2018年承德石油化工系单招宣传资料

2018年承德石油高等专科学校

高考（单招）化学工程系相关信息资讯

一、化学工程系简介

化学工程系始建于1903年，是我校建校最早的主干系之一，为我国石油和石化行业输送了一大批管理人才和技术骨干。现招生专业有石油化工技术、工业分析技术、精细化工技术、环境工程技术、药品生产技术、应用化工技术（中德合作办学）六个专科专业和化学工程与工艺工程教育试点（与河北科技大学合办）本科专业，在校生1500人。其中石油化工技术专业是省和国家示范性重点建设专业。学校是国家首批立项教学资源库——应用化工技术专业教学资源库项目主持院校。是原教育部高等学校高职高专化工技术类专业教学指导委员会主任委员单位，教育部石油和化工职业教育教学指导委员会副主任委员单位，环渤海区域化工职业教育院校协作会副会长单位，并担任石油化工生产技术专业牵头单位。

全系现有教职工58人（含校内兼职8人），其中：教授10人，副教授、高级实验师、高级工程师18人，博士13人，硕士35人。教师中有教育部石油和化工职业教育教学指导委员会副主任1人、副秘书长、委员1人，教育部轻工职业教育教学指导委员会委员1名；教育部石油和化工职业教育教学指导委员会各专指委副主任、委员9人；河北省高职高专生化与药品大类教学指导委员会副主任和委员各1人，河北省高等学校化学教育教学指导委员会委员1名；河北省教学名师1人，石油化工行业教学名师1人；河北省“三三三”人才工程人选6人，承德市专业技术拔尖人才2人，承德市新世纪学术技术带头人3人，校级学术带头人2人，校级优秀双师型教师5人。石油化工技术专业课程教学团队被评为省级和国家级教学团队。

化学工程系实验实训中心建筑面积11000余平方米，设有基础化学实验室、分析检测中心、石油产品分析实训室、管路拆装实训室、化工单元操作实训室、化工仿真实训室、甲苯歧化装置实训室、石油化工与炼制工艺实训室、环境工程实训室、生物化工实训室等15个实验实训室；有建筑面积600余平方米的化工校内实训基地。拥有仪器设备2200多台套，设备总值2000余万元。“石油化工生产技术实训基地”先后被河北省和中国石油和化学工业联合会确定为河北省重

点建设职业教育实训基地、“石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地”，2011年被中国石油天然气集团公司确定为“中石油高技能人才培训基地”。

化学工程系非常重视教学与科研工作，设有应用化学和环境工程两个校级研究所。近五年，承担了省自然科学基金、省科技攻关等省厅级项目10多项。承担了塔里木油田、冀东油田、辽河油田等科技服务项目10多项，到校经费累计达500余万元。为中海油公司、中天合创公司、大唐国际等石油和化工企业培训员工8000人次。获得省部级教学成果一等奖等8项，省部市级科技进步奖等12项。教师发表论文400多篇，其中核心期刊百余篇，SCI、EI收录30篇。建成省级精品课3门，教指委精品课程1门，校级精品课9门。教材建设成效显著，教师编写国家级规划等教材30余部。

化学工程系积极探索“双证书”、“订单式”的人才培养模式改革，各专业形成了“校企合作、两环境、三阶段”的人才培养模式。系建有人力资源和社会保障部门批准的“化工行业特有工种职业技能鉴定站”，将“双证书”培养纳入课程体系和人才培养计划之中，毕业生取得职业资格证书比例达到100 %。学生培养质量得到行业企业较高评价，成为石油、石化企业首选，就业质量好、薪水高。近几届毕业生的供需比达1：3以上，一次就业率平均在96 %以上。学生参加大学生化工设计大赛获得全国二等奖、三等奖3项，全国石油和化工职业院校技能大赛获得团体二等奖及个人全能一等奖等奖励17项，全国环境监测技能大赛获团体二等奖和个人全能二等奖等奖励4项。

