_X族_的语言学分析
2007年11月
第5卷第6期
云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)Nov ,2007Vo l 5No 6
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收稿日期:2007-06-24
作者简介:赵国(1982 ),男,山东肥城人,鲁东大学硕士生,研究方向为词汇学、文字学。
X 族!的语言学分析
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赵 国
(鲁东大学汉语言文学院,山东烟台264025)
[摘 要] X 族!是现代社会一种流行的语言文化现象,使用非常频繁。 族!作为类后缀是有理据的,有其独特的语言内动因和语言外动因,并有语义和修辞功能。 族类词!在现代交际中有不同的存在状态,刻意追求新颖会造成语言使用的混乱,对使用混乱的 族类词!有必要进行规范。
[关键词] 类后缀;理据;动因;功能;状态;规范
中图分类号: H 03 文献标识码: A 文章编号: 1672-1306(2007)06-0086-04
族!原指具有共同属性的事物分类,本属于现代汉语中的普通名词,新义多用于说人,指具有某种共同行为特征或志趣爱好的一类人,也说 一族!,起初多用于台湾地区。现在我们大陆,在改革开放、社会转型的今天, 族!像派生同族词的根词一样,成族地构成了很多以 族!为类后缀的新名词,频繁地出现在社会生活的各领域中。
一、 X 族!新词概况
新时期以来,新的语言现象不断出现,在 吧、坛、的、超!等后缀或类后缀相继涌现的今天, 族!以其较大的优势,成为这个群体中最有代表性的成员。近年来,由 族!构成的词语出现频率越来越高,自上世纪80年代出现 追星族!以来, 打工族! 上班族!接踵而至,到现在新出
现的 推销族! 啃老族! 哈韩族!,令人目不暇接,以至现在上网或浏览报纸杂志无处不与 族!相逢。我们在www.baidu .co m 上输入 族!进行搜索,发现与 族!相关的网页就有4120多万篇(截止到2007年5月)。 族!类词语大量出现一改相当长的一段时间中因 家族! 世族! 宗族!甚至 灭族!的联想而带给人们的压抑的感觉,使人耳目一新,倍感亲切。但凡略具某种共性的,不管是人还是物,均能以 族!冠名之。所用之轻松随意,感觉之时尚新潮,使 族!具有了极强的亲和力,因此引发了一场 族!类革命也就不足为奇了。通过报刊语料库索引,我们查到?人民日报#1995年1月1日至2006年12月30日12年间出现的 族!类词语共310个(重复出现的不计),表1为各年出现的数量。
表1 族!类词语统计表
年份199519961997199819992000200120022003200420052006数量
16
23
32
39
16
40
30
30
49
43
38
40
就?人民日报#12年的使用情况来看, 族!类词语的出现总体上呈上升趋势,内容之丰富、形式之多样,令人大开眼界,这表明 族!作为构词成分具有强大的生命力并呈现繁荣发展的强劲势头。
二、 族!作为类后缀的理据
所谓类后缀,就是类乎后缀的词素,它比词缀的虚化程度差一些又没有词根的意义那么实,是一种半实半虚在复合词里结合面相当宽的词素,也许可以说它是一种正在转变而尚未最后完成虚化的词缀!。
[1][p 23]
X 族!新词中大部分是
利用仿造生词的方式而产生的,也就是以早先产生的 某族!为例样,根据类化作用,采用同一种结构方式,以相同语素为语义基础,以所替换的不
同语素为区别特征构造出的一组类似词群。根据对族类词!的分析,我们认为把族!作为类后缀是有理据的,也是合理的。
(一)族!字构词能力强。
首先,是构成成分灵活多变。以?人民日报# 12年期间出现的310个族类词语!(重复出现的不计)为例,从音节数量来看,双音节到八音节都有,其中以三音节和四音节为主要形式,在所统计的310个词语中,三音节的有132个,四音节的有109个,二者占到77.74%,占绝对比例;在构成词语时族!与一族!并存,大多可通用,如有上班族! 上班一族!工薪族! 工薪一族!持卡族!持卡一族!,用族!还是一族!与具体语言环境对音节数量的要求有关;从构词成分的性质来看,以动词性成分和名词性成分与族!或一族!相结合的最多,动词性成分的如漂一族!冬泳族!,名词性成分的如书包族!飞车族!高收入一族!,也有少量形容词性成分的,如芳香族!贫困一族!新潮一族!。另外还有象声、字母、数字形式的,如咔嚓一族!DV一族!ISO9000一族!。
其次,构成方式变化多端、随意自然。有直接构成、直陈其意的,如鼠族!打工族!邮购族!;也有借助一定修辞手段、曲折表意的,借代手法的如拇指族!白领一族!街舞一族!,比喻手法的如爬格子一族!?候鸟%一族!排头兵一族!,换义手法的月光族!更是妙趣横生,它是指每月都把收入花得精光!的个性年轻人群体。
(二)族!字位置固定。
族!字在构词时大多在词根的后面,表示一个新的概念,组成一个新的名词,如追星族! 上班族! 打工族!。族!字位置不能随意调换,如果位置移动,就失去了族!的构词作用,不能表现任何意义。就族!本身而言,它不能独立成词,而且同别的语素组成词时位置又相对固定。
(三)族!字具备充当类后缀的4个条件。
1 可以给词根增添一些新的含义,如拇指族!是指常以发短信的形式与人联络沟通的时尚年轻人,因拇指!是发短信的主要工具!而得名;
2 可表明词的性质,凡以族!为后缀的新词必定都是名词,如爱车族!工薪族!,它们都具有名词性词语的语法特征,如可以充当句子的主语宾语定语等等;
3 可使词性发生变化,如持卡族!冬泳族!中的持卡! 冬泳!本是动词,加上族!整个词就变成名词了;
4 使词义具有类化作用,如持卡族!追星族!都是指具有相同属性或爱好的一类人。
(四)族!的意义并未完全虚化。吕叔湘先生认为汉语里地道的词缀不很多,有不少语素差不多可以算是前缀或后缀。然而还是差点,只可以称为类前缀和类后缀,说它们作为前缀或后缀还差点,还得加个类字,是因为它们在语义上还没有完全虚化,有时还以词根的面貌出现!。[2][p 48]张斌先生认为,语义是否完全虚化是区别类词缀和真词缀的主要根据。[3][p 17]族!的意义经过抽象概括已有了相当程度的虚化,但并没有完全虚化,有时还以词根的形式出现,如家族! 世族!宗族!族谱!种族!族长!中的族!就是以词根的形式构成的词。另外在很多媒体报道中不少X族!新词都是以带引号的形式出现的,例如:在全国人民争买足球彩票的大形势下我们办公室的几位同仁也加入了?足彩一族%的行列。!(?北京晚报#2002年1月9日)这也说明这类附缀式词语形成的时间还不长,尚未完全凝固,族!还不能算真正的词缀,作为类后缀是比较合理的。
