第五单元(打印版)

★第五单元姓名：_________ 读一读

《17、古诗两首》：庐山、瀑布、香炉、疑问、白鹭、包含、西岭、停泊、东吴

《18、雷雨》：压下来、乱摆、垂下、彩虹《19、最大的“书”》：地质勘探、岩石、一册厚书、脚印、雨痕、刨根问底、煤炭、宝藏《20、要是你在野外迷了路》：指南针、忠实、一盏灯、稠密、特别、分别、别处、指挥、手指、方向、地方、千方百计

《语文园地五》：财产、栏杆、抖动、喉咙、搅拌、榜样、馒头、房租、

写一写

《17、古诗两首》：东吴、包含、窗户、门窗、火炉、香炉、西岭、鸣叫、绝对、绝句、白银、银河、烟火、吸烟、停泊、湖泊（pō）、流水、柳树、柳条

《18、雷雨》：垂下、垂柳、乱动、沉重、黑沉沉、下沉、压力、逃跑、越来越响、越来越亮、、阵地、一阵风、彩虹、蝉鸣、蜘蛛《19、最大的“书”》：画册、一册书、岩石、宝石、宝物、趴下、脚印、刨土、刨根问底、深埋、埋伏、陆地、陆军、铁钉、钢铁、地质、厚书、年底、月底

《20、要是你在野外迷了路》忠心、忠实、向导导游、一盏电灯、乘积、稠密、稀少、稀有、打针、指南针、碰面、慌张

★第五单元姓名：_________ 读一读

《17、古诗两首》：庐山、瀑布、香炉、疑问、白鹭、包含、西岭、停泊、东吴

《18、雷雨》：压下来、乱摆、垂下、彩虹《19、最大的“书”》：地质勘探、岩石、一册厚书、脚印、雨痕、刨根问底、煤炭、宝藏《20、要是你在野外迷了路》：指南针、忠实、一盏灯、稠密、特别、分别、别处、指挥、手指、方向、地方、千方百计

《语文园地五》：财产、栏杆、抖动、喉咙、搅拌、榜样、馒头、房租、

写一写

《17、古诗两首》：东吴、包含、窗户、门窗、火炉、香炉、西岭、鸣叫、绝对、绝句、白银、银河、烟火、吸烟、停泊、湖泊（pō）、流水、柳树、柳条

《18、雷雨》：垂下、垂柳、乱动、沉重、黑沉沉、下沉、压力、逃跑、越来越响、越来越亮、、阵地、一阵风、彩虹、蝉鸣、蜘蛛《19、最大的“书”》：画册、一册书、岩石、宝石、宝物、趴下、脚印、刨土、刨根问底、深埋、埋伏、陆地、陆军、铁钉、钢铁、地质、厚书、年底、月底

《20、要是你在野外迷了路》忠心、忠实、向导导游、一盏电灯、乘积、稠密、稀少、稀有、打针、指南针、碰面、慌张

★第五单元姓名：_________ 读一读

《17、古诗两首》：庐山、瀑布、香炉、疑问、白鹭、包含、西岭、停泊、东吴

《18、雷雨》：压下来、乱摆、垂下、彩虹《19、最大的“书”》：地质勘探、岩石、一册厚书、脚印、雨痕、刨根问底、煤炭、宝藏《20、要是你在野外迷了路》：指南针、忠实、一盏灯、稠密、特别、分别、别处、指挥、手指、方向、地方、千方百计

《语文园地五》：财产、栏杆、抖动、喉咙、搅拌、榜样、馒头、房租、

写一写

《17、古诗两首》：东吴、包含、窗户、门窗、火炉、香炉、西岭、鸣叫、绝对、绝句、白银、银河、烟火、吸烟、停泊、湖泊（pō）、流水、柳树、柳条

《18、雷雨》：垂下、垂柳、乱动、沉重、黑沉沉、下沉、压力、逃跑、越来越响、越来越亮、、阵地、一阵风、彩虹、蝉鸣、蜘蛛《19、最大的“书”》：画册、一册书、岩石、宝石、宝物、趴下、脚印、刨土、刨根问底、深埋、埋伏、陆地、陆军、铁钉、钢铁、地质、厚书、年底、月底

《20、要是你在野外迷了路》忠心、忠实、向导导游、一盏电灯、乘积、稠密、稀少、稀有、打针、指南针、碰面、慌张

三年级上册语文第五单元试卷(人教版)

