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2005年汤姆·梅恩(美国)

汤姆·梅恩（Thom Mayne）

汤姆·梅恩（Thom Mayne）简介：

代表建筑界最高荣誉的普利兹克建筑奖(the Prizkter Prize）于北京时间3月21日揭晓，来自美国加州的建筑师汤姆·梅恩（Thom Mayn）继罗伯特·文丘里（Robert Venturi）之后，成为14年来又一位荣膺桂冠的美国建筑师。

对于任何一位建筑师而言，获得普立兹克奖都意味着至高无上的终身荣耀。梅恩的建筑设计一直致力于超越传统形式与材质的界限，开拓超越现代主义和后现代主义的边界。评审委员会对其大胆的建筑风格表示认可，并认为这种建筑风格“通过有棱角的线条和一种未完成的、开放的特质孕育出独特的、有点无根据的南加州文化”。

评审委员会还指出“汤姆·梅恩是狂躁的上世纪60年代的产物，其叛逆的生活态度和炙热的创作愿望形成了他的作品风格”。

现年61岁的梅恩，1943年出生于美国康涅狄格州的沃特伯里市，早年就读于南加州大学建筑系。1972年，汤姆·梅恩与迈克尔·罗通迪一起创立了莫尔菲斯（Morphosis）建筑事务所。同年，他参与成立了南加大建筑学院（SCI－ARC），教育年轻设计者的信念从未间断过，目前他仍在南加大担任教授，在南加州影响了很多建筑师。梅恩于1978年获得哈佛大学设计学院硕士学位，他赢得了美国建筑师协会金奖等无数荣耀。

莫尔菲斯建筑事务所自上世纪80年代名声鹊起。早期作品中有非常激烈动荡不安的情绪，事实上，他们的作品强调未完成的状态。莫尔菲斯认为这种破碎、分离的存在才是本质，莫尔菲斯的设计非常跳跃。1991年梅恩成为该所的总负责人，这使梅恩更大胆地把复杂的探求、探讨形式、媒材、城市与风景作为建筑作品，这使得莫尔菲斯的设计更为复杂。

近年来，梅恩的设计频频出现在美国的各大城市中，他为旧金山联邦大厦做的设计，以穿孔的金属架构替代传统窗户。最近，他完成了华盛顿的美国国家海洋大气所、辛辛那提大学研究中心和奥地利海勃银行总部大楼等设计。梅恩还进入了上海浦东文化公园招标的最后决赛；其在台北建造的日月光访客中心也堪称经典。

加州帕萨迪纳艺术设计中心主席理查德评论梅恩：“他最吸引我的是探险的天性，他的作品不仅将

先行者的理念付诸实践，并超越了当代建筑的概念。”

为庆祝位于芝加哥新千年公园的正式对外开放，今年的普利兹克建筑奖颁奖典礼将于5月31日下午在公园内的杰伊·普利兹克音乐厅举行，这是普利兹克建筑奖颁奖典礼第一次对公众开放。

汤姆·梅恩（Thom Mayne）重要作品：

Sedlak Residence ,独户住宅(美国加利福尼亚州威尼斯/1978-1980)

Cohen Residence,独户住宅(美国加利福尼亚州威尼斯/1981)

Venice III ,独户住宅(美国加利福尼亚州威尼斯/1984-1986)

Kate Mantilini ,餐厅(美国加利福尼亚州比佛利山/1986)

6th Street Residence,独户住宅(美国加利福尼亚州圣塔莫尼卡/1987)

Malibu Beach House,独户住宅(美国加利福尼亚州马利布/1987)

Reno House, ,独户住宅(美国内华达州雷诺/1987)

WAS House, ,独户住宅(美国加利福尼亚州比佛利山/1988)

Crawford Residence, 独户住宅(美国加利福尼亚州蒙特奇托/1987-1992)

Blades Residence, 独户住宅(美国加利福尼亚州圣塔巴巴拉/1992)

Artspark Theater,表演艺术剧院(美国加利福尼亚州洛杉矶/1989)

8201 Building,办公大楼(美国加利福尼亚州洛杉矶/1991)

CHIBA Project,高尔夫球俱乐部(日本千叶/1991)

YUZEN VINTAGE Car Museum((美国加利福尼亚州西好莱坞/1992)

AMERIKA GEDENKBIBLIOTEK,公共图书馆(德国柏林/1988)

HIGASHI-AZABU Building(日本东京/1989)

VIENNA EXPO`95(奥地利维也纳/1990)

Cranbrook Gatehouse(美国密执安州花田山/1992)

模弗西斯事务所 (Morphosis) 简介：

模弗西斯，奠基在美国加州的事务所，1972由汤姆·梅恩(Thom Mayne)与麦可·罗唐第

(Michael Rotondi，1991年离开)所共同成立。模弗西斯希望能够打破材质、形式的传统疆界，走出现代主义与后现代主义二元论的设计领域。目前(注)，事务所有大约二十位建筑师，主要的领导者为梅恩，约翰·因莱特(John Enright)以及金·葛罗夫(Kim Groves)。

梅恩，1943年于美国康乃迪克州Waterbury出生。模弗西斯的主要成员，于1968年取得了南加州大学的学士学位。之后他与在南加大认识的同学与教育人员成立了南加州建筑学院(SCI-ARC)，此后他教育年轻设计者的信念从未间断过，目前他在南加大也从事教职。梅恩1978年获得了哈佛大学设计学院的硕士学位。

模弗西斯的目标是以实现创新的操作方式做设计，结合包括当代设计思想与书写的论述系统。

汤姆·梅恩（Thom Mayne）毕业于哈佛大学建筑系。汤姆·梅恩（Thom Mayne）和迈可·罗通蒂（Michael Rotondi）的事务所位在洛杉矶也称为摩福西斯事务所,意为结构形态派。他们坚持将营建过程带入到设计图纸中,同时也把图纸的丰富表现带到他们的建筑作品中；并寻求建筑艺术构想与建筑业界间的协调关系。

梅恩和罗通蒂也许是受到弗兰克·盖里（F·Gehry）洛杉矶所投身的解放作品运动中所涌现出的最强有力的建筑师。他们早期的试验作品所采用的轻骨架构造和低造价材料,以及他们形式上的兴趣在拼贴与片段破碎的构图,都是直接借自盖里的手法。正如此一运动的其它建筑师一样,他们的作品是和近40年来洛杉矶城市的爆炸性发展有紧密的联系。