三、族!作为类后缀的基本动因
(一)语言内动因
就语言内部而言,族!作为类后缀具有别的指人名词后缀或类后缀不可替代的优势!。赵元任先生在谈及复合词末了的结合面宽的语素和新兴后缀时,提到表示人的有者、人、师、士、亲、夫、家、员!,[4][p 114-116]不难看出当时的新兴后缀!里并没有族!。与其他新兴后缀相比,族!在感情色彩上呈中性,褒贬义均可;对性别的选择也比较弱,对于体的选择也相对较弱,书卷体口语体均可;对所指!的身份、职业的选择性也较弱,既可指达观贵人也可指庶民百姓。由于族!对身份没有选择性,这与当下社会市场经济条件下,人们以职业为基础的身份经常由于市场的需要而
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第6期 赵 国: X族!的语言学分析
及时转换相契合。市场这只看不见的手常常使社会中的人自觉不自觉地转换自己的社会角色!,可以同时是健身族!数码族!私车族!休闲族!等,指人名词类后缀族!在这个意义上也就应运而生了。
一言以蔽之,族!语素至少在语素义上具有较为宽泛的所指。随着言语主体活动领域的拓展,身份和职业转换的日益频繁,已经成熟的现代汉语指人名词后缀的局限性日益凸现,指人名词的建构上存在一些空位!,族!能在一定意义上填补这种空位,族!在这些意义上显示了它作为指人名词后缀存在的必然性。
(二)语言外动因
在语言的诸要素中,词汇是与社会文化的关系最为密切的一个要素,反过来,社会文化对语言诸要素的影响最为显著的也是词汇,这样,社会的发展就成了词汇的流行和发展的一个重要动因。
人是社会的人,社会是人的社会,族!作为指人名词的类后缀是社会发展的产物和镜像。一种语言现象之所以流行一定有其适应的环境,也一定会促进周围环境的发展,给其带来生机和活力。X族!正是如此,它的流行与人们的文化心理、社会经济和文化环境是互动的。人们经过仿拟类推,加入更多的时尚元素便产生了形形色色的族!。这些词语无论在语言形式还是在具体的内容格调方面,都是对呆板单调乏味的语言形式或生活形式的一种超越。化熟悉为陌生,化平淡为新奇,正迎合了人们追求新颖、奇异、生动、多彩的审美心理,迎合了现代都市人求新求异、追求时尚情趣和高品位生活的心理需求。
四、族!作类后缀的主要功能
族!作类后缀是有理据的,并且有其动因,同时族!作为类后缀有其功能和作用,即族!作类后缀是有意义的。
(一)词法语义功能
1 构词功能。族与相应词根的结合显然属于派生造词法,族类词语!的生成能力、衍生能力非常强(前面已有所述)。在构成词语时有很大的灵活性,往往以某个词语为基础,生成一批具有相同构成成分的词语,从而形成一个密集的群体。如在上班族!之后又出现了走班族! 加班族!,在追星族!之后又出现了捧星族!吹星族! 反追星族!等,既有类仿也有反仿,不一而足。随着社会的发展,人们所从事的活动更加丰富多彩,这种词应该还会继续增多,它应该是开放的,就像整个社会大系统一样。
2 定性功能。即确定所构成词的词性。可以说所有以族!为类后缀的词在词性上均为名词,几乎所有的族类词!均指一类人,且往往指经常从事词根所表示的相应活动的人。
3 亲和作用。首先是族类词!的色彩义无所谓褒贬,既不含褒义也不含贬义。此外还与理性意义有关,族!作类后缀在一定意义上是一种兼职现象!,即族还可以作为词根出现在另外一些词语中,?现代汉语词典#(2005年第5版)所收的第一个语素为族的词条就有7个,如族谱、族权、族群、族长等等。况且,族!作类后缀在意义上并不太虚,而就是因为这样的兼职!才不至于让使用者有陌生感,事实上它往往给表达者和接受者以似曾相识!的感觉,尤具亲和力。
(二)修辞语用功能
首先,族类词!在各类语体中的分布较广,广泛应用于网络、报纸等大众媒体中,传播渠道多,接受者广。
此外,由于所指的广泛性和情感色彩的中立性,族类词!之于语境(尤指社会情景语境)的适应性也就特别强,而修辞以适应题旨情境为第一要义!,[5][p 11]可见族类词!在修辞语用上的作用是很明显的。
五、族类词语!的存在状态
族类词语!是一个庞大的流动性群体。在这个群体中的词语大致有三种存在状态:
(一)许多词语在特定的语言环境中出现一次后便消失了,使用者带有较强的随意性,如打农族!(租山租田经营农副业的具有一定文化和技术的农民)、?咔嚓%一族!(部队摄影爱好者)、冒烟族!(城市里的助动车驾驶者)、E卡族!(悉尼奥运会新闻记者)。
(二)也有一些词语由于使用范围的扩大、使用群体的增多和使用频率的增高而逐渐稳定下来,成为人们所熟知的常用词语或成为普通话词汇的一员。如追星族!上班族!打工族!等。
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其中 追星族!收入?现代汉语词典#(2002年增补4版) 增补词条!中, 上班族!已作为正式词条被?现代汉语词典#(2005年第5版)收录。
(三)数量更多的则是介于二者之间,它们目前拥有一定的使用人群和使用频率,但处于不完全稳定状态,是去是留,有待今后的使用情况以及它所指称的对象的发展情况,如 电脑一族! 休闲族! 健身族! 暴走族! 数码族! 留守族!等。
六、结 语
族类词语!反映社会的发展变化极为迅速,它所指称的对象,多为社会上的新事物、新现象,折射出社会发展日新月异、新潮事物层涌叠现的状态,也是我们观察社会认识社会的一个很好的窗口。笔者以为过分追求标新立异无疑会造成语言运用的混乱,保证语言使用的规范是十分必要
的,对那些名不副实甚至容易引起歧义,导致语言秩序混乱的 族类词!应加以清理,进行规范。只有如此才能使 族!文化更为健康地传播发展,成为更加有益的语言文化现象。
? 参 考 文 献 (
[1] 陈光磊 汉语语法论[M ] 上海:学林出版
社.1994
[2] 吕叔湘.汉语语法分析问题[M ].北京:商务印书
馆.1997
[3] 张斌.新编现代汉语[M ].上海:复旦大学出版
社.2002
[4] 赵元任.汉语口语语法[M ].北京:商务印书
馆.1979
[5] 陈望道.修辞学发凡[M ].上海:上海教育出版
社.1997
L i nguistic analysis on X zu !
