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模块化程序设计方法在学生管理系统开发中的应用

模块化程序设计方法在学生管理系统开发中的应用
模块化程序设计方法在学生管理系统开发中的应用

模块化程序设计方法在学生管理系统开发中的应用

蒋振超

(山东师范大学信息科学与工程学院计算机系2006级1班)

摘要:随着计算机技术的发展和互联网时代的到来,我们已经进入了信息时代,在这数字化的时代里,学校的学生信息管理受到了极大的挑战。本文通过设计和建设网络拓扑架构、数据库基础结构、信息的发布与管理,对学生信息管理系统各种功能探讨、定义、以及实现,从而实现学生信息的网络化管理,以方便管理者,老师和学生之间的信息共享、交流和管理。

关键词:学生信息;信息管理系统;管理系统功能

中图分类号:TP393

Modular Programming in Student Management System

Development

Jiang zhen-chao

(School of Information Science and Engineering, Shandong Normal University) Abstract:With the development of computer technology and the Internet era, we have entered the information age, in this digital era, the school's student information management are a great challenge. In this paper, the design and construction of network topology architecture, database infrastructure, information publishing and management, student information management system of various functions, definitions, and implementation, in order to achieve the network management of student information to facilitate the management, teachers and information sharing among students, exchange and management.

Key words:student information;information management system;function of information system

1. 引言

在信息高速发展的当今时代,任何学校,企业都离不开信息化的建设,信息化水平已经成为一个评价高校综合实力的一项重要指标。近年来,高校都建设了高校校园网,学生信息管理系统作为高校校园网建设的一个模块,主要是为了学生在校园网内就了解更多的与学生生活相关的信息。学校的公告网上发布,学生信息网上查询,方便教师和学生查询学生信息,成绩查询使学生能及时了解自己的成绩以及方便学生选课,同时也方便教师及时做出课程的调整等。学生信息管理系统可作为一个高校学生获取信息,学生交流,选课和教务管理的平台。

回顾传统的学生信息管理模式,每个学生的信息记录繁琐,冗余,且易出错,出错后也不方便统一修改。这表现在

1.新生报到填各种各样的表,做各种各样的数据记录。同样的数据要不止一次的重复记录,费时费工。

2.通过人工对大量成绩单,德育活动,奖惩情况,受资助情况进行编写、记录、管理,耗费大量的时间,并且容易产生错误。

3.学生信息查询及统计需要人工走多道程序,并对从大量数据中检索选出信息。耗费大量时间,并且人工查找,容易出错。

4.信息的查找,删除,更新涉及到大量人员参与,劳民伤财,效率低,准确率低。

综合上述情况,一套较为完整系统的学生信息管理体制,应该应运而生。它

应当包涵哪些功能,具体如何实现,本文将做出初步的探讨。

模块化程序设计方法:

在设计程序求解问题时,首先要对问题从整体的角度进行分析,将其分解成几个有机的组成部分,如果某些部分还比较复杂可再分解,经过逐步分解和细化后,将一个大而复杂的问题,从总体到局部,逐步分解为若干个小的可解的基本问题,再通过求解这些基本问题最终求解得原问题的解。模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的“自顶而下,逐步求精”的基本思想。

2.可行性研究

可行性分析的任务是明确应用项目的开发的必要性和可行性。必要性来自实现开发任务的迫切性,而可行性则取决于实现应用系统的资源和条件。这项工作是建立在初步调查的基础上。

开发学生信息管理系统的必要性在引言中已经详细给出,下面对项目做出可行性分析,包括技术可行性,经济可行性,操作可行性。

2.1 技术可行性

在本系统的开发过程中采用的是JSP+JavaBean+Servlet模式,在该模式中,结合了JSP和Servlet技术,充分利用了JSP和Servlet两种技术原有的优点。

此模式遵循视图控制器(MVC)模式,它的主要思想是使用一个或多个Servlet作为控制器。当前jsp页面将请前沿的Servlet接收并处理后,会重新定向到JSP。在Servlet作为控制器时,每个Servlet通常只实现很少一部分功能,多个Servlet控制器就可以结合起来完成复杂的任务,这样的好处是Servlet的重用性好。在此模式中,JavaBean作为模型的角色,它充当JSP和Servlet通信的中间工具,Servlet处理完后设置Bean属性,JSP读取此Bean的属性,然后进行显示。此模式更加明显的把显示和逻辑分离,使代码容易管理,适合于大型项目的开发,所以在本系统中采用了这种模式。此模式的数据传递关系如图1.1所示。

图1.1 jsp、servlet、javabean的工作

综合上述分析,该项目的开发较为简单,当前的软、硬件技术和开发人员的水平可以满足技术上的需要。

2.2经济可行性

支出:

1.基础投资:

硬件设备:PC机

软件设备:WINDOWS2000/XP、MyEclipse 5.1、Oracle9i、PLSQL Developer、Tomcat5.5

2.其它一次性支出:软件设计和开发费用

3.经常性支出:软件维护费用、软件使用费用。

效益:

系统投入运行后可以使学生信息管理实现科学化、规范化。提高了学生信息管理人员的工作效率。

2.3 操作可行性

当前互联网的发展极大的方便了人们的生活,电脑的普及也让越来越多的人能够通过各种渠道接触互联网,据中国工业和信息化部今年2月份统计,中国2009年拥有网民3.84亿,因此,管理形式的计算机是社会发展的必然趋势,各种智能化的软件层出不穷,减少了原来人工操作的费时费力的状况,从而提高了工作效率和准确度。本系统用户平台直接面向管理员和普通用户,界面简单、明了,采用可视化界面,普通用户只需用鼠标和键盘就可以查看信息;多数的数据输入与数据维护是由管理员完成的。由于该系统的操作简便、易懂,对于初次使用此系统的用户,不必经过复杂的培训和学习就可以掌握系统的操作流程。由此可见,开发此软件在操作上是可行的。

2.4 其他可行性

在其满足真实,安全的情况下并未违反什么法律,潜在的危险在学生重要信息的泄漏,系统在安全方面必须要做到强度大的保证。系统并没有涉及任何政治方面的信息。另外建议使用正版操作系统以避免法律责任纠纷。

3 需求分析

需求分析就是描述系统的需求,通过定义系统中的关键域来建立模型。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制。该项目主要针对三类用户,老师、学生和管理员。

3.1 三类用户的需求分析

3.1.1 老师对功能的需求分析

老师所具有的权限应包括,查询授课计划,查询、打印选择该课程的学生名单,录入、修改、删除学生成绩,查询学生基本信息等。

3.1.2 管理员对功能的需求分析

此处的管理员权限与数据库中dba的权限基本一致,应拥有1、添加、删除、修改、查询学生信息,2、添加、删除、修改、查询教师信息,3、添加、删除、修改、查询课程信息,4、添加、删除、修改、查询学院、专业、班级信息等权限。

