2021年沈阳师范大学专升本专业简章

根据教育部《沈阳师范大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。

一、报考事项安排

1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。

2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。

3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。

4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。

5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。

6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。

7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。

8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。

二、选拔对象条件

1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。

2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。

三、招生专业计划

1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。

2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。

四、报名资格审核

1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

报名表》,符合相关条件的直接到学校递交报名材料。

2.考生所在院系要按照规定和条件，由班主任（辅导员）、院系对每一名参加专升本报名学生的基本状况、学籍信息、所学专业与报考专业对照情况、在校表现等情况进行系统审核。须提交个人身份证、毕业证书，由学校招生部门进行材料的系统审核。凡核查出存在问题的考生，一律取消其考试资格。

3.专升本考试实施统一报名。资格审核通过后的学生方可按规定的时间和程序进行报名（具体时间另行通知）。凡报名信息与学籍信息不对称的一律取消报考资格。

五、分数要求

1.学校在教育部确定的各个专业考核要求基础上，结合生源和招生计划等情况，确定各专业进入本科阶段的分数标准及其他科研学术要求。

2.分数采取差额形式，差额比例按照专业进行，生源充足的专业，将适度扩大差额考生比例。各院系将于考试前将其公布录取办法和各院系实施细则。

3.学校在考试前对考生的居民身份证、学历证书、学历学籍认证报告、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予考试。

六、考试录取事项

1.取得考试资格的考生进行统一组织的选拔考试。各专业综合考试以招生专业的通知或专业基础课分类，按照《专业对照及考试课程一览表》进行命题。考务工作学校组织实施，具体事项实施办法由学校安排。

2.按照国家考试招生规定的程序要求。划定专业的最低控制分数线，按照考生志愿最低控制线上进行投档，高校择优录取并发送《录取通知书》。根据学科的发展要求规划进行标准，不仅要注重理论分值更要求加大实践应用能力，对于需要学术的学科时间是否达标，符合学术特点的才可填报材料。对未取得毕业资格和毕业证书的考生资格无效，相关部门按照要求规定的时间及时将当年取得毕业资格的考生名单报教育部。

七、入学管理要求

1.学校成立工作小组，确定工作中的相关政策办法研究重大事项，根据院系专业的特点要求科学的划定纲要，

负责详细具体可行的实施流程方法归纳，对政策核心组织宣传事项和实施工作，完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。要坚持相关的材料开展程序透明的原则，细致的确切做好统筹实现。

2.专业过程中其学费和住宿等执行国家标准。按照国家有关资助家庭经济困难学生的政策规定，帮助家庭经济困难学生完成本科阶段学业，要坚持及时程序透明的根本方案，按照相关步骤做好资格审核。

3.学生修完或提前修完教学计划要求规定的全部课程，制定详细的学科发展具体规划，让其中的发展更加符合社会的需求，特别要加大时间进行理论转换能力，衡量是否完备的准则使理论实践的更加丰富。成绩优等及修满学分者，准予毕业或提前毕业，并发给毕业证书。符合学位授予条件规定的颁发学位证书。

4.各院系接到通知后，要及时将我校专升本的流程和要求向所属全部考生进行传达，深入做好宣传教育工作。要标准的及时的方法和细节统筹进展的原则做到全面研究要领，严格把握具体的步骤做好材料评定。

校园购物直通车campus mall train大学毕设论文

详细方案： 中国互联网协会第五届海峡两岸大学生网络商务创新应用大赛 校园购物直通车 Campus Mall Train 策划书 沈阳师范大学 E-Share 团队 2012\4\25

团队介绍： 我们是一个平等的团队。 在这里，我们没有队长和队员的区别，有的只是不同位置不同的责任。所以我们会骄傲的介绍每一个成员。 我们是一个快乐的团队。 我们会一起工作、游戏和娱乐，我们会一起跑步、交流和争吵。 我们会一起努力、进步和探讨。 我们是一个平凡的团队。 我们这里没有天才，我们都出身草根，同属一个专业。 但是此刻，我们有共同的理想。 我们是一个强大的团队。 因为我们知道 E-Share的每一步都凝聚了所有人的汗水和努力。

团队成员： 戴明哲：沈阳师范大学软件学院计算机科学与技术专业10级学生。负责整体统筹策划，项目总体进度规划，各类报表统计，网站建设等。 吕莎莎：沈阳师范大学软件学院计算机科学与技术专业10级学生。负责市场营销推广，线上宣传，管理参赛成长历程的编写，网站建设等。 武佳颖：沈阳师范大学软件学院计算机科学与技术专业10级学生。负责市场分析，线下宣传，财务分析，风险评估，问卷调查的编写，网站建设等。

选题经过： 团队成立后经大家探讨，确定取名为E-Share。“与你分享”团队正式诞生。由此想到了亲爱的母校，可爱的老师，朝夕相处的同学们，从身边出发，从同学们的生活出发，不禁发问怎样才能让我们的校园生活更舒适更惬意？ 于是，校园购物直通车--Campus Mall Train 正式诞生！乘坐校园直通车，我们的生活将更便捷，再不用为了买到心仪的商品将时间浪费在购物的路上！再不用遗憾要上晚课不能逛个够！大赛马上开始，时间紧迫，刻不容缓，既然选定方向，便只顾风雨兼程！ 团队宣言： 青春的纪念册我们一起谱写，青春的乐章我们一起奏响。E-Share，我们一起分享！将自己的能力，想法，努力，共分享，凝聚在一起。定会看到分享创造出的炫目华光！

