吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡学案1

第4课夏、商、西周的兴亡

【学习目标】（重点：夏朝的建立和西周的分封制）

1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。

2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用

3、对比夏商周的兴亡。

【导学提纲】（说明：加☆号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）

一、夏朝的兴衰（详细阅读课文第一标题20页，3分钟后完成自主学习题）

1、夏朝建立的时间、建立者、都城、暴君：

２、夏朝灭亡的原因：

二、商汤灭夏和武王伐纣（详细阅读课文第二标题21--23页，5分钟后完成自主学习题）

1、商朝建立的时间、建立者、都城、暴君：

2、西周建立的时间、建立者、都城、暴君：

☆3、商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因（结合动“脑筋”）：

☆4、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？（比一比看谁归纳得全面，文字简练。）

三、西周的分封制（详细阅读课文第三标题24页，5分钟后完成自主学习题）

1、西周的分封制的目的、内容、作用：

3、教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？

【当堂训练】（约15分钟）

一、单项选择题：

1、我国进入奴隶社会的标志是（）

A、出现了阶级剥削和压迫

B、生产力不断提高

C、出现了私有制

D、世袭制代替了禅让制

2、西周实行分封制的根本目的是（）

A、打击商朝的残余势力

B、发展社会经济

C、保卫镐京的安全

D、巩固奴隶主的统治

3、夏、商、周灭亡的共同原因是（）

A、诸侯的反叛

B、统治者残暴，失去民心

C、奴隶和国人的暴动

D、少数民族的入侵

4、西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是（）

A、实行王位世袭制

B、强化奴隶制国家机器

C、实行分封制

D、残酷压迫奴隶和平民

二、阅读下列材料

溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣

请回答： -------《诗经》

①这句话大体什么意思？说明了什么？

②这种现象最早出现在什么时期？

③写出几个你知道的反映这种现象的朝代。

反思

夏商西周的政治制度(教案)

必修一第1课夏商西周政治制度的建立 【学习目标】 1．知识与能力： 掌握重要概念王位世袭制、分封制、宗法制等；了解王位世袭制、分封制和宗法制的基本内容，分析并理解三者之间的渊源继承关系。 2．过程与方法：学会结合相关材料分析并归纳中国早期政治制度的特点。 3．情感、态度和价值观目标： 懂得中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现。懂得中华民族的传统美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对中国国情的认识，理解中国当今改革的必要性和挑战性。 【课程标准】 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【课标解读】 1.知道夏朝与周朝的建立； 2.了解宗法制和分封制的基本内容； 3.认识中国早期政治制度的特点； 4.通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。 【重点难点】 重点：分封制、宗法制 难点：分封制与宗法制的关系 【教学方法】 夏商周时期是我国政治制度形成的重要时期，此时所形成的“世袭制”“分封制”以及“宗法制”，对我国几千年来的政治制度都有着深远影响。本课重点讲我国早期的政治制度，而且重中之重讲述西周的分封制和宗法制。 这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。要充分利用课文中的资料如小字注释、人物图像、实物图像、示意图等，使学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。 【导入新课】 “大禹治水”的传说开始 【知识梳理】 一、夏商两代的政治制度 1.禅让制：古代部落联盟民主推选首领的方法。相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。 2.夏朝的政治制度（时间、地位、特点） （1）建立： 约公元前2070年，古代中国出现了第一个国家政权夏朝。 夏初建都阳城，其统治区域西起今河南西部和山西南部，沿黄河向东至今河南、河北、山东交界处。（2）制度：夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现王位继承的传子制度。 公共权力：公共权力表现为一定社会政治组织及其代表者所具有的影响和支配他人的一种强制力量。公共权力一般由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。它在保证国家的统一完整、维持并促进社会正常发展方面发挥着任何非公共的私人权力都无法取代的重要作用。 世袭制的建立：开创者是启。禹传位与益，但启杀益夺位并传之子孙。方式表现为父死子继或者兄终弟及。于是政治权利由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，“家天下”局面逐渐

