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培智学校8加几教学设计

《8加几》教学设计

李立黔江区特殊教育学校学科:数学

课型:讲授课

课时:2课时

【学情分析】

本班有8名学生,男生6名,女生2名。班级学生的智力程度属于中重度,学习能力都比较差。由于智力水平的差异,将本班学生分为A,B,C三类,A类学生学习能力以及言语能力都比较强;B类学生学习能力相对较弱,言语不清晰;C 类学生学习能力最差,语言障碍。根据学生智力水平以及学习能力的差异进行分批教学,因材施教,已达到在本节课中每个学生都有所收获,自身能力都得到相应的提高的目的。

【教学目标】

A类;1.能够学会看图列式,并进一步掌握凑十法的计算方法。

2.初步学会用凑十法来计算8加几的进位加法,并能正确掌握。

3.在探索8加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想,并能够迁移到20以内的进位加法中,训练思维的灵活性。

4.培养学生合作学习、动手操作能力。

B类;1.在教师帮助下学会看图列算式。

2.在教师帮助下初步了解凑十法的含义及方法。

3.可以在教师的帮助下初步学会运用凑十法。

4.培养学生合作学习、动手操作能力。

C类;1.在教师帮助可以清晰的读出数字8.

2.在教师帮助下可以说出图中的物品。

3.培养学生的学习数学的兴趣,提高学生的注意力。