沈阳师范大学

沈阳师范大学 提升心理品质，创建和谐校园“5·25”大学生心理健康教育宣传月 工作总结 学生处 校心理健康教育中心 二○○七年五月

“5·25”大学生心理健康活动月实施方案 为更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强 和改进大学生思想政治教育的意见》及《教育部关于 进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神。 本着走进青年，贴近学生实际的原则，结合大学生心 理健康教育需求，我校制定大学生“5?25”心理健康活动月实施方案。 一、指导思想 搭建服务平台、宣传心理知识、关爱身心健康， 挖掘成长潜能，加强沟通合作，促进和谐成才。 二、活动主题 激扬青春关注心灵 三、主办单位 沈阳师范大学学生处，大学生心理健康教育中 心 四、承办单位 校大学生心理协会 五、活动时间 5月9日——6月3日 六、主体活动 1．沈阳市大学生心理协会联盟成立仪式暨大学生 “5·25”心理健康活动月开幕式

2．沈阳市大学生心理协会联盟友谊赛 3．“给心灵一片晴空”心理短剧大赛 4．“放飞理想、规划人生”心理健康知识竞赛暨 教育科学学院心理协会分会成立大会 5．“让心灵更美好”心理健康知识讲座 6．“弘扬人文精神，共享健康资源”经典心理健 康教育影片展播 7．“抒发真挚情感，探索发现自我”心理健康教 育征文大赛 8. 心理协会进生活区——心理团体游戏 9. 架起沟通桥梁——心理学专业研究生、本科生 共同进行关于人生规划的团体咨询 10．“我们的生活充满阳光”活动月闭幕式暨庆祝 沈阳市大学生心理协会联盟成立晚会。

各项活动总结 一、沈阳市大学生心理协会联盟成立仪式暨大学生“5·25”心理健康活动月开幕式 为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一 步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神， 提高大学生心理素质，帮助大学生利用健康资源， 挖掘自身的成长潜能。实现各大学心理健康组织之 间的互助、互促、互爱，以求良好的沟通与合作， 把沈阳市大学生心理健康教育工作推向一个新的阶 段。5月25日中午12:20—13:00，在我校“时代广场” 我校承办了“沈阳市大学生心理协会联盟成立仪式暨 大学生“5·25”心理健康活动月开幕式”。共青团沈 阳市委副书记邢鹏、学校部部长陈巍、副部长张炎、沈阳师范大学党委副书记林群教授、学生处处长赵为、 团委书记付志平、沈师大学生心理健康教育中心主任郭 瞻予教授、学生处主管教师孟祥俊老师，以及辽宁大学 卢绍君教授、沈阳工业大学孙波主治医师、沈阳工程学 院何冬梅处长、沈阳医学院于琪教授、沈阳体育学院薛 冬雪老师、沈阳大学刘梅老师等人参加仪式，同时 来自上述单位的大学生心理协会的1500余名同学 们参加了仪式。 在仪式上宣布沈阳市大学生心理协会联盟成

uml期末深刻复习

第一章 1、UML(Unified Modeling Langeage)是一种可视化的建模语言，提供了一种标准的、易于理解的方式描述系统的实现过程，从而实现了用户与设计者之间的有效交流。 2、定义系统的物理元素，用于描述事物的静态特征，包括类、接口、协作、用例、主动类、组件和节点。 3、行为建模元素包括哪些？ 反映事物之间的交互过程和状态变化，包括交互图和状态图。 4、组织建模元素包括哪些？ 子系统、模型、包、框架等。 5、关系元素包括哪些？ 关联、泛化、组成、实现、聚集、依赖、约束 6、对于UML的描述，错误的是（A、C）。 A：UML是一种面向对象的设计工具。 B：UML不是一种程序设计语言，而是一种建模语言。 C：UML不是一种建模语言规格说明，而是一种表示的标准。 D：UML不是过程，也不是方法，但允许任何过程和方法使用它。 7、从系统外部用户角度看，用于描述系统功能集合的UML图是用例视图。 8、对如下的用例图的功能进行简单描述。 Buy Goods 8、在UML中，描述父类与子类之间关系的是泛化关系。 9、“交通工具”类与“汽车”类之间的关系属于（D）。 A：关联关系 B：聚集关系

C：依赖关系 D：泛化关系 第二章 1、从软件工程的角度，软件开发可分为：需求分析、系统分析、设计、实现、测试5个阶段。 2、用UML进行建模时会涉及9种图，Rose 2003只支持其中的8种，还有一种图只能用别的图来代替。这个不能在Rose中直接表示的图是（C）。 A：顺序图 B：用例图 C：对象图 D：构件图 3、应用题：Rose分别用哪些图描述系统的静态和动态方面？ 静态：用例图、类图、构件图、部署图； 动态：状态图、协作图、顺序图、活动图。 4、默认情况下，Rose模型文件的扩展名为（A）。 A：.mdl B：.ptl C：.cat D：.sub 5、关于浏览窗口的描述，正确的是（A、B、C、D）。 A：可视化地显示模型中所有元素的层次结构 B：具有托放功能，通过模型元素的托放操作可以方便地改变一个模型的特征 C：在浏览器中的模型元素发生变化时，可以自动更新模型中的相关元素 D：只有在浏览窗口中才能把模型元素从模型中永久删除 6、Rose是什么的缩写？

沈阳师范大学333

沈阳师范大学 2010年沈阳师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、教育目的 2、学校教育制度 3、教学 4、榜样示范法 5、苏格拉底法 6、大教学论 二、简答题 1、我国基础教育新课程改革的三维目标 2、简述教师劳动的特点 3、阐述陶行知“生活教育”理论 三、分析论述 1、试论创造性的培养措施 2、联系实际论述德育过程是培养学生知情意行的过程 3、试论述孔子和韩愈的教师观 4、试论述杜威教育本质论的主要内容及影响

一、名词解释 1、教育学 2、课程标准 3、教学评价 4、德育过程 5、《大教学论》 6、绅士教育 二、简答题 1、简述全面发展教育的组成部分 2、简述教学过程中应处理好的几种关系 3、简述迈克卡等人关于学习策略的结构和内容的基本主张 4、简述蔡元培“五育并举”的教育方针三、论述题 1、试分析影响问题解决的主要因素 2、试述新一轮基础教育课程改革的具体目标 3、论述《学记》教育教学的原则和方法 4、论述《国防教育法》的内容及影响