吉林省延边第二中学2019_2020学年高一语文上学期第一次月考试题

1拿到试卷：熟悉试卷 刚拿到试卷一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看看考卷一共几页，有多少道 题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效 措施，也从根本上防止了“漏做题”。 2答题顺序：从卷首依次开始 一般来讲，全卷大致是先易后难的排列。所以，正确的做法是从卷首开始依次做 题，先易后难，最后攻坚。但也不是坚决地“依次”做题，虽然考卷大致是先易后难， 但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先 做好有保证的题，才能尽量多得分。 3答题策略 答题策略一共有三点： 1. 先易后难、先熟后生。先做简单的、熟悉的题，再做综 合题、难题。2. 先小后大。先做容易拿分的小题，再做耗时又复杂的大题。 3. 先局部后整体。把疑难问题划分成一系列的步骤，一步一步的解决，每解决一步就 能得到一步的分数。 4学会分段得分 。不会做的题会做的题目要特别注意表达准确、书写规范、语言科学，防止被“分段扣点分” 目我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对， 。如果题目立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处” 有多个问题，也可以跳步作答，先回答自己会的问题。 5立足中下题目，力争高水平 考试时，因为时间和个别题目的难度，多数学生很难做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，学生能拿下这些题目，实际上就是有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。 6确保运算正确，立足一次性成功 在答卷时，要在以快为上的前提下，稳扎稳打，步步准确，尽量一次性成功。不 能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。试题做完后要认真做好 解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，格式是否规范。 7要学会“挤”分 考试试题大多分步给分，所以理科要把主要方程式和计算结果写在显要位置，文科尽量把要点写清晰，作文尤其要注意开头和结尾。考试时，每一道题都认真思考，能做几步就做几步，对于考生来说就是能做几分是几分，这是考试中最好的策略。 8检查后的涂改方式要讲究 发现错误后要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。考试期间遇到这些事，莫慌乱！不管是大型考试还是平时的检测，或多或少会存在一些突发情况。遇到这些意外情况应该怎么办？为防患于未然，老师家长们应该在考前给孩子讲清楚应急措施，告诉孩子遇事不慌乱，沉重冷静，必要时可以向监考老师寻求帮助。

必修一 第1课 夏商西周政治制度

必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度 【目标导学】 知识与能力：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 过程与方法：学会分析图表，解读史料，合作探究问题。 情感态度价值观：中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。 【重点、难点】 本课重点：西周宗法制和分封制； 本课难点：结合夏商西周的相关史实，认识中国早期政治制度的特点。 【预习要求】（要求同学们课前精读教材，在课本上做批注“点圈划”， 并标明不懂的问题，花10分钟自主完成学案填空部分，落实基础知识。） 1、归纳本节课涉及到的历史人物、历史事件、历史概念。 2、理清夏商西周的政治制度发展的基本线索。 【自主研学】——预习案 一、从禅让到王位世袭 1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？ 制（传贤） --→ 世袭制（传 ） 2、商朝的王位都是父子相传吗？ 不都是，有时 3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？ 夏商的最高统治者把自己的行为说成是 的意志，国家大事都通过 的方式来决定。 二、等级森严的分封制 1、西周为什么要实行分封制（目的）？ 进行 统治，巩固奴隶制度。 2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么？ （主体）、 和 的后代 3、分封制的主要内容有哪些？ ①权利：天子授予诸侯 、 和 ，诸侯在封疆内实行再分封，并能在封国内设置 、建立 和 。②义务：服从 、镇守 、随从 、交纳 、朝觐述职。联系天子与诸侯之间权利与义务的纽带是 。 4、分封制有何特点？ 主要以 层层分封, 等级 ，“天子— — — ”。 5、分封制有何影响？ ①西周：扩大了 ，巩固了 ，使西周成为延续数百年的强国。（积极） △为什么到西周 ，王权衰弱，分封制遭到破坏？ 诸侯国具有很大的 ，根本原因是生产力发展。 ②春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一 三、血缘关系维系的宗法制 1、西周为什么要实行宗法制（目的）？ 为了加强分封制形成的 ，解决贵族之间在 、 和 继承上的矛盾。 2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？ 系 关系的亲疏 3、宗法制的主要内容有哪些？ 周王称为天子，王位由 继承，为 宗；余子分封为 ，他们对天子来说是 宗,但在自 己的领地内是 宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推；大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗； 是天下的大宗，也是政治上的最高 。 4、宗法制的核心是什么？ 继承制（也是主要特点） 5、宗法制有何作用？ 保证了各级贵族在政治上的 和 地位，有利于统治集团内部的 和 。 6、分封制与宗法制的关系如何？ （四个字概括） 宗法制是分封制的 ，分封制是宗法制在 上的体现。 【预习检测】 1．商朝在中央设立的参与商王决策的职位是（ ） A ．相、史 B ．卜、祝 C ．卿士、师 D ．相、卿士 2．周初实行分封制，其根本目的是为了（ ） A ．削弱功臣、贵族的权力 B ．建立军事屏障，防止外族入侵 C ．巩固周王朝统治 D ．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 3．西周分封制下受封的诸侯的权利有哪些（ ） ①镇守疆土 ②随从作战 ③交纳贡赋 ④朝觐述职 ⑤建立武装 A ．①②③④⑤ B ．①②③④ C ．②③④⑤ D ．①②③⑤ 5．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的（ ） A ．财产 B ．地域 C ．信仰 D ．血缘 6．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（ ） 【合作探究】——探究案 1、请你阅读课本第5页“西周分封示意图”和下列材料： 封商纣子禄父殷之余民。……封诸侯……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记?周本记》 （1）请分析，在上述材料中，西周分封的诸侯共有哪几类？这样做的目的是什么？ （2）根据西周分封示意图，分析西周分封的特点有哪些？ 2、积极作用和消极影响吗？ 3、中国早期政治制度的特点 （1）主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严。 （2） 权与 权相结合，具有神秘色彩； （消极）

