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幼儿园“小班幼儿五大领域目标”

幼儿园“小班幼儿五大领域目标”
幼儿园“小班幼儿五大领域目标”

幼儿园“小班幼儿五大领域目标”

健康目标:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。(会用调羹吃饭,在教师的帮助和提醒下吃得干净。知道自己的手、脚、服装是否清洁,在老师帮助下,玩耍后拍掉身上的灰尘。

学会洗手的方法,并知道在进餐前、便后要洗手,会用自己的毛巾擦嘴和漱口)

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。(脏物、玩具不放进耳、口、鼻。

上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩)

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

语言目标:

1、能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。(能听懂普通话能听清楚老师的简单指示并照着去做)

2、能清楚地说出自己想说的事。

3、能听懂和会说普通话。

4、喜欢听故事、看图书。(喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动)

社会目标:

1、能主动地参与各项活动,有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。(在室内不大声叫喊,在老师提醒下,轻拿轻放椅子和积木。分清自己和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。不要让孩子随心所欲,否则孩子入园后,面对幼儿园的各项要求会无所适从。同时2——4岁是孩子的秩序敏感期,也就是我们孩子现在这个年龄段,是养成习惯的最好时期,一时养成了就养成了,孩子是终身受用的。虽然说以后也可以,但是效果会比较差。而且养成的时间会比较久。所以我们家长要抓住孩子的敏感期。这样可以轻松的帮助孩子养成良好的习惯和秩序。)

3、能努力做好力所能及的事。(如:穿脱衣裤、小便、扣扣子等)

4、爱父母长辈、老师和同伴。(来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、谢谢),在老师提醒下招呼客人)

科学目标:

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

2、能运用各种感官,动手动脑。

3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。(有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较出物体的大小、长短。)

4、亲近大自然,关心周围环境。

艺术目标:

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。

中班幼儿五大领域学习的目标

中班幼儿五大领域学习的目标 一、科学:: 1、对周围环境好奇,在成人引导下,愿意发现事物的变化; 2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异,愿意与同伴分享交流各自的发现; 3、学习按物体的数量分类,激发幼儿对数的兴趣; 4、区别物体的高矮、粗细,能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序,学习区分上下前后,发展空间方位知觉。 5、认识各种图形,会用图形拼搭物体,发展形体知觉能力和创造性; 6、喜欢观察四季的特征,风、云、雨等自然现象,初步体验人与自然的关系,爱护周围的自然环境; 7、喜欢种植和饲养动物,在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化; 二、艺术: 1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美,具有对美的敏感性;

2、自然、愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,体验音乐活动中交流合作的快乐; 3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动,正确分辨各种乐器的音乐特点; 4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物,学画正面人物等简单形象,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动,丰富幼儿色彩知识和色彩感受。 5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系,主题与背景的关系,从单个物体的逐步过度到表现简单的情节; 6、学习使用多种手工材料和工具,锻炼手的控制能力,学习用剪刀剪出简单的物体,学习对边、对角折的方法,培养幼儿对泥工的兴趣,学会用辅助材料添加细节部分。 三、社会: 1、初步学会与同伴友好交往、合作,愿意接纳他人,会分享、轮流、谦让; 3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心; 4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则,初步形成良好的生活和学习习惯;

幼儿园教育的五大领域及教育目标讲解学习

幼儿园教育的五大领域及教育目标(3—6岁) 一、健康——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 (一)目标 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己; 4.喜欢参加体育活动。 分析:①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。 ②大班的幼儿对自我保护也比较有意识,当在生活中遇到危险,如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。 二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力 (一)目标 1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情; 2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题; 3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流; 5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。 分析:幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣,但对于抽象的事物常常没办法了解清楚,例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此,对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识,使其发现周围一切有趣的事物,对大自然感兴趣。 三、社会——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展 (一)目标:1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好; 3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动; 4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事; 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 分析: 幼儿对节日了解得不是很多,大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日,对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显,基本是三个观点,每个班幼儿的持有观点基本一致,问题是“当你向小伙伴借一本书,而他又不愿意借给你时,你会怎么办?”,回答是“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下,把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显,值得反思。 四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 (一)目标:1.喜欢与人谈话、交流; 2.注意倾听并能理解对方的话; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书。 分析: 幼儿在老师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时很熟练。故事讲述时,语言流畅,能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事,语言稍显贫乏,想象力也不丰富。 五、艺术——丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 (一)目标1.能初步感受环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验; 3.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

