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幼儿园语言教案迷路的小鸭

迷路的小鸭

活动目标：

1、感受家庭和友情的温暖。

2、能感知理解故事的主要内容。

活动准备：故事

1、观察图片，看看猜猜图中的意思。

2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。

―――谁迷路了？

―――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。

―――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？

―――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。

附：

迷路的小花鸭

冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”

忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”

兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。

第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”

穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

小班教案《两只小小鸭》

小班教案《两只小小鸭》活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。 2、借助教师的动作提示，较准确地接唱亲亲小嘴巴的象声词。 3、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。活动准备：小鸭手偶两个活动过程： 1、复习韵律活动《小鸭走》。 2、幼儿与同伴玩"说悄悄话"的游戏，理解"悄悄话"的含义。（1）请一名幼儿和教师说悄悄话，并针对这一行为提问。（2）幼儿两两结对玩"说悄悄话"的游戏，体验说悄悄话的乐趣。 3、幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌曲的内容。（1）教师边操作手偶边示范演唱歌曲。（2）组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答。（3）用夸张的口型突出"亲亲小嘴巴"的节奏。 4、幼儿学唱歌曲。

教学反《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解"悄悄话"的含义，我请了一位幼儿到前面来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了"悄悄话 "就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出"亲亲小嘴巴"的节奏，解决了难点所在。搓元宵动目标： 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣： 1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年） 2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵： 1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀（转载自第一范文网https://www.wendangku.net/doc/8f8842801.html,，请保留此标记。）？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日） 2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包…… 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）

丑小鸭教学设计

《丑小鸭》教学设计预设目标１．认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌讥笑、欺负”等词的意思。２．能正确、流利地朗读课文。３．知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。教学过程一、看图猜故事，引出课题，了解作者１．出示卡通人物形象图，猜童话故事书名。２．《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，哪些同学读过？知道故事的作者是谁吗？（学生介绍安徒生，课件出示相关内容。）二、初读课文，整体感知，学习字词１．这个故事很有意思，读起来会更感人。让我们一起认真地来读一读吧！出示初读要求：（１）读准生字，想办法记住字形。（２）正确朗读课文，难读的句子多读几遍。（３）说说读懂了什么，还有什么问题。２．交流。（１）认读生字，记字形。（２）理解词语。◆暖烘烘：换词理解──暖洋洋。◆归类理解词语，注意他们的异同。芦苇篱笆讨厌讥笑欺负（３）分段朗读课文，及时正音。（４）交流对故事内容的了解，提出不明白的问题。预设： ◆一只鸭子小时候很难看，长大后变成了美丽的天鹅。 ◆丑小鸭受了很多苦，最后变成了美丽的天鹅。（只要求说出大概意思即可。）

◆丑小鸭为什么跟其他鸭子长得不一样？ ◆丑小鸭是怎么变成白天鹅的？三、读议对比，了解丑小鸭与别的鸭子的不同之处１．同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。（１）蛋大、出世晚。（２）长得难看。２．从课文中找到写他丑的句子，画一画，读一读。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。３．出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子 ________。四、感情朗读，品味天鹅的美丽１．长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了，他还是那样丑吗？画出他变成天鹅的句子。２．指导朗读。 ◆读出天鹅的美丽。 ◆看着自己惊人的变化，丑小鸭的心情怎样？（读出快乐的心情。）３．丑小鸭是怎么变成美丽的天鹅的？我们下节课仔细阅读。五、指导书写生字生字书写的重点是“鸭、鹅、蛋壳、翅膀”。第二课时预设目标１．理解“惊奇”“羡慕”等词语。２．有感情地朗读课文，感受丑小鸭生活的艰辛；懂得要尊重他人，与人为善。

幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)

幼儿园大班语言活动教案合集大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】：在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。【活动目标】 1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。【活动准备】： 1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。 2、情景童话剧表演，布置场地。 3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张【活动过程】: 一、欣赏城市和乡村的图片教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？ “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。” 二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？” 提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？” 三、欣赏动画

提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？” 四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。【活动反思】：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。大班语言活动《龟兔赛跑》说课稿一、说教（一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

