(word完整版)初中化学第一单元《走进化学世界》练习题汇总,推荐文档

1．下列能量的转化过程中，属于化学变化的是（）

A．水力发电 B．煤燃烧发电 C．太阳能热水器提供热水D．电取暖器取暖2．下列实验装置或操作错误的是（）

3．下列性质属于物质的物理性质的是……………………………（）

A.氢气的可燃性

B.铝的导电性

C.氢氧化钠的腐蚀性

D.碳酸的不稳定性

4．生活中处处有化学，下列说法错误的是………………………（）

A.医疗上常用体积分数为70%的酒精作消毒剂

B.长期过量摄入食盐，会引起高血压等病症

C.刀剪是由生铁为材料制成的

D.经常使用染发剂，不利于身体健康

5.下列生活中的变化，属于物理变化的是（）

A、米饭变馊

B、牛奶变酸

C、湿衣服晾干

D、铁锅生锈

6.下列做法中，正确的是（）

A、尝药品的味道

B、用剩的药品放入原试剂瓶中

C、加热试管中的液体时，试管口不朝着人

D、稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸中，并不断搅拌

7. 日常生活中的下列变化，属于物理变化的是（）

A. 木柴燃烧

B. 冰雪融化

C. 白磷自燃

D. 食物变质

8. 下列实验操作不正确

．．．的是（）

A B C D

9.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有

．．密切关系的是（）

A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用

C．环境污染的预防和治理 D．物质机械运动的规律

10.陈超同学进行下列化学实验基本操作练习中错误的是（ C ）

液体的倾倒读取液体体积数熄灭酒精灯火焰往试管里送入固体粉末

A B C D

11．下列物质的用途是由其化学性质决定的是（）

A．稀有气体充入灯管制霓虹灯 B．塑料吹拉成塑料薄膜

C．石墨作电池的电极 D．葡萄糖给病人补充能量

12．下列课题侧重于化学学科研究领域的是（）

A．计算机动漫游戏的开发 B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道

C．“禽流感”传播途径的调查 D．新型药用有机分子的研制

13．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是

（）

A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．认为与本次实验无关，不予理睬

C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D．向老师请教生成黑色物质的原因14．小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）

