晶 莹 剔 透 星 光 灿 烂

晶莹剔透星光灿烂

新郎：罗文灿

新娘：贾晓莹

时间：2011年7月16日

地点：天怡大酒店二楼多功能厅

婚礼流程

1、剧情式主题开场：

开场乐---婚礼进入倒计时、、、、、、、

灯光秀---震撼全场，吸引来宾目光

2、新人入场---

1、新郎从舞台右侧出场至舞台中间面向来宾深深鞠躬。谢谢来宾。

2、新娘在伴娘陪伴下出场至华亭站立

3、新娘父亲和母亲牵手出场站在新娘左右、在主持人的引导下给

新娘戴上头纱

4、新郎走向爱的城堡（花亭）迎娶他的爱人，并对岳父、岳母表

示感谢（化作一个大的拥抱）父母退场

5、新人共同入场

3、宣誓（爱的表白）

4、交换信物、情定一生---

5、新人许愿---新人面对婚礼烛台许愿，闭上双目，合手为对方许下今生最美好的愿望。

6、香槟塔仪式---新人共饮香槟酒。

7、证婚人致词--

8、感恩

9、家长代表致辞

10、香槟酒---新人共饮香槟酒；（象征婚后夫妻生活相敬如宾，一起走过，一直到老）；

11、新人抛手捧花---或送出手捧花。

12、新人退场——新人在音乐声中退场，像来宾招手至谢！

感悟校园生活

感悟校园生活 一丝一缕，无关风月，一点一滴，泪落无语，任一世的繁华，随风而逝，花开花谢，从此不提天涯，不诉离殇。只愿置身自然，寻求心灵的归宿，只愿坐看流年，静观红尘，只愿我的大学淡静若水。 似乎昨天还埋头在书堆中苦战，似乎昨天还在被班主任训斥，似乎昨天仍在高中的校园里欢笑，似乎昨天仍在为未知的大学忐忑不安。 大学，真的是，远不如当初所想象，未入大学之前，把大学想象得太过完美了，理想的摇篮，青春的起航。身处其中方解其中味，我们总会面对现实，这个小舞台，小社会，不过让我们提前明白身处红尘而已。 有人说，人的差距是从大学时代开始的，这个地方，真的起伏很大，变化很大，就看你怎样掌舵，选择怎样的航线。 这个地方，你走过，你跑过，有你的身影，有你的脚印，这个地方，你骂过，你怨过，有你的呼吸，有你的空气。这个地方，你笑过，你哭过，有你的欢笑，有你的伤悲，这个地方，你伤过，你累过，有你的泪水，有你的汗水。这个地方，你成功过，你失意过，有你的掌声，有你的愤慨。你若来过，你就会刻骨铭心过，你也会无怨无悔过。 习惯无视那块爱护花草的牌子，大踏步的跨过草坪抄近路去食堂。 习惯抬头寻视那刷的发白的墙上，那五花八门的宣传广告单，也许其中就有自己感兴趣的信息。 也曾心怀壮志过，也曾懵懂心动过，也曾不可一世过，也曾张扬狂妄过，在遍地花开的大好年代你难免会情不自禁，在这个地方，你只能卷缩成一团，你只能独自感叹，漠然心伤，习惯自然。 一个背影，一辆自行车，独自转动在学校的沥青路林荫下，任我驰骋，任我迎风飞扬，任我听风沐雨，感天悟地。 一首忧伤的曲子，一段忧郁的歌词，一个无人知道的遥远故事，我自沉浸在音乐的海洋中，任你天荒地老，任你海枯石烂。 夕阳西下，独倚轩窗品茗，品岁月的苦涩，品年华无声的消逝，品大学生活的特有韵味，品人生的酸甜苦辣。 曙光乍现，迈开脚步，背负沉重的包袱，放空孤独的心灵，抛开一切去旅行，去自己想去的国度，去灵魂最自由轻松的地方。 大学，人生，有些人走着走着就散了，有些事走着走着就淡了，别难过，莫回头，流年若水，留下的，那些人，那些事，都是刻骨铭心的。 不嫌今日时光难熬，不羡他人星光灿烂，不会自我贬低难堪，我只会静静的，不哭不闹，不悲不喜，淡静若水，坐看流年。 茫茫星空，天地悠悠，不会再为某一件可恨的事不安，不会再在意他人不善的言语，不会再去感叹世事不公，不会再去埋怨时运不济，不会再去怨天尤人，不会再因为外界的人与事打扰心境。 守一窗暗淡的星空，思一些遥远的往事，对一盏昏黄的台灯，读一卷平淡的书籍，品一杯清心的香茶，听一曲伤感的音乐，写一笺心灵的随笔，梦一回甜美的想象，任时光飞逝，任春秋更替，与灵魂相依安然坐看流年。 有人选择粉墨登场，有人选择轰轰烈烈，有人习惯平平凡凡，有人习惯自甘堕落，有人站起，就有人摔倒，有人得意忘形，就有人失意寥落，大学，何处不是刀光剑影，何尝不是人在江湖，我只愿我的大学淡静若水，安然流年。 再艰难的都会过去，再美好的也会流逝，抓住的，抓不住的，时光流走，记忆发黄，不想说再见，终会有再见的那一天，不想离开，终会演绎成回忆。

