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人口的数量变化和人口的合理容量

第六章人口的变化

第1讲人口的数量变化和人口的合理容量

一、选择题(每小题4分，共44分)

(2014·天津南开一模)读“某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图”，完成1～2题。

1．按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是()。

A．②③④①B．①③②④

C．①②③④D．④①②③

2．关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是()。

A．①阶段人口老龄化问题严重

B．②阶段农业产值大于工业产值

C．③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口

D．④阶段城市人口的比重在70%以上

解析第1题，①图的出生率、死亡率最高，④图的出生率和死亡率最低，

③图的出生率、死亡率比②图高，由此可得出正确结论。第2题，④阶段的

人口再生产类型为现代型，城市人口的比重在70%以上。

答案 1.B 2.D

读我国出生人口性别比示意图，回答3～4题。

3．1982～2008年，我国出生人口性别比()。

A．一直持续增长B．增速在不断减慢

C．增速在不断加快D．呈现波动增长

4．下列行业的迅速发展，有利于降低出生人口性别比的是()。

①制造业②建筑业③家庭护理④食品服务业

A．①②B．①④C．②③D．③④

解析第3题，从图中可以看出，1982～2008年，我国的出生人口性别比在持续增长，在2009年有所下降。第4题，制造业和建筑业所需要的男性劳动力比重大，这些行业的迅速发展会引起人们对男性的重视，造成出生人口性别比上升；而家庭护理和食品服务业的迅速发展为女性提供了广阔的就业市场，会引起人们对女性的重视，有利于降低出生人口性别比。

答案 3.A 4.D

2014年2月1日以来，新华网、凤凰网等多家媒体报道称：俄罗斯拟恢复征收无子女税，无子女家庭每月须上缴6%的薪水。读俄罗斯局部地区人口分布图，结合所学知识回答5～7题。

5．俄罗斯欲制定该项政策的目的是解决()。

A．人口增长过快问题B．就业率低问题

C．移民迁入过多问题D．人口负增长问题

6．以下国家人口增长模式与俄罗斯最相似的是()。

A．中国B．美国C．德国D．印度

7．影响该地区人口分布的主要自然因素是()。

A．降水B．气温C．资源D．河流

解析第5题，根据该项政策的内容“无子女家庭每月须上缴6%的薪水”可以看出其目的是惩罚不生育，因而主要解决的是人口负增长问题。第6题，俄罗斯人口增长模式属于现代型，且出现负增长，最相似的是德国。第7题，从图中可以看出，该地区人口主要分布在热量条件较好的南部(河谷地带)，所以气温是影响其人口分布的主要自然因素。

答案 5.D 6.C7.B

(经典题)甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续14年。下图显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成8～9题。

8．甲市可能是()。

A．西宁B．延安C．上海D．广州

9．①②③④四个地区中，人口再生产与甲市处于同一类型的地区是()。

A．①B．②C．③D．④

解析由题干计算得出甲地自然增长率为－0.074%，人口增长模式属于现代型，并且出现负增长，排除西宁、延安，因为这两市位于西部地区，人口自然增长率依然较高；广州有大量务工经商人员迁入，不可能出现人口负增长，

因此上海最符合。图中①地区符合“三低”的现代型特点，故与上海处于同一类型，属于现代型。

答案8.C9.A

读“世界人口容量测算表(部分)”，完成10～11题。

10.表中所列合理人口容量和合理人口密度的测算主要考虑的是()。

A．社会因素B．自然因素

C．经济因素D．技术因素

11．按表格推算，下列气候区，远没有达到合理人口容量和合理人口密度的是

()。

A．亚热带季风气候区B．地中海气候区

C．温带季风气候区D．热带雨林气候区

解析第10题，表中对人口容量的测算主要考虑的是气候因素的影响。第11题，热带雨林气候区水热资源充足，人口容量大，但目前人口稀少，远没有达到合理人口容量和合理人口密度。

答案10.B11.D

二、综合题(共46分)

12．(2014·西北工业大学附中二模)2018年与2022年世界杯足球赛将分别在“航母”大国俄罗斯和“袖珍”小国卡塔尔举办。阅读下列材料，完成下列问题。

(24分)

材料一俄罗斯与卡塔尔示意图。

材料二俄罗斯与卡塔尔的人口增长情况。

卡塔尔：2004年全国人口约为74.4万人，到2010年4月全国人口增至169.1万人，其中外籍人口约占全国的70%，外籍人口主要来自印度、巴基斯坦、东南亚国家。

俄罗斯：2002年10月俄罗斯人口约为1.45亿，到2010年10月俄罗斯人口约为1.41亿。2010年10月美国《洛杉矶时报》撰文说，如果不采取措施，俄罗斯的人口到2080年将变为5 200万人。

(1)说明卡塔尔人口增长迅速的主要原因，分析造成这种现象的主要原因。(9分)

(2)简述俄罗斯人口逐年减少带来的问题和缓解这些问题可以采取的措施。(15分)

解析第(1)题，卡塔尔石油资源丰富，经济发展较快，因而吸引了大量外籍劳工的迁入，人口机械增长较快。第(2)题，人口减少说明人口老龄化严重，从而导致劳动力不足、国防兵源不足等一系列问题。接纳移民、鼓励生育是重要的措施。

