现代社会调查方法

现代社会调查方法

第一章绪论

第一节什么是社会调查

一、社会调查的概念

看法之一：社会调查是收集社会资料的活动或过程，社会调查与社会调查研究是两个不同的概念。

看法之二：社会调查是对社会现象的完整的认识过程，既包括收集资料的活动，又包括分析研究资料的活动。社会调查=社会调查研究

看法之三（本书的定义）

社会调查是指人们运用特定的方法和手段，从社会现实中收集有关社会事实的信息资料，并对其作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。

这一定义包含四层含义

●社会调查是一种自觉的认识活动

●社会调查的对象是社会事实

●社会调查的目的是透过现象揭示事物的真相和发展变化的规律性，并进而寻求改造社会的途径和方法

●社会调查是一门方法科学

二、社会调查的特点

●实践性

●客观性

●综合性

第二节社会调查的任务和功能

一、社会调查的任务

1、客观地描述社会事实

2、科学地解释社会事实

3、对策研究

二、社会调查的功能

●社会调查是正确认识社会的基本途径

●社会调查是科学管理社会的重要前提

●社会调查是进行思想教育，提高人的思想水平和认识能力的有效手段

●社会调查是端正党风和学风的法宝

第三节社会调查的历史发展

一、社会调查方法在近代西方社会的产生

●产生的原因：早期资本主义社会大量社会问题的出现；社会调查任务的复杂化；自然科学方法的渗透。

●近代西方社会调查的三位先驱人物：访谈法的先驱—霍华德（英）；问卷调查方法的先驱—勒.普累（法）；社区生活调查的创始人—布思（英）

二、社会调查方法论的革命

三、现代社会调查方法科学的形成

四、中国社会调查的历史发展

●近现代中国学者的社会调查

●毛泽东同志社会调查的实践

●当代中国的社会调查

第二章社会调查的方法体系与基本程序

第一节社会调查的方法体系

●社会调查的方法论

●社会调查的具体方法

●社会调查的具体技术

一、社会调查的方法论

●马克思主义哲学方法论

●逻辑方法论

●各门社会科学方法论

二、社会调查的具体方法

●收集资料的方法：普查、抽样调查、典型调查、个案调查等基本类型，以及观察法、访问法、问卷法、文献法等具体方法

●研究资料的方法：统计分析（单变量描述统计、双变量相关分析、区间估计和假设检验）和理论分析（分类、比较、归纳和演绎、分析和综合）

三、社会调查的具体技术和工具

●专门技术：指标设计、问卷设计等资料测量技术；观察、访谈、记录等资料收集技术；审核、过录、汇总等资料整理技术

●专门工具：记录表、过录表、统计表；照相机、录音机、摄像机、电子计算机

四、社会调查的方法论原则

●实事求是、一切从实际出发原则

●理论与实际相统一原则

●价值倾向性与科学性相统一原则

●定性分析与定量分析相结合原则

第二节社会调查的基本程序

●准备阶段：确定调查任务，设计调查方案，组织调查队伍。

●调查阶段：进入调查现场，搜集资料

●研究阶段：鉴别整理材料，进行统计分析，开展理论研究

●总结阶段：撰写调查报告，总结调查工作和评估调查结果

第三章社会调查的设计与组织

第一节选择调查课题

一、选择调查课题的重要意义

1.可以明确研究方向

2.决定调查研究的价值

3.决定着社会调查的方案设计，制约社会调查的全部过程

当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究（大规模、多内容、高投入）

福建师范大学应届毕业生择业倾向调查（小规模，单一性，低投入）

武汉市城区老年人生活状况调查（介于二者之间）

二、调查课题的类型

1.理论研究课题和应用研究课题

2.描述性、解释性和预测性研究课题

3.其他的分类方法

参与过的部分课题

?国有企业思想政治工作的经验调查——以福建化纤化工厂为例1990年

?市场经济条件下国有企业面临的困境及其对策1993年

?厦门市两个文明建设经验调查1997年

?温州市国有企业的生存环境调查——以温州一建集团为例1999年

?海峡西岸经济区都市文化特色调查2007年

三、课题的选择原则

?需要性原则

?创造性原则

?可行性原则

创造性的几个切入点

?研究的角度（农民工的劳动条件，农民工的社会排斥）

?依据的理论（学科的不同）

?调查的对象（人群的不同）

?采用的方法（如定量与定性，内容分析法）

?调查的内容（进一步细分）

一九三五年出版的不列颠百科全书中，“原子”一条只占三页，而“爱情”一条却占了十一页。这真可以称之为浪漫主义的时代！但是一九六六年版的同一部百科全书显然破坏了这个平衡：它慷慨地给了“原子”整整十三页，而“爱情”只占一页。

——（保）瓦西列夫《情爱论》第2页，三联书店1984年版孔子认为老师对学生应有爱心，要多表扬学生，他自己也多次表扬学生，其中次数最多的是颜回。孔子认为表扬就是在树立榜样。孔子也认为在教育过程中要采取适当的批评，《论语》中记载了孔子28次批评学生。但孔子批评学生一般是和风细雨式的，他一般不直接指出学生的问题和缺点，而是从侧面指出这些问题以启发学生改正缺点和错误。孔子是通过说理、示意（用行动或表情来表示批评）、否定、申斥（对犯严重错误的人严厉批评）和泛指（不指名道姓地批评）的来进行批评的。

试比较下列选题的不同

?大城市青年结婚消费问题调查

?中小城市青年结婚消费问题调查

?农村青年结婚消费问题调查

?大城市青年结婚仪式选择调查

四、课题形成的途径

?查阅文献资料

?向有关专家咨询

?从现实生活中来

第四章社会测量

社会经济地位量表

教育项

?大学以上毕业 5

?大学肄业或专科毕业 4

?高中毕业 3

?初中毕业 2

?小学及小学以下 1

年收入项

?50000元以上 5

?20000-50000元 4

?10000-20000元 3

?5000-10000元 2

?5000元以下 1

职业项

?大公司管理者 5

?小公司管理者 4

?普通职员 3

?技术工人 2

?体力工人 1

得分与分层

?15 上层

?12-14 中上层

?9-11 中层

?6-8 中下层

?3-5 下层

克制力量表

1.当你正要去上班时，你的一位朋友打来电话，让你帮助他解决心中的苦闷，你怎么办?

?A.耐心地听，宁可迟到

?B.禁不住在电话中埋怨，喂，我还得去上班啊！

?C.告诉他你愿意听他说，不过迟到要受到批评，可能还要扣钱。

?D.向他解释你上班要迟到了，不过答应他午休时间打电话给他。

2.星期天你忙了一整天，把房间全部打扫干净，你爱人一回家就问晚饭准备好没有，而对整洁的居室无动于衷，你怎么办？

?A.虽然你心里很想出去吃饭，但是仍然很勉强地煮了这顿晚饭，然后责怪他太不体贴人。

?B.大发雷霆，命令他自己煮饭。

?C.气得当晚不吃饭了

?D.对他说，我实在太疲倦，我们到外面吃吧。

3.你的朋友想向你借新买的数码相机，你自己尚未好好用过，你怎么办？

?A.借给他，但是满腹牢骚。

?B.提醒他，有一次你向他借东西时他不肯借，当时你的心情如何。

?C.骗他说你已经借给别人了。

?D.告诉他你想先用一个时期，然后再借给他。

4.你辛苦了一天，自以为今天的工作相当满意，却不料你的领导还大为不满，你怎么办？

?A.不耐烦地听他埋怨，心中满是委屈，但不作声。

?B.拂袖而去，认为自己不应该受此委屈。

?C.把责任推向他人。

?D.注意自己不够的地方，以便今后改正。

5.在餐厅要了一份盒饭，饭做得味道太咸，你怎么办？

?A.向同桌的人发牢骚

?B.破口大骂，粗鲁地责备厨师无用

?C.默默地吃下去，然后把碗筷搞得乱七八糟。

?D.平静地告诉服务员，然后吃下去。

6.在影剧院里是不准吸烟的，但你邻座的人偏偏吸烟，你是比较讨厌烟味的，你怎么办？

?A.很反感，希望其他人会向这个人提意见

?B.大叫吸烟是令人讨厌的习惯，并声言要叫服务员来干涉

?C.用手捂住脸，露出一副不赞成的表情。

?D.问此人是否知道影剧院里是不准吸烟的，并指给他“严禁吸烟”的牌子。

7.一位热情的售货员，为了想使你买到满意的东西，介绍给你所有的商品，但你都不满意，你

怎么办

?A.买一件你并不想买的东西

?B.粗鲁地说这些商品的质量不好

?C.向她道歉，说是你朋友托你代买东西，不能买朋友不喜欢的东西

?D.说一声“谢谢”，然后离去

8.你爱人说你最近胖了，你怎么办？

?A.偏偏吃得更多一些

?B.回敬他几句，不要他多管闲事

?C.告诉他如果少买些零食、肉类，你就不会增肥了

?D.你自己也有同感，希望他帮助你一起节食

多数选择A的

?对一切事物往往采取消极被动的态度，对任何有争论性的事物都宣布放弃发表意见，而让他人做决定或承担责任。这种人在别人不了解他时，也许不被介意甚至得到同情，但其毫无主见的态度，久而久之会令人反感。

