初中物理活动卡上的图片情景题

初中物理活动卡上的图片情景题

八年级第一学期

1、可能命题的考点：

（1）声音和物体的振动的关系。

（2）振动的幅度和响度的关系。

（3）科学方法：放大差别法。

可出题型：选择题、填空题、图片归纳题。

2、可能命题的考点：

（1）声音的音调和频率的关系。相同时间内齿

轮刮过尺子的振动次数（频率）越高，尺子发出

的音调越高。

（2）相同齿轮、相同转速下，按压尺子的力不同，响度不同。可出题型：选择题，图片归纳题

（1）声音的音调和频率的关系。同一把尺子露出桌面的长度不同时，尺子振动的音调不同。露出长度越长，音调越低。

（2）同一把尺子露出桌面的长度相同时，音调不变，振幅越大，响度越高。

可出题型：选择题、图片归纳题

4、可能命题的考点：

音色随发声体不同而不同。

可出题型：选择题、填空题。

2005年出过。

5、可能命题的考点：

（1）平面镜成像特点。

（2）虚像的判别法。（用光屏找像）

（3）科学实验方法：多次测量得出普遍

规律。

可出题型：图片归纳题、实验题

可以在杯中装水再观察硬币“上浮”

（1）说明这是光的折射现象造成的硬币“上浮”。

（2）装不同深度的水，硬币“上浮”的高度不同。

装的水越深，硬币“上浮”地越高。

（3）换用其他液体，深度相同，硬币“上浮”的高度不同，说明还和液体（介质）的种类有关。可出题型：选择题、图片归纳题。

7、可能命题的考点：

（1）保持两种介质不变，在空气中

改变入射角，观察折射角随入射角

的变化关系。

结论：当光从空气斜射入玻璃（或

水）中时，折射角小于入射角，且折射角随入射角的变小而变小。【注意：如考到从玻璃或水中斜射入空气中时，尽量不要说“折射角随入射角的变小而变小”可能会出现全反射现象。为了避免这个问题，估计命题者不会考查从光密到光疏介质的折射关系。】