《丑小鸭》公开课教案

28.丑小鸭姜蓉教学要求： 1.知识与技能（1）认读、会写本课的生字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法（1）通过自由拼读，掌握生字词。（2）通过自由泛读，掌握生字词。（3）通过品读感悟，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 3.感情、态度与价值观懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学过程：一、导入师：同学们请看看大屏幕，你认识这个人吗？（不认识）那你读过《海的的女儿》、《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等脍炙人口的童话故事吗？（读过）这就是为同学们写出这些童话故事的丹麦作家—安徒生。屏幕显示安徒生的简介。师：同学们请看大屏幕，你认识这个吗？（认识）那你对他有哪些了解？生：安徒生创作了很多童话故事，比如《卖火柴的小姑娘》、《皇帝的新装、《海的女儿》。谁来介绍下安徒生？屏幕显示安徒生简介（生读）那么今天这节课我们就来学习这篇根据安徒生童话故事改编的课文—《丑小鸭》。二、识记生词 1.课文大家都已经预习过了，生字你们都认识了吗?(带拼音齐读生字一遍) 2.生字宝宝带着他们的词语朋友来了，我请小老师来领读。师强调“欺负”“篱笆”应该读轻声。“负”在读单个字时要读第四声，“笆”在读单个字时读一声，在这里组成词后读轻声。 3.去掉拼音你还会读吗？一会我们进行抢答，现在请同学们快速读一读。 4.这些词语中有一个ABB式的词语，它是—暖烘烘，像这样的词语谁会说？那么什么是暖烘烘的？在这篇课文中有什么东西时暖烘烘的？ 5.是啊！太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世。三、朗读感悟 1.生字词我们都已经学会，如果我们再来读课文一定会读得更加流利，下面请同学们在自由读课文的过程中思考这样一个问题：你认为它是一只（）的丑小鸭。（提示好习惯：注意坐姿，读完后请放书）开始生1：他是一只孤独的丑小鸭。（可怜、难过） 2.初读课文，大家就有这么多收获，真是了不起！（出示课文插图一）同学们仔细看图，课文中哪个自然段描写了这幅图？请生朗读一遍。在这温暖的日子里，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个——（生接读）特别大的蛋。“特别”是什么意思？（十分、非常）谁在这个特别大的蛋里？（丑小鸭）他是最后一个出壳的，课文怎么写他出壳的？这只又大又丑的鸭子长什么样子？（出示卡片）这只丑小鸭的哥哥姐姐长得非常的可爱：他们的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的与其相比，丑小鸭真难看，大家都不喜欢看，谁来读出丑小鸭的丑样子。出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴扁扁的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 3.丑小鸭出生以后，大家都看不起他，你们从这幅图中看到丑小鸭遭遇到怎么样的处境？（出示图二）丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈，谁都欺负他。这是一只多么（可怜的）丑小鸭。

中班上音乐教案

活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标： 1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。 2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。活动过程： 1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。 2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。 3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

小班主题教案：快乐的小鸭子

小班主题教案：快乐的小鸭子小班主题教案：快乐的小鸭子设计思路：我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”，“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A—B—A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。欣赏活动：快乐的小鸭子活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。 2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。活动准备：场景布置——小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲——小鸭子活动过程：一：导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐——挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。

二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？ 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整欣赏中自由地表演在C段渐弱的音乐声中走出活动室。

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭

幼儿园小班语言优质课教案丑小鸭活动设计意图中班幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能根据书页前后画面内容建立联系；二是在阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如土要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。活动目标 1．通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象； 2．让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。活动过程 1．玩书教师为幼儿提供一本部分页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开始逐页翻到封底，并用“书上是否有图画”等提问引导幼儿发现这是一本空白书。

引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节――玩拼板。由于折叠书比较特殊，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。师：这本书里到底讲了一个什么故事呢?别着急，让拼板来帮助我们。 2．玩拼板，赏故事教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告诉幼儿这三块拼板讲了一个非常好听的童话故事――《丑小鸭》师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们仔细听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提醒孩子认真倾听，注意故事里有没有讲到拼板上：出现的内容。) 师：请你们把拼板按故事的顺序排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、根据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟悉故事的角色、把握故李的线索。 3．自制图书、欣赏故事、调整画面教师出示《丑小鸭》空白书中所有的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图按照正确的顺序放到缺图的书中合适的位置，做成一本故事书。教师观察幼儿按序编排图画的操作情况。

【省示范幼儿园大班语言教案】学前班学习声母“z、c、s”教案

学前班学习声母“z、c、s”教案教学目标 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。 3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。教学难点：区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。课前准备： 3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。教学过程第一课时一、复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？二、学习声母“zcs”的发音。 1、学习z的读音⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。 2、学习c的读音⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。⑵试读