一、名词解释 1、德育原则 2、生活准备说 3、学习 4、建构主义学习观 5、全面发展教育 6、学校管理 二、简答题 1、简述“朱子读书法” 2、简述人的身心发展规律对教育的要求 3、简述课程目标设计的基本方式 4、简述中小学德育的基本途径 三、论述题 1、试论陈鹤琴“活教育”的思想体系 2、述评科尔伯格的道德发展阶段理论 3、论述夸美纽斯建立统一学制系统的内容及影响 4、试论班主任应具备的素质要求

一、名词解释 1、学校教育制度 2、课程设计 3、教学原则 4、学校管理 5、《理想国》 6、绅士教育 二、简答题 1、简述教学工作的基本环节 2、简述德育的主要方法 3、当代教育心理学研究的基本趋势是什么 4、简述孔子论教学方法 三、论述题 1、论述教育的社会变迁功能 2、评述加里培林心智技能按阶段形成理论 3、论述赫尔巴特教学形式阶段理论 4、试论陶行知“生活教育”理论体系

沈阳师范大学科研成果奖励办法

附件1： 沈阳师范大学科研成果奖励办法 为进一步提高我校科学研究水平，促进高水平成果的产出，有力推进学科建设工作的深入开展，打造学术影响力，加强我校内涵建设，形成可持续发展能力，特制定本办法。 一、指导思想 深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 010-2020）》，继续巩固提高我校科研学术水平，充分调动全体教师的科研积极性和创造性，鼓励出精品力作，鼓励发明创造，鼓励成果转化，提高学科与科研工作的可持续发展能力。 二、奖励原则 1.坚持公平、公正、公开的原则。坚持正确导向，奖励 成果的审核公开透明，接受广大教职工的监督。 2.坚持多劳多得，优劳厚酬原则。面对全校教师所研发 的高端成果、高水平科研成果进行奖励。 3.坚持科学研究与学科发展一致性原则。科研成果必须 与教师所在的学科建设密切相关，成果奖励倾向于重点学科和重点建设学科。 三、奖励对象及要求 凡第一署名单位为“沈阳师范大学”或“Shenyang No rmal University”且以第一作者（或项目第一主持人，以下简称主持人）身份取得科研成果，将按本办法规定给予一次性奖励。 四、成果奖励类别及奖励额度 （一）学术论文奖 1.高端学术论文奖

（1）在Science或Nature上发表的学术论文，每篇奖励100万元。 （2）被《科学引文索引》（SCI）第1区收录，或被《社会科学引文索引》（SSCI）检索收录且影响因子在2.0以上（含2.0）的学术论文，每篇奖励5万元。 （3）在《中国科学》、《中国社会科学》上发表的学术论文，每篇奖励3万元。 （4）被《科学引文索引》（SCI）第2区收录，或被《社会科学引文索引》（SSCI）检索收录且影响因子在1.5—2. 0之间（含1.5）的学术论文，每篇奖励2万元。 （5）在学术期刊上发表且被《工程索引》（EI）检索、在《求是》发表、在《人民日报》、《光明日报》理论版发表的（2000字以上）和在我校已获批的学科领域内学校认定受奖的A+类期刊（见附件）发表的学术论文，每篇奖励0.5万元。 2.重点学科领域的学术论文奖 （1）被《科学引文索引》（SCI）第3区收录,或被《社会科学引文索引》（SSCI）检索收录且影响因子在1.0-1.5（含1.0）之间学术论文，每篇奖励2万元。 （2）被《社会科学引文索引》（SSCI）检索收录且影响因子在0.5-1.0（含0.5）之间的学术论文，每篇奖励0. 8万元。 （3）被《社会科学引文索引》（SSCI）检索收录且影响因子在0-0.5之间、被《中国社会科学文摘》和《新华文摘》全文转载的学术论文，每篇奖励0.5万元。 （4）在学校认定受奖的A类期刊（见附件）发表的学术论文，每篇奖励0.2万元。 （二）优秀成果奖 1.高端优秀成果奖

沈阳师范大学2019届毕业生就业协议书填写说明

沈阳师范大学2019届毕业生就业协议书填写说明 一、封面： 1．编号：不用填写，由招生就业指导处统一发放学生个人信息粘贴纸； 2．条码区：空； 3．学校名称：填写“沈阳师范大学”； 4．用人单位：写用人单位公章的全称，也可由用人单位盖公章； 5．毕业生姓名：填写毕业生本人姓名。 二、签约须知： 请毕业生仔细阅读签约须知，更好地维护自身权益。 三、协议书内容——由六个表格组成 （一）表格一：用人单位情况及接收意见 1．单位名称：与用人单位公章一致； 2．组织机构代码：18位社会统一信用代码（格式如463004294，可在百度上输入“组织机构代码查询”，将公司全称输入即可查到）； 3．通讯地址：单位所在地的详细地址； 4．单位所在地：地级市名称（比如辽宁省沈阳市等）； 5．安排岗位：实际岗位名称； 6．单位所属行业：（1、农、林、牧、渔业；2、采矿业；3、制造业；4、电力、热力、燃气及水生产和供应业；5、建筑业；6、批发和零售业；7、交通运输、仓储和邮政业；8、住宿和餐饮业；9、信息传输、软件和信息技术服务业；10、金融业；11、房地产业；12、租赁和商务服务业；13、科学研究和技术服务业；14、水利、环境和公共设施管理业15、居民服务、修理和其他服务业；16、教育；17、卫生和社会工作；18、文化、体育和娱乐业；19、公共管理、社会保障和社会组织；20、国际组织；21、军队。） 7．邮编：单位所在地区的编码； 8．联系人：用人单位主管领导或人事部门负责人； 9．联系电话：能够打通的办公电话或经办人的手机； 10．E-mail：用人单位工作专用电子邮箱； 11．单位性质：视单位情况选择后打“√”； 12．毕业生档案、户口党团关系接收： （1）毕业生档案接收单位名称和转寄详细地址：必须填写，到各地人社局（无用人自主权或无法接收档案的单位）或用人单位（有用人自主权或可以接收档案）； （2）联系人：档案接收单位的联系人姓名； （3）邮编：档案接收单位所在地区的编码；