A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水

B．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

C．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气

D．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律15.下列变化中，没有新物质生成的是（）

A.铁铸成锅

B.葡萄酿成酒

C.木柴燃烧

D.面包发霉

16.下列实验操作不正确的是（）

A.检查装置气密性

B.取用固体药品

C.加热高锰酸钾

D.熄灭酒精灯

17.物质的下列性质中属于物理性质的是（）

A．可燃性B．酸碱性C．氧化性D．挥发性

18.下列关于化学实验操作的叙述中，正确的是（）

A．直接将试纸浸入溶液中，测定溶液的

B．在未说明用量时，一般液体取5毫升左右，固体盖满试管底部

C．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒内

D．给试管中的个体加热，试管口应稍稍向下倾斜

19．下列变化属于化学变化的是（）

A．夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光

B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥

C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品

D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水

20．配制一定溶质质量分数的溶液不需用到．．．．的仪器是

（ ）

A B C D

21．下列描写中一定含有化学变化的是 （ ）

A.白玉为床金做马

B.夜来风雨声，花落知多少

C.日照香炉生紫烟

D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

22．下列变化中，属于化学变化的是 （ ）

A ．干冰升华

B ．木条燃烧

C ．活性炭吸收异味

D ．冰撑破水缸

23．(10分)几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了

以下探究，请你完成其中的步骤：

⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约

1s 后取出，现象如右图A ，这证明焰心

。

⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显

现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，

这说明焰心物质的性质是 、 。

⑶猜想和验证

猜想

操作 现象 结论 假设①：焰

心气体含

CO 2 在未点燃的短玻管上口 . 假设①不成立

假设②:焰心气体含CO 用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口 烧黑的钢丝变成红色

假设③：焰心气体含石蜡蒸气 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端

假设③成立

试用火焰点燃。 取下长玻璃管，打开湿毛巾。

⑷若蜡烛的分子式用C x H 4y 表示，则其燃烧的化学方程式为：

。

24．下列词语中，一定包含有化学变化的是 （ ）

A ．火上浇油

B ．木已成舟

C ．花香四溢

D ．铁杵成针

25．下列图示的化学实验基本操作中，正确的是 （ ）

A ．取粉末状固体药品 B. 倾倒液体 C. 过滤 D. 加热液体

26．下列变化属于物理变化的是（ B ）

A.木柴燃烧

B.湿衣服晾干

C.铁器生锈

D.高粱酿酒

27．下列实验操作正确的是（）

28．（11分）现有下列仪器：

（1）吸取和滴加少量液体时用___ _ _；洗涤试管应使用____ _ _（填仪器名称）。

（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。

29、下列图示属于易燃物质标志的是（）

30.下列诗句描述的变化属于化学变化的是（）

A.千里冰封，万里雪飘

B.野火烧不尽，春风吹又生

C.只要功夫深，铁杆磨成针

D.夜来风雨声，火落知多少

31.化学成为一门科学开始于………………………………（）

（A）对燃烧现象的深入研究（B）对空气组成的研究

（C）用原子-分子论来研究化学反应之后（D）英国科学家汤姆生发现电子之后

32.某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）

A、大于10mL

B、小于10ml

C、等于10mL

D、无法确定

33.（6分）哪些事实说明空气中含有下列成分？

（1），说明空气中含有氧气。

（2），说明空气中含有水蒸气。

（3），说明空气中含有二氧化碳。

34．下列四个家庭小实验中只发生物理变化的是（）

A．对蜡烛燃烧的探究B．检验鸡蛋壳的成分

C．铁钉锈蚀条件的探究D．提纯混有少量泥沙的食盐

35．下列成语工俗语涉及到化学变化的是（）

A．滴水成冰 B。木已成舟 C。百炼成钢 D。大浪淘沙

36．下列有关实验操作中，正确的是（）

A．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内

B．用胶头滴管加液体时，把滴管伸入试管内

液体加热

10

20

30

40

50

20

mL

C O

C．把PH试纸直接浸入待测液中，测定其PH值

D．把氢氧化钠固体放在天平左盘上的玻璃器皿中称量

37．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）

（A）铝合金用于制造门窗框架（B）氢气用于作清洁燃料

（C）食醋用于清除水壶中的水垢（D）氮气用于制硝酸和化肥

38．下列生活中的一些作法，主要利用化学性质的是（）

A．不锈钢制炊具 B．活性炭除去冰箱中的异味 C．米酿成醋 D．榨取果汁39．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（）

A．“霸王”牌厕所清洁剂，能清除所有污秽

B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水

C．“大自然”牌茶叶，真正的“绿色”饮品，天然种植，不含任何元素

D．吸烟有害健康

40．下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）

41.生活中的下列现象属于化学变化的是（）

A、冰棒融化

B、湿衣晾干

C、水果腐烂

D、瓷碗破碎

42．下图所示变化属于化学变化的是（）

A．对玻片呼气B．蜡烛燃烧C．湿衣晾干 D．灯泡通电发光43．下列实验操作正确的是（）

A．点燃可燃性气体前，未检验纯度

B．稀释浓硫酸时，将水慢慢注入浓硫酸中

C．过滤时，液面始终低于滤纸边缘

D．加热完毕时，用嘴吹灭酒精灯火焰

44．生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是（）

A．用稀盐酸除去热水瓶内壁上的水垢 B．吃进的食物一断时间后被消化了C．淋雨后，自行车生了锈 D．水放进冰箱一断时间后结冰

45．下列实验操作中正确的是（）

A．过滤时，可以将液体直接倒入过滤器中

B．为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯

C．量筒不可用作反应容器

D．将实验剩余药品放回原试剂瓶

46.

化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（）

47.学习了化学使我们对商品的标签和标识有了更深层次的认识，以下四枚标识使用不恰当的是（）

48.下列常见的现象中，一定发生化学变化的是（）

A、粉笔折断

B、湿衣服晾干

C、食物腐烂

D、木材做成桌椅

49.下列实验操作中正确的是（）

A、多取的药品放入指定容器内

B、稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中

C、用取过酸的滴管直接取酚酞试液

D、过滤时用玻璃棒在漏斗内搅拌

50．下列变化中属于化学变化的是（）

A．铁丝弯曲 B．铁生锈 C．铁矿石粉碎 D．铁熔化

51．许多场所或产品的外包装常有一些标志,下列各图标属于物品回收标志的是（）

52．厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（）

A．剩饭馊了 B．液化气燃烧 C．水沸腾了 D．菜刀生锈

53．以下说法正确的是（）

A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B．保护环境就是保护人类自己

C．凡是“绿色食品”均不含化学物质 D．青少年长期饮用纯净水有益健康

54．（5分）以下是实验室常用的仪器，你认识吗？请用它们的名称

．．回答以下问题。

A B C D E F G H

⑴B是，D

是

；

⑵滴加溶液常用；取用粉末状固体常用；

⑶用固体物质配制一定溶质质量分数的溶液时，除上述仪器外，还需要的一种仪器是

。

55．实验室中装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是（）

腐蚀品易燃气体自燃物品有毒品

A B C D

56．下列生产过程主要发生物理变化的是（）

A．沼气生产 B．石油蒸馏 C．转炉炼钢 D．高炉炼铁

57．下列实验操作错误的是（）

58.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）

A．干冰用于人工降雨 B．用盐酸除铁锈

C．氢气用于充探空气球 D．用钨作灯泡中的灯丝

59．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水

面上。结论：石蜡的密度比水；

⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火

柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、

“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高；

⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏

黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

⑷三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?

