古诗鉴赏(选择题)解析
古诗词鉴赏（第一轮）
七年级上册
（一）观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列理解有误的一项是（）
A．开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”
字统领全篇。
B．“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的景象，显示了大
海的辽阔和宏伟气象。
C．“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，
来抒发自己博大的胸襟和建功立业的政
治抱负。
D．最后两句是合乐时加的，是乐曲的终止
句，一般来说，跟诗的内容没有直接关系。2．下列赏析有误的一项是（）
A．这首诗通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、
囊括宇宙的气概。
B．这首诗描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“水何
澹澹，山岛竦峙”写的是静景。
C．这首诗寓情于景，即景抒情，而且境界开阔，是历代传诵的佳作。
D．这首诗以写实的手法，准切地抓住最富有表现力的事物形象，略貌取神，摹绘
出大海的万千气象和吞吐星辰、笼涵宇
宙的气魄。
(二) 次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1．下列理解有误的一项是（）
A．首联描写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联采用衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。
D．诗人触景而生情，诗中借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2．对颈联赏析有误的一项是（）
A．在描写景物和时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
B．把“日”“春”作为新事物的象征，给人以积极向上的力量。
C．“生”与“人”用了比喻的修辞方法，生动形象，富有情趣。
D．两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。
（三）钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．下列理解有误的一项是（）
A．首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B．颔联从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生
动地描绘出来。
C．颈联写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖春景。
D．尾联详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地
描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦
的心情。
B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人
善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态
中展示春的活力。
C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”
“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹
紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D．全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”
起，以“白沙堤”终，从点到面，又由
面回到点，章法变化，条理井然。
(四) 天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列理解有误的一项是（）
A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉
的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，
越发感到孤独。
C．“古道西风瘦马”一句的一个“古”字，把游子个人的凄苦推及古今，足以引起
读者丰富的联想和共鸣。
D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗
人的思乡之情得到了充分的表现。2．下列赏析有误的一项是（）
A．作品以“秋”染“思”，又以“思”映“秋”，紧紧扣住“思”字，含蓄深挚地
表情达意。
B．“小桥”是静景，“流水”是动景，作者以动衬静，以桥下潺潺的流水声来反衬
环境的寂静。
C．“夕阳”句点出了时间，并照应了上文的“昏”字。
D．“断肠”句借景抒情，道出了天涯游子之悲。
八年级上册
(五) 望岳
杜甫
岱宗夹如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归乌。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．最能体现诗人希望攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是（）
A．岱宗夫如何?齐鲁青未厂。
B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。
C．荡胸生曾云，决毗人归鸟。
D．会当凌绝顶，一览众山小。
2．下列分析有误的一项是（）
A．诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B．写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物、桀骜不驯的性格特点。C．诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人
的情怀，可谓形神兼备。
D．诗歌语言精练传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创
作追求。
(六) 春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．下列理解有误的一项是（）
A．首联意为：故国沦亡，空留下山河依旧，春天来临，长安城中荒草深深。
B．颔联意为：感叹时局，看到花开也不由得流下眼泪，怨恨别离，听到鸟鸣也禁
不住心中惊悸。
C．颈联意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵能抵得上万两黄金。
D．尾联意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪了。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．“国破山河在，城春草木深”中的“深”
字含意丰富，表面写山河依旧、草木蔓
生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人
非的社会状况。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“烽火连三月，家书抵万金”都是对偶句。C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用比喻的写法，以花鸟可娱之物衬托诗人内心
的忧伤痛苦。
D．“烽火连三月，家书抵万金”运用对比手法，表达诗人忧国思家情思。
(七) 石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
1．对这首诗开头四句评析不正确的一项是（）
A．第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。
B．第2句交代丁故事的发生，预示将有一场灾难降临。
C．3、4句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D．3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，
昼夜不安的情景。
2．对诗中所流露出的感情分析最恰当的一项是（）
A．诗人对老妇一家的同情。
B．诗人对人民苦难的同情和关注。
C．诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。D．诗人对官吏暴虐的愤怒。
(八) 归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，萆盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．下列理解有误的一项是（）
A．开头两句写在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。
B．三、四句写为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。C．五、六句可说是神来之笔，写出归隐后
劳动的艰辛，内心的沉重，具有点染之功。D．结尾两句是整首诗的总结，诗人认为衣服弄湿了并不可惜，只希望不要在污浊
的现实世界中失去自我之“愿”。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．这首诗歌没有华丽的辞藻，没有优美的修饰，却描绘出了一幅平静恬淡却不失
美丽动人的农家生活图。
B．诗中所描绘的田园风光以其清淡朴素，毫无矫揉造作的天然之美呈现在我们眼
前，就像一个世外桃源，让人悠然神往。C．这首诗构思精妙，前三句由早上写到傍晚，描绘了一整天的生活——除草，而
最后一句便是整首诗的总结。
D．劳动归来的诗人独自—人，只有一轮明月在宁静的夜空中与之相伴，烘托出诗
人心情的郁闷和归隐的苦恼。
(九) 使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列理解有误的一项是（）