学生成绩管理系统设计

沈阳师范大学科信软件学院小学期课程设计报告 课题名称：学生成绩管理系统设计姓名：杨先勇 学号：12008065 专业年级：2012级软件工程2班 指导教师：张丽娜 2014年6月26日

课程设计报告：学生成绩管理系统设计编程语言：C 一、系统需求 学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)等。 主要功能： （1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分 （3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 （4）能按班级输出学生的成绩单 二、要求 使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 三、设计目的 （1）能完成对学生成绩的录入 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，排序 （3）能按班级，学期输出学生的成绩单和不及格科目及学生名单 （4）能查询单个学生成绩 （5）能修改单个学生信息 四、结构图

五、程序代码

#include /*定义结构体*/ #include #include #define NUM 100 struct student { int term; int num; int classes; char name[10]; int score[4]; int sum; double average; }stu[NUM]; void print1(); void print2(); void zcd(); void input() /*输入信息函数*/ { system("cls"); int i; char a; for(i=0;i

沈阳师范大学建设历史进程

沈阳师范大学建设历史进程学校始建于1951年，其前身为东北教育学院。1953年，更名为沈阳师范学院，是当时东北地区创办最早的两所本科师范院校之一。著名教育家董纯才、车向忱、吴伯箫等先后担任学校主要领导。1965年更名为辽宁第一师范学院。1978年恢复沈阳师范学院校名。2002年由省政府决定并经教育部批准，沈阳师范学院与辽宁教育学院合并组建沈阳师范大学 建国以前，由于东北地区长期受到殖民统治，虽然在1945年抗战结束，但不久就爆发了解放战争，致使全东北的高等教育几乎处于空白。中华人民共和国成立之初，东北高等院校基本处于办训练班的状态。1951年3月12日，经东北人民政府批准，东北人民政府教育部签发了第178号文件，决定创办东北教师学院。同年4月，改称为东北教育学院。同年5月21日，东北人民政府教育部下发了《为批准成立东北教育学院并任命董纯才、吴伯箫为正副院长》（东政人字111号文件），正是批准成立东北教育学院，院长由当时东北人民政府教育部副部长董纯才兼任，副院长由著名文学家吴伯箫担任。校址设在沈阳市皇姑区崇山西路二段，后于1952年迁至皇姑区维德街（现辽宁中医学院所在地）。 1952年高等教育院系调整后，1953年5月15日，东北行政委员会教育局下达了《关于调整、整顿东北区师范专科学校的指示》，将辽东、辽西、沈阳、旅大、吉林、松江、黑龙江等七所示范专科学校调整合并为三所院校，即东北教育学院、哈尔滨师范专科学校及大连师范专科学校。1953年5月29日，国家政务院第180次政务工作会议批准决定：沈阳师范专科学校和东北教育学院合并，改名为沈阳师范学院。6月12日，正式下达文件任命东北行政委员会教育局局长车向忱兼任东北教育学院院长，学院由东北行政委员会教育局直接领导。1953年9月2日，东北行政委员会教育局转发中央教育部通知：为统一师范院校名称，决定将东北教育学院更名为沈阳师范学院。郭沫若亲笔题写了校名。9月20日，举行更名大会，沈阳师范学院正式成立。院长由东北人民政府教育部部长车向忱兼任，副校长由吴伯箫担任，并兼任党总支书记。 1958年7月，中共辽宁省委和省人委决定，成立一所省属综合性大学，由沈阳师范学院中文系、历史系、外语系的英语专业、数学系、物理系与东北财经学院、沈阳俄文专科学校的部分组建而成。沈阳师范学院图画课师生调给鲁迅美术专科学校，函授教育出调出，单独成立辽宁函授学院，1962年迁往安东（丹东），改名为辽宁函授学院。调整后的学院损失了实力最强的中文和历史系，以及大量的珍贵图书、教学设备、馆藏文物等，学生仅剩152人。学院的政教系、外语系的俄语专业、教育教研室的全部教师和中文系、历史系的部分教师以及学院的部分干部保留下来。同时沈阳教师进修学院并入沈阳师范学院，学院主管部门由原来的东北人民政府改为沈阳市委文教部和沈阳市教育局。1962年，省委根据中央关于调整的方针，对省属高校进行了布局调整，决定将沈阳师范学院以办文科为主，停办地理系，将历史系全部并入辽宁大学，生物系并入辽宁师范学院，物理系和化学系并入锦州师范学院。同时将辽宁师范学院的英语专业和旅大师专的英语科并入我校。 1965年3月17日，国务院批转《高教部关于试办工农半读高等学校审批问题的请示》，全国各地掀起了半工（农）半读运动。出于疏散城市人口的战略考虑，辽宁省委要求沈阳师范学院到朝阳山区办学，沈阳师范学院只好别离故园，搬迁到朝阳边杖子公社姑营子大队办学。9月13日起，分两批迁往朝阳。10月

