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第十六课时变垃圾为宝.doc2

课时教学设计尾页

人有两个宝第二课时教学设计汇编

《人有两个宝》第二课时教学设计汇编《人有两个宝》第二课时教学设计1 教学目标： 1. 能正确、流利地朗读、背诵课文; 学会8 个生字，认识笔画。 2. 懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。 3. 注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创建愉快和谐的学习氛围，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。教学过程：一、创设情景，激趣导入 1. 小朋友们!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和 “录音”比赛吗? 2. 录音范读（要求认真倾听）。 3. 寸旨定学生读课文，和“录音”比赛（巧妙检查复习，相机引导评价）。二、愉快学习，主动求知 1. 播放录音让学生边听边学。 2. 让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?（小声读，读几遍） 3. 分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意

见。（教师参与小组平等交流，建立和谐的师生关系） 4. 利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试回答。 5. 实物创设情景. 积极导思，突破难点。展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的?（动手动脑皂造三夹芝》三、动手动脑，做中活学 1. 小朋友们!动手又动脑. 才能有创造! 下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进行小创造，比比谁能干（提示：折一折或画一画均可……） 2. 选部分同学的“小创造’ 通过投影展示，均给予充分表扬; 强调手、脑并用。四、表演朗读，尝试背诵 1. 问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝? 2. 学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。 3. 尝试背诵，边背边表演。 4. 边背诵边表演比赛。 5. 全体学生有感情地齐背，并录音。 6. 播放学生背诵的录音，让学生体味成功的喜悦。五、课外延伸，情趣盎然 1. 边背课文边表演给自己的爸爸妈妈看。 2. 动手又动脑：创造一件小物品存入自己的“档案袋”。

婴儿大便情况

婴幼儿大便的次数和质地常常反映其消化功能的状况，家长若能重视对婴幼儿大便的质地、色样和次数的观察,正确地识别正常和异常的大便，有助于早期发现宝宝消化道的异常，为诊断疾病提供有价值的线索。 1、泡沫样大便偏食淀粉或糖类食物过多时，可使肠腔中食物增加发酵，产生的大便呈深棕色的水样便，并带有泡沫。 2、奇臭难闻大便偏食含蛋白质的食物过多时，这些蛋白质可中和胃里的胃酸，这样就降低了胃液的酸度，使蛋白质不能充分地消化吸收，再加上肠腔内细菌的分解代谢，这些宝宝的大便往往是奇臭难闻。 3、发亮大便进食脂肪过多时，在肠腔内会产生过多的脂肪酸刺激肠粘膜，使肠子的蠕动增加，结果产生淡黄色液状和量较多的大便，有时大便发亮，甚至可以在便盆内滑动。 4、绿色大便若大便呈绿色，粪便量少，黏液多，属饥饿性腹泻。此外，有些吃配方奶的孩子，排出的粪便呈暗绿色，其原因是一般配方奶中都加入了一定量的铁质，这些铁质经过消化道，并与空气接触之后，就呈现为暗绿色。 5、蛋花汤样大便病毒性肠炎和致病性大肠杆菌性肠炎的小病人常常出现蛋花汤样大便。 6、豆腐渣样大便则常常见于霉菌引起的肠炎。 7、水样大便多见于食物中毒和急性肠炎。 8、灰白色大便各种原因所致的胆道阻塞病人会排出灰白色的大便。医学上称陶土色大便。此外，进食牛奶过多或糖过少，产生的脂肪酸与食物中的矿物质钙和镁相结合，形成脂肪皂，粪便也可呈现灰白色，质硬，并伴有臭味。 9、柏油样大便由于上消化道或小肠出血并在肠内停留时间较长，因红细胞破坏后，血红蛋白在肠道内与硫化物结合形成硫化亚铁，故粪便呈黑色；又由于硫化亚铁刺激肠粘膜分泌较多的黏液，而使粪便黑而发亮，故称为柏油样便，多见于胃及十二指肠溃疡、慢性胃炎所致的出血。爱心提醒：正常人进食动物血、猪肝等含铁多的食物也可使粪便呈黑色，而服用铋剂、炭粉以及某些中药等药物也会使粪便变黑，但一般为灰黑色无光泽，做隐血试验阴性可帮助鉴别。 10、鲜红色血便血色鲜红不与粪便混合，仅黏附于粪便表面或于排便后有鲜血滴出或喷射出，提示为肛门或肛管疾病，如痔疮、肛裂、肠息肉和直肠肿瘤等引起的出血。 11、果酱样大便暗红色果酱样大便见于肠套叠；暗红色果酱样脓血便则见于阿米巴痢疾。 12、黏液脓性鲜血便常见于细菌性痢疾、空肠弯曲菌肠炎。

垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案完整版

垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

教学内容：《垃圾分类读本》3-4年级教学目标： 1、认识垃圾分类的必要性。 2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。 3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。活动一：正确分类导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。）你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗（更吃惊了）对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。（板书垃圾）老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频）你们都看到了什么？生说 2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。你们知道，这笔是什么做的吗请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同为什么要用废旧报纸做笔杆呢？

