透视教学大纲

《透视》课程教学大纲（黑体，小三）

一、课程基本信息

1．课程编号：

2．课程名称：透视

3．英文名称：

4. 课程简介：该课程是艺术设计各专业低年级的专业必修课，是通过本课程的教学，使学生掌握透视的基本概念、基本原理，掌握不同空间透视的作图方法，通过手绘或者电脑辅助设计将透视效果表达出来

二、课程说明

1．教学目的和要求：《透视效果图》是艺术设计专业学生必修的专业基础课程。本课程的目的是掌握透视图绘制的各种作图方法，在以后的设计中，可以全面、生动、形象的表达设计师的设计构想，从而使设计师工作顺利、有效的进行。

2．与相关课程衔接：室内设计、手绘技法

3．学时、学分：64学时、2学分

4．开课学期：1学期

5．教学方法：理论讲授、教师示范、图例分析、实践练习相结合的直观性综合教学手段进行教学。

6．考核方式：考试

考试成绩由课程结束后考试成绩和平时成绩综合评定，平时成绩包括作业、实验、平时测验等环节。

（1）考试按百分制评分。

（2）平时成绩占60 % ，形式有：平时作业40%，平时考勤20%。

（3）考试成绩占40 %，形式有：完成数量完整的室内透视效果图40%。

7．教材：《室内设计效果图表现技法》孟莎任远刘爱丽编著中国青年出版社 2010 8．教学参考资料：

《室内设计效果图手绘技法》王光峰徐银芳编著西南交通大学出版社 2009

《现代室内设计手绘效果图》赵国斌柯美霞符学丽编著辽宁美术出版社 2009 第一章透视的基本概念

教学目的和要求：透视的基本概念表现图概述

教学重点和难点：介绍各种层次和环境的室内空间类型，名称，用途

教学内容：

1、HL视平线画面上等于视点高度的水平线

2、S 视点人的眼睛所在的位置

3、CV 心点视心线与画面的交点（一点透视称为灭点）

4、VP消失点消失在HL上的点（成角透视的两个灭点

VP1,VP2）

D 距点由视点到心点的距离，分别画在视平线上

的心点左右两边

（一）视平线高低对透视效果的影响

视平线在地平面以上俯视

视平线在地平面以下仰视

视平线在地平面上平视

室内空间表现透视效果与视平线的关系

视平线过高

视平线过低

视平线适中

透视效果视地面宽敞适合于表现地面家具等

室内高度在3M左右，视平线最好定在90CM或1M出最佳

透视效果视地面狭窄适合于表现顶棚的灯光照明

（二）心点的选择

心点决定透视图的主视线方向，这个方向也往往决定了透视画面的主题。

心点不能超出画面之外，大约在画面的三分之一处较为理想，否则就容易产生透视变形，特别是太靠近两边时，会出现较大的失真效果。

心点居左适用于表现室内右边的家具，居右则适用于表现左边的家具，居中则平分秋色，但较为呆板。

第二章一点透视（平行透视）

教学目的和要求：了解和绘制一点透视（平行透视）空间图

教学重点和难点：运用透视原理，分析一点透视的规律和构图效果

教学内容：

（一）矩形室内空间的一面与画面平行，其他垂直于画面的诸线将汇集于视平线中心的灭点上，与心点重合

特点：只有一个消失点，也就是心点

这种透视具有整体平展，稳定的感觉，适合表现较大的场面

缺点：比较呆板

以一个六面体为例

正对一个面时，有4条边与视平线平行，

4条边上下垂直，还有4条边向心点消失。

室内透视图分类及特征

（二）一点透视的网格作图练习

按比例画出高度2.5M，长度4M，深度2.5M的房间

在1.7M左右定出视平线HL

确定心点CV和距点D

距点D位置长于画面的长度

通过距点向画框角连线（对角线）

由CV向画框各尺寸连线

与对角线相交，得到各点

再做水平线，即作出室内地平面网格透视图

根据平面图中墙壁，门窗，家具等所在网格上的位置，尽可能准确的定出这些透视网格的位置

根据高度尺寸，地面尺寸向CV引的透视线画出家具，门窗，灯具，顶棚的网格一点透

视图

第三章成角透视（两点透视）

教学目的和要求：成角透视（两点透视）并让学生了解内空间的不同透视方法对于空间的变现内容也不同

教学重点和难点：分析一点透视和两点透视对于空间表现的不同，根据自己表现的需要，选择空间的透视原理的运用

教学内容：

矩形室内空间的所有立面与画面成斜角度，其诸线条均分别消失于视平线左右的两个灭点上，其中，斜角度大的一面的灭点距心点近，斜角小的一面距心点远。

特点：高于视平线的平面表现为近告远低；

低于视平线的平面表现为近低远高。

（也适用于一点透视）

第四章分类工具与技法

教学目的和要求：认识和了解不同的表现工具

教学重点和难点：不同的表现形式学生通过多参考现有的表现作品进行理解和分析

教学内容：

表现图材料与工具

纸 A3复印纸，4开素描纸

颜料水彩水粉丙稀喷笔

笔铅笔钢笔水彩笔排刷描笔喷笔彩色铅笔马克笔蜡笔

第五章分类技法

教学目的和要求：认识和了解不同的表现工具的不同技法表现

教学重点和难点：不同的表现形式学生通过多参考现有的表现作品进行理解和练习

教学内容：

铅笔

彩色铅笔笔法

溶水及涂抹效果

马克笔

第六章装饰配置训练

教学目的和要求：通过对一点，两点透视的学习和了解让让学生进行室内陈设的透视练习

教学重点和难点：对于各种透视的运用和把握需要学生在练习中总结和提升。

教学内容：

这里讲的装饰配置是指室内的陈设，有了陈设的安排，空间才有了存在的意义，才有了生活和灵气。

室内的陈设包罗万象，要去画你身边最熟悉的陈设，如沙发、茶几、灯饰、植物、工艺品、字画等。

这些陈设的表现都直接影响着画面的空间效果以及人文气氛，要让这些配置跟上时代和潮流，就要多观察和发现，不可忽视装饰陈设的训练，色彩训练

第七章色彩是表现图的“外衣”