（2）保持斜射的入射角不变，改变折射介质，观察折射角的变化。结论：当光以相同的入射角斜射到不同介质中时，折射角不同，光在玻璃中的折射角大于在水中的折射角。

（3）也可以考入射角和两种介质均不变，不同颜色的光斜射到另一种介质时折射角不同。知识点为光的色散。

可出题型：选择题、图片归纳题。

（1）凸透镜对光具有会聚作用。

（2）不同厚度的凸透镜，对光的会聚

本领不同（焦距不同）

结论：厚度越厚，会聚本领越强。

可出题型：图片归纳题、作图题。

9、可能命题的考点：

（1）力的作用是相互的；

（2）相互作用的两个力大小相等、方

向相反、作用在对方物体上。

可出题型：实验题、图片归纳题。

10、可能命题的考点：

（1）力可以使物体发生形变。

（2）材料相同，压力大小相同，沿不同

方向作用压力，力的作用效果程度不同。（3）科学实验方法：放大差别法观察形变。可出题型：填空题、选择题、图片归纳题。

（1）力可以改变物体的运动状态。

（2）磁铁的磁性不同（或磁铁靠近小铁球的距离不同），小铁球运动状态改变程度不同。

结论：小铁球所受的力越大，小球运动状态改变越

大（显著）。

（3）假设桌面是水平且光滑的，撤去磁铁，小球将

做匀速直线运动。可出题型：填空题、图片归纳题。

12、可能命题的考点：

（1）力平衡的条件。

结论：同一直线上，物体受几个力而处于平衡状态时，两个相同方向上的合力大小相等，方向相反，作用在同一物体上。

（2）合力和物体运动状态的关系。

结论：物体静止，物体处于平衡状态，合力为零。

可出题型：实验题、图片归纳题

注意：再次给学生强调是测量力的工具而不能写

重力。弹簧测力计实际测量的是拉力。这次杨浦

区二模有考到这个考点，失分率很高。

（2）重力大小和质量的关系。

结论：同一地点，物体的质量越大，物体所受的

重力就越大。注意：对于表格数据题，应写正比。

（3）重力大小和地点的关系。

结论：在不同地点（特别是在不同星球，不同高度上），质量相同的

物体，所受的重力不同。高度越高，重力就越小。

可出题型：图片归纳题、实验题、表格题。

（1）同一直线上方向相同和相反的两个力的合成。

结论：在同一直线上，方向相同的

两个力的合力大小等于两力大小之

和，合力的方向跟原来两个力的方

向相同。

在同一直线上，方向相反的两个力

的合力大小等于两力大小之差，合

力的方向跟较大力方向相同。

（2）每次要把橡皮筋拉到同一位置

的目的是使每次力的作用效果相

同。

（3）科学方法：等效替代法。

本类型变式题在2009年黄浦区、2010年虹口区模拟考中考到。可出题型：图片归纳题、选择题、实验题、表格题。

15、可能命题的考点：

二力平衡的条件：作用在同一物体上，大

小相等，方向相反，作用在同一直线上。

2009年市调研卷，2008年嘉定区，2010年

长宁区模拟卷均考查过此类变式。

可出题型：图片归纳题、实验题

这是悬挂法找重心的过程，考这个方法的可能性

不大，但是可以考这样一个结论：沿不同方向自

由悬挂物体时，悬挂点所在的铅垂线（竖直方向）

上总是通过物体的重心。

可出题型：图片归纳题。

17、可能命题的考点：（以下四个图类似）

（1）小车运动状态突然变化时由于木块具有

惯性而倾倒。

（2）考现象：前倾（加速向左或减速向右运

动）、后倒（加速向右或减速向左运动）

考本质：物体具有保持原先运动状态的性质。

注意：木块具有_________。横线上可以填惯性

木块具有____________的性质。横线上应填“保持原先状态”，填“惯性”有语句重复之嫌。

可出题型：填空题、图片归纳题。2007中考考过类似变式。

（1）现象：在两个桶上各作用一个大小方向相同

的力，发现空桶能很快加速往前，而质量大的桶

过了几乎无变化。

结论：空桶质量比较轻，较容易改变其运动状态。

注意：这个现象实质上是在表述牛顿第二定律F=ma，相同力的情况下，质量和加速度成反比。也就是说物体质量越大，要改变其运动状态越困难。初中生不需要知道定量关系，但完全可以来表述上面的结论。

（2）惯性和物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

可出题型：选择题、图片归纳

八年级第二学期

1、可出图片归纳题，实验表格题。

（1）使用杠杆提起重物处于平衡状态时，当

动力的作用点不变，阻力和阻力臂不变时，动

力与竖直方向的夹角越大，动力就越大。

（2）还可以改变动力或阻力的作用点的方向，观察动力大小的变化，得出结论（略）。

2、可出填空题或图片归纳题。描述阻力（重物重力）不变时，改变动力臂（大致是手到轮子中心的距离）和阻力臂（大致是重物重心到轮子中心的距离）从而改变动力的大小和方向。判断出省力和费力杠杆。