幼儿园五大领域教育目标与 要求

幼儿园五大领域教育目标与内容要求 一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。  一、健康 ——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯  (一)目标  1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;  2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;  3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;  4.喜欢参加体育活动。  (二)教育要求  1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;  2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯 和爱护公共卫生的习惯;  3.指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力;  4.开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养 幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力;  5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力;  6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

(三)指导要点  1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。  2.身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境 对幼儿身心健康的重要性。  3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需 要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。 4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合 幼儿的体育活动项目训练。 二、科学 ——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力  (一)目标 1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情; 2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题; 3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流; 5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。  (二)教育要求 1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣; 2.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系; 3.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣; 4.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能; 5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索; 6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系,发现生活中的数学;

幼儿园五大领域目标

健康目标 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调灵活; 内容要求 1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。 2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生; 4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。 5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。 6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。 7、在体育活动中心,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。 指导要点 1、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。 2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。 语言目标 1、乐意与人交谈,讲话礼貌; 2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能注意地说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书; 5、能听懂和会说普通话。 内容要求 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。 3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。

幼儿园小班综合教育:一、活动目标

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材一、活动目标 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 1. Activity goal 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

一、活动目标 小班数学活动“我和小鞋做游戏” 活动目标: 1.初步学习按物体的某一特征进行分类,练习点数。 2.能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。 3.喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。 活动准备: 皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一,红、绿地毯。 呼啦圈4个,统计表,不干胶圆点人手一份。 活动过程: 一、游戏“练本领”,尝试用身体动作感知4以内数量。 1.启发性谈话,激发幼儿活动的积极性。 2.幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。 ⑴ 教师发出指令(如:小朋友小朋友跳三下,小朋友小朋友蹲一下,小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手,小朋友小朋友踏两下脚,小朋友小朋友点一下头,小朋友小

朋友弯两下腰等,幼儿做相应动作。 ⑴ 第一次要求:老师说慢一些,小朋友可以数出声来。 第二次要求:老师说快一些,小朋友不数出声。 二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。 1.出示男孩、女孩的标记,引导幼儿分清自己的性别。 2.幼儿根据标记,找到相应位置。 三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。 1.幼儿围坐,教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。2.出示4种鞋子标记,请幼儿说出名称。 3.游戏“我的鞋子放哪里”,请幼儿脱下自己的一双鞋,判断属于哪一类,放入有该类标记的圈内,并在相应的统计表上贴一个圆点。 4.师生共同检查鞋子分放情况,并及时纠正。 5.提问:怎样才能知道统计表中圆点数量对不对,师生练习点数,比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。 6.比较每一张统计表上圆点的多少。 7.请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求-精华版版

幼儿园小班五大领域教育目标、教育容与要求一、幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下容: 1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育容与要求 (一)健康生活部分 1.情绪与适应 (1)情绪稳定不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。 (2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。 2.生活卫生习惯 (1)学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。 (2)掌握正确的盥洗法,早晚刷牙,勤洗澡。 (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 (4)掌握基本的用餐法,喜欢吃健康的食物。 (5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。 3.安全与自护 (1)外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。 (2)不做危险的事,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯,能玩大型运动器械。

(4)不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人。 (5)认识五官,了解主要保护法。 (二)体育部分 1.基本动作与游戏 (l)喜欢参加身体锻炼,感受运动游戏的快乐。 (2)能上体正直、自然地走和跑,能听信号走和跑。 (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。 (4)能在平行线(或窄道)中间走,能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 (5)能灵活地正面钻高65~70厘米的障碍物和手膝着地爬,在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和向。 2.体操与队列 (1)学习一个跟着一个走成圆圈。 (2)学习模仿操和简单的徒手操。 3.器械活动 尝试玩各种小型运动器材(球、绳、棒、圈等)以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具,体验运动的快乐。 二、幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下容: 1.乐于与人交谈,讲话礼貌; 2.注意倾听对讲话,能理解日常用语; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书; 5.能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育容与要求

幼儿园教育的五大领域及教育 目标

幼儿园教育指导纲要(试行) 第一部分总则 一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园教育条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定。 二、幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 三、幼儿园应为家庭、社会密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。 五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。 第二部分教育目标与内容要求 一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。 一、健康