A．“单车”写独自奉命出使，一个“单”
字可见作者心情的孤寂。
B．“征蓬”本指随风远飞的蓬草，这里是诗人借以自喻。
C．“归雁”一词，点明了这次出使边塞的时间是秋天，表现心情之迫切。D．“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。2．对诗歌表达的情感描述最恰当的一项是（）
A．杀敌报国无门的感慨。
B．对朝廷不关心戍边士卒的抱怨。
C．羁旅中思乡怀亲的愁绪。
D．失意落寞的苍凉心境。
（十）渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼，
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．对内容、写法理解不符合诗意的一项是（）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以及乘坐的交通
工具。
B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。
写景用语着字，也独具匠心。
C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见
诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离
开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主
体，描写其万里相送的情谊，使游子对
故乡之思倍增。
2．下面对本诗的赏析有误的一项是（）A．首联叙事，直扣诗题，交代丁送别的时间、地点，人物及此行的目的。
B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮
阔景象。
C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”
两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到
平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(十一) 登岳阳楼(其一)
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。1．下列理解有误的一项是（）
A．首联写景，前一句从大处着笔，后一句从细处描绘。
D．颔联抒情，前一句忆历史往事，后一句感时世之悲。
C．颈联呐喊，前一句诉悲痛之广，后一句诉悲痛之长。
D．尾联自语，前一句写秋色浓重，后一句写身世之悲。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．“帘旌不动夕阳迟”由近及远，从“帘旌”到“夕阳”，描绘了一幅雄浑而热烈
的夕阳落山图。
B．颔联“徙倚”二字，把诗人那满腔愁绪表现得淋漓尽致。面对满眼的湖光山色，
诗人却无心欣赏，独自徘徊，是因为有
满怀的愁绪，有满腹的心事啊。
C．颈联“万里”与“三年”对举，说明了诗人逃难的路途之遥和时间之长，恰当
地表现了诗人背井离乡、漂泊不定的生
涯。
D．尾联那衰老的枯木、那苍凉的湖面，何尝不像自己呢？沦落天涯的无尽凄凉，
国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。
(十二) 木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。1．下列理解有误的一项是( )
A．“东市……长鞭”具体描写木兰战前的紧张和忙绿。
B．“旦辞……啾啾”具体写出紧张的战争氛围及木兰的思亲之情。
C．“朔气……铁衣”通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘
托出木兰勇敢、坚强的性格。
D．“将军百战死，壮士十年归”描写木兰的矫健雄姿和战争的激烈悲壮。
2．下列分析有误的一项是( )
A．“万里”句夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，
一座座高山的雄姿。
B．“朔气”句写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。它通过环境、景物、
氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心
情和严守岗位的战士气质。
C．尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们
却仍然穿着甲胄，随时准备为保卫祖国
而战。此情此景，写得有声(北风声、刁
斗声)、有色(月色、雪色和铁的反光)，
多么耐人寻味!
D．“将军”句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将军十年征战，个个阵亡；壮
士十年厮杀，人人凯旋。英勇善战的木
兰，则是壮土中的一员，因而凯旋。
八年级下册
(十三) 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．下列理解有误的一项是（）
A．首联中“凄凉地”“弃置身”，暗含长期谪居的痛苦和已久的愤激。
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C．颈联“千帆”和“万木”是比喻自己遭贬谪后那些得宠的新贵。
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B．颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而
惆怅的心情，涵义十分丰富。
C．颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的
景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变
迁的无奈、惆怅与叹息。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去，
表现出诗人坚忍不拔的意志。
(十四) 赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1．下列理解有误的一项是（）
A．第一、二句以古战场的遗物想到周瑜在赤壁一战的胜利。
B．后两句是假设的一种情况，第三句前省略了一个“如果”。
C．后两句写周瑜在特定的自然条件下偶然取胜，其中末句暗示周瑜取胜后的得意。D．全诗隐含了诗人怀才不遇的抑郁心情。2．下列赏析有误的一项是（）
A．诗人感慨历史上的英雄成名的机遇，可自己却生不逢时，有政治军事才能却不
得施展。
B．诗句中暗含诗人的一种信念：只要有机遇，相信自己会有所作为，显示出一种
逼人的英气。
C．诗人从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，
历史形势将完全改观。
D．“东风”就是指自然界的风，也就是帮助周瑜打赢曹操的那次东风。
(十五) 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1．下面理解有误的一项是（）
A．首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
D．颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。C．颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地
名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒
发了陷入绝境的沉痛心情。
D．尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。
2．下列赏析有误的一项是( )
A．从全诗的构思看，前六句从自身到国家，又从国事到自身，把悲愤艰危的气氛渲
染到了极致。
B．“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，对
仗工整，自然天成，真是妙手偶得的佳句。C．颔联以拟人的方式具体表现当时的局势，从国事说到自身。
D．最后两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为
激昂，由压抑转为高亢。
(十六) 水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嫦娟。1．下列理解有误的一项是（）
A．上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对
人间的喜爱。
B．下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团
圆是一种自然常理．
C．“不应有恨，何事长向别时圆”，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写
亲人不能团聚的惆怅。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受
离别之苦的人们的祝福。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人思念亲人的伤感之情。B．全词把“天”和“月”都人格化了，上阙问天，下阙问月，创造了一个神话般
的美丽世界。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”两句，字数相同、句式齐整、词性对应、结构
一样，两句中的重音位置和停顿间歇完
全一样。读起来显得抑扬顿挫、铿锵悦
耳。
D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情
致，具有强烈的艺术感染力。
(十七) 山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚．波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心泰汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!