3.1.3 学生对功能的需求分析

学生应具有修改查询修改基本信息,查询选课信息,查询课程成绩等基本权限。

3.2 实体-联系图

分析教学体制中存在的实体,主要由教师,学生及课程组成。

学生实体包涵的主要属性有:学号,姓名,性别,出生年月,入学时间,生源地,政治面貌,职务,奖惩情况,联系方式,等等。唯一区别学生实体的属性是其学号,因此学号是学生的主键。

课程实体包涵的主要属性有:课程编号,课程名,授课时间,授课地点,总课时,课程学分,等等。唯一区别课程实体的属性是课程编号,因此课程编号是课程实体的主键。

教师实体包涵的主要属性有:教师编号,教师姓名,性别,出生年月,职称,联系方式等等。唯一区别教师实体的属性石教师编号,因此教师编号是教师实体的主键。

三个实体之间的联系分别为:

学生与课程之间存在的选修关系:这是多对多的关系,学生必然选择多门课程,而一门课程由多个学生选择。一个学生对应一门课程应有成绩,课堂表现等属性,现只取最主要的成绩属性。

学生与老师之间存在的教学关系:同样,一个老师教很多学生,一个学生会听很多老师的课,这也是多对多的关系。根据我校选课规则,在选定课程之前需对上学期任课教师做出评分,因此教学关系中最突出,适合记录成表的属性就是教师评分属性。

教师与课程存在的讲授关系:这里认为一门课程会由不同的老师教授,一个老师教授多门课程,如柏静老师教单片机和组成原理,而高等数学由王金龙、陈寿元等老师教,因此这也是一个多对多关系。

经上述分析,教学体制中存在的实体联系图大体如图3.1所示。

图3.1 教学体制中的ER图

4. 总体设计

经过需求分析阶段的工作,系统必须“做什么”已经清楚了,现在是决定“怎样做”的时候了。总体设计的基本目的就是回答“概括的说,系统应该如何实现?”这个问题。

4.1 系统设计

本阶段主要确定系统的具体实现方案。

经过3.1节对三类用户所需实现功能的分析,基本可以得到如下层次图。

4.2 模块设计

根据分析并借鉴现有学生信息管理系统,我们将项目分为以下几大模块:

1.登录模块。若登录成功则要区别用户类型,若失败要返回相应错误信息。

2.添加学生信息模块。往数据库中添加新学生的信息,包括姓名、学号等信息。

3.查询学生信息模块。统对数据库的连接进行管理,包括销毁。

4.添加学生成绩模块。将学生考试后的成绩信息添加到数据库中。

5.查询学生成绩模块。根据输入的学生成绩查询条件查询并显示相应学生的成绩信息,并且可以对其进行修改、删除操作。

6.添加教师信息模块。往数据库中添加新教师的信息,包括姓名、代课等。

7.查询教师信息模块。对教师信息做查询、修改及删除操作。

8.添加课程信息模块。向数据库中添加一门课程的相关信息。

9.添加教师授课信息模块。对教师授课信息做添加操作。

10.编辑教师授课信息模块。对教师授课信息进行查插删改的操作。 利用模块化程序设计的方法来设计学生信息管理系统,其优点之一是实现了代码的复用。如在上述各模块中都需要连接数据库,在这里可以将数据库的连接写成一个类,完成代码复用。由于数据库连接所实现的功能单一,就不作为大的模块与上述10个模块并列。

4.3 设计数据库

在Oracle9的程序文件夹中,独立启动Enterprise Manager Console ,以dba 的

身份登录sys ,在存储/表空间中,为我们的数据库创建一个新的表空间,命名为SIMS ,专门存放学生信息管理系统中的各类表格。

接下来在安全性/用户中创建新的用户jiang ,密码nihao ,赋予其connect 和dba 的角色,并使其表空间指向刚刚创建的SIMS 。

由3.2节做出的实体联系图,本着简要的原则,我们建立6张主要表格,分别为Student ,Teacher ,Course ,ST ,SC ,TC ,对应学生、老师、课程、教学、选修、教授。

Student 表主键为Sno,Teacher 表主键为Tno,Course 表主键为Cno,SC 表主键为Sno 和Cno,TC 表主键为Tno 和Cno,ST 表主键为Sno 和Tno 。TC 表除了主键外无其他属性,仅表示教师与课程的联系。

图4.2 6张表格的属性及类型

5. 详细模块设计

详细设计说明书是对系统架构进行详细直观描述,从而完成详细设计,作为软件实现的基础。预期的读者为本项目开发人员和将来对本项目进行扩展和维护的人员。

为方便表示,各模块实现时所需要的文件用自选图形中的折角型表示,文件名写在第一行,空行后写主要传递的属性,属性隔行写主要方法。

5.1 登录模块

图5.1 管理员登录模块

程序描述: 验证登录到系统的管理员的身份。

功能: 接受用户登录请求,验证用户输入的用户名和密码,转到管理页面。

性能: 对用户登录请求在2秒钟之内做出响应。

输入项: 用户名:字符串型;密码:字符串型

输出项: 合法:进入管理界面。非法:重新登陆。

算法: 表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

Login.jsp的表单中填写的username ,password値传给LoginAction,执行excute()方法以验证用户名密码是否正确;若错误则返回错误信息;正确则通过接口的实现和dao层最终将登录的用户保存成一个bean,包括其id用户名,登录时间,以备后用。

5.2 添加学生信息模块

图5.2 添加学生信息模块

程序描述:添加新学生信息。

功能:往数据库中添加新学生的信息,包括姓名、学号等信息。

性能:无特殊要求。

输人项:学号:整型;姓名:字符串型;性别:字符串型;出生日期:日期型;专业:字符串型;

输出项:无

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

管理员可以进入AddStudent.jsp ,在此页面中填写学生的基本信息,对应数据库中的表。表单内容传给action,对数据库执行操作,前提是操作符合约束。然后经过接口的实现,将学生保存为bean,以备后用。

5.3查询学生信息模块

图5.3 查询学生信息模块

程序描述:对学生信息做查询、修改及删除操作。

功能:根据输入的学生查询条件查询并显示相应学生的信息,并且可以对其进行修改、删除操作。

性能:对查询请求在3秒钟之内做出响应。

输人项:学号:字符串型

输出项:合法:显示出查询学生的信息页面;非法:重新查询;

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.4 添加学生成绩

图5.4 添加学生成绩模块

程序描述:添加学生新考试的成绩信息。

功能:将学生考试后的成绩信息添加到数据库中。

性能:无特殊要求。

输人项:学生学号:字符串型;成绩:正浮点数型;教师号:字符串型;

输出项:无。

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.5查询学生成绩模块

图5.5 查询学生成绩模块

程序描述:对学生的成绩做查询、修改及删除操作。

功能:根据输入的学生成绩查询条件查询并显示相应学生的成绩信息,并且可以对其进行修改、删除操作。

性能:对查询请求在3秒钟之内做出响应。

输人项:学号:字符串型;