多数选择B的

?往往易于感情冲动，属好战型。动不动就会暴跳如雷，粗鲁地骂人，表面上看起来无人敢惹他们，很有权威，其实是得不到他人的尊重，只会使别人对他们厌恶或害怕，这种人往往显得孤立。

多数选择C的

?虽然也有好战的一面，但这种人往往善于将自己隐藏，他们善于处理人与人之间的关系，不易与人把关系搞僵。但这种人往往不够坦率，“藏而不露”常使别人不能完全理解和接近他们。多数选择D的

?完全懂得如何安排自己的生活，他们尊重别人，对人坦率，既不强人求己，也不委曲求全。不虚假或装模作样的习惯作风会使他们得到别人的尊敬和偏爱，因此他们的社交大多成功。第一节社会测量的概念与特征

?依据一定的规则，将研究对象的属性和特征用一组符号或数字表示出来的一种方法叫社会测量。

?测量客体；测量内容；测量规则；测量工具

特点

?标准化和精确化程度较低

?受人为的因素影响较大

第二节社会测量的层次

?定类测量

?定序测量

?定距测量

?定比测量

第三节量表

?量表的概念：在经验层次上对社会事实进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。

?量表与指标的两点区别（1）量表反映的是一种主观评价。而指标可以是主观性的也可以是客观性的（2）量表所列指标的值一定要用按某种强度顺序排列的分值来表示。而指标可以用分值也可以不用分值表示。

几种类型量表介绍

?总加量表

?语义差异量表

?鲍格达斯社会距离量表

?累积量表

第四节社会测量的信度和效度

?信度是指运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。

?复查信度

?复本信度

?折半信度

?社会测量的效度是指测量工具能够准确、真实地测量事物属性的程度。

?第一层含义：测量指标与所要测量的变量之间的相关与吻合程度。

?第二层含义：测量的结果是否接近该变量的真实值

三种类型的效度

?表面效度：逻辑或内容效度

?标准效度：某一次测量结果是另一次测量的标准

?建构效度：新变量的导入

?

第五章社会调查的基本类型

2000年的中国总人口数126583万人（包括250万现役军人）

文盲率7%，绝大多数省份在5%以下，华北与东北地区最低，青海、宁夏、贵州、云南四省在10%以上。

当前人口性别比106.7，海南、广东达到130以上。

65岁老年人口在总人口中占6.96%

以上数据均出自2001年3月28日国家统计局《2000年第五次全国人口普查主要数据公报》第一节普查

一、普查的含义与特点

1.普查的含义

又称全面调查，指为了掌握被研究对象的总体壮况，对全体被研究对象逐个进行调查的一种调查方式。

2.普查的特点

调查范围广，调查对象多

工作量大，代价高

时间性强

调查资料全面，但内容与项目简单

二、普查的意义与应用范围

可以取得有关国情的最基本的数字资料。

可以取得为制定经济和社会发展计划以及某一方面政策所需的专门性资料。

三、普查的方法与程序

1.普查的具体方法

（1）逐级普查（2）快速普查

2.普查的程序

（1）准备工作

（2）调查登记

（3）汇总整理并总结公布

普查实例：

我国第五次全国人口普查（2000年）

第二节抽样调查

?从全体研究对象中按一定方法抽取部分对象作为代表进行调查分析，以此推论全体的一种调查方式。

?广义的抽样调查包括随机与非随机抽样

?总体的含义

?样本的含义

抽样调查的特点

?以足够数量的样本来说明总体

?按随机原则抽取调查单位

?以样本推断总体的误差可以事先计算并加以控制

?节省人力物力和时间

抽样调查的应用范围

?总体范围较大，调查对象较多

?实际工作中，不可能进行全面调查，又需要了解其全面情况的

?虽可以但不必要进行全面调查的

?对普查统计资料的质量进行检验修正

?局限：作为非全面的调查方法，只能提供说明整个总体情况的统计资料，而不能提供说明各级情况的资料；有时不如全面调查更易于组织。

抽样调查的一般步骤

?界定总体

?选择适当的抽样方法

?确定抽样单位，编制抽样框

?确定样本的大小（总体规模及其内部差异度、信度与精确度要求）

?小样本为30（50）

抽样调查的基本方法

?1.随机抽样

?简单随机抽样

?类型抽样（定比和异比）

?等距抽样

?整群抽样

?多阶段抽样

?2.非随机抽样

?判断抽样

?偶遇抽样

?滚雪球抽样

?定额抽样

第六章访谈法

第一节访谈法的特点与种类

一、访谈法的特点

?访谈法的优点

?双向沟通

?控制性强

?适用性广

?成功率高

访谈法的局限性

?受调查员影响较大

?匿名性较差

?调查成本大

?不利于调查对象畅所欲言（记忆不清、应付敷衍、理解有误、无意出错、有意说谎）

二、访谈法的类型

?标准化访谈（又称问卷访谈或结构性访谈）和非标准化访谈（又称提纲访谈或非结构性访谈）?个别访谈和集体访谈（座谈会访谈）

?直接访谈（面对面访谈）和间接访谈

访问表设计的内容结构

?附记

?访前语

?表头

?正题

?结束语

城市家庭访问表附记

被访家庭编号：

被访家庭地址：市区街道社区

访问日期年月日

访问时间午时分至时分

访问意见：（1）访问过程中，除了被访问者和你以外，还有其他人在场吗？

A..没有

B.有

是谁？（配偶、父母、公婆、其他成年人、未成年人）

（2）被访人是否思想不集中？A. 没有 B.有几次 C.有很多次

（3）你和被访人的融洽程度如何？A.很融洽B.一般C.不融洽

（4）被访人是否合作？A. 很合作 B. 一般 C.不合作

（5）其他意见：

访问员签字：

复核员签字：

需复查的项目：A.

B.

C.

D.

E.

复核员签字：

访前语

?是调查者的自我介绍与访问的总说明，是争取被调查者接纳，允许进门的一段话。

表头

?这是访问表的开头部分，用于了解被调查者的基本情况，包括性别、年龄、学历、职业、家庭成员构成、政治面貌等

正题

?即需要调查研究的主要项目

结束语

?访谈结束时，调查者应以个别问题及感谢辞作为结束语。目的一是要消除访谈的紧张状态，二是为了给被调查者留下一个良好的印象。

第二节访谈的程序和技巧

访前准备

进入现场

谈话与记录技术

引导与追问技术

臭名昭著的贪官胡长清伏法前一天，中央电视台资深节目主持人王志去采访他。这时的胡长清，万念俱灰，不愿开口了。王志给他递了一杯水，开始访谈：

王志：这个时候我对你的关注，其实就是关怀和关爱，而且即使你接受了我的采访，也不会对你有任何的帮助。但是我想，在生命的最后时刻，你应该有想留下什么的心理诉求吧?

胡长清有所感动，但仍不开口。

王志：此时此刻，对生你养你的母亲，你不想说点什么吗？

胡长清很激动，欲言又止。

王志：退一万步说，你还留下你的声音在这个世界上，让大家看到一个真实的胡长清，你自己讲出的话可能更权威一些吧?一些小报说，你贪污了几千万，你有十几个情人，(拿出一本新书)这本书上更离奇，说你胡长清有80多个情妇。是这样的吗?

