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2015.6期末复习1

北京市第八十中学2014～2015学年度第二学期

高二化学期末练习一2015年6.17

可能用到的相对原子质量：Al 27

第一部分（选择题共50分）

一、每小题只有一个选项

．．．．．．符合题意（1 - 25小题，每小题2分）

1．下列措施不能达到节能减排目的的是

A．利用太阳能制氢燃料B．用家用汽车代替公交车

C．利用潮汐能发电D．用节能灯代替白炽灯

2．化学平衡问题研究对象主要是

A．化学反应B．可逆反应C．离子反应D．气态物质的反应

3．废电池造成污染的问题日益受到关注。集中处理废电池的首要目的是A．回收石墨电极

B．回收电池外壳的金属材料

C．防止电池中渗泄的电解液腐蚀其他物品

D．防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染

4．下列反应中，属于吸热反应的是

A．乙醇燃烧B．碳酸钙受热分解

C．氧化钙溶于水D．盐酸和氢氧化钠反应

5．下列说法中，正确的是

A．凡是放热反应都是自发反应

B．凡是熵增大的反应都是自发反应

C．不自发的化学反应就不能进行

D．要判断反应进行的方向，必须综合考虑体系的焓变和熵变

6．下列事实中，能说明HCN是弱电解质的是

A．HCN易溶于水B．NaCN是强电解质

C．NaCN溶液呈碱性D．1 mol HCN与1 mol NaOH恰好完全反应

(g)＋I2(g)2HI(g)的平衡常数为49，则该温度下2HI(g)H2(g)＋I2(g)

7．已知428℃时，H

的平衡常数是

A．1/49 B．1/7 C．492 D．无法确定

8．在氯化铵溶液中,下列关系式正确的是

A．c(NH4+)=c(Cl-) ＞c(H+) =c(OH-) B．c(NH4+)＞c(Cl-) ＞c(H+) ＞c(OH-)

C．c(Cl-) ＞c(NH4+) ＞c(H+) ＞c(OH-) D．c(NH4+)=c(Cl-) ＞c(H+) ＞c(OH-)