幼儿园优质课教案小班音乐活动两只小小鸭

1,小班音乐《两只小小鸭》活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。 2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。活动准备：小鸭头饰若干。活动过程：１、律动进场师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。２、感受歌曲并学习小鸭动作。（１）、学习小鸭走。师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）（２）、理解悄悄话宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。同样再请１～２个幼儿上来说悄悄话。你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。（3）、感受歌曲的活泼、欢快。那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗？鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

宝宝们，xx和xx表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。 3、结束活动说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

快乐的小鸭教案

第三课时快乐的小鸭学习内容：北师大版小学数学一年级下册6-7页学习目标： 1、在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。 2、让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 3、学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。学习重点：学会正确的计算十几减7、减6的减法。学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。学具准备：课件、圆片。学习过程：教学过程：一、创新情境，激发学习热情 1．谈话导入。在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，我们一起来看一看他们给我们到来了什么样的数学知识？出示两幅图，在图中你都发现了哪些数学信息？（生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。）谁能提出一个数学问题。（草地上还有多少只）我们可以怎么解决？学生说算式教师板书12-7=5 【设计意图】激发学生兴趣，是学生体验到生活中处处有数学，感受数学与现实生活的密切联系。二、探究解题策略 1． 12－7＝5的5要怎么算出来的。（1）教师示范先摆了12个圆片，然后拿走7个，剩下5个（2）学生说说教师刚才做的过程。（3）学生说说为什么要拿走7。（4）学生尝试其他方法来算一算，小组内互相分享方法，比比看哪一组的方法多又对。（小组交流，探讨多种算法）【设计意图】给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。（5）学生汇报，教师板书。 ①因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。） ②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5 ③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5 …… （6）请几名学生上台讲述以上方法。【设计意图】综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。 2．小练习 11-6= 14-6= （1）学生独立完成。（2）学生说明计算方法。三、试一试，完成练一练第1题 1．出示幻灯片：14-7=，12-6=

二年级语文：丑小鸭教学设计与反思(教案文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改二年级语文：丑小鸭教学设计与反思(教案文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

二年级语文：丑小鸭教学设计与反思(教案文本) 教学目标： 1.学会本课9个生字和新词。 2.通过丑小鸭的故事，培养学生的思想行为。 3.有感情地朗读课文，并背诵课文最后一段。教学重点、难点：理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。教学安排：1课时教学过程：一、以讲故事揭示课题。 1.听老师讲配乐故事。（思考：故事讲的是谁的什么事？）

2.回答问题，板书课题。 3.齐读课题。（1）从课题你知道了什么？（2）学课文你想知道什么？二、理清课文 1.小声读课文第一自然段。（要求：读准字音。边读边用铅笔标上各自然段序号。）（1）指名读。从第1段里你知道了什么？（2）出世：出生。本课指小鸭子从蛋里孵出来。（3）指导朗读。这一段主要记叙鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。所以我们读这一段要用陈述的平稳语气。范读，指名读。过渡：过了几天，孩子出世了，长得什么样，我们学习第2自然段。

幼儿园学前班语言教案集锦

幼儿园学前班语言教案

目录幼儿园学前班语言活动：宝宝会看画书 (3) 幼儿园学前班语言活动：乖猫咪 (6) 幼儿园学前班语言活动：小熊请客 (7) 幼儿园学前班语言教案：穿项链 (10) 幼儿园学前班语言教案：大家一起玩 (11) 幼儿园学前班语言教案：袋鼠娃娃的口袋 (14) 幼儿园学前班语言教案：换帽子 (15) 幼儿园学前班语言教案：鸡宝宝的一家 (17) 幼儿园学前班语言教案：开车去郊游 (18) 幼儿园学前班语言教案：口渴了，怎么办 (19) 幼儿园学前班语言教案：毛毛虫的故事 (21) 幼儿园学前班语言教案：苹果娃娃 (23) 幼儿园学前班语言教案：什么动物吃什么 (25) 幼儿园学前班语言教案：神秘宝盒 (27) 幼儿园学前班语言教案：松鼠宝宝的小伞 (29) 幼儿园学前班语言教案：我陪娃娃出去玩 (31) 活动二：大家玩得真高兴活动内容：大家玩得真高兴(阅读) (32) 幼儿园学前班语言教案：我是小主人 (32) 幼儿园学前班语言教案：想妈妈 (34) 幼儿园学前班语言教案：小板凳送给奶奶坐 (35) 幼儿园学前班语言教案：小动物找食物 (37) 幼儿园学前班语言教案：小鸡做客 (38)