教学目的和要求：通过对表现工具的了解和认识，运用要求的工具对室内的陈设进行色彩表现练习。

教学重点和难点：对于新工具的运用和把握需要学生在练习中总结和提升。

教学内容：

绘画上的色彩原理对手绘效果图同样适用。只不过是表现的深度和要求不同罢了，绘画注重色彩本身的微妙变化，多是主观地强调个人“情感”色彩。

表现图则习惯于表现空间的大块色彩特征和大致色彩变化的取向，同时，色调也是表现空间功能特性的主要手段。

第八章线条的训练和组合

教学目的和要求：作为手绘表现，线条是灵魂和生命，要经常不断地多画一些不同的线条，并用它来组合一些不同的形体。

教学重点和难点：通过手绘表现的每条线和每色块让学生体现出自己的审美素养和个人情趣。

教学内容：

学生在绘制透视效果图的时候，注意以下几点

透视是人们在观察物体时所产生的视觉

变化现象，其表现有以下特点：

等高物体距离人的视点愈近则感觉愈高，反之则愈低。

等间距的物体距离人的视点愈近则感觉愈疏，反之则愈密。

等体量的物体距离人的视点愈近则感觉愈大，反之则愈小。

消失点愈低物体则感觉愈大，反之则愈矮小。

色彩中的变化

注重空间自然材质的表现及自然光照的表现，最大限度地体现朴实，原始的空间感觉。

六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地

（1）基本要求；

通过大量手绘练习的实训，让学生初步掌握透视关系和色彩表现的方法理论

（2）实训内容及学时数。

执笔人：李卫平

审核人：陈锋

教研室主任：李卫平教研室：美术基础教研室

画法几何及工程制图教学大纲

《画法几何及工程制图》课程教学大纲 课程名称：画法几何及工程制图 适用专业：机械设计制造及其自动化 总学时/学分：104/理论学时： 80 实践学时：24 一、说明 （一）课程的性质、任务 性质：本课程是一门探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的学科基础课。开课对象为机械设计制造及其自动化专业本科一年级学生，是学习后续课程、进行课程设计和毕业设计的必修技术基础课。 任务： 1.学习投影法（主要是正投影法）的基本理论和基本应用。 2.培养绘制和阅读机械工程图样的基本能力。 3.培养图解空间几何问题的基本能力。 4.培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力。 5.训练徒手绘图、仪器绘图和计算机绘图的能力。 6.学习与机械图样有关的机械设计和制造工艺方面的知识。 （二）课程的教学要求 通过本课程的学习使学生了解《技术制图》、《机械制图》国家标准中的一般规定，会查阅有关国家标准；掌握正投影的基本理论，了解点、线、面的投影特性；熟悉机件常用表达方法及标准件、常用件的规定画法，掌握阅读零件图和装配图的方法、步骤，并能绘制简单的零件图；了解计算机绘图的基本知识。 （三）课程考核办法 由于本课程实践性很强，除完成必需的课外小作业（配套习题集习题作业）外 , 还要利用实验课教学进行绘图、阅读工程图样训练。所以该课程的考核分两部分成绩。期末考试占总成绩的60%, 平时考勤、手工绘图等占总成绩的40% 。 即学生最终成绩＝期末考试试卷分数×60%+ 平时总评分数×40% 二、讲授内容 绪论 （一）教学目标

本课程的学习目的、任务和学习方法；工程图学的发展概况；投影的基本概念；平行投影的特性；三面投影图的形成及其特性。 （二）教学重难点 重点：课程目标与学习方法；平行投影的特性；三面投影图的形成及其特性；基本形体的投影难点：三面投影图的特性 （三）学时分配（黑体、小四、不加粗） 2学时 第1章制图的基本知识与技能 （一）教学目标 通过本章知识学习要求同学掌握国家标准对制图的基本规定，熟悉各类图线的规定画法和用途，初步了解尺寸标注，掌握徒手绘图能力，掌握绘图工具、仪器的使用方法，会使用制图工具抄绘一般的工程零件图。 （二）教学重难点 教学重点：国家标准有关机械制图的基本规定 教学难点：几何图形的作图方法 （三）学时分配 3学时 （四）教学主要内容 1 制图国家标准的基本规定 1.1 图纸幅面和格式 1.2 标题栏和明细栏 1.3 比例 1.4 字体 1.5图线 1.6尺寸标注 2 尺规绘图 2.1 绘图工具和仪器的使用方法 2.2 几何作图的基本原理和方法 2.3 平面图形画法 3 徒手绘图 3.1 概述

《室内陈设原理》课程教学大纲

《室内陈设原理》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码： 2、课程名称：室内陈设原理 3、学时/学分：24 4、学时分配：16讲课 /8上机（或实验） 5、开课系：艺术设计 6、面向专业：工业设计 7、先修课程：素描，色彩，构成，人体工程学，表现技法，工程制图，透视学 8、推荐教材、教学参考书： [1] 室内陈设艺术设计（第三版）潘吾华中国建筑工业出版社 [2]陈设艺术设计师手册黄艳中国建筑工业出版社 [3]室内陈设艺术设计乔国玲上海人民美术出版社 [4]陈设设计（中青雄狮）常大伟中国青年出版社 二、课程性质和任务 本课程是针对环境艺术设计及工业设计专业的一门非常重要的专业必修课程。 当代的室内陈设艺术设计己渗透到室内设计的各个方面。其对于烘托室内的气氛、格调、品位、意境等起到很大的作用。陈设艺术近年来受到人们的广泛关注。它是一门崭新的艺术设计领域。 室内陈设艺术设计对于室内陈设艺术的分类、陈设品的种类、陈设艺术设计的原则、手法及设计风格等作了诠释。其中对于不同功能的空间，如共享空间、私密性空间、餐饮空间、购物空间、休息空间、办公空间等的设计手法分别进行详尽的分析。此外，对于室内陈设艺术风格，如我国传统风格、少数民族风格、西方现代风格及我国的当代陈设风格，也逐一举例予以阐述，使用图文并茂的讲授方法，让学生结束后能掌握陈设各个重要知识点，并能顺利完成室内陈设设计并绘制出陈设设计图。 三、教学内容和教学基本要求 第1章室内陈设艺术设计概说 1.1 室内陈设艺术设计的概念 1.2 室内陈设艺术设计的空间基础 本章教学基本要求： 1.掌握室内陈设艺术设计的解释、与室内设计的关系、设计范围、目的 2.掌握顶棚、地面、墙面以及隔断的处理与装饰 第2章室内陈设空间的特征分类 2.1 按空间环境分类

