象划分，可将旅游消费效果分为（）。 A.宏观与直接旅游消费效果 B.宏观与间接旅游消费效果

C.宏观与微观旅游消费效果 D.直接与间接旅游消费效果 7、下列反映游客人均消费水平的指标是（）。 A.人均旅游收入 B.旅游外汇总收入 C.旅游总收入 D.国内旅游收入 8、旅游业是一个异质型的行业，主要由饭店业、旅行社业、交通运输业和（）组成。 A.旅游景区 B.旅游购物 C.导游 D.旅游娱乐业 9、以下不属于旅游经济效益资产负债指标的是（）。 A.资产负债率 B.流动比率 C.速动比率 D.客房出租率 10、双重动力型发展观是指从社会和经济相结合的角度出发，既要考虑旅游产业发展的（），又要考虑其经济功能的发展观念。 A.文化功能 B.环境功能 C.政治功能 D.社会功能 三、判断题（在正确的题后括号内划“√”，错误的题后括号内划“×”。） 1、如果旅游接待国同旅游客源国之间的汇率上升，旅游接待国的货币贬值，旅游产品的实际价格就会下降，前往该国的旅游需求就会增加。（） 2、在一定时期内，旅游目的地国家或地区所接待的旅游者人数与旅游者人次一样。（） 3、旅游收入是一个国家或地区旅游业是否发达的一个重要标志，在社会经济发展中占有重要地位。（） 4、无论是出境旅游价格还是入境旅游价格，其价格一般包含三部分：国际交通费用、旅游目的地国家或地区旅游产品的价格和客源国的旅游服务费。（） 5、国际旅游收入可以增加旅游目的地国家或地区国民收入的总量。（） 6、旅游产品的生产、交换和消费具有同一性。（） 7、旅游供给量随该产品的价格变动成反方向变化，随人们可自由支配收入和余暇时间的变动成同方向变化。（） 8、旅游消费与旅游者消费一样，没有什么区别。（） 9、基本旅游价格是旅游者在旅游过程中不可缺少的旅游需求的价格，主要包括住宿、交通和游览价格。（） 10、当旅游供给完全缺乏弹性时，在既定旅游产品价格下，旅游供给量可以任意变化。（）