幼儿园学前班语言教案：小金鱼找朋友 (40) 幼儿园学前班语言教案：小手小脚 (41) 幼儿园学前班语言教案：小熊拔牙 (43) 幼儿园学前班语言教案：小鸭找妈妈 (44) 幼儿园学前班语言教案：小鸭找朋友 (47) 幼儿园学前班语言教案：雨中的舞 (51) 幼儿园学前班语言领域：蝴蝶找花 (53) 幼儿园学前班语言游戏活动《拉大锯》 (55) 幼儿园学前班语言游戏活动《小风车》 (56) 2．教师有感情的念儿歌。根据风车的内容做出相应的动作。 (57) 3．幼儿每人手拿一个风车跟教师学念儿歌。 (57) 4．带幼儿去外面玩风车。 (57)

幼儿园：小班音乐《两只小小鸭》

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案编订：XX文讯教育机构

小班音乐《两只小小鸭》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学内容音乐活动《两只小小鸭》教学目标1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，用相应的情绪配合歌曲演唱。 2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。 3、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。教学准备自制课件《两只小小鸭》。教学重点与难点能够在理解歌词的基础上，较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。教学方法与手段练习巩固法、多媒体辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。 1、师：天气真好呀，嘎嘎嘎，看谁来了？还有哪，嘎嘎嘎，两只小小鸭。 2、师：两只小小鸭在打招呼哪！（唱乐句：亲亲小嘴巴。）小鸭子是怎么打招呼的？我们也来学习小鸭子打招呼，把这个“咂”做一下。 3、师：听，它们在说悄悄话哪，说得这么轻，在说啥悄悄话呀？（唱乐句：说啥悄悄话？）师：请你猜一猜。和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。跟着老师学

做“咂”的动作，并且发出这一声音。相互说说悄悄话，感知、体验如何说悄悄话。通过课件播放，使幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”，理解“悄悄话”的含义。二、引导幼儿学唱歌曲。 1、欣赏课件《两只小小鸭》。师：今天老师带来一首好听的歌，名字就叫《两只小小鸭》，我们一起来听一听。 2、随课件一起学唱歌曲。（1）师：我们一起来跟着唱唱吧。（2）师：两只小小鸭在一起多快活呀，我们唱得高兴点！一起欣赏。跟着课件学唱歌曲。教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲，让幼儿体验歌唱活动的快乐。三、带领幼儿表演歌曲。 1、师：小小鸭是怎么走路的？你们能不能学着小鸭的样子来唱歌？ 2、师：小小鸭赶快找个好朋友站好，我们边做动作边唱。 3、请幼儿一同表演唱。用肢体动作来边唱边做动作，例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。通过歌表演结束本次活动，让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。

小班音乐活动快乐的小鸭教案反思

小班音乐活动快乐的小鸭教案反思小班音乐活动快乐的小鸭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容，感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看快乐的小鸭教案吧。活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备： 1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)； 2.池塘边的情境创设； 3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）二.感知欣赏 1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2。听了歌曲，你感觉怎么样？ 3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三.唱唱跳跳 1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱） 2。小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。（5）教师组合幼儿动作表现音乐。（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳” 活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们

学前班语言教案

春天（第一课时）Array教学目标： 1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义 2、学习有感情地朗读诗歌。 3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。教学准备： 1、春天的图片 2、字卡教学过程：一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）二、板书课题——老师解说课题三、老师初读《诗歌》 1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。 2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：（1）诗歌的名字是什么？（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？ 1、指导书空及组词： xiāng 香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！笔顺：丿（9笔） tián 甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！笔顺：（11笔） 4、布置作业：（1）书写“香”、“甜”两字。春天（第二课时） 1、领幼儿熟读诗歌； 2、让幼儿能以多种形式练习朗读诗歌，既教师当叙述人，朗读对话以外的部分，小朋友朗诵对话，小朋友分角色朗读，分组朗诵比赛等。 3、启发幼儿仿编儿歌，提问：你还想到哪些事物？他们说春天是什么？（让幼儿模仿诗歌里语言来表达。如：小蝴蝶说：“天天是温暖的风儿……”）活动延伸：幼儿仿编诗歌可能有难度，教师可带领幼儿到野外去观察，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的想象启迪的智慧。教学反思：

