《生物技术概论》书本复习思考题参考答案
一、生物技术总论
1.现代生物技术是一项高新技术，它具有高新技术的“六高”特征是指哪“六高”？高效益；高智力；高投入；高竞争；高风险；高势能。
2.什么是生物技术，它包括那些基本的内容？它对人类社会将产生怎样的影响？
生物技术，有时也称生物工程，是指人们以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的。生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。它主要包括发酵技术和现代生物技术。
其包括：基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程，现代生物技术发展到高
通量组学芯片技术、基因与基因组人工设计与合成生物学等系统生物技术。
生物技术设计人类各个的层面，大到人类基因组的研究，小到我们平时吃到的米饭，在医药、动植物设计广泛，在电子产品中也有运用到生物技术。
3.为什么说生物技术是一门综合性的学科，它与其他学科有什么关系？
因为生物技术设计到很多个方面，有医药、林农业、食品、环境、能源、化
学品、设等等，不仅仅是局限于生物这一方面，例如研究使用到了高科技电子设备，两者必须结合才能进行研究，生物分子学也被运用到计算机的研发中去。
4.简要说明生物技术的发展史以及现代生物技术与传统生物技术的关系。
现代生物技术是通过生物化学与分子生物学的基础研究而加快发展起来的。
两者的差别：传统生物技术的研究水平是细胞或组织水平，现代生物技术的研究水平是在分子水平。
两者的关系：现代生物技术的研究是以传统生物技术为基础。现代生物技术的研究能够促进传统生物技术研究。
5. 生物技术的应用包括那些领域？
其涉及到：农业、食品、人类健康、能源问题、环境问题、工业、金属、军
事、电子
二、基因工程
1. 基因工程研究的理论依据是什么？
不同基因具有相同的物质基础；基因是可以切割的；基因是可以转移的；多
肽与基因之间存在对应关系；遗传密码是通用的；基因可以通过复制把遗传信息传递给下一代。
2. 简述基因工程研究的基本技术路线。
通过基因文库筛选、PCR扩增或人工化学合成等手段获得目的基因；构建所
需基因载体；目的基因与载体在体外重组后导入受体细胞，进行增值或表达等。
3. 简述限制性内切酶和DNA 连接酶的作用机制。
限制性内切酶是特异性地打断磷酸二酯键；DNA 连接酶是特异性地形成磷酸二酯键。
6. 在什么情况下最好使用粒载酶或γ噬菌体载体或cosmid载体？
γ噬菌体载体适用于建立cDNA基因文库；cosmid 载体适用于克隆大片段的
外源DNA 片段，所以被广泛地用于构建基因文库。
7. 阐述人工染色体作为载体的特点。
天然染色体基本功能单位包括复制起始点、着丝粒和端粒。复制起始点，保
证了染色体复制，着丝粒保证了染色体分离，端粒封闭了染色体末端，防止粘附到其他断裂端，保证了染色体的稳定存在。
8. 简述染色体定位整合克隆载体的应用价值。
应用于生命科学的各个领域，包括构建生物基因组文库，研究基因表达和调
控等重要的生命现象，推动医、农、林、牧、渔等产业的发展，甚至与环境保护
有密切的联系。
三、细胞工程
4.如何从一片嫩叶经组织培养出众多的完整植株？
首先，将嫩叶细胞成为一个原生质体，然后脱分化，再进行再分化，在良好
的环境中进行培育，得到完整的植株。
5.如何从植物细胞培养中获得较高的次生代谢物产量？
1.选择良好的外植体；
2.高产细胞系的选育；
3.培养条件的优化；
4.提高培养技术水平；
5.前体物的适当添加；
6.抑制剂的适量使用。
6.单倍体植株形单体弱，为什么还有不少科学家热衷于诱发产生单倍体植株？
对于植株来说，缩短育种年限，易得纯种。对人类来说，在无性繁殖这方面
有无限的可能。
7.什么叫植物原生质体？如何进行植物原生质体的融合？
脱去细胞壁的细胞叫原生质体，两亲本菌株的选择和遗传标记的制作（选择
不同的营养缺陷型；原生质体的制备（高渗条件）；原生质体再生（测定再生率）；融合（PEG、离心沉淀、电脉冲等）；融合子的检出（直接检出法和间接检出法）；实用性菌株的筛选
8.可以采取那些途径脱去植物体内的病毒？如何检测植株中是否还有病毒？
1.用植物的根尖或茎尖，进行无性繁殖；
2. 有性脱毒，利用植株的种子。
6.人工种子包括哪几部分？如何制备人工种子？
一般都是由人工种皮、人工胚乳和胚状体三部分构成。将其某些植物细胞在
试管中培育成胚状体，再用富含营养物质和其他必要成分的凝胶物将胚状体包裹
起来，制成人工种子。
7.怎样才能在体外大量培育哺乳动物细胞？
1.无菌操作取出目地细胞所在组织，以培养液漂洗干净；
2.以锋利无菌道具
割舍多余部分，切成小组织块； 3.将小组织块置解离液离散细胞； 4.低速离心洗涤细胞后，将目的细胞吸移至培养液内培养。
9.如何获得能在体外大量生长、分泌单克隆抗体的杂交瘤细胞克隆？
实验前数周分次用特异抗原免疫实验动物，得到大量的B淋巴细胞的脾细胞后，将骨髓瘤细胞和脾细胞以聚乙二醇法进行融合。再帅选出合适的杂合细胞进行繁殖。
10.如何用体细胞克隆出一只哺乳动物？克隆动物有什么积极意义？
先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用
微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物。
11.开展干细胞研究对人类有何积极意义？
在体外鉴别、分离、纯化、扩增和培养人体胚胎干细胞，并以这样的干细
胞为“种子”，培育出一些人的组织器官。干细胞及其衍生组织器官的广泛临床应用，将产生一种全新的医疗技术，也就是再造人体正常的甚至年轻的组织器官，
从而使人能够用上自己的或他人的干细胞或由干细胞所衍生出的新的组织器官，
来替换自身病变的或衰老的组织器官。假如某位老年人能够使用上自己或他人婴
幼儿时期或者青年时期保存起来的干细胞及其衍生组织器官，那么，这位老年人的寿命就可以得到明显的延长。
12.有什么方法可以去除革兰阳性细菌、革兰阳性细菌和真菌的细胞壁？
革兰阳性细菌：植物细胞壁用纤维素酶和果胶酶；真菌：用溶菌酶
四、发酵工程
9.微生物发酵产物有哪几种类型？
酒类、醋、酱油、酸奶、醪糟、面包、糖果、果汁、罐头
10.发酵培养基有哪些成分组成？
发酵培养基的组成应丰富、完全，碳、氮源要注意速效和迟效的互相搭配，
少用速效营养，多加迟效营养；还要考虑适当的碳氮比，加缓冲剂稳定pH值；并且还要有菌体生长所需的生长因子和产物合成所需要的元素、前体和促进剂
等。除有菌体生长所必需的元素和化合物外，还要有产物所需的特定元素、前体和促进剂等。
11.比较分批发酵、连续发酵和补料分批发酵的优缺点？
分批发酵：能迅速获得足够量的菌体细胞后，延长稳定期，从而提高产量；
连续发酵：
优点：1.维持低基质浓度：可以除去快速利用碳源的阻遏效应，并维持适当
的菌体浓度，使不至于加剧供氧的矛盾； 2.避免培养基积累有毒代谢物； 3.可以提高设备利用率和单位时间的产量，节省发酵罐的非生产时间； 4.便于自动控制。
缺点：1.长时间的连续培养难以保证纯种培养； 2.菌种发生变异的可能性较
大。
补料分批发酵：
优点：1.可以除去快速利用碳源的阻遏效应，并维持适当的菌体浓度，使不
至于加剧供氧的矛盾； 2.克服养分的不足，避免发酵过早结束。
13.下游处理过程分为哪几个步骤？相应的分离方法有哪些？
分为分离、纯化、加工、剂型制备；分离方法：吸附法、离子交换法、沉淀
法、萃取法、超滤法。
14.简述青霉素的生产工艺。
在冷冻管取材料至斜面母瓶进行孢子25摄氏度培养7天，得到大米孢子后，再进行25摄氏度孢子培养7天，移至一级种子罐进行种子培养40～45个小时，移至二级种子罐继续进行种子培养15小时，移至发酵罐进行24小时的发酵，放罐，冷至15摄氏度，最后提炼。
五、酶工程
12.酶有什么特性？什么是酶工程？
专一性，高效性，常温性等；酶工程就是将酶或者微生物细胞，动植物细胞，细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术。
13.为什么要进行酶的修饰，酶的蛋白质工程是如何进行的？
酶的修饰能让酶更好的发挥催发的作用；从预期的酶功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的核糖核苷酸序列（RNA）→找到相对应的脱氧核糖核苷酸序列（DNA）
14.酶固定方法有哪些，各有何优缺点？
通过将酶包埋于凝胶、微囊体内，或通过共价键、离子键或吸附连接至固相
载体上，或通过交联剂使酶分子互相交联等方法使酶不溶或局限在一个有限的空
间内。优点：酶固定化以后，既保持了酶的催化特性，又克服了游离酶的不足之
处，使其具有一般化学催化剂能回收反复使用的优点，并在生产工艺上可以实现连续化和自动化。
15.如何维持酶反应器恒定的生产力？
2.选择适合的大小；2.选择进行适合的酶反应；