校园迎新晚会主持词

校园迎新晚会主持词 校园迎新晚会主持词 主持词要根据活动对象的不同去设置不同的主持词。在现在的社会生活中，各种集会中主持词起到的作用越来越大，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家收集的校园迎新晚会主持词，欢迎阅读与收藏。 校园迎新晚会主持词1 田：走进xx，我们用一样的眼神凝望学府。万：凝望学府，我们用一样的激情放飞梦想。黄：放飞梦想，我们用一样的音符歌唱青春。余：歌唱青春，我们用一样的豪迈奔向未来。田；从收获的8月走来，我们带着憧憬，勾画未来万：从汗水的9月走来，我们不畏艰险，直面挑战黄：今夜的xx，梦想飞扬，是你们青春的激情，为xx注入了亮丽的色彩余：今夜的传播，星光灿烂；是你们自信的笑脸，让此刻的舞台无比绚烂田：尊敬的各位领导，各位来宾万：亲爱的老师，同学们，大家合：晚上好田：欢迎来到xx大学传播学院“峥嵘七十载，弦歌看今朝”即20xx级迎新晚会的现场，我是主持人xx 万：我是xx 黄：我是xx 余：我是xx 万：在这个美好的夜晚，学校以及学院的领导也来到了晚会的现场，和传播学院所有师生共同迎接xx级新同学的到来，他们分别是：黄：让我们再次用热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示欢迎！余：当我们褪去浮华，带着奋斗而来。田：当我们抛下负担，带着自由而来万：在我们身后，是70载洒满血泪的峥嵘岁月。黄：在我们眼前，是今朝瑶湖之畔的一曲弦歌！余：今夜，华灯初上，让我们用美妙的歌声迎接崭新的希望。万：今夜，流光溢彩，让我们用动听的音符谱写青春的华章。田：下面，我宣布，xx大学传播学院20xx 级迎新晚会现在开始，万：首先，让我们用热烈的掌声欢迎xx学院院长xx教授为本次晚会致辞黄：今晚，我们用动听的歌声抒写母校的礼赞。余：今晚，我们用开拓的姿态迎接崭新的未来。田：在这里，我们敞开心扉，感受快乐。万：在这里，我们演绎喜悦，舞动青春。黄：xx学院是一个团结友爱的大家庭，关爱真诚信念同在，激情创造使命同行。余：我们相信，在学校和学院的正确领

学校新年晚会主持词(完整版)

学校新年晚会主持词 学校新年晚会主持词 第一篇： 学校新年文艺晚会主持词 学校新年文艺晚会主持词 （甲）尊敬的各位领导、各位老师 （乙）亲爱的同学们 （合）大家晚上好！ （甲）灿烂辉煌的201X年即将向我们告别，充满希望与挑战的201X年正微笑着向我们走来。 （乙）在这辞旧迎新的日子里，我校特举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。（甲）下面请黄校长致新年祝辞，大家掌声欢迎。 （乙）宜州市高中“迎新年，庆元旦”文艺晚会，现在开始： 1、冬天已经来了，春天还会远吗？ 请欣赏由158班同学为我们带来的歌曲《春暖花开》 2、今天的晚会真热闹，你们瞧，高三的同学也来了。 请欣赏141班甲声小组唱《我们这里还有鱼》 3、请欣赏由高一艺术生为我们表演的节目《潇洒乙兵》 4、请欣赏萨克斯独奏《小冤家》 表演者 5、请欣赏现代舞《水晶》 表演者。

6、请听乙声独唱《金色的木鼓敲起来》 表演者 7、请欣赏由155班同学自编自演的小品《迷茫的一天》 8、下面请欣赏民族舞《红扇》 9、新的一年就要到了，我们相信明天将会更美好，下面请听乙声小组唱《明天会更好》 表演者 10、下面请欣赏乐队演奏《光辉岁月》 1 1、请听乙声小组唱《大团圆》 1 2、请欣赏独舞《竹林深处》，表演者： 1 3、请欣赏小品《新扁雀见蔡桓公》 1 4、请欣赏现代舞《蓝色尖叫，亲近自然》 1 5、请听乙声小组唱《在那东山上》 1 6、请欣赏民族舞《月亮乙儿》 1 7、请欣赏笛子独奏《牧羊乙》 1 8、请欣赏民族舞《桔梗谣》

1 9、请听甲声小组唱《奔跑》 20、下面将上场的校现代舞队表演的现代舞《动感节拍》 2 1、请欣赏情景剧《唐人街》 第二篇： 学校新年文艺晚会主持词 学校新年文艺晚会主持词 尊敬的各位领导、 亲爱的各位老师 大家下午好! 灿烂辉煌的201X年即将向我们告别,充满希望与挑战的201X年正微笑着向我们走来。 在这辞旧迎新的日子里，我校特举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激-情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。下面有请教育局领导讲话。 请致新年祝辞，大家掌声欢迎。 湖州双语小学“迎新年，庆元旦”文艺晚会，（合）现在开始：结束语 各位领导、老师、同学们： 365个日子 365日辛勤耕耘 365个虔诚的祝福

传承文化经典 繁荣校园文化

传承文化经典繁荣校园文化 春谷中学党总支书记校长杨华峰 丁酉新春，《中国诗词大会》连续在央视综合频道播出，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，全部10期累计收看观众达到11.63亿人次，在社会上引起热烈的反响。一时满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝，荧屏内外掀起了一波波诵读传统诗词经典的热潮。 古诗词需要传承，优秀传统文化亦然。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求“坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因”。 弘传和传承中华优秀传统文化重在践行，作为传播知识、育人摇篮的学校，更是责无旁贷，不仅要做中华优秀传统文化的弘扬者和传播者，更要做践行者。 春谷中学座落于江东千年名邑——南陵之市桥河畔，这里文脉悠远，底蕴深厚。西面曾有宋元祐年间的文风塔和荫庇春谷文化昌隆的文庙，南面曾有清乾隆年间的魁星阁，三大南陵古文化建筑呈三星拱照之势，这些古建筑虽早已消失于岁月的长河之中，却承载着十分丰富的历史文化信息，是宝贵的物质文化遗产。 春谷校园四季鲜花盛开，年年常绿常青。梧桐树高耸入云，树干伟岸挺拔，称栋称梁，广玉兰虽经百年风霜，但仍枝繁叶茂，老树开新花，青春焕发。整个校园呈现出春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿

的怡人景色，整体提升了学校环境文化的层次。 时光荏苒，斗转星移。承载着深厚文化与历史传承的春谷中学自创办成立以来，始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，以“安全、质量、规范”为主题，以文化建设为灵魂，坚定不移地推进素质教育，努力打造学校品牌。 环境浸润，大象无形。学校汲取传统文化精髓，为校园建筑命名，体现了深厚的传统文化底蕴。积极创设“人文、特色、经典、和谐”为主题的环境文化，坚持内外兼修，育人为本。学校大门上的校名，教学楼“郁青”、“汇智”名称均为“启功”字体，古朴典雅，遒劲有力。在太阳光照之下，在绿树和鲜花的映衬之中，醒目耀眼；校园干道边的橱窗中宣传时事、表彰先进、弘扬正气、展现艺术的文化宣传，图文并茂，让人流连；教室内外和走廊上的名言警句，时刻激励着莘莘学子昂扬向上，积极奋斗；校园之声广播站，及时播放国内外时事、校园新闻和学生的优秀稿件；不断优化校园音响系统，上下课设为动听悦耳的音乐铃声，课前进行温馨提示，放学时播放轻松欢快的音乐和歌曲，让师生在其中得到美的享受……努力让每一面墙壁会说话，让一草一木都育人，人文化成，润物无声，推动书香校园、人文校园的建设。 传统文化教育负传承弘扬之责，承立德树人之己任，春谷中学传承文化经典，锻造有“根”的学校，开展特色活动，营造书香校园。 一、学校集全体师生的智慧，成立了“春谷中学文学艺术社”，依托各种兴趣小组，以个性发展，生命成长为目标，开展丰富多彩的

星光灿烂(说课稿)

7?星光灿烂（说课稿） 城区第二小学杨瑛 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材五年级下册第七课《星光灿烂》。下面我就从以下几个方面谈谈我对本课的设计意图。 -、说教材分析 本课是简易的立体构成练习，将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。本课时属于折叠纸浮雕范畴，主要运用了折叠手法，创造出具有浮雕效果的作品。折叠的方法之所以产生浮雕的效果，主要是利用纸张的可塑性能，采用凸折、凹折的方法，使之形成几何形态，在互相牵连、互相制约、互相抵消的条件下，平面的纸张便产生起伏变化，形成不用雕刻手段同样有浮雕效果的纸浮雕。只是折叠纸浮雕在表现内容方面具有很大的局限性，只适宜表现较为简单的几何形体。 二、说学情分析 本节课面对的是五年级学生，五年级学生有一定的美术素养，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握。分析能力，观察能力，动手能力和语言表达能力，都达到较为成熟的层次。喜欢自由组合进行合作学习，喜欢在探究中获取知识和经验。对于学习折纸有一些经验，有一定的识图能力。对于凸折线和凹折线是第一次接触，所以在折纸时还是有一点困难。 三、说教学目标： 基于以上分析，我们确定的教学目标是 1、了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。

2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星. 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 四.说教学重点与难点： 教学重点：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星 教学难点：能够通过识图，自主学习，掌握凸折和凹折的方法。创造出具有个性的作品。 五.说教具与学具: 1、教具：范作.示意图、多媒体课件.这些是帮助课堂教学达到高效的重要手段，合理利用即能使课堂教学更生动更直观，又能调动学生的积极性。教师能轻松地教，学生能轻松地学. 2、学具：本科学具主要是纸，各种色彩鲜艳的卡纸，本身就很漂亮，学生在使用这些纸折叠、裁剪、创造，兴趣也更加的浓厚。 六、说教法、学法 说教法： 依据新课程标准加强师生双边关系，既重视教师的教和学生的学，教师要采用多种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣的建议。本课主要采用了，情境创设法、直观演示法、引导观察法. 说学法： 依据新课程标准中教师要重视学法研究的建议，本节课以观察、分析、尝试、探究法进行自主学习和合作交流。使学生学会学习，体现学生学习的主体地位。 七、说教学过程 为了优化教学过程，顺利达成教学目标，实现有效教学，本节课我们总体设计了：创设情境一一发现方法一一掌握规律一一创造表现一一评价迁移五个环节。 （一）创设情境 我们首先设计了创设情境这一环节，因为兴趣是学习的动力之一。所以，我们以儿歌引入，出示平面星星和立体星星观察比较，引起学生的好奇心。使学生产生创作愿望后，同时出示课题、示范作品, 介绍浮雕这

我们温馨的校园

我们温馨的校园 ——学校校园文化建设一瞥校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化的建设也对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律、促进学生健康成长，有着不可替代的积极作用。 健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，有着深远达的意义。 我校充分利用地域特点和校情，打造出有内涵、有品位的文化氛围。 一、室外文化氛围的构建。 （一）是在新校门的左右两侧，建立引人注目的文化艺术长廊。左侧是依据地域特色，整合、开发、利用特有的乡土文化资源，打造乡土文化。如：梓州第一坝，文峰电站的巍然屹立、百顷黄龙观悠久的历史、“程门立雪”的尊师爱学、新旧校门的历史变化，冉伯牛的闻名遐迩，都让不可多得的优秀的文化资源。而且，这些都是由我们的老师和学生自己动手，共同完成的。学生们从读有字书变为读无字书，激发爱家乡的情感，从而感受到家乡的美丽、未来的美好。 让乡土文化资源走进校园、走进课堂、走进学生的心灵。我们最大限度地拓展学生们的学习空间，改变单一的学习方式，增进学生们与社会的密切接触，培养学生们的社会责任感，使之自然而然地萌发爱家乡、爱祖国的情感。 校门右侧，是由我们的校名、我们的校徽、我们的校歌以及“爱与感恩”四个板块组成。旨在让学生了解我们的学校，感受学校变迁，特别是对汉龙集团对于我们的无私援助，让每一位学生在进校门时就去感悟，去感激，去感恩。 校园内，绿树葱葱，草木茵茵，让人心旷神怡：挺拔高雅的雪松、姿态优美的棕榈、枝繁叶茂的榕树、 傲骨峥嵘的柏树，再配以花坛内的麦冬，一派欣欣向荣的景象。 为了让学生体会自然之美，每一个班级都认养了一棵树，一个卡通认养牌“我与小树一起长”，等介绍认识校园内的树木如“棕榈树：我叫棕榈树，俗