答案(1)外籍人口的大量迁入。该国石油资源丰富；经济高速发展提供了大

量的就业机会。(2)问题：人口老龄化，养老负担加重；国防兵力不足；劳动力不足。措施：鼓励生育；接纳移民。

13．(2014·安徽阜阳模拟)阅读材料，完成下列问题。(22分)

材料一我国第五次全国人口普查从2000年11月1日零时开始。此次普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括性别、年龄等。下图为“2000年与2050年(预测)中国人口的年龄、性别结构图”。

材料二下面图甲为“1950～2010年中国人口增长统计图”，图乙为“1950～2050年中国和全球14岁以下与65岁及以上人口百分比(预测值)统计折线图”。

(1)据材料一中信息判断，2000年与2050年中国人口的年龄、性别结构的共同特点是()。(2分) ①人口总量庞大②人口老龄化现象十分严重③0～4岁年龄段男性人口多于女性④老年人口女性多于男性

A．①②B．③④C．①③D．②④

(2)结合材料二中图甲，说明我国人口的基本特点。(10分)

(3)根据材料二中图乙可以看出，我国65岁及以上人口数量首次超过14岁以下人口数量的时间大约在________年，试说明造成中国人口老龄化加速的原因以及将对我国经济的发展带来的负面影响。(6分)

(4)据材料分析世界人口老龄化进程的特点。(4分)

解析第(1)题，由材料一可知，2000年与2050年0～4岁的男性人口数量多于女性，60岁及以上年龄段女性人口数量多于男性。第(2)题，结合图及我国的基本国情回答，我国人口基数大，年龄结构轻，人口增长快，且农村人口比重大，文化素质较低。第(3)题，从图中看出，中国人口年龄结构的发展特征，即少年儿童人口百分比下降，老龄人口百分比不断上升，并且大约在2030年老年人口数量首次超过少年儿童人口数量，这一现象的出现与我国实行计划生育政策，经济、科技、医疗和生活水平不断提高密切相关，并将导致劳动力不足、老年人口比例增大、社会负担加重等问题。第(4)题，从图中信息可以看出，世界人口老龄化总体呈加重的趋势；2000年以后，世界人口老龄化趋势明显加快。

答案(1)B

(2)人口增长快、人口基数大、年龄结构轻；农村人口比重大、文化素质低。

(3)2030原因：一是长期以来实行计划生育政策，出现了较低生育率；二是经济的快速增长、科学技术的进步、医疗卫生条件的改善和生活水平的提高，使人口寿命大大延长。负面影响：劳动力不足、老年人口比例大、社会负担重等。

(4)自1950年以来，世界人口老龄化总体呈加重趋势；自2000年以后，世界人口老龄化趋势(或速度)明显加快。

中国历史各时期的人口总数,以及占世界人口和GDP的比例

读书破万卷下笔如有神在西汉02年，中国人口达6000万，占世界人口30%，GDP占世界总GDP的40%。在唐755年，中国人口占世界人口总数比率达35%，GDP占世界总GDP的比例高达50%。北宋1100年，中国人口占世界人口总数比率一度达40%，是中国占世界人口比例的最高峰值，GDP占世界总GDP的80%左右，为中国历史上经济发展水平在世界比例中的最高峰值。明1600年，虽然经过元的浩劫，但明朝仍然把中国人口从15%提到到35%，GDP占世界总GDP的40%。清1850年是19世已中国人口的高峰，占世界人口的百分比达35％左右，GDP占世界的30%。秦始皇时代的人口总数在2000－3000万之间西汉初的人口估计在1500－1800万之间，在武帝初的元光元年（前134 年）增加到约3600万。武帝中期开始，人口出现了多年的停滞和负增长，到末年（前87年）下降至3200万。此后增长恢复，到西汉末年（公元2 年）达到约6000万的高峰。隋朝人口最多时为5600万，隋末唐初，黄河流域还没有恢复战争的创伤，全国人口不足3000万。隋唐之际的人口谷底估计在武德五年（624 年），约为2300万。此后以年平均8 －12‰的增长率增加（包括因自境外迁入而增加的部分），至安史之乱前的755年达到8000-9000万的高峰。在北宋境内，由初期的约3000万人口增加到了后期（11世已初）的1亿左右西夏和金被蒙古灭后，境内的人口锐减至1000余万，仅及原来的五分之一弱，是中国人口史上罕见的浩劫。灭南宋14年后的至元二十七年（1290年），元朝境内的人口总数仅6000余万，只有13世已初的一半，元朝的人口峰值估计约8000万明朝的人口不断增长。经过明朝初年的经济恢复和大规模的移民，14世已末的人口已经回升到7000万以上。与户口统计数上的停滞和倒退相反，实际人口始终在持续增长，到17世已初突破2亿大关，创造了中国历史上的新记录。明清之际持续多年的战争，加上天灾人祸，使中国人口第二次遭受巨大的损失。实际上，在康熙二十九年，全国人口仅1.2亿，远未恢复到明朝后期的水平。在完成统一的1759年刚突破2亿，在道光三十年（1850年）达到了4.3 亿，随后在清末下降到3.6亿。