1．下列理解有误的—项是（）
A．“如聚”，山峰走集于潼关之状；“如怒”，河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩
山，首句极言潼关地势险要，已寓兵家
必争之意。
B．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经
是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩
下一片凄凉。
C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然
而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃
然纸上。
D．作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，
感情深沉。
2．下列赏析有误的—项是（）
A．这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论
怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生
活。
B．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，先分别从听觉和视觉两个方面突出
山势的峻拔，水势的凶猛．然后用“山
河表里”一语收住，暗示了潼关的险峻，
历来是兵家必争之地，由此自然引出下
一层的感慨内容。
C．“望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，写作者路经潼关时
的所见所想。这一层看起来只是回顾历
史，而没有提到战争，然而历代改朝换
代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。从
历史的变革中，以兴亡的对比里，作者
把人民的悲惨命运提示出来，既是历史
的概括，也是现实的反映，深化了全曲
的思想内容。
(十八) 饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1．下列理解有误的一项是（）
A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的
欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆
“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。2．下列赏析有误的一项是（）
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境，理浑然融合。
(十九)行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．下列理解有误的一项是（）
A．这首诗反映出诗人当时既苦闷、迷惘、愤慨，又积极、乐观、执著的复杂心理。B．诗的开头两句，营造了欢乐的宴饮气氛，写出了诗人愉悦的心情。
C．涛中借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事
业，体现了坚定乐观的信念。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2．下列赏析有误的一项是（）A．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”
这两句诗运用了夸张的笔法。B．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感
情的激荡变化。
C．诗中“欲渡黄河”“将登太行”都是虚写。
D．诗中“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
(二十)茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏罴。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．下列理解有误的一项是（）
A．这首诗写了诗人的个人遭遇，以小见大，推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世
情怀。
B．杜甫一向关心人民疾苦，素有“诗史”
之称，但这首诗却一反常态，只写了个
人遭遇，目的是表达自己的不得志。C．诗中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的“安史之乱”。D．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这两句诗表现了杜甫舍己为人
的精神和至死不悔的决心。
2．下列判断有误的一项是（）
A．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(议论)
B．公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。(叙事)
C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(描写)
D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!(抒情)
(二十一)白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白萆折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1．下列理解有误的一项是（）
A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的
气氛。
B．“忽如一夜春风来，于树万树梨花开”
用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的
景象。
C．“雪上空留马行处”，一个“空”字，诗
人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其
中。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的爱国之情和思乡之情。2．下列赏析有误的一项是（）
A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
写边塞风狂雪早。“卷”、“折”从正面、
侧面描写狂风怒号、遍地肃杀的景象。B．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”
这两句用夸张的修辞手法，气势磅礴地
勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武
判官归京”安排了一个典型的送别环境。
如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰
辛的。
C．“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”
运用对比的手法表现边塞的奇寒叫人难
以忍受。
D．“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”
描写饯别的情景，连举三种乐器，运用
借代手法，写出送别宴上的热闹情景。
(二十二)己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。1．下列理解有误的一项是（）
A．诗歌前两句为一层，诗人以天涯、日暮、落花为意象，写出了一片浩荡的离愁。B．诗歌后两句为一层，诗人以落花为喻，写出了自己变革现实的热情和不甘寂寞
的意志。
C．诗中天涯、日暮、落花和春泥融为一体，表达了作者对美好事物的追求和对春天
的憧憬。
D．全诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了
诗人复杂的情感。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．诗中既有“白日西斜”，又有“广阔天涯”，两个画面相反相成，互为映衬，是
诗人当时心境的真实写照。
B．诗人的马鞭所指，东即海角天涯，可见诗人辞官的决心之大。
C．“落红”的比喻，既形象生动，又自然而然地融入了议论，做到了景中寓情，
情中有景，情景交融。
D．全诗共四句，写了三种心境：一是离别的忧伤；二是回归的痛苦：三是积极的
人生态度(辞官后仍要有所作为)。
九年级上册
(二十三) 望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是．斜晖脉脉水悠悠。肠斯白蘋洲。
1．下列理解有误的一项是（）
A．这首词从时间而言，从清晨写到黄昏。B．这首词从景物而言，从“江楼”“千帆”
写到“斜晖”“江水”，直到“白蘋洲”。C．这首词从内心情感而言，从“希望”’写到“失望”，直到“肠断”。
D．这首词从风格而言，既有民间词含蓄凝练、耐人咀嚼的特点，又有文人词通俗
易懂、清新自然的特点。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．起句“梳洗罢”三字，把特定的人物(思妇)，在特定条件(准备迎接久别的爱人
归来)下，一种特定情绪(伤心和痛苦)生
动地表现了出来。
B．“独倚望江楼”把人、景、情联系起来，画画上就有了盛妆女子和美丽江景调和
在一起的斑斓色彩，有了人物感情变化
和江水流动的交融。
C．“过尽千帆皆不是”，是全词感情上的大转折。这句和起句的欢快情绪形成对照，
鲜明而强烈，又和“独倚望江楼”的空
寂焦急相连结，承上而启下。
D．“斜晖脉脉水悠悠”，以景写人，女子等待久别不归的爱人，从日出到日落，由
希望变失望，表现得多么委婉动人。
(二十四) 渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1．下列赏析有误的一项是（）
A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出
塞下秋景与内地景象的迥然不同。B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，头两句是全词的核心部分，从正
面揭示了自己和征人们卫国思家的心理
矛盾。
C．结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达
了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武
备、不重边功做法的愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，
形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。2．下列赏析有误的一项是（）
A．“四面边声连角起”写出边塞战马嘶鸣、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄厉。B．“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但
与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之气。C．“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满
地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气
氛。
D．“将军白发征夫泪”是由于功业未建，故乡难返，与“风景异”的内容毫无关联。
(二十五) 江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨! 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．下列理解有误的一项是（）
A．这首词刻画了一位会骑马、能射箭、豪情万丈，有大将风范的太守形象。苏轼
正值盛年，却以“老夫”自嘲，显然有
时不我待、功业未就的迟暮之感。B．“卷平冈”的“卷”字极为传神，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神
抖擞。
C．词写狂态、狂意与狂情，从行猎者到观猎者，无不以一“狂”字统摄意趣。D．“持节云中，何日遣冯唐”，词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领
直言，使他们重新复职。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成了豪放的风格。B．词的上片以记叙为主，语言风格粗扩、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调
婉约、纤柔。
C．“亲射虎，看孙郎”是“看孙郎亲射虎”