夏商西周的政治制度测试题

夏商西周的政治制度测试题 一、选择题(每小题4分，共64分) 1．(2019·清华大学附中测试)有研究者指出，在中国古代，血缘是政治权力与国家产生的根源，当至高无上的神权、政权产生后，又反过来剥离部分成员的血缘关系并减低其作用，促使社会阶层的分化。这说明( ) A．儒家思想根植于久远的历史传统 B．血缘与政治秩序建构的对立统一 C．血缘关系是等级分化制度的基础 D．家国一体政治架构的社会合理性 解析：选B 题干的中心词是“血缘关系”，没有提及“儒家思想”，故A项错误；血缘关系是国家产生的根源，当政权产生之后，又把血缘关系进行剥离及减低其作用，这说明血缘关系与政治建构的对立和统一，故B项正确；血缘关系是国家产生的根源，生产资料所有制是等级制度的基础，故C项错误；题干叙述了家国一体的政治架构，但没有提及其是否合理，故D项错误。 2．商朝分封方国首领为侯、伯，方国依旧自然分布在原地；西周封邦建国，特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区。这种“分封”的变化( ) A．形成了君主专制的统治秩序 B．确立了血缘情感统治的主要方式 C．实现了中央对土地的直接控制 D．破坏了原有的社会血缘组织结构 解析：选D 根据所学，君主专制形成于秦朝，故A项错误；西周分封制是血缘关系与政治等级相结合的统治方式，故B项错误；郡县制下中央对地方直接控制，故C项错误；“特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区”说明打破了原有方国之下的血缘组织关系，故D项正确。 3．(2019·南宁摸底)按照周代庙制，祖先的宗庙，天子立七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人无庙。超出定制之庙，要择吉日将神主迁入太祖之庙，而其宗庙则被毁弃，此举称为“迁庙”。这说明周代( ) A．天子具有绝对权威B．祭祀仪式非常严格 C．宗法观念根深蒂固D．注重维护亲疏贵贱 解析：选D 周朝的贵族都可以确立宗庙，不能说明天子的绝对权威，故A项错误；材料涉及的是庙制而不是祭祀仪式，故B项错误；据材料“庶人无庙”和“宗庙则被毁弃”可知宗法观念不是根深蒂固，故C项错误；据材料中庙制的等级划分可知其体现了维护亲疏贵贱，故D项正确。

{高中试卷}2021年甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题[仅供参考]

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目： 年级： 考点：

监考老师： 日期： 2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题 一、单选题（本题共计 8 小题，每题 4 分，共计32分，） 1.关于机械运动和参考系，下列说法中错误的是（） A.相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动，其结果一定相同 B.所谓参考系就是我们假设为不动的物体，以它为标准来研究其他物体的运动 C.平常说的运动和静止都是相对参考系而言的 D.合理选择参考系，会使问题的研究简捷、方便 2.关于自由落体运动，下列说法中正确的是（） A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B.自由落体运动一定是初速度为零、加速度为内匀加速直线运动 C.质量大的物体，所受重力大，因而落地速度大 D.自由落体的加速度在地球赤道处最大 3.一只篮球从离地面1m高处竖直下落，与地相碰后，反向弹回至0.4m高处。在这一过程中，皮球经过的路程和位移大小分别为（） A.1.4m，1.4m B.1m，0.4m C.1.4m，0.6m D.1.4m，0.4m 4.某火车从车站由静止开出做匀加速直线运动，最初1min内行驶540m，则它在最初10s内行驶的距离是（） A.90m B.45m C.15m D.0m

5.下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中，正确的是（） A.地面上静止的物体不受重力作用 B.劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C.动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比 D.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反 6.我省举重运动员石智勇、张国政多次在世界级大赛中摘金夺银．在举重比赛中，运动员举起杠铃后保持稳定的一段时间，如图所示．下列说法中正确的是（）A.运动员对杠铃的作用力大于杠铃对运动员的作用力 B.运动员对杠铃的作用力小于杠铃对运动员的作用力 C.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对平衡力 D.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对作用力与反作用力 7.下列关于力的说法中正确的是（） A.力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在 C.有受力物体就必定有施力物体 D.因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直 8. “电动平衡车”是时下热门的一种代步工具．如图，人笔直站在“电动平衡车”上，在某水平地面上沿直线匀速前进，下列正确的是（）

吉林省延边二中1011学年高二上学期午后训练(生物)(3)

