小学数学优秀导学案《毫米的认识》资料_题型归纳
小学数学优秀导学案《毫米的认识》资料
毫米的认识
学习目标
1.我知道了毫米和厘米间的关系会进行简单的换算。
2.我会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
学习重难点
重点:体验1毫米实际的长度,并形成表象。
难点:学会用毫米作单位进行测量,并知道1厘米=10毫米
学习过程:
一、激趣定标
我会填:
1、我们以前学过的长度单位有()
2、我会用手势表示1厘米有多长
3、练习本的长度大约是()厘米
4、提出问题:要想精确地表示出测量结果,而测量的长度又不足整厘米,怎么办呢?引出毫米(板书课题:毫米的认识)
二、自学互动
我会观察和操作:
1、我估计数学书的长大约是(),它的宽大约是(),厚大约是()
2、为了检验我的估计是不是准确,我用尺子认真的量了一下,数学书的长是(),宽是(),厚是()。
3、通过刚才的测量我发现(),通过()我知道不到1厘米的时候可以用()做单位。
4、认真观察直尺,数一数,比一比,你发现了什么?也就是说1厘米=()毫米
5、用手势怎样表示1毫米?我还知道()的厚度(或长度)大约是1毫米
说一说:
测量生活中哪些物品一般用毫米做单位?
三、测评训练
1、教材第22页做一做
2、填一填:
1厘米=()毫米4厘米=()毫米
90毫米=()厘米60毫米=()厘米
拓展练习:
35毫米+15毫米=()厘米2厘米+5厘米=()毫米
45毫米=()厘米()毫米4厘米+2毫米=()毫米
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?