二、单独招生专业介绍（下面的6个专业：前5个专业，参加“D考试四类”考试；最后1个专业，参加“A考试一类”考试。）

1、《应用化工技术（中德合作办学）》专业

应用化工技术专业(中德合作办学)是我校与德国安哈尔特应用技术大学于2011年向河北省教育厅申报的中德合作办学专科项目。该项目办学层次为高等专科教育，自2012年开始招生，且正式纳入国家普通高等教育招生计划，学制三年,迄今为止共招收六届学生，该专业德语和部分专业课程由德国教师亲自授课。学生毕业后达到项目规定的学业标准且经双方学校考核合格后，颁发我校专

科毕业证书和德国安哈尔特应用技术大学结业证书，学生还可继续到德国安哈尔特应用技术大学预科后攻读本科学位或继续深造攻读硕士学位。

（1）专业特色

①师资力量雄厚

本专业师资队伍教学经验丰富、学历较高，职称合理，中德双方均选用具有一定企业工作经验的教师任教，双师率达到100 %。

②实践教学条件完备

本专业拥有校内实训中心建筑面积4000多平方米，设有13个实验实训室，拥有仪器设备2300余台套，设备总值1600余万元。依托实训中心职业技能鉴定站，学生还可以考取相应的职业技能证书。

③学生发展空间大

学生完成三年专科学业后赴德国安哈尔特应用技术大学继续进行语言课程

和预科班的学习，待全部考试合格后方可注册为正式的本科大学生，并能够在德国勤工俭学。本科毕业后，可在该校和德国所有的大学继续申请硕士学位的学习深造（学制一般为两年），无需研究生考试、只凭本科毕业成绩和综合评定即可。

④课程体系优势互补

本专业对中德两校教育资源进行优势整合，取长补短，我们与德国安哈尔特应用技术大学对中外合作办学应用化工技术专业的课程体系设臵进行了优化，制定出满足培养复合型、国际型人才需要的培养计划，德方授课课时不少于1/3。

⑤完善的学生管理模式

建立了“学校－家庭—学生”共同管理的学生管理模式，以社会资源为保障，实现学生分层级、分阶段、有目标的职业生涯规划教育，每学期定期不定期为学生提供专业指导，由中德双方领导、教师为学生解疑答惑。

（2）培养目标

培养拥护党的基本路线，适应石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，面向石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等化工及相关产业生产企业，从事工艺运行与控制、

装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等岗位工作的高素质技术技能型人才。学生应在具有化工专业必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事化工专业实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德、创新创业意识、国际视野和敬业精神。

（3）主干课程

有机化学、物理化学（植入课程）、化工单元操作（植入课程）、石油加工生产技术、仪器分析（植入课程）、反应器操作与控制、有机化工生产技术、煤化工工艺学

（4）主要实践环节

金工实习、电工实习、有机合成实训、分析实训、化工仿真实训、化工生产实训、课程设计、化工单元操作实训、毕业实践

（5）就业方向

本专业毕业生主要面向国内大型石油化工、石油炼制、有机化工、煤化工等相关行业企业，其主要业务范围是:从事化工企业工艺运行与控制、生产装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等职业岗位工作。同时还可以面向国内外德资企业、中德合资企业等涉德企业从事相关专业技术工作，近五年就业率均在95 %以上。

2、《石油化工技术》专业

本专业始建于1953年，是教育部第四批高工专产学结合教学改革试点专业，2007年列为国家重点建设专业，2010年通过验收、成为国家示范性重点建设专业。

（1）专业特色

①师资力量雄厚：由教授、高级工程师、博士等组成的国家级教学团队负责教学。“双师”比例100 %。

②教学设施完备：拥有完备的校内专业实训基地，仪器设备500余台套，价值千万，是河北省重点建设实训基地和全国示范性实训基地。此外，专业拥有稳定的校外实训基地，如镇海炼化公司、大连石化分公司、山东万华公司、大唐煤化工等企业。

③职业技能考证：学生可参加中级化工总控工职业资格考试。

（2）专业培养目标

适应石油化工生产一线需要的工艺操作与控制、生产装置操作与维护、产品检测、生产技术及管理等岗位工作的高素质技术技能型人才。

（3）主干课程

物理化学、化工设备机械基础、化工单元操作、石油加工生产技术、反应器操作与控制、有机化工生产技术、生产实训、毕业实践等。

（4）主要实践教学环节

分析化学实训、有机合成实习、单元操作实训、化工生产实训、化工仿真实训、毕业实践等。

（5）就业方向

国有三大石油公司及万华化学、大唐煤化工等所属的石油炼制、石油化工、煤化工及有机化工等产业部门，从事工艺运行控制、生产装置操作与维护、生产技术管理、产品研发、分析检验等岗位工作。近五年就业率达96 %以上。