3、图片归纳题，2004年中考考过了。

使用定滑轮匀速提起重物时不能省

力，但能改变力的方向；

使用定滑轮匀速提起重物，沿不同方

向的拉力大小都相等。

1、使用动滑轮匀速提起重物时可以省一半力，但不能改变用力方向。

2、使用动滑轮竖直提起重物时，绳子自由端移动的距离是物体移动的距离的两倍。

3、可以用弹簧测力计沿不同方向斜拉匀速提起重物，力的方向与竖直方向的夹角越大，力就越大。

4、使用动滑轮竖直匀速提起相同重物时，拉力大小与动滑轮重力的关系。（2008考过）

5、这是个选学内容，

图片归纳题可以考查。

1、沿（光滑）斜面匀

速提起重物时，可以省

力。

2、斜面倾角越小，越省力。

3、使用斜面越省力，拉力的距离就越长。

1、探究三种情况下拉力和重力

做功和哪些因素有关。

2、变式：探究二力平衡条件。

3、变式：根据图(b)(c)，测力计

拉同一重物匀速运动时，拉力

大小和速度方向无关。

7、可出实验表格题

探究登楼时克服重力做的功和功率与

哪些因素有关。

可选因素：登楼者质量m（或重力G），

登楼高度h（或楼层数），登楼时间t，

登楼速度v等。归纳出结论。

8、可出图片归纳题或实验表格题

1、定性：探究物体的弹性势能和哪些因素

有关。

尺的材料、拉开的距离x、橡皮弹出的距离

s（间接反映出尺子的弹性势能的大小）。

2、定量关系（难度较大）：橡皮的滑行距离和尺子拉开的距离x的平方x2成正比。

9、可出图片归纳题或实验表格题

1、定性：探究物体的动能和哪些

因素有关。

2、定量（难度较大）：动能和物

体质量m与速度的平方v2的乘积成正比。

10可出图片归纳题或实验表格题

1、定性：探究物体的重力势能和哪些因素有关。

通过观察钢珠落在沙盘中

的坑的深浅来反映出钢珠

重力势能的大小。

2、定量（难度较大）：物体

的重力势能大小和物体的质量m与高度h的乘积成正比。

11、可出填空题或图片归纳题

1、机械能的相互转化。

重力势能→动能→重力势能

2、定性研究：变式，可改变

右侧跳台的高度。

观察在转化过程中重力势能

的大小和哪些因素有关。相关结论同上。

12、可出填空题或选择题

机械能的相互转化：重力势能和动能的不断转

化。

13、可出选择题、图片归纳题或实验题

（1）重力势能和动能的相互转化。

（2）摆长相同时，同一小球拉开的角度（高

度）越大，无初速释放，摆至最低点的速度越

大。（重力势能→动能）

反过来亦可。（动能→重力势能）

（3）摆长相同时，不同质量的小球拉开相同角度，无初速释放，摆至最低点的速度相同。说明和摆球的质量无关。反过来亦可。

14、可出图片归纳题、实验题表格题

（1）质量相同的不同物质，吸收（或放出）相同

的热量，升高（或降低）的温度不同。

（2）质量不同的同种物质，吸收（或放出）相同

的热量，质量小的物质升高（或降低）的温度多。

说明物质特性：

（3）同种物质，吸收（或放出）相同的热量与质量和升高（或降低）温度的乘积的比值是一个定值。

（4）不同物质，吸收（或放出）相同的热量与质量和升高（或降低）温度的乘积的比值不同。

可出填空题

15、改变物体内能的方法之一：热传递

16、可出填空题

改变物体内能的方法之二：做功

17、可出填空题或选择题热传递增加了物体的内能。内能转化为机械能。

18、气体做功减少了物体的内能，内能转化

为机械能。

九年级第一学期

1、可出图片归纳题或实验题

压力的作用效果和那些因素有

关。图片中还可改变压力。

2、可出图片归纳题或选择题。

压力的作用效果和受力面积的关系。

3、可出计算题，计算人站在地

面上时脚对地面的压力和压强。

本图例可以让学生估算受力面

积。

4、可出图片归纳题或实验题。

液体内部压强的特点。液体内部向各个方向都存在着压强且同种液体相同深度，压强相同。

液体内部压强和哪些因素有关。可以考查深

度、密度、液体质量、玻璃管面积等。(2009

年中考)

6、可出图片归纳题

（1）所用连通器特点：两端开口中间相通的管子。

（2）在管子内注入液体，静止后管子内液面一定处于同一水平面上。和管子粗细、管子形状变化、管子的位置、液体种类等因素均无关。

7、可出实验题

（1）仪器名称、作用。

注意：U形管压强计是用来探究液体内部压

强规律的，而不能说是用来测量液体内部压

强的。

（2）U形管本身就是一个连通器。

（1）浮力和排开液体体积（物体浸没

液体中体积）的关系。

（2）浮力大小和液体种类的关系。（3）表格题变式：浮体的浮力和哪些

因素有关。

F浮=G物=ρ液gV排

9、可出实验题

（1）称量法测物体的浮力：F浮=F1-F2（2）验证阿基米德原理：浸在液体中的物体，所受到到液体的浮力大小等于物体排开液体的重力。

（3）研究物体所受的浮力大小和浸没深度、液体密度、排开体积等因素的关系（有关或无关）。

10、浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差。棋子紧紧

贴住容器底部，液体对棋子下表面无压

力，故没有产生浮力作用。

11、可考选择题、填空题

现象：大气压的作用。

12、可考选择题、填空题

（1）实验名称：托里拆利实验

（2）玻璃管倾斜后，管内汞柱高度差

不变，但长度变长，说明在同一地点大

气压是一个定值。