人口的数量变化测试题

第一章第一节人口数量的变化测试题一、单项选择题（本题共10小题，每小题4分。） 1.读“世界人口增长过程图”，关于世界人口增长的说法，正确的是() A.世界人口增长最快的时期是公元1770～1905年 B.世界人口增长最快的时期是1950年以后 C.世界人口增长与生产力的发展无关 D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，回答2～4题。 2.四个国家中，人口增长模式属于“高高低”的国家是 A.① B.② C.③ D.④ 3.世界人口增长模式的演变历程为 A.①②③④ B.④③②① C.④①②③ D.③②①④ 4.能代表目前非洲人口增长特点的是 A.① B.② C.③ D.④ 读2006年年末广东、广西、新疆、湖南四省区的人口资料，完成5～6题。 5.人口自然增长率最低的省区是 A.广西B．广东C．新疆D．湖南 6.广东省65岁以上人口所占的比例较小的原因是 A.教育水平高 B.气候条件好 C.迁入人口多 D.经济水平高 7.表中人口自然增长率最高的年份是

A. 1953年 B. 1964年C．1982年D．2010年 8.第六次人口普查时，我国人口增长模式的特点是 A.高出生率，高死亡率，高自然增长率 B.高出生率，低死亡率，低自然增长率C．高出生率，低死亡率，高自然增长率 D.低出生率，低死亡率，低自然增长率读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答9～10题。 9.目前该省人口增长的特点是 A.总量呈下降态势 B.总量仍呈增长态势 C.总量呈零增长态势 D.增长模式没有变化 10.按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 A.1990年以前 B.1990-2000年之间 C.2000-2004年之间 D.2004年以后二.双项选择题（本大题共5小题，每小题7分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求。每小题全选对得7分，只选一项且选对者，得3分，其余情况均不得分。）下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图完成11-12题 11.图中信息反映出 A.1982～2009年人口出生率是上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的低 D.1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 12.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化

人口的数量变化教案

第一章人口的变化第一节人口的数量变化教学目标：（一）知识及技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。（二）过程及方法： 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长及自然增长率的关系及自然增长率及出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。（三）情感、态度及价值观： 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。

3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。教学重点： 1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。 2、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。教学难点： 1、人口在数量变化在时间上是不均匀的 2、世界人口增长在空间上是不平衡的教学过程：【导入新课】 1987年7月11日，世界人口达到了50亿。为了引起国际社会对人口问题更深远的关注，联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿。通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征？（世界人口每增加十亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快）那么世界人口增长有规律可循吗？同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同？同一时期的不同国家人口数量变化又具有怎样的特征？原因是什么？这些问题就是我们这节课要解决的内容。今天我们就来共同学习第一节人口的数量变

高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化学案新人教必修

第一节人口的数量变化 [学习目标] 1.掌握不同国家面临的人口问题及其解决措施。2.理解人口增长模式的主要特点及成因。3.学会运用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。一、人口的自然增长 1．决定因素一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。 2．世界人口的增长 (1)数量变化的总趋势：不断增长。 (2)时间差异 (3)空间差异 ①特点：地区上是不平衡的。 ②表现：发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长很快。思考人口自然增长率下降是否说明人口总数在下降(暂不考虑人口机械增长)? 答案不能说明。人口自然增长率下降时，如果仍是正值，则人口总数仍在增长。如果自然增长率为负值，则说明人口总数在下降。

二、人口增长模式及其转变 1．人口增长模式 (1)构成(如上图)：a出生率；b死亡率；阴影部分为自然增长率。 (2)类型及特点类型特点出生率死亡率自然增长率A(原始型) 高高低 B(传统型) 高低高 C(现代型) 低低低 2.人口增长模式的转变 (1)过程：由原始型转向传统型，继而向现代型逐步过渡。 (2)表现差异具体表现时间20世纪50年代到70年代中期发达国家进入现代型目前大多数发展中国家还没有完成由传统型向现代型的转变空间世界由传统型转向现代型的过渡阶段中国目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变 (3)影响因素：社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策。思考为什么我国自然增长率较低，但每年净增人口还很多？答案年净增人口＝人口基数×自然增长率。虽然我国自然增长率较低，但我国人口基数大，故每年净增人口还很多。

《第一节人口的数量变化》的优秀教学设计

《第一节人口的数量变化》的优秀教学设计关于《第一节人口的数量变化》的优秀教学设计教学目标一、知识与技能 1．了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。 2.比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。 3.学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。二、过程与方法 1．通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。 2.通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。 3.通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。三、情感态度与价值观通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的.转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。

?教学重点人口增长模式的类型及地区分布。 ?教学难点人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。 ?教学策略（一）外在教学资源运用： 1.充分利用教材中的图片、曲线图、活动、案例等材料。 2.各种图片、资料课件。（二）学生认知规律的运用 1.教学中注意培养学生的读图能力和提取信息的能力； 2.发挥学生在课堂中的主体地位，利用讨论、发言等形式培养学生提出问题、分析问题的思维习惯，并进一步通过练习训练学生的文字表达能力； 3.通过案例教学，补充“生活中的地理”“有用的地理”实例，让学生形成关注社会、关注生活、关注时事的习惯，并把知识用于分析实际问题，提高学生的知识迁移和应用能力。（三）课时2课时教学过程