的倒装，这里苏轼是以历史上的英雄孙
权自比，表明自己宝刀未老，仍可上阵
杀敌。
D．“天狼”，喻指辽和西夏。此处用典，在
做到言简意赅的同时，更能把读者的视
野无限地扩展，让人产生无数的联想，
生动形象，使文章更有张力。
(二十六) 武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流．
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。
1．理解和欣赏不正确的一项是（）A．首句“尘香’’二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜
之情。
B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人
心弦的艺术魅力。
C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的
喜悦之情。
D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象
生动又自然妥帖。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，和一般的闺情闺怨之
词相类似。
B．这首词采用了类似后来戏曲中的代言体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的
旋律，塑造了一个孤苦凄凉环境中流荡
无依的才女形象。
C．这首词由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘，上半阕侧重于外形，下半阕
多偏重于内心。
D．这首词艺术表现上的突出特点是巧妙运用多种修辞手法，特别是比喻，寓情于
景，浑然天成，构成了完整的意境。（二十七）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。1．下列理解有误的一项是（）
A．辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰解，也是借此抒发自己失
意的感慨。
B．“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是
“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏
热烈，乐声响彻云霄的情景。
C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉，视觉两个角度概括，
生动地写出战斗紧张激烈。
D．这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，即是壮词又是悲歌，基调愤激。
2．下列赏析有误的一项是（）A．“壮”是这首词的风格特色，即在情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美。B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。”这三句生动地描述了作者
想像中的军营生活，形象地表达了作者
对从军杀敌、建功立业的向往。C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句描写了战斗场面，马快弦急说明战斗
的激烈和顺利。
D．最后一句充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨，满含悲壮之情。
九年级下册
(二十八) 关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君予好逑。参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇莱，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1．下列理解有误的一项（）
A．这首诗所表达的是一种诚挚、热烈、健康、美好的情感。
B．“悠哉悠哉”写出了思念是那样地绵绵不断；“辗转反侧”极其生动形象地写出
了男子对心中姑娘的思念之深。C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡着和醒来，可见君子的思恋之苦。D．这首诗的第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心中淑女的向往之情。2．下列赏析有误的一项是（）
A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比喻手法，表现淑女、君子在河滩幽会，营造了一
种幽静的氛围。
B．“参差荇菜，左右流之”的句式反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古
代民歌的特色。
C．诗的第四、五节用起兴的手法，表达了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱
的女子。
D．这首诗使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传。
(二十九) 蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1．下列理解有误的一项是（）
A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B．“白露为霜”是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”是写第二天清晨霜露
尚未完全消散的情形。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰
难阻隔。
D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水
中沙滩。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清
的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特
指主人公凄婉、惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓、凄清的特点。通过该特点衬托出主
人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯徊从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不
可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出
了他迎难而上的决心。
（第二轮）
(一) 观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列理解有误的一项是( )
A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石
山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗
人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛
耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一联，如一曲雄壮的乐曲，在最激
越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。2．下列赏析有误的一项是( )
A．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“临”。写景时，先写岛上的树
木百草，次写海面上的秋风洪波，最后
写天空中日月星辰。
B．前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”
写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百
草丰茂”写的是静景。
C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用互文的修辞手法，诗句中
的“若”字表明大海吞吐日月星辰是作
者的想象之景，体现诗人开阔的胸怀和
宏大的抱负。
D．“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌。
(二) 次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．下列理解有误的一项是（）
A．诗题“次北固山下”中的“次”字，是
“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联和颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D．这首诗尾联中的“乡书”“归雁”等词语，让读者感受到了一种淡淡的乡思愁绪。2．下列赏析有误的一项是（）
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的博大的胸襟。B．诵读颔联时我们应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在无意说理，却通过拟人手法，在景物和节令之中，蕴含一种自然的理趣。D．尾联诗人运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒写了作者羁旅他乡时的思乡之
情。
(三) 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．下列理解有误的一项是( )
A．全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。
B．全诗以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
C．全诗自然天成，不受格律限制，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗
流畅的特点。
D．全诗把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色
细腻新鲜的感受。
2．下列赏析有误的一项是( )
A．首联，紧扣题目，从大处落笔，写诗人行经孤山寺北和贾亭西时所看到的山光
水色。
B．颔联，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画渲染了一幅早
莺争向阳树、新燕啄泥筑窝的动态画面。C．颈联，写作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，
翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．尾联，写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，
这里的景色美不胜收，让人久久不忍离
去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
(四) 天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列理解有误的一项是（）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲
凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄
凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的
美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。C．“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活
的艰辛。
D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，
抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
(五) 望岳
杜甫
岱宗夹如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归乌。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．下列理解有误的一项是（）
A．首联前一句写出作者一见泰山时的兴奋和惊叹仰慕之情；后一句以距离之远烘
托泰山之高。
B．颔联写远望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，