关于幸福校园的演讲稿

关于幸福校园的演讲稿 关于幸福校园的演讲稿 地局域于知识、能力，甚至是只关注成绩分数、中考高考，抓了芝麻忘了西瓜，或许不能说“忘了西瓜”，干脆就是“不要西瓜”，这种本末倒置，有着深刻而广泛的背景因素，与素质教育未能真正落实有密切关联。这种错误的教育理念在伤害学生、伤害教育的同时也伤害着教育的主体——教师，或许这种伤害的循环互动中我们找不到真正的“凶手”，只是不幸福的教师在不幸福地教书，教出一群不幸福的学生，创造出一个缺少幸福的校园。这样的教育生态、社会生态的质量是可忧的，我们不知道为何而生、为何而教、为何而学，或者只是把人生痛苦地附着在物质、名利、金钱之上，直抵人生目的的内核，便是幸福，尽管幸福的定义有无数种，但为幸福而幸福地活着是恒久的，这是我们心灵的依靠。幸福需要培养、需要学习，同时幸福也会传递、也会传染，一个教育工作者心灵灰暗，精神颓唐，既不能使自己获得教育生命的意义，也不会有效地传授给学生有意义的人生。教育工作者被尊崇为“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”的原因，就是因为他不同于其他的行业和职业，一个心情糟糕的医生尽管服务态度有问题，但他看病的质量不会受影响，而教师他尽管可以做到传授知识、培养能力但他却不一定做到培养真正的人，我们教育者中的大部分人往往满足于教的成绩，满足于升学率等等，而很少反求诸己，审视自己生活质量和幸福的指数，更难惊醒这本身也是教育工作的关键。把自己的幸福寄居在身外，把自己的幸福预期在明天，忘却幸福是最“当下”，最“私己”的事。常说的“学高为

师，身正为范”中“正”字，是比较局限的界定，教师对学生的精神影响不只在“正”的方面，应该包涵更丰富的精神内容。正如圣哲德谟克利特所言“学生不是等待填充的容器，他是等待点燃的火种”，要想点燃别人的心灵，首先自己的心灵是点燃着的，正如一个没有素质的教师，无法实施素质教育，一个缺少创新的教师无法进行教育创新，一个教育人生不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要，教师的“幸福”，也是教育的资源，也是有待于深入开掘的校本教材。我们一直提倡“书香校园”、“绿色校园”、“数字校园”等等，但我们更应该提倡师生携手共建幸福校园，让学校成为人类精神的家园。 附送： 关于幸福达人的演讲稿 关于幸福达人的演讲稿 的眼泪和屈辱的同时，我也明白了母亲用她的忍耐和付出所交托给我的幸福的真谛。我很幸运，我有这样的母亲;我很幸运，我没有被病痛和苦难征服，变得自怜自艾;我很幸运，我也是一只快乐、积极、阳光的丑小鸭。我终于知道，无论你遭遇什么，你都要爱这个世界，无怨无悔。爱，唯有爱，能赐给你一颗对抗黑暗的健全心灵;爱，也唯有爱，能让你穿越一切生命的偶然和脆弱，使你找到真正的幸福居所。是的，这就是我的幸福观。要拥有幸福，你就必须知晓你是独一无二的，哪怕你是独一无二的丑陋。你的价值不在于你拥有金钱地位美貌等等，而在于你就是你。你不再从成功学的意义上理解幸福，而

关于歌颂大学的校园现代诗三首

关于歌颂大学的校园现代诗三首【篇一】 红日与教学楼同色， 青松与绿草坪常伴! 名著册册在阅览室汇集， 精讲堂堂在电脑室呈现， 标本模具在实验室展示， 二胡钢琴在才艺室习演。 是三乡父老用丹心酬壮志创造教育福址; 是各级领导重教育促发展推动历史车轮! 济济园丁三尺讲坛勤求索， 每到疑处相与析、教化陶冶翻成悟!

莘莘学子学海泛舟任遨游， 晨读惊曦日破晓、暮习寂书志高远! 多一分辛劳，马就能驰骋千里; 多一分历练，鹰就能展翅蓝天; 多一分希冀，群鸥翱翔。 多一分关爱，众雁排行! 我们将—— 是小草，就染绿天涯; 是水滴，就汇成浩瀚; 是沙砾，就聚成天塔; 是荧火，就燃成烈焰! 与时俱进，凸显我校特色;

开拓创新，打造优秀品牌! 【篇二】 校园的小路, 总在寂静的梦中浮现. 是萌发的青春, 是稚气的冲动, 是那晚承诺中的细语绵绵. 不要说你很孤单, 就去揭开尘封已久的记忆, 让那个如诗如梦般的昨日重现. 校园的小路,

你哭泣的容颜, 写下我永恒不灭的诗篇. 也有你的微笑, 印刻了我们多少无悔的眷恋. 校园的小路, 是羞涩的童话, 眷刻出我们似水的青春华年. 【篇三】 雨后的校园 已十分黑暗 但那迷人的美丽 却依然可见

独自一人 拎着悠闲的花伞 走在回舍的林间 湿润的空气中 泥土的气息在发散青草的味道那么浪漫闭上双眼 身在眼前 心却已飘远 我是无归的流浪儿在茫茫的沙漠中 梦见梦一样的小屋

我驻步我留恋忘返 从此不管日出日落烈日风霜 把自己交给徘徊 徘徊在小房子的身边 留下串串隐瞒伤痕的脚印 夹着希望 夹着不安 夹着等待 每个星光灿烂的夜晚 以最深的用意编一段童话诉与小屋童话如流星颗颗逝去 许多的等待在流淌

校园活动赞助商致辞合集篇

校园活动赞助商致辞合集篇 我来赞助此次活动，是因为我看到了这群年轻人，对生活的自信和热爱，对音乐的执着和不懈努力。同时，在场的所有来宾，你们的参与也是对我们这场演唱会的肯定，所以我非常感动。这里给大家分享一些关于校园活动赞助商致辞合集篇，希望对大家有所帮助。 校园活动赞助商致辞合集篇1 各位来宾： 你们好!今晚能作为--生物机电职业技术学院梦L乐队校园告别演唱会的嘉宾，我倍感荣幸。 我来赞助此次活动，是因为我看到了这群年轻人，对生活的自信和热爱，对音乐的执着和不懈努力。同时，在场的所有来宾，你们的参与也是对我们这场演唱会的肯定，所以我非常感动。作为当代大学生，你们肩上承载着是祖国的希望，是人类的未来。同时，通过你们，我也看到了当代大学生的积极向上的精神风貌。 在这里，我向梦L乐队校园告别演唱会全体成员表示衷心的祝愿，希望你们通过这个平台，放飞自己的梦想。同时也感谢现场的所有观众，你们的支持和参与是我们的荣幸。今天我们相约在这个充满音乐的小舞台，明天，我们将走向社会的大舞台。