3.考虑好催化剂的机械强度和比重
六、蛋白质工程
8.简述蛋白质结构的基本组件。
α—氨基酸按一定顺序结合形成一条多肽链，再由一条或一条以上的多肽链
按照其特定方式结合而成的高分子化合物。
9.简述氨基酸的基本理化性质。
2.一般性质缬氨酸；2.紫外吸收性质；
3.酸碱性质
15.简述反向生物学的途径。
先分离特定蛋白推测其基因或直接分离其基因，经克隆测序、表达，再研究
其功能。
16.举例说明对现有蛋白质进行改造的主要方法及其应用。
1.胰蛋白酶：具有更高的专一性；
2.金属硫蛋白；
3.人白细胞介素-2；
4.组织纤维蛋白溶酶原激活因子；
5.枯草杆菌蛋白酶
17.什么是蛋白质组学？
阐明生物体各种生物基因组在细胞中表达的全部蛋白质的表达模式及功能
模式的学科。
七、生物技术与农业
16.现代植物生物技术与传统农业技术相比有何突出优越性？试举例说明。
例如，培养出抗逆性强的植株，使得农作物能够少受天灾的影响。
17.基因工程抗虫棉已大面积应用与生产，同时也造成食棉昆虫的耐食性，如何看
待这个问题？并提出解决问题的途径。
耐食性这个是个必然的结果，昆虫也有优胜劣汰，剩下来的都不是省油的灯，一般难以解决，毕竟是生物间的问题，顺其自然，才是回到自然的最好方法。
18.简述开展水稻基因组计划的意义。
人类赖以生存的农作物，水稻是一主要植物，水稻共有12条染色体，它们记录着与水稻的高产优质、美味香色以及与生长期、抗病抗虫、耐旱耐涝、抗倒
伏等所有性状相关的遗传信息。因此，解析水稻基因组序列，是改进水稻品质、
提高水稻产量的前提和基础。
19.简述生物农药的意义，并列出几种常用的生物农药。
生物农药更适合于扩大在未来有害生物综合治理策略中的应用比重。而且它选择性强，对人畜安全，对生态环境影响小，并可以诱发害虫流行病。
20.动物转基因常用的外源基因导入方法有哪些？各有何优缺点？
显微注射法：优点：准确、快捷。缺点：成本很高。
体细胞核移植方法：优点：经济、有效。缺点：耗时。
21.动物胚胎工程的主要技术包括哪些方面？
胎移植相关技术、动物克隆技术、转基因动物技术、胚胎干细胞技术
22.生物技术在动物饲料工业上有哪些应用？
1.DNA重组生长激素的研究与应用；
2.发酵工程研究与应用；
3.寡肽、寡糖添加剂研究与应用；
4.天然植物提取物的研究与应用；
5.有机微量元素添加剂研究与应用；
6.营养重分配剂研究与应用。
18.畜禽基因工程疫苗有哪些类型？
23.基因工程亚单位苗； 2.基因工程活载体苗； 3.合成肽苗；4.基因缺失疫苗；
3.基因疫苗。
10.什么是动物生物反应器？其应用前景如何？
动物生物反应器是利用转基因活体动物，高效表达某种外源蛋白的器官或组织，进行工业化生产功能蛋白质的技术。动物生物反应器的研究开发重点是动物
乳腺反应器和动物血液反应器。即，把人体相关基因整合到动物胚胎里，使生出的转基因动物血液中，或长大后产生的奶汁中，含有人类所需要的不同蛋白质。
这是当前生物技术的尖端和前沿研究项目。
11.核移植技术将来在动物生产的应用上有哪些主要方面？
3.克隆具有巨大经济价值的转基因动物； 2.快速扩大优良种畜；3.挽救濒危动物
11.干细胞技术在动物生产上有何应用前景？
1.生产转基因的动物；
2.生产克隆动物；
3.研究细胞分化；
4.研究发育的基因调控
八、生物技术与食品
1.什么是单细胞蛋白？简述它的几种来源。
单细胞蛋白，也叫微生物蛋白，它是用许多工农业废料及石油废料人工培养的微
生物菌体。因而，单细胞蛋白不是一种纯蛋白质，而是由蛋白质、脂肪、碳水化
合物、核酸及不是蛋白质的含氮化合物、维生素和无机化合物等混合物组成的细
胞质团。
2.举例说明食品发酵的用途。
用以生产：白酒、啤酒、葡萄酒、黄酒、食醋、酱油、味精、发酵豆制品、
发酵乳制品、发酵果蔬制品、柠檬酸、黄原胶及单细胞蛋白。
3.谈谈现代生物技术在食品包装上的应用。
根据现代生物技术的原理，食品包装分类方法很多。如按技法分为：防潮包
装、防水包装、防霉包装、保鲜包装、速冻包装、透气包装、微波杀菌包装、无
菌包装、充气包装、真空包装、脱氧包装、泡罩包装、贴体包装、拉伸包装、蒸
煮袋包装等。
4.食品检测中生物技术有哪些应用？
1.免疫学技术的应用；
2.分子生物学技术的应用；
3.生物传感器技术的应用。
5.你对转基因食品有什么看法？
有利亦有弊，但选择它的是我们自己，所以，应该看到好的一面，也看到不
好的一面，做出正确的选择。
6.谈谈现代生物技术在食品工业上的应用和发展趋势。
19.大力开发食品添加剂新品种； 2.发展微生物的保健食品； 3.螺旋藻食品；4. 开发某些虫类高蛋白食品。
九、生物技术与人类健康
24.现代生物技术在医学领域中的应用主要包括哪些方面？
主要运用在疫苗的制作。
25.现代生物技术生产的疫苗与传统生产的疫苗相比，有哪些优点？
4.更加的高效；2.目的性更好；3.副作用少
12.目前已上市的基因工程疫苗主要用于哪些疾病类型的预防？
4.霍乱弧菌疫苗；2.麻风杆菌疫苗；3.幽门螺杆菌疫苗； 4.虐原虫疫苗；
5.血吸虫疫苗。
12.疫苗研究经历了哪三个阶段？
第一代疫苗是用病原体减毒或弱化生产的疫苗。很多一直沿用至今，如破伤
风疫苗、百日咳杆菌疫苗、白喉杆菌疫苗、结核杆菌疫苗（卡介苗）等。第一代
疫苗对人们预防传染病的传播做出了不可磨灭的贡献。但第一代疫苗在生产和使
用中具有不安全性及对某些传染病使用效果不够理想。20 世纪70 年代后开始生
产第二代基因工程疫苗，即利用基因工程技术来生产的疫苗。基因工程疫苗是将
病原体的抗原基因克隆到细菌或真核细胞内，利用细胞或其他细胞来生产病原体
的抗原。因为不是生产病原体本身，所以在生产和使用上是安全的。20 世纪90 年代后进行第三代核酸疫苗（DNA 疫苗、基因疫苗）的研究和生产。其原理是将
控制抗原蛋白的基因直接转移到宿主细胞内，通过宿主细胞的表达系统表达抗原
蛋白，诱导宿主产生免疫应答，达到预防和治疗疾病的目的。
13.用于疾病诊断的现代生物技术主要有哪些技术类型？
2. ELISA技术；2.DNA诊断技术。
5.ELISA技术主要适用于哪些疾病的诊断？DNA 诊断技术包括那些技术？
ELISA技术适用于传染病类的诊断：乙肝六项，丙肝，艾滋，梅毒，结核等。
主要用于艾滋病检测。
DNA诊断技术：DNA 探针杂交技术；PCR技术；PCR-RFLP技术；PCR-
ASO技
术；PCR-ELISA技术；PCR-SSC技P术；PCR-DGGE技术；LCR技术；RFLP探- 针杂交技术；生物芯片技术。
6.基因芯片有何优点？
生物芯片技术可广泛应用于疾病诊断和治疗、药物筛选、农作物的优育优选、司法鉴定、食品卫生监督、环境检测、国防、航天等许多领域。它将为人类认识
生命的起源、遗传、发育与进化、为人类疾病的诊断、治疗和防治开辟全新的途
径，为生物大分子的全新设计和药物开发中先导化合物的快速筛选和药物基因组
学研究提供技术支撑平台。
7.目前利用生物技术开发的药物有哪些类型？为什么说基因工程药物的研究与
开发具有巨大的应用潜力和十分诱人的前景？
开发的药物类型：抗生素；其他天然药物；基因工程药物；治疗性抗体。基
因工程药物是先确定对某种疾病有预防和治疗作用的蛋白质，然后将控制该蛋白质合成过程的基因取出来，经过一系列基因操作，最后将该基因放入可以大量生产的受体细胞中去，这些受体细胞包括细菌、酵母菌、动物或动物细胞、植物或
植物细胞，在受体细胞不断繁殖过程中，大规模生产具有预防和治疗这些疾病的
蛋白质，即基因疫苗或药物。所以非常有益处，很有发展前景。
20.目前基因治疗技术主要用于哪些疾病类型的治疗？
26.单基因病；瘤苗与肿瘤；自杀基因治疗。
5.疾病基因治疗有哪四大策略？肿瘤的基因治疗有哪两种策略？
四大策略：基因置换；基因修正；基因修饰；基因失活。
肿瘤的基因治疗两种策略：通过免疫系统杀灭癌细胞；对癌基因或抑癌基因
进行修饰纠正。
6.为什么说干细胞的应用将具有广阔的前景？
干细胞的用途非常广泛，涉及到医学的多个领域。目前，科学家已经能够在
体外鉴别、分离、纯化、扩增和培养人体胚胎干细胞，并以这样的干细胞为“种子”，培育出一些人的组织器官。干细胞及其衍生组织器官的广泛临床应用，将
产生一种全新的医疗技术，也就是再造人体正常的甚至年轻的组织器官，从而使人能够用上自己的或他人的干细胞或由干细胞所衍生出的新的组织器官，来替换自身病变的或衰老的组织器官。假如某位老年人能够使用上自己或他人婴幼儿时
期或者青年时期保存起来的干细胞及其衍生组织器官，那么，这位老年人的寿命就可以得到明显的延长。
7.人类基因组计划的任务是什么？将解决什么问题？他对医学的发展有什么发
展？
HGP任务；阐述人类全部基因的位置、功能、结构、表达调控方式以及疾病
有关的变异。
8.我国的人类基本组计划主要开展了哪些方面的工作？
承担了计划的1%，即人类3号染色体从D3S3610到端粒的30Mb区域的测序任务，并与2000年4月完成。
9.你认为人类基因组计划将对人类产生什么样的影响？