输出项:合法:显示出查询学生的成绩信息页面;非法:重新查询;

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层。

5.6 添加教师信息模块

图5.6 添加教师信息模块

程序描述:添加新教师的信息。

功能:往数据库中添加新教师的信息,包括姓名、代课等。

性能:无。

输人项:教师号:字符串型;姓名:字符串型;性别:字符串型;出生日期:日期型;

输出项:无。

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.7编辑教师信息模块

图5.7 编辑教师信息模块

程序描述:对教师信息做查询、修改及删除操作。

功能:根据输入的教师查询条件查询并显示相应教师的信息,并且可以对其进行修改、删除操作。

性能:对查询请求在3秒钟之内做出响应。

输人项:姓名:字符串型;或者教师号:字符串型。

输出项:合法:显示出查询教师的信息页面;非法:重新查询。

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.8 添加课程信息模块

图5.8添加课程信息模块

程序描述:添加新课程信息。

功能:往数据库中添加新课程的信息,包括课程号、课程名等信息。

性能:无特殊要求。

输人项:课程号:字符串型;课程名:字符串型;上课时间:字符串型;上课地点:字符串型。

输出项:无

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.9 添加教师授课信息模块

图5.9添加教师授课信息模块

程序描述:添加新的教师授课信息。

功能:往数据库中添加新的教师授课信息,包括课程号、课程名等。

性能:无特殊要求。

输人项:课程号:字符串型;课程名:字符串型;教师号:字符串型;教师名:字符串型。

输出项:无

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

5.10 查询教师授课信息模块

图5.10查询教师授课信息模块

程序描述:对教师授课信息做查询、修改及删除操作。

功能:根据输入的教师授课查询条件查询并显示相应教师的授课信息,并且可以对其进行修改、删除操作。

性能:对查询请求在3秒钟之内做出响应。

输人项:姓名:字符串型

输出项:合法:显示出查询教师的授课信息页面;非法:重新查询

算法:表示层接收数据,控制层将数据转到数据持久层保存(到数据库)。

6 运行和维护

代码的编写好坏将直接运行到系统的维护难度,而模块化设计将提高代码

的可读性,更加便于维护。因此模块化程序设计方法在学生管理系统开发中有着较为理想的作用。

7 结束语

本文大体介绍了学生信息管理系统项目开发的大体步骤,从可行性研究,需求分析,总体设计,详细设计4个环节入手进行描述。由于时间仓促,笔者仅实现了10个模块中的登录模块和学生信息添加与查询模块,还没有做出完整的系统。但是从详细设计不难看出,模块间设计的相似度极高。本文从项目开发的角度出发,让笔者对软件开发有了大概的了解,这既是毕业论文设计,也不失为一次良好的学习过程。当然,在设计过程中由于实践经验不足,理论知识不充分的原因,也可能存在各种谬误。

参考文献:

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模块化设计方法的设计流程

BJ-EPM240T100学习板实验教程 模块化设计方法的设计流程 将这种模块化设计思路运用于FPGA/CPLD设计,将大规模复杂系统按照一定规则划分成若干模块,然后对每个模块进行设计输入、综合,并将实现结果约束在预先设置好的区域内,最后将所有模块的实现结果有机地组织起来,就能完成整个系统的设计。 (1)顶层模块的设计:项目管理者需要完成顶层模块的设计输入与综合,为进行Modular Design实现阶段的第一步—初始预算阶段(Initial Budgeting Phase)做准备。 (2)子模块的设计:每个项目成员相对独立地并行完成各自子模块的设计输入和综合,为进行Modular Design实现阶段的第二步—子模块的激活模式实现(ActiveModule Implementation)做准备。 模块化设计的实现步骤是整个模块化设计流程中最重要、最特殊的,它包含: (1)初始预算–本阶段是实现步骤的第一步,对整个Modular Design起着指导性的作用。在初始预算阶段,项目管理者需要为设计的整体进行位置布局,只有布局合理,才能够在最大程度上体现Modular Design的优势;反之,如果因布局不合理而在较后的阶段需要再次进行初始预算,则需要对整个实现步骤全面返工。 (2)子模块的激活模式实现(Active ModuleImplementation)--在该阶段,每个项目成员并行完成各自子模块的实现。 (3)模块的最后合并(Final Assembly)--在该阶段项目管理者将顶层的实现结果和所有子模块的激活模式实现结果有机地组织起来,完成整个设计的实现步骤。 模块化设计中模块划分的基本原则为: 子模块功能相对独立,模块内部联系尽量紧密,而模块间的连接尽量简单。

C语言用函数实现模块化程序设计

第7章用函数实现模块化程序设计 习题与思考 2.在C语言中,函数的隐含存储类别是_____A_____. A)auto B)static C)extern D)无存储类别 要点分析:本习题考察变量的存储类别。C语言规定,如不指定变量的存储类别,系统默认为自动类型的,即auto型。 3.以下所列的各函数首部中,正确的是_____C_____. A)void play(var:Integer,var b:Integer) B)void play(int a,b) C)void play(int a,int b) D)Sub play(a as integer,b as integer) 要点分析:本习题考察函数的定义。要求函数首部的各个形式参数应分别指出其数据类型。 4.以下程序的输出结果是_____C_____. fun(int x,int y,int z) { z=x*x+y*y;} void main( ) { int a=31; fun(5,2,a); printf("%d",a);} A)0 B)29 C)31 D)无定值要点分析:本习题考察形参和实参的关系。函数一旦发生传值调用,把实参的值传递给形参后,实参的值仍保留原值。 5.以下程序的输出结果是_____A_____. f( int b[ ],int m, int n ) { int i,s=0; for(i=m;i

return s; } void main( ) { int x,a[ ]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}; x=f(a,3,7); printf("%d\n",x); } A) 10 B) 18 C) 8 D) 15 要点分析:本习题考察数组做函数的参数,此时实参为数组名,形参数组不再重新分配存储空间,形参数组共占实参数组所在的存储空间。数组做函数参数是学生出错误比较多的知识点。 7.以下程序的输出结果是_____D_____. int f( ) { static int i=0; int s=1; s+=i;i++; return s;} void main( ) { int i,a=0; for(i=0;i<5;i++)a+=f(); printf("%d\n",a); } A) 20 B) 24 C) 25 D) 15 要点分析:本习题考察静态局部变量。静态局部变量的值在调用结束后仍保持结束后的值。静态局部变量是变量的存储类别的重点,学生应该掌握并应用。 8. 以下程序的功能是调用函数fun计算:m=1-2+3-4+…+9-10,并输出结果。请填空。 int fun( int n) { int m=0,f=1,i; for(i=1; i<=n; i++) { m+=i*f; f= _____-f_____ ; } return m; } void main( ) { printf("m=%d\n", _____fun(10)_____ ); } 要点分析:本习题考察函数的调用。通过编写fun函数求得累加和。