人口的数量变化”教学反思

地理必修Ⅱ（人教版）第一章《人口的变化》第一节“人口的数量变化”教学反思高平一中毕向荣教学策略（一）外在教学资源运用： 1、充分利用教材中的图片、曲线图、活动、案例等材料。 2、各种图片、资料课件。（二）学生认知规律的运用 1、教学中注意培养学生的读图能力和提取信息的能力； 2、发挥学生在课堂中的主体地位，利用讨论、发言等形式培养学生提出问题、分析问题的思维习惯，并进一步通过练习训练学生的文字表达能力； 3.通过案例教学，补充“生活中的地理”“有用的地理”实例，让学生形成关注社会、关注生活、关注时事的习惯，并把知识用于分析实际问题，提高学生的知识迁移和应用能力。教学过程探究活动自学讨论 1、通过读“图10万年以来的人口增长”及“图100年来世界人口的增长”观察人口数量的时间变化特点，讨论完成读图思考题。在这个过程中引导学生如何从类似人口增长曲线图中获取有价值的信息，并分析影响人口增长产生时间差异的原因（通过展示不同时期人们生产、生活的图片来得出原因 2、引导学生读“图1950—2000年各大洲和地区人口数量的增长”，让学生思考下列问题：（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是（2）2000年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是培养学生通过演算归纳和概括知识的能力。注意引导学生学会地理统计图的分析方法 3、通过读“图人口增长模式及其转变示意”，比较三种人口增长模式的特征教学反思：人口的数量变化也是目前世界的热点问题，有利于学生树立科学的人口观。讲过课后，回想一节课，下面我谈谈这节课后我的一些体会及想法。本节课按照课标的要求对教材的内容进行了选择和补充，做到了用教材教，而不是教教材。教法上充分使用案例教学，课堂上注重启发学生思考，调动学生的思维，让学生对问题先进行讨论，并在教师的引导下一步一步得出结论，发挥了学生在课堂中的主体地位。在分析中国人口增长案例的时候，注重引导学生发现问题，如负增长现象、80年代的生育小高峰等问题，并对问题进行探究。如分析完案例后再回到教材看一下芬兰这一案例，效果更佳。

(完整版)人口的数量变化测试题.doc

一、单项选择题（本题共第一章第一节人口数量的变化测试题10 小题，每小题 4 分。） 1.读“世界人口增长过程图”，关于世界人口增长的说法，正确的是( ) A.世界人口增长最快的时期是公元1770～ 1905 年 B.世界人口增长最快的时期是1950 年以后 C.世界人口增长与生产力的发展无关 D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，回答 2 ～4 题。 2.四个国家中，人口增长模式属于“高高低”的国家是 A.① B.② C.③ D.④ 3.世界人口增长模式的演变历程为 A.①②③④ B.④③②① C.④①②③ D.③②①④ 4.能代表目前非洲人口增长特点的是 A.① B.② C.③ D.④ 读 2006 年年末广东、广西、新疆、湖南四省区的人口资料，完成5～ 6 题。省 (区) 广东广西新疆湖南出生率11.78‰14.44‰15.79‰11.90‰ 死亡率 4.49‰ 6.10‰ 5.03‰ 6.75‰ 0-14 岁20.5% 22.64% 23.5% 18.70% 15-64 岁72.1% 68.21% 70% 72.03% 65 岁及以上人口7.4% 9.15% 6.55% 9.27% 5.人口自然增长率最低的省区是 A.广西B．广东C．新疆D．湖南 6.广东省65 岁以上人口所占的比例较小的原因是 A.教育水平高 B.气候条件好 C.迁入人口多 D.经济水平高读“新中国六次人口普查年份的出生率和死亡率表”，完成 7-8 题年份出生率 ( ‰ ) 死亡率 ( ‰ ) 年份出生率 ( ‰ ) 死亡率 ( ‰ ) 1953 37 14 1990 21.06 6.67 1964 30.68 11.5 2000 14.03 6.45 1982 22.28 6.60 2010 11.90 7.11 7.表中人口自然增长率最高的年份是

人口数量的变化练习题.docx

人口数量的变化习题一、选择题图中①②③④分别为某国不同时期人口统计数据。读图，回答1～2 题。 1．根据人口增长的一般规律判断，图中①②③④四个时期按先后顺序排列应是() A．①②③④B．①②④③ C．③①②④ D ．④③②① 2．目前印度和日本两国的人口增长阶段大致对应图示国家的() A．①时期和④时期 B ．②时期和①时期 C．③时期和④时期 D ．④时期和①时期下图是我国人口相关数据统计图。出生人口性别比为每出生数。读图，回答 3～4 题。 100 名女婴相对应的出生男婴 3．图示时期，我国人口死亡率上升的主要原因是A．医疗卫生条件下降() B．粮食供应缺口增大 C．老龄人口比重增大 D ．生态环境急剧恶化 4．图示时期，我国() A．人口总数先增加后减少B．每年新增人口中男性多于女性 C． 2010 年与 2011 年新增人口数相同 D ． 2010 年与 2011 年出生率相同联合国历年发布的“人类发展程度指标(HDI) ”，是以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定计算方法组成的综合指标，用来衡量各国的发展水平。下表为四个国家 2010 年的统计资料，阅读分析表格，完成5～ 6 题。国民老年人人口密度平均平均国家HDI口比例 ( 人 /km2)寿命就学 (%) 年数甲403 乙126 丙111