1.了解基因组的表达及其调控；2。了解蛋白质组学； 3.了解基因组多样性的研究；4.了解人类的起源和进化，对于生物医学会产生重大的影响。
十、生物技术与能源
13.简述开发新能源的必要性。
化石能源不断衰竭，推测30～50年之内用完，到时将进入无能源时代，干
净又高效的能源的寻找刻不容缓。
21.如何利用微生物勘探石油和提高采油量？
利用微生物降解技术对油层中难以开采的沥青重组分进行降解，起到降低原油黏度作用，提高油床采收率。
22.简述乙醇燃料能替代石油的依据。
乙醇就是酒精，酒精自身能燃烧，能作为能源。
23.简述人工生产甲醇能替代天然气的依据。
甲醇还可以转化成二甲醚，可以大量替代天然气。
24.谈谈你对未来能源的见解。
首先，再靠化石燃料几乎不可能，但乙醇等这些也就是谈一谈，试一试，现
在也只是参渗一部分进入到化石燃料中就行调和罢了，不如专力于太阳能的转化使用更好，毕竟太阳能现在还不能说的上是成功了，转化率很低，如果能达到20%，那么就已经很可观了。
十一、生物技术与环境
27.生物法处理污水或废水有哪几种常见的方法？污水治理的意义何在？
10.稳定塘法；2.人工湿地处理系统法； 3.污水处理土地系统法； 4.活性污泥处理法；5.生物膜处理法。水的自然自理速度非常慢，污水处理能使流入河道的水
不过分污浊，破坏大自然，也使人类二次使用水源更加洁净。
11.空气污染治理与水污染治理有什么关系？常见的方法有几种？
14.生物净气塔；2.渗滤器。
5.填埋技术有哪些优点？为什么说堆肥技术是一种可循环利用资源的方法？
优点：处理量大；投入少；简便易行。堆肥技术：因为堆肥就是将畜禽粪便
进行处理得到有机肥的方法，不仅使随意排放的大量畜禽粪便得到了有效利用，
也减少了它对环境的污染，是一种变废为宝的好办法。
6.什么是生物修复技术？举例说明其应用价值。
生物修复技术：通过生物，特别是微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。它包括自然和人为控制条件下的污染物降级或无害
化的过程。
7.举例说明生物技术在环境检测方面的利用。
14.指示生物；2.核酸探针和PRC技术；3.生物传感器及其它； 4.生物芯片。
十二、对生物技术发明创新的保护
3.简述对生物技术发明进行的几种主要形式及其优缺点。
8.专利保护：具有独占性；地域性；时间性。
缺点：专力在申请时及发表时必须将专力内容公布，一旦专力失效，则为任
何人所用。
2防御性出版。
25.用于申请专利的生物技术发明必须满足的条件？
28.发明必须具有新颖性； 2.发明必须具有实用性； 3.发明必须具有创造性； 4.在申请专利的说明书中对发明做详尽的描述。
12.谈谈对生物技术发明进行专利保护的利与弊。
专利能使个人的劳动成果得到体现，并且保护，但是他保护的同时，又会将
内容公诸于世，使其他人也能知道自己的劳动成果，形成剽窃，造成恶性循环。
技术的发展就会不进反退。
十三、生物技术安全性及其应对措施
15.人们对生物技术安全性的担心来自哪些方面？
比如转基因植物是否会和野生杂草进行传粉，而诞生“超级野草”，加大野草根除难度。又比如转基因的食品，通过食物链的富集作用进入人体，会不会造成毒害，比如恶性肿瘤等等。以上在没有科学做定论前，是人类所关心的转基因风险问题，
毕竟高科技越强，杀伤力就越大，越难控制。
16.谈谈现阶段转基因生物技术的应用及安全性。
现阶段的转基因一般都是有益处的，危害的问题有，但很少，基本上转基因
的食品都可以使用。但现在已经出现了转基因食品威胁到自然的平衡问题，所以我们应该看到未来的安全，要看出转基因的两面性，不要犯下大错。
17.人类是否应该克隆自己？
人类虽然可以克隆其他的动物，但不应该克隆自己，首先克隆自己会造成一
系列的问题发生，涉及到人际关系、财产、等等，伦理，法律方面也会形成很多
的麻烦，但人类应该可以克隆自己的器官（如同干细胞）那么在自己生病的时候，可以作为一种治疗的方法。
18.干细胞研究的利与弊？
从克隆技术上讲，利用人体胚胎干细胞治疗疑难疾病是可行的。但是，要获
取人体胚胎干细胞并非是件易事，需从成熟几天的胚胎中提取。可是，也并不是所有细胞均适合于治疗目的，因为细胞接受体存在排斥现象。为防止接受体出现
排斥现象，胚胎干细胞必须取自患者自身物质加以培养。而且干细胞其实就是克
隆人技术，涉及方方面面。
19.人类基因组计划对人类生存所造成的影响如何？
首先，这个计划是人类清楚的看清了自己的基因是怎样的，他可以使每个人
都知道自己的基因有哪些缺陷从而去弥补，但也让别人看清楚了你。也许会引发人类基因歧视问题，到时候，可能会到了一种既使人类身体健康，但心理承受巨大压力的情况。
书本里的蚂蚁
书本里的蚂蚁 教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。 课文前两自然段交代了故事的起因:一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉，在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下。它随花一起被夹进了书本里，变成了扁扁的蚂蚁。 第三至第七自然段为我们讲述了这只小蚂蚁到书本里后发生的有趣的事。通过与书本中文字的对话，好奇的小蚂蚁很乐意地成为了书本中一个“会走路的字”啦。 自从他住进书本之后，在它的感染带动下，书中所有的字也学着它每天走来走去，串门、跳舞。于是，“旧书不再是一本安安静静的书了。” 课文最后四个自然段讲的是采花小姑娘翻看这本旧书，惊喜地发现她每天都可以读到一个全新的故事。 作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟人化的形象表现得那么灵动而又神奇。一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力。这些文字因为过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”。 多么神奇的蚂蚁，多么可爱的文字呀。它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国文字的魅力。 教学建议: 虽然《书本里的蚂蚁》这课是本单元的一篇略读课文，但以童话这种儿童文学样式出现在本单元是很独特，很有意味的。 阅读童话该是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。加之这一单元的文化主题是“儿童生活”，本身就与孩子自身的生活密切相关，跟他们眼里、心中憧憬的美妙的童话世界息息相通。这篇趣味盎然的童话带给孩子一种别样的“生活经历”，这些“美丽的经历”会伴随着他们不断地成长。因此在教学时更应在课堂拉近与孩子的距离，和孩子一起学习时，尽力创设学生感兴趣的情境，让孩子投入到作品的角色中去体验、去感悟，使课堂有更多精彩的生成，让课堂充满生活的气息，使语文课堂教学更加生活化。教师应和学生一起在品读童话的过程中去品味读书、品味生活，充分感受童心、童真和童趣。 在阅读教学时，应注意以下几点: 一、要根据学生的年龄特点和心理特点，为学生营造阅读期待的氛围，激发孩子们的阅读兴趣。
图书馆学概论试题及答案
“图书馆学概论”期末考试样卷（A） 姓名___________ 学号___________ 分数___________ ………………………………密…………封…………线………………………………… 说明：1.本试卷总分为60分，时间为120分钟。 2.卷面要干净，字迹要清晰。 3.请不要在密封线上答题，不要在卷面上做任何标记。 一．填空题（每空0.5分，共7分） 1.“图书馆学”一词，最早由德国图书馆学家__施莱廷格_于___1807__年提出。这一概念的提出，标志着现代图书馆学的诞生。 2.交流学说是国内外图书馆学理论研究的代表流派之一。我国的交流说大致可以分为_知识交流说___、____文献交流说___和___文献信息交流说____三种观点。 3.图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物，____人类社会信息交流的需要______是图书馆产生的前提，_ _文献的出现__是图书馆产生的直接原因，___科学技术的发展___是图书馆事业发展的根本动力。 4.我国图书馆系统的划分主要是以图书馆主管机关的性质作为依据的。这种按领导系统组合成图书馆序列的结构，称之为__纵向结构_____________。 5.图书馆工作效益是由它所收藏的文献中所含的信息量、信息质、信息效果三个方面来衡量的。 6.电子信息资源，从是否受版权保护的角度大致可以分为两类：一是公有信息，二是受版权保护的信息。7．图书馆的本质属性是中介性。 二．选择题（每题1分，共5分） 1.下列哪种属性不是图书馆的一般属性？ A．社会性 B.经济性 C. 学术性 D. 