C．颈联是写细望，蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。
D．尾联中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困
难，勇于攀登的雄心和气概。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由远及近，时间是从朝到
暮，并由望岳遥想将来的登岳。B．“造化钟神秀”中的“钟”是“聚集”
的意思，一个“钟”字将大自然写得十
分有情。
C．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这两句诗，上句写泰山的秀美，是虚写：下句写泰
山的高大，用的也是虚写。
D．“会当凌绝顶，一览众山小”，化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
(六) 春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．对首联分析有误的一项是（）
A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，令人怵目惊心：一个
“深”字，视野从满城到花鸟，令人满
目凄然，诗人的感情由隐到显，由弱到
强，步步推进。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反。“国
破”的残垣断壁同富有生机的“城春”
对举，对照强烈。
C．“国破”与“山河在”，前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；
“城春”与“草木深”，前写明媚春景，
后叙荒芜之状，前后相悖。这种诗意的
变化，突出了山河破败的景象。
D．这两句诗以写景为主。句中的“国”“山河”“城”“草木”都是诗人亲眼所写的
景物。
2．下列赏析有误的一项是（）
A．首联写春望所见，突出写山河破碎、满城荒芜，写长安沦陷后的残败景象。B．颔联有两种解释。一种是触景生情：因感时恨别，见到了本为娱人之物的花鸟
反而流泪惊心；一种是移情于物：以花
鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊
心。两种解释都符合诗意。
C．颈联写自安史叛乱以来，战火不断，企盼亲人消息，一封家信真是胜过“万金”!
“家书抵万金”是说一万两金才能得到
一封家信。
D．尾联句中，“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。
这样，在国破家亡，离乱之伤痛之外，
诗人又叹息衰老，更增了一层悲哀。
(七) 石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。1．下列理解有误的一项是（）
A．“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。B．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”
的尖锐矛盾。
C．写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒
呼”、逼问。这十三句诗，是“老妇”一
口气说下去的，县吏也一直在那里洗耳
恭听。
D．最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作
者的感受。
2．下列赏析有误的一项是( )
A．一“呼”，一“啼”、一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，
加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如
狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老
妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。B．全篇以叙事为主，略带抒情和议论；但实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，
发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分
鲜明。
C．诗中还运用了藏问于答的表现手法。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”概括了双方的
矛盾之后，便集中写“妇”，不复写“吏”，
而“吏”的蛮悍、横暴，却于老妇“致
词”的转折和事件的结局中暗示出来。D．诗人笔墨简洁、洗炼，用了较短的篇幅，在惊人的广度与深度上反映了生活中的
矛盾与冲突，这是十分难能可贵的。
(八) 归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
1．下列理解有误的一项是( )
A．开头两句交待出劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B．三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”指各种杂草。
C．五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D．结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。
诗歌鉴赏选择题练习(含答案)
要逐项将选项与相关诗句对照，聚焦比较，找出选项中的确切根据或确切误点。 一、西塞山①下作 韦庄 西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。 孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。 爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。 他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。 【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨（cuàn）：烧火做饭。 1．下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（）（）A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。 B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。 C．颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。 D．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。 E．这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。 2．首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（6分）
二、野望 [唐]杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）( )( ) A．首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。 B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。 C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。 D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。 E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。 2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分） 三、浪淘沙·九日从吴见山①觅酒 吴文英② 山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。 乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。 注①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，
历年高考古诗词鉴赏试题全解析
历年高考古诗词鉴赏试题全解析 一、全国卷Ⅰ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 参考答案： （1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。 （2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 赏析： 这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。 联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。 二、全国卷Ⅱ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 注：①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 （1）这首诗表现了作者什么样的心情？
部编版七年级上册古诗词选择题及答案
部编版七年级上全册古诗词选择题及解析古诗词目录： 第四课．古代诗歌四首 一、观沧海/曹操 二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 三、次北固山下/王湾 四、天净沙?秋思/马致远 期中课外古诗词： 五、峨眉山月歌/李白 六、江南逢李龟年/杜甫七、行军九日思长安故园/岑参 八、夜上受降城闻笛/李益 期末课外古诗词： 九、秋词（其一）/刘禹锡 十、夜雨寄北/李商隐 十一、十一月四日风雨大作（其二）/陆游 十二、潼关/谭嗣同 一、《观沧海》曹操 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
3、对这首诗的理解不恰当的一项是（） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 【参考答案】 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ） A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。【解析】D “悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达 我的志愿”。 2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：（ C ） A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民
高考语文诗歌鉴赏选择题专项测试
高考语文诗歌鉴赏选择题专项测试 一、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。 南海旅次 【唐】曹松 忆归休上越王台，归思临高不易裁。 为客正当无雁处，故园谁遣有书来。 城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。 心似百花开未得，年年争发被春催。 【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南，故曰“无雁处”。 1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。 B．颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄不出家书的沮丧心情。 C．颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。 D．颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月，低头思故乡”等诗句。 E．本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 送杨少府贬郴州 王维 明到衡山与洞庭，若为①秋月听猿声。 愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。 青草瘴②时过夏口，白头浪里出湓城。 长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。 【注】①若为：犹言怎堪②青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。 1．下列各项是对诗歌的解析，不正确的两项是（5分） A．“愁看”一句表明诗人的离愁别绪，且古人用鸡毛五两系于高竿以测风向，“恶说南风五两轻”表明南风强劲，友人杨少府北上之船甚速，离别之情愈发浓烈。 B．“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。 C．本诗采用虚实结合的手法，实写眼前景象，虚写别后之景。 D．诗中以屈原比杨少府，赞扬了杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬，表达了诗人的不平。 E．本诗想象朋友被贬后路途遥远，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。 三、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。 水调歌头赋三门津 【金】元好问 黄河九天上，人鬼①瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁干仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰②闲。