丁8 5.就人口增长模式转变过程的四个阶段而言，最可能已经进入“低增长阶段”的国家是 A．甲、乙B．甲、丁 C ．乙、丙D．丙、丁 6．关于四个国家发展水平的叙述，正确的是() A．甲国人口数量最多B．乙国老年人口数量比甲国多 C．丙国目前城市化速度最快D．丁国最易出现劳动力不足的问题下图示意某国2008 年人口结构，读图回答7～ 8 题。 7．图中信息反映出该国() A．为发展中国家 B ．人口出生率高 C．人口增长模式为传统型 D ．中老年人口性别比失调 8. 该国 0～4 岁的人口数量明显多于5～9 岁，其影响因素最有可能是() A．年龄结构 B ．性别结构 C ．生态环境D．移民政策读我国某城市人口数量变化图，回答9～ 10 题。 9. 图中反映出该城市() ①人口老龄化严重②人口素质低③劳动力不足④外来人口数量多 A．①②B．②③ C ．③④D．①④ 10．该市应对人口问题的主要措施是() ①实行鼓励生育的政策②健全社会保障体系③严格限制外来务工人员进城④积极发展第三产业，扩大就业面 A．①② B ．②④ C ．③④ D ．①③ 读下图， a、 b、 c 分别表示0～ 14 岁、 15～ 64 岁、 65 岁以上三种年龄人数所占总人口比重。据此回答11-12 题。 11、图中①②③④四个国家中，人口增长最快的是 A ．① B ．②C．③D．④ 12、图中③国65 岁以上年龄人数所占总人口比重大小及应采取的相应正确措施是 A ． 20％鼓励生育 B ． 15％采取移民政策

第一节人口的数量变化习题集

第一节人口的数量变化一、选择题读世界人口增长过程图，回答1～3题。 1．自公元1770年以后，世界人口增长逐渐增速的根本原因是( ) A．社会生产力水平的不断提高B．自然生存条件的逐步改善C．医疗卫生技术的不断进步D．国际大环境的相对稳定2．关于世界人口增长历程，下列说法正确的是( ) A．人类社会初期，人口的死亡率很高，因此人口增长缓慢 B．世界每增长10亿人口所用的时间越来越长 C．发达国家是目前世界人口增长的主力军 D．世界人口增长速度加快，首先是从发展中国家开始的 3．下列属于1950年以后世界人口增长特点的是( ) A．缓慢增长B．人口总量均匀增加C．迅猛增长D．人口增速减缓下图表示某地区人口发展模式的转变过程，据此回答4～5题。

4．与“人口自然增长迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的时期是A．Ⅰ期B．Ⅱ期C．Ⅲ期D．Ⅳ期5．在Ⅰ期( ) A．人口急剧膨胀B．人口老龄化 C．人口增长停滞D．人口平均寿命较低下表为2008年我国人口统计表。 6．有关我国人口增长变化因果关系的叙述，正确的是( ) A．人口基数大，自然增长率高 B．出生率高，每年净增人口多 C．死亡率低，老龄人口增加快 D．经济增长很快，城市化水平很高 7．我国人口增长带来的主要问题是( )

A．教育、医疗压力过大B．城市化发展速度过慢 C．劳动力资源严重短缺D．环境承载力已趋极限人口年龄结构是反映一个地区人口状况的重要指标之一，一般把65岁及以上人口达到7%，视为进入老龄化社会。下图为“1964～2008年中国人口年龄构成变化图”。 8．关于我国人口年龄构成变化的正确叙述是( ) A．大于等于65岁年龄段人口增长速度最快B．0～14岁年龄段人口比重持续增加 C．15～64岁年龄段人口增长速度最快D．1990年我国已进入老龄化社会 9．进入2008年，我国面对的主要人口问题是( ) A．人口老龄化日趋严重，劳动力严重短缺B．人口自然增长率偏高，每年新增人口多 C．青壮年人口数量庞大，就业压力大D．人口出现负增长，人口数量日趋减少读图，完成10题。

世界各大城市人口数量

and flag Area (km2)(1 July 2002 est.) Population density (per km2) Capital ?land (within Finland) Albania Andorra Armenia Austria Azerbaijan l[?] Belarus Belgium Bosnia and Herzegovina Bulgaria Croatia Cyprus e[?] Czech Republic Denmark Estonia Faroe Islands (Denmark) Finland France h[?] Georgia m[?] Germany Gibraltar (UK) Greece Greenland (Denmark) Guernsey d[?] Hungary Iceland Ireland

Isle of Man d[?] Italy Jersey d[?] Latvia Liechtenstein Lithuania Luxembourg Republic of Macedonia Malta Moldova b[?] Monaco Montenegro Netherlands i[?] Norway Poland Portugal f[?] Romania Russia c[?] San Marino Serbia g[?] Slovakia Slovenia Spain Svalbard and Jan Sweden Switzerland Turkey n[?] Ukraine United Kingdom Vatican City