师范院校软件工程专业特色定位与学生实践创新能力培养

师范院校软件工程专业特色定位与学生实践创新能力培养 摘要：针对目前以教师教育为主的师范院校普遍存在的工科教育历史不长，工程化培养经验缺乏的情况，笔者以海南师范大学软件工程专业建设为研究载体，以理论与实践相结合为原则，从提高学生职业核心竞争力入手，系统地研究该专业的特色定位，提出应综合利用师范院校在长期教育信息化建设中积累的比较优势，合理设置专业课程体系，因地制宜进行教材建设，着力培养学生的工程化软件开发能力，使学生能力特质区别于传统计算机专业；同时发展产学研和与知名IT企业的教育合作，创新学生实践素质培养方法，实现实训教育和就业体验一体化。 关键词：软件工程；专业特色；核心竞争力；实践创新能力 0、引言 国际上传统的以计算机装置为信息处理平台的计算机学科（Computer）已上升、发展、凝练为更为宽泛的计算学科（Computing），其五大子学科领域分别为计算机科学（CS）、计算机工程（CE）、软件工程（SE）、信息系统（IS）和信息技术（IT）。我国高等教育中的计算机科学与技术专业基本符合计算机科学的能力培养要求，研究生阶段的计算机体系结构专业、计算机应用专业则分别对应计算机工程和信息系统、信息技术。软件工程作为与计算机科学并列的学科地位，已获得产业和教育界认可，我国也于2011年3月正式将软件工程批准为一级学科（代码0835），这标志着软件工程学科和专业建设进入一个新的历史时期，迫切需要在此背景下进行专业特质探索和培养模式创新研究。 我国软件工程本科专业从2001年起陆续在一些综合性重点大学和理工科院校开设，有力地补充了软件开发人才缺口，但作为我国高等教育重要组成部分的师范院校在这方面发展相对迟缓，主要原因是师范院校以教师教育为主，一般以人文和理科专业见长，本身工科发展历史都不长，即使是信息技术类专业，如计算机科学与技术专业，也是在1990年代国家在中小学开设信息技术课程后才普遍设置和发展起来，而软件工程专业作为和计算机科学并列的学科专业，必然有其区别于计算机科学的特质和人才内涵要求，因此在师范院校软件工程本科专业建设中如何继承学校在长期教育信息化方面已形成的比较优势，办好、办精该专业，提高学生工程化软件开发能力，努力培养、提高其具有软件工程师素养，系统的研究软件工程专业的特色定位以增强毕业学生的职业竞争力就显得尤为重要。 国务院办公厅于2009年12月31日发布了《国务院关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》，将海南国际旅游岛建设上升为国家战略。建设国际旅游岛，迫切需要各类高级专门人才，特别是低碳、环保产业，而软件产业正好契合海南走生态可持续发展战略的要求。目前海南生态软件园、三亚创意园、惠普海南项目正进入如火如荼的建设状态，未来预期需要大量高素质专业软件从业人员。

2020年沈阳师范大学招生专业目录 附各学院专业设置 .doc

2020年沈阳师范大学招生专业目录附各学 院专业设置 2020年沈阳师范大学招生专业目录附各学院专业设置 更新：2020-01-07 14:46:55 每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于沈阳师范大学招生专业的相关知识。 包含沈阳师范大学有哪些系、沈阳师范大学各个系有什么专业和沈阳师范大学相关文章推荐的文章。 一、沈阳师范大学有哪些系和学院学院国际教育学院国际商学院外国语学院科信软件学院戏剧艺术学院马克思主义学院法学院社会学学院教育科学学院教师专业发展学院新闻与传播学院(教育技术学院)体育科学学院文学院音乐学院美术与设计学院古生物学院数学与系统科学学院物理科学与技术学院生命科学学院管理学院旅游管理学院化学化工学院粮食学院学前与初等教育学院二、沈阳师范大学各个系有哪些专业学院专业国际教育学院汉语言（本）国际商学院国际经济与贸易（本）金融学（本） 市场营销（本） 物流管理（本）外国语学院法语（本） 俄语（本） 日语（本）

英语（本） 英语(师范)（本）科信软件学院计算机科学与技术（本） 软件工程（本） 网络工程（本）戏剧艺术学院表演(戏剧与影视表演、京剧表演、服装表演与设计、空中乘务)（本） 舞蹈表演（本） 播音与主持艺术（本） 广播电视编导（本） 音乐表演(中国器乐演奏、戏曲器乐演奏)（本） 戏剧影视美术设计（本）马克思主义学院思想政治教育(师范)（本）法学院法学（本）社会学学院社会学（本）社会工作（本）教育科学学院教育学（本） 应用心理学（本）教师专业发展学院（本）新闻与传播学院(教育技术学院)新闻学（本） 教育技术学(师范)（本） 网络与新媒体（本） 广播电视编导（本）体育科学学院体育教育（本） 社会体育指导与管理（本） 运动训练（本） 武术与民族传统体育（本）文学院汉语言文学(师范)（本）汉语国际教育(师范)（本）音乐学院音乐学（本） 音乐表演（本）美术与设计学院美术学（本） 绘画（本） 视觉传达设计（本） 环境设计（本）

沈阳师范大学历任校长简介及历史沿革

沈阳师范大学历任校长简介及历史 沿革 沈阳师范大学简单介绍 沈阳师范大学(Shenyang Normal University)简称：沈师大（SNU）地址：沈阳市黄河北大街253号，隶属于辽宁省人民政府，是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等九大门类的多科性大学。学校共有各级各类全日制在校学生3万余人，期中本科生24000余人，研究生3000余人，高职专科生3000余人，留学生450人次/年。 沈阳师范大学历史沿革 沈阳师范大学始建于1951年，其前身为东北教育学院。1953年，更名为沈阳师范学院，是当时东北地区创办最早的两所本科师范院校之一。1965年更名为辽宁第一师范学院。1978年恢复沈阳师范学院校名。2002年省政府决定并经教育部批准,沈阳师范学院与辽宁教育学院合并组建沈阳师范大学。 沈阳师范大学设置极其所有专业