三年级上册语文第五单元试卷（人教版） 一、识字写字部分。(22分) (一)看拼音，写词语。(10分) yù chí shū fu rè nào jiàng lín bā kāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xǐ xùn fáng fú zhāng wàng shèn zhì chuī zòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)给下面字加偏旁部首组成新字，再分别组词。(12分) 戋____( ) 直____( ) 殳____ ( ) ____( ) ____( ) ____ ( ) 二、积累使用部分。(35分) (一)填上合适的词语。(18分) 1、( )的钻石沐浴着( ) 车( )马龙 ( )的珍珠观赏着( ) 人流如( ) ( )的水晶吹奏着( ) ( )光溢彩 ( )的街市倾听着( )琳琅( )目 2、我看到老奶奶( )倒在地上，就立刻( )过去，把她( )起来，( )去她身上的尘土，帮她( )起掉在地上的东西，( )她有没有受伤?[拣、扶、摔、跑、问、拍] (二)、连线。(5分) 济南拉萨广州重庆昆明

日光城泉城山城春城羊城 (三)按要求写句子。(6分) 1、海狮的表演把游客吸引过来了。(改“被”字句) 2、同学们做游戏。(扩句) 3、铜锣湾是全港三大闹市口。(修改病句) (四)用下列词语各写一个具体、优美的句子。(6分) 1、倾听…… 2、闪耀…… 3、越来越……越来越…… 三、阅读理解部分。(23分) 1、爱人者人，敬人者人。 ，幼吾幼以及人之幼。 2、香港是我国通向世界的南大门，那里有、、。 3、小露珠让所有的植物都显得格外精神——的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有的鲜花嫩草，都像的小姑娘戴上了，显得更加生机勃勃。 4、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同奔流不息。 (1)这段话主要描写了___________和___________的美丽灯景。 (2)后两句把____________比作____________;把____________比作_________________。 (3)这段话中“奔流不息”的“息”按部首查字法查_____，共 _____画，联系上下文，“息”在这个词语中的意思是________。

亚洲之声教案范文整理

亚洲之声教案 总要求: 通过学习本单元,了解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本 情况与特点,以及亚洲音乐与其他艺术的联系等。 具体要求: 了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。背唱日本着名民歌《樱花》,并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。 解印度尼西亚音乐的主要形式与特征,学唱《划船曲》。 了解印度音乐的主要特征。 解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色,并能以歌唱和语 言形式作不同的表达。 教学准备: 多媒体教室的有关装置等。 投影仪、幻灯机等,以便把地图、图片等投放到屏幕上。 意图: 过本章图文、曲谱、音乐相结合的形式学习,形成生动直 观的亚洲主要国家的音乐教材内容; 以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习,了解亚洲音乐; 每个主要亚洲国家或选一首歌、或选一支乐曲、或选一 至二幅图;以不同的表达形式的教学内容、一点给棉的叙述

和联系方式,表现有关国家乃至东亚、东南亚、南亚的音乐。 重点与难点: 各国音乐特征。 印度音乐。 合本单元开头的图片,见数额亚洲和亚洲音乐。导入本课的方法,可以教师说,也可以师生共同参与。 东亚: 朝鲜半岛、日本半岛音乐与中国有着悠久的联系。日本的雅乐、朝鲜的乡乐都受到中国唐代以来音乐的许多影响。中国的琵琶、、筝、三弦及其它音乐作品传往东亚成为对日本、朝鲜传统音乐有重大影响的部类。 日本是位于亚洲东部的有3900多个小岛组成的太平洋岛国,一亿多人口。主要音乐有雅乐、能乐;一种包括音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术,筝乐尺八乐、三味线音乐等。 介绍《樱花》 由歌名——花名——名花——日本国花;春日赏樱的民俗,民间名歌、国之名歌;歌词内容与风格。对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。 旋律特色。都节调式的特色:五声、二个半音,三种级进:L 大二度67,71;大三度64,31。音与音连接的特色:乐句要么大,乐句之间连接要么级进式连接;内各音级进的连接． 跳连接。c大调,4拍子。

公共艺术音乐试题答案

2015 —2016 学年度 第一学期中职公共艺术音乐试题 班级 _____ 姓名__________ 分数__________ 一、填空题（每空2分，共60分） 1、音乐表现形式主要可以分为两大类，一类是________ 声乐____ ，一类是_____ 器乐 _____ 。 2、中国民族五声调式由__宫_、__商_、_角__、_徴_、—羽五个音构成。 3、民歌的体裁一般可以分为—号子、__山歌___________ 和—小调________ 三类。 4、《牧歌》是一首典型的__蒙古族长调民歌，形象淳朴且富有诗意。 5、侗族大歌意为声音洪大的歌，其演唱形式为_________ 一领众和，分咼低音多声部谐唱______ 。 6、四声部往往由—女高____ 、____ 女低_、—男高_______ 、男低___构成，称为混声四部合唱。 7、艺术歌曲作为一种体裁，形成于19世纪初的—德国 ________ 和奥地利__________ 。 8、中国民族器乐曲是指以中国传统乐器_独奏 ____ 、—重奏___、—协奏__、—合奏—的音乐。 9、中国民族乐器主要由—弦乐器_____________ 、 _____ 木管乐器________ 、—铜管乐器_____________ 和 —打击乐器___________ 四类组成。 10、《春江花月夜》由琵琶独奏曲夕阳箫鼓_______________ 改编而成，采用了传统的—顶针格_________ 的手法和_循环重复 __________ 的变奏法，展示了月夜春江的迷人景色。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、民间音乐家华彦钧的__A ______ 在我国家喻户晓。 A .《二泉映月》B.《光明行》C.《赛马》D.《江河水》 2、蒙古族最具有特色的民族乐器是什么___B _____ 。