吉林省延边二中10-11学年高二上学期午后训练（3） 生物 一、选择题（每题2分，共60分。） 1．下列叙述中正确的是 A．细胞是所有的生物的基本结构单位和功能单位 B．生物的一切生命活动都是在细胞内进行的 C．不同细胞其结构完全相同，功能也相同 D．不同种类的细胞其形态、大小基本相同 2 ．将人红细胞置于盛有下列液体的离心管中。10分钟后离心，得到沉淀物和上清液，则上清液中K+含量 最高的离心管内盛有 A．10％氯化钠溶液 B．0.9％氯化钠溶液 C．20％蔗糖溶液 D．蒸馏水 3．下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是 A 酒精进入胃粘膜细胞 B 二氧化碳由静脉血进入肺泡内 C 原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D 水分子进入细胞 4．下列关于细胞膜的叙述中有误的是 A 活细胞中的各种代谢，都与细胞膜的结构和功能有关 B 在光学显微镜不能清楚地看到细胞膜 C 细胞膜从化学组成上看主要是磷脂和蛋白质 D细胞膜的功能特性是具有一定的流动性 5．下列对细胞膜的功能叙述中有误的是 A 组织的形成与细胞膜表面的糖被有关 B 细胞膜可选择吸收某些物质 C 白细胞能吞噬某些病原体与其流动性有关 D细胞所需要的物质都是通过自由扩散方式进入细胞的 6．关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是 A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

7．在细胞生物膜中具有直接联系的是 A 细胞膜、内质网膜和核膜 B 线粒体膜、叶绿体膜和高尔基体膜 C 内质网膜、高尔基体膜和液泡膜 D细胞膜、液泡膜和核膜 8．在下列各组织、器官的细胞中，含核糖体与高尔基体较多的是 A 人体成熟的红细胞 B 胰岛细胞 C 汗腺细胞 D 人体肝细胞 9.下列有关人体细胞外液的叙述，错误的是 A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 C．人体内的所有液体统称细胞外液 D．人体内细胞通过细胞外液与周围环境交换物质 10．下列说法正确的是 A．血浆是血细胞直接生活的环境 B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3 C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境 D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少 11.人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是 A．血液 B．血清 C．淋巴 D．原尿 12．下列物质不属于内环境的组成成分的是 A．血红蛋白B．葡萄糖C．CO2、O2D．氨基酸 13.人体细胞外液渗透压90％以上来源于 A．K＋ B．Na+ C．C1— D．Na+和C1— 14.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的 A、组织液增加，淋巴增加 B．组织液减少，淋巴增加 C．组织液增加，淋巴减少 D．组织液减少，淋巴减少 15.下列叙述不正确的是 A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B．组织液渗入毛细血管就成为血浆 C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液16.人体血液中不可能出现的是 A．纤维蛋白原 B．激素 C．淋巴细胞 D．纤维素 17.下列关于人体内环境各组成成分的关系，正确的是

第一课夏商西周的政治制度

第一课夏、商、西周的政治制度 一、回顾上节课内容。（朝代歌） （一）从禅让制到王位世袭制 王位世袭制 标志：启夺取王位，并传给自己的后代。 影响：a、传子b、家天下c、生产力d、后世 特点：王权与神权相结合，具有神秘的色彩。 结果：建立了一套从中央到地方的政治制度。 中央：相、卿士 地方；侯、伯 （二）西周的政治制度 A、分封制 1、目的：拱卫王室 2、前提：西周实行井田制（周王控制全国土地）(普天之下，莫非王土) 3、内容：土地和人民 4、方法：天子，诸侯，卿大夫，士。层层分封 5、对象：三个 6书本 7、影响 ①积极的： 形成了贵族统治阶层内部“天子—诸侯—卿大夫—士”的森严等级; 确立了周天子天下共主的地位,使国家政权逐渐由松散趋向严密； 加强了周天子对地方的统治；使西周开发了边远地区，扩大了统治区域,成为了强国； ②消极的： 诸侯独立性大，不利于中央权力巩固和国家统一; ; 8、破坏: (第二课开头) 破坏时间：西周后期——春秋战国时期遭到破坏； Q：是不是以后就没有分封制了呢？（七国之乱的国，朱棣是燕王，平西王吴三桂）只是没有这个制度，但是还是有这个形式。 9、原因：铁器牛耕出现推广（生产力发展）； 井田制瓦解； 王室衰微、王权衰弱； 诸侯势力增强，地方权力大； Eg：楚王问鼎楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史称“楚王问鼎”。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。 10、破坏的表现：诸侯争霸、兼并战争； B、宗法制（规定宗族内嫡庶系统的办法，来巩固父系家长在宗族中的地位和子孙传承和财产政权继承制度。它以血缘关系为纽带） 导语：分封制说统治者对权力的分配，但是没能解决贵族在权力、财产和土地继