胡长清拿过书翻了一下，哈哈一笑，说：“我应该说……”于是他同王志谈了三个小时。

第八章

社会调查的其他方法

观察法、文献法、访谈法和实验法

第一节观察法

一、观察法的特点

二、观察法的类型

一、观察法的特点

?自觉的有目的的观察

?自然状态下的现场调查

?靠人的感觉器官及其延伸物

?观察到的主要是对象的外显行为

二、观察法的类型

?结构性观察和无结构性观察

?参与观察和非参与观察

?直接观察和间接观察

※结构性观察是指根据统一设计的观察记录表或记录卡所进行的观察活动。

※无结构观察仅根据研究的目的和任务灵活进行的观察。

※参与观察是指观察者加入被观察群体中去，在与对象的共同活动中进行观察的方法。

※非参与观察是指调查员以旁观者身份对调查对象所进行的观察。

三、观察过程中的记录技术

?手工记录——观察卡片

?现代技术——照相、摄像、录音

第二节文献法

文献法是指根据一定的调查目的而进行的搜集和分析书面或声像资料的方法。

文献是人们专门建立起来储存与传递信息的载体，是人们从事各种社会活动的记录。包括用文字、图像、符号、声频、视频等手段记录人类知识的各种物质形态。

马克思写《资本论》，40年中阅读与研究了1500多种书刊。

列宁写《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书，摘录了146本外文书以及232篇国外文章。有人统计，他的著作中共提到过16000多种书籍、小册子与报刊。

文献资料的种类

?原始资料和次级资料

?文字、数字、图像、有声文献

内容分析法——文献的定量分析

?抽取文献样本

?确定分析单位：词汇、主题等。贝雷尔森提出字词或专门术语、主题、特质、段落、条目。

?文献内容数量化（1）对某种信息出现次数进行计量。（2）对某种信息在载体中出现的位置、篇幅进行计量。

第十章

调查资料的统计分析

第二节单变量描述统计

一、频数分布与频率分布

所谓频数分布，就是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况，一般以频数分布表的形式表达。

频数分布表的作用有两方面：一是简化资料，二是可以更清楚地了解调查数据的众多信息。

形式来表达，也是用频率表的形式来表达。表2就是与表1对应的频率分布表。

某次调查样本的学科分布

表2

个典型值集中的情况。最常见的统计值有平均数X、中位数Md和众数Mo

1.算术平均数的求法

?简单算术平均数的求法

?单项分组资料的算术平均数求法

?组距分组资料的算术平均数求法

简单算术平均数的求法

单项分组资料的算术平均数求法 2.中位数的求法

?在原始资料情况下求中位数（奇偶性）

?在单项分组情况下求中位数（累计次数）

?在组距分组情况下求中位数（下限公式）

3.众数的求法

?直接观察法

?公式计算法

三、离散趋势（离中趋势）

与集中趋势分析相反，离散趋势指的是用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。它与集中量一起，分别从两个不同侧面一组数据的分布情况，共同反映资料分布的全面特征。它还对集中趋势的代表性作出补充说明。

离散趋势的常用统计值

?全距，又叫极差，是一组数据中最大值与最小值之差。

?标准差：一组数据对其平均数的偏差平方的算术平均数的平方根。用途最大。

?异众比率：非众数的次数与总体的比率。

?四分位差：一种更精确的全距。 ?离散系数：标准差与平均数的比值。

例：某校3个系各选5名同学参加智力竞赛，他们的成绩分别如下：

中文系：78 79 80 81 82 平均数=80

数学系：65 72 80 88 95 平均数=80

英语系：35 78 89 98 100平均数=80

这个80分对中文系同学的代表性最高，而对英语系同学的代表性最低。

第三节 单变量推论统计

由于在社会调查中我们更经常地是作抽样调查。所以在对调查结果进行描述、对变量关系进行探讨时，往往都是使用样本的资料，直接得到的也是有关样本的结果。

然而，正如我们在介绍抽样调查的特点时所指出的那样，我们从总体中抽取一部分对象进行调查的目的，并不是为了描述这个样本的情况，而是希望通过样本来了解总体特征和状况。推论统计所要解决的正是这方面的问题。

简单地说，推论统计就是利用样本的统计值对总体的参数值进行估计的方法。推论统计的内容主要包括两个方面：一是区间估计，二是假设检验。

1．区间估计

区间估计的实质就是在一定的可信度(置信度)下，用样本统计值的某个范围(置信区间)来“框”住总体的参数值。范围的大小反映的是这种估计的精确性问题，而可信度高低反映的则是这种估计的可靠性或把握性问题。

区间估计的结果通常可以采取下述方式来表述：“我们有95％的把握认为，全市职工的月工资收入在182元至218元之间。”或者“全省人口中，女性占50％至52％的可能性为99％”。 区间估计中的可靠性或把握性是指用某个区间去估计总体参数时，成功的可能性有多大。它可以这样来解释：如果从这个总体中重复抽样100次，约有95次所抽样本的统计值都落在这个区间，则说明这个区间估计的可靠性为95％。

对于同一总体和同一抽样规模来说，所给区间的大小与作出这种估计所具有的把握性成正比。

即所估计的区间越大，则对这一估计成功的把握性也越大；反之，则把握性越小。实际上，区

间的大小所体现的是估计的精确性问题，二者成反比，即区间越大，精确程度越低；区间越小，精确程度越高。

从精确性出发，要求所估计的区间越小越好；可从把握性出发，又要求所估计的区间越大越好。因此，人们总是需要在这二者之间进行平衡和选择。在社会统计中，常用的置信度分别为90％、95％和99％，与它们所对应的允许误差(a)则分别为10％，5％和1％。在计算中，置信度常用1一a来表示。

置信度为90％——1.65

置信度为95％——1.96

置信度为99％——2.58

总体均值的区间估计

其中Z（1-a）为置信度系数

总体百分比的区间估计

其中Z（1-a）为置信度系数

第十三章调查报告的撰写

一、普通调查报告

由于普通调查报告与学术性调查研究报告在结构、目标、形式及读者对象诸方面存在较大差别，因此对这两种调查报告的撰写要求也不尽相同。

普通调查报告没有固定不变的格式，但一般来说，各种调查报告在结构上都可分成标题、导言、主体和结尾几个部分。

1．标题

对于调查报告来说，标题是引起读者注意的关键因素之一。标题生动、明确、针对性强，就能打动读者，吸引读者；标题平平常常，往往难以引起读者的关注。从目前大量社会调查报告的标题来看，用得较多的标题形式主要有下列几类：

(1)陈述式。即直接在标题中陈述调查的对象及调查的问题，比如，《关于青年结婚消费问题的调查》、《广州市青少年犯罪状况调查》等。这种标题形式的最大特点是调查的内容和调查的对象往往一目了然，有利于读者根据需要来选择是否阅读。其缺点是千篇一律，太一般化，难以吸引读者的阅读兴趣。因此，发表在各种非专业报刊的调查报告很少用这类标题，而学术性调查报告用此类标题的则比较多。

(2)结论式。即用某种结论式的语言或警句、格言、判断句等作标题，比如《择友不当是青少年犯罪的重要原因》、《家庭养老面临挑战》等。这种标题形式的特点是在标题中表明了作者的结论或观点，具有较强的针对性，且十分醒目，有一定的影响力。其缺点是不够活泼，且理论色彩较浓。这种标题同样在专业刊物上用得较多，而在一般刊物上用得较少。或者说用于学术性调查研究报告较多，用于普通调查报告较少。

(3)问题式。即以一个问题作为标题，比如《他们为什么选择离婚》、《天之骄子为何弃学经商》、《当今青年农民在追求什么》等。这类标题的突出特点是十分吸引人们的注意力，有利于调动人们进一步阅读的欲望，普通调查报告更经常地采用这类标题。用于非专业刊物上发表的调查报告，也较多地采用这类标题。

(4)双标题式。即由主标题和副标题共同构成调查报告的标题。在这种形式里，主标题多以提问式和结论式表达，而副标题则以陈述式表达，比如《他们也有爱的权利——北京市老年人婚姻问题调查》、《独生子女都是小皇帝吗——对武汉市l000名小学生的调查》等。这种形式的标题

具有上述3种标题的优点，无论是普通调查报告还是学术性调查研究报告，都可采用这种形式的标题，因而这也是各类报刊发表的调查报告中十分常见的一种标题形式。

2．导言部分

普通调查报告的第一部分称作导言，它的主要任务是向读者简要地介绍整个调查的有关背景。其中，最主要的内容包括调查的目的、调查的内容、调查的对象、调查的时间、地点、调查的方法等等。导言的具体写法有下列几种常见的方式。

(1)直述式。即开门见山，平铺直述，直接把调查的目的、内容、对象、范围等等一一写出。例如：为了全面了解老年人的生活状况，加强老年人的社会保障工作，福建师范大学公共管理学院劳动与社会保障专业的同学于2005年2月至4月，在福建省福州市调查了300位老年人的家庭与生活情况。下面是这次调查的方法及主要结果。

(2)悬念式。即先描述某种社会现象和社会问题，然后对这种社会现象和问题产生的原因、它的影响等等提出一系列疑问，最后介绍调查的基本情况。例如：

老年人丧偶是生活中十分普遍的现象，而老年人再婚，则是近年来出现在我国社会中的一种新的社会现象。据有关部门统计，本市1980年再婚老年夫妇为68对，1984年为116对，1988年为302对，1991年为495对，1994年为623对。促使老年人再婚比例提高的原因是什么?社会舆论对老年人再婚的评价如何?老年人再婚给他们的家庭及其生活带来了哪些变化?为了弄清这些问题，我们于今年3---5月，对福建省福州市180对再婚老年夫妇进行了调查。