总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。其实，垃圾就是放错地方的资源。 3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。（视频）老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动. 有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。 4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。那么怎么分类呢你知道吗我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。（分类视频）通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。 5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。活动（连线题） 6、看来同学们都会给垃圾分类了，看目前我们南京已经在全市推广垃圾分类，刚才我们了解的是其中的一种分类方法，其实关于垃圾分类全球不同国家都有不同的做法，下面我们来看看日本和德国的做法，快速浏览读本15-19页，看完后说说你发现了什么？ 7、德国在分类的种类上与我们不同。日本在分类上非常细致，包括投递时间也有很高的要求。猜猜，瓶身与瓶盖为什么要分开放？活动二、科技处理

杭州市垃圾焚烧发电供热产业现状及建议

杭州市垃圾焚烧发电供热产业现状及建议邬丽娜邬丽娜陈天生陈天生陈天生张捷张捷张捷王柯王柯王柯徐柏民徐柏民徐柏民（（执笔执笔）） 21世纪是一个环境与能源的时代。在能源日益匮乏，环境日益恶化的今天，世界各国纷纷把可持续发展战略作为国家宏观经济发展的战略选择。注重环境保护已经成为了各国的共识，其中，城市生活垃圾的处理又是环境保护工作中的重点。合理的处理和利用城市生活垃圾是建设一个和谐、卫生、文明的城市所不可或缺的条件。为了寻找适合杭州自身特点的城市生活垃圾处理办法，更好地为建设节约型社会，打造生活品质之城而服务，我们对杭州市城区生活垃圾处理的现状进行调研，并提出以下观点。城市生活垃圾处理和热量回收既是节能减排重要课题，更是我市贯彻落实科学发展观的一个有效途径。我们研究它的目的是：1、通过了解国内外生活垃圾处理的现状，提出改进杭州市现在的垃圾处理方式，优化技术，调整布局结构，不断提高节能减排的综合效益，改善和推进城市的环境建设的参考意见。 2、掌握杭州市城市生活垃圾的变化趋势。了解和掌握当地具体的情况，能更好地帮助有关部门合理优化产业结构，进行产能分配，做好规划工作。3、探讨杭州市生活垃圾处理和发电产业中的现有问题，并对其进行剖析，提出解决问题的建议。一、生活垃圾焚烧原理生活垃圾焚烧原理

焚烧法就是以一定的空气量与被处理的可燃垃圾在焚烧炉内进行氧化燃烧反应，目的一是尽可能烧掉垃圾，最大限度地减容；二是彻底烧毁垃圾中的毒性物质，使其变成无害物质和减少二次污染物的产生；三是回收利用焚烧产生的余热。焚烧法作为城市垃圾处理的先进技术之一，是当今处理城市生活垃圾的主流。（一）、焚烧法的优点： 1、垃圾经高温焚烧，杀菌灭毒，避免直接堆放而引起的水源、大气污染，燃烧过程中产生的有害气体和烟尘经处理后能达到排放要求，无害化程度高； 2、经过焚烧，垃圾被高温分解，减少重量80%以上，体积90%以上，可节约大量土地资源； 3、垃圾焚烧所产生的高温烟气，吸收转变为蒸汽，用来供热和发电，实现垃圾处理的资源化和能源化； 4、垃圾处理范围广，可以处理固体垃圾、液体垃圾、生活城市垃圾、工业垃圾和危险垃圾； 5、垃圾焚烧厂占地面积小，尾气经净化处理后可以在城市近郊建厂，缩短了垃圾的运输距离，减少成本； 6、可全天候操作，不易受天气影响。（二）、焚烧法的主要技术种类： 1、旋转燃烧技术：其优点是均匀充分的燃烧。适用于有毒、有害的工业垃圾及医疗垃圾的处理。 2、炉排炉层状燃烧技术：层状燃烧技术发展较为成熟，具有垃圾无需严格的预处理，对垃圾热值适应范围广，运行及维护简便等优点，许多国家都在用这种燃烧技术。 3、循环流化床燃烧技术：采用循环流化床燃烧技术，使垃圾在炉内悬浮分段燃烧，与空气接触充分，燃烧稳定、高效。对于高热值的城市垃

小学语文一年级教案——《人有两个宝》第二课时教学设计,教案

小学语文一年级教案——《人有两个宝》第二课时教学设计, 教案教学目标： 1.能正确、流利地朗读、背诵课文；学会8个生字，认识笔画。 2．懂得双手和大脑是人的两个宝，从小养成手脑并用的好习惯，才能有所创造。 3．注重培养学生主动、积极、愉快的学习情感和学习态度等。教学重难点：创建愉快和谐的学习氛围，促进学生自主学习、合作学习，懂得课文的意思。教学过程：一、创设情景，激趣导入 1．小朋友们!你们上节课初读了课文，会读了吗?敢和“录音”

比赛吗? 2．录音范读(要求认真倾听)。 3．寸旨定学生读课文，和“录音”比赛(巧妙检查复习，相机引导评价)。二、愉快学习，主动求知 1．播放录音让学生边听边学。 2．让小朋友边读课文边想一想，各人读懂了什么?(小声读，读几遍) 3．分组交流讨论：说说自己读懂了什么?说说自己不同的意见。(教师参与小组平等交流，建立和谐的师生关系) 4．利用实物投影，演示工人、农民、学生、科技者等“做工”的图片，让学生观察，并尝试提问，尝试回答。 5．实物创设情景．积极导思，突破难点。