Zhao Guo
(D epart ment o f Chinese language and li tera t ure ,Ludong un i ve rsity ,Shandong Y anta i,264025)
Abst ract : X zu !is a popular lingu istic cu ltural phenom enon.It is used frequently .It is reasonable that Zu can be used as quasi-suffi x .There are fe w extra-li n guistic and i n tra-li n guistic m otivations i n Zu as a quasi-suffi x 。Zu has se m antic and prag m atic functions .These w ords has d ifferent ex istence cond ition i n m odern co mmunicati o n .It can create l a nguage confusion if sedu l o usly pursues nove,l so w e should c l e ar up t h ese w ords on criteri o ns .
K ey W ords : quasi-suffi x reasonab le m oti v ati o n function cr iterion
[责任编辑:赵昆艳]
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每日几句心灵鸡汤
慢慢的，你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。——《傅雷家书》 无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实！——加西亚·马尔克斯《百年孤独》
永远别向任何人解释自己 别让某人成为你生命的优先,当你只是他的一个选择时 每早醒来有两个选择:继续做梦或起身追逐梦想别在喜悦时许下承诺,别在忧伤时做出回答,别在愤怒时下决定 时间像流水,流逝便不再回,享受当下 当你持续说这件事明天再做,你的明天就永远不会到来。 有时候，人老是为一些细节的问题纠结，明明知道这些事情无关紧要，轻如浮毛，根本不值得花心思在上面纠结，但是这些小事却会像一根刺，卡在你的肋骨上，时时提醒你一些不愿意面对的事实。——暖宝《杯具女王》
成长是一个不断选择的过程，面对人生无数个岔路口，每个人都必须作出自己的选择。选择了坚强，就放弃了懦弱；选择了奋斗，就放弃了安逸；选择了独行，就放弃了跟随。事实上，选择比努力更重要，因为选择决定着人生的方向，引导着未来的发展，一旦选择出现错误，更多的努力只会带来更大的偏离。 学会自我解脱，才能自我超越； 学会静静思考，才能让自己更清醒； 学会用心看世界，才会看清人的本来面目； 学会放下，只有放下了才能重新开始； 学会感恩，才能在逆境中寻求希望； 学会知而不言，谨记言多必失。
从语言学的角度看常州话
一篇优秀的论文[常州方言里的名词] 转自月月毕业论文，我的评语是：优秀，收集不容易~~看着肚皮啊笑痛了！经过作者同意，发上来给大家分享下！转载和使用要经过偶和月月的同意，版权费我们3~7开，偶7你3啊，价格面谈，量大优惠，联系专线：114查询至HUALONGXIANG——彩翼鲲鹏月月 摘要：方言里最能体现地方特色的莫过于词汇。本文以常州方言里的名词为例，并以普通话为参照，对它的构词形式、分类以及语法功能进行描述分析，进而总结探讨它的语义特点。关键词：常州方言；名词；构词；语法；语义 一、引言 常州北连长江、南临太湖，位于吴语区西北部，常州方言属于北部吴语太湖片[1]常州小片[2]。一方面，常州话与北方官话差别较大，但是另一方面，因靠近官话区，在语音和词汇方面略带官话色彩，与北方官话、普通话的关系还是比较密切的。正因为如此，常州方言在江苏境内诸多吴方言中显得犹为独特。 方言突出的是地方特色，而这最鲜明地体现在日常的口语词汇中。本文所选取讨论的是常州方言里的名词，文章将在普通话的参照下，对它的构词形式、分类以及语法功能进行描述分析，进而总结探讨它的语义特点。 二、构词形式 从现代汉语构词法的角度来看，常州方言名词的构词形式主要分为单纯词和合成词。单纯词包括单音节的单纯词和多音节的单纯词；合成词主要有复合式、附加式和重叠式三种构词方式。下面对它们的每一小类逐一描述。 （一）单纯词。包括单音节词、联绵词、叠音词和音译的外来词。这些名词，常州方言和普通话基本相同、区别不大，因此本文就不作详细描述。例如： （垃圾）迷雾（雾）庭独（冬天房檐上挂的冰棱） （二）合成词。主要有复合式、附加式和重叠式三种构词方式。
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“网络社交依赖症”与“网络社交失语症”原因探究 摘要：本文试图从符号学角度出发，以雅各布森的符号六因素理论为主要分析手段，指出以微信为代表的网络社交工具突破了时间和空间的局限，强化了发出者的社交地位，建立了一套强化表情功能和元语言功能，弱化交际功能和意动功能的语言符号系统，使社交工具中的人建立起繁杂元语言，逐渐自我中心化和排他化，从而产生了“网络社交依赖症”与“网络社交失语症”。 关键词：网络社交依赖症网络社交失语症微信符号学 进入互联网时代，网络社交软件逐渐成为人们交流沟通的重要方式，以至于有部分人因为过分依赖社交语言、现实世界里的社交功能逐渐退化造成“网络社交依赖症”或是过分疏离网络社交导致无法与朋友在网络上交流、互动而造成“网络社交失语症”。 雅各布森认为，要对语言的各种功能做出描述，首先需要对语言交际行为的构成要素进行考察。他在皮尔斯等人的基础上，进一步把语言交际行为分为发送者、接收者、语境、信息、接触、信码这六个要素，这六个要素分别对应着语言的六大功能：情绪功能、意动功能、指称功能、诗性功能、