从梅恩的开业初期开始,则是首先用图来表达他们设计中的每个屋架间柱和沥青屋面,以维持建筑师对精确性与预期性的传统不节制。就像达文西所做的解剖画那样，他们的表现图以把建造的过程带进

了建筑师对细查和暝想的研究中。（有别于盖里的设计其基本是先由模型着手,直接把模型用于设计领域。当盖里的方法引导他们走向将无法简化的对象进行相加组合时，梅恩的作品已经稳定地在形式上的复杂上发展）。

图绘变成建造过程的一种理解方式;也同样的在平面图、剖面和立面上要求材料和构造。第一个公开出版的设计是2-4-6-8住宅,在观念上是相当简单的,而且在构造料件上巧妙的连结。然而,在后来的方案中,由于在标准构造上不断增加要求,终于导致他们设计作品产生了危机和转折点。在威尼斯III号住宅中,气囊屋架构造其最大胆的部份是墙体骨架的剖面,双重负载且完全被拖起离开地面（其实是从上面楼层悬挂下来的）。为了进一步消除结构位移的危险,纯粹夸大的结构构件开始与功能构件分离。在外观上,复杂的缆索、滑轮、重物、栏杆和横梁的组合视觉呈现着一个有张力的网架、有明显的的动力作用以反抗静态有压缩力的墙体。

之后的几个设计当中仍继续探究有关全然夸张的结构构件取得表现力的可能性,像是第6街的住宅,他把一栋郊区住宅形象转变看起来像是个发电厂的样子。

模弗西斯事务所 (Morphosis) 建筑成就：

模弗西斯参加并且获得了许多国际设计竞图，包括了奥地利的Hypo银行多用途中心，多伦多大学研究生宿舍以及加州戴蒙镇(Diamond Ranch)高中等。除了私人的建筑计划案，事务所也逐渐在尝试做公共性的建筑案，像是奥瑞岗州的法院建筑及位于旧金山的美国地理学会(G.S.A.)的总部设计。

模弗西斯事务所 (Morphosis) 重要建筑作品：

美国加州洛杉矶，凯特·曼地利尼(Kate Mantilini)餐厅，1986

美国加州洛杉矶，沙立克健康研究大楼，1991

美国加州洛杉矶，犹曾尚品汽车博物馆(Vintage Car Museum)，1991

日本奈良，奈良会议中心，1992

美国加州圣塔芭芭拉，布雷德斯住宅(Blades House)，1996

加拿大多伦多，多伦多大学毕业生宿舍，1997

台湾台北，日月光访客中心，1997

［模弗西斯事务所 (Morphosis) 建筑作品欣赏］

布雷德斯住宅(Blades House)

美國加州聖塔芭芭拉，1996

背景概述

当布雷德斯夫妇想要盖一幢崭新的住宅时，他们想到了模弗西斯事务所以及其主持人汤·梅恩。这对夫妇原本已经在建筑基地上住了十三年，直到1990年中的一场大火烧毁了他们房子座落的加州圣塔芭芭拉市的一整片郊区住宅。不像邻居们迅速的将他们的住宅依原样重建起来，职业是铸铁艺术家的布雷德斯夫妇决定利用这个机会盖一幢与众不同的住宅。当他们找到模弗西斯时，这对夫妇马上觉得找到想要的，并且也参观了模弗西斯之前设计的克劳弗住宅(Crawford House)。

设计理念

梅恩及模弗西斯事务所喜于将自己的设计案视为相互关联的，「像一棵树的树枝一般」的关系。布雷德斯住宅的设计于是成为了八零年代末期模弗西斯所设计的克劳弗住宅的进化版本，甚至是「一个立体的建筑评论」(梅恩语)。在克劳福案中模弗西斯已尝试在对基地纹理的渗透和传统住宅设计观念中「住宅机器」与「自然」对立之间找到一块新疆界。但是在设计布雷德斯住宅时，前案已经被梅恩视为「仍然是地景中的一个物体」。

在布雷德斯案中，梅恩用整顿基地地景的手段来达到模糊建筑内外疆界，所以他将这块5700平方英呎的基地整成一个缓坡，在主要量体的北边是一个人工水池，并且以两道弧形的混凝土墙穿插于整

个建筑量体中，使得室内与室外的「房间」无法有清晰的分界。于是建筑物语地景在本案中融合交错为一体。

表现手法

由于业主也倾向不采用传统的房间形式，梅恩在设计布雷德斯住宅时便尝试让空间互相的「渗透」，举例而言，主卧室与更衣间、冲澡间、二楼悬臂而出的女主人书房，甚至是户外的空间之间并没有明显的分界，巧妙的被相迭与融合。

两个类型的墙的使用，则是布雷德斯住宅设计表现的重点。一组是平行正交呼应社区的邻房及几何环境的墙面；另一组则是弧形的长型墙面穿插整座建筑物，并延伸至外部的空间。这幢住宅本身是如同再基地上的一些散落区块的集合，由墙面连接在一起，使得室内与户外的空间产生建筑的对话。

综合评论

住宅的建筑形式，在为屋主所有的土地上纯粹的为少数的使用者服务，对于建筑设计者而言，应该说是最可挥洒的一个领域。自然，这样的私空间的设计，在建筑历史中，尤其是现代建筑的发展历程中，已经有许多设计者的实验，不论是由柯布带领的与环境对立的「建筑物 - 环境」的二元价值观，或是如莱特落水山庄一般希望将住宅与自然融合在一块，都各自影响后来的建筑师们并被转化激荡。美国的郊区住宅形式，更是把私空间与自然的对比做了有效的发挥。典型的美国郊区居民可以拥有自己的大片庭园、停车场、后院，但是建筑物的部分自身是独立的。可以说这些住宅就是现代的城堡。屋主虽然安稳的居住在自己的领地上，却与自然环境分离，必须走到屋外，才能接触自然。

在布雷德斯住宅案中，模弗西斯达到的是将屋主使用的房间与基地中的自然之间的界限模糊化，这点也得到了屋主的认同/启发，因而这个住宅可以朝向落水山庄将人造空间融入地景的典型迈进。不过与落水山庄不同的是，布雷德斯住宅是兴建在有邻房的的社区中，将内外界限模糊的处理就会牵涉

到隐私权的问题，幸而模弗西斯是一个擅于进行墙板变化的事务所，他们利用墙，特别是贯穿建筑量体的那道弧形的墙，来处理住宅中公、私空间的隐私处理。

但是在建筑物量体与自然的融合方面，虽然模弗西斯尝试将整个基地整理成缓坡希望与建筑物成为一体，结果建筑物量体的呈现仍然是很强烈，不过建筑师在外墙用色上采用了与石头相近的灰色，算是另一层的自然呈现。