依附性 2.下列属于图书馆信息输出工作的业务是： A. 参考咨询 B. 主题标引 C. 文献登录 D. 文献组织 3.图书馆管理的对象是： A. 人员 B. 图书馆系统 C. 文献信息 D. 技术方法 4.以下哪些不属于按照工序而设置的图书馆业务部门？ A. 采编部门 B. 人事部门 C. 业务研究辅导部门 D. 自动化部门 5.国际图联是全世界图书馆界的非政府组织，它的英文缩写是： A. ALA B. ISO C. IFLA D.UCLA 三．名词解释（每题2分，共8分） 1. 资源共享 资源共享是图书馆的一种工作方式，即图书馆的全部或部分功能为许多图书馆所共享，而图书馆的功能可以分为文献采集、加工、存贮、流通服务等。 2. 文献流通率 指用于公开借阅的书库和阅览室的文献被用户借阅的数量所占的百分比。 3. 图书馆业务外包 是通过委托外部企业或团体提供本来应该由图书馆内部操作的各种业务活动和服务，以起到降低成本、节省时间、提高效率和改进质量的效果。 4. 数字图书馆 保存数字格式存储的电子文献并通过计算机和网络传递所藏数字化信息，同时对网上信息进行虚拟链接并提供服务的信息机构。 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 为什么说图书馆具有社会性？ （1）图书馆是人类社会活动的产物；（2）图书馆的文献具有社会性；（3）图书馆的读者具有社会性；（4）图书馆事业和图书馆工作具有社会性。
2016马原思考题答案—第一章
第一章： 1、如何理解马克思主义物质观及其理论意义？ 如何理解物质观：马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映。物质范畴是对物质世界多样性所作的最高的哲学概括，物质的唯一特性是客观实在性。 马克思主义物质观的理论意义。第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批评了不可知论。第三，体现了唯物论和辩证法的统一。第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。 2、在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 答：正确理解主观能动性和客观规律性的关系，在理论和实践上都是一个重要问题。首先尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。 中国梦的本质内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦的前提就是人们要正确发挥主观能动作用，首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。 中国梦的实现是阶段性与连续性相统一的过程，需要付出长期的艰苦努力。中国梦的实现需要坚持正确的方向、道路和全体中国人的共同努力。实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路，必须弘扬中国精神。只有我们人人从自己做起，又能紧密团结，万众一心，汇集起不可战胜的磅礴力量，中国梦才能实现。、 3、结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现。 答：（1）发展是事物前进上升的运动。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 （2）发展观是人们关于发展的本质、目的、内涵和要求的总的看法和根本观点。科学发展观开辟了当代中国马克思主义发展的新境界，运用马克思主义世界观和方法论，科学回答了新世纪新阶段中国面临的“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题，深刻揭示了中国现代化建设的发展道路、发展模式、发展战略、发展目标和发展手段等。科学发展观关于发展是第一要务的思想，关于以人为本的思想，关于全面协调可持续发展的思想，特别是统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，都具有方法论的意义。 4、联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理的重要意义。 答：（1）矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的道理，既是马克思主义的普遍真理同各国革命具体实践相结合这一原则的哲学基础，又是建设有中国特色的社会主义这一理论的哲学基础。我国在社会主义建设中，既要坚持社会主义的共性，又要从我国的实际出发，体现出中国特色这一个性。在所有制方面，我们坚持以
七年级下册历史(新教材)课后题答案
七年级下册历史课后题答案 第1课隋朝的统一与灭亡 1、想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？ 答：科举制度打破了门第的限制，给一般的知识分子提供了做官参政的机会；同时，选拔官吏的权利也从地方集中到中央，加强了中央集权。 2、议一议：隋炀帝为什么会落得如此下场？隋炀帝速亡的原因是什么呢？ 答：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化，最后在农民起义中被部下在江都杀死。 隋炀帝的残暴统治是隋朝速亡的主要原因。 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 1、材料中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？ 答：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。 唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。 2、说一说：诗中描绘了开元时期什么样的情景？ 答：开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。第3课盛唐气象 1、说一说：这则材料反映出了什么样的景况？ 答：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 2、诗歌赏析 （1）诗句中的“蕃”“胡”，指的是什么？ 答：“蕃”是我国古代对外族或异国人的泛称；“胡”是中国古代对北方和西方各族的称呼。 （2）上引诗句反映出怎样的社会情况？ 答：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种植谷物，同时少数名族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。 第4课唐朝的中外文化交流 1、日本文字分为“平假名”和“片假名。它们的创制，与汉字有直接关系。请查找相关资料，加以说明。 答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音表意的基础上，创造了日本假名文字——片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日本的词汇和文法也受到汉语的影响。 2、下列文物出土于唐朝墓葬。议一议：这些文物反映出了什么？ 答：大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出了唐朝与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。 第5课安史之乱与唐朝衰亡 1、下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在（）内画∨ 答：（∨）皇帝荒废朝政（）发生严重灾荒（）杨贵妃得宠（∨）节度使权利膨胀（）农民负担过重（∨）军队战斗力薄弱2、想一想，作者在诗中抒发了什么样的愿望？
书本里的蚂蚁
书本里的蚂蚁 王一梅 古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 “是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 “我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字。 书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。” 会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 检阅 阿·卡明斯基 临近五月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。 在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。 许多事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有一件重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