交际功能和元语言功能。这六个因素把交际的整个链条都呈现出来了，与之相对应的各种功能表明了交际语言在不同时候承担的主要作用（如下图）。 微信建立的社交语言，突破了日常交际语言的时间空间的限制，提高了发送者的地位，削弱了接受者的地位，不再需要时间和空间上的同一性的接触，形成了一种不同于我们日常交际的信码，显示出与日常交际语言不同的特征，我们深入分析这些功能和特征可以发现，正是这种以发出者为中心建立起来的元语言，具有严重的自我中心倾向，并带着私密性和排他性。 一、发送者的绝对主导与接收者的相对弱化 微信等新一代网络社交软件十分重视用户体验，强调用户使用产品过程中建立起来的纯主观感受，所谓“用户至上”，用户被提到了“至高无上”的地位。雅各布森把“只与说话者有关的”、“主要目的是表达讲话者对自己所谈事情的态度”的这种功能称作“情绪的或’表现的’功能”，这种功能“往往会造成某种情绪的印象，不管这种情绪是真的还是假的”；认为倾向于“接收者”的语言具有“意动功能”。微信以用 户的“纯主观”感受为中心，消解了对发送者时间和空间同一性的要求，有给用户提供了千奇百怪的表情包功能以表达情绪的多样性；与此同时，接收者则失去了对于时间和情绪的主动性。
《赖世雄美语音标》学习感悟
《赖世雄美语音标》学习感悟 《赖世雄美语音标》学习感悟 经过两个月的认真学习，很快乐终于学完《赖世雄美语音标》了，这是我第一本完整从头学到最后的英语教材，期间反复听赖教师的讲解，反复跟读，从一开始简单的句子都无法读顺，到后来越读越顺，单词、句子也都反复听写，从一开始老听错，到后来越来越分辩得清不同的读音，感觉自己的英语学习总算走上了正轨，对以后的英语学习也更有信心了。 我和大多数中国人一样，在学校开始学习英语，自认对外语学习的悟性不高，所以只能跟着书本和跟着教师学，假如书本上没有的，教师没讲解到的，自己是悟不出来的。那时学音标，教师只是匆匆的把每个音标的发音教一次就算完成了，接下去就是学课文了，学课文也就是跟着课本学单词、学语法、读课文、背课文这样一步一步学，最记得教师总是提醒我们不要把单词最后的辅音吃掉，要发清楚，至于s后面的p、k、t要发成b、g、d更是没说清楚，还有懒惰式英语的模糊发音，非重读的an、of、can、before等单词的发音，以及一些音标标注和外国人实际发音的差异等等都没有教，但赖教师的教材都做了很详细的讲解，特别针对中国人经常搞错的元音发音，如Ｕ和u的发音，i:和Ｉ的发音，还有辅音在字尾的发音，如l发"欧"的音，p发"普"的单等等，都做了非常详细和耐心的说明，并在整个学习音标的过程中不断反复提醒，让学习的人能把这些重点、难点牢牢的掌
握，自然而然的融会贯穿到日常的发音中去。学了赖教师的这套美语音标教材，才知道自己原来的很多发音都是错了，也明白了为什么自己学了这么多年英语，但实际能听懂的单词怎么这么少，现在才知道原来我学的跟美国人实际的发音有这么多的不同，虽然只是学了两个月的音标，但感觉在实际中听到的单词比原来多了，也因此对英语学习更有兴趣和更有信心了。 我对赖教师这套音标教材的最深领会就是赖教师太了解中国人在学习英语过程中碰到的难点和痛点了，因为他也是被那些自己都没有跟外国人交流过的所谓英语教师教过的，这些教师不知道很多单词外国人其实不是按我们的英语课本和字典发音的，完全照本宣科的对着那些中国人自己编的英语教材来教，教出来的学生假如悟性不高，又没有什么时机和外国人交流的话，基本上最利害的也就只能学个哑巴英语，看资料、写篇文章还将就，听和说就完全不行了。而一些悟性高，特别是有时机和外国人交流的学生，很快就能发现这些问习题，并进行调整。为什么大家一直都很认同学习英语要有英语的环境，最好能出国，这样对英语的听和说都会有莫大的帮助，退而求次则参加有外教的培训班，实际上我现在才明白这真是无奈之举，只是我们学校的英语环境出了问习题，所教的英语发音与实际外国人的发音有这么大的差异，才造成了中国的英语学习者花费了这么多年的时间学习英语却连简单的对话都听不明白，自己说的更是让人不知所云，这不能不说是中国式英语教育的悲哀。 赖教师的这套教材正如他在序中提到的，整个内容是他个人几十
专业解析-语言学及应用语言学
语言学及应用语言学 一、专业解析 （一）学科简介 语言学及应用语言学是一个相对新兴的专业。除了语言学本体理论研究之外，更关注语言的应用研究。研究的范围非常广泛，主要研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不大介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。 （二）培养目标 1、具有坚实的语言学及应用语言学、汉语语言文字学、中国少数民族语言文字学基础理论和系统的专业知识 2、了解本学科的研究现状和发展趋势； 3、具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力； 4、具有较强的语言运用能力，能胜任语言规划、语言研究、高校教学等工作； 5、熟练运用计算机和互联网络进行科研工作； 6、能够从事与本专业相关的文化工作； 7、能够较熟练地掌握一门外国语和计算机应用。 （三）研究方向 各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以北京语言大学为例： 01理论语言学
02社会语言学与语言应用 03第二语言习得研究 04语言测试 05对外汉语教学 06语言地理学 07语言信息处理 08计算语言学 09语料库语言学 10计算机辅助语言学习 （四）考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③715现代汉语和古代汉语 ④817 语言学概论 二、推荐院校 以下院校是该专业实力较强单位： 北京语言大学、北京大学、北京师范大学、华中师范大学、福建师范大学、上海师范大学、浙江大学、南京大学、暨南大学、华东师范大学、中央民族大学、北京外国语大学、中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大
《汇编语言》问题3.10解析