Hypo银行卡莱根福总部多用途中心

背景概述

这个多用途的开发案由模弗西斯事务所于1995年取得了竞图首奖，并且已在2000年完工。业主是Hypo银行，希望在奥地利的中型城镇卡莱根福(Klagenfurt)兴建其银行总部，同时也包含办公室、商业空间、住宿及公共空间。这个案子在其有限的时间及预算条件下，自然地朝向较为简化的方向发展。设计理念

Hypo多用途中心的位置是在卡莱根福的郊区地带，城市与整齐开阔的农地之交，模弗西斯遂在计划中保存了荒芜的虚空间，将其与这个由都市延伸而出的新都市空间整合在一起。

城市的轴线，即是模弗西斯的另一个概念出发点。其设计中将城市原本的南北向、东西向轴线(希腊文cardo- decumanus)

由街区延伸到本中心的地景中。此外，则是以营造一个公共广场(forum) 的概念，广场座落在轴在线并是被安排在街道交叉口旁的位置，使得行人对其的可及性最高。

模弗西斯的设计中，在呼应这些都市的纹理之上则还有建筑密度的疏密以对应环境的概念，即基地南侧是密度较高，以仿效都市建筑型态为主的配置，近旁是繁忙的福克马克特街；北侧则是以低密度的建筑计划呼应这一侧的农地与郊区。

表现手法

模弗西斯在这个案子的配置上以都市纹理作为参考的底图，分别是源自都市与乡村地景。设计的目标是塑造一个多用途的建筑，因此也参考了原有基础建设及都市建筑的类型，加以转化成为设计中的新元素。

这个案子的设计表现，除了延续模弗西斯一贯采用以解构主义的论述架构，由基地纹理出发影响了建筑量体的复杂穿插交媾，还必须由「城市、郊区」的对立与互动来看。在基地的南侧，五层楼高的建筑量体与北边大部分是两到三层楼曲线屋顶的建筑物产生对立，因此呈现了都市建筑与「地景」的互动性。在建筑物的密度分配上也有相同的概念。

Hypo多用途中心可说是顺着其基地纹理而「长出来」的，但是对于模弗西斯而言，这个案子并非随意而生的自由机制，而是来自一个对包含社会关系的都市环境的反映。

综合评论

在这个案子中模弗西斯强调建筑本身因为都市纹理的反应而自然的浮现出来，包括建筑的配置、量体的密度、建筑的形式而言，这个案子所呈现的可以说是卡莱根福的都市景观在基地上的延伸。然而我们也可以看到模弗西斯也解构主义手法所出发而完成的建筑设计，像是倾斜的墙板、悬臂而出的走道等等在事务所其它设计也可发现的形式。

因而这个设计(或者说是这个事务所的很多设计)比较像是模弗西斯对城市基地的理解与重构，再现在建筑设计中。如果是另一位设计师以同样的角度做设计，呈现的结果可能南辕北辙，但仍然是呼应都市纹理的设计。在汤·梅恩自己对本案的评论中，他也不讳言类似的处理手法曾经在奈良会议中心与迪斯尼的计划案中使用，我们可以想象这几个设计看起来都会相当的「模弗西斯」，但未必那么的奈良，或迪斯尼化。

卡莱根福的这个案子呈现了一个基地中的城市，而且是模弗西斯眼中的解构主义城市。

汤姆索亚历险记题库

Ⅱ部初一语文早晚读卡片《汤姆索亚历险记》阅读题库第 1-9章 1．汤姆生活的小镇叫什么？答：圣彼得堡镇 2．汤姆为了自己去拎水，让吉姆帮自己刷墙，用什么来诱惑吉姆？答：白弹珠和自己发炎的脚趾头 3．汤姆的领子，波莉姨妈是用什么颜色的线缝的？答：白颜色的线 4．在波莉姨妈主持的家庭祈祷会上,汤姆因为成功的背诵,玛丽送给了他什么奖品？答：一把“巴洛牌”小刀 5．汤姆把刷墙的机会给了本，本把什么给汤姆？答：苹果 6．汤姆的姨妈叫什么名字？答：波莉姨妈 7．波莉姨妈的孩子叫什么名字？答：玛丽阅读选文回答下列问题这两位总指挥不屑于亲自战斗——那更适合手下的军官战士去打——而他们却在一个凸出的高地方坐在一块，让他们的随从副官去发号施令，指挥打仗。 8．这段文字节选自（作品名称），作者是 9．选文中的两位总指挥是谁？答：汤姆和乔 10．从选文来看这两个孩子有什么性格特点？答：调皮有号召力阅读选文回答下列问题汤姆用两个白石头子换了三张红票，又用其它一些小玩意换了两张蓝票。当其他的孩子走过来时，汤姆又拦住他们，继续收买各色各样的票。 11．这段文字节选自（作品名称），作者是 12．汤姆和别的孩子换各种颜色的票子目的是什么？答：换取《圣经》 13．从这件事可以看出汤姆是个怎样的孩子？答：聪明，机智阅读选文回答下列问题他躺在那想着。突然一个念头在脑子里一闪，他希望他生病，这倒是有可能。他把自己浑身上下仔细地检查了一下，没有发现什么毛病。他又查找了一番，这次他以为可以找出肚

子疼的理由，并且满心希望地让疼痛发作。可是不久他就泄了气，根本没有一点疼痛的迹象。14．这段文字节选自（作品名称），作者是 15．文中的他是谁？答：汤姆 16．他为什么希望生病？答：他不想上学 17.你赞同他希望自己生病的想法吗？为什么？答：意对即可阅读选文回答下列问题她留神听了听，可是没有回应。伴随她的只有寂寞和孤独。她坐下又哭起来，边哭边生自己的气；这时候同学们又陆陆续续地来上学了，她虽然伤心欲绝，但只得掩而不露。周围的陌生人中，没有人替她分忧解愁。她只好在痛苦中熬过那漫长而令人乏味的下午。18．这段文字节选自（作品名称），作者是 19．文中的她是谁？答：蓓姬 20．她在等待谁的回应？答：汤姆 21．作为学生，你同意他们这样相处吗？为什么？答：意对即可阅读选文回答下列问题一阵微风吹过树林，发出萧瑟声响，墓地里的气氛有些吓人。两个孩子很少说话，就是说也只敢悄悄地说，因为此时此地，到处是一片肃穆和寂静，令人压抑。他们找到了要找的那座新隆起的坟。在离坟几英尺内的地方，有三棵大榆树长在一起，于是他们就躲在那里。22．这段文字节选自（作品名称），作者是 23．选文中的两个孩子分别是谁？答：汤姆和哈克 24．他们去墓地的目的是什么？答：验证用死猫治疣子的方法。 25．他们在墓地看到了什么惊人的一幕？答：印第安人乔杀死了鲁滨逊医生并嫁祸给波特。快速逃离坟地后，在惶恐害怕中他们作出了怎样的决定？为什么？答：他们喋血为盟，发誓恪守秘密；生怕印第安人乔如果不被绞刑的话，会报复他们。