中考古诗词鉴赏选择题
中考语文古诗词赏析题（选择题） 1、下列对这首诗解说有误的一项是（） 凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。 B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。 C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。 D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。 2、选出对此诗理解不恰当的一项是（） 乡村四月翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 A、此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。 B、第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 C、《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。 D、这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。 3、选出理解有误的一项是（） 渭城曲 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A、这是唐代诗人王维作的一首七言律诗，又名《送六二使安西》。 B、这里的“渭城”指秦故都咸阳城，“故人”是老朋友的意思。 C、诗的一、二两句写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛。 D、诗的三、四两句叙事抒情，抒发了强烈、真挚的惜别之情。 4、选出解说有误的一项是（） 惠崇《春江晚景》苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 A、这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。 B、全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。 C、第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。 D、第一句中的“三两枝”说明时间是早春。 5、选出理解有误的一项是（） 望天门山李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A、一、二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势。 B、“两岸青山相对出”中的“出”字，使静止不动的山富有动态的美，也写出了诗人
(完整版)诗歌鉴赏选择题及答案
诗歌鉴赏选择题答案 一望岳（杜甫）岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1理解正确的是（C） A“齐鲁青未了”是指齐鲁大地虽不是一片绿色，山色却是无边无际的。 B“阴阳割昏晓”描写了山中黄昏明暗交替的景色。 C“荡胸生层云，决眦入归鸟”写了黄昏时的山景和诗人的感受。 D“一览众山小”表达了诗人登临山巅所产生的无往不胜的傲气。 2理解不正确的是（A） A“岱宗夫如何”句，写出了作者乍一望见泰山时对自然造化神奇的疑惑之情。 B“造化钟神秀”句，“钟”是“聚集”的意思，“钟”字将大自然写得十分有情。 C“阴阳割昏晓”中“割”字给人泰山如刀的感觉，突出了泰山险峻崎岖的形象。 D“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了黄昏时山中云气层出的山景和诗人的感受。 3理解不正确的是（D） A首联写远望之景。以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、 惊叹不已的心情。 B颔联写近望之势。“钟”字，写大自然格外倾情，把奇景凝聚在泰山；“割”字， 写挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。 C颈联写细望之景。山中层云缭绕，使心灵受到涤荡。极目远眺，飞鸟还巢， 可知诗人瞩望之专注。 D尾联写诗人登上了泰山极顶，以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。4理解不正确的是（C） A.第一句表达了诗人高山仰止的感叹。 B.第二句诗人以距离远衬托山势高峻。 C第三句是说泰山非常有运气和福气。 D最后两句表现了诗人的雄心和气概。 5理解不正确的是（B） A首联一问一答，表达诗人敬慕之情。 B..颔联写远观泰山神秀巍峨的形象。 C颈联写黄昏时的山景和诗人的感受。 D尾联表达诗人睥睨天下的豪情壮志。 6这是一首五言古诗，表现了泰山高大险峻、神奇秀丽的特点。[2013松江一模] 7下列对诗歌理解有误的一项( C)[2013松江一模] A.泰山别名“岱”，因居五岳之首，故又名“岱宗”。 B.首句以设问的方式体现了诗人乍见泰山似的惊叹。 C.末句描写是诗人登上山顶后所看到的景象，极富哲理。 D.全诗由远望到近望、细望，表达了诗人对泰山的热爱。 二．饮湖上初晴后雨（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 1理解不正确的是（A） A诗歌前两句生动描写了西湖雨后天晴的美丽景致。 B..末句中的“淡妆浓抹”与前两句中的“晴、雨”照应，比喻奇妙而贴切。
古诗词鉴赏2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总(有详尽解析)
古诗词鉴赏（6）2018 年全国高考诗歌鉴赏题汇总 （有详尽解析） 一、（2018年全国I 卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的 方式。 B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然 豪迈。 C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较 为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。 答案：（1）B【解析】“不得不接受生活贫穷”错误，文中是因为“身受压抑遭遇理想困窘”而不是生活的贫困。置身于压抑和阴森的社会环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！B 符合题意。 （2）意味凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情。 二、（2018年全国II 卷）阅读下面这首宋诗，完成小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作 过程。 B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中 郁闷。 C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势 不可挡。 D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞 溅。 （2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分 析。 答案：（1）D【考点】炼字、关键字类题目，思想内容、观点态度、 感情类题目 【解析】尾联“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光，渲染诗人纵横走笔的气势，所以纵横的是诗人走笔，不是烛光。故选D。 （2）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到
部编版八上全册古诗词赏析简答题、选择题及答案原版
部编版八上古诗文赏析（选择题和简答题）及答案解析 班级：姓名： 期中前古诗词 12．唐诗五首 1、野望/王绩 2、黄鹤楼/崔颢 3、使至塞上/王维 4、渡荆门送别/李白 5、钱塘湖春行/白居易 课外古诗词诵读—— 6、庭中有奇树/《古诗十九首》 7、龟虽寿／曹操 8、赠从弟（其二）／刘桢 9、梁甫行／曹植 期中后古诗词 24．诗词五首 10、饮酒（其五）/陶渊明 11、春望/杜甫 12、雁门太守行/李贺 13、赤壁/杜牧 14、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 课外古诗词诵读 15、浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 16、采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修 17、相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 18、如梦令（常记溪亭日暮）／李清照1、野望/王绩 【原诗】 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【习题】 1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）
A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。 C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。 D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。 2.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（） A．王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出来重要贡献。《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。 C．诗人对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐，不如陶渊明那么彻底；对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。这些在《野望》中都有所表现。 D．全诗写的是山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 3、这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 【答案】 1、D “树树皆秋色，山山唯落晖”，是静态。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，是动
古诗词鉴赏之选择题