3、《工业分析技术》专业

工业分析技术专业（原工业分析与检验专业）是我校和化学工程系开设最早的专业之一。毕业生主要在石油、化工、环保、医药、食品等企业、第三方检测机构及质量技术监督部门从事分析检验、产品测试、质量管理和技术监督等工作。

（1）培养目标

本专业培养以分析检测技术为核心，掌握分析测试的基本原理和操作技能，具有良好职业道德和职业素养，适应石油化工、食品药品、环境保护等行业领域需要，面向检验检测技术服务业，从事分析检验、环境监测、产品质量控制、化验室管理等工作的高素质技术技能型人才。

（2）主干课程

定量化学分析、仪器分析、环境监测、药物分析、石油产品分析、工业分析、精细化学品分析、分析检测质量保证、化工单元操作、石油加工技术等。

（3）主要实践环节

分析化学实训、仪器分析实训、综合实验技术、工业分析专业训练和毕业实

践等。

（4）专业特色

①本专业建有面积为1500 m2的分析检测中心，配备各种精密仪器，如气相色谱仪、高效液相色谱仪、傅里叶变换红外光谱仪、二极管阵列紫外光谱仪、原子吸收光谱仪、自动电位滴定仪、碳氢元素分析仪等，为实验、实习、技能训练等提供硬件保证，同时开展科研和技术服务；专业拥有稳定的校外实训基地，如承德市自来水公司水质检测中心、承德市环境监测中心站、承德市药检所，承德市出入境检验检疫所等，为师生提高实践能力提供保证。

②拥有一支教学水平高、科研能力强、作风严谨的师资队伍。本专业现有专任教师15名，其中教授5名、副教授5名，高级职称教师占总数的67 %；博士5名、硕士9名，占教师总数的93 %。专任教师中有省级教学名师1人、石油化工行业教学名师1人，有3名教师为“化学检验工”国家职业技能竞赛裁判员。既有扎实理论基础又懂专业实践的“双师型”素质教师比例达到100 %。另外聘请兼职教师6名，均是企事业单位的技术骨干力量,指导学生顶岗实习或对教师进行实践技能培训。

③学生全部参加职业技能鉴定、考取职业资格证书。我校的化工行业特有工种职业技能鉴定站可以对本专业毕业生进行分析工、化学检验工、油品分析工等多个工种的国家职业资格鉴定。学生在经过相关课程的学习和实践环节的培训考核后，可获得国家职业资格中级工、高级工证书。

（5）就业方向

本专业毕业生主要在石油化工、环保、医药、食品、外贸、商检等行业、第三方检测机构及质量技术监督部门从事分析检验、产品测试、质量管理和技术监督等工作，工作环境好，就业范围宽。

随着社会经济的快速发展，企业对产品质量的要求不断提高，公众的食品安全意识、环境保护意识不断增强，社会对工业分析技术专业人才的需求也在不断增加，本专业近五年就业率均达到97 %以上，而且就业质量较高，许多毕业生已成长为业务骨干或走上技术管理岗位，另外还有部分毕业生通过专接本考试进

入本科院校继续学习深造。

4、《精细化工技术》专业

精细化工技术专业始建于1993年，已有二十余年的办学历史。毕业生主要在日用化学品、医药、涂料、催化剂、炼油等企业从事生产工艺过程管理、产品开发、质量检验、生产技术管理等方面的工作。

（1）专业特色

①拥有职业教育与培训全国示范性实训基地、省重点建设职业教育实训基地、安全实训室、化工仿真实训室等，为实验、实习、技能培训等提供保证。

②具有一批较高教学水平、科研能力和较强实践能力的教师队伍。精细化工技术专业现有专任教师20名，其中教授6名，副教授9名，高级职称教师占总数的75 %；博士6名，硕士12名，硕博士占教师总数的90 %；有河北省“三三三人才工程”3名，市新世纪学术技术带头人3名，学校优秀双师型教师5人。