人教版五年级上册语文第五单元提升测试题

人教版五年级上册语文第五单元提升测试题 一、给带点的汉字选择正确的读音。在下面打“√”5分 造诣yì zhǐ 拘束jū jǖ 魅力mèi wèi 撇捺nà nài 尉迟恭yù wèi 薄皮báo bō 苦闷mēn mèn 间隔jiān jiàn 结绳jiē jié 朴槿惠pǔ piáo 二、将下列广告还原成原成语。6分 “痣”在必得“钙”世无双 “骑”乐无穷“衣名”惊人 “泉”心“泉”意“咳”不容缓 三、字谜猜猜看。4分 1、河边一蜻蜓，天上双飞雁猜两字 2、一鸟卧江边 3、加倍才算多 四、指出下面字各属于什么造字法，填上序号。3分 A、象形字 B、指事字 C、会意字 D、形声字 山人上休 磊想 五、我能写出谐音字。4分 1、老虎拉车——谁敢 2、膝盖上钉掌——离题太远 3、孔夫子搬家——净是输 4、小葱拌豆腐——一清二白 六、按要求写句子。10分

1、这真是一点值万金哪!改成反问句 ______________________________________________________________ 2、一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。缩句 ______________________________________________________________ 3、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。修改病句 ______________________________________________________________ 4、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”改为第三者转述句 ______________________________________________________________ 5、“物语” 也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。填上合适的关 联词 七、帮“深爱、宠爱、怜爱、珍爱、喜爱、亲爱”找到合适的家吧!3分 极其深沉的爱——过分偏心的爱—— 同情怜惜的爱——特别珍重的爱—— 乐意喜欢的爱——特别亲热的爱—— 八、课文回顾。12分 1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、__________、__________等。 2、__________是世界上使用人口最多文字，曾对__________、韩国等国的文字产生 过重要影响。 3、“册”字的来历是：________________________________________ “曲”字的来历是：________________________________________ 4、我国目前发现的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。 5、《兰亭序》是__________的书法作品，他被后人誉为“__________”;《玄秘塔碑》是__________的书法作品。 6、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾 经用过“物语”。 九、课内阅读。12分

部编版三年级语文上册第五单元知识点汇总

第五单元知识梳理 一、易读错的字 祖．父(fù) 响．声(xiǎnɡ) 鹦鹉 ．．(yīng wǔ) 蒲．公英．(púyīng) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qiàn) 钓．鱼(diào) 合拢．(lǒng) 二、易写错的字 嘴：右上部是“此”，不要写成“比”。 耍：上面是“而”，不要写成“西”。 钓：右边是“勺”，不要写成“勾”。 喜：上边是“士”，不要写成“土”。 睡：左边是“目”，不要写成“日”。 三、多音字 漂piāo 漂浮难 nán 困难假 jiǎ假装觉 jué感觉piào 漂亮 nàn 灾难 jià假日 jiào 睡觉朝 cháo 朝拜悄 qiāo 悄悄 zhāo 朝阳 qiǎo 悄然无声 四、形近字 搭搭车父父亲亲亲人沙沙子啦哗啦啦响响亮 塔宝塔爷爷爷辛辛苦纱纱巾拉拉面晌晌午 羽羽毛翠翠鸟嘴嘴巴悄悄悄吞吞吐 栩栩栩如生萃集萃紫紫色梢树梢吝吝啬 蒲蒲公英英英国盛盛开耍玩耍捕捕捉喊喊叫 莆莆田荚豆荚盆盆子要重要铺店铺咸咸味

拢合拢 扰打扰 五、近义词 用力—使劲美丽—漂亮告诉—告知吞—咽常常—经常 快乐—欢乐盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏发现—看到 观察—观测喜爱—喜欢 六、反义词 美丽—丑陋吞—吐盛开—凋谢合拢—张开快乐—伤心 常常—偶尔引人注目—默默无闻 七、词语搭配 1．填入恰当的动词 (坐)小船 (披)蓑衣 (打)哈欠 2．填入恰当的量词 一(只)小鸟一(张)嘴一(条)小鱼一(片)草地一(种)花3．填入恰当的修饰词 (翠绿)的羽毛 (蓝色)的翅膀(漂亮)的鹦鹉 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (有趣)的蒲公英 八、词语归类 ABB式词语：静悄悄