工程制图教学大纲-目的-要求-重点-难点

《工程制图》教学大纲；一、课程性质和任务；本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课；二、课程教学目标；（一）知识教学目标；1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧；3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画；（二）能力培养目标；1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力；3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力；三、教学时数分配建议表；四 《工程制图》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现，是工程技术人员进行技术交流的重要工具，是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此，工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 二、课程教学目标 （一）知识教学目标 1、正确使用绘图仪器和工具，掌握熟练的绘图技巧。 2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。 3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。 4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。 5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 （二）能力培养目标 1、培养学生的自学能力，分析问题和解决问题的能力。 2、培养空间想象和形体表达能力。 3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。 4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 三、教学时数分配建议表 四、教学内容 绪论 一、教学目的和要求 通过绪论的教学，要求学生掌握工程制图课程的简介；熟悉课程的教学目标，了解工程制图的发展趋势，为以后各章学习打下基础。 二、教学内容 1、工程制图课程的简介； 2、工程制图课程的教学目标； 3、工程制图课程的发展趋势； 4、工程制图课程的学习方法；三、教学重点与难点工程制图课程的教学目标 第一章制图的基本知识和技能 一、教学目的和要求 通过本章的教学，使学生熟悉制图的基本知识，掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法，徒手作图的基本方法与实践。 二、教学内容1、制图的基本知识；2、建筑制图国家标准；3、几何图形的画法； 4、徒手作图的基本方法与实践。三、教学重点与难点 重点：工程制图的国家标准。难点：徒手作图的基本方法。 第二章投影的基本知识 一、教学目的和要求

制图教学大纲

滨海县技工学校 2012年机械制图实施性教学大纲 一、课程的性质和内容 本课程是一门专业传授机械制图相关理论知识与培养识读、绘制机械图样能力的专业课。主要教学内容包括：以投影法为基础的投影作图、机械图样表示法、零件图和装配图的绘制与识读等。 二、课程的任务和要求 本课程的任务是培养学生具有一定的空间想象能力，掌握识读中等复杂机械图样的基本理论和方法，具备绘制机械图样的基本能力。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）能识读中等复杂程度的零件图，包括想象出该零件的结构形状；了解图样中有关技术要求，于表面粗糙度，极限与配合，形位公差的符号、代号及其含义；了解零件测绘的一般方法。 （2）能识读中等复杂程度的部件装配图，包括了解装配图的画法规定和特殊表达方法，读懂装配图并拆画零件图，绘制简单的装配图。 三、教学中应注意的问题 （1）考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应特被注意由感性认识到理性认识，有简单到复杂，逐步掌握投影理论知识，建立空间概念，完成“由物画图”到有“由图想物”的两次转化，培养空间想象能力。 （2）根据培养目标，本课程在教学中应注意以识图为主，识图与绘图相结合，以绘图促识图的原则。本课程的实践性较强，教学中必须充分注意“讲”与“练”形结合，制图教学与生产实习相结合，尽量利用与本专业相关的零部件图例或事物组织教学。 （3）注意贯彻机械制图国家标准，逐步强化学生的标准化意识。 （4）教学过程中宜选用示教模型和挂图，并采用多媒体课件进行教学。 四、教学内容与要求 绪论课 教学要求 1.了解本课程的研究对象机械图样在生产中的重要作用。

2.了解本课程的任务、特点及主要内容。 3.了解工程图学的发展简史。 4.了解我国机械制图标准化的沿革和现状。 教学内容 （一）图样的内容合作用 (二) 学习机械制图课程的目的 （三）本课程的主要内容和基本要求 （四）学习方法提示 (五)工程图学的历史与发展 一制图基本知识与技能 教学要求 1.掌握国家标准中有关图图幅、比例、字体和图线等制图基本规定，以及尺寸注法的规定，并能初步建立标准化意识和技术领域中的法制观念。 2.能正确使用一般的绘图工具和仪器，掌握拍平面图形的尺寸分析、线段分析和基本作图方法，为后续教学点订单较好的基础。 3.培养学生认真负责、严谨细致的工作风。 教学内容 （一）制图基本规定 1.图纸幅面和格式（GB/T 14689-1993） 2.比例(GB/T 14690-1993) 3.字体（GB/T 14691-1993） 4.图线（GB/T 17450-1998,GB/T 4457.4-2002） (二) 尺寸注法 1.标注尺寸的基本规则 2.标注尺寸的要素 （三）尺规绘图 1.尺规绘图工具及其使用 2.平面图形画法 3.尺规绘图的操作步骤 二正投影作图基础 教学要求

服装结构制图教学大纲

《服装结构制图》课程教学大纲 服装结构制图 一、课程性质和任务 本课程的主要任务是：让学生掌握服装结构制图的方法和规律，从服装结构设计的基础理论和基本方法入手去理解。 1、服装结构制图的基础知识 2、上、下装结构制图以及服装局部制图 3、服装结构的版型变化 4、服装款式综合实例 二、课程教学目标 使学生从最基本的服装结构制图逐步深入理解，进一步熟练的进行版型的变化，到熟练的绘制实际各服装款式的结构制图。 三、课程内容与要求 （一）：服装制图知识 1、服装制图及制图专用工具 了解：服装制图的基础符号、名称及专用工具 理解：服装制图符号和工具的应用方法 掌握：服装制图符号和作用与制图工具的实际运用 2、服装结构制图的规范与范例 了解：服装结构制图的细节和规范画法 理解：服装结构制图细节和制图线条的画法 掌握：服装结构制图的画法及实际绘制 （二）：下装结构设计 1、裙子的结构设计 了解：裙子的外型款式和基本尺寸