数据库课设学生成绩管理系统开发文档

学生成绩管理系统 背景简介 学生成绩的手工录入与查询,是一项非常繁重而枯燥的劳动,耗费许多人才和物力,而且会因人的情绪烦躁而出现失误,因此在计算机飞速发展的今天,应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理是可行而必要的工作。本课题旨在对学生成绩实现计算机管理,提高工作效率,提高管理水平。 2 系统目标 当前,应用数据库技术编写信息管理软件,已是很成熟的技术,关键是如何实现设计要求,如何设计出友好的人机界面,使程序运行稳定、使用方便、操作简便,建立学生成绩管理系统,采用计算机对学生成绩进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。本系统的设计与实现需要达到如下要求: 1. 原始数据录入(包括学生信息、课程信息和学生成绩的录入); 2. 课程查询?学生信息和成绩查询查询; 3. 报表输出(包括学生成绩汇总报表、需重修的学生统计表、班级单科成绩表等); 4. 数据维护(包括数据备份、数据恢复等)。 5. 随着网络技术的发展,可考虑提供网络在线查询功能。 3 功能要求 针对上述系统实现目标,学生成绩管理系统至少需要包括以下功能: 1. 基本信息的管理系统,基本功能如下: (1)能够完成新、老生信息的输入、修改、删除等工作,学生的基本信息,包括学号、姓名、性别、籍贯等,具体可根据需求自行设计; (2)能够完成课程信息的输入、修改、删除等工作,课程的基本信息,包括课程编号、课程名称、学时、学分、先修课等,具体可根据需求自行设计; (3)可以按照特定的信息进行查找,并按照特定的要求进行排序; (4)可以对学生及课程的基本信息进行打印输出; 2. 学生成绩的管理,基本功能如下: (1)学生成绩的输入、修改、删除等基本操作; (2)成绩的查询功能,可以按学号、姓名等进行成绩查询; (3)成绩的综合统计功能,包括学生成绩按照不同条件进行排名,管理人员可以选择

学生成绩管理程序设计

学生成绩管理程序设计 目录 摘要 (1) 1.绪论 (1) 2. 系统分析 (1) 2.1功能需求 (1) 2.2数据需求 (1) 2.3性能需求 (2) 3. 总体设计 (2) 3.1功能模块设计 (2) 3.2系统设计方案 (2) 4总体设计 (3) 4.1学生信息录入管理模块 (3) 4.2学生成绩信息统计管理模块 (4) 4.3学生排名管理模块 (4) 4.4学生信息修改管理模块 (5) 5. 调试与测试 (6) 5.1调试 (6) 5.2测试 (7) 6. 结论 (7) 结束语 (7) 参考文献 (8) 附录1-用户手册 (9)

摘要 学生成绩信息管理程序是一个学校不可缺少的部分,学校可以利用这套程序进行学生的成绩信息管理,也方便查询修改学生的成绩各项信息,可以提高管理工作的效率。 本系统使用C语言作为开发工具的,开发学生成绩信息管理系统,实现了录入学生成绩信息,按姓名、学号等条件删除学生成绩信息。 本文从分析课题的题目背景、题目意义、题目要求等出发,分别从需求分析、总体设计、详细设计、测试等各个方面详细介绍了系统的设计与实现过程,最后对系统的完成情况进行了总结。 关键词:学生成绩信息管理;删除; C语言 1.绪论 随着科技的发展,愈来愈多的学校选择了运用学生成绩信息管理程序来管理学生成绩信息。学生成绩信息管理程序是一个学校不可缺少的部分,学校可以利用这套程序进行学生的成绩信息管理,也方便查询修改学生的各项信息,可以提高管理工作的效率和简化管理工作的程序。有利的为公司节省了运作成本,优化资源利用率,这也正是编写本程序的目的所在。 根据课程设计任务书要求,本系统开发主要完成以下功能和性能。 1.录入学生数据信息(不用考虑学期),学生信息至少包括姓名、学号、语 文、数学、英语成绩,学生信息应及时保存在文件中; 2.根据学号删除某生信息; 3.能够计算平均分并显示所有学生名次。 2. 系统分析 2.1 功能需求 本系统主要是企业对职工信息简单管理的系统。 该系统需要有录入信息,删除信息,统计信息,循环显示主菜单,保存信息的功能,并且利用显示函数将学生的所有信息显示出来。 2.2数据需求 需要向系统输入学号,姓名,语文、数学、英语成绩等信息。

模块化程序设计实例

9 .5 模块化程序设计实例 《程序设计基础》(基于C语言讲解)石光华编著—北京: 清华大学出版社 下面以设计一个简单的成绩管理软件为例,一步一步地按模块化程序设计方法进行设计。 1 .定义问题 设计一个成绩管理软件,其基本功能包括:输入成绩,成绩加分,计算平均成绩,找出最高分,找出最低分,输出成绩等。 2 .确定组成程序的模块 根据成绩管理软件的功能,确定软件的基本模块包括:输入模块,加分模块,平均分模块,最高分模块,最低分模块,输出模块等。 142 程序设计基础 3 .绘制程序结构图 成绩管理软件的结构图如图9-5所示。 图9-5 成绩管理软件结构图 4 .流程图 用流程图确定主程序的逻辑结构,如图9-6所示。 在流程图中,istate 的作用是记录是否已经输入成绩。istate 的使用有如下两种 方式。 (1) 作为全局变量使用。此时istate可以在所有模块中改变其值,主程序更简洁,但 可能产生边际效应。 (2) 作为主程序的局部变量使用。此时istate只能在主程序中改变其值。在主程序 中可以直观地看到其变化,能够防止边际效应。 采用方式(2)的主程序如下。

#include < stdio .h> #define SIZE 10 void main() { int iscore[SIZE] ={0}; int key= - 1; int iresult=0; float fresult=0; int istate=0; printf(″1:Input scores;\n″); 第9章模块化程序设计 143 图9-6 成绩管理软件主程序流程图 printf(″2:Output scores;\n″); printf(″3:Count for the max score;\n″); printf(″4:Count for the minimum score;\n″); printf(″5:Count for the total score;\n″); printf(″6:Count for theaverage score;\n″); printf(″- 1:Exit .\n″); while(1) { printf(″Please input your choose:″); scanf(″%d″,&key); if (key = = - 1) 144 程序设计基础