9. 表示下列变化的化学用语正确的是

A．氨水显碱性：NH3·H2O NH4+＋OH-

B．醋酸溶液显酸性：CH3COOH ＝CH3COO-＋H+

C．NaHCO3溶液显碱性：HCO3-＋H2O CO32-＋OH-

D．FeCl3溶液显酸性：Fe3+＋3H2O ＝Fe(OH)3↓＋3H＋

10．某同学按照课本实验要求，用50 mL 0.50 mol/L的盐酸与50 mL 0.55 mol/L的NaOH 溶

液在右图所示的装置中进行中和反应。通过测定反应过程中所放出

的热量计算中和热。下列说法中，正确的是

A．实验过程中没有热量损失

B．图中实验装置缺少环形玻璃搅拌棒

C．烧杯间填满碎纸条的作用是固定小烧杯

D．若将盐酸体积改为60 mL，理论上所求中和热不相等

11．下列说法中正确的是

A．化学反应中既有物质变化又有能量变化

B．任何化学反应中的能量变化都表现为热量变化

C．焓增熵减的反应一定可以自发进行

D．电池是由电能转化为化学能的装置

12．体积相同、pH相同的HCl溶液和CH3COOH溶液，用同浓度的NaOH溶液中和A．两者消耗NaOH的物质的量相同

B．中和HCl消耗NaOH的物质的量多

C．中和CH3COOH消耗NaOH的物质的量多

D．两者消耗NaOH的物质的量无法比较

13．下列事实不能

．．用勒夏特列原理来解释的是

A．高压有利于氢气与氮气合成氨

B．实验室中常用排饱和食盐水的方法收集Cl2

C．用V2O5催化二氧化硫氧化为三氧化硫

D．二氧化硫氧化为三氧化硫的过程中，增大氧气的浓度可以提高二氧化硫的转化率14．下列各组离子能在溶液中大量共存的是

A．K+、Ag+、NO3－、S2－B．Na+、Al3+、SO42－、HCO3－

C．NH4+、K+、OH－、SO42－D．H+、Fe3+、Cl－、NO3－

15．在0.1mol/L 醋酸溶液中，加入锌。以下操作可以使反应速率加快的是A．滴加少量硫酸铜溶液B．降低温度

C．加入水D．加入醋酸钠固体

的绝对值均正确）

16．下列热化学方程式书写正确的是（H

A．C2H5OH（l）+3O2（g）= 2CO2（g）+3H2O（g）△H= -1367.0 kJ/mol（燃烧）

B．S（s）+O2（g）= SO2（g）△H= -269.8kJ/mol（反应热）

C．NaOH（aq）+HCl（aq）= NaCl（aq）+H2O（l）△H= +57.3kJ/mol（中和热）

D．2NO2 = O2+2NO △H= +116.2kJ/mol（反应热）

17．

A．置换反应B．水解反应C．中和反应D．电离过程

18．下列事实中，与电化学腐蚀无关的是

A．用铜质铆钉铆接铁板，铁板易被腐蚀

B．为了保护海轮的船壳，常在船壳上附加锌块

C．在空气中，银器表面会生成一层黑色的物质

D．埋在潮湿土壤里的铁管比埋在干燥土壤里的铁管更容易被腐蚀

19．已知：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H＝-92.2 kJ/mol。下列说法不正确

．．．的是

A．1 mol N2(g)和3 mol H2(g)的能量之和高于2 mol NH3 (g)的能量

B．形成2 mol NH3(g)的化学键释放的总能量大于断裂1 mol N2 (g) 和3 mol H2 (g) 的化学键所吸收的总能量

C．加入催化剂是为了加大反应速率，缩短生产周期，降低生产成本

D．将1 mol N2(g)和3 mol H2(g)充入一密闭容器中充分反应，放出92.2 kJ 的热量

20．已知在室温时纯水中存在电离平衡：H2O H＋+ OH-。下列叙述正确的是

A．向水中加入少量NH4Cl，由水电离出的c(H+)＞1×10-7 mol/L

B．升高温度，水的电离程度增大，c(H＋)增大，pH＜7，所以溶液显酸性

C．向水中加入氨水，平衡逆向移动，水的电离受到抑制，所以c(OH-)降低

D．向水中加入少量硫酸，c(H＋)增大，所以由水电离出的c(H＋)＞1×10-7 mol/L

21．关于电解，下列叙述正确的是

A．电解MgCl2饱和溶液，可制得金属镁

B．电解NaCl溶液一段时间后，向阴极附近的溶液中滴入酚酞溶液，溶液呈无色

C．若在铁表面镀锌，铁作阳极

D．用电解法精炼铜时，粗铜作阳极

22．用铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、导线和盐桥（装有琼脂-KNO3的U型管）构成一个原电池。以下有关该原电池的叙述正确的是