(3)结论式。即在描述现象、提出问题的同时，直接写出结论。比如：

青少年犯罪是全社会普遍关注的社会问题之一。据统计，我市去年一年中，因各种犯罪而被劳教的青少年达600多人。这么多的青少年是怎样误入歧途，走上犯罪道路的呢?导致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢?笔者今年5月对两个劳教所400名犯罪青少年的调查表明：家庭破裂、择友不当以及黄色文化的影响，是导致青少年走上犯罪道路的主要原因。

3．调查报告的主体部分

调查报告的主体部分正是容纳大量材料和结果的部分，关键在于如何恰当地进行组织和安排。一般来说，普通调查报告主体部分的结构有下列三种常见的形式。

(1)纵向结构式

即按照时间的先后来组织和安排，以突出某一现象或问题的发展过程，或者反映不同时期的变化与差别。比如，一项反映建国50年来某省小学教育发展状况的调查报告，就可按纵向结构来安排，即可以将主体分为3大部分：①“文革”前的小学教育；②“文革”期间的小学教育；

③改革开放以来的小学教育。

(2)横向结构式

即主要依照调查的内容来安排，以突出某一社会现象或问题的各个方面的内容。比如，一项对当前小学教育状况的调查报告，就可将其主体分为：①教师状况；②学生状况；③校舍条件；④教学仪器设备；⑤教材及参考书等几个部分。

(3)纵横结合式

即将上述两种方式相结合，以一种方式为主，常用于较大规模调查的调查报告中，以便于反映出比较复杂的内容。比如，将前述两种结构形式中的例子结合起来，就构成这种形式。4．结尾部分

普通调查报告结尾部分的中心内容是小结调查的过程和主要结果，陈述调查研究的结论。此外，有的调查报告还可以在结尾部分阐明所调查现象产生或形成的原因、所具有的影响，并提出解决的办法或建议等。结尾部分在写作上的具体要求是：语言要精练，陈述要明确，可以简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。

总的来说，导言部分以介绍情况、说明目的为主；主体部分则以详细描述社会现象的实况、报告实地调查的结果为主；结尾部分则以对这一社会现象的讨论、总结为主，在必要的时候，还要提出作者的看法以及解决问题的建议，以引起社会的重视，或供有关部门参考。

二、学术性调查研究报告

学术性调查研究报告主要用于专业学术会议或专业学术刊物，其读者对象主要是各具体学

科的专业研究人员，因此，学术性调查研究报告的撰写往往比普通调查报告更加严格。它有比较固定的格式。一般来说，学术性调查研究报告在结构上通常包括下述内容。

(1)导言，说明所研究的问题及其研究的意义；

(2)方法，说明调查采用的方法、程序和工具；

(3)结果，说明通过调查研究发现了什么；

(4)讨论，说明所发现的结果具有哪些意义，从这一结果出发，还能得到或还能继续做些什么；

(5)小结，即对上述四个方面的简要总结；

(6)参考文献，即研究报告中所涉及到的书籍和文章目录；

(7)附录，即调查研究过程中所用的问卷、量表及某些计算公式的推导、数据计算方法等。1．导言部分

虽然同是导言，但学术性调查研究报告的导言却与普通调查报告的导言很不相同。它通常更为详细，所包括的内容更多。从大的方面看，它一般包括介绍本项调查所研究的问题、有关文献的评论、对自己的研究的介绍三个方面的内容。

2．方法

在学术性调查研究报告中，方法部分是一个十分重要的部分，这也是学术性调查研究报告区别于普通调查报告的一个突出标志。在普通调查报告中，读者往往只关心你调查研究的结果，而不会对你的调查研究方法感兴趣。但在学术性调查研究报告中，读者关心的不光是你的研究结果，也关心你的研究方法，即关心结果是如何得到的，你的研究实际是如何做的。

方法的介绍

?有关调查方式的介绍

?有关被调查对象的介绍

?对研究的主要变量的说明

?对资料收集过程的说明

?对资料分析方法的说明

有些调查研究人员在研究报告中，只写明“我们对××市的青年职工进行了抽样调查”或“我们在××市抽取了500名青年职工进行了有关婚恋情况的调查”等等，这都是远远不够的，都是不符合学术性调查研究报告的写作要求的。

在研究报告的方法部分里，一定要相当清楚、相当详细地介绍样本状况、抽样过程、抽样方法。

例如，“我们先到该市教委抄录了一份全市小学的名单，共计126所小学。根据教委负责同志的介绍，将这些小学分为3类，即重点小学、一般小学和较差小学，3类小学分别为17所、90所和19所。然后，我们采取按比例分层随机抽样的方法，分别抽取了重点小学2所、一般小学9所、较差小学2所，共计13所小学。在每一所抽中的小学里，再按简单随机抽样的方式抽取高、低年级各一个，并在该年级中随机抽取一个整班的学生。这样，共抽取13所小学26个整班的学生l316人。这些小学生的父母就构成了本次调查的样本。”接着，再描述样本的构成情况，比如说小学生父母的年龄分布情况等等。

3．结果部分

结果部分的撰写原则是：先总体，后个别；先一般，后具体。即先给出基本的结果，然后再陈述更细小的一些方面的结果。在具体写法上往往也是先给出答案，再展示证据。每一个方面的结果陈述完毕后，应进行简要小结，然后再开始下一个方面内容的陈述。在结果的表达上，要做到层次分明，条理清楚。

4．讨论

讨论部分一般是从告诉读者本项研究掌握了什么开始。一开头就以明确的叙述说明研究的假设是否得到证实，或者明确地回答导言部分所提出的问题。但是要注意，不要简单地再次解释和重复在结果部分已经总结了的观点和结论，而是要在结果部分的基础上，挖掘新的、更深的东西。

5．小结

研究报告中常常要包括一个非常简要的小结，即对前面四个部分的主要内容作一个提纲挈领的总结。但是，目前许多专业刊物上发表的研究报告，常常以摘要来代替小结。摘要是一种更加简明扼要的小结，它通常不超过200个字。与小结不同的是，它不是放在报告的结尾，而是放在报告的最开头，并且是单独作为一个部分与原报告隔开。

6．参考文献

与普通调查报告所不同的是，学术性调查研究报告通常要在报告的末尾列出参考书目。这些书目是研究者在从事这项研究过程中所阅读、评论、引证过的文献。这样做一方面体现了科学的、实事求是的研究态度，另一方面也为同一领域的研究者提供了一个参考的文献索引。

《现代社会调查方法》复习资料.doc

社会调查的概念 社会调查（survey research）指的是种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查分类 根据调查对象的范围，可以分为普遍调查和抽样调查； 根据收集资料的方法，可以分为问卷调杏（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）； 根据调查的目的或作用，可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查； 根据社会调查的性质或应用领域，可以分为行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。 普遍调查 概念：通常简称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调杏。一般来说，其规模往往非常大, 属于宏观的调查。 特点：涉及对象多，调查范围广。 优点：1、工作量大，费时，费力，费钱。2、需要高度集中的组织和高度统一的安排3、调查项目不能多，只能了解某-一方而必不可少的基本情况 缺点：1、资料准确，适于了解总体的基本情况 抽样调查 概念：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调在，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。 优点：1、非常节省时间，人力和财力2、可以十分迅速的获得资料3、可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料4、应用范围广5、准确性高 缺点： 2 课题的类型 理论性课题：指的是那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。例如：城市居民的社会交往与居住方式 应用性课题：指的是那些侧里于了解，描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题。例如：河南省农村留守妇女生活方式的实证研究 门选课题：研究者根据自己所从事的科研，教学或实际工作的需要，或者是根据白」的专业领域，研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选定的课题。 委派课题：有有关的机构，部门，单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题。 3 调查的分类 探索性调查：是一种对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更深入的研究提供基础和方向的研究类型。 应用情形：所研究的问题或现象特殊、新鲜，很少有人涉及时。研究者本人对所研究的问题不熟悉。进行一项大规模调查研究之前。 描述性调查目标：发现和概括总体在某些特征上的分布状况。 解释性调杏：那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律的社会研究类型。 分析单位 含义：一项社会调查中所要描述或分析的对象（Unit of analysis）, “被描述或分析的对象”如:个人；团伙; 家庭；学校；企业； 一般分为四类：个体；群体；组织；社区 特点：研究所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。 区分分析单位、研究内容和调查对象：分析单位是一项社会调查所要研究（描述、分析）的对象；也可称为“研究对象”；调查对象是研究者收集资料时直接询问的对象；研究内容（或称研究主题）是分析单位的属性或特征。注意：分析单位和调查对象有时候是重合的，有时不一致。 关于研究内容（研究主题） 研究内容是分析单位（被研究的对象）的属性和特征，一般有三类：