理解：裙子的基本结构设计和变化 掌握：各种裙子的结构设计、排料、和版型变化 2、裤子的结构设计 了解：裤子的外型款式和基本尺寸 理解：裤子的基本结构设计和变化 掌握：各种裤子的结构设计、排料、和版型变化 （三）：上装结构设计 1、衬衣的结构设计 了解：衬衣的外型款式和基本尺寸 理解：衬衣的基本结构设计和变化 掌握：各种衬衣的结构设计、排料、和版型变化 2、外衣的结构设计 了解：外衣的外型款式和基本尺寸 理解：外衣的基本结构设计和变化 掌握：各种外衣的结构设计、排料、和版型变化 （四）：服装款式综合实例 1、服装款式综合结构设计 了解：服装的外型款式和基本尺寸 理解：各款服装的基本结构设计和变化 掌握：各款服装的结构设计、排料、和版型变化的方式方法 四、教学时间分配表

关于透视学课程的总结与体会

2008-9-22 19:54:00 关于透视学课程的总结与体会 艺术产生于艺术，而不是产生于自然。艺术家通过观察现实世界，在其视网膜上 留下有触觉价值的印象，并运用自身的文化底蕴与独特的气质创造出艺术作品。在这 个过程中，透视法的运用技巧对于画家表达主观意念起到了重要的作用。让利奥塔 尔说：“绘画是最让人吃惊的女巫，她会用最明显的虚伪，让我们相信她是完全真实的。”绘画所借助的魔法之一就是透视法，在本次课程中我有幸了解到了一些透视法 在绘画史上的运用与发展，透视法通过制造“虚伪”而更深一层的表达“真实”的效 力使我对于艺术表达语言有了很多新的思考。 本次课程第一节主要从科学的角度讲了透视法，也涉及到一些基本的透视法的运用，如距点的运用和被画物体的最佳位置选择等，这些都是我们在学画的过程中能够 较早就了解到的基本表达方法。更吸引我的是第二节部分：西方现代派绘画的空间表 现法。 第二节第一部分：走向现代主义绘画。 现代主义绘画越来越向纯粹的审美对象发展，在空间透视法方面则表现为由“幻 觉”上的立体表现向符合画面本身的平面性表现发展。如老师介绍的从乔尔乔内的 《入睡的维纳斯》到提香的《乌尔比诺的维纳斯》，再到马奈的《奥林匹亚》，已经 逐渐摆脱宗教、政治、文学等的影响，人物表现更加世俗化，线条向平面化转变。印 象派的表现重点则更转向对于光与色彩的研究，是一种无功利的纯粹的审美趣味。后 来的立体派，则把物体归纳为具有永恒感和形象更为坚固的几何形体，这是一种经过 归纳总结的感受，强调“第二质感”，体现出艺术家对形而上的追求。毕加索的《亚 威农少女》用使画面结构化的方法，把描绘对象分割，打散，再重新组合,仅考虑画面 的形式,更注重绘画自身的研究。现代主义追求创造性，旨在创造新的形式。 第二部分：媒介的作用。 人人具有“视觉概念”，而艺术家有常人所不能为的“再现概念，他们能够通过特 定媒介去捕捉和体现通常经验的本质和意义，而绘画媒介的平面性也使艺术家运用平 面构型与之相适应。毕加索希望尊重绘画本身的平面性，运用天性在二维平面中表现 对象，而不制造立体的欺骗性幻觉，突出媒介本身的特性。马蹄斯的《红色餐桌》强 调平面性，彻底的走向了现代主义。德洛内的《红色铁塔》让我印象深刻，他甚至把 光与空气都归纳为几何形，是一种形式的创造。“艺术就是创造有意味的形式”这句 话表现了当时艺术的发展倾向。 第三部分：点线面的作用。 康定斯基强调艺术的精神承载功能；现代主义艺术家把物像归纳为精确的几何形更 直接的表现自然结构本质，而现实主义艺术再现这种自然结构的物质对象，以及发生 在物质世界的各种事物中的表现形式，它的本质是间接揭示出的，格式塔心理学诠释 了点线面构成空间的思维逻辑。受西方文化特点影响的蒙德里安的画极度严谨理性， 表达了崇尚次序的理念，所描绘的不是表象，而是用经过归纳的形式，和独特的媒介 诠释自己眼中的世界。这又表现了现代艺术推崇形象，形式的想像力，向观效应艺 术，视幻艺术发展。

12 透视学及人体工程学

《透视学及人体工程学》课程教学大纲 课程编码： 课程类型：理论+实践课 适用专业及层次：环境艺术设计专业（建筑与装饰设计方向）一年级 课程性质：专业基础必修课 学分：3 总学时：48 理论学时：30 实践学时：18 先修课程：无 一、课程的性质、目的 （一）课程性质 专业基础必修课 （二）课程目的 透视学是建筑设计专业本科的专业课。通过该课程使学生掌握透视学和阴影学的基本原理，运用作图方法表达设计构思为后续的设计表现技法打好基础。 二、课程教学的基本要求 主要讲授平行透视，成角透视，斜面透视，阴影透视的绘制方法和基本原理在环境设计中的应用并且让学生能灵活运用。 三、课程教学内容 第一章 授课学时：12 教学内容：了解西方透视学在绘画、设计领域的运用情况与效果透视图的形成原理视域、画面、物体与视点的关系“近大远小与消失”视点位置的选择与构图；了解透视中基本概念与作图标识；了解透视的构成要素和绘画、设计中空间建立的原理；了解人眼共同具有的透视基本规律。

教学目标与要求：了解西方透视的形成、发展、应用的历史中国传统绘画中空间表现方法。 教学重难点：掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系。 第二章 授课学时：9 教学内容：平行透视的形成、特征；平行透视的作图方法；平行透视的在绘画和设计中的运用；平行透视作品欣赏。 教学目标与要求：了解平行透视的形成、特征；掌握平行透视的作图方法；掌握平行透视的在绘画和设计中的运用。 教学重难点：平行透视中的消失点的变化。 第三章 授课学时：9 教学内容：成角透视的画法；成角透视作品欣赏。 教学目标与要求：了解成角透视的形成、特征；掌握成角透视的作图方法；掌握成角透视的在绘画和设计中的运用。 教学重难点：平行透视中的消失点的变化；成角透视的做法。 第四章 授课学时：9 教学内容：斜面透视；斜面灭线；方形物的仰、俯视；空间倾斜透视图欣赏 教学目标与要求：掌握倾斜透视的画法，在自己的创作、设计作品中准确运用倾斜透视知识，懂得欣赏倾斜透视的绘画作品。掌握立方体平视、俯视、仰视透视的画法，在自己的创作、设计作品中准确运用倾斜透视知识，懂得欣赏倾斜透视的绘画作品。