沈阳师范大学设有教育科学学院、教师专业发展学院、教育技术学院、教育硕士研究生院、文学院、外国语学院、法学院（律师学院）、马克思主义学院（政治与行政学院）、社会学学院、管理学院、旅游管理学院、数学与系统科学学院、物理科学与技术学院、化学与生命科学学院、古生物学院、软件学院、工程技术学院、国际教育学院、国际商学院、美术与设计学院、音乐学院、戏剧艺术学院、司徒安国际雕塑学院、体育科学学院、高等职业技术学院等教学单位。 沈阳师范大学历任校（院）长： 冷冰：（1985年8月～1991年1月，任沈阳师范学院副院长主持工作）；祝尔家：（1991年1月～1995年3月，任沈阳师范学院副院长主持工作）；张德祥：（1995年3月～2001年3月，任沈阳师范学院院长）；赵大宇：（2002年～2011年9月，任任沈阳师范大学校长）；林群：（2011年9月～现在，任沈阳师范大学校长）。 本文来自：https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html,/liaoning/yangb/sysfdx.html 由：https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html, https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html, https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html, https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html, https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html, https://www.wendangku.net/doc/8e8745929.html,整理上传

学生成绩管理系统设计

沈阳师范大学科信软件学院 小学期课程设计报告 课题名称:学生成绩管理系统设计 姓名: 杨先勇 学号:120０8065 专业年级: 2０1２级软件工程2班 指导教师: 张丽娜 2０1４年６月26日 课程设计报告:学生成绩管理系统设计编程语言:Ｃ 一、系统需求 学生成绩信息包括:学期,学号,班别,姓名,四门课程成绩（语文、数学、英语与计算机)等。 主要功能: (1) 能按学期、按班级完成对学生成绩得录入、修改 （2) 能按班级统计学生得成绩,求学生得总分及平均分 （3）能查询学生成绩,不及格科目及学生名单 (4) 能按班级输出学生得成绩单 二、要求 使用二进制文件方式存储数据,系统以菜单方式工作 三、设计目得 (1) 能完成对学生成绩得录入 (2) 能按班级统计学生得成绩，求学生得总分及平均分,排序 (3) 能按班级,学期输出学生得成绩单与不及格科目及学生名单 (４) 能查询单个学生成绩 (5) 能修改单个学生信息 四、结构图

#includｅ /*定义结构体*／#iｎcluｄe #ｉnclｕde

inｔscore[４]； ｉnt ｓuｍ; dｏubｌe avｅｒａge; }stu[ＮＵＭ]; vｏｉｄ prinｔ1(); void ｐｒint2(); void zcd(); voiｄiｎpｕt（) /*输入信息函数*/ ｛ ｓysｔem("clｓ＂）; int i; ?chａｒ a； ?for(i=0;i<ＮUM;i＋＋） { ｐｒintf(" \n请输入学生得学期:"); scaｎｆ("%ｄ",&stu[i］、terｍ）; printf(" ＼ｎ请输入学生得学号：")； fflｕsh(stｄin)； sｃanf（"%d",＆ｓｔu[i］、num); ?ｐrｉｎtｆ(" \ｎ请输入学生得班级:")； scａnf(＂%d",&ｓtu［i]、classeｓ）; ?ｐrintf(＂\n请输入学生得姓名:＂）; ? scaｎf（"％s＂, sｔｕ[i]、name) ; pｒintf("＼n请输入学生得语文成绩："); ? scaｎｆ("%ｄ",＆stu[i]、ｓｃｏre[0]）; pｒiｎｔf("\n请输入学生得数学成绩："）; ? scanf(＂％d"， &stu[i]、score[1]）； ?ｐrｉntｆ("\n请输入学生得英语成绩:")； scaｎf(＂%d", &stu[i］、score[2])； ? printf（"\n请输入学生得计算机成绩:"）; ? scanf(＂%ｄ", &stu[i]、sｃore[3］)； stu[i］、sum=stｕ［i]、score[0]+stｕ[i]、ｓｃorｅ［1]＋stｕ[i]、score[2]+ｓtu[i]、ｓcoｒe[3］;//算总分与平均 stu［ｉ］、ａveｒage=(floａt)ｓtu[i]、ｓuｍ/4、0; ｐｒiｎｔf（＂就是否要继续添加(按N＆ｎ退出)"）; ?ｆfｌush(stdｉｎ); ａ=ｇetcｈar(); ｉf(a=＝'n'||ａ＝=＇N＇) ??bｒeak； } } vｏid ｓeａrcｈ（) /*查找并显示一个记录*/ { syｓｔem(＂cｌs")；／*清屏*/ iｎｔ nuｍber=0,i;

沈阳师范大学文件

沈阳师范大学文件 沈师大校发[2005]192号 关于聘任金红等179名同志为教授、副教授、讲师职务的通知 学校各单位： 经校教师职务聘任工作委员会讨论，决定聘任金红等30名同志教授职务；李琨等67名同志副教授职务；谢茹等82名同志讲师职务。具体名单如下： 一、教授 金红孟迎辉崔晓庚倪钢鲍明赵慧娥 潘书波周蕊姚波赵宏音张国英孙秋菊 史立平王莹王明福吕兴梅唐文晶霍长河 胡立谭巫晓疆秦旭芳卢萍夏敏单春晓 朱爱军张志富顾可民祁海芹于雷陈林宜 二、副教授 李琨陈新义付赢刘越峰杜岩岩杨克瑞 聂颖李威王东升于晶张永刚王宏伟 付秋玲马军王迎君王蕊白志刚邢家伟 刘丽华和军唐春晖崔崧梁传成董艳杰 曾敬黄淑伟李航马佳琳单连成陈雷 金程斌田鹏辉宋智慧黄卫东杨彬赵定东 戴东新张晓丹刘立刘桂秋赵德艳巴晓岩 周军刘润魏国力许金龙赵为华正伟 刘向宏张华罗岩王东伟于振丹高路 孙丽李丽英杜文洁王艳青涂向辉王盈秋 张囝囡曹冬冬吴建军赵桂君涂淑梅孙景芝 鲜于玉莲 三、讲师 谢茹冯旭洋卜松涛贾晓华姜莹鄂永健 王鹤春邵海艳郭艳娇郑宏星郭松珅刘海燕 王岸新车树国李敏姜莉顾佳琪隋鑫 蒋宁于润罗桂兰王飞穆宝良吴鹏 李晋杜梅轩小杨荆福全刘健任海丁 孟庆欣王彬刘琳董丽晶罗少成陈光华 林李楠黄志丹刘冰刘哲周楠吴东升