【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为：可能以上两种情况都有

外焰

内焰

焰心

a

b

c

【实验方案】

换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

【现象与结论】

如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到现象，则婷婷的猜想正确。

60.古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是（）

A、好雨知时节，当春乃发生

B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

61.古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是（）

A．采集野果 B．钻木取火 C．狩猎捕鱼 D．缝制衣服

62．水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它是由液态水急速冷却到一1080C 时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。下列说法正确的是（）

A．水由液态变为玻璃态，体积减小 B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀

C．水由液态变为玻璃态是物理变化 D．水由液态变为玻璃态是化学变化

63．下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（）

A．高能燃料 B．氢氧焰 C．充灌气球 D．化工原料

64.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）

①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马

③野火烧不尽，春风吹又生④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

A、①②③

B、②④⑤

C、③④⑥

D、③⑤⑥

65．下列图示实验基本操作错误的是（）

A． B． C． D．

66．日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是：（）

A．冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花 B．自行车轮胎在烈日下爆裂

C．牛奶放置时间过长结块 D．玻璃杯打碎

67. 下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是：（）

A．漏斗 B．烧杯 C．量筒 D．试管

68．下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（）

A．节日燃放烟花爆竹产生烟尘B．建筑施工导致尘土飞扬

C．生活垃圾的焚烧产生有害气体 D．生物的腐烂放出一氧化碳

69．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）

A B C D 70．实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（）

A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B．点燃一氧化碳前先检验其纯度

C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸 D．给试管内液体加热时管口对着人71．生活中的许多现象常涉及到化学知识。下列过程属于物理变化的是（）

A、大米酿酒

B、牛奶变酸

C、生石灰干燥食品

D、轮胎爆炸72．实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是……（）

A、①③④⑥

B、②③④⑥

C、①③④⑤

D、②③⑤⑥73．下列变化中，属于化学变化的是（）

A．冰雪融化 B．矿石粉碎

C．蜡烛燃烧 D．干冰升华

74．下列实验操作中，正确的是（）

A．熄灭酒精灯 B．读取液体体积C．移动加热的蒸发皿 D．滴加液体

75.下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是（）

A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小

B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍

C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体

D.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失

76．下列变化中，属于化学变化的是（）

A、云雾消散

B、滴水成冰

C、铁杵磨针

D、蜡炬成灰

77.下列操作中，错误的是（）

A、用量筒取一定体积的溶液时，仰视读数或俯视读数

B、在实验室里制取O2、CO2气体时，应先检查装置气密性，再装药品

C、氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液

D、给试管里的液体加热，试管口不能对着自己或他人

78. “绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）

A．反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂

B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小

C．尽可能通过最小的成本取得最大的利润

D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化79．下列过程中没有发生化学变化的是（）

A．鲜奶制酸奶 B．二氧化碳制干冰 C．粮食制米酒 D．石墨制金刚石

80.化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用，下列各项利用化学变化与其所要达到的目的不相符的是（）

A．合成药物抑制细菌和病毒

B．生产化肥、农药增加粮食产量

C．开发新材料、新能源改善生存条件，提高生活质量

D．合成食品添加剂增进人体健康

81．生活中许多变化都能产生能量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（）

A．液化气燃烧放热 B．生石灰与水反应放热

C．电暖器通电发热 D．食物腐烂发热

82.下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（）

A．白酒敞口放置一段时间后质量减少 B．鸡蛋清受热后变成块状C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质 D．面包发霉

83．下列过程中没有发生化学变化的是（）

A．鲜奶制酸奶 B．二氧化碳制干冰 C．粮食制米酒 D．石墨制金刚石

84．下列实验操作中，正确的是（）

A B C D

85．下列变化属于化学变化的是（）

A．干冰气化 B．白磷自燃 C．氧气液化 D．电灯丝发光

86.下列变化属于物理变化的是（）

A．用水为原料制取氢气 B．用空气为原料制取氧气

C．用石灰石为原料制取生石灰 D．用石墨为原料制取金刚石

87.小明在实验室蒸发某种溶液，他不需要的仪器是（）

A．玻璃棒 B．蒸发皿 C．酒精灯 D．集气瓶

88.下列过程只涉及物理变化的是（）

A．加热使水沸腾 B．水通电

C．镁条燃烧 D．二氧化碳通入石蕊试液中

89.下列过程只涉及物理变化的是（）

90.下列变化中属于化学变化的是（）

A、榨取果汁

B、粉碎废纸

C、切割玻璃

D、燃放烟花

91.下列实验操作中错误的是（）

A、实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查

B、可燃性气体点燃之前必须检查其纯度

C、给玻璃仪器加热时都需垫石棉网

D、实验产生的废液应倒入指定的容器内92．下列过程主要发生化学变化的是（）

A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体分子Ｂ．二氧化碳在自然界的生态循环C．工业上由液态空气制得氧气 D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒

93.化学就在你身边，请你判断，下列事实没有发生化学变化的是（）

A、剩饭变馊

B、自行车生锈

C、牛奶变酸

D、电灯发光

94.在下列被媒体爆光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是（）

A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”