1、如果要在10000H处写入字型数据2266H，可以用以下的代码完成： mov ax,1000H mov ds,ax mov ax,2266H mov[0],ax 补全下面的代码，使它能够完成同样的功能：在如果要在10000H处写入字型数据2266H。 要求：不能使用“mov内容单元，寄存器”这类命令。 _____________ _____________ _____________ mov ax,2266H push ax 解析：大家看，如何实现在10000H处写入字型数据2266H？ 也就是说要在SS:SP（1000:0）指向的栈顶处将字型数据2266H写入。 那我们在10000H处写入字型数据2266H前的栈顶指向肯定SS:SP（1000:2），即为我需要初始化栈时设定的栈顶。 因此，完成的程序如下。 mov ax.1000H mov ss,ax mov sp,2 mov ax,2266H push ax 2、如果要在1000H处读取字型数据2266H，可以用以下的代码完成： mov ax,1000H mov ds,ax mov ax,2266H mov ax,[0] 补全下面的代码，使它能够完成同样的功能：在如果要在10000H处读取字型数据2266H。 要求：不能使用“mov内容单元，寄存器”这类命令。 _____________ _____________ _____________ mov ax,2266H pop ax 解析：如何在10000H处读取字型数据2266H？ 也就是说要在SS:SP（1000:0）指向的栈顶处将字型数据2266H读取。 那我们在10000H处读取字型数据2266H前的栈顶指向肯定SS:SP（1000:0），即为我需要初始化栈时设定的栈顶。 因此，完成的程序如下。 mov ax.1000H mov ss,ax mov sp,0 mov ax,2266H pop ax 总结：写入数据的话，写入数据时的栈顶和当前栈顶（即写入数据前的栈顶）不一样；读取数据的话，读取数据时的栈顶和当前栈顶（即读取数据前的栈顶）一样。
20届湖南大学311教育学学科英语837考研笔试+复试经验分享
湖南大学学科英语经验帖 大家好呀，我是20届众多追逐研梦的同学之一。首先，非常感谢司南考研，其实我之前在准备考研的时候曾不止一次想过:要是我考上了，我也一定要好好地写上一篇经验帖，不止是为了给更多学弟学妹们提供一些建议，也是想记录下那一段令人刻骨铭心的时光。 好的，切入正题。我考的是湖南大学学科英语专业，我的初试成绩总分是392，其中(333)教育综合118，(837)英语语言文学专业基础二123，政治76，英语75。回忆起自己准备考研的这一段历程，不算太艰辛，但也不容易。很早开始就决定了考湖南大学，但是真正着手准备是在2019年2月，大概大三寒假的样子。 2－3月份 这一段时间，主要是收集信息的阶段。想跟大家说，这一个阶段也很重要，不能马虎。考研真的拼的不止是你的努力程度，还有信息和方法。前期，我通过知乎、百度以及各种湖南大学考研的QQ群等各种渠道收集了很多经验帖，基本上每一篇我都认认真真地看了，然后总结出这些经验帖的共同点。是的，要总结，因为那么多经验帖，如果你把所有的方法都试一遍，未免太耗时间。通过这种办法我得知了许多信息，像用什么书、怎么把握复习进度、各科的一些复习方法等等，接下来就是执行。先是买参考书，湖大学科英语一共考四科，专业课包括333(教育综合)和837(英语语言文学基础二)，公共课包括政治和英语二。 333参考书分别是孙培青的《中国教育史》、吴式颖的《外国教育史》、张大均的《教育心理学》、王道骏的《教育学》。837是戴炜栋的《新编简明英语语言学教程》、刘炳善的《英国文学史》、常耀信的《美国文学史》、朱永涛的《英语国家社会与文化入门》上下两册(有的也用的张奎武的《英美文化概况》，概况的知识很杂，建议都结合起来看)，还有一本关于翻译的参考书(买了，但是感觉用处不大，翻译这一块还是靠自己平常多练)。政治暂时买的徐涛的《核心考案》，英语买了单词红宝书和屠皓民的《屠屠讲真题》。这段时间主要收集信息，同时看了一部分中国教育史。 4－6月份 这几个月主要是拼命看书的阶段，建议大家拼了老命也要看完至少一遍参考书！能多看一遍就多看一遍。湖大学科英语的参考书是真的真的多呀 (333) 我是按中国教育史、外国教育史、教育学、教育心理学的顺序来看的。因为刚开始，看叙述类的总比抽象的理论强。起初，我每一页都看得很认真，边看边用笔在书上划线，导致效率真的很低，到四月中旬了都没看完一本参考书。后来，我试着先浏览各章节的各级标题，把握住各章在讲什么，像一些例子就只是一扫而过理解就行了。这样就更快一些。同时也加紧开始看837的书，837建议先从语言学入手，因为相对而言它还比较简单，每天看一章。而英国文学史和美国文学史被我一拖再拖，拖到了五月份，因为都是几百页厚的全英文呐……那时我甚至有点想换到湖师大了，毕竟人家书没这么多。不过后来一想: 你没背过的书，总有人能背完；你坚持不了的路，总有人能走完。纠结了一阵，也就放下了。后来，买了英国文学史和美国文学史的圣才笔记，真的强烈推荐呀！拯救我于一千多页
从语义学角度谈汉语中的歧义现象
从语义学角度谈汉语中的歧义现象 摘要：语言学家普遍认为, 歧义现象是指一个句子的含义模棱两可, 可以作两种或多种解释。歧义是一种普遍的语言现象,存在于一切自然语言之中。本文尝试从语义学角度对汉语中的歧义现象进行分析，对引起歧义的各种因素进行剖析，指出歧义在实际的语言应用中的影响，并提出一些消除歧义的手段。 关键词：语义学，汉语歧义，歧义成因，消除歧义 一、文献综述 语义学是研究语言意义以及语言表达之间的意义关系的学科。语义学研究自然语言的语义特征；它把语义作为语言的一个组成部分去研究，探讨它的性质、内部结构及其变异和发展以及语义间的关系等。 “语义学”这一术语是由法国语言学家Michel Breal 在1893 年首先提出来的。1897 年,Breal 编著的《语义学探索》一书问世,标志着今天所理解的语义学开始逐步形成。1900 年,这本书被译成英文,书名为Semantics : Studies in the Science of Meaning。这本书是第一部语言语义学著作,其研究的重点在词义的历史发展方面,兼顾词汇意义和语法意义。随后，语义学的发展经历了一个曲折的过程。语义学在19 世纪末、20 世纪初开始成为一门独立的学科,50 年代逐步显露发展势头,从70 年代起才获得了充分的发展。随着越来越多的语言学家开始关注和研究语义学，发表关于语义学的著作，语义学逐渐成为一个成熟的体系。 近十年来，现代语义学呈现出多学科、跨学科、多纬度和多层次的几个显著的特点。如果说传统的语义学研究主要局限在词汇意义层次的话,现代语义学的最大特点之一是对语言意义的多层次的考察。笔者经过对近十年的文献研究发现，认知语义学和规范语义学是当代国际语义学研究的两大主流取向。认知语义学就是在认知学的框架内研究语义,对心智进行经验性的研究，它对传统形式语义学的外部缺陷有着深刻的认识，是当代一个热门的研究方向。规范语义学的核心概念是形式体系,即一种抽象的模型结构,模型的抽象性意味着广泛的语义空间,进而彰显出语义自身的自由度。从蒙塔古最初建立规范语义学到后来克里普克等人的继续发展,出现了诸如类型理论,模态理论范畴语法,博弈语义学等新的学说,特别是后来帕蒂等人对蒙塔古语义学的不断完善,充分表明了规范语义学具有极强的生命力。 