李欣李静张镌郭永志施杨王刚 亢丽娟杨威董玉莲刘霞景秀丽董欣 白萍金英华李哲金花顺温兆欢孙越 马山雪鲁沈庞文渌孙大伟朱玉李英 朱丽韩玉王洗薇赵会岚田斌贾有青 赵迎红田侠齐剑英陈明霞苏艳丽梁敏 王占琦朱洪男丁玲朱旻鹏 聘期自2005年7月至2008年7月。 二○○五年十月十三日 主题词：人事工作聘任通知 沈阳师范大学党政办公室 2005年10月13日印发 (共印8份)

沈阳师范大学软件学院软件项目管理期末考试必备

第一章 项目特征（p2）：（1）目标性（2）独立性（3）一次性（4）约束性（5）关联性（6）多方面性（7）关联性 项目管理的定义(p4)：项目管理就是组织实施为现实项目目标所必需的一切活动的计划，安排与控制。 项目管理的目标(p6)：就是以最小的代价最大程度的满足软件用户或客户的需求和期望。也就是协调好质量、任务、成本和进度等要素相互之间的冲突，获取平衡。概括的说，项目管理的本质，就是在保证质量的前提下，寻求任务，时间和成本之间的最佳平衡。 项目生命周期的5个阶段(p11)：（1）启动（2）计划（3)执行（4）控制（5）结束 项目管理的内容包括(p14): （1）范围管理（2）时间管理（3）成本管理（4）质量管理（5）人力资源管理（6）沟通管理（7）风险管理（8）采购管理（9）综合管理 项目管理活动和生命周期的比较（看19夜表1-3） 第二章 一般项目建议书的内容(p23)： （1）项目背景 （2）项目的意义和必要性 （3）项目产品或服务的市场预测 （4）项目规模和期限 （5）项目建设必需的条件，已具备和尚不具备的条件分析 （6）投资估算和资金筹措的设想 （7）市场前景和经济效益的初步分析 （8）其他需要说明的情况 项目可行性因素(p26)：（1）经济可行性（2）技术可行性（3）风险和不确定性 成本效益分析方法(p26)：（1）回收期分析法（2）净现值分析法 技术及风险分析法(p27)：（1）技术分析（最有效和最常用的是专家评审）（2）风险分析（常用的是定量分析方法决策树） 可行性研究报告的主要内容(p28)： （1）项目需求分析概况 （2）可行性要素分析 （3）项目的设计方案 （4）人员配置和培训计划 （5）项目主要风险

沈阳师范大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：沈阳师范大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是沈阳师范大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。沈阳师范大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在沈阳师范大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在沈阳师范大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任沈阳师范大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

沈阳师范大学党委书记于文明同志在2018届学生毕业典礼上的讲话

沈阳师范大学党委书记于文明同志在2018届学生毕 业典礼上的讲话 于文明同志在XX届学生毕业典礼上的讲话：目标、意志、品德——走向成功的几个关键词 亲爱的同学们： 今天是你们在沈阳师范大学的最后一课，也是我们最后一次这样大规模的面对面相聚。你们即将踏上人生的新旅程，母校关心你们，母校牵挂你们，母校祝福你们!我们请来嘉宾、校友为你们壮行，就是为了让你们未来的人生道路走得更好，取得成功。我今天讲话就想围绕如何取得成功讲几个关键词：目标、意志、品德。 一、目标 首先，我们一定要搞清楚成功和伟大不能划等号，成功不等于伟大，伟大也不等于成功。比如伟大的诗人屈原，我们都知道他的伟大之处，但是他的人生我不敢说是成功的，因为他最后带着无尽的遗憾投江而死;伟大的民族英雄岳飞，我看他也不成功，因为他被奸臣陷害，临终前仍是“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭?”所以，伟大的人并不一定有一个成功的人生。我们判断人生的成功与否，要和人生的目标联系起来，就是要看我们所达到的程度和所设定的目标之间的关系，如果设立的目标实现了，那就是我们人生的成功。 所以，目标的设定很重要。那么设立目标的原则是什么?我

想至少有三条：一是我们兴趣所在，即“我喜欢做，我愿意做”;二是我们力所能及，即“我能够做到”;三是对社会有益。如果我们的目标按这样的原则来设立，那么我们取得成功的机率就会比较大。比如我们可以设立做学术的目标。我们鼓励本科生攻读硕士研究生，今年我校有700名同学考取了硕士研究生;我们更鼓励硕士研究生攻读博士研究生，对于考上博士研究生的学生，校长专门颁发校长基金，给予每位同学三千元奖学金，鼓励他们追求学术、创新科技，推进经济社会的发展。我们也可以选择就业，当教师、当干部，进企业搞技术，这些都是社会需要的。我们还可以选择自己创业。在刚才的短片里，我们看到有些同学，特别是国际商学院的学生在校期间就已经开始了创业，为他们未来的人生积淀一笔宝贵的财富，更是令人赞赏。所以，不管是选择继续深造，还是选择就业，亦或是选择创业，人生道路都是很宽广的，只要我们学会为自己设立一个恰如其分的目标，并通过自己的努力来实现它，就会取得成功。这是同学们走向社会要思考的第一个问题。 二、意志 成功不会从天上掉下来。不管选择做什么，都要有实现目标的坚强意志。如果你选择了搞学术的道路，你就必须坐得住冷板凳，耐得住寂寞，吃得了苦，要学进去、钻进去，才能走上学术的高山顶峰;还有的同学选择了出国做学问，那就更不容易了。你们不仅要在学术上钻研，还要克服环境和语言带来的困难。我