《汤姆·索亚历险记》读后感350字范文

《汤姆·索亚历险记》读后感350字范文大家有没有阅读过汤姆索亚历险记，有没有写过关于汤姆索亚历险记的读后感。以下是小编整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。读了《汤姆·索亚历险记》，我的心久久不能平静，汤姆的身影时常浮现在我的眼前。星期五下午，我买了一本《汤姆·索亚历险记》。我有些废寝忘食，汤姆那传奇的经历深深地印在我的记忆之中。海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒、正义的伸张、情感的力量，深深地打动了我的心。本文写了汤姆和朋友们“墓地检验胆量、杰克逊岛当海盗、鬼屋寻宝、魔克托尔山洞历险和再次洞中寻宝”的五次探险故事。作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”的形象，让我看到了他身上所具有的勇于探险、追求自由的精神。他的故事既妙趣横生，又给人启迪，教会我爱憎分明，让我懂得了要勇敢面对困难与挫折，要热爱生活，用自己的眼睛观察世界，用自己的双手探索未知。我对汤姆·索亚的崇拜之情与日俱增，因为我感觉自己身上正缺少这种坚强的意志以及战胜困难的信心和勇气。记得有一次，妈妈夜里加班，让我一个人在家，我缩在被窝里，总觉得周围有鬼，战战兢兢的等妈妈回来。还有一次，我们去爬山，到了半山腰，我便败下阵来，一下子坐在石阶上，再也不想起来。最后还是爸爸拉着我走到了山顶。人生的道路上还有许许多多的困难、挫折等着我们。只有像汤姆这种不畏艰险、勇于探险的人，才能闯过这些暗礁险滩。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温著名的长篇小说，全文共35 章，每篇故事的内容都很引人入胜。文章的主人公汤姆·索亚是一个又调皮，又大胆，又勇敢的人，他在学校上课时捣乱、做小动作，做礼拜的时候大声喧吵;半夜三更溜进墓地，白天去鬼屋挖宝藏，约伙伴去做海盗、强盗; 和贝基困在山洞时想尽种种办法，最终用智慧把他和贝基救了出来，但是，我还是觉得他太贪玩太调皮了点(和我差不多)，其实男孩子这样也正常，只要不是太过分就行了，我发现了他并不像一些男孩，不仅贪玩调皮，而且坏，他很有正义感，但我认为那大部分是贝基给他的，另外小部分是他的朋友给他的，像乔和哈克贝利，还有一些他认为是无价之宝的东西，比如石弹子、铜把手，(但是我觉得分文不值)我还发现他们小镇和我们小区的区别太大了：星期一到星期六只能赤脚，星期天做礼拜的时候才能穿鞋，在学校犯了错误要挨鞭子，逃学回校后至要挨鞭子就行了，而且还可以继续读书!假如我逃学，哪还上得了学啊?早就被退学了!但是现在的中国和以前的美国相比也没意思。

汤姆索亚历险记含答案

1、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。 2、汤姆索亚住在谁家里（波莉姨妈） 3、家里还有谁（锡德） 4、小说中的“好孩子”“模范儿童”是杰夫撒切尔；圣比得堡上公认的野孩子是哈克贝利费恩，他后来被寡妇收养。小说中的酒鬼是莫夫波特。 5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙） 6、汤姆与（哈克贝利·芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安·乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫·波特） 7、在鬼屋里，印第安人乔听到楼上有人，但因为楼梯塌了没能上楼。 8、汤姆想当海盗，他和（乔伊·哈珀）、（哈克贝利·芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。 9、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安·乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫·波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。 10、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安·乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安·乔伊的下场是：（饿死了） 11、过后，汤姆和（哈克贝利·芬）从侧洞进去找到了印第安·乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（哈克贝利·芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。 12、在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。 13、《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。 14、《哈克贝利芬恩历险记》和《汤姆索亚历险记》被认为是马克吐温的姊妹篇。马克.吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。请说说你喜欢的情节及理由。 15、汤姆还是一个孩子，他为什么会觉得“生活说的最好也不过是一场麻烦”，甚至想“愿意离开人世，从此了却这一切烦恼”（家庭中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课）

九年级上册英语课文tomsawyerpaintsthefence翻译

Tom Sawyer paints the fence 汤姆·索亚油漆篱笆 On Saturday morning, every boy in town was happy, except Tom Sawyer. 星期六早上，镇上的每个男孩都很开心，除了汤姆。 Tom's aunt gave him a task of painting their fence. 汤姆的姑妈给了他一个油漆篱笆的任务。 It was 30 yards long and three yards high. 篱笆长三十码，高三码。 He painted one board and surveyed his progress, and then he sat down to have a rest.他油漆了其中一块篱笆，随后查看了一下进展，然后他坐下来休息。 Tom began to think of the games that he wanted to play. 汤姆开始想起了他想玩的游戏。 He knew the boys who were free would soon come along and make fun of him. 他知道（自由的/不用做工作的）男孩会很快过来取笑他。 Just then, he had an idea. 那时，他想到了个（绝妙的）主意。 He picked up his brush and went back to work. 他拿起他的油漆刷，继续工作。 Ben Rogers came along the road. 本·罗杰斯从路上走了过来。 He was singing happily and carrying an apple. 他高兴地哼着歌，手里拿着一个苹果。 "I'm going swimming," said Ben. “我正要去游泳，”本说。 " Do you want to come Oh, you have to work, don't you What a pity!" “你想去吗哦，你不得不工作了，难道不是吗真遗憾啊！” "Work" said Tom. “工作”汤姆说道。 "This isn't work. I'm enjoying myself. “（我觉得）这不是工作。我正乐在其中。 Does a boy get a chance to paint a fence like this every day" Then he went on painting.不是每一个男孩每天都能得到刷篱笆这个机会的。”他继续刷着篱笆，说道。 Ben watched Tom in silence. 本注视着汤姆，陷入了沉默中。 He became more and more interested. 他越来越感兴趣。 After a while, he said, "Tom, will you let me do some painting" 过了一会儿，他说，“汤姆，你能让我刷一下篱笆吗” Tom said, " No, Ben, I can't. 汤姆说，“本，我不可以。 Aunt Polly warned me to do it well. I'm the only person that can do it right."波莉姨妈警告我必须要刷得很好。我是唯一能刷得很好的人。” "Oh, please, Tom, " said Ben. “噢，求你了，汤姆，”本说。