成功并不遥远，只要我们肯努力，肯付出，就算有再多的艰难险阻，我们都要为自己的梦想去前进，这才是我们无悔的青春! 最后，我代表晚会赞助商祝愿梦L乐队校园告别演唱会圆满成功! 谢谢大家! 校园活动赞助商致辞合集篇2 各位领导、老师、同学们： 在这生机盎然的季节里，在这充满喜悦、奋进、友谊氛围的美好时刻，在和谐团结、积极向上的校园环境中。可以作为20--年“开泰杯”--省研究生篮球赛的嘉宾，我们感到非常荣幸。 发展体育运动，增强人民体质是党和国家制定的一项重要方针，是实现民族强盛、国家振兴的重要基础，是社会文明进步的标志。--省研究生篮球赛一直都是--省学位与研究生教育学会非常重视的一个竞赛项目，这对学校的精神文明建设而言，具有十分重要的意义。为了感谢--高校一直以来对开泰集团的支持，我们愿意携手20XX年“开泰杯”--省研究生篮球赛，希望全体参赛队员，包括所有关心和支持篮球运动的朋友们积极参与，用心合作，将本次比赛举办得更加成功。希望全体参赛队员珍惜当前的良好形势，放眼未来，超越自我，奋发向上，充分发挥自己的潜能，把“更快、更高、更强”的体育精神融入到平时的学习和工作当中。

高中议论文作文：我的校园生活

我的校园生活·中央集权 说真的，要不是我高一物理老不及格，我就去读理了。不过话说回来，既有幸来到四班——全年段赞赞的文科班，也是一种不错的缘分嘛！ 文科班，不用本人费口舌了——无非是“女生是主干，男生靠边站”。最惨的是一个班里只有两个男生。还好，我班还有十二名“荣誉勇士”将在沙场上驰骋。拿破仑曾告诫我们：“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”没错，全班男生团结起来，在班级上争席位。 高二四班简介：48个女生，12个男生。班主任是位教英语的女老师。班长、副班长均由女生担任，男生中只有“轻舞飞扬”弄了个劳动委员的体力活，还有“骏网一卡通”做了地理科代表。教室中的多媒体钥匙两把，一把握于班主任之手，一把在班长那。平时要看电影还得去求班长，班长则对班主任言听计从。班级经费也掌握在女生手中。 黑夜沉沉压大地，浓雾淹没几时开？宿舍灯瞬间熄灭，该睡觉了。8个男生洗漱完毕，都躺到了自己的床上。“骏网一卡通”通知道：“快十一点了，大家快把手机关了。”“正人君子”笑着说：“我的手机是偷偷带过来的，‘春风一剪梅’（班主任绰号）不知道的。”“真的啊，快

拿过来让我玩。”“菜头叫道。“啊，我刚刚忘了用‘飞航模式’，班主任CALL过来了，怎么办？”“接啊！”其他舍员异口同声。于是“骏网一卡通”换了语调，接了电话。“你是俊煌吗？”班主任问。“不是，我是他的同学。我借他的手机。”“我找俊煌。”“他睡觉了。”“噢，他有那么早睡觉吗？”“他去厕所了。”“你一会儿说他在睡觉，一会儿又说他在厕所，难道他在厕所睡觉吗？”班主任反问道。“我不告诉你。”“骏网一卡通”调皮地说。“班主任把电话挂了。”他笑着。全宿舍顿时将憋住的笑声释放出来。 “菜头”（最讨厌的人就是班主任）嚷道：”早上上她的课，把我的《三国演义》给收了。”他的同桌“正人君子”附和：“收了就收了，最令人恨的是，她在桌屉里翻来翻去，然后叫起来‘哈哈，找到了’。”“轻舞飞扬”说：“我一直在为男生的权利奋斗，你们其他人都没有任何行动。”“切，她不整天都在搞‘中央集权’吗？还强迫我们参加志愿者捡垃圾活动，订立了什么《班级卫生公约》。”“菜头”抱怨着。“还有啊，明明和我们约好两周看一次电影，结果才执行两周就化为了泡影。班长就是班主任统治我们的工具，叫她去问一下班主任是否可以看电影，她都不愿意，还整天装Q。”我也参加了讨论。 这时响起了一阵微微的鼾声，看来“佐助”同学已经熟睡了。“啊，‘太君’也睡着了。”“轻舞飞扬”笑道。

《星光灿烂》教案

星光灿烂教学设计 肃州区红山小学蒲雯婷 一、教学目标： 1、简单了解纸浮雕的成型原理。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。 3、养成精心制作的良好习惯，增强学生保护环境的意识。 二、教学重点：小组合作完成3~5个不同形状浮雕星星的制作。 教学难点：创造出具有个性的作品。 三、教学准备： 学生：彩色卡纸、剪刀、尺子等。 四、教学过程： （一）欣赏音乐导入新课。 1.欣赏《小星星》歌曲导入。 师：上课前我们一起先来听一首我们熟悉的歌曲。（是什么歌呢？学生答：） 师：今天老师就带领大家一起去星星的世界，领略夜空星光灿烂的美。（教师板书课题：《星光灿烂》） （二）学习新课 1、让同学们说一说在日常生活中见到的星空。 2、欣赏图片，感受夜色星空的美。

3、出示纸浮雕星星与平面星星的对比图片。 让学生说一说你更喜欢哪一种，说说你的理由？（学 生明确：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起 来一样，从而引出纸浮雕。） 4、简单了解什么是纸浮雕？ 纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的切割、折曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，在一定光线照射下 产生立体效果。 纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。 5、欣赏纸浮雕作品，感受不同作品的创意美。（通过欣赏 纸浮雕作品，激发孩子的创作兴趣。） 6、拓展孩子的思路，欣赏各式各样的浮雕纸星星作品。 （通过再次的欣赏，激发学生的创做欲望。） 这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（三）了解制作步骤及方法 1、看简单的折叠示意图，认识凸折线、凹折线及裁切线。 2、制作方法步骤： （1）剪裁正方形的纸片。 （2）设计图样：用画笔、三角尺画上凹折线、凸折线和剪 切线。 （3）剪切：先用剪刀沿剪切线剪开。 （4）折叠：沿凹折线、凸折线折叠。 （5）用橡皮擦去折线。