《建筑工程制图与识图》课程教学大纲

《建筑工程制图与识图》课程教学大纲 （房屋建筑工程专业） 一、课程的性质、目的和任务 本课程是房屋建筑工程专业、给水排水工程专业、概预算专业、道路桥梁建设专业和建筑管理类等专业的一门主要技术基础课和技能训练课。它研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，培养学生的制图和识图能力，同时又是学生学习后续课程不可缺少的基础。 建筑识图课程的主要目的，就是培养学生绘图和读图能力，并通过实践，培养他们的空间想象能力和空间思维能力。 建筑识图课程的主要任务是： 1.学习各种投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 2.学习贯彻制图国家标准及其它有关规定 3.培养绘制和阅房屋建筑工程图样的基本能力 4.培养空间想像能力和绘图技能 5.培养计算机绘图的基本能力 二、课程的基本要求 充分理解基本概念，掌握基本理论，养成空间思维的习惯，多看、多想、多画。正确使用绘图工具，严格遵守国家颁布的建筑制图标准和技术制图标准。 三、课程的基本内容以及重点难点 建筑工程制图分画法几何、制图基础、工程施工图和计算机绘图四部份。画法几何部分包括投影基本知识，平面立体、曲面立体和轴测图。制图基础部分包括制图基本知识，组合体的投影图和建筑形体表达方法。工程施工图部分包括民用建筑施工图、民用建筑结构施工图、单层工业厂房施工图和给排水施工图。计算机绘图部分主要介绍AutoCAD2000的基本绘命令、图形编辑、文字与尺寸标准。

重点难点：投影基本知识、正投影的特性、三面正投影的形成、三面正投影的投影规律、平面立体的投影。 具体内容与要求如下： 绪论 一、本课程的地位、性质及任务 二、本课程的主要内容 三、学习方法和要求 第1章投影基本知识 （一）教学内容 l.投影概念 （1）投影图 （2）中心投影 （3）平行投影 （4）平行投影的分类 （5）各种投影法在建筑工程中的应用 2.正投影特性 （1）点、直线、平面正投影特性 （2）三面正投影图的形成及投影规律 3.点的投影 （1）点的正投影规律 （2）点在三投影图中的投影及投影规律 （3）两点的相对位置 4.直线的投影 （1）各种位置直线的投影 （2）直线上的点 （3）一般位置直线的实长和倾角 （4）两直线的相对位置：平行、相交、交叉

中等职业学校机械制图教学大纲

附件1： 中等职业学校机械制图教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。 2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。 3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。 各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。

四、教学内容与要求 基础模块

续表

续表

续表 综合实践模块

选学模块 五、教学实施（一）学时安排建议

《透视解剖》课程教学大纲

《透视解剖》课程教学大纲 一、前言 1、课程性质： 美术系美术教育专业的必修基础课。 2、教学目的和任务： （1）透视是由现代几何学、光学、心理学和绘画透视理论相结合形成的画法理论，是美术院校绘画训练所必修的技法理论课程。通过透视学课程教学，使学生掌握在平面上正确表现所见实物的立体形的方法，掌握不同空间距离中形的形成和变化，用于指导绘画写生和想象作图时，正确表现形体三度空间，透视比例及阴影，倒影等视觉形象。 （2）艺用人体解剖学从造型艺术的需要出发，研究人体结构，旨在使学生初步掌握人体的比例、人体的造型及其运动规律以提高人体造型能力，准确塑造人物形象。艺用人体解剖学是美术学教育专业和绘画专业必修的基础课。 3、参考书目 《透视、色彩、构图、解剖》高等教育出版社作者魏永利 《绘画透视知识》上海人民美术出版社作者陆仰豪 《中国中学教学百科全书——体音美卷》沈阳出版社 《人体造型基础》（沈兆荣著）上海教育出版社 《人体与绘画》（佐治·伯里曼著）人民美术出版社 《艺术与生活》（佐治·伯里曼著）人民美术出版社 《艺术家与人体解剖学》（约翰·拉依内斯著） 《人体动作速画法》（吴曼英·《中国民族民间舞蹈集成》编辑部编）文化艺术出版社 4、教学学时 总学时：36学时，每周两课时。 5、考核 平时考核20％，期末考试80％ 6、主要教学方法和手段 理论教学为主，结合多媒体教学和绘画练习进行学习。 二、教学原则 1、透视是运用一种推理性的观察方法，能揭示一般的视觉规律，有一定的科学性。本课以课堂讲授为主，利用录相投影仪等电化教学设备，重点让学生掌握透视的基本规律，用以指导写生绘画，把握远近物体的透视比例及空间关系。 2、教学内容安排上由易到难，循序渐进，辅一定的作业练习，并注意因材施教，启发学生的空间想象力和思维分析能力。 3、结合学生的写生作业，分析其发生在透视上的错误，注意学以致用，并适当安排创作构图的练习。 4、以科学的观点阐述人体结构，以运动的法则揭示造型变化的规律。 5、贯彻理论与实践相结合的原则，理论讲授与习作相结合。 6、在教学过程中，始终坚持以绘画的眼光从为造型艺术服务的角度出发研究人体结构及其规律性。 三、教学内容 A、透视部分 第一章概述

工程制图课程教学大纲

工程制图课程教学大纲 课程编码： 学分：3 总学时：54 适用专业：非机械类各专业 一、课程的性质、目的与任务： 工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问。工程图形是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言。 在工程设计中，工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介；在科学研究中，图形作为直观表达实验数据，反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要的意义；在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。 本课程理论严谨、实践性强，与工程实践密切联系，对培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力，掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用。是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。同时，它又是学生学习后读课程不可缺少的基础。 本课程的主要任务是： （1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 （2）培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 （3）培养绘制（徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图）和阅读机械工程图样的能力。 （4）培养空间想象能力和构思能力。 （5）培养工程意识，贯彻、执行国家标准的意识以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 二、先修课程：计算机文化基础 三、教学基本要求： 本课程主要内容包括画法几何、制图基础、机械图和计算机绘图四部分，基本要求如下： （一）画法几何部分 学习用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法 1、投影的基本知识 了解投影法的基本概念、投影法的分类。 2、点、直线、平面的投影 （1）熟练掌握点、直线、平面在第一分角中的正投影特性和作图方法。 （2）熟练掌握直线上的点和平面内的点、线的作图方法。 （3）了解一般位置直线对投影面倾角的作图方法。 （4）了解两条直线相交、平行、交叉的投影特性和作图方法。 3、立体的投影 （1）熟练掌握棱柱和棱锥的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （2）熟练掌握正圆柱、正圆锥、圆球的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （3）掌握基本体被特殊位置平面切割后截交线的作图方法。 （4）了解基本立体表面相交时交线的作图方法。 （二）制图基础部分 1、制图基本知识 （1）了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准的基本规定 （2）掌握徒手绘图、尺规绘图的步骤和方法。

《建筑识图与制图》教学大纲.