展示本校中高三级学生的手工制作、图画等，虐发思考：这主要亮的东西是怎么来的?(动手动脑皂造三夹芝》三、动手动脑，做中活学 1．小朋友们!动手又动脑．才能有创造!下面我们进行一个新的比赛：同学们课前准备好的一张白纸进行小创造，比比谁能干(提示：折一折或画一画均可……) 2．选部分同学的“小创造’通过投影展示，均给予充分表扬；强调手、脑并用。四、表演朗读，尝试背诵 1．问题引读：人有哪两个宝?怎样用好这两个宝? 2．学生离开座位，边读边加上动作表情，自由发挥。 3．尝试背诵，边背边表演。 4．边背诵边表演比赛。

变废为宝教案(5篇)

《变废为宝教案》变废为宝教案（一）：《变废为宝》教案教学目标： 1．透过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。 2．明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。 3.培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。养成教育训练点：透过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。教学重点：使学生明白垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。教学难点：使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。教学方法：调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教具准备：有关课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备】 1．透过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。 2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物能够再回收再利用。 3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。【导入新课】（出示图片生活垃圾。）

师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？一周前给大家布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。下面大家就来交流一下调查的状况，看我们是不是能从中得到收获。（过渡）【讲授新课】一、调查交流（板书） 1.让同学们针对调查状况，分成小组进行交流讨论。 2.大家透过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。 3.学生说说。师：透过一周的调查记录，我们能够看出，日常生活中家庭每一天都会产生超多的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。 4.让同学们欣赏图片垃圾、垃圾山；欣赏视频固体垃圾增多。师：一个城市每一天产生的垃圾数量都是十分巨大的，那么超多的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？（过渡）二、说一说：垃圾的危害（板书） 1.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。 2.学生交流。 3.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。） .师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？ 4.我们一齐来读一首儿歌，大家就会明白一些。师：这回大家明白，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。(过渡) 三、废物巧处理（板书） 1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎样处理废弃物的。 2.学生说说。师：垃圾能够分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，能够分类投放，这样就能够进行回收利用了。

垃圾填埋场的安全运行详细版

文件编号：GD/FS-1901 （安全管理范本系列）垃圾填埋场的安全运行详细版 In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

垃圾填埋场的安全运行详细版提示语：本安全管理文件适合使用于平时合理组织的生产过程中，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到实现简化管理过程，提高管理效率，实现预期的生产目标。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。卫生填埋作为垃圾的最终处置手段一直占有重要地位，目前仍然是包括中国在内的绝大多数国家垃圾处理的主要方式。然而，卫生填埋虽然采取了防渗、压实、覆盖和收集等环境保护工程措施，但其填埋高差大，产气量多等一些特性，还是对填埋场的安全运行构成潜在威胁。在国外，如土耳其、菲律宾等都出现过垃圾堆体大滑坡而引起沼气大爆炸，掩埋掉整个村庄的惨剧。在国内，20xx年重庆凉风垭垃圾填埋场发生了垃圾堆体滑坡，造成重大的人身伤亡和财产损失。因此，如何抓好填埋场的安全运行工作，以保证填埋场的正常运转，防止环境污染和人身财产损害的发生，是摆在我们面前的一个重要课题。

杭州市天子岭废弃物处理总场作为我国首座按建设部卫生填埋标准建造的大型垃圾填埋场和全国垃圾卫生填埋示范工程，在安全运行方面积累了一定的经验。天子岭废弃物处理总场总投资1.1亿元（含中佳发电厂投资3000万元），占地48公顷，填埋总容量为600万立方米。垃圾填埋严格按单元分层作业，其流程为推平→压实→覆土，日处理垃圾能力为1500～4000吨，使用年限为13年。全场由垃圾填埋库区、污水收集处理系统、地下水防污染系统、环境监测站、沼气发电厂、地磅计量系统和管理生活区组成。 1994年5月，天子岭废弃物处理总场与美国惠民集团合作，成立中佳环境技术有限公司，建设填埋气体发电厂。一期工程规模为2台970KW的机组，终期可达6台。1998年10月27日，电厂正式投产