社会调查方法试题及答案完整版

《社会调查方法》试题(一) 一、不定项选择题(2分×10,共20分) 1.我国于2000年进行的全国人口调查属于()。 A.普查 B.抽样调查 C.典型调查 D.个案调查 2、统计分析方法的内容可以根据变量的多少划分为( )。 A. 单变量分析 B.双变量分析 C. 三变量分析 D.多变量分析 3、“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上她所得的奖金数额就就是她的收入状况”就是( )。 A. 测量客体 B. 测量内容 C. 测量法则 D.数字与符号 4、从12、8万名大学生中抽取1000名大学生,一次直接抽取出40个班级,而以这40个班级中的全部学生(假定正好1000名)作为调查对象,则班级就就是( )。 A.抽样框 B.抽样单位 C. 元素 D.样本 5、最常见的集中量数有( )。 A.平均数 B.众数 C.中位数 D.标准差 6、社会调查中所研究的对象称之为( )。 A.调查对象 B.研究内容 C.分析单位 D.研究主题 7、现代社会调查主要采用( )两种方法收集资料。 A、自填式问卷 B、结构式访问 C、个别发送法 D、电话访问法 8、属于定类测量层次。 A、性别 B、年龄 C、收入 D、职业声望 9、社会调查研究的一般程序包括五个基本环节,即(1)确定研究课题(2)整理与分析资料(3)搜集资料(4)撰写调查研究报告(5)设计调查研究方案。合适的程序应为( ) A.(1)—(2)—(3)—(4)—(5) B.(1)—(5)—(3)—(2)—(4) C.(3)—(1)—(5)—(2)—(4) D.(1)—(3)—(5)—(2)—(4) 10、下列抽样方法中属于概率抽样的就是:( ) A、随机抽样 B、偶遇抽样 C、系统抽样 D、整群抽样 二、名词解释(4分×5,共20分) 1、应用性课题 2、离散趋势分析 3、统计值 4、操作化 5、交互分类 三、计算题(15分) 调查100名工人与100名教师的收入,得到下列资料。问工人相互之间收入的差别与教师相互之间收入的差别哪个更大? 收入工人数教师数 300 30 20 400 20 30 500 30 40 600 20 10 四、综合题(15分) 某校有4000毕业生,共80个班级。现要从中抽取200名学生进行调查,以了解全校毕业生的就业意向。请您用机械抽样、分层抽样、整群抽样等方法分别抽取样本。 五、撰写调查报告 请按照您实际开展的调查活动与分析结果完成一份调查报告,要求结构完整,题目自拟。 (字数不少于1000字)(30分) 《社会调查方法》试题(一)参考答案 一、选择题 1、 A 2、 A、B、D 3、 C 4、 A 5、 A、B、C 6、C 7、A、B 8、A 9、 B 10、A、C、D 二、名词解释 1、所谓应用性课题,就是指那些侧重于了解、描述与探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。这类课题的关注点通常比较集中地体现在迅速了解现实状况,分析现象或社会问题形成的原因,并力图在此基础上有针对性地提供政策建议,以帮助解决社会问题,帮助制定社会政策,以及帮助评估社会后果等。概括地说,这类课题侧重于通过调查来解决实际问题。 2、离散趋势分析指的就是用一个特别的数值来反映一组数据相互之间的离散程度。它与集中趋势分析一起,分别从两个不同的侧面描述与揭示一组数据的分布情况,共同反映出资料分布的全面特征。同时,它还

风笑天+巴比：社会研究方法(笔记整理).docx

社会研究方法 （顾书第十一章“社会工作研究（资料搜集和分析技术）”补充） 一、导论 （一）社会研究中的困难： a) 人的特殊性；b)研究的干扰性；c) 社会现象的复杂性； d) 研究受到特定的制约；e) 保持客观性的困难。 （二）研究过程的五个阶段： ①确定研究课题并将其系统化； 选题阶段主要有两个任务：一是选取主题,二是形成研究问题。 选择问题阶段受多种因素制约。 a.主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣； b.客观：社会环境等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 ②设计研究方案和准备研究工具； 研究设计阶段由两部分组成： a.道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作,设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）。 b.工具准备（对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备）。 ③资料的收集；资料收集阶段略。 ④资料的处理与分析； 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 ⑤结果的解释与报告。 得出结果阶段：撰写研究报告,评价研究质量,交流研究成果。 二、理论与研究 （一）理论研究 有宏观理论、中观理论和微观理论三个层次。 1.宏观理论（一般性理论） 往往以全部社会现象或各种社会行为为对象,提供一种高度概括的解释框架。它的体系通常十分庞大、结构十分复杂、概念十分抽象。如马克思主义理论,达尔文进化论,社会学中结构效用主义理论、交换理论、冲突理论。它往往并不直接与具体的、经验的社会研究发生联系,它们更多是作为研究者观察问题、分析问题时所采取的一种理论视角或依据的一种理论背景。 2.中观理论（中层理论） 即中层理论,介于微观、宏观理论之间,以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象,提供一种相对具体的分析框架。只涉及有限的社会现象。它由几个有限的几组假定所组成,通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。如：社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论等等。 3.微观理论 一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题,其中一些命题可以通过经验检验。实际上是操作层次上的命题陈述,其特点是直接由经验材料或数据来证明或证伪。具有三个重要特征：a.由一组命题构成；b.这些命题在逻辑上相互联系；c.命题中的一部分可以通过经验来检验。在具体的社会研究中,大多数理论属于这种形式的理论。如“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”等。 （二）理论的构成要素：概念；变量；命题和假设。 1.概念 概念是对现象的一种抽象,是一类事物的属性在人们主观上的反应。社会学研究中的概念可以是有形的社会现象或抽象事物如社会地位。概念由定义构成,只有在做出定义之后,概念才能有意义。概念具有内涵和外延两个方面,内涵越明确和丰富,所表达的事物的特征就越清楚,但外延狭小即涵盖面窄。若抽象层次高,则对事物特征的表达就越含糊。 概念可以分为两类：标识某类现象,如太阳,称作常量；往往包括若干个子范畴、属性或亚概念,如性别、职业；称作变量。 对概念的要求：可观察性；可操作性（可约化为子概念）；精确、明了,不易产生歧义。 2.变量 ①变量的含义： 变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念,也是概念的操作化。 ②变量的四种类型和测量层次： 变量有四种类型：类别变量；顺序变量；间距变量；比率变量。 相对应的四种测量层次为：定类；定序；定距；定比。 ③自变量、因变量和中介变量 自变量：指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。 因变量：指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。 当一个变量影响另一个变量,就形成了某种因果关系,自变量是主动的变量,因变量是被动的变量。 中介变量：指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量,它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置,表明自变量影响因变量的一种方式或途径。 3.命题 指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。关系：概念构成了命题,而理论由一组命题构成。如“工业化水平高”是关于“工业化”这一概念的陈述；“工业化使得人际关系疏远”是关于“工业化”概念与“人际关系”概念之间关系的陈述。 4.假设 假设是命题的常用方式,是一种可以通过经验事实检验的,有关变量间关系的尝试性陈述。是对命题的操作化表达。 （三）理论检验的步骤： 1）详细说明待检验的理论

现代社会调查方法试题参考答案

现代社会调查方法试题参考答案 一、单项选择题 1-5 ACCAB 6-10 DBBCA 二、名词解释 1、社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 2、层次谬误又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群的分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群的分析单位作结论的现象。 3、偶遇抽样又称做方便抽样或自然抽样，是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人，或者仅仅选择那些离得最近、最容易找到的人作为调查对象的方法。 4、操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程，或者说是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量时所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。 5、回归分析是对有相关关系的现象，根据其关系的形态找出一个合适的数学模型，即建立回归方程，来近似地表达变量间的平均变化关系，以便依据回归方程对未知的情况进行估计和预测。 三、简答题 1、简述抽样调查的一般步骤。 （1）、界定总体 （2）、选择适当的抽样方法 （3）、确定样本单位，编制抽样框 （4）、确定样本大小 （5）、收集.整理和分析样本资料 2、说明测量的信度与效度及其相互关系。 信度，即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。 效度,也称为测量的有效度或准确度。它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。 其相互关系： （1）、信度与效度即相互联系又相互区别，效度要以信度为基础，有效的测量必定是可信的，不可信的测量必定是无效的。 （2）、但是，信度高只是测量所要达到的必要条件，还不是其充分条件。所以，信度高的测量并不等于其效度也高。 （3）、所以，一个良好的测量指标必需同时具有信度和效度，是信度和效度的有机统一体。 3、简述问卷设计中常见的错误。 （1）问题含糊：即问题的含义不清楚，不明确或有歧义。 （2）概念抽象。 （3）问题带有倾向性。 （4）问题提法不妥。 （5）双重含义问题。 （6）问题与答案不协调。 （7）答案设计不合理。