(完整版)《图书馆学概论》复习题及答案
《图书馆学概论》复习题 1、图书馆的本质属性是（中介性）。 2、图书馆学是一门具有多种属 性的学科，现阶段它应属于（社会科学）的范畴。 3、因为图书馆事业是一种人类 社会现象，所以图书馆学研究的是（社会现象）。 4、按照物质形态划分的目录是（卡片目录）和（缩微目录）。 5、藏书利用率是：读者借阅总 册数/全馆藏书总册数×100%。6、图书馆学是研究图书馆事业 的发生、发展、组织形式及其（工作规律）的一门科学。 7、图书馆是搜集、整理、保管、传播和利用书刊资料，为一定社会政治、经济、文化服务的（科学）文化教育机构。 8、图书馆是开展科学研究工作 的据点，是为科学研究提供（文献资料）的基地。 9、图书馆的（性质）决定了图 书馆具有多种职能。 10、传递科技情报是图书馆的 （职能）之一。 11、（保存）文化遗产是图书馆 职能之一。 12、国家图书馆是国家举办的，面向全国的（中心）图书馆，它代表一个国家图书馆事业的发展水平。 13、我国图书馆的类型按主管部门或领导系统划分，主要有（三）大类型图书馆。 14、图书馆网是有计划地把各种类型的图书馆组织起来，成为（统一）的整体。 15、图书馆网的出现，是（近代）图书馆事业发展的产物和必然趋势。16、图书馆事业网的主要职能是开 展图书馆之间的协作和协调，因此 又叫图书馆（协作）网。 17、图书馆的（藏书）是图书馆开 展一切活动的物质基础。 18、我国图书馆事业网是由（纵横） 两个系统组成的。 19、（印刷型）出版物有书籍、小 册子、期刊、连续出版物、报纸等。 20、期刊的出版（周期）速度快， 内容新颖、多样。 21、期刊有（固定）名称，有统一 的外型，有连续的卷期或号码，定 期或不定期出版。 22、期刊的内容是围绕一些学科或 某一研究对象由（多篇）文章编辑 而成的。 23、二次文献期刊是在（一次）文 献基础上，经过整理加工，按一定 顺序编成的书、索引等检索性的刊 物。 24、三次文献期刊是在（二次）文 献基础上经过分析、综合而编辑出 来的综合性或评述性的刊物。 25、学位论文属于（特种文献资 料）。 26、国家图书馆要系统性、全面地 搜集（全国）出版的各种出版物。 27、省市、自治区图书馆藏书要注 意搜集（地方）文献资料。 28、（高等学校）图书馆藏书按照 用途可以分为教学图书、科研图 书、课外阅读图书。 29、委托代购方法补充藏书属于 （购入方式）。 30、通过藏书登记使每本书成为图 书馆（财产）的一部分。 31、（基本）书库是图书馆藏书的 基础。 32、地方文献专藏属于（特藏书 库）。 33、（辅助书库）的藏书是根据特 定读者的对象需要，选择一定范围 的读者常用的具有一定推荐性的 书库。 34、分类种次号排架法属于（分类 排架法）。 35、（分类排架法）是按藏书内容 所属学科体系排列的方法。 36、（形式排架法）是按照藏书外 部特征顺序排检藏书。 37、（清点）藏书不仅是发现藏书 建设中的问题，改进工作中的有利 措施，也是整顿图书、维护藏书的 安全与完整的有力措施。 38、图书馆的（业务）工作按性质 可分为读者工作和藏书工作。 39、（读者）工作是联系读者与藏 书的桥梁。 40、图书（流通）工作包括外借工 作、阅览工作、复制服务工作和馆 外流通工作。 41、图书（宣传）工作包括口头宣 传、实物宣传、利用视听资料宣传 等。 42、（阅读）辅导工作包括图书馆 使用方法的辅导、阅读内容的辅导 和读书方法的辅导等。 43、参考咨询工作包括一般的口头 咨询和（专题）咨询。 44、分析读者状况、掌握不同类型 读者的阅读需要情况及其阅读规 律是作好读者工作的（前提条件） 之一。 45、分析研究读者，要分析不同类 型的读者在阅读需要上的（特点） 和规律。 46、具有全心全意为读者服务的精 神，是做好读者服务工作的（基本 条件）。 47、做好读者工作要了解读者（阅 读）需要情况。 48、做好读者工作要熟悉馆藏，了 解本馆（藏书）的特点和藏书组织
马原考试复习题_(带全答案)
复习题 一、单项选择题：1–20小题，每小题1分，共20分。下列每题给出的四个选项 中，只有一个选项是符合题目要求的。请将正确答案前的字母填写在答题纸相应的位置上。 绪论： 有一道选择题选C 可知论 1.马克思的伟大发现除了剩余价值学说外，另一个是 C A 阶级斗争理论 B 社会主义学说 C唯物史观 D辩证法理论 2.“与时俱进、开拓创新”是 C A马克思主义具有的基本内容 B马克思主义具有的功能作用 C马克思主义具有的理论品质 D马克思主义具有的实践基础 3. 马克思主义理论体系的本质特征是: C A.阶级性和群众性的统一 B.历史性和现实性的统一 C.科学性和革命性的统一 D.批判性和创造性的统一 4．马克思主义的直接理论来源是: C A．法国唯物主义、英国经验主义、德国理性主义 B．细胞学说、能量守恒定律、生物进化论 C．德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义 D．法国历史哲学、英国科学主义、欧洲人文主义 5．“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是: A A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B.哲学的存在方式是物质 C.无产阶级的存在方式是精神 D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 6．马克思主义产生于: B A.帝国主义和无产阶级革命的时代 B.自由资本主义时代 C.资本主义由自由竞争发展到垄断时代 D.资本主义制度走向瓦解的时代 7．学习马克思主义基本原理的根本方法是: C A.认真学习马克思主义的著作 B.一切从实际出发 C.理论联系实际 D.实事求是 8.在马克思主义的组成部分中，（ B ）是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用 A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义 D.马克思主义政治学 9.马克思主义最根本的世界观和方法论是 A A.辩证唯物主义与历史唯物主义 B.唯物主义和辩证法 C.剩余价值学说和劳动价值论 D.科学社会主义 10.马克思主义诞生的标志是 A A.《共产党宣言》的发表 B.共产党的出现 C.十月革命的胜利 D.剩余价值论的发现 11.马克思主义生命力的根源在于 A A.以实践为基础的科学性与革命性的统一 B.与时俱进 C.科学性与阶级性的统一 D.科学性 12．科学社会主义创立的理论依据是 C A．空想社会主义学说 B．德国古典哲学 C．唯物史观和剩余价值学说 D．英国古典政治经济学 13.马克思主义是科学，从根本上说在于它 B A.以世界的一般规律为研究对象 B.始终严格地以客观事实为根据 C.提供了普遍适用的客观真理 D.形成了完整的理论体系 14.马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于 AB D A 前者从客观规律出发，后者从理性出发 B 前者侧重于一般特征的揭示，后者侧重于详尽细节的描绘 C 前者是乐观主义的态度，后者是悲观主义的态度 D前者通过批判旧世界发现新世界，后者凭空猜测无法知道的事情 第一章： 1.“旧唯物主义是半截子的唯物主义”，这是因为旧唯物主义 B A.是形而上学的唯物主义 B.在社会历史观上是唯心主义 C.是机械唯物主义 D.割裂了运动与静止的辩证统一 2.马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于C
马原课后思考题(附答案alpha版)