正常大便和9种异常大便的特点

正常大便的特点正常大便的性状和喂养方式有关。吃母乳的婴儿大便呈金黄色，偶尔会微带绿色且比较稀；或呈软膏样，均匀一致，带有酸味且没有泡沫。通常在新生儿期大便次数较多，一般为一天排便2—5次，但有的婴儿会一天排便7—8次。随着孩子月龄的增长，大便次数会逐渐减少，2—3个月后大便次数会减少到每天1—2次。因此，吃母乳的婴儿如果出现大便较稀、次数较多等情况，只要婴儿精神及吃奶情况良好，体重增磅正常，家长就没有必要担忧。如果婴儿吃的是配方奶，那么大便通常呈淡黄色或土黄色，比较干燥、粗糙，如硬膏样，常带有难闻的粪臭味。如果奶中糖量较多，大便可能变软，并略带腐败样臭味，而且每次排便量也较多。有时大便里还混有灰白色的“奶瓣”。 9种异常大便的性状及处理： 1、粪便量少，次数多，呈绿色粘液状。这种情况往往是因为喂养不足引起的，这种大便也称“饥饿性大便”。只要给予足量喂养后，大便就可以转为正常。 2、大便中有大量泡沫，呈深棕色水样，带有明显酸味。这可能是由于婴儿摄入过多的淀粉类食物，如米糊、乳儿糕等，对食物中的糖类不消化所引起的，如果排除孩子肠道感染的可能性，那么父母就应该调整孩子的饮食结构。 3、粪便中水分增多，呈汤样，水与粪便分离，而且排便的次数和量有所增多。这是病态的表现，多见于肠炎、秋季腹泻等病。丢失大量的水分和电解质会引起孩子脱水或电解质紊乱，应该立即带孩子到医院就诊。 4、大便稀，呈黄绿色且带有粘液，有时呈豆腐渣样。这可能是霉菌性肠炎，患有霉菌性肠炎的宝宝同时还会患有鹅口疮，如果孩子有上述的症状，需到医院就诊。 5、大便恶臭如臭鸡蛋味。这是提示孩子蛋白质摄入过量，或蛋白质消化不良。应注意配奶浓度是否过高，进食是否过量，可适当稀释奶液或限制奶量1—2天。如果已经给孩子添加蛋黄、鱼肉等辅食，可以考虑暂时停止添加此类辅食，等到孩子大便恢复正常后再逐步添加辅食。还可以给孩子用点多种维生素制剂，以帮助孩子消化。 6、大便变稀，含较多粘液或混有血液，且排便时婴儿哭闹不安，应该考虑是不是因为细菌性痢疾或其他病原菌而引起的感染性腹泻，应该及时到医院就诊。 7、大便为淘米水样，排便无腹痛，婴儿快速出现脱水、抽搐、休克等症状。孩子患霍乱病的可能性比较大，必须立即到医院就诊，以免延误病情。 8、大便呈白色或陶土色，且伴有黄疸、瘙痒等症状。首先考虑是胆道梗阻，应该及时到医院做进一步检查和治疗。延误诊断和治疗会导致永久性肝脏损伤。

杭州垃圾处理厂

案由：目前，杭州主城每年几百万吨垃圾的处理，主要靠一个填埋场和几个焚烧厂，它们大多建在余杭。崇贤天子岭垃圾填埋场，承担了杭州一大半的生活垃圾，两个垃圾焚烧厂，一个在乔司，另一个在星桥，高耸的烟囱，24小时烟雾袅袅。周遍的老百姓，虽“折腾”过好一阵，可最终也没能顶得住。垃圾焚烧，是发达国家处理垃圾的有效手段之一，工艺的环保性也经过了实践和时间的检验。比如，维也纳市中心，五星级宾馆边上，就建有一个垃圾焚烧厂，没人注意，也没人抱怨。这样的例子虽不少，但是，要达到没人注意，没人抱怨，是要有前提条件的。避免焚烧后不产生毒性物质，垃圾的充分分类和燃烧温度是两个关键条件。其中垃圾分类中的干湿分类，又是燃烧温度达标（约800度）的重要条件。垃圾湿答答的，添加再多的燃油也难以充分燃烧。燃烧温度一不达标，二恶英之类的毒性物质就会产生，并从烟囱冒出，随风飘散，飘落到菜叶、池塘、土壤，几十年也难降解，人吃了喝了，毒素积累到一定程度，就得怪病了，有的甚至影响到下一代。就我国目前的情况，垃圾基本没有分类，甚至连干湿也没有分，这给燃烧温度达标带来了很大的困难。也难怪广州番禺群众反对建垃圾焚烧厂，对处理工艺不了解是一个方面（可以通过宣传解释来消除顾虑），而垃圾分类不充分，才是最大的难题。日趋增多的垃圾，每天都在源源不断地产生，填埋场已不能满足需求，而且日后还需二次处理。垃圾处理的最终出路，在于垃圾充分分类后的分别处理，其中高温焚烧，是处理的有效方式之一。对策：天子岭垃圾填埋场，已启用几十年，而乔司和南山的垃圾焚烧厂，建也建了，搬也

没地方搬，能做的只有通过对焚烧过程加强监管，对周遍的空气、土壤和水源加强检测，把毒性物质的产生降到最低，蔓延范围控制在最小，确保不发生类似恶性病例激增和土壤永久性化学污染的悲剧。鉴于上述实际情况，提出几点建议如下：1、加强实时监测：对垃圾处理进行实时监测——①监测运进来的垃圾，包括分类的合理性、干湿程度等，从源头进行控制，不是随便什么垃圾都可以运进来焚烧的。 ②监测焚烧温度，确保燃烧温度达标，是避免产生二恶英等毒性物质的关键条件。⑶监看烟囱，烟雾的颜色，是判断燃烧是否达标的有效方法之一，直观简便，进行24小时监看和录像。2、加强定期检测：对垃圾处理厂（包括填埋场）周遍的空气、土壤和水源，定期进行检测（二恶英、重金属等），建立档案。3、加大资金投入：①检测设备经费和人员经费的投入②加大补贴力度，确保垃圾处理企业不亏本。办企业是要赚钱的，亏本的企业是难以维继的。一旦亏本，突破职业道德和安全底线的危险性也大为增大。4、加大行政支持：从法律上说，对属地的所有企业，环保局有权进行环保监测，但是，几家垃圾处理企业，与上级部门有着千丝万缕的关系，还涉及到维护社会稳定这根高压线。仅靠环保局的力量来承担这么重的担子，实在有些勉为其难。要做好这件棘手的事，必须有政府的大力支持。

