八上第3周练
洪翔中学2014—2015第一学期第3周周练
八年级物理
(试卷满分60分，考试时间60分钟)
一、选择题（每小题2分，共20分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案
1．关于声音的说法，正确的是
A 、发声的物体不一定在振动
B 、声音可以在真空中传播
C 、利用回声可以测海底的深度
D 、声音在空气中比在水中传播的快
2
．一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的
A 、降低声音的音调
B 、加强声波的反射
C 、减弱噪声的吸收
D 、加强噪声的吸收 3．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组的是
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了. A 、①②③ B 、 ②③④ C 、①③④ D 、①②④ 4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明
A 、只有空气能传播声音
B 、空气和水都能传播声音
C 、声音在水中的速度比在空气中的速度小
D 、声音从空气传入水中，音调发生了变化
5．老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的
A 、响度与吸管长短的关系
B 、音调与吸管材料的关系
C 、音调与吸管长短的关系
D 、音色与吸管材料的关系
6．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒.人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为
A 、大象发出的声音太小
B 、次声波无法传到人耳
C 、次声波的频率大于20000次每秒
D 、次声波的频率小于20次每秒 7.如图，两个小纸盒，一根铜线做成的土电话，下列说法正确的是
学校：______________________ 班级：___________________ 姓名：__________________ 考试号：_______________ ——————————————————装————————————订————————————线———————————————
A 、如果换成棉线传声效果会好一些
B 、就算用手捏住铜线的中间一段，另一端仍然能够听到声音
C 、如果铜线没拉直，那么另一端听到的声音会变小，或者听不到声音
D 、土电话表明气体能够传声
8. 如图，四只相同的试管内装有不同深度的水，下列 说法中正确的是
A 、用嘴贴着试管吹气，D 发出的音调最低
B 、用嘴贴着试管吹气，A 发出的音调最高
C 、用棒敲击试管，A 发出的音调最低
D 、用棒敲击试管，A 发出的音调最高
9. 如图所示，将甲、乙、丙三个声源发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、
乙、丙三种波形，可以得到
A 、甲的响度最大
B 、甲、乙的音调最高
C 、丙的音调最低
D 、乙、丙的响度最大
10. 下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度.
根据上表提供的信息,可以得出的结论是 A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
二、填空题（每空1分，共8分）
1. “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误 是：既没有阻止声音的_______，又没有阻止声音的_______，只是阻止声音进入自己的耳朵。
2．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较， ______叫声音调高,________叫声响度大。
3．人耳能够分辨原声和回声的时间间隔是____秒，那么人在高墙前叫喊，至少要与高墙距离_______米能听出回声。
4.分贝是________的单位,赫兹是________的单位。 三、计算题（每题5分，共20分）
物质
空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度/(kg ·m 3-) 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度/(kg ·m 3-)
330
316
5100 5000
1300
1.一物体振动的频率是25Hz，那么它在两分钟振动了多少次？
2．对着远处的大山喊一声，2秒后听到了回声，人与山的距离是多少？
3.小明想估测出雷电发生处离他的位置有多远。当他看到闪电的同时开始计时，经3s听到雷声，那雷电发生处离小明有多远？
4.一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m,水平方向飞行．当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时,抬头观看(不计抬头的时间)，飞机已飞到你前方多远(水平距离)的地方?(声音在空气中的传播速度是340m/s)
四、实验探究（每题6分，共12分）
1．给你一把钢尺，用它设计两个有关声现象的实验，并说明每个实验的做法。
2.请你设计一个方法测出声音在空气中的传播速度。