③我系职业技能鉴定站可以对学生进行化工总控工、有机合成工等多个工种的国家职业资格（中级、高级）鉴定。职业资格证书得到企业的认可。

（2）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，适应专用化学品（催化剂、助剂、功能高分子材料）、日用化学品（化妆品、洗涤用品）、涂料、医药生产第一线需要的，具有一定的文化水平、良好的职业道德和创新创业意识，面向精细化学品制造业，从事生产工艺过程管理、产品开发、质量检验、生产技术管理等工作的高素质技术技能型人才。

（3）主干课程

有机化学、物理化学、分析化学、无机化学、化工单元操作、化工设备机械基础、精细合成技术、精化过程与设备、化工仪表及自动化、精细化学品分析、精细化工生产技术、石油加工技术等。

（4）主要实践环节

分析实训、有机合成实训、化工仿真实训、专业实训、课程设计、毕业顶岗实习、电工实习等。

（5）就业方向

就业单位主要以高分子材料、化妆品、医药、催化剂、石油化工为主；主要就业岗位为工艺运行控制岗、产品研发员岗、分析检测岗、技术管理岗等，就业城市主要有北京、上海、天津、连云港、潍坊、烟台、克拉玛依、合肥、鄂尔多斯、宁波、舟山、石家庄、廊坊、沧州等。毕业生就业前景较好，专业近五年就业率均达到95 %以上。有的毕业生还考取专升本，到本科院校继续学习深造。

5、《药品生产技术》专业

（1）专业特色

药品生产技术专业主要工作在大、中、小型生化制药、化学制药、生物等行业的生产技术管理、产品研发、分析检验、市场营销等部门，从事抗生素、维生素、激素、氨基酸等化学原料药生产，医药中间体合成及医药营销等职业岗位工作。

（2）培养目标

培养适应生化制药、化学制药、生物等行业生产第一线需要的，面向医药、生物等行业，从事生产操作、设备维护、质量管理及技术管理的高素质技术技能型人才。

主要工作岗位：药物合成岗位、药物精制岗位、药物分析岗位；

相关工作岗位：生物发酵岗位；

发展工作岗位：技术管理岗位、新技术研发岗位。

（3）主干课程

生物化学、微生物基础、发酵技术、生物制药技术、化学制药技术、药物合成单元操作、药物分析、生化药物分离技术、药物制剂技术、生化制药机械与设备、制药企业管理与GMP实施等。

（4）主要实训环节

①青霉素仿真实习：使学生都能够充分的理解青霉素生产工艺流程，一对一亲自动手操作，观察工艺反应现象，进行开车操作，同时对于操作过程和结果进行客观的考核和评定。

②专业综合训练：为加强学生基本操作技能的训练，如无菌操作、接种、分离纯化及菌体培养等，提高学生对实验结果的分析能力并初步了解先进的生物技术和方法。课程内容包括氨基酸发酵及产品的分析检测、乳酸菌的分离纯化及乳酸菌饮料的制作等。

③顶岗实习：增强学生的岗位意识和岗位责任感，培养学生运用所学知识和技能分析、解决实际工程问题能力。学生按企业要求完成岗位工作任务，同时在企业专家和学校教师的共同指导下，结合企业专业技术方面的工作实践或实际问题进行研究，学生在企业生产一线从事与专业相关的岗位工作。

（5）就业方向

药品生产技术专业的毕业生主要面向医药、生物等行业，从事抗生素、维生素、激素、氨基酸等化学原料药生产，医药中间体合成及医药营销等职业岗位工作。近三年就业率都在95 %以上，截止到目前2018届毕业生已经供不应求，还有很多医药企业等着招收我专业学生。

毕业生中有通过继续深造获得更高学位的，如2002届毕业生王俊敏，2003届毕业生岳宁、张义颖、苏明等学生都分别考取了硕士研究生和博士研究生等学历，有的学生已经留在高效任教。