甘肃省镇原县第二中学2019-2020学年高一下学期教学质量监测物理试题

教学质量监测试题 高一（物理） 一、选择题(每题4分，共48分） 1．关于曲线运动的条件，以下说法中正确的是( ) A．物体受变力作用才可能做曲线运动 B．物体受恒力作用也可能做曲线运动 C．物体不受力也能做曲线运动 D．物体只要受到合外力就一定做曲线运动 2.关于合运动与分运动的关系，下列说法正确的是( ) A．合运动速度一定不小于分运动速度 B．合运动加速度不可能与分运动加速度相同 C．合运动的速度与分运动的速度没有关系，但合运动与分运动的时间相等 D．合位移可能等于两分位移的代数和 3.关于平抛运动和圆周运动，下列说法正确的是( ) A．平抛运动是匀变速曲线运动 B．匀速圆周运动是速度不变的运动 C．圆周运动是匀变速曲线运动 D．做平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的 4.做平抛运动的物体，落地过程中在水平方向通过的距离取决于（） A.物体的初始高度和所受重力 B.物体的初始高度和初速度 C.物体所受重力和初速度 D.物体所受的重力、初始高度和初速度 5.关于向心加速度的物理意义，下列说法中正确的是( ) A．描述线速度的方向变化的快慢B．描述线速度的大小变化的快慢C．描述角速度变化的快慢D．描述向心力变化的快慢 6.有关开普勒关于行星运动的描述，下列说法中正确的是（） A．所有的行星轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相等

B ．所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆，太阳处在圆心上 C ．所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上 D ．行星绕太阳运动的速度大小不变 7.对于万有引力定律的数学表达式221r m m G F =,下列说法正确的是( ) A.公式中 G 为引力常数,是人为规定的 B.r 趋近于零时,万有引力趋于无穷大 C.m 1、m 2之间的万有引力总是大小相等,与m 1、m 2的质量是否相等无关 D.m 1、m 2之间的万有引力总是大小相等方向相反,是一对平衡力 8.如图所示，在探究平抛运动规律的实验中，用小锤打击弹性金属片，金属片把P 球沿水平方向抛出，同时Q 球被松开而自由下落，P 、Q 两球同时开始运动，则（ ） A ．P 球先落地 B ．Q 球先落地 C ．两球同时落地 D ．两球落地先后由小锤打击力的大小而定 9.从同一点水平拋出三个小球分别撞在竖直墙壁上A 点．B 点．C 点，则（ ） A.撞在A 点的小球水平速度最小 B.撞在B 点的小球水平速度最小 C.撞在C 点的小球飞行时间最短 D.撞在A 点的小球飞行时间最短 10.如图所示，某人用绳通过定滑轮拉小船，设人匀速拉绳的速度为v 0，小船水平向左运动，绳某时刻与水平方向夹角为α，则小船的速度v x ( ) A.逐渐增大 B.不变 C.逐渐减小 D.先增大后减小

《夏商西周的历史》教案完美版

《夏商西周的历史》教案 七年级历史 一、教材分析 世界历史上，只有中华文明五千年延续不断，这是我们每一个炎黄子孙引以为豪的。约公元前2070年，即我国历史上第一个国家——夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。在世界古代史上，中国仅销迟于古老埃及进入文明时代，是世界四大文明发源地之一。勤劳勇敢的华夏儿女创造了光辉灿烂的古代文明，为人类做出了巨大的贡献。夏、商、西周三代是中国古文明形成特色、走向繁荣的重要时期。 二、学情分析 本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显，学生容易了解和接受，能力目标较低。重点应放在学生自主学习上，指导学生阅读课文，对教师提出的问题，通过独立思考或课堂讨论的方式归纳得出结论，从而使学生提高阅读能力和初步分析概括问题的能力，养成独立思考、团结协作的良好习惯。 三、教学和学习目标 1．让学生知道夏朝建立的史实，禅让制到王位世袭制的演变，以及夏商西周三代的更替。 2．教师应引导学生自主学习、独立思考，能够对历史现象进行初步地分析评价，鼓励学生课堂参与讨论活动，提高学习兴趣。 3．学习奴隶制国家的更替过程，感悟“得道我助，失道寡助”的深刻含义，体会中国悠久的历史，增强民族自豪感。 四、教学理念和方式 本课内容比较浅显，整个课堂应以学生的自主学习活动为主，通过自主阅读课文，知道夏朝建立的史实、夏商西周的更替过程。王位世袭制与禅让制的区别，教师应给予点拨指导。对于商朝的政治、经济、文化的发展，教师可适当补充资料，让学生更深刻地感悟商文明在世界文明中的地位。总之，教师应引导学生自主学习，有条不紊。 五、教学过程 （一）教学准备阶段 这一课，教师必须制定一个详细可行的、能指导学生自主学习的计划，放在多媒体课件中，供学生参考，使学生的自主学习有的放矢，少走弯路。并且，关于商朝的经济文化发展状况，教师要补充一些资料，包括文字、图片、影像资料，使学生对商文明的了解更全面。另外，在课件中，应设置问题，引导学生去探究朝代更迭的深层原因。学生应在课前提前做一些预习，找到自己感兴趣的问题或者是疑难问题到课堂上交流。 （二）教学过程 1．问题导入。 ①上节课，我们了解了古代卓越的部落联盟首领禹，谁能说一说，禹有哪些值得我们后人吸取和借鉴的优点？ ②禹不但有同学们所说的优点，禹还做了一件对中国历史有影响的大事，那就是建立了第一个奴隶制国家夏朝，那么禹是如何建立夏朝的？中国的奴隶社会还有哪几个朝代，它们的发展状总如何呢？ 让我们共同学习本课——夏商西周的更迭。