教学目标：1、发准“y”的读音，知道它与“i”的异同点，了解它的用途。教学准备：1、卡片教学过程： 1、认识“y”，请幼儿观察它的形状像什么？（像树杈） 2、让幼儿用手画出“y”的形状。 3、发准它的读音“y”（衣），知道“衣”是“y”的呼读音，“yi”与“yu”是整体认读音节，不必拼读。 4、了解“y”与“i”的异同。相同点都读“衣”，不同点“y”读音比“i”短，“y”只能做声母用，“i”只能做韵母用。教学反思：认识“y”（第二课时） 1、能够正确发音“y”（衣） 2、练习拼读四声： yī yí yǐ yì 3、拼读音节 y —ā yā y —á yā y —āo yāo y —ī yī 2、学习儿歌你拍一，我拍一，天上有个大飞机，飞得高，飞得远，五湖四海哪都去。 1、布置作业：书写“y”。教学反思：

小班音乐教案活动《两只小小鸭》含反思

小班音乐教案活动《两只小小鸭》含反思小班音乐教案活动《两只小小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助教师的动作提示，较准确地唱亲吻的象声词，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作，乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐活动《两只小小鸭》含反思教案吧。活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。 2.借助教师的动作提示，较准确地唱亲吻的象声词。 3.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。 4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重点：熟悉歌曲旋律，学习自然地边唱边做歌表演动作。活动难点：学习较准确地唱亲吻的象声词。活动准备： 1.小鸭纸偶2个。 2.PPT。活动过程：一、鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场，初步感受歌曲旋律。师导：鸭妈妈带着小鸭宝宝一起去散步，我们一起来跳个小鸭舞吧! 二、幼儿学习说悄悄话 1.引导幼儿理解悄悄话的含义，请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全

班幼儿对两人所做的事情进行描述。师：刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到，说的是什么话?(启发幼儿说出悄悄话)。 2.引导幼儿两两结对与同伴玩说悄悄话的游戏，、并体验说悄悄话的乐趣。师：说悄悄话很有趣，请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。三、教师演唱歌曲《两只小小鸭》，幼儿欣赏并理解歌曲的内容。 1.播放PPT画面，导入新歌曲。师：画面上有什么?他们在干什么?两只小小鸭也会说悄悄话，我们一起来听听。 2.教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。 3.教师组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。师：这两只小小鸭在做什么啊?幼：他们在亲嘴巴! 师：它在亲嘴巴时做了一个什么动作啊?咂的动作，那我们一起来学一学吧! 师：小小鸭除了亲嘴巴，还做了什么事呢?幼：说悄悄话 4.引导幼儿听音乐做动作。师：我们一起伸出二指哥来做小小鸭，听着音乐一起来跟小小鸭们玩游戏吧!(教师唱，幼儿做动作，引导幼儿在食指相碰时发出亲嘴声砸) 四、幼儿学唱歌曲 1.在教师的领导下，幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到说悄悄话时示范与一名幼儿说悄悄话，引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。 2.教师带领幼儿用慢速边唱边做动作，并找一个同伴说悄悄话。 3.幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。五、结束部分师：师：天黑了，我们都累了，跟妈妈一起回家吧!师生表演唱出场。

幼儿园小班教案《快乐的小鸭》含反思

幼儿园小班教学计划《快乐的小鸭》带反思小班教学计划《快乐的小鸭》包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，让孩子体验运动的乐趣，培养乐观开朗的性格，提高跑步，跳跃，钻探，滚动等运动的身体敏捷性，并促进儿童的协调性。大动作。为了发展，体验和享受每个人的活动带来的乐趣，让我们看一下对计划进行了反思的幼儿园班003010。活动目标 1.提高身体在跑步，跳跃，钻探，滚动等过程中的敏捷度，并促进大动作的协调发展。 2.体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。 3.体验与每个人一起工作的乐趣。 4，可以按照说明做相应的动作。 5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。活动准备音乐大约是长约6米，宽约3米的大矩形丝绸布。活动程序一，开始部分