而国内近十年的语义学研究也遍布了语言研究的各个方面。主要有以下几个方向：对认知语义学的研究，例如张辉的《认知语义学述评》；对框架语义学的研究，例如陶明忠、马玉蕾合著的《框架语义学———格语法的第三阶段》；语义学在对隐喻的研究中的应用，例如于莹的《认知语义学框架下的隐喻研究》；对语义学与语用学之间的关系的研究，例如康灿辉的《试论语义学与语用学的互补性》；对语义学的实际应用的研究，例如王向君的《浅谈语义学与语法教学》。而对于歧义现象的语义学研究主要是对英语中的歧义现象进行研究，例如高桂莲、陈颖、王海岩合著的《对英语歧义现象的语义分析》，却鲜有对汉语中歧义现象的语义分析。所以本文尝试从语义学角度对汉语中的歧义现象进行分析，对引起歧义的各种因素进行剖析，指出歧义在实际的语言应用中的影响，并提出一些消除歧义的手段。 二、歧义的成因 语言学家普遍认为, 歧义现象是指一个句子的含义模棱两可, 可以作两种或多种解释。语言是一种约定俗成的社会现象, 而不是人们根据科学规律创造出来的, 因此, 不论哪种语言都存在大量的歧义现象。引起歧义的原因有很多，下面笔者将对歧义的主要成因进行分类和剖析。 （一）、语音歧义 汉语中的语音歧义多是由于汉语的一个音节可以对应多个不同的语素引起的，一般存在于口语中。语音歧义主要可以分成以下三种情况。 1、同音字引起的歧义 例句：甲：“请问您贵姓？” 乙：“免贵姓zhang。” 在这个例句中，zhang既可以是“张”，也可以是“章”。在汉语中，有很多读音相同但拼写和意义不同的汉字，因此容易产生语音歧义。 2、一词多音引起的歧义
心灵鸡汤作者
心灵鸡汤作者 篇一：心灵鸡汤别喝多 心灵鸡汤别喝多发表于2014-2-24 20:26:57 ? 心灵鸡汤别喝多 作者随心 ? 在这个充满物质欲浮躁不安的年代里，人类逐渐追求心灵的欲望越来越强烈。所以，近几年多了一类叫作心灵鸡汤的书籍。这类书籍号称为心灵疗伤药，就是抚慰那颗迷茫、孤独、寂寞、受伤的小心脏。随心不仅读过此类书籍，并且以前自己也写过，包括现在偶尔也会扫盲一下。但，从来没拿它当过主要粮食。此类书籍大多告诉你：人生短暂，珍惜得到的足以，不要跟他人过不去，不要跟自己过不去，要乐观，要积极，要学会知足常乐等等。 随心既然写过此类文章，很清楚的知道弊端在哪儿。 一、没有任何逻辑思维，没有任何实用价值，更不会解决任何问题。 二、过于阿Q精神，也即是自我安慰。仅表达是一种主观情绪。 例如：你现在面临的问题是找工作和买房子。你除了搞好人际关系，提高学习专业技能，努力赚钱和攒钱，没有其他办法。难道你真自我安慰还有些人住茅草屋，有块田地，老婆孩子热炕头呢？还这么拼命干嘛啊，坐在房间喝大茶就可以了。可是就算社会真不进步了，又有几个人真愿意生活在原始社会？人虽然不可以好高骛远，但一定也要至少拼搏过，努力过才能了无遗憾，对得起自己不是吗？ 其实，随心不轻易写有关表露情绪心声的文章，因为害怕误导读者。毕竟，那只是自己一时的情绪和感慨而已，就跟这会儿心情不好哭了，可一会儿好了还是该干嘛干嘛去，绝对不会沉浸在悲伤里不出来，整的跟林黛玉一样哀哀戚戚。自己更关心是今天学了多少知识，工资还稳定吗？物质还能满足自己的需求吗？ 心灵鸡汤好比听情歌、看韩国的爱情剧。你可以拿来打发时间；你可以宣泄一下当时的情绪；你可以把自己融化为里面的主角；你可以把自己的孤独寂寞受伤渲染的要死要活；你可以痛苦的把今天当作世界末日。但，你绝不能陷入的 太深，更不能当真。 所以，随心建议年轻人心灵鸡汤可以喝，但一定少喝，千万别喝上瘾。喝多了你会更加迷茫，更加无助，更加痛苦。看似疗伤，却治标不治本。可作娱乐消遣，在你有主食的情况下，多一份沙拉当然是锦上添花。 ? 朋友圈风传“问答版心灵鸡汤 〖打印文章〗〖字号：大中小〗 心灵鸡汤?实在是看腻了嘛。不过，从百度百科查到的词条解释就会发现，其实它本来的意思还是很正面的，“充满知识、智慧和感情的话语”，柔软、温暖，充满正能量。这不，昨天，南京网友们在微信朋友圈里大量转发《知乎一针见血版心灵鸡汤》上下版，用问答的方式“煲鸡汤”，颇受欢迎。扬子晚报记者孔小平
对比语言学
第一章绪论 1.1什么是对比语言学 比较：同类语言中亲属语言之间求共性 对比：不同语言间e.g.汉英对比求个性 1象限：同一种语言内部共时对比 2象限：同一种语言内部的历史比较，找出演变规律，以建立语言学史. 3象限：不同语言间的历史比较，一般限制亲属语言之间，目的在于谱系分类，构拟原始古语。 4象限：共时的语际之间的对比。有三种类型 A、多种语言对比找出人类语言的共性和倾向性的规律 B、多种语言对比以便找出语言的以便建立语言类型学 在A 、B 中对比的语言愈多愈好，对比的语言愈不同愈好 C、两种语言对比，目的在于找出相同点和不同点，特别是不同点， 给出解释（一般说来解释都归于民族精神和历史）
e.g. .第1象限名动形的区别 “不”—剔除n 不－桌子* “很”—剔除一般的v 很－看*/喜欢书 “加宾语”－剔除adj 很－好 e.g. 第2象限上古和近代汉语的区别比较 上古－国代－中古－近代－现代汉语 注：汉语小词类分25种 1.2对比语言学的定义 对比语言学是语言学的一个分支，它兼有理论语言学和应用语言学的性质，其任务是对两种或两种以上的语言进行共时的对比研究，描述它们之间的异同，重在其异，找出产生的原因，并将这类研究应用于其他有关领域。 注：对比研究要切割小类－小类动词－动词× 英语心理动词－汉语心理动词√ 注：汉语心理动词研究－1篇论文 英语心理动词研究－1篇论文 二者对比，发现问题－1篇论文、 注：历时是动态的过程解释答案可能要 共时是状态的过程回到历史中去 1.3对比语言学的分类 对比语言学的分类
“2”研究对比语言学的性质和任务，解释对比研究中的理论和方法 “5”运用对比语言学原理、方法已经运用其他一些语言学知识对两种或两种以上的语言进行具体的对比描述，探索不同语言之间的相同点和不同点。作用在于检索完善理论对比语言学的理论方法；加深对两种语言的认识；检索某种语言学理论的可行性；可对语言进行比较准确精细的分类，促进语言普遍现象研究。 注：理论对比是双向的对比应用对比是单项的对比 e.g. x (被动范畴) x (被动范畴) X(a) X(b) A(xa) B A语言的被动范畴在 B语言中是如何表现的 “6”探讨对比语言学应用的一般理论和方法并将研究成果应用于和对比的语言有关的语言活动中去，特别上应用于外语教学或其他语 言教学活动中去。
汇编语言(第2版)王爽著-课后实验报告详解
汇编语言实验报告 ： 班级学号 学生姓名 提交日期 成 绩