B、用酱色、水、食盐等兑制成“假酱油”

C、用工业石蜡给瓜子“美容”

D、用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝

95.下图中能表示过滤操作的实验装置是（）

96．下列变化中属于物理变化的是（）

A．将石油加热炼制，以得到多种石油化工产品

B．不小心将食醋洒落在大理石地面上，大理石地面被腐蚀

C．用铝制容器盛放酸性食物，铝制容器被腐蚀

D．把秸杆、杂草、人畜粪便放在密闭的沼气池中发酵制沼气

97．下列现象中属于化学变化的是（）

A.食品存放方法不当，腐烂变质 B．洗后的湿衣服晾在室外变干

C．建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒

D．室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落

98．下列实验操作中，不正确的是（）

99．在互联网上用Coogle搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是（）

A．用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”

B．用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”

C．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝

D．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”

100．学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是（）

A B C D

101.日常生活中的下列现象，属于物理变化的是（）

A、沼气燃烧

B、剩饭变馊

C、动物的呼吸作用

D、瓷碗破碎

102.下列实验操作（包括读数）正确的是（ D ）

103.厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是（）

A、沼气燃烧

B、铁锅生锈

C、开水沸腾

D、蔬菜腐烂104．2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”。“绿色”的含义包括“绿化城市、绿色生活、绿色消费、人与自然和谐发展”等内容。“绿色奥运”需要从我做起，从身边的小事做起。

下列做法中不符合

．．．“绿色”理念的是（）

A．废旧电池随意乱扔

B．人走不忘关电灯，手洗不忘关龙头

C．尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用

D．同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡

105．以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是（）

A．用工业石蜡给水果上蜡“美容” B．用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳

NaOH

称量固体

纸片

浓硫酸

不断搅拌

水

B C D

C．把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉 D．用工业酒精和水兑制假酒

106．下列变化属于化学变化的是（）

A、牛奶变酸 B．酒精挥发 C．石蜡熔化 D．湿衣服晾干

107.下列生活现象属于化学变化的是（）

A.衣服晾干

B.花香四溢

C.冰雪消融

D.食物腐败

108.下列实验操作错误的是（）

A.收集氢气 B．检查装置气密性 C.倾倒液体 D.加热液体

109.以下家庭小实验中，发生了化学变化的是（）

A．观察水的沸腾 B．比较酒精和水蒸发的快慢

C．将纯碱粉末加到白醋中产生气泡 D．用木炭和棉花净化水

110.下列实验操作正确的是（）

111．根据已学科学知识判断下列广告用语中，叙述正确的是（）

A．这种饮料不含任何化学物质

B．没有水就没有生命

C．本厂生产碳酸氢铵(NH4HCO3)产品中氮元素的质量分数大于50％，含氮量高，价格低廉，是农民朋友增收致富的好帮手

D．“××”牌蔬菜，天然种植，不含任何化学元素，是真正的绿色食品

112．材料的变化标志着人类文明的进步；下列用品的材料不是通过化学变化制取的是（ D ）

A．铁器 B．青铜器 C．塑料器具 D．石器

113．下列各物质的用途中利用了该物质物理性质的是（）

A．用氧气冶炼钢铁 B．用稀硫酸除铁锈

C．用氢气还原氧化铜 D．用石墨制作电极

114．下列生活用品中，会生锈的是（）

A．竹筷B．塑料凳C．玻璃杯D．铁锅

115．下列标志表示“严禁烟火”的是（）

答案：

1-22：BCBCC CBBDC DDBDA CDDBB DB

23:(10分)⑴温度最低;(2)气体;可燃性

(3) 罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯;不变浑浊.

假设②成立.

不能点燃导管中部有白色固体

(4)方程式略(2分)

24-27:AABA 28:滴管；试管刷；29-32:DBCA

34-53:DCDAC DACBC DCCCC ABBCB 55-58：ABCB

59:⑴小（1分）; ⑵a（1分），外焰（1分）

⑶C、H（或碳、氢）（1分），O（或氧）（1分）

⑷导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体

（2分，关键词：“能点燃”、“无冷凝的固体”各占1分）；

导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体（2分，关键词：“不能点燃”、“有冷凝的固体”各占1分）；

导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体（2分，关键词：“能点燃”、“有冷凝的固体”各占1分）；60-115: A BCCCCBDBDB DACDBDACBD CABCBBDAAD CBCDBAADCB DDCABADACD BDDDC