一年级：小学语文第一册《人有两个宝》教学设计(参考文本)

苏教版小学语文标准教材一年级：小学语文第一册《人有两个宝》教学设计(参考文 People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级：小学语文第一册《人有两个宝》教学设计(参考文本) 【教材简析】：《人有两个宝》这篇儿歌共六行三句话，语言朴实无华，内容通俗易懂，同时配有两幅插图，使我们知道人的双手和大脑的作用是很大的，它们是人身上不可缺少的，非常重要的两个宝物，要从小养成用手用脑的习惯。【教学理念】：这篇课文是在学生学习完了拼音、认识了部分生字，阅读了几篇小短文之后学习的第一篇课文。新的课程标准指出语文是最重要的交际工具，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展, 这就

要求我们以一种新型的学习方式：自主、合作、探究的方式进行学习，构建平等、民主、和谐的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让孩子们喜欢语文这门学科，让孩子感到学习语文有兴趣。课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。【教学目标】： ⒈能正确、流利地朗读课文和背诵课文。 ⒉复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解生字组成的词语。 ⒊让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。【教学重点】：识字、写字、朗读和背诵。【教学难点】：能联系课文，体会双手和大脑的作用。【教学流程及设计意图】一、创设情境，导入课题 ⒈猜字谜：一撇一捺，支撑天下。

新生婴儿大便图解(20200517213425)

婴儿大便图解新生儿大便（胎粪）宝宝刚出生时，你会在他的尿布上看到黑绿色，像汽油一样粘粘糊糊的大便。由于新生儿的胎粪由羊水、粘液、皮屑和其他子宫里吸收的东西构成，没有什么味道，所以，你可能都意识不到该给宝宝换尿布了。在新生儿出生2?4天后，他的大便颜色会变浅，有点儿军绿色，也不那么粘了。这叫做过渡大便”，这种大便表明宝宝开始消化最早吃到的母乳或配方奶，他的肠道功能运转正常。母乳喂养宝宝的健康大便

的是，这种大便不难闻。母乳喂养宝宝的大便的正常范围很宽泛。如果你看到宝宝的大便颜色比以前绿了，那可能说明你吃了某种你平常不吃的食物。如果宝宝没有其他症状，多半无需担心。如果你看到宝宝尿布上的大便是亮绿色，有泡泡，差不多像海藻一样，那说明他多半是前奶吃得太多，后奶吃得不够。前奶是你的乳房最先分泌的乳汁，里面的卡路里含量低。后奶的脂肪含量更高，营养最丰富。这种情况可能是因为你让宝宝吃一边乳房的时间不够久。要想改变这种状况，你喂奶的时候，要从上次宝宝吃完的那个乳房开始喂。配方奶喂养宝宝的健康大便

吃配方奶的宝宝的大便是浆状的，像花生酱一样。大便颜色是棕色系的，包括棕褐色、黄棕色、绿棕色等。这种大便比母乳喂养宝宝的大便味大，但又比吃辅食的宝宝的大便味小一些。别担心，你肯定能闻得出来。吃强化铁的食物后的大便如果你给宝宝吃铁补充剂，他的大便可能会变成暗绿色，或者几乎全变黑了。虽然这种情况不常出现，但完全正常。有一点需要注意：如果宝宝的大便发黑，但他又没有吃铁补充剂，那你最好带他去看医生，以便排除黑粪症的可能。宝宝吃辅食后的大便

一旦你开始让宝宝吃辅食，米粉和香蕉泥之类的食物，你差不多马上就能注意到宝宝的大便变化，特别是如果他是母乳喂养的话。宝宝吃辅食后的大便往往是棕色或深棕色，比花生酱稠，但仍然是糊状。大便的味道也会大一些。食物没有消化完的大便宝宝的大便里偶尔会有看得见的食物块或令人意外地带着彩虹的颜色，比如红色、橙色或深蓝色。红色可能是他吃的

《变废为宝,从我做起》演讲稿

《变废为宝，从我做起》演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是《变废为宝，从我做起》。我国国土幅员辽阔，从浩瀚的海洋到潺潺的小溪；从巍峨的山岳到无垠的平川，都为我们提供着富饶的物产资源。然而，这些资源并非取之不竭、用之不尽。伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。废弃物回收与再利用正在逐步走入人们的视野，成为解决资源短缺问题的有效途径。作为小学生，我们能为节约资源做些什么呢？有人说“垃圾是放错了地方的资源”，那就让我们从利用身边的垃圾资源做起吧！一个阳光明媚的早晨，妈妈从抽屉里拿出一个瓶子，说“这个瓶子没用了，扔了”我连忙跑过去说：“妈妈，不要扔，还可以用呢。”我一边说一边捡起瓶子。这个瓶子用来做什么呢？有了，我在瓶子里装些水，放几条小金鱼在里面，还加了点水草和几颗小石头。这样，我的“鱼缸杯”就诞生了。呀，真像个海底世界，清清的水里面小鱼儿游来游去，绿绿的水草轻轻地漂浮着……妈妈直夸我是个聪明的孩子。通过这次试验，我知道了只要肯动脑筋，一个看起来没用的东西也可以变为有用的宝贝。我们的生活离不开双手和大脑，我们的同学也利用身边的废品，做出了许许多多优秀的好作品，比如有的同学用破牛仔服做了环保牛仔购物袋，用易拉罐做台灯，用过期的报纸做出