校园迎新晚会主持人串词

校园迎新晚会主持人串词 【篇一】 开场白 A:尊敬的各位领导，各位来宾 B:亲爱的老师们，同学们，大家 合：晚上好！ A:又是一年金秋送爽 B:又是一轮春华秋实 C:在这丹桂飘香的九月，我们即将迎来祖国xx年华诞 D:在这秋风送爽的九月，我们也迎来了xx级的新生 A:带着憧憬，怀揣梦想，我们即将迎来新的考验 B：载着希望，面向彩虹，我们共同期待新的未来 C:走进九月，我们用一样的眼神凝望金秋 D:凝望金秋，我们用一样的心情渴望收获 A:回首过去，是这些新鲜的血液燃烧青春，与学校同舟共济共创辉煌B:展望未来，是这些新鲜的血液关注梦想，与学校朝夕相伴共同成长 C:岁月不居，迎着纷繁的落叶，成长在这片沃土的栋梁已成才离去，青春激扬 D:天道酬勤，踏着晶莹的秋霜，向往着这片沃土的希望如今乘兴而来，筑梦飞翔 A:军训的号角还在耳边回响

B:希望的种子已在破土发芽 C:朝气蓬勃是我们的本色 D:自强不息是我们的追求 A:今晚我们相逢于此，共同舞动青春的脉搏 B：今晚我们欢聚一堂，共同倾听青春的赞歌 C:让我们踏歌而行 D:让我们携手并进 合：为青春放声歌唱 AB今晚，我们荣幸请到的嘉宾有？？？ B:让我们再次以热烈的掌声对各位领导和老师到来表示欢迎 A:下面我宣布，“时代青春，筑梦飞翔”迎新晚会合：现在开始 第一章：炫青春风 我们的青春我做主，齐心协力，勇创佳绩 我们的青春我做主，顽强拼搏，超越自我 A: xx，你还记得，当初拿到录取通知书的那天你是怎样的心情么? B:当然记得。那种无与伦比的喜悦，怎会忘记呢。 A:恩，没错，相信在座的各位当时也是同样的心情。那么，接下来就让我们来看看，我们的啦啦操队是如何诠释那份喜悦。 C:是的，那么接下来就请大家欣赏现代民乐合奏《辉煌》 A:青春飞扬，我们和时尚有个约会 B:快乐相随，我们和街舞结伴同行

校园晚会主持人稿

校园晚会主持人稿 校园迎新文艺晚会主持稿 男：尊敬的各位领导 女：敬爱老师们。 男：亲爱的同学们 四人合：大家晚上好 女：我是主持人xxx 男：我是主持人xxx 男：秋天是一个收获的季节 女：秋天也是一个展望的季节 男：在这个秋天，我们之江学院迎来了xxxx多名xxx 级新生 女：今天，我们将在一起把我们的梦想放飞 男：首先，请允许我介绍今天到场的领导，他们是 ... 女：今天到场的还有来自学院各职能部分负责人、各分院行政负责人、学生工作负责人、辅导员老师。 男：让我们大家以热烈的掌声再次对以上领导和老师的到来表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎！ 男：现在，我宣布：浙江工业大学之江学院20xxx级“梦由新生”迎新晚会正式开始。 第一篇章舞·青春

女：我们的歌，我们的舞 男：我们的悲，我们的喜 女：我们的今，我们的昨 男：我们的人，我们的梦 女：阳光下的水珠一旦飞舞，便是绚丽的彩虹 男：夜空中的明星一旦飞舞，便是耀眼的流星 女：碧潭里的金鳞一旦飞舞，便是九天的游龙 男：梧影间的朱雀一旦飞舞，便是浴火的金凤 合：之江的学子们啊，是之江的明天，是人间的四月天，是青春的赞歌。一： 女：xxx，刚刚过去的台风“罗莎”中你们宿舍楼的受灾情况怎么样啊？男：我们所在的南北楼受灾情况当然严重啦！不过在这次台风的洗礼中我们也收获了很多的感动。 女：那就跟我们分享一下吧。 男：学院领导、老师及时赶到宿舍看望我们、解决我们吃住的实际困难，可谓雪中送炭，这个当然令我们感动了！ 女：那还有呢？ 男：我们一楼的宿舍被淹，在台风第二天很多同学都来帮我们打扫宿舍，我们的生活才得以快速的恢复正常，真的很感谢他们。10月13日的集体清扫校园，xxx级新生参与的人数也很多，劳动过程虽然辛苦，但大家一边干一边聊，那个场面真的很难忘。

今夜星光灿烂经典语录

今夜星光灿烂经典语录 选择是个大难题，有时候，选择花去了你所有的时间，而你依然不知道，你能够做什么。 ——王安忆《今夜星光灿烂》像我们这样生长在都市文化中的人，总是先看见海的图画，后看见海;先读到爱情小说，后知道爱;我们对于生活的体验往往是第二轮的……”——王安忆《今夜星光灿烂》像我们这些城市里生、城市里长的人，我们生活在一个再造的世界，我们与自然已经很隔膜，书本是我们的好伙伴。 我们特别善于从理论上去了解生活和对待生活，我们把生活也看成是书本那样的再造的自然。 这其实使我们损失了许多，这损失主要在于和自然的情感。 我们总是通过媒介去和自然发生关系，城市里到处是这一类的媒介，城市本身就是一个大媒介。 我们的情感渐渐地变成了一种形式，它来源于我们的理性认识，而不是感受。 ——王安忆《今夜星光灿烂》衬着香港的结实的生计，这些旁顾显得很虚无，与现实无关，可却关乎我们的心情。 心情是什么?它是我们被迫的人生里，唯一的一个主动，你说它重要还是不重要?——王安忆《今夜星光灿烂》我们都是对人生有大胃口的人，对幸福感的期望程度极高，现实对我们真是不够用的。 我们在实际中将它消耗，再在虚度中消耗它。