教学大纲体例格式 课程代码：105036 《建筑识图与制图》教学大纲 执笔人：尹妮 编写人员：尹妮 审核人：

《建筑识图与制图》教学大纲[基本概况]

[学时分配] [注]1：以上表格字体均为五号宋体，表格中所要填写的内容均为五号楷体] 2、大纲制定中对本专业授课对象和非本专业授课对象在学时和要求上要有所区分，统一用*代表对非本专业授课对象的适用范畴 [理论教学内容与要求](黑体小四号) 第一章室内设计工程制图概述 [教学目的]掌握国家标准制图中关于图线、字体、符号、尺寸标注等的规定；了解室内装饰材料的种类、应用部位及选用的原则。 [重点难点]重点：掌握工程制图工具正确的使用方法；掌握室内设计工程图制图标准；了

解室内装饰中常选用的装饰材料。 难点：能正确绘制国家标准制图中所规定的符号。 [教学时数] 2学时 [教学内容] [注：以上四行字体[]内均为黑体五号，所要填写的内容均为宋体五号] 第一节工程制图工具与使用方法 一、图板、丁字尺和三角板 二、比例尺 三、圆规和分规 四、绘图铅笔 五、模板 第二节室内设计工程图制图标准 一、图纸幅面 二、图线的规定 三、字体的规定 四、尺寸标注 （一）尺寸标注的组成与要求 （二）具体的尺寸标注方式 五、符号 （一）索引符号与详图符号 （二）引出线 （三）指北针和风玫瑰图 （四）对称符号 （五）标高符号 1.相对标高 2.绝对标高 第三节室内装饰材料及其选择 一、装饰材料种类 二、室内装饰材料的选择 （一）建筑类别与装饰部位 （二）地域和气候 （三）场地与空间

（四）标准与功能 （五）民族性 （六）经济性 三、室内装饰材料的发展 （一）质量轻、强度高的产品开发 （二）产品的多功能性 （三）向大规格、高精度发展 （四）产品向规范化、系列化发展 实验名称：制图规范内容的练习 [实验目的] 让学生掌握室内设计工程制图中线条、字体、比例、符号的规定。 [实验要求] 认真细心、字体工整、比例准确、符号完整，按制图规范完成。 [实验时数] 2学时 [实验内容] 1.进行线条、字体、符号、比例等内容的练习。用A3图纸，绘制图框线、标题栏、用铅笔完成。 第二章室内设计工程图的基本绘图理论 [教学目的]掌握物体投影中水平正投影的原理以及三面投影图的绘制；轴测图的画法，透视图的画法；掌握断面图及剖面图的表达方式。 [重点难点]重点：掌握投影的知识、轴测图的形成于绘制理论、透视图的形成于绘制理论等知识以及这些理论在室内设计工程图中的应用。 难点：断面图与剖面图的绘制理论以及在室内设计工程图中的应用。 [教学时数]4学时 [教学内容] 第一节投影的基本知识 一、中心投影 二、平行投影 第二节轴测图 一、轴测图的形成 二、轴测图的分类

透视学教案

《透视》教案 课程名称：透视学 教学班级：艺术设计环艺0902班 授课教师：王赟 授课时间：２００9－２０10年度第二学期15－１6周武汉工业学院工商学院艺术与设计系

第一部分基础透视 第一章概述 【教学目的与要求】 通过本章讲述，使学生认识到中西方透视的发展和区别，并对透视的常用术语有基本的了解。 【教学重点】 1、西方透视的发展。 2、透视学的常用术语和基本原理。 【教学难点】 透视学的常用术语和基本原理。 【计划课时】4课时 【教学内容】 第一节西方透视学发展简述 一、透视的由来 透视学，perspective，原意为透而视之。 所谓透视，即是在绘画中，眼睛通过一块假想的透明平面来观察对象，并借此研究在一定视觉空间范围内，物体图形产生原理、变化规律，以及作图方法的一门学科。 二、视觉中的空间反映 从某种意义上，绘画是一种以平面为载体，通过人的视觉观察来反映一定空间内容的艺术，因此，对于空间的认识与研究具有重要意义。 三、透视的三要素 （一）物体（二）画幅（三）眼睛 四、透视的三种类型 （一）色彩透视法因为空气阻隔，同样颜色的物体距离近则色彩鲜明，距离远则色彩灰淡。 （二）消逝透视物体在不同距离上的明暗对比和清晰度的减弱的现象，例如处在同样距离处，物体小，映入人眼的夹角（视角）就小，视角越小就越不容易知觉，所以远方的物体细部就会隐去。物体越远越模糊。 （三）线透视指一定范围内向远处延伸的平行线，会随着距离的推远越聚越拢并最终集于一点的现象。 五、透视学发展简史 （一）文艺复兴前 原始时期：在岩画和洞窟壁画上，通过上下错位的排列、大小刻画的手法吧一些表示距离远近的关系反映出来。 古埃及时期：在湿壁画上通过人物横向并列排序的手法来完成。 古希腊时期：与古希腊较相似。 古罗马时期：对平行透视的表现和认识有了一定的提高。 中世纪：继承了古希腊人研究线透视的成果，并试图解决深远空间的表现手法，但未取得多大进展。 （二）文艺复兴期间 布鲁内莱斯奇发现了失传的“中心透视法”，并在消失点的研究方面取得了