1幼儿可以坐在或蹲在被红色长条包围的鸭圈中，听音乐《快乐的小鸭》，起身并模仿小鸭进入田野。 2用孩子们的歌曲来热身：一群鸭子，矮小，走路，舔屁股，拍打翅膀，晒太阳，伸展脖子，吃绿色蔬菜。二，基础部分 1基本运动练习。老师：“小鸭子们必须去河边和妈妈们捉鱼和虾。旅途中有些情况。你要小心点“ （1）“过河”，练习不同的跳步：将长布折叠成不同宽度和宽度的条带，孩子们练习双脚，一只脚并跳。（2）“离开浪潮”，练习降低钻头。老师：“在小河里，风把波浪卷起来，孩子们，让我们一起钻。两位老师摇了摇红布，孩子们看着他们的飞行和下落的速度和距离，经过了“喷雾”。（3）“打雷，正在下雨”，练习钻孔和碰头。老师：“听着，什么声音？”孩子们在红布下面钻探来模仿雷暴，而老师的拳头模仿了雨滴并轻轻地敲打了幼儿。 2练习滚动。老师：“小露珠是如何在荷叶上滚动的？”小鸭是如何在河里抓到小鱼的？

丑小鸭教学设计公开课

丑小鸭教学设计公开课《丑小鸭》的教学设计教学目标: 1.感受故事的积极意义，意识到世界上的一切都在改变。只要你坚持追求好的理想，逆境就会改变。 2.能够正确、流利、感性地阅读文本，同情丑小鸭，体验丑小鸭在家的孤独和离家后的不幸。 3.学会使用诗歌语言来转换你自己的语言，进行语言练习，表达你对文本的理解。教学重点: 1.理解和欣赏故事，继续学习感性地阅读文本； 2.体验并同情丑小鸭的不幸经历。教学中的困难: 学会使用诗歌语言来转换你自己的语言，表达你对文本的理解。指导学生以诗歌的形式创作课文两次。教学准备:1。教学课件的教学过程: 首先，复习主要单词，复习全文: 1.给丑小鸭看:他是谁？在这节课中，我们将继续学习《丑小鸭》。(开放式问题) 2.阅读单词需要准确的发音。(训练阅读，完全阅读)2。阅读理解，阅读练习: (1)丑小鸭与美国天鹅的对比阅读:1。读一读关于丑小鸭外貌的句子。

上节课，我们已经学了描述丑小鸭和白天鹅外貌的句子。现在让我们再读一些关于丑小鸭的句子。(给我看这个句子) 几天后，蛋慢慢裂开，一只又大又丑的鸭子出现了。他的头发是灰色的，他的嘴很大，他的身体很瘦。每个人都叫他“丑小鸭”。 2.朗读关于白天鹅外貌的句子。老师发现人们在阅读课文时特别注意这些单词。(展示课件的红色字体)，老师意识到这只鸭子在每个人眼里都很丑相比之下，学生们也觉得他被所有的人所憎恨。但是，啊，就是这样一只丑小鸭，最终却变成了一只美丽的天鹅。(展示天鹅的照片) 这篇课文如何描述这只美丽的天鹅？让我们一起找出并阅读它。(课件显示句子) 3.大声朗读两首诗。学生们真的很擅长阅读。他们掌握了句子中的关键词，并将句子翻译成诗歌语言。看，老师刚刚抓住了这两个句子中的关键词，把这两个句子变成了两首小诗。这也是两首小诗，但是当你大声朗读的时候，你的感受是不一样的。谁来告诉我们？老师和学生分开阅读，一起阅读。灰色的羽毛，大嘴，瘦瘦的身体，又丑又大。多丑的小鸭子啊！白色的羽毛，长长的脖子，美丽的倒影和迷人的身材。多漂亮的白天鹅啊！ 4.内容提要:看起来阅读课文不仅要注意句子中的关键词，还要带着自己对课文的感受，这样才能把课文读得更漂亮。

幼儿园大班语言活动教案

大班语言活动教案：《小猴卖圈》新关幼儿园徐丽一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。本次活动始终贯穿在游戏的氛围中，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇量与理解能力。二、活动目标： 1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。 2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。 3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书9月分册四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需

要的圆圈分别是什么东西。六、活动过程： 1．谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。 2．教师完整讲述一遍故事提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。 3．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。（1）解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。（2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思？（3）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的"〇"是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。（4）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的"

幼儿园语言教案 迷路的小鸭