①在外电路中，电流由铜电极流向银电极②正极反应为：Ag++e-=Ag

③实验过程中取出盐桥，原电池仍继续工作

④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应与该原电池反应相同

A．①②B．②③C．②④D．③④

23．对于2A(g)＋B(g) 2C(g)（正反应为放热反应），下列图像正确的是

A B C D

24．某化学反应中，反应混合物A、B、C的物质的量浓度(c)与时间(t)关系如下表所示：

A ．该反应的化学方程式为A = 2B+C

B ．4 min 末A 的转化率约为31%

C ．4 ~ 6min 时，反应停止了

D ．正反应是吸热反应

25．某温度下，反应 2CH 3OH(g) CH

3OCH 3(g) + H 2O(g)的平衡常数为400。此温度下，在容积一定的密闭容器中加入CH 3OH ，反应到某时刻测得各组分的浓度如下：

下列说法正确的是

A ．CH 3OH 的起始浓度为1.04 mol/L

B ．此时逆反应速率大于正反应速率

C ．平衡时CH 3OH 的浓度为0.04 mol/L

D ．平衡时CH 3OH 的转化率小于80%

第二部分（非选择题共50分）

26．（5）在常温下，有下列五种溶液：①0.1 mol/L CH 3COOH ②0.1 mol/L Na 2CO 3 ③ 0.1

mol/L NaOH ④0.1 mol/L NH 3·H 2O ⑤0.1 mol/L HCl

请根据要求填写下列空白：

（1）溶液①呈性（填“酸”、“碱”或“中”），

其原因是（用电离方程式表示）。

（2）溶液②在生活中常用于清洗油污，加热可以增强其去污能力，其原因

是 _____________________________________________________（结合离子方

程式解释）。

（3）在上述五种溶液中，pH 最小的是（填序号），该溶液中由水电离出的氢离子

的浓度是。

a ．1×10-13 mol/L

b ．1×10-12 mol/L

c ．1×10-7 mol/L

d ． 0.1 mol/L

27．（5）在400 ℃、101 kPa 时，NO 2(g)＋CO(g) = NO(g) + CO 2(g) 反应过程的能量变化

如下图所示。

反应过程

（1）该反应是（填“吸热”或“放热”）反应。

134 kJ/mol

368 kJ/mol

（2）该反应的热化学方程式为

。

（3）改变下列条件都可使该反应的反应速率改变，其中通过降低活化能加快反应速率的是。

a．浓度b．压强c．温度d．催化剂

（4）反应体系中加入催化剂对反应热是否有影响？_________（填“是”或“否”），原因是______________ 。

28．（7）已知某溶液中只存在OH－、H+、CH3COO－、Na+四种离子，某同学推测其离子浓度大小顺序有如下四种关系：

①c(Na+)>c(CH3COO－)>c(OH－)>c(H+) ②c(CH3COO－)=c(Na+)>c(H+)=c(OH－)

③c(CH3COO－)>c(Na+)>c(H+)>c(OH－) ④c(CH3COO－)>c(Na+)> c(OH－) > c(H+)

(1)若溶液中只溶解了一种溶质，则该溶质是，

上述四种离子浓度的大小顺序为：(填编号)。

(2)若上述关系中③是正确的，则溶液中的溶质为。

(3)若该溶液是由体积相等的氢氧化钠溶液和醋酸溶液混合而成，且恰好呈中性，则溶液中

四种离子的大小顺序为：(填编号)。则混合前两溶液的物质的量浓度大小关系为c(NaOH) ____ _____c(CH3COOH)(填“大于”“小于”或“等于”，下同),混合前酸中c(H+)和碱中c(OH－)的关系是c(H+) c(OH－)。

(4)将等物质的量浓度的CH3COOH溶液和CH3COONa溶液等体积混合后，溶液呈酸性，请将

混合后的溶液中各种微粒浓度大小进行排序（H2O除外）。。29．（4）在一定体积的密闭容器中，进行如下化学反应：

CO 2（g）＋H2（g）CO（g）＋H2O（g），

其化学平衡常数K和温度T的关系如下表：

（1）该反应的化学平衡常数表达式为K＝。

（2）该反应为反应（填“吸热”或“放热”）。

（3）能判断该反应是否达到化学平衡状态的依据是。

a．容器中压强不变b．混合气体中c（CO）不变

c．υ正(H2）＝υ逆(H2O) d．c (CO2)＝c (CO)

（4）830℃下，若物质的浓度关系是c (CO2)·c (H2) > c (CO)·c (H2O)，则此时正反应速率与逆反应速率的关系是。

a．υ正> υ逆b．υ正＝υ逆c．υ正< υ逆d．无法判断30．（9）甲、乙两池电极材料都是铁片与碳棒（如下图）。请回答下列问题：

（1）若两池中均盛放CuSO 4溶液，反应一段时间后：

①有红色物质析出的是：

甲池中的（填“铁片”或“碳棒”）；

乙池中的（填“铁片”或“碳棒”）。

②在乙池中阳极的

电极反应式是。

（2）若两池中均盛放饱和NaCl溶液。

①写出乙池中发生总反应的离子方程式。

②将湿润的碘化钾淀粉试纸放在乙池碳棒附近，发现试纸变蓝，待一段时间后又发现蓝色褪去，这是因为过量的Cl2将生成的I2氧化。若反应的Cl2和I2的物质的量之比为5:1，且生成两种酸。该反应的化学方程式为

③若乙池反应中转移0.02mol电子，池中溶液的体积是200 mL，则溶液混匀后的pH= 。

31．（8分）在一定条件下，CH3COOH溶液中存在电离平衡：

CH 3COOH CH3COO－+H+ ΔH > 0

（1）下列方法中，可以使0.10 mol·L-1 CH3COOH溶液中CH3COOH电离程度增大的是。

a．加入少量0.10 mol·L-1的稀盐酸b．加热CH3COOH溶液

c．加水稀释至0.010 mol·L-1d．加入少量冰醋酸

e．加入少量氯化钠固体f．加入少量0.10 mol·L-1的NaOH溶液

（2）25 ℃时，该电离平衡的平衡常数为1.75 ×10-5。现有：

①0.10 mol·L-1CH3COOH溶液②0.0010 mol·L-1 CH3COOH溶液

其c(H+)之比为①:②=。（提示：进行简化计算，平衡时的c(CH3COOH)可用起始浓度代替，水电离出的c(H+)、c(OH－)忽略不计，下同）

（3）25 ℃时，向0.10 mol·L-1 CH3COOH溶液中加入一定量固体CH3COONa（假设溶液体积不变），若溶液中c(CH3COO－)为1.0 mol·L-1，则溶液中c(H+)= mol·L-1（计算结果保留小数点后两位有效数字）。溶液中各种离子浓度关系是。

