三年级语文：炮手(教学方案)

( 语文教案 )

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三年级语文：炮手(教学方案)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

三年级语文：炮手(教学方案)

教学目标：

1、掌握本课的生字新词，会认“煞”等4个生字，掌握多音字“颤”，会写“炮”等9个字。

2、理解课文内容，体会炮手顾全大局，牺牲自我的精神。

3、透过人物神态，体会人物的内心。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

重难点：

通过人物的神态体会人物内心情感。

课时划分：两课时

第二课时

教学目标：

1、深入理解课文，体会炮手神态的变化及内心的感受。

2、总结全文，感情人物高贵的品质。

3、有感情的朗读课文。

教具准备：

歌曲《奉献》

教学过程：

一、导入新课

1、今天我们继续学习第十单元，它的主题是教师板书：奉献。在《大禹治水》这篇课文中，我们认识了我国远古时候的治水英雄大禹，课文歌颂了他的什么精神？（生答）

2、今天我们要认识一位外国朋友，他是一名炮手（师板书：炮手）炮手做了什么事呢？让我们一起走进课文，请打开书99页。

二、初读课文了解大意

1、自读课文，要求字字读准，句句读通。

2、在读的过程中，你认为要注意哪些字词的读音？“煞”、“瞭望”、“裹”、“凛冽”、多音字“颤”。

3、相信通过朗读，你一定能够回答老师刚才提出的问题：炮手

做了什么事？谁来汇报。

师板书：炮手（亲手）炸（自己的）房子

4、谁会舍得炸掉自家的房子呢？他当时的心情会怎么样呢？让我们一起走进他的内心世界。

三、理解课文内容，体会人物情感。

1、生汇报，请默读课文，用“”句画出表示炮手脸色变化的句子，师板书苍白——煞白——惨白。

2、男生读炮手脸色苍白的句子，问：什么情况下炮手的脸色变得苍白（生答：答不出，大家读2、

3、

4、自然段，从中去找）。

3、“瞭望”是什么意思？为什么要仔细瞭望那里？这个小村和士兵有什么关系？（那里有炮手的家）哦，那里有炮手的家，那里有他许多的美好回忆。也许，他在那里放过羊，也许他在那里采过蘑菇，也许他和小伙伴们开心地做过游戏……可是现在呢？是啊，平静的村庄被可恶的德军占据，将军正在仔细瞭望对岸，以便抓住有利的战机消灭敌人，这时候，炮手的心里会想些什么呢？（生答）所以，他的脸色变得苍白，

4、正在他忐忑不安的时候，将军的一句话使他的担心得到应证，将军说了什么？将军知道那是炮手的家吗？他说话的语气是什么样的呢？（一、二组读，指导后三、四组读）士兵的脸色煞白，此时他的心里在想什么？他说话的语气应该怎样？（担心、害怕）抽生读将军接着下了什么命令？将军的话犹如一把利剑直刺炮手的心窝，他的脸色？他的内心多么痛苦啊，现在，老师当将军，同学们当炮手，我们来读读他们的对话，不读叙述人，再次体会炮手的心情。

5、痛苦使炮手的脸色更加惨白，而且生答？用“”画出，出示小黑板（读）副官们因为什么而打颤？炮手因为什么而滚下汗珠？一个在寒风中打颤，一个在寒风中流汗，截然不同的表现形成了什么？这样有什么好处？对德军炮手充满了什么？而对自己的家园炮手充满了什么？可是，为了消灭侵略者，却要他亲手炸掉自己热爱的家园，他的心里该是多么的矛盾和痛苦啊，仅管这样，他还是选择了什么？（读一）你觉得炮手是个什么样的人？（板书为国为民，牺牲自我）