人教版初中音乐七年级上册《亚洲之声》说课稿教案DOC

《亚洲之声》说课稿 一、说教材 （一）教材的地位与作用： 我说课的内容是人教版初一音乐教材第五单元环球之旅——亚洲之声第一课时。本课我选用了朝鲜民歌《清津浦船歌》，大长今的主题曲《希望》和具有浓郁日本音乐特点的民歌《樱花》。这是学生首次接触朝鲜音乐和日本音乐，扩充了学生的音乐视野。 （二）三维教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌唱、欣赏等活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌之美，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。 2、过程与方法：通过教师引导，学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力。 3、知识与能力通过这一课时的学习，了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。背唱日本民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。 （三）教学重点与难点： 1、重点：背唱日本民歌《樱花》，日本、朝鲜音乐风格的把握。 2、难点：歌曲《樱花》中6与4的音准及作品风格的表现 二、学情分析 初一年学生想像力丰富、好动，有强烈的求知欲。通过小学的学习，已经具备了一定的音乐知识和对歌曲情感表达的认知，也储存了一定信息量的其他知识，但他们对朝鲜、日本的音乐不够熟悉。怎样才能让他们在一种比较自然的状态下掌握知识，从而顺利地完成教学任务。 三、说教法、学法 1、情景法。以多媒体为辅助教学手段，创设情景贯穿虚拟的“亚洲之旅”，使学生处于富有乐趣的情景中，这样既陶冶了情操，又不知不觉地体验到音乐表现的意境，从而提高学生对音乐的感受力、表现力。 2、启发式。通过启发，让学生自己分析、总结，音乐中的各要素，理解表达音乐。

3、学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，在学法上围绕教学目标，主要通过“看”、“听”、“唱”、“思”等要素，让学生去感知歌曲和乐曲的情绪。 四、说教学程序

语文五年级上册第五单元知识点总结(部编版)

第16课《太阳》 01 课文主题 这篇科普短文以通俗易懂的语言向我们介绍了太阳的特点及太阳和人类的密切关系，使我们懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。 02 课内问题 1、课文从哪些方面介绍了太阳？ 答：(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高 2、太阳对人类有哪些作用？ 答：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 (1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 (2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。 (3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 (4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 3、课文主要采用什么说明方法？ 主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。 列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。 作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。 举例子、列数字“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

作用： 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。 打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 03 生字组词 抵：抵押抵债抵制抵达将功抵罪 氏：氏族姓氏神农氏太史氏摄氏度 殖：繁殖养殖生殖殖民主义 粮：粮食粮店杂粮干粮弹尽粮绝 炭：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭 区：山区区别区分办公区开发区 杀：杀菌杀敌搏杀杀价杀鸡吓猴 菌：细菌菌落杀菌菌种真菌霉菌 疗：疗伤治疗疗效疗程刮骨疗毒

部编版语文三年级上册第五单元检测题(含答案)

人教部编版语文三年级上学期 第五单元测试 一、读拼音,写字词。（11分） 老家的村边有一条小河,每到春天,我便到河边采摘shènɡkāi（）的púɡōnɡyīnɡ（）,fùqīn（）则xǐ huɑn（）去河边diào（）鱼。在河边,我们时常会看到一只只长着cuìlǜ（）色yǔmáo（）的鸟儿,这些鸟儿bǔ（）鱼时迅速冲进水里,不一会儿,就用红色的长zuǐ（）,衔着一条小鱼,飞了起来,停稳后一口把小鱼tūn（）了下去。这情境,真yǒu qù（）。 二、选字填空。（6分） 沙纱（）土（）布风（）（）窗 向响（）声（）亮方（）（）导 睡垂（）直（）眠下（）（）觉 三、按要求完成练习。（21分） 1.下列加点字读音正确的一项是（）。（3分） A.鹦．鹉（yīnɡ） B.玩耍．（suǎ） C.合拢．（nǒnɡ） D.哈欠．（qiān） 2.关于《搭船的鸟》,说法不正确的一项是（）。（3分） A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。 B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景,“我”运用善于 观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。 C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快。“一口把小鱼吞 了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态。 D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,充满了对大自 然的热爱。 3.下列对《金色的草地》的理解有误的一项是（）。（3分） A.本文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。 B.文章展现了大自然给人们带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之 情。