——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 (一)目标 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己; 4.喜欢参加体育活动。 (二)教育要求 1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感; 2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯; 3.指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力; 4.开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力; 5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力; 6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。 (三)指导要点 1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。 2.身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。

幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)

一、健康: 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 大班健康: 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往; 2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力; 3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯; 4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作; 5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求: (1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走; (2)跑:①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑, ②快跑:20~30米; ③跑、走交替距离为200~300米 (3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米; ②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求) (4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。 ①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟; ②两臂侧平举,闭眼转3~5圈; ③在有间隔的木版或硬指板上走; ④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走; (五)投掷

幼儿园五大领域教育目标和要求内容

幼儿园五大领域教育目标与内容要求 一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。 二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 三、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。 一、健康——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯 (一)目标 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己; 4.喜欢参加体育活动。 (二)教育要求 1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感; 2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯; 3.指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力; 4.开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性, 并提高其对环境的适应能力; 5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力; 6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。 (三)指导要点 1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。 2.身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。 3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他 们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。 4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。 二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力 (一)目标 1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情; 2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题; 3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流; 5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。 (二)教育要求 1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣; 2.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系; 3.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣;

幼儿园小班活动目标.(优选)

角色区 目标 (1)愿意参加角色游戏,在游戏中情绪愉快。 (2)愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话。 (3)在游戏中能够自由想象和模仿,以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。(4)愿意和小朋友一起玩,并与他人的交往做出积极的回应。 (5)在游戏中学习使用简单的礼貌用语,如:“请进”“你好”等。 (6)初步体验规则的作用,愿意遵守游戏规则。 (7)初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。 (8)游戏后愿意收拾整理玩具材料,做自己能做的事,体验自尊、自信。 (9)有好奇心,喜欢探索,积极运用多种感官感知周围事物。 (10)体验事物的简单特征,不断丰富相关经验,如:“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序,点数5个物体以内的物品等。 表演区 目标 (1)喜欢参加音乐活动 (2)初步感知对比鲜明的声音的强弱,高低和快慢。 (3)从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,用语言、表情或动作表达自己的感受。(4)能随音乐作简单律动,进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。(5)通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器,学习敲打方法,初步养成正确使用乐器的习惯。 (6)愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学会使用表演道具。 (7)有模仿事物形象和动态的兴趣。 (8)有参与戏剧性表演活动的初步愿望。 (9)愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情,并尝试加入自己的想象。(10)能够在表演游戏中探索周围的世界,表达对日常生活的理解和感受。 (11)愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话、 (12)初步体验规则的作用,初步学会等待、轮流与分享,能判断一些简单行为的对与错。(13)表演后愿意收拾整理道具,做自己能做的事情,体验自尊、自信。 (14)体验事物的简单特征,不断丰富相关经验,如:“对常见事物进行分类、对应、比较和排序,点数5个物体以内的物品等。 美劳区 目标 (1)愿意参加美术活动,体验美术活动的乐趣。 (2)对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 (3)从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。 (4)养成喜欢观察和欣赏习惯。 (5)运用不同方式,探索各种美术材料的特征,尝试使用不同的材料。

幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标

幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标 幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。 幼儿健康教育总目标 1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 5.发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力。 幼儿健康领域阶段目标 小班上学期 一、身心保健 1.喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。 2.愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。3.学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时情绪愉快,习惯良好;了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。 4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙。 5.学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。 6.学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。

7.知道身体的五官和四肢,并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。 二、体育锻炼 1.上体正直,自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。 2.能迈开步子平稳地跑,双臂自然摆动;听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。 3.初步掌握简单的跳跃动作(向前跳、向上跳),能双脚同时用力蹬地起跳,动作连贯有节奏。 4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体,有将物体投远的愿望;双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。 6.能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。 7.平稳地上下楼梯、玩滑梯,克服恐惧感。 8.能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。 9.较合拍地做模仿操,体验与同伴做操的乐趣。 10.知道有关体育活动的粗浅知识,愿意遵守体育活动的规则和要求,不做危险动作,不影响他人,有初步的运动保健意识。 11.乐意参加各种体育活动,感受运动带来的愉悦,懂得玩大