现代社会调查方法复习重点(老师最新给的)

1.社会研究方法1)社会调查2)实验研究3)实地研究4)文献研究 2.调查研究（社会调查）：以受访者回答问题（自填问卷或结构式访谈）的数据为基础辨析总体状况.社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料； 社会调查指的是抽样调查；是一种定量的研究方式 3.社会调查的分类行政统计调查；人口普查; 生活状况调查; 社会问题调查市场调查; 市场占有率民意调查; 研究性调查：针对某一社会现象、问题进行调查，目的不是得出一般的结论，而是致力于对某类社会现象所具有的一般规律或普遍法则进行探索和研究。 4.普查：指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。工作量大，费时，费力，费钱；资料准确，适于了解总体的基本情况；需要高度集中的组织和高度统一的安排；调查项目较少。 5.抽样调查指的是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。节省时间、人力和财力；可以迅速获得资料数据；可以比较详细地收集资料，获得内容丰富的资料；应用范围广；准确性高 6.调查课题的类型 理论性课题——侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。以揭示社会现象本质及其发展规律为主要目的 应用性课题——侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或针对某类具体社会现象的课题. 以提出解决社会问题的方案和对策为主要目的 7.调查设计是指对整个调查研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。同时还包含制定详细操作步骤及研究方案等方面内容 探索性调查:是一种对所研究的现象或问题进行初步考察或了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更深入的研究提供基础和方向的研究类型 描述性调查: 描述总体在某些特征上的分布状况如何描述性研究指研究者通过借助观察等方法与手段搜集资料，系统地了解某一社会现象的状况及其发展过程，把握反映其主要特征和一般规律的属性，以实现对其现状和历史作出准确描述的研究方式。 解释性调查：指那种探寻现象背后的原因，揭示现象发生或变化的内在规律的社会研究类型。回答社会事物或现象“为什么是这样的” 8.抽样从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取样本的过程 9.抽样调查就是从研究总体中抽取一部分代表加以调查研究，然后用所得结果推论和说明总体的特性。 10.样本从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合 11.抽样框抽样范围，指一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单 12.参数值是对总体中某一变量的综合描述，或总体中所有元素某些特征的综合数量表现 13.置信度总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率，或者说，是总体参数值落在样本统计值某一区间内的把握性程度；置信区间上述“某一区间”，就是置信区间 14.概率抽样： 1）每一个体有同等机会被抽取 2）每一个体的抽取都是相互独立的 15.测量的四个要素测量客体测量内容测量法则测量数值 16.社会指标是一种统计指标系统，它记载着各种社会变化，并能把这些变化同社会目标联系起来进行概括和描述。 17.变量：指具有一个以上取值的概念，或者说．就是包括一个以上范畴的概念。取值的穷尽性和互斥性 18.操作化的含义：操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程 19.量表使一种具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都按一定的结构顺序为安排,以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。 20.信度即测量结果的可靠性和一致性，它指的是使用相同研究技术重复测量同一个对象时，得到相同研究结果的可能性。再测信度复本信度折半信度

现代社会调查方法题目与答案

1、名词解释 1）调查设计：就是根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等进行规划，包括制定探讨和回答调查问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰 当的调查方法，以及制定具体的操作步骤和实施方案等。 2）抽样框：抽样框又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有元素的名单。 3）简单随即抽样：又称纯随机抽样，是概率抽样的最基本形式，它是按等概率原则直接从含有N个元素的总体中抽取n个元素组成样本（N>n）。 4）信度：即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测 量工具能够稳定地测量所测的事物或变量。 5）效度：测量的效度也称作测量的有效性或准确度，它是指测量工具或测量手段能够准确测出所有测量的变量的程度，或者说能够准确，真实地度量事物属性 的程度。 6）网络调查法：也称作基于互联网的调查，指的是研究者利用互联网向特定对象发送调查问卷，同时也通过互联网将被调查者填答好的问卷收回的调查方法。 7）电话访问：是指调查员通过打电话的方式，与被调查者联系，并在电话中对被调查者进行调查访问的方法。 8）频数分布：就是指一组数据中取不同值的个案的次数分布情况。 2、简答题 1）选题的标准：选题有几条标准，是重要性，创造新，可行性和合适性。重要性即是指调查课题所具有的意义或价值；创造性，也可以称作创新性或独特性， 它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自 己独特的特点；可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、 客观条件，主观限制是指研究者自身条件方面的限制，客观限制是指进行一项 调查课题时受到的外在环境或条件的限制；合适性指的是所选择的调查课题最 适合研究者的个人特点；可行性所解决的是有关课题的“可能性”问题，而合 适性所涉及的则是有关课题的“最佳性”的问题；重要性是最基本的标准，独 特性则是在它的基础上提出的新的标准。 2）简答查阅文献的方法：一是相关的著作，而是相关的论文，三是相关统计资料和档案资料。 3）简答问卷设计的原则：要明确问卷设计的出发点；明确阻碍问卷调查的各种因素，主观上的障碍，当问卷内容太多，问卷表太厚，客观上的障碍等；明确与 问卷设计紧密相关的各种因素，调查的目的，调查的内容，样本的性质，问卷 的使用方式。 4）常见的网络调查方式有哪三种：第一种方式是将调查问卷直接链接在网站的网页中；第二种方式也是将问卷链接在特定的网页上，它是一种针对研究者所选 定的特定对象进行的调查；第三种方式是研究者在确定好调查总体（也是有电 子邮箱的对象）、抽取完调查样本、收集好被调查者的电子邮箱地址后，直接 将调查问卷用电子邮件发送给被调查对象。 5）简述挑选调查员的一般条件：一是诚实与认真，而是兴趣与能力，三是勤奋负责，四是谦虚耐心。 6）简述调查数据清理的主要方法：有效范围清理；逻辑一致性清理；数据质量抽查；

《社会研究方法》复习笔记

《社会研究方法》复习笔记 第一章社会研究导论 第一节 （一）社会研究：指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。 （二）社会研究的特征：1目的性 2经验性 3理论性 4社会性 （三）社会研究的基本要素：1社会研究的主体 2社会研究的对象 3社会研究的内容 4社会研究的方法 社会研究的主体有：1社会研究活动的组织者 2社会研究项目的委托者 3社会研究项目的承担者 4社会研究的资助者 5社会研究者个人 类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。 集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。 组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。 集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。 各项社会研究的内容分为五种：1现状调查 2态度调查 3因果分析 4预测分析 5对策研究 第二节 （一）社会研究的目的：1探索未知的事物 2验证不确定的知识 3扩展已有的知识 （二）社会研究的意义：1社会研究的理论性意义 2社会研究的应用性意义 （三）社会研究的基本原则：1、客观性原则 2、价值中立与价值关联 3、认真严谨的工作作风 4、遵守法律和社会规范 第三节 （一）社会研究方法的意义体现在两个方面：1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性 2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。 （二）现代社会研究方法的特征：1、经验性 2、理论性 3、规范性 4、多样性

1、社会研究的方法论 2、社会研究的研究方式 3、社会研究中的具体方法和技术 社会研究中的研究方式，分为：问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究 第四节 （一）社会研究的一般过程：1、确定研究题目阶段 2、研究设计阶段 3、收集资料阶段 4、整理和分析资料阶段 5、研究报告的写作和发表阶段 第二章社会研究的主要类型 第一节 1、从研究的性质上看，分为理论性研究、应用性研究； 2、从研究的目的上看，分为探索性研究、描述性研究、解释性研究； 3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查； 4、从研究方法上看，分为定性研究、定量研究； 5、从研究的时间尺度上看，分为横向研究、纵向研究。 （一）理论研究关注点：在于探索现象之是的因果关系和增加对社会现象内在规律的认识。 社会科学理论研究与哲学和历史学研究的不同：（简答） 1、社会科学的理论研究与哲学研究的不同主要在其理论抽象的层次和研究方法的不同。 2、社会科学的理论研究与历史学研究的不同主要在于前者更注重对当代社会问题的社会现象做出科学的解释。 （二）应用性研究：是指针对现实问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究。 理论性研究与应用性研究的区别：主要在于其研究目标的不同。 应用性研究的主要类型：社会生活状况研究、社会问题研究、社会政策研究、社会影响评估 第二节 从研究的目的划分，社会研究可分为探索性研究、描述性研究、解释性研究。 （一）探索性研究：是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程。探索性研究通常包括三个部分：1、实地考察；2、请教专家；3、查阅资料。 （二）描述性研究的基本要求：包括描述的准确性和概括性。 描述的概括性包含两层含义：1、描述研究要反映总体状况的一般特征； 2、描述研究也要对总体的各个组成部分作准确的概括。 描述性研究的主要目的：是对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述。 （三）解释性研究：是对于社会现象或事件之间因果关系和研究。 第三节 （一）普查（又称普遍调查或整体调查）：是指指在一定范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行的调查。 普查的主要特点：1、结论确定 2、资料精确普查的形式比较规范 3、调查项目少 4、工作量大。 （二）抽样调查：按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查，并通过样本统计量来推论总体情况。