C.蒲公英的花朵张开时,草地是绿色的;蒲公英的花朵合拢时,草地是金 色的。 D.课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生 动,使人感到亲切。 4.选择合适的关联词填空。（12分） 不是……而是……不仅……还……只要……就…… （1）翠鸟（）有一身漂亮的羽毛,（）拥有高超的捕鱼技巧。 （2）（）细心观察,（）能从大自然中有所收获。 （3）杨梅（）真的变黑,（）因为太红了,看上去像黑的。 四、按要求完成句子练习。（6分） 1.它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 这句话运用了的写法。 仿写句子: 比。 2.它和我们一起 ．．起床。（用加点词写句子） ．．睡觉,和我们一起 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、阅读课文片段,完成练习。（11分） 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 1.根据意思写出文中的词语。（2分） （1）形容人或事物很具特色,引起人们的注意。（） （2）形容很规矩,很庄重。（） 2.选文主要写的是（）。（2分） A.“我们”采摘蒲公英的叶子。 B.“我们”窗前的草地上蒲公英盛开的美景。

中等职业学校公共艺术》教学计划张蕾

中等职业学校《公共艺术》教学计划 华池职专张蕾 《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想： 《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅2013年3月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。 二、教学任务： 《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学目标：

??? 要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。 四、学情分析： 本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石化一年级。学生没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该采用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点。 五、教材简析： 全书包括基本模块和拓展模块，各模块采用单元的结构形式进行有机串联，力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。案例的选用充分考虑经典性、代表性和时代感，力求以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。

人教版五年级上册语文第五单元重点知识

人教版五年级上册语文第五单元重点知识 一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块 二、“写错别字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多笔少画：酒、洒;(2)多竖少竖，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)对字义不加分析致错：如，象、像。 (5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错…… 三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。 四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。 五、谐音歇后语： 飞机上吹喇叭——想(响)得高 四两棉花——谈(弹)不上

谐音对联：六七八九二三四五 横批：缺衣(一)少食(十) 六、造字法： 象形字：人、月、山、牛、马、 指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。 会意字：休——表示人靠在树旁休息。采——表示手在树上摘。 形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清 七、汉字的演化： 1.甲骨文

2.金文 3.篆书 4.隶书 语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的五年级上册语文第五单元重点知识，能帮助大家迅速提高语文成绩! 人教版语文五年级下册第五单元复习资料 近义词 着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡） 削弱（减弱）才干（才智）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚） 疑惑（怀疑）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋） 反义词 进攻（撤退）胆怯（勇敢）削弱（增强）惩罚（奖励）光滑（粗糙）

(完整版)部编版三年级上册语文第五单元检测试卷

10.下列有关“观察”的名句，强调观察方法的是（ A ) 部编版三年级上册语文第五单元检测试卷 2. 下列词语不全是表示“时间短”的一组是 碌一溜烟 3. 下列词语，与“观察”无关的一组是（ 4?“粹”意思可能相关的是（D 5.下列各组词语之间关系，与其它组不同的一组是 这些并不 引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 林华在作文比赛中获得一等奖，大家 七嘴八舌地称赞他。 D.不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得 鸦雀无声。 7.下列句子与其他句意思不同的是（ C ） A. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 B. 难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? C.难道它要和我们一起坐船到外父家里去吗? D.它不是不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 8.下列句子没有语病的一项是（ B ） A. 看完这部电影、使我受到很大的启发。 B. 我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。 C. 妈妈从超市里买来了果、西瓜、西红柿等水果。 D. 他今天穿了一件灰色上衣和一顶蓝色的帽子。 9.下面句子括号里填上适当的关联词，正确的选项是（ D.不但 ... 而且 第一部分 积累与运用 、根据1-15题干要求，选择正确的序号填在括号里。（每小题 2分，共30分。） 1. 下列词语书写完全正确的一组是（ A.搭船 翠鸟 长嘴 B.铺鱼 响声 羽毛 C.玩要 叫喊 哈欠 D.钓鱼 合扰 有趣 A. 一辈子 一瞬间 B. 一眨眼 刹那 C 一转眼 霎那 D.—骨 A.端详 注视 B.眺望，仰望 C.轻视、 近视 D.俯视 仰视 A. 兵、差役 B.完毕、死 C.到底、终于 D.极端纯净的米 A.张开一一合拢 B.喜欢一一讨厌胞 C.仔细一一细心 D.快乐一一悲 6. F 列句子中?成语运用错误的一项是（ C ） A. 我装着一本正经的样子跟他谈论这件事。 B. C. （ ）你轻轻咬开它，（ ）可以不见那新鲜红嫩的果肉。 A. ............. 不是 而是 B. 因为……所以 C 只要

公共艺术音乐试题答案

2015—2016学年度 第一学期中职公共艺术音乐试题 班级_____ 姓名_____ 分数_____ 一、填空题（每空2分，共60分） 1、音乐表现形式主要可以分为两大类，一类是_____声乐____，一类是____器乐_____。 2、中国民族五声调式由__宫___、__商___、___角__、__徴___、_羽____五个音构成。 3、民歌的体裁一般可以分为_号子___、__山歌_______和__小调_______三类。 4、《牧歌》是一首典型的__蒙古____族长调民歌，形象淳朴且富有诗意。 5、侗族大歌意为__声音洪大的歌__，其演唱形式为____一领众和，分高低音多声部谐唱_____。 6、四声部往往由__女高____、____女低__、__男高____、___男低___构成，称为混声四部合唱。 7、艺术歌曲作为一种体裁，形成于19世纪初的__德国______和____奥地利______。 8、中国民族器乐曲是指以中国传统乐器_独奏____、__重奏___、___协奏__、__合奏___的音乐。 9、中国民族乐器主要由___弦乐器_________、_____木管乐器_______、___铜管乐器__________和 ___打击乐器_________四类组成。