幼儿园五大领域计划

幼儿园五大领域计划 篇一:幼儿园教育的五大领域及教育目标 幼儿园教育的五大领域及教育目标(3—6岁) 一、健康——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯(一)目标1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;4.喜欢参加体育活动。 分析:①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。 ②大班的幼儿对自我保护也比较有意识,当在生活中遇到危险,如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。 二、科学——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力 (一)目标1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。 分析:幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣,但对于抽象的事物常常

没办法了解清楚,例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此,对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识,使其发现周围一切有趣的事物,对大自然感兴趣。 三、社会——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展 (一)目标:1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。 2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好; 3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动; 4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事;5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 分析: 幼儿对节日了解得不是很多,大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日,对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显,基本是三个观点,每个班幼儿的持有观点基本一致,问题是“当你向小伙伴借一本书,而他又不愿意借给你时,你会怎么办?”,回答是“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下,把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显,值得反思。四、语言——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力 (一)目标:1.喜欢与人谈话、交流;2.注意倾听并能理解对方的话;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书。 分析: 幼儿在老师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时很熟

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点39888

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点 一、走: 1、自然走: 小小班:双脚交替自然地走 指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。 小班:上体正直、双脚交替自然地走 指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。 2、变化走; 小班;向指定方向走 指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑: 1、自然跑: 小小班:双脚交替自然地跑 指导要点:可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班;上体正直、双脚交替自然地跑 指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑: 小班:向指定方向跑 指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。 3、走、跑交替: 小班:走、跑交替100米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 4、追逐跑; 小班:在指定范围四散跑、追逐跑 指导要点:强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。 三、跳: 1、纵跳: 小班:轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。 2、行进跳: 小班:轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。 3、从高处往下跳: 小班:从25厘米高处自然跳下 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 四、投掷: 1、投远; 小班:单手自然地将沙包投向前方

幼儿园五大领域发展目标(小班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标 (小班幼儿发展目标) 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿 园生活,愿意来幼儿园。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全, 逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪。(二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握 基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食 物,养成经常喝水的习惯。 2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便, 不憋尿的习惯。 3、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习 惯。 4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法, 做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的 帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的 手绢或纸巾。

(三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。、 1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不 舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种。 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进 嘴、鼻、耳里。 3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东 西,不跟陌生人走。 4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火, 不动电源、开水壶、煤气灶等。 5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。 1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育 活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的 愉快。、 2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、 攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。 二、语言领域: (一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。(二)、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

幼儿园教育五大领域公开课教案设计

课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案 活动班级:中班 活动目标: 1.当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。 2.知道鼻子的作用。 3.知道遇到问题时,不害怕不慌乱。 活动重点:当鼻子出血时,会用正确的方法自救和帮助他人。 活动准备:蒜·醋 活动过程: 一.猜谜引入“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂” 二.知道鼻子的作用 1. 讨论:幼儿讨论并给出答案 2. 验证 ⑴做实验 ①闻蒜·醋 ②紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子 总结:鼻子能闻,能呼吸 三.了解鼻子出血的急救方法 1. 教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血) 2. 讨论:鼻子出血时怎么办? 3. 鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要害怕,要及时自救或向他人求救)

4. 教师指出正确的应对方法:a.自救;b.求救于成人c.帮助他人 有趣的影子 活动领域:科学—自然 活动名称:有趣的影子 活动班级:中班 活动目标: 1. 知道影子产生的原因。 2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点:知道影子产生的原因 活动准备:电筒·小玩具 活动过程: 一.影子是怎样产生的 1. 带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考) 2. ⑴谈话:幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结:有光直射的地方有影子,没有光的地方没有影子,影子的产生需要光 二.实验探究 1. 运用电筒·玩具创造出影子,感受影子产生需要光 2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响 3. 教师小结 我爱幼儿园

活动领域:语言—讲述 活动名称:我爱幼儿园 活动班级:小班 活动目标: 1.能用自己的语言讲述图片的主要内容 2.乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法 3.熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感 活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容 活动准备: 物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片) 经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解 活动过程: 一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?) 二.幼儿讲述 1. 教师继续出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述 2. 将剩下的图片发给幼儿,请幼儿两两结伴,互相说一说自己的图片上有什么,有谁在做神么,这是哪里 3. 教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