吉林省延边第二中学2019-2020学年高一英语12月月考试题及答案

吉林省延边第二中学2019-2020学年高一12月月考 英语试题 注意事项：答案必须写在答题卡上，答在试卷上无效。本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，本试卷满分120分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共80分） 第一部分阅读理解（共20小题；满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A A Canadian woman who lost her diamond ring 13 years ago while cleaning her garden on the family farm is wearing it proudly again after her daughter-in-law pulled a carrot from the ground . Mary Grams, 84, said she can’t believe the lucky carrot actually grew through and around the diamond ring she had long given up hope of finding. She said she never told her husband, Norman, that she lost the ring, but only told her son. Her husband died five years ago. “I feel glad and happy, ”Grams said this week . “It grew into the carrot. I feel it amazing”, Her daughter-in-law, Calleen Daley, found the ring while getting carrots in for supper with her dog Billy at the farm near Armena, Alberta, where Grams used to live. The farm has been in the family for 105 years. Daley said while she was pulling the carrots she noticed one of them looked strange. She almost fed it to her dog but decided to keep it. When she was washing the carrots, she noticed the ring and spoke to her husband, Grams’son, about what she had found. They quickly called Grams. “I told her we foun d her ring in the garden. She couldn’t believe it, ”Daley said. “It was so strange that the carrot grew perfectly through that ring. ” Grams said she wanted to try the ring on again after so many years. With her family looking on, she washed the ring with a little soap to get the dirt off. It moved on her finger as easily as it did when her husband gave it to her. “We were laughing,”she said. “It fits. After so many years it still fits perfectly.” 1. How old was Grams when she lost her diamond ring? A. 13 B. 71. C. 84. D. 105.

夏商西周的政治制度

夏商西周的政治制度 知识要点归纳 1、夏商的政治制度 （1）王位世袭制取代禅让制 ①是社会生产力发展的结果 ②是私有制发展的结果 ③是阶级对立的产物 ④是历史发展的必然趋势，是历史的进步（例1） （2）行政管理制度 2、西周的分封制 （1）目的：巩固西周统治 （2）内容：把一定土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族建立诸侯国，拱卫王室；诸侯国要 服从天子命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡 赋和朝觐述职；受封诸侯在自己的封疆内对卿 大夫实行再分封。 （3）评价：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，形成了拱卫周王室的政治格局，有利 于稳定当时的社会秩序；受封诸侯具有独立 性，后来一些诸侯国势力壮大，王权衰弱，出 现了强国兼并弱国的形势，周天子权威逐渐衰 落，分封制破坏。（例2、3） 3、西周的宗法制 （1）内容：嫡长子继承制；大宗、小宗形成一个庞大的宗族网；形成“周天子――诸侯――卿大夫――士”这样的宗法等级。 （2）评价：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 思维能力拓展 4、西周时代宗法制与分封制的结合和关系 名师解题 例1 下列对的“家天下”制度评论，正确的是A．是原始社会部落首领转变为奴隶的标志 B．是生产力发展推动下的社会进步 C．是由文明社会进入血腥的阶级社会 D．是公有制被私有制取代的历史倒退 解析此题为评论选择题，是历史和政治综合能力题，主要考查评论能力、历史思维的分析能 力、历史唯物主义关于生产力是推动人类社 会向前发展的决定性因素原理的综合运用。 C、D两项明显违背社会发展规律，首先排除。 A项在氏族公社末期，氏族贵族即已转化为奴 隶主，A项排除。B项符合上述历史唯物主义 观点，是正确的评论。 例2 阅读下列材料： 材料1：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职 者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其 爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 《孟子·告子》 材料2：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击 之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的 臣下）射（周）王中肩。《左传》 回答：（1）材料中所述的是什么政治制度？（2）根据材料1概括出诸侯有何义务？ 诸侯与天子之间是何关系？（3）材料2中， 出现了什么新问题？反映的本质问题是什 么． 解析本题旨在考查阅读材料，提炼信息，加以概括，分析问题，解决问题的能力。注意与教 材的结合。答案要点：（1）周初的分封制。（2） 保护周王室；忠于职守，保卫封地；定期朝 见天子，向天子述职；诸侯服从天子。（3） 王室衰微，诸侯不尊天子。分封制崩溃。 例3 周初实行分封制是为了 A．建立军事屏障，防止外族入侵 B．削弱功臣、贵族的权力 C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D．巩固奴隶制国家政权