10、《春江花月夜》由琵琶独奏曲____夕阳箫鼓________改编而成，采用了传统的__顶针格_____的手法和__循环重复________的变奏法，展示了月夜春江的迷人景色。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、民间音乐家华彦钧的__A______在我国家喻户晓。 A．《二泉映月》 B.《光明行》 C.《赛马》 D.《江河水》 2、蒙古族最具有特色的民族乐器是什么___B_____。 A．冬不拉 B．马头琴 C．三弦 D．琵琶 3、___D____是我国的国剧。 A．评剧 B．越剧 C．豫剧 D．京剧 4、歌曲《北风吹》是哪个中国现代歌剧的选段____C___。 A．《洪湖赤卫队》 B．《江姐》 C．《白毛女》 D．《茶花女》 5、我国民族打击乐种类繁多，下列哪些是打击乐器___A____。 A．大鼓 B．笛子 C．小提琴 D．钢琴 6、奥地利作曲家___B_____________被称为“圆舞曲之王”。 A、舒伯特 B、约翰﹒斯特劳斯 C、莫扎特 D．海顿 7.“大珠小珠落玉盘”是形容什么乐器的弹奏声？____D___ A、扬琴 B、古筝 C、风琴 D、琵琶 8. 《友谊地久天长》是___B____国民歌。 A、美国 B、苏格兰 C、德国 D、意大利 9. 《手拉手》是奥运会会歌，这首歌旋律奔放而充满激情，歌词催人奋进，请问这首歌写于什么时间的奥运会会歌__A____。

部编人教版五年级语文上册第五单元教案

太阳 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点： 1.了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学过程： 一、激趣导入 1.谜语出示课题。（板书：太阳） 2.交流太阳 3.这篇课文是一篇科普知识的文章，也是一篇说明文。 二、初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 （2）学生按要求自读。

（3）汇报交流自读情况：①课件出示：（指名读开小火车读词语） ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 （4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 三、相互学习，合作交流 1.学习课文（l－3自然段） （1）学生默读课文l－3自然段。思考：这介绍了太阳的哪几个特点？ （2）学生汇报交流。 ①交流“远”的特点： “太阳离我们有1.5亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。” 比较：“太阳离我们很远很远。”（板书：列数字举例子） D.指导朗读第一自然段 ②、交流“大”、“热”的特点：（学生在学习小组内交流） a、“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”（作比较；列数字） b、“太阳会发光，会发热，是个大火球”。（打比方） c、“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”（列数字） 四、精读课文，深入研究 1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。为什么不以从“太阳离我们有1.5亿公里远……”开头呢？交流：①增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。②充满了神奇的想象,增添了文章的可读性。 2.“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍”，句中“估计”一词能否去掉？为什么？ （太阳温度太高了，人们无法进行测量，所以是大概的数。“估计”一词的妙用，体现了说明文用词的准确性、严谨性。） 3.作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法， 把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

部编版语文三年级上册第五单元检测(带答案)

部编版语文三年级上册 第五单元测试及答案 一、积累与运用. 1．读拼音，写字词. 乡下的生活真yǒu qù（）!上午我和爷爷一起种菜，他拔草，我浇水；下午我和表哥一起去diào yú（）、捉蛐蛐；晚上，一家人坐在chuāng qi án （）的椅子上，看星星、讲故事.我xǐhuan（）乡下的生活! 2．下列词语中，加点字读音完全相同的一组是( ). A．到处处理B假装放假C背包后背D．经历一本正经3．下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( ). A.英雄老鹰婴儿B．精神经营北京 C．扔掉调离钓鱼D．回家加法夹袄 4．下列词语中的“盛”与“盛开”中的“盛”意思相同的一项是( ). A.茂盛B．盛会C．盛大D．年轻气盛 5．“鹳”的意思最有可能和( )的意思相近. A.鹦B．懒C．韬D．锺 6．依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是( ). 一只棕熊慢悠悠地____到围墙的边上，前肢____起，像人一样直立起身子.大脑袋向上____着，嘴巴____得大大的，舌头____了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们，像是在要食物. A.爬抬举开掉B．走站伸张探 C．爬抬伸张探D．爬站伸张露 7．在括号内写出下列句子运用的修辞手法. (1) 一棵棵杨梅树贫婪地吮吸着春天的甘露. ( ) (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？( ) (3)她的脸蛋像圆圆的苹果. ( ) 8．下列说法错误的一项是( ). A．我们在观察时，除了看，还可以所、摸、闻、尝. B．《金色的草地》一文中，作者只观察到了草地颜色的变化.