了千斤顶、用废纸壳和彩纸做出万花筒，用废弃玻璃做三棱镜造成了彩虹、我记得有个2年级的同学用废旧的玩具做自动打扫机器人，五年级的一名同学用废弃钓鱼竿加鸡毛掸做出了伸缩鸡毛掸、还有很多同学用废旧饼干盒等做了创意机器人。这样的发明太多太多了，发明这些作品的孩子也许就是你，也许就在你们身边，其实你们每个人也能成为发明家，只要你肯动手动脑，垃圾也会变成宝。最后我希望大家能时时有变废为宝的意识，垃圾并非一无是处，废品也不是废不可用。变废为宝，并不仅仅是一句口号，而是应该用行动践行于我们的生活当中。作为新时期的小学生，我们应该积极参与活动，让变废为宝真正从我做起，节约我们世界上有限的资源，为净化我们的祖国做一点奉献，献一片爱心。只要每个人尽力做到一点，我相信我们的祖国会变得更加美好！谢谢大家！

婴儿大便种类

坏“臭臭” 1母亲肚子里地不同平常羊水 B超显现母亲腹中羊水混浊，抽样显现有浊体。说明胎儿将胎便排在啦羊水中，这可不是什么好事，最大能够是胎儿缺氧窒息造成地。应对措施：定期检查，临产前关注胎儿不同平常胎动。坏“臭臭”2 新生儿二十四小时不排便足月地新生儿出生后二十四小时内都没有排出胎便。应对措施：请医生检查宝宝可否有消化道先天畸形。坏“臭臭”3 新生儿灰白便小孩从出生拉地就是灰白色或陶土色大便，一直没有黄色，但小便呈黄色。应对措施：赶忙通知医生，很有能够是先天分胆道梗阻所致。延误诊断和治疗会招致永久性肝脏损伤。坏“臭臭”4 豆腐渣便大便稀，呈黄绿色且带有黏液，有时呈豆腐渣样。应对措施：这能够是霉菌性肠炎，患有霉菌性肠炎地小孩同时还会患有鹅口疮，假如宝宝有上述地疾病症状，需到专科医院就诊。

坏“臭臭”5 蛋花汤样大便每天大便5～十次，含有较多未消化地奶块，通常无黏液。应对措施：多见于吃牛奶或奶粉地小儿。如为母乳喂养则应持续，不用改变喂养方式，也不用减少奶量及次数，多能自然复原正常。如为混合或人工喂养，需恰当调整饮食结构。可在奶粉里多加一些水将奶配稀些，还可恰当喂些含糖盐水，也可恰当减少每次地喂奶量而增加喂奶次数。假如2～3天大便仍不正常，则应请医生诊治。坏“臭臭”6 绿色稀便粪便量少，次数多，呈绿色黏液状。应对措施：这种状况常常是因为喂养不足造成地，这种大便也称“饥饿性大便” —您地小孩没吃饱，这时只需给足营养，大便就能够转为正常。坏“臭臭”7 泡沫状便大便稀，大便中有大量泡沫，带有明显酸味。应对措施：恰当调整饮食结构就能复原正常。未增加辅食前地宝宝出现黄色泡沫便，表明奶中糖量多啦，应恰当减少糖量，增加奶量。曾经开端增加辅食地小孩出现棕色泡沫便，则是食物中淀粉类过多所致，如米糊、乳儿糕等，对食物中地糖类不消化所造成地，减少或停止这些食物即可。

杭州市第二工业固废处置中心项目(一期)环境影响评价补充报告

精品文档杭州市第二工业固废处置中心项目（一期）环境影响评价补充报告浙江环科环境咨询有限公司 Zhejiang Huanke Environment Consultancy Co., Ltd. 国环评证：甲字第2003号二○一五年八月

目录 1 前言....................................................... - 1 - 2 项目概况................................................... - 2 - 3 项目允许接纳废物类别分析................................... - 5 - 3.1 本项目处理处置设施特点 ................................ - 5 - 3.2 本项目允许接纳废物类别分析 ............................ - 5 - 3.3 建议 ................................................. - 10 -