世界各国人口排名

世界各国人口排名 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

2017世界各国人口排名人口数量最多的国家是哪些？作者：PHBang 来源：综合截止目前世界人口已达75亿。根据联合国最新估计，“世界人口”这个词指的是人类人口（世界上现存的人类总数）。2017世界上人口的各个国家排名。 2017世界上人口最多的国家排名表排名国家人口数量占世界比例 1 中国 1,405,372,834 % 2 印度 1,304,200,000 % 3 美国 322,760,000 % 4 印尼 257,740,000 % 5 巴西 205,290,000 % 6 巴基斯坦 192,400,000 % 7 尼日利亚 182,310,000 % 8 孟加拉国 164,620,000 % 9 俄罗斯 146,350,000 2% 10 日本 126,820,000 % 11 墨西哥 126,270,000 % 12 埃塞俄比亚 104,030,000 % 13 菲律宾 102,410,000 % 14 越南 92,658,000 % 15 埃及 90,155,000 % 16 德国 79,758,000 % 17 伊朗 78,920,000 % 18 土耳其 77,720,000 % 19 刚果（金） 72,853,000 1% 20 泰国 68,311,000 % 21 法国 67,019,000 % 22 英国 65,040,000 % 23 意大利 60,547,000 % 24 南非 55,281,000 % 25 缅甸 55,125,000 % 26 坦桑尼亚 51,728,000 % 27 韩国 50,464,000 % 28 哥伦比亚 48,479,000 % 29 西班牙 47,847,000 % 30 肯尼亚 47,590,000 % 31 阿根廷 42,783,000 % 32 乌克兰 42,544,000 % 33 乌干达 41,833,000 %

2014年世界各国人口数量最新排名

2014年世界各国人口数量最新排名排名国家人口（万）占世界人口百分比 01 中国136407 18.84% 02 印度126751 17.51% 03 美国 32262 4.46% 04 印尼25287 3.49% 05 巴西20204 2.79% 06 巴基斯坦18515 2.56% 07 尼日利亚17841 2.46% 08 孟加拉国15845 2.19% 09 俄罗斯14253 1.97% 10 日本12703 1.75% 11 墨西哥12380 1.71% 12 菲律宾10006 1.38% 人口首次突破一亿 13 埃塞俄比亚9648 1.33% 14 越南9254 1.28% 15 埃及8338 1.15% 升一位 16 德国8263 1.14% 降一位 17 伊朗7845 1.08% 18 土耳其7584 1.05% 19 刚果-金6933 0.96%

21 法国6464 0.89% 22 英国6349 0.88% 23 意大利6111 0.84% 24 缅甸5370 0.74% 25 南非5318 0.73% 26 坦桑尼亚5072 0.70% 升一位，人口首次突破5000万 27 韩国4952 0.68% 降一位 28 哥伦比亚4893 0.68% 29 西班牙4713 0.65% 30 肯尼亚4553 0.63% 升一位 31 乌克兰4496 0.62% 降一位 32 阿根廷4180 0.58% 33 阿尔及利亚3992 0.55% 34 乌干达3882 0.54% 升二位 35 苏丹3875 0.54% 36 波兰3822 0.53% 降二位 37 加拿大3553 0.49% 38 伊拉克3473 0.48% 39 摩洛哥3347 0.46% 40 阿富汗3127 0.43% 41 委内瑞拉3085 0.43%

高中地理人口的数量变化教案设计

高中地理《人口的数量变化》教案设计高中地理《人口的数量变化》教案设计一、教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。第一节教材内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。二、教学目标（一）知识与技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。（二）过程与方法： 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。（三）情感、态度与价值观： 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。三、学情对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。但大部分学生对这个问题的认识都只

高中地理第1章人口的变化第1节人口的数量变化学案新人教版必修2

第一节人口的数量变化学习目标：1.了解人口数量变化的影响因素及世界人口增长的时空差异。2.掌握人口增长模式的类型、特点及其转变过程。(重点)3.结合资料，分析不同国家或地区的人口增长特点、人口问题及对策。(重难点) 一、人口的自然增长

图1 10万年以来的人口增长图2 100年来世界人口的增长1．决定因素：由出生率和死亡率共同决定。 2．世界人口的增长 (1)总趋势人口数量的总趋势是不断增长(依据：图中曲线上扬)。 (2)时间差异 (1)总特点：不平衡。 (2)表现 (1)人口自然增长率大于0时，人口数量增加；人口自然增长率等于0时，人口数量不变；人口自然增长率小于0时，人口数量减少。 (2)一个地区人口自然增长数量是由人口自然增长率与人口基数共同决定的。人口自然增长数量＝人口基数×人口自然增长率。因此不能仅根据人口自然增长率来比较人口自然增长数量的多少。例如，我国目前人口自然增长率较低，但由于人口基数大，每年净增人口仍然较多。

二、人口增长模式及其转变 1．构成指标：出生率、死亡率和自然增长率。 2．人口增长模式的类型、特点与转变过程模式类型类型Ⅰ类型Ⅱ类型Ⅲ名称原始型传统型现代型特点高高低高低高低低低转变过程原始型→传统型→现代型转变的影响因素社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策等地区人口增长模式发达国家现代型发展中国家由传统型向现代型的转变阶段世界由传统型转向现代型的过渡阶段中国已基本实现从传统型向现代型的转变

(1)出生率高的地区，人口自然增长速度快。( ) (2)世界人口不断增长的根本原因是生产力发展水平的不断提高。( ) (3)原始型与现代型的人口自然增长率都很低，其原因是相同的。( ) (4)人口自然增长率最高时，人口数量也最多。( ) (5)欧洲、北美等发达国家目前已进入了( ) A．原始型B．传统型 C．传统型向现代型过渡D．现代型【提示】(1)×一个地区的人口自然增长取决于人口的出生率和死亡率，因此出生率高的地区，人口自然增长不一定快。 (2)√生产力水平的提高会改善人们的生活水平，促进医疗卫生事业的发展，从而促进人口的自然增长。 (3)×原始型的人口增长是因生产力发展水平很低、出生率高、死亡率也高，从而导致自然增长率很低，而现代型的人口增长则是因经济发展水平高，出生率低、死亡率也低，从而导致自然增长率很低。 (4)×人口自然增长率的高低，影响人口自然增长速度的快慢，因此，人口自然增长率最高时，说明人口自然增长快，但不能说明人口数量最多。 (5)D [欧美等地区为发达国家，人口增长模式为现代型。]