幼儿园大班语言教案《汤姆的小妹妹》

幼儿园大班教案《汤姆的小妹妹》大班教案《汤姆的小妹妹》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢家庭中的新成员，体验做哥哥姐姐的快乐，通过故事，感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化，让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力，快来看看幼儿园大班《汤姆的小妹妹》教案吧。活动目标： 1、通过故事，感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。 2、喜欢家庭中的新成员，体验做哥哥姐姐的快乐。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备： 1、电子白板课件。 2、操作板一块，笑脸图标人手一份。活动过程：一、通过视频、图片导入活动，引导幼儿对比了解小朋友对妈妈生弟弟妹妹的不同感受和做法。 1、观看视频后提问：录像里的四个小朋友希望自己有个弟弟或妹妹吗？ 2、欣赏图片后提问：图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗？ 3、提问：你希望自己有个弟弟或妹妹吗？二、通过阅读绘本《汤姆的小妹妹》，引导幼儿感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。 1、分段欣赏并提问，引导幼儿理解绘本前半部分内容。 2、引导幼儿观察图片，说说汤姆的生活发生了哪些变化？ 3、组织幼儿讨论：除了这些，你认为汤姆的生活还会有什么变化？ 4、出示操作板进行选择：接下来，汤姆会怎么做呢？是像这四个小朋友一样又哭又闹发脾气、不喜欢妹妹，还是像那四个小朋友一样、学着关心照顾妹妹、喜欢疼爱妹妹呢？ 5、继续欣赏绘本，引导幼儿理解绘本最后部分内容，教师进行小结和提升。三、引导谈话引导幼儿联系自身情况进行谈话，分享自己是怎样关心、照顾弟弟妹妹的，体验做哥哥姐姐的快乐。四、教师小结，结束。师：不管是三口之家，还是四口之家，老师希望你们和自己的家人相亲相爱，祝愿你们每天都幸福快乐！小百科：汤姆的家里迎来了一个新的小生命，妈妈为他生了一个小妹妹。妹妹本意指有共同的父亲或者母亲，年龄比自己小的女孩；也可以泛指任何年龄比自己小的女孩。

大拇指汤姆_教案

4、大拇指汤姆教学目标： 1、理解文章容，明白善良会给人带来幸福与快乐。 2、指导学生有感情朗读课文。教学重点、难点：理解文章容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。教学准备：表格若干，大拇指汤姆续编故事。教学过程：一、导入：今天我们继续学习《大拇指汤姆》这篇童话。二、新课：（一）．整体把握，初步感知文章主要容：谁来说说这篇童话主要写什么？（装扮成乞丐的魔法师默林受到了一对农家夫妇的热情款待，施展法力让农家夫妇有了一个大拇指一样的儿子——汤姆。汤姆在一番危险的经历之后，得到了国王的宠爱。他使农家夫妇很开心，也很自豪。从此过上了幸福的生活。）（二）、根据课文的主要容，我们可以将课文分为三个部分，板书：神奇出生——危险经历——幸福生活）（三）、学习第一部分，感受汤姆奇特的身世。师：我们看第一部分“神奇出生”，文中哪个段落能体现汤姆身世的神奇。（五自然段）请同学们自由的读一读第五自然段。（生自由读））默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。生：1、我们是妈妈怀胎十月出生的，而汤姆是默林在农夫的妻子身上施展法力出生的。 2、汤姆只有他父亲的大拇指那么大。 3、几年过去了，汤姆一点都没长大。师：大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇特吗？（学生齐读）（四）危险的经历 1、找出经历的次数及相关段落。师：我们重点看第二部分——危险的经历，请你看看课文第二部分，从获救的次数来看，主要写了几次历险。第一次经历主要从哪一个自然段到哪一个自然段？（6到8自然段）第二次呢？（9到12自然段）第三次呢？（13、14自然段）好，我们分别给每次历险取一个小标题。第一次历险跟面糊有关，我们可以娶个“面糊奇遇”。（板书：面糊奇遇）第二次历险说汤姆差点被牛吃了，如果老师要你们仿照“虎口脱险”这个词来取名字，你会娶什么呢？（板书：牛口脱险）第三次历险最神奇的地方是汤姆居然被大鱼吞进了肚子，我们可以娶个“鱼肚之旅”。（板书：鱼肚之旅） 2、学习第一次经历，完成表格。师：那么每次历险的原因、过程、和结果又是怎样的呢？（板书：历险原因、历险过程、

2020《汤姆叔叔的小屋》心得体会精选5篇1000字

2020《汤姆叔叔的小屋》心得体会精选5篇1000 字《汤姆叔叔的小屋》心得体会1000字1 在姥姥家，四姨给我和弟弟读了美国的经典儿童小说《汤姆叔叔的小屋》，这本书给了我很多感触。在美国建立之初，繁华而美丽的美国背后却有着这么多悲惨的故事。这个故事讲的是奴隶们追求自由生活的故事。故事的主人公是汤姆叔叔、伊莉莎小姐、乔治、杰瑞等。汤姆叔叔是个善良友爱，宽容坚强的黑人奴隶，因为他忠心耿耿，他的第一个主人分给他一座小房子。小房子的空间虽然狭小，只有一个房间，但是他和自己的家人过得也很快乐。这座小屋，是汤姆叔叔唯一的财产。伊莉莎是妈妈、乔治是爸爸，杰瑞是他们的孩子，他们是黑人奴隶一家，他们经历了千辛万苦，逃到了加拿大，获得了自由。因为加拿大的法律里，没有奴隶制度。汤姆叔叔被最后一个残忍的主人杀害了。虽然我已经读完《汤姆叔叔的小屋》这本书很久了，但是我的脑海里还浮现着汤姆与伊莉莎的身影。他们尽管在当时的社会处于最底层，作为被人奴役的黑奴;尽管他们都曾在谢尔贝先生手下做家仆;尽管他们的主人为了还钱，都把他们卖出去了。但是在这么多的如此之中，汤姆与伊莉莎的命运却是岿然不同的：伊莉莎选择了逃亡，在好心人的帮助之下，成功地逃到了加拿大，成为了一名无拘无束的自