2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合(数据结构、操作系统)考研真题【圣才出

2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统） 考研真题 科目代码：867 科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统） 适用专业名称：计算机应用技术 考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。考试后本题签同答题纸一并交回。 一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分） 1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。 A．问题规模是n2 B．执行时间等于n2 C．执行时间与n2成正比 D．问题规模与n2成正比 2设线性表有n个元素，以下操作中，（）在顺序表上实现比在链表上实现效率更高。 A．输出第i（1≤i≤n）个元素 B．交换第1个元素与第2个元素的值 C．顺序输出这n个元素的值 D．输出与给定值x相等的元素在线性表中的序号

3．给定一个空栈，若10、20、23、13依次进栈，然后有两个数出栈，又有3个数进栈，第一次进栈的23现在在（）。 A．已出栈 B．从栈底算起第3个 C．栈顶 D．从栈底算起第4个 4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear 指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。 A．（qu.rear+1）%MaxSize==(qu.front+1)%MaxSize B．(qu.rear+1)%MaxSize==qu.front+1 C．(qu.rear+1)%MaxSize==qu.front D．qu.rear==qu.front 5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。 A．3 B．2 C．4 D．5 6．根据使用频率为5个字符设计的哈夫曼编码不可能是（）。

共青团沈阳师范大学委员会文件

共青团沈阳师范大学委员会文件 沈师大团字[2005]03号 关于表彰团组织2004年度“两优两先”的 决定 各基层团委、团工委、直属团支部： 我校各级团组织和广大团员青年在学校党政领导下，以十六届四中全会和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神为指导，围绕学校中心工作，不断加强团的自身建设，在纪念五四运动85周年，共青团沈阳师范大学第一次代表大会，我校第二届大学生科技文化艺术节和第二届大学生社团节等工作中取得了优异的成绩。 为表彰先进，树立典型，进一步加强团的组织建设，促进共青团工作的蓬勃发展，校团委决定授予职业技术学院等6个基层团委为“先进团委”，授予法律系02级3班团支部等54个团支部

为“先进团支部”，授予张殊学等217名同学为“优秀团干部”，授予薄一冰等423名同学为“优秀团员”。 希望各有关单位认真总结经验，积极探索丰富多样体现求真务实的工作方式方法，使共青团工作再迈上一个新的台阶。 附件：共青团沈阳师范大学“两优两先”表彰名单 共青团沈阳师范大学委员会 二ＯＯ五年一月十五日 主题词：表彰两优两先决定 共青团沈阳师范大学委员会 2005年2月24日印发

附件：共青团沈阳师范大学“两优两先”表彰名单先进团委（6个） 职业技术学院 信息技术学院 数学与系统科学学院 音乐系 戏剧艺术学院 附属实验学校 先进团支部（54个） 法律系（1个） 02级3班团支部 化学与生命科学学院（4个） 02级环境科学1班团支部 02级应用化学3班团支部 03级生物科学1班团支部 03级应用化学1班团支部 教育科学学院（1个） 03级2班团支部 经济与管理学院（4个） 02级2班团支部 02级6班团支部 03级3班团支部

申 报 教 授 人 员 情 况 一 览 表 - 沈阳师范大学

表1：申报晋升教授职务人员成果情况一览表（并重型及职业教育型） 单位姓名学历现任职务 讲授主 要课程 年平 均工 作量 教学获 奖情况 主要科研成果 其它获 奖情况 兼任其 它工作 类 型 岗位备注 大 学外语教学部 杨松芳 1970.1 比较文 学、英语 语言文学 博士 2008.12 四川大学 副教授 2006.7 新视野大 学英语； 学术论文 写作。 465 必备项： 项目（12项）：主持教育部人文社科研究项目1项（5万）；省社科基金项目2 项（1万、0.5万）；主持省教育厅项目1项（0.5万）；省社科联项目3项； 参与国家社科基金项目子课题1项（2）；参与省教育厅大学英语教学改革 项目2项（2、2）；校教学改革重大攻关项目1项（2）； 论文：《社会科学辑刊》（B）1篇，2007（6），独立完成； 《当代作家评论》（A）1篇，2007（6），独立完成； 《新闻界》（B）1篇，2011（1），独立完成； 《社会科学家》1篇，2006（6），独立完成； 选择项： 著作：《美国媒体中的中国文化形象建构》，独著，北京师范大学出版社，2011.5， 22.4万字； 其它：论文3篇，独立完成；教材1本，副主编； 省级以上成果奖：辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果三等奖。 2010年度 校青年科 研标兵 并 重 2 工 程技术学院 李锋 1967.03 管理科学 与工程 博士 2010.07 北京科 技大学 副研究员 2000.10 副教授 2008.9 运作管理、 西方经济 学、国际金 融学、信息 经济学、生 产运作与管 理、财务管 理学、劳动 经济学和民 航企业管理 190 必备项： 项目（11项）：主持省科技厅项目1项（5万）；省教育厅项目2项（0.5万、0.5 万）；主持横向课题项目3项（11.5万）； 参与省教育厅项目4项（2、2、2、2）；参与省社科基金项目1项（2）； 论文：《2009 Ninth International Conference on hybrid Intelligent Systems》 （EI）1篇，2009.08，第1作者； 《2010 December The Fourth International Conference on Genetic and Evolutionary Computing》（EI）1篇，2010.12； 《学习与探索》（B），2009.06. 第1作者； 选择项： 著作：《股票泡沫的预测与计量方法研究》，独著，辽宁教育出版社，22万字； 《二元结构的金融发展模型研究》，第1作者，辽宁大学出版社，15.5万字； 其它：论文8篇（独立2篇，第1作者6篇），其中商业研究2篇，EI检索1篇； 教材1本，主编，中国人民大学出版社； 省级以上成果奖：辽宁省自然科学学术成果三等奖1项。 2004-2006 校优秀共 产党员 工程 技术 学院 党总 支书 记； 职业 技术 学院 分党 委书 记 并 重 4