透视学课程教学大纲

《透视学》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程的性质、目的与任务 透视学是艺术设计专业的一门专业必修课。本课程是在平面上研究如何把看到的物象投影成形的原理法则的科学。通过本课程教学，使学生了解透视的基本原理和法则，掌握基本的透视画法，理解透视形变化的规律，在绘画和设计实践中，能有效地观察和分析物体的形象，准确而艺术地表现物象，表达其创作和设计意图，并能适应艺术教育工作的需要。（二）教学基本要求 1、讲授要由浅入深、循序渐进、通俗易懂。 2、尽可能利用模型、挂图、幻灯、录像等进行教学，使学生对抽象的透视原理有形象化的认识，培养学生的空间想象能力。 3、把透视理论的学习与绘画、设计实践结合起来。结合讲授内容和专业特点，安排写生、作图、设计等作业。帮助学生解决在专业学习中遇到的实际问题。 4、本课程以课堂讲授和练习为主。可配合教学进行一些专题讲座和学术讨论活动。（三）学时分配 教学内容与时间安排表 二、教学内容 第一章透视的基本概念 本章重点、难点：

掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系 教学内容： 1、透视图的形成原理 2、视域、画面、物体与视点的关系 3、近大远小与消失 4、视点位置的选择与构图 第二章视觉运动中的几种单视域空间本章重点、难点： 平行透视中的消失点的变化；成角透视的做法 教学内容： 1、平行透视 2、成角透视合理运用平行透视、成角透视表现物体和空间 第三章曲线透视 本章重点、难点： 对曲线透视的正确应用 教学内容： 1、曲线透视画法 2、曲线透视的应用 第四章人物透视 本章重点、难点： 视高与人物高度的关系 教学内容： 1、曲线透视画法曲线透视的应用 2、视高与人物高度的关系头部的透视变化 第五章阴影与反影透视 本章重点、难点： 1、阴影的形成规律反影透视的做法 2、不同环境中的阴影透视和反影透视 第六章视觉运动中的集中复合视域 本章重点、难点：

《画法几何与建筑制图》教学大纲

《画法几何与建筑制图》课程教学大纲 土建学院用(暂定) 课程中文名称：画法几何与建筑制图 课程英文名称： Geometry And Architectural Graphics 课程类别：必修课程总学时：110 课程归属单位：贵州理工学院 制定时间：2013年 9 月 10 日 一、教学对象 本教学大纲适用于工科四年学制非机械类本科学生，非机械类是指土木、建筑学、城规、园林、环艺、室内设计、给排水、环境、工程管理、工商、管理、房地产、财会、监理、路桥等专业等和其他教学要求相近的专业。计划学时为110学时，开课学期为两学期。 二、教学目的 《画法几何与建筑制图》的内容为①画法几何，②建筑制图，③计算机辅助绘图。画法几何培养学生的空间想象力和空间构思能力，论述用二维图形表达空间三维形体的方法；工程图是工程语言，建筑制图培养学生绘图和读图的能力，计算机绘图是计算机技术在工程图中的应用，是一种现代工程技术人员必须掌握的绘图手段，不能取代传统的画法几何与制图，计算机绘图就是，培养学生学会用计算机绘建筑工程图。 本课程的主要目的是培养学生应用正投影法的基本原理绘制和阅读建筑图样的基本能力、培养学生具有图解空间几何问题的能力、发展学生具的空间逻辑思维能力和形象思维能力，同时，它又是为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计打下制图基础。 三、教学要求 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： （－）掌握应用正投影法图示空间物体的基本理论和方法。

（二）掌握建筑图样的基本规范及绘制和阅读方法 （三）了解轴测投影的基本知识。 （四）熟练掌握绘制、阅读建筑图样的能力。 （五）培养形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神。 （六）培养认真负责、严谨求实的工程素养。 所绘制图样应做到：投影正确；视图选择与配置恰当、尺寸齐全、图面整洁、字体工整、符合技术制图国家标准。 四、教学内容与学时安排 （－）学时安排：本课程包括画法几何、制图基础及建筑图样三部份。本课程理论教学总学时为110学时，分两学期进行教学。第一学期教学内容为画法几何和部分制图基础，54学时。第二学期教学内容为部分制图基础和建筑制图，56学时。 （二）课堂讲授内容：本课程以讲授和机房上机为主，配合课堂教学，安排一定数量的课外作业、图板练习以加深学生对讲授内容的理解，提高其实际绘图技能、操作水平及绘图速度。 第一部分画法几何部分（第一学期 54学时）绪论部分:明确本课程的研究对象、学习目的、要求和学习方法。 （一）、制图基本知识（5学时） 1.制图基本规格 2.绘图工具和仪器的使用方法 3.几何作图 4.平面图形的尺寸分析和作图步骤 5.绘图的方法和步骤 6.绘仪器图: 圆弧连接习题课（A4） 重点与难点： 1）线形及线宽正确画法、工程字体书写、尺寸标注的正确方法。

《设计素描》课程教学大纲

《设计素描》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：设计素描课程类别：学科基础课 学时：48学时适用对象: 室内设计和平面设计初学者考核方式：写生考查 、课程简介中文简介：素描（设计素描）是造型艺术的表现形式之一，由于素描在训练造型能力和表现能力方面的重要作用，几乎所有的造型艺术门类都把素描列为重要的基础课之一。素描课程教学主要从传统的素描学习入手，通过对造型的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力和创造性思维。现代造型艺术入门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型的观念、造型的美学原则、造型的诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。因此，设计专业的素描作为设计造型的基础课，着重解决学生的设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。 三、课程性质与教学目的课程性质：以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代设计的发展。在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。从物体的二维图形到三维立体结构的认识。对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。从设计画面到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，脱离写生对象来组织画面，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。培养学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。在绘画表现中采用与常规相悖的手法，以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。素描是设计专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是设计专业基础教学课程，具有不可替代的重要作用。 教学目的：造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提 高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。 激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；3、提高审美能力。 四、教学内容及要求 第一章基础练习 第一节素描基本功练习 （一）、目的与要求 1、