初三化学第一单元知识点归纳

初三化学第一单元 一、绪言： 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、我国有些化学工艺发明较早，象造纸、制火药、烧瓷器；我国劳动人民在商代会制造青铜器，春秋战国时期会冶铁炼钢。 3、道尔顿和阿伏加德罗等科学家得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的。分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。 二、物质的变化和性质 A、蒸发 B、潮解 C、水变成冰 D、物质燃烧 判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失 A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断 F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 三、化学是一门以实验为基础的科学 1、化学是一门以实验为基础的科学. 2、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物水：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃，说明石蜡蒸气燃烧。 3、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 4、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 四、走进化学实验室 （一）化学药品的取用 1、化学药品取用规则：①“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。②取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。③多取的试剂：不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。 2、固体药品的取用：固体药品通常放在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可以用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。块状固体或重金属药品的取用：试管横放，用镊子把药品放入试管，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。粉末状固体药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。 3、液体药品的取用：液体药品通常放在细口瓶里。①大量液体常用倾倒法取用。取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手掌心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 ②取用一定量的液体，常用量筒量出体积。量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。俯读偏大，仰读偏小③取用少量液体用滴管。a、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加，否则会造成试剂污染。b、取液后的滴管，不要平放或倒置。c、不要把滴管放在实验台或其他地方，d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）。e、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。 注意：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。 （二）物质的加热 1、酒精灯的使用方法 （1）酒精灯的使用要注意“三不”：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对用燃着的酒精灯直接点燃另一只酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

初三化学教师年度工作总结_1

初三化学教师年度工作总结 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。 二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教

学模式，不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习 积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。 四、下学期努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变

人教版初中化学第一单元单元测试题及答案

《绪言》与第一单元《走进化学世界》 测试题 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（每题只有一个正确答 案，将所选答案填在题后的括号 内，每小题2分，共40分） 1．下列属于化学研究范畴的是 （） A．从棉花纺成纱到制成布的 工艺 B.新能源的开发和新材料的研 制 C．“神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构 2.物理变化和化学变化的本质区别 ( ) Ａ．有颜色变化Ｂ．有其他物质生成 Ｃ．有气体生成Ｄ．有发光、放热现象 3.下列说法不正确的是（） A．实验时用剩的药品放回原瓶 Ｂ．给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3 C.用量筒量取液体时,视线应与量筒内液 体凹液面的最低处保持水平 D．实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL—2mL 4.下列生活中常见的一些变化，其中属于化 学变化的是（） A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化 B．花香四溢 C.洗净的铁锅常出现锈渍 D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 5.下列实验操作中，正确的是（） A.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试 管内壁 B.将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶， 让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中 C.用100mL的量筒量取10mL液体 D.向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管 口 6．把带火星的木条插入一瓶气体中，木条剧 烈燃烧，说明这种气体是（） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 7.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光 泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性， 在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸 一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言， 属于科学探究中的（） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 8.如图，下列所示变化属于化学变化的是 （） 9．如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中 溢出的气体通入澄清的 石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实 验验证了从饮料溢出的 气体中含有较多的（） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气 10.下列对化学物质的理解正确的是（） A.化学物质就是有毒有害物质 B.食品中添加化学物质一定对人体有害 C.化学物质绝对无毒无害 D.化学物质使我们的生活变得绚丽多彩， 但有些化学物质给人类带来灾难 11.实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直 接加热的是（） A.烧杯 B.蒸发皿 C.试管 D. 锥形瓶 12.下列关于各物质的叙述中，其中属于物质 的化学性质的是( ) A.铁在潮湿的空气中易生锈 B.石蜡受热会熔化 C.酒精挥发 D.氧气能变成淡蓝色液氧 13.市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期 间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备 借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实 验，看它是否有效。其中四位同学的实验 实验人实验方案 小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手 手背的灼伤程度。 小英第一天手背上涂上防晒霜，第二天

初中化学第一单元教案

初中化学第一单元教案 一、素质教育目标 1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。 b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典 型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。 2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的， 只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学 改造自然，造福人类的教育。 4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。 二、教学重点、难点、疑点 重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。 难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点：物质变化与物质性质的区别。 解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。 （2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。 三、实验及教具准备： 试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。 四、学法引导 1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。 如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。 2．学会观察化学实验。 首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。 五、课时安排 2课时 六、教学过程： 导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 新课讲授： 一、化学是研究什么的？ [学生讨论] 化学是研究什么的？ 世界是由物质组成的。 构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。 化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）组成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子

初中化学第一单元测试题(有答案)

2016-2017学年度人教版九年级化学(上)第一单元测试题 一、选择题（每题只有一个正确答案，共20分） 1.下列内容不属于化学研究范围的是（） A、开发利用化石燃料 B、提高人们的道德水平 C、制备治疗艾滋病的药物 D、治理环境污染 2. 下列变化中，属于化学变化的是（） A．海水晒盐B．火柴折断C．食物腐烂D．干冰升华 3.下列物质的性质中，属于物理性质的是（） A.稳定性 B.酸碱性 C.还原性 D.挥发性 4.某同学取8 mL水并加热，提供的仪器有：①10 mL量筒；②100 mL量筒；③酒精灯；④容积20 mL的试管；⑤容积30 mL的试管；⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是( ) A.②③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②③④ 5.与化学实验成功无必然联系的因素是( ) A.严谨的科学态度 B.科学的实验方案 C.合理的实验步骤和操作方法 D.偶然的巧合 6. 下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（） A.试管B．烧杯C．烧瓶D．锥形瓶 7.下列实验操作中正确的是( ) A.向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B.实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C.加热后的试管应立即用冷水冲洗 D.为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口应对着自己 8.下列实验操作的图示正确的是（）