——王安忆《今夜星光灿烂》七月仲夏夜微凉，童真初识绮罗香。 ——王安忆《今夜星光灿烂》她们在没有性别的服装里忘记了自己的性别，她们在没有性别的负荷里消灭了自己的性别，她们没有性别地度过了她们最好的岁月，她们几乎结束了女人最好的岁月而忽然记起了她们是女人。 ”——王安忆《今夜星光灿烂》所谓光明和阴暗在每个人的生活中都是非常具体的。 只要让他看到、摸到、掌握到一点点的温暖，那温暖便会搭起一座桥，带他走出被他自己封锁起来的躯壳，走向大千世界。 想想自己毕竟还有一点东西可以依傍，也就不必恨恨地严严地预防着一切，而使自己与他人都隔膜起来。 ——王安忆《今夜星光灿烂》他是一个记忆力极强的人，经历过的东西不容易淡忘，就像一个扛着大背囊旅行的人，背囊越来越重，却不舍得丢下任何东西，任何东西于他都很珍贵，因为与他走过的路途有关。 他还要检阅他的收藏，这些收藏在他的眼睛里不断有着新发现，更新着他的情感和认识。 ——王安忆《今夜星光灿烂》现在回想，知识青年也是分群落的，赴边疆建设兵团的大多比较豪迈，插队落户的则是现实的。 大约也是由所在的地理环境、风土人情，以及劳动方式决定。

赞美校园的诗歌

赞美校园的诗歌 赞美校园的诗歌 赞美校园的诗歌1 在这里，有一位位辛勤工作的园丁， 在这里，有一株株生机勃勃的小苗， 在这里，有一缕缕温暖明媚的阳光， 我们就是在这美丽的花园中茁壮成长。 在这里，我们在知识的宇宙中翱翔， 在这里，我们在书籍的海洋里欢跃， 在这里，我们在老师的导航中探索， 我们就是在这知识的殿堂里实现理想。 窗明几净的教室里，传出的是琅琅读书声， 像一组组跳跃的音符，奏出了我们求知的心声； 绿树成荫的校园里，撒满了我们的欢声笑语， 留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。 在华美，老师们亲人般的关怀，使我们倍感温馨； 在华美，同学们亲如兄弟姐妹，让我们倍感亲切。 你是一个欢乐、幸福、祥和的大家庭。 啊，华美，我爱你！ 赞美校园的诗歌2 《飞扬在校园里的诗》 总是在失去以后 才懂得拥有 就象校园里 每个遗落诗句的角落 那一株株带露的小草 我们曾一起在他叶尖拂摸 当那滴露珠无声掉落 有一个故事也随他化进了泥土 还有围墙根那朵莆公英 圆圆绒绒 晶莹透亮 你我同时伸出手指调皮一碰 放飞了一个个如莆公英的梦 最是老师们 午夜窗前 明亮的灯光 如一首首沉睡的诗篇 从来没有用心去把它读懂 时间总跟开着遗憾的玩笑 把少年时光象玻璃珠一样乱抛

走过了回头望 青春的草坪到处都散发出调皮的莹光 惹得我们梦里感伤 现实更惆怅 最无情是那年轻的时光 只让我们做了一个昙花样的梦 就从芳香的校园迎来了外面的阳光 校门边对你轻轻一挥手 青春就开始了各自远航 望着你的背影 那首诗从此散落在你回家的路上 最美是你那转角处的含笑回首 长长秀发轻萦如柳丝一样飞扬 撒落诗句一行行 远远的最后一次挥手 写下一首没有结束句的诗篇 你我从此没有回头望 赞美校园的诗歌3 《校园特写》 虽非参天乔木 根深蒂固了 就不会萎蔫 无数次拓展 作为一种心跳 定然不会在艰难中静止 并非总在老地方摇摆 一片叶就传递了信念 在黑夜在荒漠在所有的梦中 有脚的走得更远形同山岳 有翅膀的飞得更高宛若星辰 空间之外 许多花朵在呓语 当初的警句 赞美校园的诗歌4 雨后的校园 雨后的校园 已十分黑暗 但那迷人的美丽 却依然可见 独自一人 拎着悠闲的花伞 走在回舍的林间 湿润的`空气中 泥土的气息在发散

《星光灿烂》教学设计

《星光灿烂》教学设计 教材分析： 本课属于“造型?表现”范畴里的简易立体构成练习，将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现浮雕艺术的效果。 学生有一定的折叠基础，不过对凸折线、凹折线的认识不够，对示意图的理解能力还很欠缺。因此本课在教学中加强了识图的力度。让学生在制作的过程中降低难度。整个教学过程遵循学生的认知规律循序渐进，意在让他们领悟制作纸浮雕的形成原理。 设计思想： 本课将手工制作与作品欣赏形成美术学科内的小整合，环节设置从《小星星》音乐、巴金的《繁星》，通过音乐、绘画、文学（朗诵）形成大的学科的大整合。主体内容从个体制作小星星到集体完成——星光灿烂，既体现个体创造也体现集体合作。在学生学习制作小星星的纸浮雕单元作品时，以学生自主探究学习制作为主线，教师引导示范为辅。 教学目标： 1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。 2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕单元作品。 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 4、提高学生的审美能力。 教学重点：运用折叠、剪切等方法、技能，制作出纸浮雕星星。 教学难点：认识理解示意图。 教学准备： 教师：示范作品1件、演示课件、彩色卡纸若干！剪（刀）一把！ 学生：彩色卡纸若干、剪刀一把、三角板尺子各一把、橡皮一只 教学过程： 一、导入 1.我们先来欣赏一组动态星空图：这是360度星空全景延时摄影。 你们还知道哪些关于星星的艺术作品呢？ 生:后印象派画家梵高的油画作品《星月夜》，音乐《小星星》 老师再向大家推荐一本文化艺术作品：巴金《繁星》 星空因星星的存在而美丽，我们的课堂因你们的小手而灿烂，板书课题：星光灿烂 二、初识浮雕 1、对比评价

校园之星评选方案

校园之星评选方案 一、指导思想 鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！ 二、活动目的 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。 三、评选方法和程序： 第一阶段：班级之星评选。1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。4、各班级将班级之星于25日前报年级处。年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。 第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。 第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。 第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。可进行投票。 第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级， 3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。 四、注意事项及所交材料： 1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。 2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评 选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。 3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。 4、推荐表各项目要填写完整、真实。 五、评选条件及各星标准 凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。 一、全能之星 １、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。 2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。 3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。 4、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾发表1篇以上的作品。