1 前言为解决杭州西部富阳、桐庐、建徳、淳安二县二市日益增长的危险废物的最终安全处置问题，杭州杭新固体废物处置有限公司拟在建德市梅城镇秋家坞地块建设“杭州市第二工业固废处置中心项目（一期）”，用于对二县二市内产生的危险废物进行安全处置。工程本期建设内容包括：一座年处理规模9000t/a（日处理30t/d，年运行时数7200h）的危险废物焚烧装置；一座库容为10万立方米的危险废物安全处置填埋场，填埋处置危险废物8000t/a（日处理32t/d，年运行天数250d），使用年限13年。杭州杭新固体废物处置有限公司委托浙江环科环境咨询有限公司编制了《杭州市第二工业固废处置中心项目（一期）”环境影响报告书》。建德市环境保护局于2014年10月以“关于杭州市第二工业固废处置中心项目（一期）环境影响报告书审批意见的函”（建环许批[2014]A017号）对该项目环评报告书进行了批复。项目目前正在建设过程中。该项目环评报告编制过程中针对当时两县两市范围内危险废物的产生现状进行调查，并根据现状调查的情况给出了现状危险废物产生单位及废物代码清单。由于该清单仅针对当时的危废产生现状的调查结果，并未涵盖该项目一期工程中拟建处置设施所能够接纳的所有废物类别。而环评报告对于该项目的废物接受要求中，根据有关法律法规、该项目填埋场及配套设施的实际处置条件以及该类项目通行的评价准则，采用排除法给出了不允许进场处置的废物类别负面清单。应杭州杭新固体废物处置有限公司的要求，浙江环科环境咨询有限公司编制本补充报告，根据该项目拟建焚烧设施、填埋场及配套设施处置条件的适应性，并结合专家意见，对允许进场危险废物种类进一步加以明确。

垃圾变成宝评课

广东第二师范学院政法系学生见习报告表科目思想品德内容垃圾分类好，废物变成宝教学过程记录1.首先，授课者陈述相关实例和关于垃圾方面的现象，引发学生的思考，从中引出主题。 2.第二个环节，学生分小组展示成果，第一个小组展示自己在花都涉及垃圾分类情况的所见所闻所感，第二个小组展示如何将垃圾分类并实际操作，第三个小组分析如何将垃圾变废为宝。 3.第三个环节，各组抢答环节，内容主要是涉及垃圾分类的知识，加深学生对垃圾分类知识的印象与理解。 4.第四个环节，小组展示变废为宝的作品。课堂教学评价亮点：1.师生之间的积极交流合作，气氛活跃； 2.先把问题抛出，引起学生思考，再引出主题； 3.分组进行知识展示活动，提高学生参与的兴趣，加深学生对垃圾分类知识的把握。 4．分组合作，加强学生之间的团结合作，也锻炼学生的实践能力。不足：主要是课堂结构不够合理，条理性不够强；内容反反复复，过于单调；最后是老师过于放宽，学生搜集的资料过窄，知识面不广。见习的心得体会这次见习，有点仓促，但意义深刻。首先，这堂课的气氛非常的活跃，学生表现得很积极，思想品德课一般都比较沉闷得，一堂课要有如此效果，这与老师的教学风格及教学设计有关。这堂课的主讲者不是罗老师，而是放手让学生来担任主讲，并由学生动手来展示ppt，展示他们在实践中的所见所闻所感，充分发挥学生的动手能力，以及加强他们的团结合作。因此，作为老师不仅仅是教会学生知识层面上的东西，同时还要增加他们的课外知识和课外实践能力，毕竟书本上的都是有限的，所谓“多说不如多做”。这堂课是很完美的，不过欠缺的是课堂架构有点乱，学生的知识层面不够丰富，重重复复，不够灵活运用。我认为老师要多参与学生的实践当中，多指导多指导学生，还要进行知识整理，才能理顺结构。见习学生签名：李婉娜

参观杭州天子岭垃圾填埋场有感

参观杭州天子岭垃圾填埋场有感保俶塔实验学校申花路校区509班王宇溪参观杭州天子岭垃圾填埋场有感保俶塔实验学校申花路校区509班王宇溪今天我们班的第二课堂活动带领大家参观位于杭州北郊半山镇的杭州天子岭垃圾填埋场。这是全国首座体以建设部卫生填埋标准建造的填埋场，并已将建设经验推广至全国各地。一走进这座现代化标准建设的垃圾填埋场，还是难掩一阵阵的“臭”气。可以看的出，我们每日产生的垃圾还是在一定范围和程度上污染了周边的生态环境。据导游介绍，目前天子岭垃圾填埋每日能处理垃圾6000吨，可是每日从城区运来的垃圾达到10000吨，大大超过了这里的垃圾处理能力，并且杭州市今后无新址可再建这样规模的填埋场了。如果以“牛吃草”来打比方的话，牛所吃的草远远大于草每日的生长量，那么天子岭垃圾场所不出几年就会全部填满。如果再没有其它垃圾处理办法的话，杭州市离垃圾围城的日子就不远了。听到阿姨的介绍后，同学们都很唧唧叽叽地议论了起来，大家决心为保护我们美丽的杭州而努力。我们决心倡议：一、从自己做起，从身边的小事做起，减少个人的垃圾丢弃量。少买豪华包装的物品，珍惜物品物尽其用，让每个物品都充分发挥自己的价值。二、做好垃圾分类，督促环卫部门全过程垃圾分类装运、处理。瑞典人有句古话：“垃圾是放错了地方的宝贝”。从自己的家庭做起，监督爸爸妈妈坚持垃圾分类、准确投放分类垃圾。监督环卫部门在运输过程中多数将不同类垃圾混装，把每个家庭垃圾分类的努力化为泡沫。我们坚持作好杭州市的“小主人”，监督环卫部门实现分类收揽运输，分类处理利用。杭州是我们共同的家乡，只有大家共同爱护珍惜她，才能共享蓝田白云的好生态、好环境。参观杭州天子岭垃圾填埋场有感保俶塔实验学校申花路校区509班王宇溪