思考与练习（一）： 1.什么是哲学的研究对象和哲学的基本问题？ 哲学是世界观的理论体系，是关于自然界，人类社会和人类思维及其关系的，发展的最一般规律的学说。思维和存在（或精神和物质）的关系问题是哲学基本问题。 1.为什么说马克思主义哲学是从自然观到社会历史观的完备、彻底的唯物论？ 马克思主义以科学的实践观为基础，正确解决了人与自然，人与社会即人与世界的关系问题，从而实现了唯物论与辩证法，唯物主义自然关于历史观的统一。 1.马克思主义哲学产生以前旧哲学的物质观的特点是什么？ 坚持从自然本身来说明自然 1.哲学的物质畴与自然科学的物质结构理论之间有何关系？ 共性与个性的关系 1.列宁的物质定义及其意义是什么？ （1）物质是标志着客观实在的哲学畴。它独立于人的意识之外，并能为人的意识所反映。 它的唯一特性是客观实在性。（2）理论意义：①物质定义指出了物质是不依赖于人的意识而独立的客观实在，坚持了物质第一性，意识第二性，与唯心主义和二元论划清了界限。②揭示了物质世界的可知性，坚持了唯物主义的可知论，与不可知论划清了界限。③指出了客观实在性是一切物质的共性，具有最大的普遍性，不仅克服了形而上学唯物主义的局限，而且正确地解决了哲学物质畴同自然科学关于物质形态、结构和属性的区别和联系。 （3）列宁给物质下定义的方法论原则：是从物质与意识的相互关系界定哲学物质概念的。 1.怎样理解物质是运动的根本属性？ （1）运动是物质的存在方式和根本属性。（2）物质和运动是不可分割的关系：①物质都是运动着的物质，运动是物质的根本属性，物质离不开运动。②物质是运动的主体，任何运动都是物质的运动，运动离不开物质。③世界上除了运动着的物质之外什么也没有。（3）如果割裂二者的关系：设想没有运动的物质会陷入形而上学的错误；设想没有物质的运动会陷入唯心主义。 1.什么是相对静止？承认相对静止有什么意义？ （1）静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间的相对位置和事物的根本属性暂时未变这样的两种特殊状态。（2）①静止是运动的量度，不了解静止也就无法了解运动。 ②不了解相对静止，就不可能理解物质的多样性。③肯定相对静止的存在是把事物区别开 来进行科学分析的前提。 1.时间和空间与物质运动是何关系？ （1）空间是物质的广延性或伸性。空间的特点是三维性，即具有长、宽、高三度。时间是物质运动的持续性、顺序性。时间的特点是一维性，即一去不复返的性质。（2）时间和空间是物质运动的存在形式。（3）时间，空间，物质运动具有在的统一性。时间、空间与物质运动是不可分离的：一方面，物质运动总是在一定的时间和空间中进行的，离开了时间和空间的物质运动是不存在的；另一方面，时间和空间也离不开物质的运动，离开了物质运动的时间、空间同样是不存在的。 1.如何理解时间和空间是绝对性和相对性，有限性和无限性的统一？ （1）具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的；物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的特性是相对的。（2）时间、空间既是无限的，又是有限的，是无限和有限的辩证统一。无限存在于有限之中，无限的时空是由特定的有限时空构成的；有限包含无限，任何有限的事物都包含无限的结构和层次；有限转化为无限，有限的界限是可以超越的，超越有限即趋向无限。（3）如果割裂时空与物质运动的关系，认为空间、时间可以离开物质而存在，是一种与物质无关的空洞形式，就会犯机械唯物主义的错误；相反认为空间、时间是纯粹的流逝或主观自生的，就会犯唯心主义的错误。 1.怎样理解世界的真正统一性在于它的物质性？ ：①世界是统一的。认为世界上繁多的事物有一个统一的本原的哲学观点，叫一元论，否认世界统一性的是二元论或多元论。②世界的统一性在于它的物质性，这是唯物主义一元论的观点，认为世界统一于精神，是唯心主义一元论的观点。③物质世界的统一性是多样性的统一。一方面物质世界的具体事物和现象是多样的，另一方面多样性中又有其统一性，
《图书馆学概论》知识点
4、《图书馆学概论》知识点 第一章图书馆学：对象、体系与内容 第一节图书馆学得研究对象 一、图书馆学得对象 1、图书馆学研究得微观对象，就是指图书馆得各个组成要素，及作为其工作对象得知识、信息等。 2、图书馆学研究得宏观对象,就是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境得关系. 二、国内外关于图书馆学研究对象得认识阶段 第一阶段,认为图书馆学得研究对象就是图书馆得具体工作技术，或者就是图书馆管理。 第二阶段,把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中得功能。 第三阶段,图书馆学得研究对象就是信息资源。 三、国内外关于图书馆学研究对象得认识 1、整理说-—德国施莱廷格 图书馆学就是符合图书馆目得得整理方面所必需得一切命题得总与。 2、技术说-—德国艾伯特 图书馆学应研究图书馆工作中得实际技术,图书馆学就是图书馆员执行图书馆工作任务时所需要得一切知识与技巧得总与. 3、管理说——英国得帕尼兹与爱德华兹 帕尼兹重视图书得系统整理、妥善保管与充分利用，制定了著录条例。爱德华兹积极开展采编、阅览、流通等各项工作，并在《图书馆纪要》中最早论述图书馆内部管理。 4、阮冈纳赞提出《图书馆学得五定律》 ①书就是为了用得；②每个读者有其书；③每本书有其读者；④节省读者得时间;⑤图书馆就是一个生长着得有机体。 其她学说： “社会说”——美国巴特勒认为图书馆学得研究对象就是图书与读书现象。 “要素说”——杜定友、刘国钧认为图书馆学得研究对象就是图书馆得组成要素。 “知识社会说”——德国卡尔斯泰特“知识社会说”就是图书馆学得研究对象。 “交流说”--美国谢拉认为交流就是图书馆学研究得中心内容. “新技术说”——美国兰开斯特预言:未来图书馆也就就是电子信息系统. “信息资源说”——美国切尼克 四、图书馆学得研究对象就是图书馆事业及其相关因素 归纳总结：图书馆学就是研究图书馆事业及其相关因素得科学 第二节图书馆学得体系结构 一、普通图书馆(Geｎeral Librariａnshiｐ) 就是研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设得基本理论，图
(完整版)马原课后答案
t a t i m e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o m e t h i n 1.1如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ 答：（一）如何理解物质观： 1、马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，它的唯一特性是客观实在性。它不依赖于人的感觉而存在，通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。 2、物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，是物质世界的主观映象。 3、物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 4、时间与空间是 物质运动的存在形式。 5、不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 （二）马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。它坚持了物质的客观 实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分认识是物质是世界的本原，人的实践活动依赖于客观物质世界，而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律，一切从实际出发，更好地认识和改造客观物质世界，以取得社会主义实践和各项事业的胜利。1. 2.在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？ 1. 正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系 从实际出发，最根本的就是要从物质世界固有的规律出发，遵循客观规律，正确处理客观规律性和主观能动性的辩证关系，坚持主观能动性与客观规律性的辩证统一。 首先，尊重 客观的规律是正确发挥主观能动性之前提。 主观能动性不等于主观盲目性、随意性，不等于胡思乱想，蛮干一通。要从实际出发，按照客观规律办事。人们的实践活动越是建立在尊重客观规律的基础上，主观能性也就发挥得越充分，越有效，反之，则一定会受挫折和失败。其次，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。客观规律是事物内部的本质的必然的联系，是隐藏在事物现象的背后的、是看不见摸不着的，所以人们认识和掌握规律不是轻而易举的。要取得一个合乎规律性的认识，往往要经过实践、认识、再实践、再认识多次的反复才能完成，只有充分发挥的主观能动性才能更好地认识和利用客观规律为人类造福。 1.正确发挥主观能动作用 （1）必须遵循客观性原则。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提 。 （2）必须把握能动性原则。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。 （3）必须坚持实践性原则。实践是主观能动性与客观规律内在统一的现实基础。坚持从实际出发，实事求是，就是要从我们社会主义初级阶段的国情出发。对于青年学生来说，就是要树立脚踏实地，求真务实的学风，努力科学文化知识，为将来服务社会、建设国家打下坚实的知识基础。 1.4、联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理重要意义。 (1)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系是： 第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普 遍性。 第二，矛盾的普遍性和特殊性(或称共性和个性)是互相区别的，共性只是包含了个别事物的 共同的本质的东西，而没有包括个别事物的全部内容和特点。一般比个别更普遍、更深刻，个别比一般更丰富、更具体。 第三，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以互相转化。 (2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，是坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相
最新人教部编版七年级历史上册课后问题参考答案
最新人教部编版七年级历史上册课后问题参考答案 1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页） 河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。 2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页） 合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。 3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页） 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。 4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页） 分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。3.课后练习 5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页） 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页） 春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页） 这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里
主要反映西周礼乐制度的破坏。 8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页） 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。 9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页） 反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。 10.从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?（课本第33页） 不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。 11.支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么?（课本第35页） 变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。 12.你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义?（课本第37页） “为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。 13.你认为孟子的这段话体现了什么精神?（课本第39页） 这这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不屈不挠的精神。
17书本里的蚂蚁教案及作业题
17. 书本里的蚂蚁 【教学目标】 第一课时 【课时目标】 1.学会可文中的生字新词，联系上下文理解词语的意思。 2.朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、揭示课题，引入新课。 1.今天我们来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题《书本里的蚂蚁》，学生齐读课文题目。 2.看到这个题目你想知道什么？ 生汇报：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故事？那只小蚂蚁是谁？
3.到底是怎么回事呢？那我们就从课文中去找答案吧！ 二、诵读课文，探究初成。 1.学生用自己喜欢的方式自由小声读课文，读准字音，把课文读通顺。 2.指名分自然段读课文，集体评议，纠正读得不正确的字音。 3.检查生字、生词的自学情况。 学生自己交流记字方法；用各种形式理解文中词语。（如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。“趴”、“喂”等通过动作体会理解。） 4.记忆字形，指导书写 （1）认读本课生字卡片，组词，并说句子。 （2）小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。 （3）指导重点字“爬”、“夹”、“扁”、“路”的书写。 （4）学生独立描红书写。 5.学生默读全文，小组交流：本课讲了一件什么事？ 讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。 三、作业布置。 1.把课文读熟练。 2.抄写生字。 【课堂作业新设计】 1.看拼音写词语。 pā zhe huā ruǐ fēng miàn 2.填上合适的反义词。 稀稀疏疏——（）崭新——（） 安安静静——（）明白——（） 3.比一比，选择符合句子意思的合适的字打√。
书本里的蚂蚁读书心得五篇
书本里的蚂蚁读书心得五篇 读了这个故事，我真羡慕小蚂蚁，小蚂蚁真幸运!被小女孩弄到书中，交了很多朋友，小蚂蚁和朋友组成很多有趣的故事，下面是我精选推荐的书本里的蚂蚁读书心得，欢迎阅读。 书本里的蚂蚁读书心得篇一 今天我读了一篇文章《书本里的蚂蚁》，从中学到了许多道理。下面我就给大家讲讲这个故事。 古老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的歌唱。一只小蚂蚁顺着花枝往上爬，爬累了后静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁和书本里的字成了好朋友，觉得自己也变成了字。于是，书本里多了一个会走路的字，第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀!旧书不再是一本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊!这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字
吗?”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字?小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。 读完这篇文章后我明白了一个道理：只有认真观察生活中的每个细节。才能从中获得新的乐趣。我觉得我以后不管是看书、学习、和玩耍都应该是认认真真，注意观察，我一定会看到事情的另一面，然后得到许多我以前没有发觉的乐趣。 书本里的蚂蚁读书心得篇二 最近，我看了一本书，给我留下很深的印象，这本书的名字叫《书本里的蚂蚁》，书中有只蚂蚁非常灵活而且也很可爱，小蚂蚁走来走去非常有意思! 《书本里的蚂蚁》是一个非常有趣的故事，它主要讲的是：一只小蚂蚁在花朵上睡着了，这朵花被一个小女孩的带回家，夹在一本书里，小蚂蚁在这书里来回的走，是其它的文字在书里都在动，变成一个一个的好故事，最后，小女孩非常喜欢这本书，天天看上面的故事，不用再买书了。 读了这个故事，我真羡慕小蚂蚁，小蚂蚁真幸运!被小女孩弄到书中，交了很多朋友，小蚂蚁和朋友组成很多有趣的故事，我想：有一天我也有这样的小蚂蚁该多好呀!我想看什么故事就看什么故事，不用爸爸妈妈给我买书了。 书本里的蚂蚁读书心得篇三 最近我一直在读《书本里的蚂蚁》这本书，我觉得这是一本充满童趣和想象的一本书，给我印像最深的故事是《兔子萝里》，因为故事里面说：萝里是一只灰色的小兔子。 他和其他兔子一样每天起来做做操、吃青草、捉迷藏可是让萝里最吃惊的是他的耳朵比其他兔子短，最糟糕的是，他很久就听说兔子跟老鼠长的很像，除了