高中地理《人口的数量变化》同步练习7 新人教版必修2

人口的数量变化一、选择题读世界人口变化趋势图，完成1～2题。 1.世界人口增长最快的时期在( ) A.产业革命后 B.第一次世界大战后 C.第二次世界大战后 D.20世纪70年代后 2.关于各阶段人口增长趋势的原因，叙述正确的是 ( ) A.各阶段人口的增长主要是由生产力的发展水平决定的，与其他因素无关 B.人口增长趋势的变化除受社会生产力的发展水平制约外，也与国家的人口政策有关 C.人口增长趋势的变化主要取决于世界各国的人口政策 D.人口增长趋势的变化受自然条件的影响较大解析：第1题，农业革命使人口增长速度加快，工业革命使人口迅速增长，而“二战”后的新技术革命使人口迅猛增长。第2题，影响人口增长的因素有经济、政治、人口政策、文化及宗教、医疗卫生条件及自然条件等。答案：1.C 2.B (2010·南通调研)读某发达国家人口自然增长的转变表，完成3～4题。 3.该国人口增长具有高出生率、低死亡率、高自然增长率特点的阶段是 ( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：①处于高出生率、高死亡率、低自然增长率阶段；④处于低出生率、低死亡率、低自然增长率阶段。答案：B 4.影响该国人口自然增长模式转变的主要因素有 ( ) ①国家政策②自然环境③社会福利④文化观念 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：发达国家人口增长模式转变的原因有：社会福利高，不需要担心养老问题；人口

素质高，生育观念变化。答案：C (2007·上海高考)下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。读图回答5～7题。 5.该国人口变化趋势的一个突出特征是( ) A.年轻劳动力过剩 B.老龄化趋势显著 C.自然增长率上升 D.人口出生率较高解析：对比分析该图1980～2025年人口金字塔图可知，0～15岁少年型人口比重呈下降趋势，说明人口增长率呈下降趋势，故C、D说法错误；20～45岁年龄段(年轻人口)人口比重2000年至2025年呈下降趋势，说明年轻劳动力会逐渐短缺；60～80岁老年人口比重呈明显增加趋势，反映老龄化趋势显著。答案：B 6.示意图显示，该国人口平均寿命状况是 ( ) A.平均寿命延长，女性长于男性 B.平均寿命延长，男性长于女性 C.平均寿命缩短，女性长于男性 D.平均寿命缩短，男性长于女性解析：老龄化现象是社会进步、生产力发展的必然结果，是人口平均寿命延长的一种体现。分析2000年和2025年结构图看出，60～80岁女性比重线段长于男性比重线段，说明该年龄段女性平均寿命长于男性。对比各选项知A项正确。答案：A 7.人口金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是( ) A.中国 B.日本 C.印度 D.泰国解析：从2000年和2025年人口金字塔图看出，各年龄段所占的比重相差不大，几乎相等，这是发达国家“现代型”人口增长类型的突出特点。各选项中只有B项日本为发达国家。答案：B (2010·百校联盟调研)右图是某地区人口年龄结构组成图，图中a、b、c分别表示1940年、1970年和2008年的人口年龄结构比重状况。读图回答8～9题。 8.从图中可以看出，这个地区人口变化趋势的特征有( ) A.青壮年劳动力充足

高中地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化学案新人教必修2

第一节人口的数量变化课程标准分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。学习目标 1.了解人口自然增长的影响因素、时间和空间差异。 2.掌握人口增长模式的特点及转变。 3.应用地理曲线图和柱状图，分析人口增长。 [基础知识梳理] 一、人口的自然增长 1.决定因素：由出生率和死亡率共同决定。 2.世界人口的增长 (1)时间分布 ①总趋势：不断增长。20世纪以来是世界人口增长的快速时期。 ②根本原因：生产工具和社会生产方式等方面的进步。 (2)地区差异 ①特点：在地区上是不平衡的。 ②表现? ????发达国家：人口自然增长率保持在较低水平，人口增长缓慢发展中国家：人口增长很快二、人口增长模式及其转变 1.人口增长模式 (1)构成(如上图)：a 出生率；b 死亡率；自然增长率。 (2)类型及特点类型特点

出生率死亡率自然增长率 A(原始型) 高高低 B(传统型) 高低高 C(现代型) 低低低 2.人口增长模式的转变 (1)过程：由原始型转向传统型，继而向现代型逐步过渡。 (2)表现差异具体表现时间 20世纪50年代到70年代中期发达国家进入现代型目前大多数发展中国家还没有完成由传统型向现代型的转变空间世界由传统型转向现代型的过渡阶段中国目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变 (3)影响人口增长模式转变的因素：社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策等。【思考】 1.结合下图分析：世界人口每增加10亿所需时间有什么变化？这种变化体现了人口增长的什么特点？提示每增加10亿人口需要的时间越来越短。这体现了人口增长逐渐加快的趋势。 2.为什么发达国家的死亡率偏高？提示发达国家老年人口比重大，而老年人的死亡率一般较高。 3.为什么我国自然增长率较低，但每年净增人口还很多？提示人口数量的变化除了与自然增长率有关外，还与人口的基数有关。 [预习效果自测]