现代社会调查方法作业与答案

3. 请简述社会调查的概念与类型，并举例。（教材第一章，课件第1－2讲） 答：社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那 里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。根据不同的标准，可以将社会调查划分为不同类型。按社会调查的性质或应用领域划分，有如下六种：（1）行政统计调 查（2）生活状况调查（3）社会问题调查（4）市场调查（5）民意调查（6）研究性调查（举例略） 4.结合实例说明社会调查的作用。（教材第一章，课件第1－2讲） （1）描述状况了解和描述某一社会现象的状况了解某种现象，是研究该现象的基础。将某种现象的现状通过某些指标或者变量表示并描述出来。（2）解释原因解释社会现象发生的原因，解释现象背后的原因。预先假设，然后验证假设是否成立分析和现象相关的因素，推断造成该现象的原因。（3）预测趋势通过某个现象在时间维度上的表现和规律，推断未来的发展趋势。（举例略） 5.请简述社会调查的一般程序。（教材第一章，课件第1－2讲） 社会调查已经形成一套系统的比较固定的程序：（1）选题阶段：（2）准备阶段（3）实施阶段（4）分析阶段（5）总结阶段 6.请简述调查课题选题的重要性 “选好了问题也就解决了一半”，提出问题对解决问题具有至关重要的影响。选择一个恰当的调查课题对于 整个调查工作和调查过程具有以下四点意义：（1）决定调查的方向（2）体现调查的水平（3）制约调查的 过程（4）影响调查的质量 7、结合自己的兴趣或生活、工作实际，选择一个合适的调查课题（本作业务必请大家认真思考，后面的作 业还要用到）。（教材第二章，课件第3－4讲） 答：就目前我的工作而言，我选择的调查课题是：“小区业主对物业服务的满意度” 8、对社会现象进行描述应注意什么？试举两个常见的描述性调查的例子。 答：对社会现象进行描述应当注意：1、描述的准确性，描述的准确性是指对社会现象的分布情况，基本特征等都要做出定量的和精确的描述与说明。2、描述的概况性，概括性的要求是指调查结果所描述的不应当是个别的或片面的，而应当是能反映出总体及各个组成部分一般状况的普遍现象，或者说根据样本调查的结果，应能够反映出总体的水平和趋势。 常见的描述性调查有：老年保障，中国社会的离婚现象等 9、确定上一章你所选定的调查课题中的分析单位，并为这一课题设计一套具体的方案。（教材第三章，课件第5讲） 答：我选的调查课题是“小区业主对物业的服务满意度”，它的分析单位是群体。 实施方案: 1、调查的目的和意义：调查业主对物业服务的满意度，发现物业服务上的不足之处，提升服务水平 2、调查的内容：走访每一户，做问卷调查，主要包括业主对小区安保、清洁、绿化、机电维修服务等服务的满意度， 3、调查范围是整个小区，调查对象是小区内业主、住户，分析单位是群体。 4、调查采用定额抽样法， 5、小区内共有1000户住户。调查分为两个组，每组五百户人家，每一组有两个管理员与一名保安人员组成。培训一天，调查四天。调查后作出统计和数据分析，总共用时一个星期。 6、得出调查结果，针对物业服务不足之处，对相关人员提出整改方案提升服务水平。 正确答案： 分析单位（个人、群体、组织、社区）一项具体方案，应当包括下述几方面的内容：（1）说明调查课题的目的与意义（2）说明调查的内容（3）说明调查范围、调查对象和分析单位（4）说明调查的理论假设（5）说明抽样方案（6）说明调查资料的收集方法与分析方法（7）说明调查人员的组成，组织结构及培训安排（8）确定调查的时间进度和经费使用计划 10.什么是抽样误差？抽样误差受什么因素影响？

现代社会调查方法重点风笑天版

现代社会调查方法 一. 名词解释 1.社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中 收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。 2.概念的操作化：是指对调查研究所使用的抽象概念给予明确的定义，并确定 其边界和测量指标的一种设计工作。 3.层次谬误：是指在社会调查中，研究者使用较高的或集群的分析单位作研究， 而使用另一种较低的非集群的分析单位作结论的现象。 4.减化论：是指研究者仅仅使用非常特殊的个体资料来解释宏观层次的想象。 5.社会测量：是指依据一定的规则，将研究对象所具有的属性和特征，用一组 符号和数字表示出来的一种方法。 6.信度：运用相同的测量手段重复测量同一对象时所得结果的前后一致程度。 7.效度：测量工具能够准确.真实地测量事物属性的程度。 8.普查：是指为了掌握被研究对象的总体状况，对全体被研究对象逐个进行调 查研究的一种调查方式。 9.抽样调查：是指从全体被研究对象中，按照一定的方法抽取一部分对象作为 代表进行调查研究，以此推论被研究对象状况的一种调查方式。 10.典型调查：是指在对调查对象进行初步分析的基础上，抽取若干个具有代表 性的对象作为典型，对其进行周密系统的调查，以认识调查对象的总体状况。 11.个案调查：是指对某个特定的社会单位作深入细致的调查研究的一种调查方 法。 12.标准化访谈：又称结构性访谈，是指按照统一的设计，有一定结构的调查表 或问卷表所进行的访谈。 13.代填问卷：是指调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后 再由调查者根据被调查者的口头回答来填写问卷。 14.自填问卷：一般是通过报刊发行.邮局传递或派人送发等方式将问卷送到被调 查者手中，并由被调查者自行填写，然后再返回到调查者手里。 1．信度与效度的关系。 ①信度是效度的必要条件非充分条件。 ②一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但有了信度不一定有效度。 ③信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。 ④效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。 二. 简答题 1.社会调查可以分为哪几个阶段？各个阶段的主要任务是什么？

社会调查研究方法笔记整理

第二部分社会调查研究方法 要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。 一、社会调查研究的主要过程与内容 社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分 析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。 社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。其次，社会调查是一种 横剖性的社会研究方式。 社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作 用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调 查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。 社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。 普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：抽 样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较 详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。 传统社会调查和现代社会调查： 1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o 2、调查研究的主要阶段 a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段） b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段） c) 资料的收集（实施阶段） d) 资料的处理与分析（分析阶段） e) 结果的解释与报告（总结阶段） 选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境 等。研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。 研究设计阶段由两部分组成：道路选择（为了达到研究的目标而进行的研究设计工作，设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面）；工具准备（对 研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备。 问卷的准备和调查对象的选取工作）。 资料收集阶段：主要任务是具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研究设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。 资料分析阶段：对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。 得出结果阶段：撰写研究报告，评价研究质量，交流研究成果。

现代社会调查方法笔记整理

现代社会调查方法笔记整理 第一章: 一:1.研究社会的方式:实验研究实地研究调查研究文献研究 2.实验研究的优点:实践性、可操作性、可重复、可揭示因果关系 缺点:实验组和参照组的选择难以具有充分代表性、实验过程难以有效控制伦理困境 3.实地研究的优点:直观性、可靠性、非介入性、直接接触 缺点:表面性和偶然性、受时空限制(微观调查)、观察误差大、耗时长、 资料难以量化 4.文献研究的优点:超越时空限制、非介入性(无反应性、不失真)、可重复、费用低、 效率高 缺点:纸上得来终觉浅、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全 2.社会调查包括三要素:抽样、问卷与统计分析 3.社会调查的一般程序: 选题阶段准备阶段实施阶段分析阶段总结阶段 选择问题===> 调查设计===> 自填问卷===> 资料整理===> 报告结果 抽取样本邮寄问卷单变量分析 变量测量结构访问双变量分析 问卷设计电话访问多变量分析 第二章 3.选题的标准:1.重要性(意义或价值，值得去做、分为理论和实践方面的)最基本的标准

2.创造性(与众不同、独特)新的标准 3.可行性(研究者是否具备进行完成调查的主客观条件)决定性标准 4.合适性(这个课题对于研究者是不是最好)更进一步标准 第三章 调查设计的工作主要包括五方面: 1.明确调查目的(描述和解释) 2.确定分析单位(个人、群体、组织、社区) 3.设计抽样方案:抽样对象指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。 4.设计收集资料的工具与方法 5.制定实施方案 -----描述性调查:关注的焦点通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它回答的主 要是人的特征、行为或态度“是什么”或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题，而不在于回答为什么会存在这样的结构分布。注重描述的准确性和概括性，在方法上要求系统性和全面性 -----解释性调查:目标是回答“为什么”，是解释原因，是说明关系，理论色彩往往更强。要求进行双变量和多变量的分析。 分析单位的分类:个人、群体、组织、社区、层次谬误 层次谬误:又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。 第四章重点