模块化设计方法及其在机械设计中的应用

模块化设计方法及其在机械设计中的应用 摘要:随着社会经济的发展,为了提高企业生产效率,模块化设计理念在机械设计领域日益广泛,其对于整合市场、优化结构具有重要意义。我们要树立创新意识,加强其在机械设计中的研究运用,实现模块化的转变。 关键词:模块化;设计方法;机械设计 随着技术的发展和经验的总结,在机械设计中,越来越多的设计方相继出现,并逐渐得到广泛的运用。在实际工作中传统的机械包装方法的弊端日益显现,越来越多不适应机械设计的需要,而模块化设计方法逐渐得到广泛的运用。 1 机械产品模块化涵义 模块化就是以它的观点去对产品或者系统进行策划和生产方案,在某个限度内的一样或者存在差异的功能、相异规格的产品探究讨论,区分并设计。机械产品的模块化主要可从以下几方面进行分析: (1)功能需求集,指的是市场和客户对模块化产品基本功能要求的合集。产品的功能需求是进行产品模块化的重要内容,是产品发展的重要方向。 (2)功能模块,强调的为产品里所能够充分发挥其性能因素的作用. (3)结构模块,指的是功能模块的具体结构,一般由部件或子结构模块组成。 (4)模块接口,指的是描述结构模块组合时相互间的几何、物理关系的结合面,模块接口是模块组合的重要依据。 (5)基础模块,通用型接口模块,能够满足基本功能,而得以实现的定向模块功能演进的模块形式。 2 模块化设计 2.1 模块划分标准 为了让人们对模块化设计方法在机械设计中运用有更为详细的了解,对模块化的设计进行划分,在数控立式车床设计中,运用模块化设计方法,其中最为关键的内容是进行功能与结构分析,这是决定设计效果的关键内容。因此,设计开始前,要对模块进行处理,详细划分模块。当前,还没有任何一种标准可以作为模块划分原则。这里,依据不同侧重点,对不同模块进行划分。模块具有独立性,

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现

论文评定 指导教师意见: 指导教师:___________(签名) 年月日

原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名:*** 日期:2009 年10 月30 日

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现 摘要 进入21世纪后,科学技术突飞猛进,信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用,更让计算机在生活上得到了更广泛的应用,对如今的学校来说,实现电子信息化的办公是必然趋势,学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面,因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。 本毕业设计所描述的学生成绩管理系统是采用https://www.wendangku.net/doc/838854290.html,作为网络编程框架,SQL Server 2005作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了:用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计,在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案,在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码,同时附有运行界面图。 关键字:成绩管理,成绩录入,成绩查询,.NET , B/S

STUDENTS’ PERFORMANNCE MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT After entering the 21st century, science and technology advance by leaps and bounds, the advent of the information age is not only make the computer is widely used in science and technology, more make the computer in life has been more widely, for now, the school of electronic information office is an inevitable trend, the school of information are mainly embodied in the management of students' grades above, education management system is a indispensable part of the unit. The graduation design of student achievement management system is described using https://www.wendangku.net/doc/838854290.html, is a network programming framework, SQL Server 2005 as a database of writing a B/s-based mode of the system. System is mainly realized: user management, scores query, performance management and management of subject etc. Function. This paper introduces the student performance management system requirements analysis, functional design and system design, system design in database design and the overall design scheme of the system, in the system are introduced in details of each function can realize the situation and the main operation interface with code. Key words:Grade Management,Achievements recorded scores query,.NET ,B/S

数据库技术之学生成绩管理系统程序设计

数据库技术之学生成绩管理系统程序 设计

<数据库技术>课程设计 <学生成绩管理系统>程序 附录用户登陆窗口代码: Dim username As String, userpass As String Private Sub Command1_Click() Adodc1.Recordset.MoveFirst Adodc1.Recordset.Find ("userID='" & Text1 & "'") If Adodc1.Recordset.EOF Then MsgBox "无此用户,请重新输入!" Exit Sub Else abc = Adodc1.Recordset.Fields(1) If Text2 = Trim(abc) Then MsgBox "欢迎使用本系统,点击进入!", vbOKOnly, " 登陆" Me.Hide Form2.Show Else MsgBox " 用户名或密码不正确, 请重新输入!"

Text1 = "" Text2 = "" Exit Sub End If End If End Sub Private Sub Command2_Click() End End Sub 添加记录代码: Private Sub Command1_Click() Adodc1.Recordset.AddNew Text1 = InputBox(" 请输入学生学号", " 添加学号 ") Text2 = InputBox(" 请输入学生姓名", " 添加姓名") Text3 = InputBox(" 请输入学生性别", " 添加性别") Text4 = InputBox(" 请输入学生年龄", " 添加年龄") If Not IsNumeric(Text4) Then MsgBox " 请输入数值" Text4.SetFocus

家具模块化设计方法实例分析

家具模块化设计方法实例分析 1前言 当前,消费者对家具的个性化需求日益凸显,如何满足这种需求已经成为越来越多家具企业发展的关键。要做到既符合现代机械化生产的发展主流,又节约成本,且能提高产品的市场竞争力。这确实为难了不少的家具企业。有一坐企业尝试通过从销售终端满足个性化,但众多形态各异、尺寸繁多的家具定单从销售端传送至生产和设计部门,却带来了新的矛盾:设计任务艰巨、生产设计难排、产品质量难以保证,甚至由于部件尺寸的相近导致出错率增加、生产效率低下。有一些敢于吃螃蟹的企业尝试从设计入手,通过标准零部件的设计、组合成新产品来满足这种“个性化”“的需求。但遗憾的是,这种做法并未带来预期的效果,单一的产品导致了销售客额和顾客满意率的下降。所以,如何实现产品的个性化?是从销售端,还是从设计与生产端着手呢?这是家具企业必须根据企业现状做出回答的问题。定制是从销售端解决问题,而模块化设计是从设计端解决问题,旨在通过设计具有标准性和通用性的功能模块,达到组合成多样化的家具的目的。毫无疑问,模块化设计在家具业具有很大的发展潜力,它既能解决个性化需求的问题,还能做到低成本与高效率。 模块化设计属于方法学的范畴,在其他工业行业中已经得到了长足的发展。由于家具消费环塘和制造环境的变化,模块化设计以其特有的优势,开始在家具行业尤其是办公家具中应用。而对于民用家具,

近年来个性化需求与家具企业的生产矛盾日益突出,有关模块化设计的探索才刚刚开始。鉴于国内尚无系统的家具模块化设计理论来指导企业的实践,本文着重以衣橱为例,详细具体地分析单个家具的非模块化设计过程,以进一步明确家具模块化设计的必要性和可操作性。 2 设计概念及设计方法 家具模块化设计指的是在对家具进行功能分析的基础上,划分并设计出一系列的家具功能模块,通过功能模块的选择与组合构成不同的家具,以满足市场多样化需求的设计方法。与传统的设计方法相比较,家具模块化设计呈现出许多新特征。首先,它是针对模块和家具产品系统的设计,既要设计模块,又要设计家具成品。其次,它以标准化、通用化的零部件快速组合成家具,能实现家具的多样化。模块化设计不同于标准化设计,标准化设计带来的是单一的产品,而模块化设计则不然,在设计之初就考虑模块可组合成产品的多样性。因此模块化设计是在标准化设计基础之上,实现产品多样化的一种方法。 根据家具模块化设计的概念,笔者提出从三个层次展开家具的模块化设计。第一层次是家具模块化总体设计。这个阶段主要是进行模块化系统的总体策划,确定模块化实施的范围。良好的模块化总体设计,是模块化设计得以实现的基础。第二层次是家具模块设计,这是模块化设计系统具体化的过程,是承上启下的环节。模块化设计的好坏,直接影响到模块化家具组合的最终效果。第三层次是家具模块化产品设计。这个阶段主要是选择模块,评价模块可能组合方式的合理