实验1-1如下： 用E命令将指令写入内存：
用A命令将指令写入内存： 实验1-2代码如下： 用a命令在2000：0000处写如要写如的代码，然后用R命令来修改CS为2000，IP修改为0，然后用T命令执行，直到AX中的值为10，因为是默认为十六进制，所以ax中的0010实际代表十进制的16。如图：
实验1-3： 用D命令输入内存fff0h~fffffh,则可看到：
生产日期为06/15/09在地址为FFFF5~FFFF12处，现在用E命令随便修改一下有： 在window7下虚拟的dos中可以改，但如果重新打开dos中的debug 则日期任然不会改变，因为那是ROM。 实验1-4代码如下：
内存地址为B800：0开始的为显存，是RAM，可以改变其值来在屏幕中显示，其中这一个字符占两个字节，前一个（低）为字符的ASCII 码，后一个（高）为要显示的颜色，内存B800：0和B800：1这两个字节对应着屏幕中的第一个字符的位置，依次类推，每个屏幕的行有80个字符，对应的内存占160个字节 实验2-1：（按实验结果填空） Mov ax,ffff Mov ds,ax Mov ax,2200 Mov ss,ax Mov sp,0100 Mov ax,[0] ;ax=5BEA Add ax,[2] ;ax=5CCA Mov bx,[4] ;bx=30F0 Add bx,[6] ;bx=6026 Push ax ;sp=00FE; 修改的内存单元的地址是2200:00FE 内容是5CCA Push bx ;sp=00FC; 修改的内存单元的地址是2200:00FC内容是6026 Pop ax ;sp=00FE; ax=6026. Pop bx ;sp=0100; bx=.5CCA Push [4] ;sp=00FE; 修改的内存单元的地址是2200:00FE内容是30F0 Push [6] ;sp=00FC; 修改的内存单元的地址是2200:00FC内容是2F36 实验截图如下：
从幽默到歧义句 一点语言学分析
从幽默到歧义句——一点语言学分析 https://www.wendangku.net/doc/819412429.html,/s/blog_496719bd0100benj.html 最近在网上看到一则笑话，问：“南京市长叫什么名字？”答案虽然令人忍俊不禁，但却合情合理——“江大桥”。解释很简单，在小学课本里已经见到过了，“南京市长江大桥”。确实佩服此笑话创作者看问题的独到角度，能把这么一句众所周知的话辟出新解。 以上便是一个歧义句的例子，通过多音字使句子产生了不同的意思，属于语音层面上的歧义。其实，很多幽默中都运用并反映了歧义这一普遍存在的语言现象，如果从语言学的专业角度来思考，也许会发现，供人消遣甚至恶俗的幽默中竟蕴含着各类语言学的问题；同时，这也让人感慨语言学的无处不在。 当然，不仅是汉语，英语中的歧义句也不胜枚举（真不明白为什么国际上的合同及法规仍以英语为准）。以下就有一个与多音字有关的英文幽默： Mother: “Tom, today is a fine day. Go out and do some exercise. You need sun and air.” Tom: “What? I have not even got married! How do the son and heir come?” 除了多音字，断句和停顿也是笑话中惯用的技法之一，“南京市长江大桥”也运用了这种手段，即断成“南京市长”“江大桥”。而这就成了句法层面上的歧义了。通过标点的使用，一个句子可以有若干种解释，甚至表达相反的含义。如那个经典的“粮食不卖给八路军”的例子（“粮食不卖，给八路军”）。英语中此类也不乏此类幽默： “Women without men is nothing.” 通过标点或断句，可变成：“Women! without men, is nothing!” 从语言学的语音、词法、句法、语用这四大部分分析，歧义句也可相应地被划为语音歧义、词汇歧义、句法歧义和语用歧义四类，其均在中英文幽默中有所体现。 “你要哪本小说？”“黄色的那本”——词汇歧义，“黄色”可理解为“黄颜色”，也可理解为“淫秽”； “When was Rome built?” “At night. Because …Rome was not built in a day.?”——词汇歧义，“day”既可理解为“天”，又可理解为“白天”。 “When a lawyer is dead, he lies still.” “lie still”既可解作“静静地躺着”，又可解作“继续说谎”。
职场励志文章心灵鸡汤
职场励志文章心灵鸡汤 与其在羡慕别人，倒不如肯定自己。每一个人来到世间，都是一个独特的坐标和风景。别人所拥有的，你不必去羡慕，只要你努力，你也会拥有;自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也是会拥有。下面由小编与大家分享职场励志文章，希望你们喜欢! 励志文章1：付出与回报不成正比时 前段时间和舍友见面。聊天的时候舍友无意间说起，大学和我在一个社团的学哥还是会经常去学校的篮球场打篮球，身姿挺拔，五官深刻，投篮时矫健一跃，帅得一塌糊涂。 我立即给学哥发短信：嗨，晚上一起去海边玩。学哥秒回：还有拍摄工作，可能去不了，但晚上晚点请你吃饭是可以的。我们马上约好时间地点。可转念间一想，拍摄工作?我又翻了一遍短信，确认是拍摄工作，那就是说学哥一直没有辞职。 学哥在市电视台工作，既无名牌学历，又没有家庭背景，还不是学的相关专业，按说能进去就阿弥陀佛了。可这种单位就像是婚姻，钱钟书在《围城》里说过：墙里的人想出去，墙外的人想进来。我不知道学哥有没有想过出来，但身为旁观者的我很想替他出来。 专业不对口，一窍不通，肯定就是打杂了，端茶递水，跑腿跟班。有时候早上坐公交会遇到学哥，他精神抖擞，声音洪亮地和我打招呼。我公司远出发早，但学哥完全没必要如此，我问他：“去那么早干吗?”学哥脸上带着笑，是那种很平静的笑：“也没事情做，只是自己觉得应该提前半个小时到办公室”。遇到次数多了，学哥还会教育我，工作要努力肯吃苦，放下身段学习知识，对待同事要礼貌宽容，实在有委屈也不能起冲突。我每次都对他的大道理打哈哈。要知道那时候学哥没有工资，每个月只有600块钱的补助，一个男孩，我想象不出来要怎么生活。 晚上见到学哥，灰色衬衣，暗红色裤子，板鞋，站在那里很有型。学哥领着我们进了一家店，干净而安静，很雅致。学哥给我们倒茶的时候，我迫不及待地抛出了问题：“还在电视台工作?”