由人。而汤姆呢?则为了不让他的庄家受到起诉，也为了自己所谓的“老实”，葬送了自己的生命。他们俩的经历不禁引人深思：为什么他们俩都曾为一个庄家做事，又一起被庄家出卖，可为什么他俩的命运如此相背而驰?如果要我来说，我觉得这就是“自由”与“禁锢”之间遥不可距的一段距离。罗素贝克曾经说过这样的一句真理：“甘心做怒地的人，永远不知道自由的力量。”是的，我认为这句话是用来形容汤姆的，而我更认为，是伊莉莎内心向往自由的力量使她可以自由。汤姆与伊莉莎最大的不同就是伊莉莎敢于追求自己的梦想而汤姆不敢，而这一点就为伊丽莎铺就了一条通向自由的大道，让她的一生走向温暖的光明! 这本书故事非常吸引人，有的地方会让我热泪盈眶。为什么天下的人都不能平等，不能自由呢?我痛恨那时候的奴隶制度!好在，现在已经没有奴隶制度了，不管哪种肤色的人，都不会受到歧视。我衷心地祝愿天下所有的人都能够幸福快乐! 《汤姆叔叔的小屋》心得体会1000字2 最近，我读了一本十分感人又能让人明白许多道理的书，书名叫做：《汤姆叔叔的小屋》。在这本书中，描写了许许多多的人物，他们性格各异。其中，我最喜欢的就是汤姆叔叔了。汤姆叔叔性格善良，做事稳重，不会做那些偷鸡摸狗、浑水摸鱼的事。他身体强壮，聪明伶俐，在谢尔比的种植园及圣克莱尔的家里做着管家的职务，他的能干和机灵得到大家的一致好评。汤姆叔叔还有一个最大的优点，就是拥有不屈不挠的精神，

小兔汤姆系列

小兔汤姆系列《小兔汤姆系列》读后感（一）《小兔汤姆系列》全套里的故事名子是：《汤姆生病了》、《汤姆上学校》、《汤姆走丢了》《汤姆去海边》……上面有这么多好看的书就让我们进去看看吧！《汤姆走丢了》一天。妈妈带汤姆去逛街，妈妈答应汤姆买一件漂亮的裤子，在商场里好多人！汤姆看到了她要卖的裤子，她就松开了妈妈的手，她拿到了她想要的裤子，她要叫妈妈来看一下这个裤子，她伸手抓了一下旁边的人，汤姆还以为是妈妈，就叫了一声：妈妈，妈妈我找到了裤子了，可是她一看是一位阿姨，看见了一个大人，跟妈妈一样都穿了一个大红衣服，汤姆就跑过去叫着：妈妈，我亲爱的妈妈，可是还是一位阿姨，汤姆很害怕她站在服务中心，一位长得很奇怪的叔叔走过来了汤姆这下更害怕了，她突然哭了起来，旁边有一位好心的阿姨，把她抱到了服务中心的台子上，服务阿姨问：你怎么了？汤姆说：“我走丢了”服务阿姨叫了一名警察，警察叔叔把汤姆带到了办公室，警察叔叔让他在这里等妈妈来了还有一个阿姨给我了一张纸画画，画了一会而妈妈来了。汤姆看见妈妈也哭了。她们要回家的时候，妈妈给汤姆买了一辆大卡车。这个故事告诉我们，妈妈带我去逛街的时候不能乱跑，也不能松开妈妈的手。有一次我也走丢了，服务员阿姨用大

喇叭帮我找到了妈妈。《汤姆去沙滩》星期天，妈妈带汤姆去了沙滩，她们在那碰见了汤尼她们两个一起在水里站着，一起说话，她们以他们从水里出来的时候，她们一起说：“我们要堆城堡，汤姆就问妈妈要了一个铲子，汤尼又拿了许多贝壳换来了5根纸花，堆了一座小山，小山上面有一座一座的城堡，汤尼把她的5根纸花插到了城堡上，忽然，涨潮了汤尼大叫：“我的纸花！我的纸花！”汤姆也大叫起来：“我的城堡！我的城堡！”妈妈说：“我们到别的地方去盖吧！”他们往后退了一点，又盖了一个美丽的城堡。这个故事告诉我们没做一件事情，都要三思而后行。《小兔汤姆系列》读后感（二）看了网上妈妈的推荐，给来来买了《小兔汤姆系列》第一辑。因为这本书是用第一人称写的，所以里面的语言很快陈成为来来模仿的对象。来来现在经常语出惊人，实际上很多话都可以从这套书里找到原型。见《2岁3个月宝宝趣语》那篇博文。一天晚上睡觉的时候，来来说：“我真不想和妈妈分开了，这也是书上的话。”我问；“是哪本书上的？”来来说：“汤姆上幼儿园。”我以为他随意说的，就认真回想了一下，说：“妈妈觉的是《汤姆走丢了》这本书上的。”来来说：“不是。”第二天，为了验证谁说的正确，我让来来从书上把这句话找出来，来来立即从一摞书里抽出《汤姆上幼儿园》，然后翻到了那一页，我一看，不得不佩服小家伙的记忆力了，书上的原话是；“在幼儿园门口，真难过和妈妈分开。”

九年级上册英语课文Tom Sawyer paints the fence翻译复习课程

九年级上册英语课文T o m S a w y e r p a i n t s t h e f e n c e翻译

精品文档 Tom Sawyer paints the fence 汤姆·索亚油漆篱笆 On Saturday morning, every boy in town was happy, except Tom Sawyer. 星期六早上，镇上的每个男孩都很开心，除了汤姆。 Tom's aunt gave him a task of painting their fence. 汤姆的姑妈给了他一个油漆篱笆的任务。 It was 30 yards long and three yards high. 篱笆长三十码，高三码。 He painted one board and surveyed his progress, and then he sat down to have a rest. 他油漆了其中一块篱笆，随后查看了一下进展，然后他坐下来休息。 Tom began to think of the games that he wanted to play. 汤姆开始想起了他想玩的游戏。 He knew the boys who were free would soon come along and make fun of him. 他知道（自由的/不用做工作的）男孩会很快过来取笑他。 Just then, he had an idea. 那时，他想到了个（绝妙的）主意。 He picked up his brush and went back to work. 他拿起他的油漆刷，继续工作。 Ben Rogers came along the road. 本·罗杰斯从路上走了过来。 He was singing happily and carrying an apple. 他高兴地哼着歌，手里拿着一个苹果。 "I'm going swimming," said Ben. “我正要去游泳，”本说。 " Do you want to come? Oh, you have to work, don't you? What a pity!" “你想去吗？哦，你不得不工作了，难道不是吗？真遗憾啊！” "Work?" said Tom. “工作？”汤姆说道。 "This isn't work. I'm enjoying myself. “（我觉得）这不是工作。我正乐在其中。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