模块化程序设计练习题及答案

第四章模块化程序设计练习题及参考答案 一、填空题 1、以下程序的运行结果是(111),把x定义为静态变量运行结果是(123)。void increment(void) { int x=0; x+=1; printf("%d",x);} main() { increment(); increment(); increment(); } 2、若输入的值是-125,以下程序的运行结果是(-125=-5*5*5) #include "math.h" main() { int n; void f(int n); scanf("%d",&n); printf("%d=",n); if(n<0) printf("-"); n=fabs(n); fun(n); } void fun(int n) { int k,r; for(k=2;k<=sqrt(n);k++) { r=n%k; while(r==0) { printf("%d",k); n=n/k; if(n>1)printf("*"); r=n%k; } } if(n!=1) printf("%d\n",n); } 3、设有以下宏定义: #define WIDTH 80 #define LENGTH WIDTH+40 则执行赋值语句:v=LENGTH*20;(v为int型)后,v的值是(880) 4、设有以下宏定义: #define WIDTH 80 #define LENGTH (WIDTH+40)

则执行赋值语句:k=LENGTH*20;(k为int型变量)后,k的值是(2400) 5、下面程序的运行结果是(5) #define DOUBLE(r) r*r main() { int x=1,y=2,t; t=DOUBLE(x+y); printf("%d\n",t);} 6、下面程序的运行结果是(36) #define MUL(z) (z)*(z) main() { printf("%d\n",MUL(1+2)+3); } 7、下面程序的运行结果是(212) #define POWER(x) ((x)*(x)) main() { int i=1; while(i<=4) printf("%d,",POWER(i++)); } 8、下面程序的运行结果是(9) #define MAX(a,b) (a>b?a:b)+1 main() { int i=6,j=8,k; printf("%d\n",MAX(i,j)); } 二、选择题 1、以下正确的说法是(D)建立自定义函数的目的之一是: A)提高程序的执行效率B)提高程序的可读性 C)减少程序的篇幅D)减少程序文件所占内存 2、以下正确的说法是(B) A)用户若需调用标准库函数,调用前必须重新定义 B)用户可以重新定义标准库函数,若如此,该函数将失原有含义。 C)系统根本不允许用户重新定义标准库函数。 D)用户若需调用标准函数,调用前不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中,系统自动去调用。 3、以下正确的函数定义形式是(C) A)double fun(int x,int y) B)double fun(int x;int y) C)double fun(int x,int y); D)double fun(int x,y) 4、以下正确的说法是(D)。在C语言中: A)实参与其对应的形参各占用独立的存储单元。 B)实参和与其对应的形参共占用一个存储单元。 C)只用当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元。

学生成绩管理系统+流程图 (2)

学生成绩管理系统的可行性分析报告 一、系统简述 学生成绩管理系统是以计算机为工具,通过对教务管理所需的信息管理,把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,为老师节省很多时间跟精力,提高老师的工作效率,通过学生成绩管理系统给学校管理者减轻工作的负担,将工作的失误几率降到最低,为广大老师同学带来便利,使大家能够更好的投入到学习中。同时这个系统还可以减少人力与管理费用,提供信息准确度更高,更简便的学生信息管理系统。 该系统的功能能够实现学生成绩信息的管理和查询;同时还可以对信息进行修改、删除和添加,另外该系统应该能做到可以对学生成绩信息以及成绩信息查询和修改的效率尽可能做到精确,同时各项功能的操作要简单,不需过多的对人员的培训。 而延边大学正推行学分制改革,进一步完善改进学生成绩管理系统很有必要。学生成绩管理系统是学校不可缺少的一个重要部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。同时,学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一,涉及到校、系、师、生的诸多方面,随着教学体制的不断改革,尤其是学分制、选课制的展开和深入,学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。推行学生成绩管理系统势在必行。 二、系统的开发目标 “学生成绩管理系统”针对的学校学生情况对学生各学年的成绩进行有效的管理。能够快速的查询出学生的各科成绩以及所在班级等各种用途。 学生成绩管理系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合,按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用,实现工作过程的计算机化,提高工作效率和工作质量,有如下的系统开发目标: 1.系统应具有实用性、可靠性和适用性,同时注意到先进性; 2.对各个数据库进行动态管理,防止混乱;

C语言学生成绩管理系统设计

航空航天大学 课程设计报告 大作业名称:C语言课程设计 大作业题目:学生成绩管理系统设计 院(系):计算机学院 专业:计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 完成日期:2016年12月24日

目录 第1章概要设计 (1) 1.1题目的容与要求 (1) 1.2总体结构 (1) 第2章详细设计 (2) 2.1主模块 (2) 2.2输入模块 (3) 2.3显示模块 (3) 2.4修改模块 (4) 2.5删除模块 (4) 2.6查询模块 (5) 2.7统计模块 (6) 第3章调试分析 (7) 第4章使用说明 (8) 参考文献 (12) 附录(程序清单) (14)

第1章概要设计 1.1题目的容与要求 容: 学生成绩信息包括:姓名、学号、语文、数学、英语。 实现的主要功能有: 1)信息维护。包括学生成绩的输入、按学号删除、按学号修改等。 2) 信息查询。输入学号或姓名,显示出该生三个科目的成绩,计算出三科总分 并显示,按总分将所有学生成绩排序,显示出该生的名次。 3)成绩统计。先输入任意一个科目,接着选择a或b来分别显示平均分或统计分数段学生,若选择a,则直接显示出该科目的平均分;若选择b,则提示用户输入一个分数段,显示所有该科目属于该分数段的学生信息,并给出学生总数。 要求: 1)系统以菜单方式工作。在不同的界面为用户给出具体提示。 2)系统利用C语言实现,源程序要有适当的注释。 3)采用VC环境进行运行调试。 1.2总体结构 本程序主要分为七个模块(功能模块图见图1.1):结构体模块,输入模块,显示模块,修改模块,删除模块,查询模块,统计模块。 结构体模块:建立一个结构体模块,为链表存信息用。输入模块:键盘输入