有的毕业生通过刻苦钻研成为企业骨干，如科贝源（北京）生物医药科技有限公司的总经理梁飞；北京康龙化成新药技术有限公司从事新药分析组长的张广滨；北京联苯医药化学技术有限公司江苏地区负责人时令起；北京博恩特药业有限公司的班组长刘静彬等。还有的毕业生自主创业，如创办了培育冬虫夏草公司的谭景宝同学、成立生物医药机械设备公司的李振池同学等。

6、《环境工程技术》专业

1985年，石油部在我校建立了环境监测专业，并于当年招生，为油田和炼油厂培养了一大批环境监测业务及技术骨干人才。2001年，为适应人才市场需求，在原专业基础上开办了环境工程专业；2005年按教育部要求，专业名称改为环境监测与治理技术专业。2015年更名为环境工程技术专业，现已有16届环境专业毕业生，主要在石油炼制、化工等工矿企业及污水处理厂、环境监测站、

环保公司等单位的环境监测、三废治理、分析检验、对外技术服务等岗位的从事分析检测、操作、运行管理、工艺设计、技术咨询、环保设备营销等工作。

（1）专业培养目标

本专业培养本专业培养以四大化学、环境微生物和化工原理为基础，以环境监测与污染治理技术为核心，掌握环境监测和环境污染治理工程方面的基本原理和和基本操作技能，能够在环境监测部门、环保公司、环保设备生产企业及相关产业单位、城市污水处理厂、垃圾填埋场、各类企事业单位环保科（处）等部门，从事污染指标监测分析，污染治理设施（设备）运行操作、维护，环保公司及相关行业技术服务、咨询工程设计、研究与开发、销售等方面工作的高级工程技术人才。

（2）主要课程

本专业开设的主要专业课程有水污染控制技术、环境监测、大气污染治理技术、固体废物处理与资源化技术、分析化学实训、环境监测专业训练、石油炼制和发酵类制药废水处理装置单元操作实训、烟气除尘及脱硫装置单元操作实训、化工单元操作仿真实训和水污染控制技术仿真实训等。

（3）专业特色

①本专业拥有先进的实验实训设备，拥有由无机化学实验室、分析化学实训室、原子吸收室、气相色谱室、有机合成实训室，环境监测实训室、废水处理实训室、环境工程仿真操作实训室、环境工程研究所等组成专业实训室，配备完成各工作任务所需的仪器设备，如电化学工作站、COD速测仪、溶解氧速测仪、氨氮速测仪、恒温培养箱等。首都机场污水净化站、华北制药集团天星制药厂、承德露露集团、承德市环境监测站等多个校外实训基地为学生提供了生产性实训及顶岗实习的条件。

②本专业拥有一支既有扎实理论基础又懂生产实践的“双师型”教师队伍，同时教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构都比较合理。环境监测与治理技术专业现有专任教师11名，其中教授2名，副教授7名，高级职称教师占总数的81.8 %；博士3名，硕士7名，占教师总数的81.1 %。教师中有市新世纪学

术技术带头人、专业技术拔尖人才2名；具有国家级职业资格高中级考评员资格的教师11名。有企业工作经历教师3人；“双师”素质教师达100 %。聘请兼职教师4名，均是行业企业的技术骨干力量，担任专业的部分实践教学任务。

③职业技能考证：本系化工行业特有工种职业技能鉴定站可以对本专业毕业生进行分析、环境监测等多个相关工种的国家职业资格鉴定（中级、高级）。本专业学生在经过化学实验技能实训、专业技能考证实训、环境专业实训后可以参加本系技能鉴定站组织的国家职业资格中级、高级证书（环境监测工、化学检验工、污水处理工、三废处理工）的考试，获取相关证书。

（4）就业方向

环境工程技术专业的毕业生主要面向石油、化工、农药和精细化工企业等企业及环保行业从事环境监测、污染治理设施操作、工艺运行控制、维护和管理、环保设备销售等职业岗位工作。环境工程技术专业近五年就业率均达到95 %以上。毕业生中有的通过继续深造获得更高学位的，有的通过刻苦钻研成为企事业单位环境管理业务骨干，有的通过努力走上了领导岗位，还有的毕业生自主创业等。

三、单独招生考生及家长咨询联系人