32．（6分）金属/空气燃料电池是一种正在逐步走向商品化的新型电池，非常适用于电动车等动力应用。

（1）和很多燃料电池一样，金属/空气燃料电池的还原剂为活泼金属，如锌、铝等；金属/空气燃料电池的氧化剂为空气中的，不需要储存在电池内。

（2）铝/空气燃料电池常使用3~5 mol/L的NaOH溶液做电解质。该电池正极的电极反应为，负极的电极反应为

_______。

（3）铝是地壳中含量最多的金属元素。不过，直到电解法的出现，人类才开始大量使用金属铝。试计算，电解法冶炼金属铝时若有6 mol电子发生转移，则在阴极上得到金属铝的质量是

g。

33．（6分）草酸与高锰酸钾在酸性条件下能够发生如下反应：

MnO4- + H2C2O4 + H+ —— Mn2++ CO2↑+ H2O（未配平）

用4 mL 0.001 mol/L KMnO4溶液与2 mL 0.01 mol/L H2C2O4溶液，研究不同条件对化学反应速率的影响。改变的条件如下：

（1）该反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为。

（2）如果研究催化剂对化学反应速率的影响，使用实验和（用I~IV表示，下同）；如果研究温度对化学反应速率的影响，使用实验和。

（3）对比实验I和IV，可以研究对化学反应速率的影响，实验IV 中加入1 mL蒸馏水的目的是。

34.工业上制取纯净的CuCl2·2H2O的主要过程是：①将粗氧化铜(含少量Fe)溶解于稀盐酸中。加热、过滤，调节滤液的pH=3；②对①所得滤液按下列步骤进行操作：

已知Cu2＋、Fe2＋在pH为4～5时不水解，而Fe3＋几乎完全水解而沉淀，请回答问题：

(1)若X是单质，其化学式为________，其反应的离子方程式是_________ ________ __；

若X是过氧化氢溶液，写出其反应的离子方程式是___________________ 。(2)Y物质应调节溶液的酸性，使PH为____ _____（填出范围），生产中Y可选______ __。

(3)溶液Z在蒸发结晶时应该注意的问题是（使用文字

．．．．加以解

．．及离子方程式

．．．．．从平衡原理

释）。

【原创】2021人教版一年级数学下册教学计划及进度表

2020-2021学年人教版一年级数学下册教学计划及进度表一、学生基本情况分析这学期，本人带2个班级，共96名学生，其中，男生47人、女生49人。在上个学期的学习中，孩子们的数学基础知识、技能已基本达到了教学目标，他们积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。 2个班级中，大多数孩子对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加到学习活动中，具有一定的观察、比较和有序思考的能力。尤其是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现部分孩子的自觉性较差。有的还早上课不注意听讲；有的孩子口算时比较马虎；有的孩子课下不能及时完成作业。但是，总体来说，孩子们学习的积极性很高，个别学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，优化教学方式，及时补差，使整个教学能够顺利进行。二、教材分析本册教材主要包括以下一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认

识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。根据新课标，教学内容分为“数与代数”“图形与几何”和“综合与实践”三个领域： 1.数与代数安排了5个单元。内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的认识；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算；第二段认识几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的顺序和大小比较。这样安排，学生容易在操作中发现规律，先认识整十数，再认识介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的认识；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的基础，使口算可以进行，通过口算又可以加深对数的组成的认识。 2.图形与几何安排了1个单元。直观认识长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进行简单的图形变换。为今后学习几何图形奠定初

部编版一年级语文下册教学计划及教学进度表-最新

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排） 1.识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，学习独立识字。 2.阅读

1上教学计划和进度表

精品试卷2017-2018 最新小学语文一年级上册教学计划一、教材分析：全册教材由“入学教育” “识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56 个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书” 、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2、识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4、课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点。二、班级概况：本班学生人数偏多，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求： 1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音 : （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地

一年级数学下册教学计划及进度表

一年级数学下册教学计划及进度表一、学生情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学内容：这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事

2019-2020部编语文1-6年级教学计划及进度表

部编版一年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。 1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。

《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。关于口语交际——增强对话性。新教材口语交际一共安排了 4 次，分别是《我说你做》、《我们做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