产品模块化设计

当今制造业企业一方面必须利用产品的批量化、标准化和通用化来缩短上市周期、降低产品成本、提高产品质量,另一方面还要不断地进行产品创新使产品越来越个性化,满足客户的定制需求。这样,如何平衡产品的标准化、通用化与定制化、柔性化之间的矛盾,成为赢得竞争的关键能力。平台化、模块化的产品设计和生产可以在保持产品较高通用性的同时提供产品的多样化配置,因此平台化、模块化的产品是解决定制化生产和批量化生产这对矛盾的一条出路。 以下总结了推行模块设计过程需要关注的要点: 1 产品模块化设计各个部门远景目标: 1)产品开发:产品开发过程分解为平台开发和产品开发过程,专门的团队进行平台的设计和优化,新产品的开发由平台通过 变量配置实现; 2)产品制造:产品制造部门按照产品平台分配产线和装配资源; 3)供应链管理:实现零库存,根据模块的要求选择能够承接模块设计和开发的供应商; 4)市场部门:实现按订单制定产品开发和制造计划。 2 模块化实施过程: 1)产品系列平台划分,采用“产品型号组方法”则是对整个目标 市场划分所进行的全部变型型号的规划和开发。新产品规划要

定义一组变型型号。配置应当与市场定位关联,其实际定义应 当与产品性能的部分关联,并体现出不同变型型号之间的差异。 2)产品模块划分,可以采用MFD方法进行模块划分,步骤包括: a 定义客户需求,利用卡诺模型区分客户需求与满意度关 系、使用QFD方法定义客户需求与产品性能的对应关系; b 选择技术方法,定义产品功能树,使用波氏方法选择 技术方法;使用DPM矩阵描述技术方法与产品性能的对 应关系; c 产生模块概念,定义模块驱动与技术解决方案的对应关 系,最理想的模块技术解决方法是可以自己组合成一个模 块,至少可以作为一个模块的基础; 不够优化的技术解决 方法应该和其他技术解决方法整合在一起组成模块。 d 评估模块概念,定义模块接口,优化模块接口。 e 模块优化,创建模块规格说明,进行模块优化,进行 经济和技术上的评价。 3)选项变量定义;在一个平台上定义许可的选项/选项集,定义选项之间的关系和约束。 3 模块化设计考核指标 1)部署通用产品结构的型号组/ 全部型号组; 2)通用模块实例/ 全部的模块实例; 3)CAD/PDM系统中零部件族的利用率;

学生成绩管理系统开发规划方案报告.doc

---- 学生成绩管理系统可行性分析报告 一、系统建立的目的及背景 1、编写目的 当今学生成绩管理的繁索给具有强烈时间观念的行政人员带来 了诸多不便,教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件,为了对学生成绩的管理方便,开发人员完成了全面的调查与分析,同时与目标用户 进行了多次深入沟通,主要用于大中专院校学生日常管理工作,以规范的学生档案为基础,实现了学生考勤,学籍变更、学生奖惩、考试成 绩、教师考勤等电算化管理,实现学校人力资源的优化和学生成绩管理的科学管理而设计的,通过试用本系统,可以更加有效的管理学生成绩信息,其中包括学生的基本信息,成绩信息并且具有信息的增加,查询,修改等功能。 2、项目背景 当今学生成绩管理的繁索给具有强烈时间观念的行政人员带来了 诸多不便,教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件,为了对学生成绩的管理方便,节省资源,提高工作效率,开发人员完成了全面的调 查与分析,同时与目标用户进行了多次深入沟通,并在次基础上着手

开发《学生成绩管理系统》软件。 二、功能特点: 学生信息查询、存储、共享的整体解决方案 1.学生档案管理: 建立规范的电子学生档案,并实现自动拍照功能,规范、易用。 -----

---- 2.方便的查询功能: 根据要求迅速查找出所有学生档案中符合要求的信息,支持EXCEL 导出,准确、快捷。 3.学生考勤管理 请假申请直接在软件中提交,由主管老师审核,系统自动统计学生请 假次数,高效、明了。 4.学生成绩管理 支持 EXCEL 模板导入学生成绩,系统自动统计各科成绩并排名。 3.学生综合情况报表 独创的《学生情况综合报表》自动分学期将学生档案、成绩、排名、 奖惩、考勤等学生表现情况进行汇总,颠覆了以往期末人工汇总的方 法,全面、简捷。 4.支持多用户管理模式: 用户根据不同权限分别管理各自资料,方便管理、节约成本。 三、可行性研究的前提 1.要求

学生成绩管理系统C++程序设计

项目设计题目(学生成绩管理系统) 学号:姓名:自评成绩:成绩: 1.选题意义、依据 学生成绩系统的设计从学生的应用中而来,学生了解该系统的组成和运行过程,它贴近学生的生活能使学生更加方便的使用各个语句、函数、结构体等。 依据学生期末成绩表的格式。 2.系统功能设计与分析(功能模块说明) 系统主要用于从一个文件夹读入学生信息 (101 张三85 78 87 102 李斯57 59 60 103 王红84 79 87 104 赵子龙72 75 76 105 李洪磊88 98 89),包括学生学号、姓名、成绩(数学、英语、数据库),程序中引用了八个函数void Cscore(int); void Rank(int ave); void Listnumber(int i); void Listscore(int i); void Lookup(int); void Alter(int); void Dele(int &i); void Insert(int &i); 系统主要实现的功能有:查询、修改、删除、插入、成绩单(以学号排名)和成绩单(以名次排名)。 Cscore 函数主要是对学生进行排名。具有相同总分的学生具有相同的名次,例如:第三名和第四名具有相同的总分则在表中不会出现第四名,将出现两个第三名紧接着出现第五名学生的情况。 Rank 函数主要用于按平均分对学生进行备注。把学生分为四个等级:>90分为excellent,80—90分为medium,60—80分为qualified,<60分为disqualified。 Listnumber 函数主要用于把学生的信息(学号姓名数学英语数据库总分平均分名次备注)以学号排名的顺序用表的形式输出,方便学生查看。Listnumber 函数中还调用了Cscore 和Rank 函数。 Listscore 函数是把学生的信息以总成绩排名的形式输出。 Lookup 函数主要运用学号或姓名形式查询单个学生信息,如果存在则输出该学生信息(学号姓名数学英语数据库总分平均分名次备注),否则输出“Input message is error.”。 Alter 函数是修改指定学号的学生信息。主要用于修改指定学号学生的各科成绩并输出修改后的学生信息(学号姓名数学英语数据库总分平均分名次备注)。 Delete 函数用于删除指定学生的信息。可用两种方式删除:以学号形式删除学生信息,以姓名形式删除学生信息。若要删除了学生不存在则输出“message