9.下列说法不正确的是（） Ａ、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 Ｂ、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL Ｃ、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 Ｄ、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 10.常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是( ) A.汞(俗称水银)和铁 B.氧气和二氧化碳 C.白酒和白醋 D.铝和铜 二、填空题：（共34分） 11. 掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器： （1）吸取和滴加少量液体时用_____，洗涤试管应使用______。（填仪器名称） （2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是____________________。 （3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的_____、_______。 （4）取用一定量 ．．．液体试剂，需使用的仪器是______、_______。 12.化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由： (1)倾倒液体时，试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处：_________________________________； (2)给试管中的液体加热时，不要将试管口对着人：___________________________________。

初中化学教学工作总结[1]

化学教学工作总结 光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下： 一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。 在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。 1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。 ①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。 ②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。

③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。 2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。 4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。

人教版九年级化学上册第一单元测试题及答案整理

九年级化学上册第一单元综合评价试卷 一、我会选（每题只有一个正确答案） 1、下列变化中属于化学变化的是 A 、 食物腐烂 B 、轮胎爆炸 C 、西瓜榨汁 D 灯泡通电发光,久了会变黑。 2、下列性质属于化学性质的是 A 、可燃性 B 、挥发性 C 、溶解性 D 、导电性 3、我国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先有许多发明创造。在我国古代的许多发明中不属于化学工艺的是 A 、酿酒 B 、黑火药 C 、指南针 D 、烧制陶瓷 4、蜡烛在空气中燃烧，发生的变化是 A 、只发生物理变化 B 、只发生化学变化 C 、既发生物理变化又发生化学变化 D 、只是状态发生变化 5、李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是 A 、氧气 B 、二氧化碳 C 、水蒸气 D 、石蜡的固体小颗粒 6、小华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A 、 建立假设 B 、 收集证据 C 、 设计实验 D 、 作出结论 7、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 A 、发出强白光 B 、放出大量热 C 、镁条减少 D 、有白色固体生成 8、实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是 A 、试管 B 、集气瓶 C 、量筒 D 、烧杯 9、下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是 A 、火焰分为三层 B 、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C 、蜡烛逐渐变短 D 、生成了水和二氧化碳气体 10、下列实验操作中，两者必须接触的是 A 、向试管中滴加试剂时，滴管与试管。 B 、向试管中加入液体药品时，试剂瓶口与试管口。 C 、用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯芯。 D 、用酒精灯给试管加热时，试管与手。 11、化学变化的本质特征是 A 、发光放热 B 、有新物质生成 C 、有气体生成 D 、颜色、状态发生改变 12、下列图示实验操作中，正确的是 13 A B C 14 A 、嘴嚼米饭时有甜味(物理变化) B 、玻璃窗破裂(化学变化) C 、用清洁球擦洗锅上的水垢(物理变化) D 、水加热后变为水蒸气(化学变化) 15、某同学用量筒取一定量水，平视读数为20ml ，倒出一部分后俯视读数为12ml 。则该同学实际倒出水的体积是 点燃酒精灯

初三化学绪言 第一单元教案

绪言 Q：什么是化学？ 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。Q：化学有什么用途？ 金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！Q：化学当中的“水”。 语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。”英语老师说，Water。 数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。 物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。” 政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水”。 化学老师：。。。。。。。 Q：化学带来的危害？ 白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；滚滚黑烟，污染空气；空中“死神”——酸雨；臭氧层空洞；光化学烟雾。

第一单元 课题1 物质的变化和性质 [实验1-1]水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。 [实验1-2]首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末。 Q: 实验1、2有什么共同特征？ 变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化 【物理变化】概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 【实验1-3】向胆矾溶液中滴加氢氧化钠溶液。生成蓝色沉淀。 【实验1-4】向石灰石中加入稀盐酸，石灰石逐渐变小，有气泡产生，试管发热，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。（强调二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，必记！） Q：实验3、4有什么共同特征？ 这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。 【化学变化】概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等 ②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。 【化学性质】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。（如实验3、4）Q：例举生活中的化学性质。 蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈； [注意]化学变化和化学性质的联系 在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。 例如：（1）木柴燃烧—化学变化木柴能燃烧—化学性质 （2）铁生锈——化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质 （3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质 【物理性质】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质（如实验1、2） 一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、导电性、导热性等都属于物质的物理性质。 重点物理性质： 1、熔点 我们知道，当温度升高时，固态的冰会变成液态的水。物质从固态变成液态