从英语语言学角度分析电影《不一样的爸爸》
The Study of Linguistics of the Movie: I am Sam 组长：段梦梦 组员：叶思聪、巫安琪、袁倩云、 吴洒、吴霞、郑超俊、 曹东力、傅玲玲、孙黎君Film is an encyclopedia. It is one of the most influential public communication medium nowadays. It is an art culture form which is full of the beauty. It is a comprehensive application which combines with contemporary science and technology and art. In order to better understand the embodiment of Linguistics in English movies, this article would analyze the features of dialogues in the original English movie I am Sam from the perspective of Linguistics. 一. Briefly talk about some scope of linguistics There are six aspects of linguistics: phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics. When we study different content of the communication, we can learn different branch of linguistics. For example, in the movie, Rita asks Willy to sleep by the sentence “It’s time to get ready for bed.”This refers to the study of pragmatics, which the study of meaning is conducted, not in isolation, but in the context of language use. In other words, the speaker talks through makes people to do something. And when Sam has to separate from Lucy, he says that “and then the words, they got too big”, and he asks the woma n that “Can I hug her bye bye?” Form these sentences, according to the syntax——the study of language rules, we can learn that this person——Sam, he is different from other people. When we want to say “but I can’t to express”, we usuall y not to choose the one Sam says “and then the words, they got too big.” There is another sentence goes like this：“Doesn’t every parent want their kid to be smart?”In this sentence, “parent” refers to not only is Sam himself but of all the world’s parents, which conveys the meaning that Lucy is smarter than Sam himself is just what he wanted. Here, language is used to convey meaning, which refers to the study of semantics——a study of meaning. 二. Explore design features and functions of language from I am Sam Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. At the beginning of the movie, when Sam gets into the lift, he says” Hurry up. The first floor is two more floors. Hurry up. The second floor, one more floor.” It performs the productivity of language. Language has many different expressive forms from one to another. Even for one person, he can have a variety of expressions. Usually, we, normal persons, would not count like that. But for Sam, his intellectual capacity is around that of a 7-year-old, so he counts like that. This design feature of language can also be found in the following sentences: “It’s make me happy hearing you read. It’s make me happy when you’re reading.” And
浅论语文教学中的歧义现象
浅论语文教学中的歧义现象 导读：本文浅论语文教学中的歧义现象，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 浅论语文教学中的歧义现象 葛蓓蓓 歧义是一种有趣的语言现象，也是语言学的重要研究课题。上个世纪80年代至今，众多研究者从各个层面对歧义现象进行了广泛、深入的研究，取得了令人瞩目的成就。本文在总结歧义问题研究的基础上，从歧义现象的分类入手进行论述，以便更好地跟学生探讨歧义现象。 歧义现象是由不同因素造成的，既可以是语法的也可以是词汇的，还可以是语音和语用的。因此划分的角度不同，所得出的类型也不同。如王震雷（1997）从歧义产生的条件分句法平面的歧义和语义歧义；李汉威、黄春珍（2001）从三个平面理论角度将歧义分为句法歧义、语义歧义和语用歧义；郭文静（2002）等从歧义产生的语言系统内部的根源角度，把歧义分为语汇歧义、语法歧义和语用歧义等等。本文则从歧义产生的原因角度，将歧义分为四大类。 一、与语音有关的歧义 1.语音停顿 （1）十二加/三/乘以五等于多少？ （此句由于停顿的不同，可得出不同的结果，分别为27、75。）
（2）他们/三个/一组去工人中作调查。 （可以认为只有三个人组成的一个组作调查，也可是他们一群人三个为一组分组调查。） 2.轻重音 （1）几天之后，他终于想起来了。 （“起来”读重音时为动宾关系，轻音时为动补关系。） （2）你们笑什么？ （“什么”读重音时表示询问，轻音时表示责难。） 3.语音内部曲折 （1）这个地方没有缝。 （“缝”读féng时，表示缝补；读fèng时表示缝隙。） （2）这人真好说话。 （“好”读hǎo时，表示这人通情达理，不为难人；读hào时，表示这个人爱说话。） 以上主要是书面语情况，口语里的歧义现象主要表现在同音字上，如：你们什么时候qīzhōng考试？（qīzhōng是指“期中”还是指“期终”？听者肯定分不清。） 二、与词义有关的歧义 现代汉语词义组合中一部分歧义是由词义问题引起的，与语音引起的歧义不同，它们不仅在书面语中存在，而且在口语中同样如此。 1.词的多义性引起的歧义 （1）你先坐这等着，我去买饭。
心灵鸡汤之商业银行不良贷款率因素的实证分析
商业银行不良贷款率因素的实证分析 摘要：我国商业银行的不良贷款率在近几年呈现持续上涨的趋势，始终保持着较高的水平，这对我国宏观经济的运行带来了很大的负面影响。本文采用理论分析与实证分析相结合的研究方法，对2009年至2016年期间的季度数据进行了全面收集与分析，在此基础上构建了相关分析、多元线性回归模型，旨在探讨各种宏观影响因素以及微观影响因素对商业银行不良贷款率所产生的影响。研究结果表明：当gdp增长率每降低1个点时，商业银行的不良贷款率平均值就会提高0.84个点；当拨备覆盖率每降低1个点时，商业银行的不良贷款率平均值就会提高0.059个点。由此可见，可以通过优化宏观经济环境以及强化商业银行自身风险防范水平等措施来促进商业银行不良贷款率的减低，有效减少银行在市场环境中的运行风险。 关键词：商业银行；不良贷款率；gdp增长率；拨备覆盖率 全球利率市场化发展势头愈发迅猛，给经济发展带来了前所未有的挑战和机遇。就我国情况而言，1996年首次开始在全国范围内实施利率市场化，历经了二十多年的发展，目前我国已经在利率市场化的最后一个进程中停留了很久。金融机构中所设置的人民币贷款上限在2004年便放开，商业银行基本能依托业务风险水平来设置具体的利率。商业银行在金融市场中扮演着主体的角色，围绕信用风险实施有效控制可以在很大程度上促进我国经济的稳健发展。对于商业银行来说，不良贷款是风险评价中最常用的一种指标，十分关键，它在很大程度上影响着银行的经营情况，同时对我国经济的稳健运行也具有十分关键的作用。 对下图进行分析可以发现，这两年我国商业银行不良贷款率达到了一个较高的水平，这一状况对于我国商业银行的发展产生了极为严重的不良影响。本文将2009年至2016年的季度数据作为研究对象，分别站在宏观以及微观的视角针对我国银行不良贷款率的影响因素实施了理论分析以及实证分析，并基于分析结果提出了具体的改进建议。 一、不良贷款率影响因素的理论分析 1.宏观经济因素分析 gdp给不良贷款率带来的影响。在经济迅速发展时期中，企业对市场寄予厚望，于是向银行申请贷款，银行也会通过放款来获取
48个音标发音讲解
48个音标发音讲解 元音发音方法 [i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E的发音相同。 [?]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 [?:]嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。 [?]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。 [?:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 [?]口腔打开，嘴张大，舌头身后缩，双唇稍收圆。 [u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。 [?]嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 [ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 [?]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。 [e]嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起。 [?]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 [e?]由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。 [a?]由两个单音组成，前重读后轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，前重读后轻读，口形从开到合。 [a?]由[ɑ]和[?]两个音组成，[ɑ]重读，[?]轻读，口形由大到小。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，口形由半开到小，与字母O的发音相同。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，[?]重读,[?]轻读，双唇始终半开。 [e?]由[e]和[?]两个单音组成，舌端抵下齿，双唇半开。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，[?]重读,[?]轻读，嘴唇由收圆到半开。辅音发音方法 [p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。 [b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。[t]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带不振动。 [d]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带需振动。 [k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带不振动。 [g]舌后部抵住软腭，憋住气，然后舌头突然离开，奖气送出来，但声带需振动。[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。[?]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。 [?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。 [t?]双唇略微开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。