图书馆学概论_(整理版)
图书馆学概论_(整理 版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
绪论 ?在知识经济时代，知识、信息成为社会发展最重要的资源，知识管理、信息资源管理具有重要的意义，作为社会信息资源管理机制最重要的组成部分之一的图书馆将继续发挥其不可替代的作用。因而，图书馆将在信息社会中长期存在并为社会信息资源管理做出巨大贡献。 ?在高等教育课程体系中，各专业通常都要设置本专业的入门基础课，对初次接触本专业的学习者提供专业启蒙教育，使学习者在学习之初便能够从整体上较为全面地认识本专业的主要知识体系和课程构成。对于图书馆学专业来说，这一任务是由《图书馆学概论》来承担的。 第一章图书馆学：对象、体系与内容 在第一、第二章中，我们将分别就图书馆学的基本理论问题，包括：图书馆学的研究对象，国内外图书馆学理论研究，图书馆学的内容及体系结构，图书馆学的研究任务，图书馆学的性质，图书馆学的相关学科，图书馆学的研究方法，图书馆学的发展趋势等问题，分别加以讨论。 第一节图书馆学的研究对象 一、图书馆学研究的微观对象和宏观对象 所谓微观对象，是指图书馆的各个组成要素，及作为其工作对象的知识、信息等； 所谓宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。图书馆学的研究对象应当包括微观与宏观两个方面。 二、图书馆学研究的角度与方法 考察中外图书馆学的研究历史，我们可以看到，人们对于图书馆学研究对象的认识发生了这样几个方面的变化： 第一，由对个体图书馆的研究，发展到对群体图书馆的研究，即对图书馆事业的研究； 第二，由只研究图书馆本身，发展到研究与图书馆有关的知识、信息及其组织等问题； 第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点，从社会的、文化的、心理的、经济的、科学的观点去研究图书馆与社会、图书馆与文化、图书馆与人类信息交流的关系； 第四，由静止地看待图书馆，发展为将图书馆看成是一个不断发展着的有机体?±； 第五，由单纯地研究图书馆学的对象问题，发展到找寻图书馆学的理论基础；
马原练习题及答案
《马克思主义基本原理》练习题 绪论 一、单项选择题 1．马克思主义理论从狭义上说是（） A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2.马克思主义理论从广义上说是（） A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展 B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3．马克思主义产生于19世纪中叶的( )时代 A.自由资本主义 B.垄断资本主义 C.和平发展 D.资本主义作为中国共产 党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（） 4．人类进入21世纪，英国广播公司(BBC )在全球范围内进行“千年思想家”网评书烈榜首的是（） A．马克思 B.爱因斯坦 C．达尔文 D.牛顿 5.在马克思主义的组成部分中，构成整个马克思主义的基础部分的是（） A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义 D.马克思主义人类学 6.马克思主义产生的经济根源是（） A．工业革命 B.资本主义经济危机 C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D.阶级斗争 7．马克思主义产生的阶级基础和实践基础（） A.资本主义的剥削和压迫 B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台
C.工人罢工和起义 D.工人运动得到了“农民的合唱” 8.提出价值规律是“一只看不见的手”是（） A.马克思 B.亚当·斯密 C.大卫·李嘉图 D。威廉·配第 9.马克思恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（） A．辩证法 B.历史观 C．劳动价值论 D.剩余价值论 10．马克思把黑格尔的辩证法称为（） A.合理内核 B.基本内核 C.精髓 D.核心 11.在马克思主义的组成部分中，（）是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用 A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学 C.科学社会主义 D.马克思主义政治学 12.在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（） A.德国 B．奥地利 C.中国 D.俄国 13.“哲学把无产阶级当作自己的物质武器、同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（） A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B.哲学的存在方式是物质 C.无产阶级的存在方式是精神 D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 14.马克思主义生命力的根源在于（） A.以实践为基础的科学性与革命性的统一 B.与时俱进 C.科学性与阶级性的统一 D.科学性 15.无产阶级的科学世界观和方法论是（） A.辩证唯物主义 B.历史唯物主义 C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.唯物主义 16.在马克思主义的组成部分中，构成整个马克思主义思想体系的核心的是（） A.马克思主义哲学 B.马克思主义政治经济学
《书本里的蚂蚁》教学设计
《书本里的蚂蚁》教学设计 文本细读： 这是一篇非常简短浓缩的微型童话，是一篇拟人体的童话，讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着小蚂蚁走动，这本旧书变成了一本新书。 选编这篇作品，主要是开拓学生的视野，感受另一类童话的魅力。体会文中：小蚂蚁为什么会使旧书变成新书是教学的重点。 知识与技能目标： 1、认识本课“蕊、陈”2个生字，会正确书写“趴、喂、碎”等7个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、学习略读，粗知文章大意。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。 情感态度与价值观目标： 开拓视野，感受另一类童话的魅力。 策略与方法： 合作学习，读中感悟。 教学准备： 学生准备：搜集关于动物的童话。预习课文，自学生
字遇到不懂的记下来。 教师准备：多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、激情引趣、导入新课。 1、学生说说他们所知道的关于动物的童话。 2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样？ 3、板书课题。 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅。 2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。 如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。 如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。 对于其他词语可以师生共同解决。 4、学生初步概括出文章的主要内容。 三、师生对话、读懂课文。 1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注。 2、学生小组合作交流、解决问题。 3、师生对话、生生对话，共同解疑。 重点引导学生解决：①书本里为什么会有一只小蚂