世界各国人口最新排名 - 2011

世界各国人口最新排名 2011 世界各国人口数量排名（单位：人） 1、全世界 6,302,309,691 2 、中国 1 317 442 552 （其中大陆1286975468;中国台湾22603001；中国香港7394170；中国澳门469903） 3 、印度 1,049,700,118 4 、美国 290,342,554 5 、印尼 234,893,453 6 、巴西 182,032,604 7 、巴基斯坦 150,694,740 8 、俄罗斯 144,526,278 9 、孟加拉 138,448,210 10 、尼日利亚 133,881,703 11 、日本 127,214,499 12 、墨西哥 104,907,991 共十一个国家和地区人口超过一亿 13 、菲律宾 84,619,974 14 、德国 82,398,326 15 、越南 81,624,716 16 、埃及 74,718,797 17 、伊朗 68,278,826 18 、土耳其 68,109,469 19 、埃塞俄比亚 66,557,553 20 、泰国 64,265,276 21 、法国 60,180,529 22 、英国 60,094,648 23 、意大利 57,998,353 24 、刚果（金） 56,625,039 25 、韩国 48,289,037 26、乌克兰 48,055,439 27、南非 42,768,678 28 、缅甸 42,510,537 29 、哥伦比亚 41,662,073 30 、西班牙 40,217,413 31 、阿根廷 38,740,807 32 、波兰 38,622,660

高中地理 1.1 人口的数量变化教案1 新人教版必修2

第一章第一节人口的数量变化教学设计一、课标分析课标：（1）分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（2）举例说明地域文化对人口的影响。本条“标准”的具体含义如下： A、让学生知道什么是人口增长模式 B、让学生学会将不同的人口增长模式进行比较 C、让学生会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。 D、让学生理解不同地区的文化对人口出生率的影响把这三点放在一个“课标”中，是因为三者是密切联系的。当学生在分析某一个增长模式的特点时，必然涉及人口增长的影响因素，而这些影响因素的现状不同，又一定会与区域发展联系起来，实际上不同增长模式的分布，反映的就是不同经济发展程度的地区分布。本“课标”没有要求学生记忆不同的人口增长模式，特别强调“分析”，所以教师教学的重点应该是可以先为学生提供一些人口数据，引导学生通过图表得出人口增长模式，再使用学生自己“建立”的人口模式分析其特点，帮助学生理解每种人口增长模式的意义。在学习评价中，各种不同的人口增长模式应该是评价活动的背景信息，而不宜作为考核学生是否记住的内容。所以教师在设计评价习题时要注意这点。二、教材分析人口及人口问题是人与环境关系发展中的基本问题,是一切人文地理学习内容的核心.教材安排在必修2的第一章第一节,对其他章节的学习起到铺垫作用并将渗透到各个方面的内容. “举例说明地域文化对人口或城市的影响”的课标要求部分教材没有相应的单独章节内容,都分散揉到第一第二章中,需要去分析挖掘教材. 三、学情分析人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已经学过。高中地理的学习是把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面. 人口问题与实际生活联系十分密切,也是普遍被关注的问题. 高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但缺乏对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。虽然在初中已有一定的感性认识，但因不同学生的基础知识差异较大，且还不能形成知识结构，需合作学习，并培养综合分析能力和创新意识。

课时作业第1章第1节人口的数量变化 1

第1章第1节人口的数量变化看一看【知识回顾】 1.人口增长模式及其转变人口增长模式是由出生率、死亡率和自然增长率三项指标共同构成的。不同国家和地区由于社会经济发展各异，处于不同的人口增长阶段，人口增长模式也不同。三种人口增长模式的特征及原因表析如下：特模原长生产力水平极为低下原始抵御病和自然灾害的能力极高—高—) 产业革命后，生产力水平明显传统型提高，医疗卫生事业得到迅速高低高) 高—低—高( 发展，粮食产量大幅增加现代科技知识的普及和医疗现代型技术的进步，人类生活水平和低低低) (低—低—低文化水平的提升，人们的生育观念也发生了较大的变化2.世界人口增长的空间差异及原因发展中国家与发达国家由于所处的人口增长阶段不同，因而人口增长状况、面临的人口问题、采取的对策及今后人口变化趋势不同，对比分析如下表：

发展中国家发达国家状人口增长增长缓慢增长很快况①经济发达，生产力水平①经济落后，现代化水平低，高； ②有良好的社会保险需要劳动力多；②社会保险和原因和福利制度；③人们受教③政治独立、福利制度不完善；育水平高经济发展、医疗进步加大对资源、环境、就业、经劳动力不足，国防兵源不影响济等的压力，影响经济发展，足，青壮年负担过重也不利于提高人口素质采取了鼓励生育和接纳海一些国家采取了控制人口增长外移民的政策，人口数量对策及今后变的措施，人口增长速度将趋缓，将比较稳定，但一些国家化趋势但人口数量还会增加还有逐渐减少的趋势想一想 1．为什么人口增长的转变是从死亡率的下降开始的？人口死亡率的下降带来什么影响？ 2．为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型？练一练读“某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图”，完成1～题。 2． 1．按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是( ) A．②③④①B．①③②④C．①②③④D．④①②③ 2．关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是( ) A．①阶段人口老龄化问题严重 B．②阶段农业产值大于工业产值