模块化程序设计

第四章模块化程序设计 教学目的:模块程序设计是C程序合作编程序的方法,通过这一章的学习使学生能自己编C 程序中的函数,正确地调用函数,熟悉函数调用时形式参数和实在参数的关系。通过变量的存储类型,能正确使用各种不同存储类型的变量编程序。 重点难点:函数的嵌套调用及函数的递归调用。 前面各几章的学习,大家已有了编制小程序的经验。如果想编制大程序,在C语言下就得用模块化程序设计,其基本思想是将一个大的程序按功能分割成一些模块,使每一个模块都成为功能单一、结构清晰、接口简单、容易理解的小程序。 C语言提供了支持模块化软件开发的功能: 1 函数式的程序结构。程序由一个或多个函数组成,每个函数都有各自独立的功能和界面。 2 允许通过使用不同的存储类别的变量,控制模块内部和外部的信息交换。 3具有预编译处理功能,为程序的调试、移植提供方便,支持模块化程序设计。 本章介绍这些功能及进行程序开发的基本方法。 4.1 函数 C程序结构 无论涉及的问题是复杂还是简单,规模是大还是小,用C语言设计程序,任务只有一种,就是编写函数,至少要编写一个主函数main(),C程序的执行就是执行相应的main()函数。即从它的main()函数的第一个花括号开始,依次执行后面的语句,直到最后的花括号为止。其它函数只有在执行了main()函数的过程中被调用时才执行。 高级语言中“函数”的概念和数学中“函数”的概念不完全相同。英语单词function有“函数”和“功能”两种介绍,高级语言中的函数实际上是功能的意思。当要完成某一个功能时,就用一个函数去实现它。在程序设计时首先要考虑main()函数中的算法,当main()中需要使用某一功能时,就用一个具有该功能的函数表达式表示。这时的函数,我们只知道它具有什么功能,其它先不作处理。设计完main()的算法并检验无误后,这时开始考虑它所调用的函数。如果在库函数中能找到,就可直接使用,否则再动手设计这些函数。这种设计方法称为自顶向下、逐步细化的程序设计方法。这种方法设计出来的程序在功率高,程序层次分明、结构清晰。复杂程序的层次可从以下图形中看出: 许多大型软件系统包含了相当丰富的,可供从事某一领域工作人员选用,如一个高等学校的信息管理系统就包含了教务、科研、人事、财务,设备、图书、后勤、办公室等子系统。每一个子系统以可分为许多子子系统。 这种软件为了方便用户大都采用菜单(menu)方式,这种形式的软件,大家都用过。用户

家具模块化设计方法实例分析(1).doc

家具模块化设计方法实例分析 1 前言 当前,消费者对家具的个性化需求日益凸显,如何满足这种需求已经成为越来越多家具企业发展的关键。要做到既符合现代机械化生产的发展主流,又节约成本,且能提高产品的市场竞争力。这确实为难了不少的家具企业。有一坐企业尝试通过从销售终端满足个性化, 但众多形态各异、尺寸繁多的家具定单从销售端传送至生产和设计部门,却带来了新的矛盾:设计任务艰巨、生产设计难排、产品质量难以保证,甚至由于部件尺寸的相近导致出错率增加、生产效率低下。 有一些敢于吃螃蟹的企业尝试从设计入手,通过标准零部件的设计、组合成新产品来满足这种个性化”的需求。但遗憾的是,这种做法并未带来预期的效果,单一的产品导致了销售客额和顾客满意率的下降。所以,如何实现产品的个性化?是从销售端,还是从设计与生产 端着手呢?这是家具企业必须根据企业现状做出回答的问题。定制是从销售端解决问题,而模块化设计是从设计端解决问题,旨在通过设计具有标准性和通用性的功能模块,达到组合成多样化的家具的目的。毫无疑问,模块化设计在家具业具有很大的发展潜力,它既能解决个性化需求的问题,还能做到低成本与高效率。 模块化设计属于方法学的范畴,在其他工业行业中已经得到了长足的发展。由于家具消费环塘和制造环境的变化,模块化设计以其特 有的优势,开始在家具行业尤其是办公家具中应用。而对于民用家具, 近年来个性化需求与家具企业的生产矛盾日益突出,有关模块化设计的探索才刚刚开始。鉴于国内尚无系统的家具模块化设计理论来指导企业的实践,本文着重以衣橱为例,详细具体地分析单个家具的非模块化设计过程,以进一步明确家具模块化设计的必要性和可操作性。 2 设计概念及设计方法 家具模块化设计指的是在对家具进行功能分析的基础上,划分并设计出一系列的家具功能模块,通过功能模块的选择与组合构成不同的家具,以满足市场多样化需求的设计方法。与传统的设计方法相比较,家具模块化设

学生成绩管理系统C++编程含源码

《C++程序设计》 课程设计报告设计题目:学生成绩管理系统 专业:计算机科学与技术(网络工程) 班级: 学号: 姓名: 指导老师: 日期:

目录 一、设计任务与要求 (3) 1.设计内容 (3) 2.课程设计的要求 (3) 二、系统分析(需求分析) (3) 1.需求分析 (3) 2.系统性能要求 (3) 3.系统的功能分析 (3) 4.系统功能模块 (3) 5.模块框架图 (3) 三、系统设计与实现 (4) 1.界面设计 (4) 2.功能设计与实现 (4) 四、测试结果 (4) 五、总结 (5) 六、参考资料 (5) 附录:源程序 (5)

一、设计任务与要求 1.设计内容: a.设计四个类;学生类(描述学生基本信息);成绩类:班级类;课程类(描述课程信息:课程编号,科目名称(如高等数学,大学英语等);学生成绩及课程信息用文件保存,每个类一个文件,程序执行时从文件读入; b.能按学期,按班级完成对学生成绩的录入,修改,能按班级统计学生的成绩;求学生的总分及平均分;并能根据学生的平均成绩进行排序,能查询学生成绩,不及格科目及学生名单;能按班级输出学生的成绩单。 –设置学生的成绩信息:学生学号、姓名、所选课程名称、平时成绩、期末成绩、平时成绩所占百分比 –计算学生总评成绩:总评成绩=平时成绩*平时成绩所占百分比+期末成绩*(1-平时成绩所占百分比) –显示学生的姓名、所选课程名称以及平时成绩、期末成绩和总评成绩信息。分单人显示和以班输出(班成绩单格式输出到文件) –注意,至少一个班,30人三门课 2.课程设计的要求: 根据C++课程所学的概念、理论和方法,按照C++程序设计的基本步骤,设计出一个适当规模的程序来实现设计课程内容中的全部功能;设计主控模块程序.对给出的程序源代码要给出各部分的详细注释.自己根据能力及需要添加相应功能模块,增强模拟系统功能。包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、程序流程图或结构框图、逻辑结构设计,数据库中的表、视图(如果使用)、索引的结构和定义、触发器、存储过程、课程设计体会。 二、系统分析(需求分析) 1.需求分析: a.能对学生各科成绩进行录入:。 b.能对学生的成绩进行增加。 c.能对学生的成绩进行删除。 d.能对学生的成绩进行修改。 e.能对学生的成绩按总成绩,姓名,进行查询。 f.能输出学生的所有数据。 g.能进行成绩统计 h能进行总分查询排名。 2.系统性能要求: a.系统安全、可靠; b.功能齐全; c.操作方便、界面友好; d易于维护和扩充。 3.系统的功能分析:

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