2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试试题

2021届甘肃省庆阳市镇原县第二中学高一上学期物理期末考试 试题 一、单选题（本题共计 8 小题，每题 4 分，共计32分，） 1.关于机械运动和参考系，下列说法中错误的是（） A.相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动，其结果一定相同 B.所谓参考系就是我们假设为不动的物体，以它为标准来研究其他物体的运动 C.平常说的运动和静止都是相对参考系而言的 D.合理选择参考系，会使问题的研究简捷、方便 2.关于自由落体运动，下列说法中正确的是（） A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B.自由落体运动一定是初速度为零、加速度为内匀加速直线运动 C.质量大的物体，所受重力大，因而落地速度大 D.自由落体的加速度在地球赤道处最大 3.一只篮球从离地面1m高处竖直下落，与地相碰后，反向弹回至0.4m高处。在这一过程中，皮球经过的路程和位移大小分别为（） A.1.4m，1.4m B.1m，0.4m C.1.4m，0.6m D.1.4m，0.4m 4.某火车从车站由静止开出做匀加速直线运动，最初1min内行驶540m，则它在最初10s内行驶的距离是（） A.90m B.45m C.15m D.0m 5.下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中，正确的是（） A.地面上静止的物体不受重力作用 B.劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大 C.动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比 D.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反 6.我省举重运动员石智勇、张国政多次在世界级大赛中摘金夺银．在举重比赛中，运动员举起杠铃后保持稳定的一段时间，如图所示．下列说法中正确的是（） A.运动员对杠铃的作用力大于杠铃对运动员的作用力 B.运动员对杠铃的作用力小于杠铃对运动员的作用力 C.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对平衡力 D.运动员对杠铃的作用力与杠铃对运动员的作用力是一对作用力与反作用力 7.下列关于力的说法中正确的是（） A.力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B.由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在 C.有受力物体就必定有施力物体 D.因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直 8. “电动平衡车”是时下热门的一种代步工具．如图，人笔直站在“电动平衡车”上，在某水平地面上沿直线匀速前进，下列正确的是（）

夏商西周的历史地位

夏商西周的历史地位 在上古时代相当艰苦困难的条件下，社会人们所创造的文化能够得以保存并且发展壮大，这是一件很不容易的事情。就世界历史的范围看，夏商西周时期的社会历史一脉相承，其间不仅没有间断，而且三代的文化渐次延续而屡创辉煌。这个能说是世界历史发展中的一个奇迹。这一点可以作为我们所阐述的夏商西周的历史地位这个问题的第一方面。 站在文明时代槛上的禹是夏朝的奠基者。从禹子启开始，夏朝正式建立。夏朝共历四五百年的时间，在大约公元前21世纪至前17世纪之间。《史记·夏本纪》集解引《汲冢纪年》说夏朝“有王与无王，用岁四百七十一年”。所谓“无王”，指夏朝初期太康失国以后的一段时间。在这段时间里，东夷族的羿、寒浞先后占据了统治地位，直到太康弟仲康的孙子少康时，夏王才恢复了统治。曾经见到过《汲冢纪年》材料的晋朝人束皙说“夏年多殷”（《晋书·束皙传》），认为夏朝比殷朝的年数更多。他可能是把尧舜的时间都算在了夏朝之内，也可能只把盘庚迁殷以后至纣王的时间算作殷朝年数。无论如何，在我国文明时代的开始阶段，夏朝都是历时长久的一个重要时期。继夏而起的商朝是由子姓的商族所建立的。商的祖先契与舜禹的时代约略同时，可见商也是一个相当古老的部落。商在早期是活动在黄河下游北方广大地区的部落，时常进行迁徙，到了成汤时期，商族活动在今冀南、豫北一带。大约在前17世纪成汤在众多方国部落的支持下灭掉夏朝，建立了商朝。按照《史记》的记载，商朝共传十七世，三十一王。商朝的覆灭是前11世纪的事情。《史记·殷本纪》索隐引《汲冢纪年》说商朝“用岁四百九十六年”，与商朝的实际情况当相距不远。商朝可以分为两个大的阶段。从成汤灭夏到盘庚迁殷以前为第一阶段，称为早商时期；盘庚迁殷之后至商朝灭亡，为第二阶段，称为晚商时期。早商时期殷都屡迁，商朝都邑先后有毫、嚣、相、庇、奄等。盘庚继位以后把都邑从奄迁徙至殷。这以后，商的都邑还可能有过小范围内的移动，也可能出现过两都并存的局面，但大体说来，基本上还是以殷为都邑的。《史记·殷本纪》正义概括《纪年》的说法，认为“自盘庚迁殷至纣之灭二百五十三年，更不徙都”，其说大致可信。和了姓的商族一样，姬姓的周族也有相当古老的历史。周的始祖弃是舜禹时代的人，曾被舜任命为后稷。在部落首领公刘的时期，周族居于戎狄之间，公刘率族众迁徙至豳。公刘以后九传至公亶父，周族又从豳迁徙到歧山下的周原。这以后周族才迅速发展，特别是在周文王的时期曾经达到“三分天下有其二”（《论语·泰伯》）的兴盛局面，受到多数方国部落的拥护，从而为武王伐纣灭商奠定了基础。大约在前11世纪，周武王率众灭掉商朝，成为周朝的开国之君。周朝以平王东迁为分界划分成西周与东周。东周包括春秋、战国两个阶段，社会历史进入了迅速变革的时期。周代能够自成体系、稳固发展的历史时期还是西周。从周武王开始，西周王朝共历十二世，十三王，此外，在武

