《好玩的童谣》

少年宫《好玩的童谣》

一、交流童谣

1.小朋友们会说很多童谣，谁来给大家背一首。（5人）

2.你觉得童谣怎么样？

3．在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的童谣，今天小朋友要跟着陆老师一起去读童谣，唱童谣，演童谣，我们一起来聊聊《好玩的童谣》。

4.齐读课题《好玩的童谣》（板贴）

二、唱童谣，明道理。

（一）听童谣

1.看，童谣来了（播放《两只老虎》）

2.儿歌里唱的是谁呀？

（二）读童谣

1.好玩的童谣，总少不了小动物的影子。出示：《小老鼠》

2.这首动物童谣只有短短的几句话，却讲了一个十分有趣的小故事。请小朋友们借助拼音，大声地读读这首童谣吧！

（1）谁来读给大家听听。

（2）谁来当小小评价师，说说他读得怎么样？你再来读读看？

（3）童谣还可以这样读：师示范一边拍手一边读。听老师读读看

（4）我们一起拍着手来读《小老鼠》

3.读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友的心里。让我们一起来看看这只小老鼠。学学动作，再来唱唱这首童谣。

4.童谣里的故事真有意思，你想对这只滚下来的小老鼠说些什么吗？

三、形式多样的童谣

1. 小小的童谣读起来琅琅上口，它不仅内容丰富多彩，还有许多不同的种类呢！有问答歌、颠倒歌、谜语歌、连锁歌等等，他们各有各的特点，各有各的乐趣，你想读哪一种？

（一）谜语歌：

1.送走了小老鼠，又来了一个《大个子》，大个子是谁呢？请你读读童谣猜一猜。（1）请男生一起来读读看。

（2）大个子是谁？你是根据什么猜出来的？

（3）这是一首谜语歌，小朋友真聪明，很快就猜出来了。

（二）问答歌

1.有一些小动物真调皮，他们只露出了自己的尾巴。

（1）快去读一读，认一认他们是谁吧

（2）小朋友，你读出问答歌有什么特点啊！

（3）这是一首《问答歌》，老师来考考你们有没有读懂了。

（4）和你的同桌合作读读看吧！你们两读得最投入，请你们来展示一下

（5）现在咱们分成男女两组来读，男生问，女生答。

2.除了尾巴，小动物的其他部位也很有特点，来看看这些小动物的耳朵，你能认出他们吗？

（1）谁的耳朵尖？

（2）谁的耳朵圆？

（3）谁的耳朵遮着脸？

3.小朋友真是聪明过人，一下子就抓住了小动物的特点。我们都成了编童谣的能手了，真了不起。

（三）颠倒歌

1.再来读读这首童谣。

（1）谁来当小老师，带我们读读。

（2）老师发现，小朋友们在读得时候都在笑？为什么笑啊

（3）对，有趣就是颠倒歌的特点。颠倒歌里有最神奇的想象，

（4）让我们一起快乐的读读。

（四）连锁歌

1.这首童谣里，还藏着一个小秘密呢！仔细读一读，聪明的孩子一定能把秘密找出来。

（1）听老师读读，你发现了什么？

（2）真是个会发现的孩子，这些相同的部分把整首儿歌给连起来，非常有意思。（3）咱们四组小朋友一起合作，把这首有趣的连环调串起来吧

（4）注意读得时候，小组间接的要快，这样才能把连锁调串联起来。再来一次。

（五）数数歌

1.谁来读读这首数数歌

2.数数歌不仅有趣，还包含着数学问题呢！要想把青蛙的嘴啊！眼睛啊！退啊！全部数对可不容易

（1）咱们一起来练习一下

（2）现在咱们加快速度再来一次。打节拍

（3）刚才我们一起数了两只青蛙，谁来能接着数下去？男女生比赛，看谁熟的好？

女生先来，一只青蛙————男生，两只青蛙————

女生，三只青蛙————男生四只青蛙——————

（4）青蛙越来越多，都快数不过来了，有没有谁能数的清的？

*掌声送给他，真是个数学天才，许老师，好好培养，好好努力孩子，长大当个数学家。

四．说童谣、玩游戏

1.青蛙也数累了，大家来放松一下，（为了奖励大家）老师教大家玩个新游戏吧

2.今天我们一起读了不同形式的童谣，问答歌让我们一下子认清了小动物的特征，从颠倒歌里我们看到了一个神奇的颠倒世界，谜语歌让我们的头脑充满智慧，读数数歌就像是做了一回数学体操，这就是：好玩的童谣。其实，童谣世界里还有很多有趣的种类，像游戏歌，绕口令，课后请小朋友自己搜集一些读读！