古诗词鉴赏之选择题 （一）关雎（诗经） 1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。 B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态 C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 D.全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求（二）蒹葭（《诗经》） 2.(2016·河北)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。 D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。 B.“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。 （三）观沧海（东汉·曹操） 4.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(） A.东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。 B.诗中对海洋摹其形,绘其神,力求表现海洋包容万物、波澜壮阔的特征。 C.全诗虚写、实写结合,最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。 D.诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合 在一起。 5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(） A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生 动地描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心 勃勃的政治家和军事家的风度。 D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山观 海所见。 （四）饮酒（其五）（东晋·陶渊明） 6.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.诗歌通过对眼前景物的叙写,说明了“心远地自偏”的道理。 B.前四句表达了诗人悠困自得、与世无争的人生态度,后六句写诗 人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。 C.晋宋隐逸之风盛行,诗人陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。诗中 反映了诗人超脱尘世,隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心” 皆“静”的特点。 D.“此中有真意”的“此中”指的是幽美淡远的“景”和悠然自 得之“情”。 7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗,其中“心远”二字指 诗人心中远离草庐。 B“采菊东篱下,悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的 情怀。 C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用,紧承上句, 点明南山的暮景,引出下句的飞鸟结伴归林 D.此诗融情于景,情景浑然一体,表现出一种平淡而质朴 的美 (五)送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 8.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.这是一首送别诗,“城阀辅三秦,风烟望五津”写出了送行的地 点和友人要赴任的地方。 B“与君离别意,同是底游人”写对友人的安慰：彼此处境相同, 感情一致,一股悲伤之情油然面生。 C.“无为在歧路,儿女共沾中”承上作结:既非远别,又同为宦游, 虽相隔万里但恰如近邻,别时则不应有儿女之态。 D这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟,真挚的情意和对 友人的深情慰勉。 (六)次北固山下（唐·王湾） 9.(2017·南充)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(） A.“客路青山外,行舟绿水前”写遍布异乡游子足迹的驿路,从北 固山中伸出,又端蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面 去了。 B“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升 起;江上春早,旧年未过新春已来。 C、“乡书何处达?归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”, 又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大 雁捎一封家信到洛阳。 D.全诗通过对江南秀丽景色和自身的处境的描写,表现了诗人对 官场生活的厌倦和对家乡的思念。 10.下列对诗作赏析有误的一项是() A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思,表明诗人写 诗的地点。 B诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”,后写“行 舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。 C.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩,正是通过这一小景表现 了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 D.尾联运用设问的修辞手法,诉说自己内心深处的乡愁。 （七）使至塞上（唐·王维） 11.（2017·泰安)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是() A.首联交代了事情的缘起,点明了诗题。 B颔联运用了对偶,以实景写诗人行踪。 C.颈联写景很能代表盛唐边塞诗的特有气象。 D尾联揭示了诗人此行路途艰辛,言有尽而意无穷。 12.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(） A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的 最新战况,内容与题目紧紧相扣。 B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南大雁掠过北 方少数民族居住的上空,画面静谧而温馨。 C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑 的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏。 D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护在前线打探敌军的军情, 显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 （八）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） 13.列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（） A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B.首句写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使 人心悦目。 C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对 友人的怀念和同情。 D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格. 14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
(完整版)中考语文古诗词赏析题选择题附答案(最新整理)
中考语文古诗词赏析题（选择题）附答案 (7) 中考语文古诗词赏析题（选择题）附答案(7)文章来自： 1、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句 （c） A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。 B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕 露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极 为具体。 D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污 的高尚情操。 2、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是（c） A、“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面
上的波澜连成一片。 B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。 C、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮 矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。 D、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收， 看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！ 3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（b） A、“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊 之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。 B、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。 C、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也 来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
古诗鉴赏练习题(含答案)11首
古诗鉴赏练习题(含答案)11首 一、阅读下面一首唐诗,完成22一23题 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 注,(l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》：“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。“(3)霜钟,《山海经.中山经》》：“丰山……有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣,故言知也。” 1．这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________,从_______面表现音乐的高妙。(4分) 2．颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,“霜钟”的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是___________。(3分) 二、阅读下列宋词，读后填空（5分） 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问捲帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 《蓼园词选》对这首词有以下评价：“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”这里“无数曲折”是指________________________________________. 根据词的意境，写出下列人物对话： 词人问：_______________________________________________________ 捲帘人答：__________________________________________________ 词人又纠正说：______________________________________________ 三、阅读下面一首唐诗，解答后面的题目。 日暮 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 （1）从诗歌体裁上看，这首诗属于__________。（1分） （2）古诗词的句子，或为适应格律，或为取得特殊的表达效果，常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原应顺序，并改写为散文化的句子。（2分） 原应顺序为：__________ 改写为：________________________________________________________。 （3）这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。（3分） 意境（6个字内）：____________________ 情感（6个字内）：___________________ 四、仔细揣摩词意，简要回答问题(6分)