给汤姆的一封信A Letter to Tom_1000字

[键入文字] 给汤姆的一封信A Letter to Tom_1000 字 A Letter to Tom Dear Tom, How are you? I would like to tell you something that took place in my school yesterday. In the afternoon the school held a growing-up ceremony for our coming 18-year-old birthday. At the beginning we made an oath that as grown-ups we should have a sense of responsibility for our society. Next we expressed our thands to our parents who brought us up and to our teachers for their education. Then our teachers gave us cards with good wishes. Finally, we had wonderful performances. I learned a lot from the activity. I am sure the ceremony is very important for us. From then on we will know our responsibilities as grown-ups. Yours, Li Hua

鲁科版高中物理选修3-5：《电子的发现与汤姆孙模型》教案-新版

2.1 电子的发现与汤姆孙模型 ★新课标要求（一）知识与技能 1．了解阴极射线及电子发现的过程 2．知道汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导（二）过程与方法培养学生对问题的分析和解决能力，初步了解原子不是最小不可分割的粒子。（三）情感、态度与价值观理解人类对原子的认识和研究经历了一个十分漫长的过程，这一过程也是辩证发展的过程．根据事实建立学说，发展学说，或是决定学说的取舍，发现新的事实，再建立新的学说．人类就是这样通过光的行为，经过分析和研究，逐渐认识原子的。 ★教学重点阴极射线的研究 ★教学难点汤姆孙发现电子的理论推导 ★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 ★教学过程（一）引入新课教师：很早以来，人们一直认为构成物质的最小粒子是原子，原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末，科学家对实验中的阴极射线深入研究时，发现了电子，使人类对微观世界有了新的认识。电子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大发现之一。

（二）进行新课一、物质结构的早期探究大千世界（宇宙）是由什么构成的？我国西周时期的五行说：金、木、水、火、土古希腊的亚里士多德认为：万物的本质是土、水、火、空气4种“元素”，天体则由第五种元素—以太构成古希腊学者德谟克利特等人认为宇宙间存在一种或多种微小的实体，这个实体叫做“原子”，原子密不可分，这些原子在虚空中运动，并可按照不同的方式重新结合或分散。我国战国时期的思想家墨子认为物体是由不可分割的最小单元——“端”构成。1661年，玻意耳以化学实验为基础建立科学的元素论，认为只有那些不能用化学方法再分解的简单物质才是元素，各种元素存在着不同的原子。 19世纪初，道尔顿提出原子论。 1811年，阿伏伽德罗提出了分子假说，指出分子可以由多个相同的原子组成。宏观物质的化学性质决定于分子，分子则由原子构成，原子是构成物质的不可分再分的最小颗粒原子真的不可再分了吗？二、电子的发现 1．阴极射线讲述：气体分子在高压电场下可以发生电离，使本来不带电的空气分子变成具有等量正、负电荷的带电粒子，使不导电的空气变成导体。设疑：是什么原因让空气分子变成带电粒子的？带电粒子从何而来的？科学家在研究气体导电时发现了辉光放电现象。史料：1858年德国物理学家普吕克尔较早发现了气体导电时的辉光放电现象。德国物理学家戈德斯坦研究辉光放电现象时认为这是从阴极发出的某种射线引起的。所以他把这种未知射线称之为阴极射线。对于阴极射线的本质，有大量的科学家作出大量的科学研究，主要形成了两种观点。（1）电磁波说：代表人物，赫兹。认为这种射线的本质是一种电磁波的传播过程。（2）粒子说：代表人物，汤姆孙。认为这种射线的本质是一种高速粒子流。

初中英语作文ALettertoTom-给汤姆的一封信

初中英语作文ALettertoTom-给汤姆的一封信初中英语作文ALettertoTom-给汤姆的一封信A Letter to Tom Dear Tom, How are you? I would like to tell you something that took place in my school yesterday. In the afternoon the school held a growing-up ceremony for our coming 18-year-old birthday. At the beginning we made an oath that as grown-ups we should have a sense of responsibility for our society. Next we expressed our thands to our parents who brought us up and to our teachers for their education. Then our teachers gave us cards with good wishes. Finally, we had wonderful performances. I learned a lot from the activity. I am sure the ceremony is very important for us. From then on we will know our responsibilities as grown-ups. Yours, Li Hua 给汤姆的一封信

部编版六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》图文讲解

部编版六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》图文讲解知识点教材分析：选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。作者介绍：马克·吐温（1835-1910）（1835－1910年），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比

河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。作品简介：《汤姆?索亚历险记》描写的是以汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。该书自出版以来，就广受追捧。大获成功之后，马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。人物介绍：汤姆·索亚本小说的主人公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。哈克贝利·费恩

高考作文预测及佳作点评：给汤姆的一封信

高考作文预测及佳作点评：给汤姆的一封信阅读下面材，根据要求写作（60分）。东亮是一位曾经在海外留学的中国青年，学成后他回到祖国工作。他一直和几个外国同学保持着良好的情谊，前几天，他的好朋友汤姆在给他发来的电子信件中问了这样一个问题：你们中国在最近70年的时间里，战胜了很多困难，取得了令人瞩目的成就，已经成了世界上影响力的大国，这一切，你们中国人是怎么做到的？看了这封信，东亮陷入了沉思，这个问题让他百感交集，他的脑海里迅速闪过几个关键词：信仰，责任、实干、坚韧，改革，创新......也同时想起了许多人和事，于是他神思激越，顺笔疾书，很快就给汤姆写好了回信。现在假如你是东亮，你会怎样写这封回信呢？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，拟标题;不要套作，不得抄袭,不少于800字。【原文】给汤姆的一封信汤姆您好！ ①收到您的来信，得知您的问题后，我顿时感慨万千。在这70年时间里，我国的确从落后发展为一个强国大国。在这曲折艰辛的道路上，支撑我国人民奋斗下去的，正是让祖国繁荣昌盛的崇高信仰，也正因为这个信仰使我们创造了强国大业。在我看来，万象之中唯坚定信仰，方成就大事。 ②坚定信仰，续民族之魂。古往今来，华夏土地上孕育了无数坚定信仰、甘愿牺牲的英雄英杰。当邓世昌在面对是全身而退，还是与日军舰同归余尽的矛盾时，他留下了“吾辈从军为国，今日之事，有死而已”，便决然选择后者，牺牲就义；当谭嗣同知道唯有鲜血才能激起国人革命的斗志时，他发

