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初中科学浙教版《八年级上册》《研究性学习课题》《训练小动物建立某种条件反射》精品专题课后练习【3】(

初中科学浙教版《八年级上册》《研究性学习课题》《训练小动物建立某种条件反射》精品专题课后练习【3】(含答案

考点及解析)

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1.过量使用化肥及生活污水会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养

化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究。

课题名称:比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。

实验材料:大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元

素含量的相关仪器和其他必需设备。

研究过程:取三个水箱,编号A、B、C,分别注人相同体积的富营养化河水,并在A、B中

分别放人相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素

含量。

初中科学浙教版《八年级上册》《研究性学习课题》《训练小动物建立某种条件反射》精品专题课后练习【3】(

(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量

的。(填“蒸馏水"或“富营养化河水")

初中科学浙教版《八年级上册》《研究性学习课题》《训练小动物建立某种条件反射》精品专题课后练习【3】(

(2)在收集事实证据时,该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为mg/L)。

根据以上实验结果,该学习小组可以得出的结论是:水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素,但的吸收能力更强。

【答案】(1)蒸馏水;(2)水葫芦

【考点】初中科学牛津上海版》六年级下册》第6章水与人类

【解析】

2.某小组探究可溶性碱的化学性质时,发现将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.请你和他们一起完成相关的探究

提出问题:二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?

猜想假设:猜想①:两者发生了化学反应;猜想②:两者没有发生化学反应

实验探究:四位同学分别设计出了下列4种实验装置。