咏叹调《星光灿烂》的演唱及作品分析

咏叹调《星光灿烂》的演唱及作品分析 【摘要】普契尼是十九世纪后半叶到二十世纪初出现的伟大作曲家之一。《托斯卡》是普契尼最具代表作品的三幕歌剧。《托斯卡》是普契尼由贾可萨根据莎尔多的剧本改编创作而成的，该歌剧讲述的是男主角卡瓦拉多西与女主角托斯卡的悲惨的爱情故事。咏叹调《星光灿烂》是来之于歌剧《托斯卡》的选段，是卡瓦拉多西去刑场之前，在死囚牢房里给托斯卡写诀别信时唱的一段咏叹调。本文是从了解作者、歌剧、剧中演唱主角与咏叹调本身的角度出发，辅之以整曲的细节处理，让演唱此咏叹调者获得一份除谱面之外的一份较完整的《星光灿烂》的资料，为演唱者对把握此作品时提供较准确的艺术处理方法。 【关键词】普契尼；《托斯卡》；卡瓦拉多西；《星光灿烂》；艺术处理 普契尼是十九世纪后半叶到二十世纪初出现的伟大作曲家之一，这一时期的歌剧作品追求“真实主义”，创作题材选自日常生活，紧张的情节、炫技式的抒情曲调、真实的情感、更多的朗诵宣叙调等为当时的作曲家的创造追求。普契尼的音乐中引用了话剧的对话方式，不以歌唱阻碍剧情的展开，除直接采用各国民歌外，还善于使用新手法。《托斯卡》是普契尼由贾可萨根据莎尔多的剧本改编创作而成的。普契尼在该剧中运用了很多的创新的意大利歌剧手段，剧中人物卡瓦拉多西的演唱中有相当的表现，咏叹调和器乐编配上有主要的表现，让歌剧在艺术性方面有很大的增加。 一、普契尼的《托斯卡》 （一）《托斯卡》的剧情介绍 1800年，卡瓦拉多西与歌剧演员托斯卡正是热恋之时，保护政治犯而遭受牢狱之灾。斯卡皮亚警监迷恋美丽的托斯卡，以托斯卡委身予斯卡皮亚为条件，使卡瓦拉多西得以从牢房出来。不得已的托斯卡只能答应，决定在斯卡皮亚写完假的处决令后，在他没防备的时候用刀杀死他。黎明时分，卡瓦拉多西赴刑场，托斯卡告诉其这是假处决，不料这是斯卡皮亚耍的诡计，卡瓦拉多西被行刑。这时斯卡皮亚遇刺被发觉，且托斯卡被怀疑是谋杀的罪人。托斯卡绝望了，最后呼喊着“斯卡尔皮亚，上帝面前见”之后从墙上跳下摔死。 （二）《托斯卡》中的卡瓦拉多西 在《托斯卡》中卡瓦拉多西职业是画家，第一幕中，卡瓦拉多西在教堂描绘一幅美女的画面，在画中他感受到的是对心爱之人托斯卡的想念和自己对艺术和谐的向往，歌词中写到：“在各种美的事物中，有一种奇妙的调和。我亲爱的托斯卡有一头乌黑亮丽的头发、还有一对闪亮的黑眼，而里面这位知名的女士却是金发碧眼，我虽身在画前，心里所思所想都只有托斯卡！”，充分体现了卡瓦拉多西多自由，浪漫主义的性格，为了帮助政治犯人安杰洛蒂，不惜将自己置身安危之中，援助安杰洛蒂，他那种正义的的精神表露无遗。歌剧第二幕，他为了帮

学校周年庆学生代表发言稿

学校周年庆学生代表发言稿 比如:我五岁的时候,天气很热,从幼儿园出来,很渴,想要喝饮料。妈妈给钱给我,让我 自己去买。我害羞,因为从未尝试过,害怕,就不肯自己去。妈妈告诉我,现在你有两个选择,一是自己去买,然后喝。一是自己不去买,那就忍着,回家再喝水。我犹豫了一下,选择了不 去买,忍着。妈妈觉得这也是一种选择,就尊重我,也不评价我。 尊敬的各位领导，各位来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们 有一句诗我很喜欢，在此与各位同学分享：会当凌绝顶，一览众山小。预祝各位同学 都能在高考场上折桂，考入自己理想的大学，不求名垂青史，但愿问心无愧。 做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的 基础。另外，考试前和考试期间要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要条件。 大家好!!! 九月天高云淡，九月笑语绵绵，九月硕果累累，在这个丰收的季节里，我们欢喜的迎 来了一周年校庆。今天，我们在这里欢聚一堂，首先，请允许我代表献县第二实验小学全 体同学对来参加我们庆祝活动的各位领导表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!向一年来辛 勤工作的老师表示最深深地敬意! 蓦然回首，去年的学校刚刚成立，经历了一年的成长。今天的校园，星光灿烂，熠熠 生辉。成长在这个美丽的校园，我们感到无比的幸福。在家里我们得到爸爸、妈妈无微不 至的照顾，在学校我们得到老师们的精心呵护、同学的关心帮助。学校是我们热爱的家园，在这里我们健康成长，校园中的我们总是无忧无虑，因为在这里高科技多媒体教室让我们 感到学习的乐趣，老师能剪开我们所有的好奇，告诉我们很多奥秘，教我们做人的道理， 带给我们生活的乐趣，让我们懂得爱的真谛。老师甜甜的微笑让我们感到浓浓的暖意。难 忘记，我们失败后老师鼓励的话语给了我们战胜困难的勇气。。。。。。，在此，我代表 所有同学说一声：“谢谢您，老师!” 我们之所以接受教育，既是为了提高能力，更是为了陶冶情操，让心灵柔软、善良， 以至走向高贵。善良的品性，意味着在今后的学习上既谦虚谨慎、又能不骄不躁;既海纳 百川，又善于听取不同的意见。见贤，思齐;见不贤，而内省——这样，才会步入更高的 境界。 同学们，今天的我们因在第二实验小学生活学习而骄傲，让我们勤奋学习，奋发向上，愿明天希尔实验小学为拥有我们这些优秀的学生而自豪!值周年校庆之际，我衷心祝愿我 们学校的明天更加灿烂辉煌!!