出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”豪言，欣然赴死。他们担忧的是民族的安危，宁愿赴死也要将民族精神传承下来，这种民族精神不曾断绝，化育后世，自强不息；鼓舞来者，砥砺前行。所以，灵魂之本是文化自信。 ③坚定信仰，盛中华之昌。当面对大家与小家的问题时，坚定信仰之人总会做出先大家而后小家，保大家舍小家的选择。也因为此，造就了我中华的繁荣昌盛。当祖国急需人才来研究氢弹时，有人留选择留美，邓稼先却冒死回国，为祖国发展做出重大贡献；当面对建设贫穷的兰考时，焦裕禄选择放弃晋升机会，捐出家财，将生命奉献于兰考建设中。他们因坚定信仰从未给自己谋求半分。因此，走上独立富强之路，这是道路自信。 ④坚定信仰，兴教化之邦。在历史上总有坚定信仰之人将其领悟的精神留给世人，使国家教化充盈，仁义礼智信得以传播。司马迁在遭受宫刑后依不移志，终成著称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；时传祥虽普通，但坚定信仰在普通工作岗位上，兢兢业业的努力奋斗，成为一种精神鼓舞全国。不论穷者达者，因坚定信仰而产生精神力量，使我国远离愚昧，走向教化充盈之路，使中华民族五千年文化生生不息，这是理论自信。 ⑤坚定信仰，家国兴旺。一个人坚定信仰，方懂得取舍，方懂得屈伸，不论在条件下，都勇往直前；一个民族坚定信仰，就可战胜艰难险阻，自立自强。自然灾害饿不死，洪水淹不灭，地震震不夸，围堵也住不住，在充斥机遇与挑战的70年里，由一穷二白的农业大国，一举成为世界第二大经济体，辉煌成就，再一次向世人昭示了制度自信。 ⑥世界上从没有攻不破的雄关，如果说有，那就是中国精神，愿此精神薪火相传。最后，欢迎您来中国观光体验，一解心中疑惑，我会尽地主之谊，热情招待您。

汤姆生

生平简介约瑟夫·约翰·汤姆逊，英国物理学家，电子的发现者。世界著名的卡文迪许第三任实验室主任。1856年12月18日生于英国曼彻斯特，父亲是一个专印大学课本的商人，由于职业的关系，他父亲结识了曼彻斯特大学的一些教授。汤姆逊从小就受到学者的影响，学习很认真，十四岁便进入了曼彻斯特大学。在大学学习期间，他受到了司徒华教授的精心指导，加上他自已的刻苦钻研，学业提高很快。 1876年，即二十一岁时，他被保送进了剑桥大学三一学院深造， 1880年他参加了剑桥大学的学位考试，以第二名的优异成绩取得学位，随后被选为三一学院学员，两年后又被任命为大学讲师。他在数物理学方面具有很高修养。发表了《论涡旋环的运动》和《论动力学在物理学和化学中的应用》论文。 1884年，28岁的汤姆逊在瑞利的推荐下，担任了卡文迪许实验室物理学教授。1897年汤姆生在研究稀薄气体放电的实验中，证明了电子的存在，测定了电子的荷质比，轰动了整个物理学界。1905年，他被任命为英国皇家学院的教授；1906年荣获诺贝尔物理学奖； 1916年任皇家学会主席;1919年被选为科学院外籍委员会首脑。汤姆逊在担任卡文迪许实验物理教授及实验室主任的34年，桃李满天下。1940年8月30日，汤姆逊逝世于剑桥。终年84岁。 1858年，德国的盖斯勒制成了低压气体放电管。1859年，德国的普吕克尔利用盖斯勒管进行放电实验时看到了正对着阴极的玻璃管壁上产生出绿色的辉光。1876年，德国的戈尔兹坦提出，玻璃壁上的辉光是由阴极产生的某种射线所引起的，他把这种射线命名为阴极射线。阴极射线是由什么组成的？十九世纪末时，有的科学家说它是电磁波；有的科学家说它是由带电的原子所组成；有的则说是由带阴电的微粒组成，众说纷纭，一时得不出公认的结论。英法的科学家和德国的科学家们对于阴极射线本质的争论，竟延续了二十多年。最后到1897年，汤姆逊的出色实验结果面前，真相才得以大白。汤姆逊的实验过程是这样的，他将一块涂有硫化锌的小玻璃片，放在阴极射线所经过的路途上，看到硫化锌会发闪光。这说明硫化锌能显示出阴极射线的“径迹”。他发现在一般情况下，阴极射线是直线行进的，但当在射击线管的外面加上电场，或用一块蹄形磁铁跨放在射线管的外面，结果发现阴极射线一都发生了偏折。根据其偏折的方向，不难判断出带电的性质。汤姆逊在1897年得出结论：这些“射线”不是以太波，而是带负电的物质粒子。但他反问自已：“这些粒子是什么呢？它们是原子还是分子，还是处在更细的平衡状态中的物质？ “这需要作更精细的实验.当时还不知道比原子更小的东西，因此汤姆逊假定这是一种被电离的原子，即带负电的“离子”。他要测量出这种“离子”的质量来，为此，他设计了一系列即简单又巧妙的实验：首先，单独的电场或磁场都能使带电体偏转，而磁场对粒子施加的力是与粒子的速度有关的。汤姆逊对粒子同时施加一个电场和磁场，并调节到电场和磁场所造成的粒子的偏转互相抵消，让粒子仍作直线运动。这样，从电场和磁场的强度比值就能算出粒子

汤姆索亚历险记章节内容梗概(全)

汤姆·索亚历险记（美国小说家马克·吐温的代表作）《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的代表作品，小说的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代” 的田园牧歌。人物介绍编辑全名托马斯·索亚，本小说的主人公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。[1] 哈克贝利·费恩圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。但是哈克却心地纯良，他不受约束是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。波莉姨妈汤姆的姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。莫夫·波特一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安·乔伊陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。印第安人乔印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨孙医生盗墓时杀死了医生，并把罪名嫁祸给了莫夫·波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。蓓姬·撒切尔撒切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。她有一双蓝眼睛漂亮迷人，一头金发编成两条长长的辫子，上穿白色衬衫，下穿绣花灯笼裤。作者简介编辑马克·吐温（1835—1910），美国作家，原名塞缪尔·兰霍恩·克莱门斯，是一位杰出的美国幽默讽刺作家。“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水