幼儿园大班五大领域教育目标、教育内容与要求

幼儿园大班五大领域教育目标、教育一:幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标: 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容: 1(身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2(生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3(知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4(喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。幼儿园健康领域教育内容与要求: (一)健康生活部分 1(情绪与适应 (1)遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。 (2)能识别自己、他人的情绪变化,能主动表达并调控自己的情绪。 2(生活卫生习惯 (1)不挑食,不偏食,懂得基本的进餐礼仪。 (2)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 3(安全与自护 (1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。 (2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。 (3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。 (二)体育部分 1(基本动作与游戏 (1)积极参加身体锻炼,有自主、合作、坚强、勇敢的意识,遵守纪律。

(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。 (3)能熟练地纵跳触物,双脚改变方向跳。 (4)学习肩上挥臂投准,互相抛接高球。 (5)能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等。 2(体操与队列 (1)有队形、队列等团队意识,会左右分队走。 (2)会听口令做相应的动作,做操动作到位有力。 3(器械活动 (1)能动作较灵活地跳绳。 (2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。二: 幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容: 1(乐于与人交谈,讲话礼貌; 2(注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3(能清楚地说出自己想说的事; 4(喜欢听故事、看图书; 5(能听懂和会说普通话。幼儿园语言领域大班教育内容与要求 在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、 文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。 (一)谈话活动

幼儿园五大领域发展目标

幼儿园各年龄班五大领域发展目标 大班幼儿发展目标 一、健康领域: (一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。 2、关注幼儿的情绪,鼓励幼儿主动调节消极的情绪。 (二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自立能力。 1、培养幼儿健康的饮食习惯,引导幼儿了解基本的营养知识,进餐时举止文明。 2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。 (三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。 2、结合体育活动,引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。 3、培养幼儿的饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期的食品。 4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

5、与家庭密切配合,利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识, 教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意时外,掌 握简单的自护和求救的方法。 6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行横道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外。 (四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。 1、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。 2、引导幼儿理解运动与健康的关系,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。 3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和协调能力。 4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵活协调地控制身体。 5、支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当地选择运动方法,主动探索多种玩法。 二、语言领域; (一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式(各种句式、语气等)清楚并连贯地表达

2020年幼儿园教育的五大领域及教育目标

幼儿园教育是对儿童进行预备教育,是整个教育体系的基础,教育课程由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。为大家整理的相关的幼儿园教育的五大领域及教育目标,供大家参考选择。 幼儿园教育的五大领域及教育目标 一、健康领域 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 小班健康 1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。 2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。 3、不害怕健康检查和各种健康接种。 4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。 5、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。 6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。 8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。 9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。 1、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 中班健康 (一)发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。 2、愿意配合医务人员接受治疗。 3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。 4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5、认真完成动作要求,动作协调。 6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。 (二)具体措施 1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。 2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。 3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。 4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。 5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。 6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。 7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。 大班健康 1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往; 2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力; 3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯; 4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作; 5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动

幼儿园科学教育活动目标小班

幼儿园科学教育活动目标 ——小班 (1)引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。 (2)引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了结它们与人和环境的 关系。 (3)引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。 (4)帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能 力,学会根据一个或两个特征从一组物体中 挑选出物体归入一类,学会通过观察,知道 物体数量的差别,经过以词汇或简单的句子 描述事物的特征或自己的发现,与成人或同 伴交流。

(5)是幼儿乐意参加科学活动,喜爱动、植物,注意周围的自然环境。 幼儿园数学教育活动目标 ——小班 (1)学习按物体的一个特征进行分类。 (2)学习按物体的量(大小、长短)的差异进行4以内的物体的排序,按物体的某一特 征进行排序。 (3)学习一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少、一样多。 (4)认识“1”和“许多”及其关系,学习一些常用的量词。 (5)学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数,能按实物比例和指定 的数目点数相应数量的物体。 (6)指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。 (7)认识圆形、正方形、三角形。

(8)引导幼儿认识白天,黑夜,早晨,晚上,正确的使用表示时间概念的词。 (9)引导幼儿认识空间方位“上”和“下”,正确使用标示防伪概念的词。 (10)听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆的回答问题,学习用语言讲出操 作活动的过程和结果。 (11)愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习按要求拿 取、摆放、操作材料。 幼儿园社会教育活动目标——小班 (1)引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护。(2)是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制 能力。

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