人有两个宝教案

人有两个宝教案教学重难点： 1、学会本课的生字，会写生字。 2、读和背诵课文。教学用具：课件教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题，看图说图意 1、导入课题：小朋友，请大家猜猜看，世界上谁的本领最大?人怎么会有这么大本领? 板书课题：人有两个宝 2、指名看拼音读课题，注意读准字音，强调两个。 3、指导看图说图意。宝是宝贝的意思。读了这个课题，你们一定很想知道，人有哪两个宝?你能从图上看出来吗? 二、自读课文，读准字音，读通句子 1、学生轻声读课文，指名朗读。正音：双手、做工、思考、创造

2、指名分句朗读，结合学习生字第一句：人、个、手、大。第二句：会、工。第三句：用、又、才。 3、检查识字情况。先读生字，再读句子。 4、齐读全文。三、指导写字：人、个、手、大。 1、记忆字形。(演示投影片) 人：两笔写成，一撇一捺。个：人字头下面加一竖。手起笔是竖，稍平。大一横中间站个人。 2、指导学生按笔顺提示描红。 3、提示捺的写法：起笔要轻，捺要有脚，写到脚时停一停，轻轻提笔写脚尖。 4、学生描红，教师巡视指导，及时纠正写字姿势。第二课时一、检查复习 1、指名朗读课文。根据读准字音，读通句子的要求相机给予评价。 2、在田字格本子上听写：个、大、人、手。二、细读课文 1、学习第一句。

(1) 指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么? (2) 齐读，注意词儿连读。 2、学习第二句。为什么说双手和大脑是人的两个宝呢? (1) 指名读第二句。启发口述：因为双手会做工，大脑会思考，所以说双手和大脑是人的两个宝。 (2) 观察书上的插图，图上的小朋友的双手会做哪些事呢? 出示：双手会( )。你的双手会做什么? 双手会做这么多事，真是人的一个宝啊! (3) 大脑会干什么呢? 思考什么意思? 观察课本上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友又在想什么? 做事时，不仅要用手，还要用脑，双手和大脑真是人的两个宝。 (4) 指导朗读第二句。 3、学习第三句我们怎样才能用好这两个宝呢? (1) 指名读第三句 (2) 出示：才能、创造指名认读。创造就是想出、做出别人从没想出、做出的事情。比如以前没

两个月宝宝大便婴儿大便十二种性状(多图)

两个月宝宝大便婴儿大便十二种性状（多图）两个月宝宝的大便性状是如何的呢？有多少种常见的婴儿大便性状？哪种性状的婴儿大便是正常的？哪些种性状又需要特别留意呢？今天我们就跟各位新生儿父母分享，婴儿大便十二种性状的基础知识，只要勤加观察，婴儿大便能成为观察和了解宝宝健康状况特别是营养消化及吸收状况的好帮手。婴儿大便十二种性状 1绿黑色，粘性的婴儿大便，又名胎粪：通常类似柏油状。胎粪是婴儿出生后最初的大便，是由羊水中带来的残渣形成的。它看上去黑中带绿，是正常现象，因为其中含有胆红素，这是红细胞的降解产物。婴儿在刚出生的3天内排出这样的大便是正常现象，妈妈不用担心。 2黄色，松软的大便，又名母乳喂养型婴儿大便：通常是黄色的凝固状。母乳中含有完美的营养，母乳喂养的婴儿大便一般不臭，大便时伴随放响屁，听上去拉得很多。一直母乳喂养，这种类型的婴儿大便就会持续下去，直到添加配方奶或固体食物为止。

3 黄褐色，厚实的大便，又名配方奶喂养型婴儿大便：通常是糊状。这样的大便是配方奶的副产物，可以来自完全的配方奶喂养，也可以来自对母乳的补充喂养。在此阶段，当大便过硬或水样时妈妈应引起注意。 4 绿褐色，糊状的大便，又名固体食物掺入型婴儿大便：这是日常食品的混合产物，是正常的。当婴儿开始吃固体食物时，通常会排出绿褐色的大便，但你也可能在这之前就看到过这种颜色。这种颜色的婴儿大便，一般是正常的，但如果婴儿还有其他症状使你担忧，最好咨询医生意见。

5水样，褐色，松散的大便，又名腹泻型婴儿大便：通常呈水样，夹杂块状物。婴儿偶尔拉肚子不需要引起警觉，但如果持续两天或更长时间，就可能是腹泻。腹泻会造成脱水，也可能是感染的征兆。通常这种感染并不危险，但由于拉稀而流失大量体液从而导致脱水，这应该引起注意。需要给宝宝补充流质——配方奶和水，或进行多次母乳喂养。小儿腹泻分为急性感染性腹泻和慢性腹泻。急性腹泻，轻症者仅有大便次数增多，重者大便可多达10余次，多为黄色水样或蛋花样便，可伴有发热、呕吐、脱水、电解质紊乱。少数出现粘液便或脓血样便，表现感染中毒症状，需要及时就医。慢性腹泻，指病程在两个月以上的腹泻或间歇期在2-4周内的复发性腹泻。其中一个常见