九年级化学下教学工作总结

九年级化学下学期教学工作总结 钟生军 这学期我继续担任九年级的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。 一、教育观念方面。 本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进行准备: ⑴课前精心备课。①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。②了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在"学中乐,乐中学"。 ⑵课堂上精心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的信念。为此我就特别注意学生的信息反馈,及时了解学生的学习动态,并及时与其进行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。 2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的"消化不良",甚至要学的情绪。抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做实验的机会,让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的能力。 要提高学生的能力,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。无论是在平时教学还是在复习中,都不能"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。而要组织学生进行小组合作,探究出问题的原因和过程。让学生掌握其基本原理。 例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进行小组合作和探究,分

初中化学试题：第一单元走进化学世周末作业

第二周化学学科周末作业 第一单元 走进化学世界 一、选择题（每小题有1个答案符合题意，将正确答案题号填在下列表格中每小题2分，共 1．下列变化属于物理变化的是（ ） A.水结成冰 B.火山爆发 C.鸡蛋变臭 D.蜡烛燃烧 2．日常生活中，属于化学变化的是（ ） A.湿衣服晒干 B.铁制品生锈 C.玻璃杯打破 D.生米煮成熟饭 3．判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据是（ ） A.生成白色固体 B.放出大量热 C.固体质量增加 D.发出耀眼的强光 4．下列变化中，属于化学变化的是 （ ） A ．酒精挥发 B ．潮湿的衣服变干 C ．海水晒盐 D ．火药爆炸 5．下列物质的性质属于物理性质的是（ ） A.酒精能燃烧 B.铝线能导电 C.钢铁会生锈 D.二氧化碳能使石灰水变浑浊 6．下列实验操作中，正确的是（ ） A B C D 7．下列变化产生的热量是化学变化的结果的是（ ） A.手机通话时间过长，电池发热 B.电熨斗通电发光 C.液化石油气燃烧放出热量 D.太阳能热水器被阳光照射变热 8．实验室常用盛放液体的仪器是（ ） A.烧杯 B.锥形瓶 C.细口瓶 D.试管 9．成语被誉为中华民族的瑰宝。下列成语中，其本意主要是化学变化的是（ ） A.磨杵成针 B.死灰复燃 C.木已成舟 D.积沙成丘 10．下列实验操作正确的是（ ） A.没有说明药品用量时可以取任意量 B.使用试管夹时从试管口部往下套，夹在试管的中上部 C.实验用剩的药品要放回原瓶中，以免浪费药品 D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子 11．某同学取一块食盐从不同角度提出了如下问题，其中不属于化学研究领域的是（ ） A.食盐是由什么成分组成 B.食盐的产地在哪里 C.食盐有什么性质和用途 D.食盐的微观结构如何 12．化学反应为人类的生产和生活提供了能量和各种物质。人们最早利用的化学反应是 A.造纸 B.酿酒 C.燃烧 D.制药

【人教版】九年级化学上册精品教案：第一单元 课题1 物质的变化和性质

课题1 物质变化和性质 第1课时 物质变化 教学目标 教学过程 情景导入 神奇“化学” 【演示实验】课前准备，取两张同样大小白纸，在白纸1上用无色酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸1上出现两个红色大字“化学”，学生很惊讶. 同学们为什么会发生这样变化呢？这就是我们今天讲内容：物质 变化和性质. 合作探究 探究点一 物理变化和化学变化 提出问题 水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热，等等.从化学角度看，物质这些变化有什么本质区别呢？ 探究实验

前 物 质 象质 1水沸腾 液 态 水液态沸腾 时生成水 蒸气，水 蒸气遇冷 玻璃片又 凝结为液 态水 液态 水 无 2胆矾研碎块 状 胆 矾 蓝色块状 固体被粉 碎成粉末 粉末 状胆 矾 无 3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应蓝 色 硫 酸 铜 溶 液 等 立即生成 蓝色沉 淀，溶液 颜色变 浅，最后 变为无色 蓝色 氢氧 化铜 沉淀 等 有

4石灰石和盐酸反应颗 粒 状 石 灰 石 等 石灰石表 面有气泡 产生，且 石灰石逐 渐变小， 烧杯中澄 清石灰水 变浑浊 二氧 化碳 气体 等 有 课堂讨论 归纳总结 物理变化化学变化 定义没有生成新物 质变化（如实 验1、2）有新物质生成变化，又叫化学反应（如实验3、4） 变化前观 察 变化时观察变化后观察 ①有几种物质参加反应 ②反应物颜色、状态、气味等①反应条件（如 加热、点燃等） ②反应现象（发 光、放热、变色、 生成气体或沉 淀等） ①有几种物质生成 ②生成物颜色、状态、气味等

人教版初中化学第一单元知识点汇总

第一单元知识点汇总 第三、四单元知识点汇总 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点： （1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”： ①不可向燃着的酒精灯内添加酒精； ②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

九年级化学教学工作总结6篇

《九年级化学教学工作总结》 九年级化学教学工作总结（一）： 本学期，我担任九年级二个班的化学教学工作。回顾这一学期，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务我按照教学计划，以及新的化学课程标准。本学期已完成了第一章至第七章以及实验部分的资料，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，此刻总结如下： 一、认真做好教学常规工作 1、课前备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。 ③利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等。 2、组织好课堂教学。 ①关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其持续相对较好的注意力。②激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。 3、课后做好辅导工作。 用心利用自修的时间辅导学生。 二、用心参与教研活动 认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。在教学交流方面，我们用心参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主动的参与教改，并及时总结教学经验。 三、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过