C．写作文时，既可以对动态事物进行描写，也可以介绍如杨梅一样静态的事物. D．观察可以让我们对事物有更多更深的了解，因此要细致一些，注意事物的变化. 9．认真观察图片，你觉得能恰当形容图片内容的词语是( ). A．专心致志B．三心二意C．议论纷纷D．乐于助人 10．按照要求完成句子练习. (1)我把爸爸的水杯摔碎了.（改为“被”字句） (2)小丽写作业.（扩句，至少两处） (3)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词语仿写句子） 11．综合实践. 一年四季，景色不同.你最喜欢哪个季节？在这个季节中你观察到了哪些富有代表性的景物？或者参与了哪些特别难忘的活动？简单写一写. 二、阅读与理解. （一）植物需要睡觉吗 ①人类要睡觉，动物要睡觉，那么植物要不要睡觉呢？ ②如果你们的卧室内养了很多盆栽，就会观察到这样一个现象：白天的时候室内空气清新，而晚上睡觉时空气却有些混浊.这是什么原因呢？其实啊，这是因为白天植物都在工作，到了晓上，它们在“打呼噜”睡觉呢. ③比如合欢树，它长有羽状的叶片.每当太阳落山时，叶片就成对地折合在

部编版三年级语文第五单元主题阅读

第五单元主题阅读 （体会作者是怎样留心观察周围事物的） 文段一她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》）文段二那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》） 文段三松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》） 1.提取信息阅读文段，完成下面的表格。

2.文段比较比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段的共同之处是______________________________________ ___________________________________________________。 （2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化，写出了有趣的月食现象。 （3）文段二写出了这种植物随着_______的变化，花蕾、_______、 _______、花梗也会发生变化。 （4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。 3.语言表达文段三中画“”部分的观察顺序是（）—（）—（作者通过_____觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.积累语句三个文段中都有生动的语句，找出你最喜欢的两句，体会作者是 怎样仔细观察事物的。

《公共艺术音乐篇》全套教案(第四单元舞蹈的魅力)资料

《公共艺术音乐篇》全套教案(第四单元舞 蹈的魅力)

《舞蹈的特性与分类》 教案

教学环节教师 活动 学生 活动 设计 意图 新课导入 认识舞蹈 1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是 一种什么样的艺术形式？——舞蹈 2、什么是舞蹈 舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动 表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体 动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自 然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体 动作艺术。 3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进 舞蹈世界。 观看图片 积极思考 大胆发言 学生对舞蹈有 初步的认识和 感受，激发学 生的学习兴 趣。

舞蹈基础知识 了解舞蹈 1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性） 1、舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型 性、动作性、抒情性等特点。 2、舞蹈的种类 划分角度、方式种类 按体裁分类叙事舞蹈和抒情舞蹈 按风格特点分类民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代 舞、当代舞、体育舞蹈 按表现形式分类独舞、双人舞、多人舞、群舞 集体学习 聆听了解 初步具有欣赏 舞蹈的理论知 识，为下一步 的欣赏舞蹈、 分析舞蹈奠定 基础。 苗族民 间舞┃反排木鼓舞初 赏 作 品 1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考： ①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？ ②看完后你有什么样的感受？ 2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识 苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服 饰特点、花鼓舞的风格特点。 欣赏思考 讨论总结 聆听了解 通过对民族文 化的了解来理 解舞蹈动作的 形成与含义。 再 次 1、再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动 作，感受不同动作所表现的深刻含义。 聆听节奏 观察动作 情感体验 培养学生的模 仿能力、舞蹈 审美能力和感

三上语文第五单元整合策略

第五单元留心观察欣赏美 一、对教材和图书的分析 1. 教材分析 三年级上册第五单元是个特殊的单元，它是本册教材的习作单元。本单元的导语借用了罗丹的一句话：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”主题是“留心观察欣赏美”。核心的语文要素有二：“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察，把观察所得写下来”。 本单元围绕“留心观察”这一主题安排了两篇精读课文《搭船的鸟》和《金色的草地》，课文注重引导学生体会表达的特点，学习习作方法；两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，为学生习作提供范例，便于学生借鉴和仿写。“交流平台”先回顾了两篇精读课文中的观察对象，并总结了留心观察的重要性；然后回顾了这些观察对象的“特别”之处，并得出结论：这样“特别”的发现正是源于作者观察得细致。这样编排，目的是引导学生体会“细致地观察”带来的好处，启发学生要留心周围的事物，积累习作素材。“初试身手”提供了两则样例，进一步启发学生观察时不