建筑制图教学大纲

工程制图（机械、建筑）教学大纲 课程名称：工程制图（机械、建筑）课程编码：010******* 英文名称：Descriptive Geometry and Building engineering Drawing 学时： 64 学分：3.5 适用专业：环境工程课程类别：必修 课程性质：基础课先修课程：无 教材： 1.罗康贤左宗义冯开平主编，土木建筑工程制图—含画法几何与计算机绘图，华南理工大学出版社，2006，8； 2.唐西隆罗康贤左宗义冯开平主编，土木建筑工程制图习题集--含画法几何与计算机绘图，华南理工大学出版社，2006，8； 3.周桂英张惠云陈建平郑圣子主编，机械制图（非机类），天津大学出版社，2006，8； 4.楚大庆范竞芳范富才于海燕主编，机械制图习题集（非机类），天津大学出版社，2006，8。 一、课程性质与任务 工程制图（机械、建筑）是一门学习用投影法绘制机械、建筑图样的理论和方法的技术基础课。其主要目的是培养学生绘制和阅读建筑图样的基本技能。本课程的内容包括画法几何、制图基础、图样画法和建筑图四部分，主要任务是： 1、学习正投影的基本理论 2、学习工程形体的构成及表达方法 3、培养阅读和绘制机械、建筑图样的能力 4、培养空间想象能力和空间分析能力 5、培养学生的计算机绘图能力 二、课程教学的基本要求： 学生学完本课程后，应达到如下要求： 1、掌握正投影的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，并掌握其基本画

法。 2、正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能。 3、掌握国家标准《技术制图》、《机械制图》以及有关建筑制图的国家标准的一般规定。能阅读和绘制简单的机械图样、建筑施工图和结构施工图以及给水排水施工图。所绘图样基本做到：投影正确、字体工整、图面整洁，符合相关国家制图标准。 4、具有运用计算机绘图的能力，熟练使用AUTOCAD软件进行工程绘图。 三、课程内容及教学要求 第一章绪论 1课时教学基本内容： 1、本课程的目的和任务； 2、本课程的学习方法。 第二章制图基本知识和技能 2课时教学基本内容： 1、制图工具和仪器用法； 2、制图的基本规定； 3、几何作图； 4、平面图形画法； 5、徒手作图。 重点： 1.了解制图相关国家规定 2.会几何作图 难点：国家标准规定的尺寸标注 本章节主要教学要求：学生应掌握制图标准的相关规定，对各种线型、文字的书写等 能熟练掌握。 第三章点、直线、平面的投影 5课时1点的两面投影 一、正投影法的基本理论知识；二、点的单面投影；三、点的两面投影； 四、点在两面投影特性；五、点在投影面内或在投影轴上投影特性 2点的三面投影

透视详细讲解

透视详细讲解章节 1.透视的分类: 分为形体透视(几何形透视)和空气透视。 形体透视是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；按照灭点的不同，分为平行透视(一个灭点)、成角透视(两个灭点)和斜透视(三个灭点)。 空气透视研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显度所起的作用。因为透视现象是远小近大，所以也叫“远近法”。 2.透视的基本术语 1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。 2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。 3，视点：就是画者眼睛的位置。 4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 5，消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。 7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。 3.透视的画法 在素描中最基本的形体是立方体。素描时，大多是以对三个面所进行的观察方法来决定立方体的表现。另外，利用面与面的分界线所造成的角度，也能暗示出物体的深度，这就涉及到透视规律。 (1)平行透视（一点透视）就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形.就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。

(2)成角透视（两点透视）就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点.

透视基础课程教学大纲

《透视基础》课程教学大纲一、课程基本信息 课程名称透视基础 总学时数32 讲课16 实 践 16 周 学 时 16 理论授课13 市场调研、考察0 学分 2 习题作业16 作业小结 3 开课单位艺术设计学院 适用专业环境设计专业 先修课程《设计素描》、《平面构成》 课程性质必修课课程类型专业基础课群——必修选用教材《透视学》.何靖泉.恩刚著.辽宁美术出版社.2005年1月1日.第一版 主要教学参考书1、《透视学原理》.马连弟.刘运符著.吉林美术出版社.2006年1月1日.第一版 2、《绘画·设计透视学》.恩刚著.黑龙江美术出版社.1998年10月1日.第一版 本课程地位(作用)和任务 透视基础是环境艺术设计专业人员必须具备的基本技能之一。熟练掌握透视技巧，对绘制完善的设计透视图，准确表达设计意图有着极为重要的意义。 透视基础课程就是要学习对基本透视原理，透视图绘制技术以及几何原理在透视学中的应用，培养学生良好的透视感受，提高手绘设计图能力，为其他设计课程打下良好的基础。

二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 教学目的：通过本课程教学，使学生掌握透视的基本原理和原则，能够熟练应用透视画法绘制准确的透视图。通过对几何原理应用方法的讲解，使学生能够掌握绘制透视图的便捷方法，做到活学活用。 实践目的：实践阶段主要培养学生们的观察能力，检验课上对知识的掌握能力。为后期的手绘效果图表现大写基础。 2、要求 教学要求：端正态度、保证质量。理论联系实际，注意结合建筑实物等实例，由浅入深，循序渐进，要求学生具有四维意识，熟练应用几何知识，培养其严谨的绘图习惯。教师要本着对学院负责，对学生负责的态度，认真对待每一节课的教学，抓住各知识点的关键部分进行讲解，确保教学的高质量。 实践要求：实践阶段中，结合课上内容循序渐进进行练习。根据平面图进行透视图的绘制。要求透视准确、构图适中、线条灵活、画面整洁。 3、重点及难点 重点：透视的原理、投影画法、三种主要透视的画法。 难点：根据平面布置，绘制不同角度透视图。 （二）教学基本内容概况（共32学时） 第一章认识透视（2学时） 第一节透视基本工具（1学时） 第二节透视画法的基本原理和原则（1学时） 第二章透视的基本规律（4学时） 第一节原线（1学时） 第二节变线（0.25学时） 第三节消点（0.25学时） 第四节消线（0.25学时） 第五节侧点（0.25学时） 习题作业：临摹黑板上的透视，将透视过程保留（2学时） 第三章常用透视的画法及技巧（18学时） 第一节平行透视（一点透视）（2学时） 习题作业：临摹平行透视一张（4学时） 第二节余角透视（二点透视）（2学时） 习题作业：临摹余角透视一张（4学时） 第三节微动态余角透视（2学时） 习题作业：临摹微动态余角透视一张（4学时）