2020-2021学年吉林省延边二中高二上学期期末考试理科数学试卷

【最新】吉林省延边二中高二上学期期末考试理科数学试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．已知a ∈R ，则“a ＞2”是“a 2＞2a”成立的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 2．下列说法中正确的是（ ） A ．命题“,使得 ”的否定是“ ,均有 ”； B ．命题“若，则x=y”的逆否命题是真命题： C ．命题“若x=3，则 ”的否命题是“若 ，则 ”； D ．命题“存在四边相等的四边形不是正方形”是假命题． 3．若,a b ∈R ，且0ab >，则下列不等式中，恒成立的是 A ．222a b ab +> B ．a b +≥ C ． 11 a b +> D ． 2b a a b +≥ 4．设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若7662a a +=，则9S 的值是（ ） A ．18 B ．36 C ．54 D ．72 5．设数列{a n }的前n 项和为S n ，点??? ??n S n n ,（n ∈N *）均在函数2 1 21+=x y 的图象上，则a 2014＝（ ） A ．2014 B ．2013 C ．1012 D ．1011 6．△ABC 中，若a 、b 、c 成等比数列，且c = 2a ，则cos B 等于 （ ） A ． 41 B ．4 3 C ．42 D ．32 7．已知AB 是抛物线x y 22 =的一条过焦点的弦，且|AB|=4,则AB 中点C 的横坐标是（ ） A ．2 B ． 21 C ．23 D ．2 5 8．已知双曲线 19 252 2=-y x 的左支上一点M 到右焦点F 2的距离为18，N 是线段MF 2

甘肃省镇原县第二中学2020-2021学年高二期中考试英语试卷

2020—2021学年度第一学期期中考试试题 高二英语 第Ⅰ卷 第一部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A You may need to give first aid. First aid is defined as the emergency care given to a sick or injured person. The goals of first aid are to prevent death and to prevent injuries from becoming worse. Each emergency condition is different. However, the following rules apply to any kind of emergency. ☆Be aware of your limitations. Do not try to do more than you are able to. Nor should you do things if you are unfamiliar with them. Do what you can under the conditions at the time. ☆ Stay calm. Acting calmly will help the victim feel safe. ☆ Take a quick look to see if the victim is bleeding, and if there is a pulse. ☆ Keep the victim lying down and do not move him or her. You could make an injury worse if you move the victim. ☆ Take necessary emergency steps. ☆ Call for help or ask someone to make the EMS system(急救系统) start. ☆ Do not remove clothing unless you have to. If clothing must be removed, tear the clothes along the seams(线缝). ☆Keep the victim warm. Cover the victim with a blanket. Coats and sweaters can be used if a blanket cannot be found. ☆ Reassure the victim. Explain what is happening and that help has been called. ☆ Do not give the victim any food or fruits. ☆Keep the bystanders away from the victim. Bystanders want to have a look, offer advice, and say something about the victim’s condition. The victim may believe that the condition is worse than it really is. 1. When a person is badly injured on the road, you should . A. act worriedly and hurriedly B. do whatever you want to freely C. not move him or her D. make the injured person stand up 2. Which of the following statements is TRUE according to the passage? A. You should help an injured person in any condition. B. Don’t remove the clothing of the injured person whatever happens. C. It is necessary to cover the victim with a blanket. D. If the injured person feels hungry, you should give him or her some food. 3. Why should bystanders be kept away from the victim? A. Because bystanders can prevent the victim from receiving first aid. B. Because what they say can make the victim think the condition is very bad.