人教版初中化学《第1单元走进化学世界》单元测试题及答案

人教版《第一单元走进化学世界》单元测试题及答案 一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2分×10=20分） 1、原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础。其科学家是( ) A、门捷列夫 B、道尔顿和阿伏加德罗 C、汤姆生 D、爱迪生 2、我国古代有几大闻名世界的化学工艺是( ) A、烧陶瓷、指南针、造纸 B、烧陶瓷、冶铁、印刷、酿酒 C、烧陶瓷、造纸、冶铁、制火药 D、制火药、指南针、造纸、印刷 3、关于“绿色化学”特点概述错误的是( ) A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品。 B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放。 C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品。 D、充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品。 4、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是( ) A、计算 B、推理 C、测量 D、实验 5、人们的习惯性动作中也大有学问，例如：生活中常有揭开盖子（塞子）的动作，如 茶杯盖子、锅盖、酒瓶、饮料瓶的盖子等，这些盖子取下后应该怎样放在桌面上，才符合良 好的卫生习惯呢？( ) A、翻放 B、正放 C、随意放 6、用酒精灯加热，被加热的试管（或其它器皿）部分应对位于( ) A、火焰的内焰 B、火焰的外焰 C、火焰的焰心 7、对滴管正确使用方法叙述错误的是( ) A、滴瓶上的专用滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即回位。 B、非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液。 C、滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处。 D、用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触。 8、给3mL液体加热，需使用的仪器有( ) ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) A、①③④⑤ B、②④⑥ C、①③④ D、②④⑥⑦ 9、下列药品图标中，属腐蚀品的是( )

人教版初中化学九年级上册全册教案【全套】

人教版九年级初三化学上册全册教案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 （1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 （2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 二、教学重点 1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计一课时 教学过程设计： 教学过程 教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！ 如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。那么我要说，化学使人梦想成真！ 在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间； 在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象…… 化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！ 金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！ 同学们，你有怎样的梦想呢？ 学生：回答 （板书：化学使世界变得更加绚丽多彩） 同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！ 学生：愿意！ 教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。……

人教版初三化学第一单元测试题(含答案)

初三化学第一单元综合检测题（A卷） 班别姓名学号成绩 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题3分，共45分） 1. 化学研究的对象是 Ａ．物质Ｂ．物体Ｃ．运动Ｄ．实验 2. 化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是 Ａ．计算Ｂ．测量Ｃ．实验Ｄ．推理 3. 通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是 Ａ．白色固体Ｂ．调味品 Ｃ．易溶于水Ｄ．在空气中很容易变硬 4. 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是 Ａ．0.5ｍＬＢ．1ｍＬ～2ｍＬ Ｃ．3ｍＬ～4ｍＬＤ．5ｍＬ～6ｍＬ

5. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是 Ａ．用水冲灭Ｂ．用书本扑打扑灭 Ｃ．用嘴吹灭Ｄ．用湿抹布盖灭 6. 给50ｍＬ液体加热，需要使用的仪器是下列中的 ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉 网 ⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒 Ａ．①③④Ｂ．②④⑦Ｃ．②④⑥⑦Ｄ．④⑤⑧ 7. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是 Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪” Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃 8. 振荡试管内的液体时，正确的操作是 Ａ．用手紧握试管，用臂晃动Ｂ．用手捏住试管，用腕摇动 Ｃ．用手紧握试管，上下晃动Ｄ．用拇指堵住试管，上下晃动 9. 下列实验操作正确的是 Ａ．把鼻子凑到容器口去闻气体气味

Ｂ．要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶 Ｃ．块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用 Ｄ．使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取 10. 在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该 气体是 Ａ．极易溶于水 Ｂ．不易溶于水 Ｃ．易溶于水 Ｄ．与气体是否溶于水无关 11. 下列仪器既可以盛放固体又可以盛放液体做加热实验的是 ①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶 Ａ．⑤⑥Ｂ．②③Ｃ．②③④Ｄ．②⑤⑥ 12. 根据你在日常生活中的知识，区分食盐和白糖的方法应该是 Ａ．看颜色Ｂ．闻气味 Ｃ．尝味道Ｄ．测密度 13. 下面使用试管夹夹取试管的操作中正确的是 Ａ．试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部 Ｂ．试管夹从试管口往下套，夹在试管的上部 Ｃ．试管夹从试管底部往上套，夹在试管的上部 Ｄ．试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 14. 小明用托盘天平称量10ｇ食盐，在称量的过程中发现指针向左

最新人教版九年级化学上册教学工作总结

九年级化学上册教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的化学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1.备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。 2.注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3.作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。 4.课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1.教材挖掘不深入。 2.教法不灵活，没有做一些简单的实验，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。