仅要用眼睛看，还可以用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴尝，并让学生写几句话与同学交流生活中的观察所得。习作“我眼中的缤纷世界”主要是引导学生写观察时印象最深的一种事物或一处场 选）》《胡桃云片（节选）》《紫薇（节选）》《小溪》《学校旁边一条河》是略读文章。

其中，《鸬鹚》展现了一幅渔人利用鸬鹚捕鱼的动态图，充分说明作者对鸬鹚进行了细致的观察。鸬鹚以优美、熟练的捕鱼动作捕回一条条鱼，展现了夕阳下和谐美好的自然情境。 它与课文《搭船的鸟》内容相近，同为写鸟，从中引导学生体会作者细致的观察，感受不同作者笔下鸟的不同。《梧桐树》一文以儿童的角度抒发了孩子对梧桐树的关怀和爱，对它夏天带来浓荫、冬天带来阳光的感激，表现了孩子的天真、善良、纯美。《我的家乡》中作者回忆了童年时期大运河两岸的趣事，看大运河上的行船，看渔人用鱼鹰打鱼，充满童真童趣。《我家的大花园》是以孩童的眼光去发现大花园的秘密，自由、随意、优美的文笔表现了天真烂漫的童年。《胡桃云片（节选）》是丰子恺写的一篇散文，文笔质朴，意蕴深厚。作者从云片糕名字的由来、云片糕的制作方法及多样形态几个方面写了心目中的松江云片糕，它更像是美的化身、记忆的缩影。《一棵小桃树（节选）》为贾平凹写的一篇散文，描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。《卖烤白薯的老人》中，作者以细腻的笔触描写了在北风料峭中卖烤白薯的老人，在典型环境中塑造人物，间接描写与直接描写相结合，

新部编人教版五年级上册语文第五单元复习知识点小结

第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 疗(liáo) 矫(jiǎo) 舵(duò) 狭(xiá) (2)难写的字 炭:上小下大,“山”要写扁。 菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。 鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。 滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。 狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。 勉:半包围结构,“力”要包住。 (3)多音字 系xì(联系）结jiē(结果）待dāi(待会儿）jì(系紧）jié(结合）dài(等待） 塞 sāi(塞住） sè (闭塞） sài(塞外） 2.词 (1)必须掌握的词 寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食杏仁 蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良玲珑光滑遮蔽 (2)近义词 生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密 估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话 驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵 锐利~锋利响亮~洪亮

(3)反义词 光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远 生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓 机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄 坚实→松软 (4)词语归类 ①AABC式词语:闪闪发光 类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生 默默无闻 ②AABB式词语:光光溜溜干干净净 类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬 浩浩荡荡 ③“连×带×”式词语:连蹦带跑 类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗 ④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声 ⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病 ⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖 二、佳句积累 1.反问句 这么远,箭哪能射得到呢? 这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。 这句话强调了地球与太阳的距离之远。 2.精彩句 (1)太阳离我们有一亿五千万千米远。 这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。(2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。

三上语文第五单元知识要点

三年级语文上册第五单元知识点归纳 班级姓名 一、熟练听写词语单上的词语，要求书写规范，无错别字。 二、二类字：（要求会写拼音，读准音） 街jiē市倾qīnɡ听铜tónɡ锣luó湾摩móu天大楼鳞lín次栉比 人流如潮cháo 小露lù珠早哇wɑ钻zuàn石草秆ɡǎn喇lǎ叭bā 水蒸z hēnɡ气笑盈yínɡ盈石榴liú枣zǎo庄咧liě开甜津jīn津 三、多音字 钻zuàn（钻石）乐lè（快乐） zuān（钻进去）yuè（音乐） 四、词语积累 1、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙 华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工 2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子 3、昆明（春城）哈尔滨（冰城）济南（泉城）广州（羊城）潍坊（鸢城） 重庆（山城））南京（石头城）拉萨（日光城）贵阳（林城） 4、金黄的向日葵碧绿的白杨树紫红的喇叭花 俊俏的姑娘美丽的珠宝动情地吹奏 五、词语解释： 1、鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。 2、琳琅满目：琳琅，美玉。比喻各种美好的东西很多。 3、人流如潮：形容人很多，像潮水一样连续不断的涌来。 4、举世闻名（驰名中外）：在全世界范围内都很出名。 5、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 6、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。 7、紧偎：紧密地挨、靠在一起。 8、张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。 9、红白相间：红色和白色交错夹杂。 六、近义词，反义词： 近义词：漫步——散步舒服——舒畅观赏——欣赏俊俏——美丽喜欢——喜爱格外——特别驰名中外——闻名中外郁郁葱葱——郁郁苍苍张望——探望 反义词：繁华——荒凉舒服——难受宽阔——狭窄明亮——黑暗黎明——夜晚喜欢——厌恶俊俏——丑陋活泼——呆板热闹——萧条成熟——稚嫩