八年级古诗词赏析选择题
八年级古诗词赏析选择题 1．对《酬乐天扬州初逢席上见赠》内容的理解，错误的一项是（）（2分） A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。 B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。 2.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的赏析有误的一项是：（） A、诗题中的“乐天”是大诗人白居易的字。刘禹锡在扬州遇到白居易，酒宴上白居易写了一首诗对刘禹锡被 贬遭遇表示了深切同情与关怀，诗人就写了这首诗来答谢。 B、首联两句尽写自已被贬遭遇之情，但诗人并不直率倾诉自已无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过"凄凉地"和"弃自身"这些富有感情色彩的字句来表达，使诗歌具有强烈的艺术感染力。 C、"怀旧"句表达了诗人对受害战友王叔文的悼念，"到乡"句抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，用典故 贴切、感情深沉。 D、这首诗中的千古名句是颔联，意思是：个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。它一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。 3.对《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( ) A. 首联写自己被弃臵在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。 B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。 C．颈联中诗人以“沉舟”、“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。 4对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》理解和赏析有误的一项是( )(2分) A．“怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”,指晋代向秀的《思旧赋》。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康等而写的。诗人用这个典故也有怀念被贬被害的朋友之意,以及对岁月流逝、人事变迁的感叹。 B．“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗比喻诗人自己在政治上遭受打击,眼看着别人纷纷志得意满。这两句诗也借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。 C．这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。 D．本诗既表现了诗人被贬宫之后凄楚难言的激愤之惰,也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。 4、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗理解错误的一组是 A．首联叙写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了，与朋友一来一往之间显示出推心置腹的亲 切关系。 B．颔联用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。 C．颈联诗人以“沉舟、病树”比喻自己。二十三年的贬谪生活，并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的：“莫道桑榆晚，为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神，迎上春光。因为这两句诗形象生动，至今仍常 常被人引用，并赋予它新的意义，说明新事物必将取代旧事物。 D．尾联点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。 4.选出对《赤壁》这首诗理解有误的一项（） A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。 B. “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。
古代诗歌鉴赏练习题(含答案)汇总
古代诗歌鉴赏练习题 2. 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1．用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字） 2．诗中的“妇姑”是指。 3．最后一句用了表现手法。简说此句描写的意义。 3.. 四时田园杂兴宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1．“儿女各当家”是指。2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
4. 社日唐·王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 6. 春山夜月唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．诗中说“赏玩夜忘归”的原因是；首联在全诗结构上起什么作用？ 2．你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。
10. 江南春绝句唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的见解。 . 11. 夏意宋·苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2.从全诗看，诗人的“夏意”是什么？
13.鹿柴唐·王维 空山不见人，但闻人语响， 返景入深林，复照青苔上。 1.试述“人语响”在创造意境上的作用。 2.第三句中的“入”字极为洗练，说出它的传神之处。
九年级上全册古诗词选择题及答案【最新部编版】
部编版语文九上古诗文赏析选择题及解析 姓名：班级： 说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。 诗词目录： 13．诗词三首 一、行路难（其一）/李白 二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 三、水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读—— 四、月夜忆舍弟/杜甫 五、长沙过贾谊宅/刘长卿六、左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈 七、商山早行/温庭筠 课外古诗词诵读 八、咸阳城东楼/许浑 九、无题/李商隐 十、行香子（树绕村庄）/秦观 十一、丑奴儿?书博山道中壁/辛弃疾 一、《行路难》李白 【习题】 1、以下对诗歌《行路难》的理解有误的一项是（ A ） A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 分析：诗人的心情不是愉悦的，而是郁闷，怀才不遇。 2、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ D ） A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。 B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出 诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。 D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 【答案】D【解析】“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用语短促，感情激越，这是说前路多艰，未来仍有机遇。从这跌宕起伏的感情中，人们可以体会到诗人万般 艰难、内心矛盾的心情。诗人仍处在矛盾之中，前路未明。最后两句，是说诗人终于 振作起来，即使前途多艰，仍不放弃，努力进取，相信终于实现人生理想的机会。 3、选出对《行路难》赏析有误的一项是（ A ） A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。 B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕 尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。 C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D、李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信， 执著地追求理想的强大精神力量。 分析：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡 变化。 4、对全诗分析不恰当的一项是：（ B ） A.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀着美好的期待。 B.诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处 于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。 C.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。 D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。分析：B “行路难！行路难！多歧路，今安在？”是直接表述心态的诗句。
(完整版)诗歌鉴赏练习题
诗歌鉴赏练习 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。 2、阅读下面的词，完成后面的问题。 昭君怨郑域 道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 （1）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪几个方面来写的？ （2）这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？ 3、阅读下面唐诗，然后回答问题。 落日怅望马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。 （1）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段50字左右的鉴赏文字。 4、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 浣溪沙苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。 ①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。 1、有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析 5、阅读下面一首诗，然后回答问题 水口行舟宋?朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多 ①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。 ②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。 6、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 倦夜杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。