社会调查方法试题库 新 参赛 优质文档

《社会调查研究方法》课程考试试题库 （多套） 一．解释下列概念（每题４分，共２０分） １．抽样调查２．层次谬误３．参数值和统计值 ４．抽样误差５．效度 二．简述题（每题１０分，共５０分） １．社会调查的作用是什么？ ２．选题的标准是什么？ ３．影响样本规模的因素有哪些？ ４．量表主要用来测量什么？ ５．问卷的封面信上应该说明哪些内容？ 三．论述题 １．请详细论述问卷的基本结构（２０分） ２．当面访问的优点是什么？（１０分） 《社会调查研究方法》课程考试试题库（试题１答案） 一．下列概念（每题４分，共２０分） １．抽样调查＿＿就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去．就是调查部分反映以总体． ２．层次谬误＿＿又称区群谬误或体系错误，指的是在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作研究，而用另一种比较低的分析单位作结论的现象．３．参数值和统计值＿＿参数值也称为总体值，它是关于总体中某一变量的综合描述，或者说是总体中所有元素的某种特征的综合数量表现；统计值也称为样本值，它是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现； ４．抽样误差＿＿就是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差．５．效度＿＿它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确，真实地度量事物属性的程度． 二．简述题（每题１０分，共５０分） a)社会调查的作用是什么？ １．描述状况，２．解释原因，３．预测趋势． 只要答出这三句话记６分，略加论述另加２～４分． b)选题的标准是什么？ １．重要性２．创新性３．可行性４．合适性 每点记１分．论述记６分 c)影响样本规模的因素有哪些？ １．总体的规模，２．抽样的精确性，３．总体的异质性程度，４．研究者所拥有的经费，人力和时间．

社会调查方法试题

社会调查方法》试题（一） 一、选择题（3分×10，共30分） 1、下列哪些是社会调查使用的方法：（） A观察法B统计分析法C因果分析法D测量法 2、关于社会调查活动与调查方法，下列哪些说法是正确的（）： A在古代中国调查活动最早产生于秦代 B科学系统的社会调查方法是随着近代资本主义产生而形成和发展起来的 C近代社会调查的一个重要特点是以实证主义为指导的 D社会调查数量方法最为兴盛的时期是20世纪前20年 3、下列调查报告有费孝通先生完成的有（）： A《江村经济》 B《花篮瑶社会组织》 C《禄村农田》 D《乡土中国》 4、普遍调查的特点（）： A全面性 B准确性 C普遍性 D及时性 5、下列抽样方法中属于概率抽样的是（）： A随机抽样 B偶遇抽样 C系统抽样 D整群抽样 6、统计图的类型有（）： A条形图 B圆形图 C曲线图 D象形图 7、关于测量的信度和效度间关系说法正确的是（）： A不可信，必无效 B可信，可能有效，可能无效 C无效，必不可信 D无效，必可信 E有效，必可信 8、谈法在实际应用时按其使用的工具和技术分（）： A结构式访谈 B半结构式访谈 C无结构式访谈 D个别访谈 E集体访谈 9、2000名工人中直接抽取200名工人进行调查，则单个的工人是（）： A总体 B样本 C抽样元素 D抽样单位 E抽样框 10、下列选项中属于社会调查分析单位的是（）： A个人 B群体 C社会组织 D社区 E社会产物 二、填空题（2分×10，共20分） 1、为了解决迫切的社会问题而进行的社会调查研究课题叫做______课题。 2、抽样的方法有______抽样和______ 抽样。 3、是抽取样本时所有抽样单位的名单。 4、问卷中的问题在形式上分为______式和______式。 5、访谈按访谈对象的组成状况分为______ 和______。 6、资料整理的程序是：审核、编码、分组、汇总和______。 7、从个别经过分析、比较上升到一般的逻辑思维方法称为______。 8、把整体分解为部分并逐个加以研究的思维方法称为______。 9、问卷主要包括以下几个部分：封面信、指导语和问卷的主体部分、______。 10、离散趋势统计量越大，对应的集中趋势统计量的代表性就______。 三、计算题（20分） 某班有10名学生，其中6名同学上学期期末考试平均成绩与本学期期末考试平均成绩情况如下表： 编号上学期成绩本学期成绩

现代社会调查方法(风笑天第四版)备考重点及课后习题

现代社会调查方法 1.研究社会的方式: 实验研究、实地研究、文献研究、调查研究。 2.实验研究:指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。优点：实践性、可操纵、可重复、可揭示因果关系。缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过程难以有效控制、伦理困境 3.实地研究: 是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解和阐释的研究方式。优点：直观性、可靠性、非介入性、直接接触。缺点：表面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料难以量化。 4.文献研究法:通过搜集各种二手文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。优点：超越时空限制、非介入性（无反应性、不失真）、可重复、费用低效率高。缺点：“纸上得来终觉浅”、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全。 5.社会调查:指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。（必考） 6.社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。方法论特征：本质上是一种定量的研究方式、一种横剖性的社会研究方式。 7.社会调查的类型：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查。 8.社会调查的题材：(1)某一人群的社会背景(2)某一人群的社会行为和活动(3)某一人群的意见和态度。 9.普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。 10.抽样调查：就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。 11.普遍调查与抽样调查相比较各自的特点：普遍调查特点（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排；（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。与之相比，抽样调查具有一下突出优点：（1）非常节省时间、人力和财力，这也是抽样调查最突出的优点；（2）可以十分迅速地获得资料数据；（3）可以比较

社会学,生态相关 社会调查笔记B版

人类求知的方式：权威、常识、思辨、科学 社会研究的特征 （1）研究的对象是社会和人，而非自然 （2）研究的方式是经验，而非思辨 （3）研究的问题是科学的，而非价值判断的 社会研究中的困难 1.人的特殊性 2.研究的干扰性 3.社会现象的复杂性 4.研究受到特定的制约 5.研究的主体是人，“价值中立”很难 社会学研究的方法体系 一：方法论 方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学和理论基础；研究者看待问题的视角；范式。 实证主义：模仿自然科学；社会是客观存在的、可被测量的；讲究科学性；研究过程应该是可重复的；追求事实和真实。传统的定量研究方法。价值中立。 解释学：注重意义和移情的理解，认为需要通过认识局部的意义来了解整体的意义，同时需要在整体的背景里面了解局部的意义。源于人文主义：在研究社会现象和人们的社会行动时，

需要充分考虑人的特殊性，考虑到社会现象和自然现象之间的区别，发挥研究者在研究过程中的主观性。韦伯：移情的理解。价值相涉。 后现代的方法论：质疑生产知识的系统的方法，讲究相对性的，强调研究者在发现所谓“事实”过程中的创造性和权力 二、研究方式。 通常有四种研究方式的类型： 定量调查、实验研究、定性调查、文献研究 三、具体方法及技术。 问卷法、统计分析技术、访问法、定性资料分析技术、观察法、计算机应用技术、量表和测量法 第二讲：理论、选题与文献回顾 一、理论的层次 1微观理论 关注微观层次的现实，涉及的概念比较具体，不太抽象 2中层理论连接宏观与微观 3宏观理论 关心比较大型的集体：社会制度、整个文化体系，整个社会的运作等，使用较多抽象的概念。本质主义：客观，真实，不变。 社会建构主义：所谓事实是被社会和文化构建出来的，是可变的。 二、理论与研究的关系 理论对经验研究的作用 1.理论是研究的基础、背景；为研究提供特定的事业和框架。 2.理论指导研究的方向。 3.理论提供研究的解释。 经验研究的理论功能 1.经验研究中所获得的那些“不期而遇、异乎寻常而有关全局的资料”，常常成为某种理论的开创者。 2.经验研究中新的研究方法和研究技术的运用大大拓展了研究者探索现实、建立理论和检验理论的能力。 3.经验研究促使概念澄清。 处理理论与研究资料的两种方式 演绎：从理论出发。从抽象到具体，理论指导实践，实践来验证或者推翻理论（定量、定性）归纳：从资料出发。有一个主题，收集资料，从资料中提炼概念，发展出某些经验性的概括，建构微观或者中层理论。－扎根理论（定性） 扎根理论的宗旨就是要把分析过程与材料紧密结合，并逐渐发展出某些概念和理论模型去解释这些现象。 具体做法： 1）仔细地阅读材料； 2）确定一些主题； 3）把相关的材料与个案放到不同的主题下面进行比较和分析；不仅要考虑哪些材料归入哪些主题，而且要看不同主题之间的联系； 4）根据不同主题之间的关系构建理论模型而且不断地用这个模型来检验资料，尤其注意那些不符合这个模型的个案，以便不断地修改理论模型。