新人教版一年级数学上册教学计划+进度表

人教版一年级上册数学教学计划一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、本学期教学的指导思想本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

(完整版)高一英语教学计划及进度表汇总

西山高级中学2013 -- 2014学年度第一学期高一英语教学计划英语组张佰英一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完成本学期人教新课标高一英语（必修1、2）的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使教师（尤其新教师）个人业务素质的提高，让年轻教师脱而出颖。二、本学期目标： 1.完成必修1和必修2和教学工作。 2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。 3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极性。三、主要工作及措施 1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。组织本组教师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。

2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的基础，提高教学质量。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。（4）加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。 4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能

新版统编版小学一年级语文下册教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。二、班级学生情况分析本学期本班学生总数仍是43人，其中男生25人，女生18人。经过一个学期的教育，班级的许多孩子有了长足的进步。他们在生活习惯、学习习惯、卫生习惯等各个方面都有了一定的转变，有了许多令人惊喜的表现。他们活泼好动，天真可爱，好奇心强，但由于他们的家庭环境不同，家长的文化层次和教育孩子的意识也有所差异，也就使得孩子的起点区别挺大的。其中任政帆、叶素铖、吕桐桐、王淑禾、刘一川、张烨、夏子乔等孩子喜欢学习，父母也比较重视对孩子的教育，能配合学校，对孩子的教育效果比较好。有一部分孩子对课外阅读开始有了兴趣。但本班学生对朗读和提问有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快，班中部分学生对生字掌握能力还有待提高，如蔡卓乘、林笑、周嘉隆、黄鸿杰、郑义桢、黄渲程、郑一航、苏宇恒、章铖浩、高旭棋等几位学生学力成绩还待进步。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。但有的孩子学习目的不够明确，行为习惯还有待养成。个别孩子课堂上的注意力不够集中，这就需要以后在课堂教学设计上多下点工夫，争取以生动活泼、形式多样的教学活动吸引孩子们的注意。在上个学期里他们通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。这个学期要重点培养他们的读书的兴趣和指导学习语文的方法。使他们在读课外书中从中受益，从而提高语文学习的兴趣。这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。大部分学生在一定的激励下读起书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。三、教材分析（一）教材编写本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，包括2个单元“识字”和6个单元课文。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。（二）教材特点 1．围绕专题组织教材内容，充分体现整合。

新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)

人教版一年级下册语文教学计划（2018-2019学年第二学期）一、教材简析识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 5、体现语文与生活的紧密结合。三、教学目标 1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐

渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。四、教学重难点 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。 5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。 2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

苏教版一年级下册数学教学计划及进度表(新版)

一年级数学第二学期教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活动。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

2020年新版人教部编版一年级语文下册教学计划及进度安排表

部编版一年级下册语文教学计划一、学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认个生字，会写个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。三、教学目标 1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。 2．认识要求认识的字，会写其中要求会写的字。 3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。 7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。 8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。 9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

单元教学计划表格1

果都镇中学2012~~2013学年度上学期单元教学计划（第一单元）科目：数学任教班级：八年级一二备课人：史安亮2012 年9 月 3 日教学目标知识目标知识目标知识目标知识目标：：：：结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片结合具体的实物或图片，，，，知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征知道对称现象的基本特征；。；。；。；。能力目标能力目标能力目标能力目标：：：：经历观察经历观察经历观察经历观察、、、、讨论讨论讨论讨论、、、、交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象交流等活动认识对称现象，，，，培养学生的初步培养学生的初步培养学生的初步培养学生的初步观察能力观察能力观察能力观察能力，，，，动手操作能力动手操作能力动手操作能力动手操作能力，，，，语言表达能力语言表达能力语言表达能力语言表达能力，，，，会判断对称现象会判断对称现象会判断对称现象会判断对称现象。。。。情感目标情感目标情感目标情感目标：：：：感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象感知现实世界中普遍存在的对称现象，，，，体体体体验到生活中处处有验到生活中处处有验到生活中处处有验到生活中处处有数数数数学学学学，，，，感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美感受物体或图形的对称美，，，，激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感激发对数学学习的积极情感。教学方法为了有效地实现教学目标突出重点，突破难点，教学中遵循教师为主导，学生为主体的原则，精心设计各个环节，创设问题情境，把教材内容与电教媒体有机地结合起来，化静为动，激发学生探求新知欲望，同时通过引导学生观察、思考、实践等培养学生主动探索知识的能力。