小学语文综合测试卷(一)

小学语文综合测试卷（一）

（满分100分，考试时间90分钟）

一、日积月累。（47分）

1.读拼音，写词语。（15分）

suàn miáo chāyāng yán jùn jīng bīng jiǎn zhang

（）（）（）（）

guāi qiǎo xiān qūpiězuǐzhuóyǒu ch?ng xiào （）（）（）（）

wán qiáng qīn shíjīxiajiàn wēi zhīzhù

（）（）（）（）

2.按查字典的要求填空。（4分）

“鼎”字用部首查字法先查部，再查画，这个字第六画的名称是。“鼎”字在字典里的解释有：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；②象征三方并立、互相对峙；③大；④正当，正在。在“鼎力支持”中应选第种解释。“鼎”字用另外三个解释分别可以组成词语、、。

3.把下面的词语补充完整并选择其中两个词语造句。（6分）

鱼（）而入发（）图强坚持不（）（）思广益

群（）群力（）故鼎新标新立（）各（）己见

4.给下列句子中加点的字选择正确的解释，把序号填写在括号里。（3分）

（1）他眼疾．手快，一下子就把翠鸟逮住了。（）

①疾病②痛苦③快，迅速

（2）这本书我看了一遍又一遍，还是爱不释．手。（）

①说明，解说②消散③放开，放下

（3）这件事情很重要，我不能置．之不理。（）

①设立②购买③搁，放

5.按要求改写句子。（4分）

（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

（2）一只鹅摇摇摆摆地走过来。（改为拟人句）

6.选择恰当的关联词语填写在括号里，再用剩下的一个关联词语造句。（3分）

既……又……即使……也……因为……所以……之所以……是因为……如果……就……

（1）我们的国家（）能日益强大，（）有中国共产党的正确领导。

（2）（）在日常学习和生活中普及了电脑，人们（）不能丢弃用笔书写。

（3）我的新居（）宽敞（）明亮。

（4）（）你不注意用眼卫生，（）视力下降了。

7.根据情境写出诗词中的句子。（4分）

（1）老师的话像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗：“，。”

（2）“，。”辛弃疾的这两句词生动地写出了儿童剥

莲蓬时的稚态。

8.按课文中的原文填空。（8分）

（1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，，。”

（2）燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。

（3）奕秋，通国之善弈者也。，其一人专心致志，；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。

二、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（9分）

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。他从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。

小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多镁条，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根镁条，谁也没给过她一个硬币。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1.“不过她没注意这些”。“这些”是指；她注意的是；她注意这些是因为。（3分）

2.判断下列句子中破折号的用法，选择合适的，将序号填写在括号里。（1分）

破折号的用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）

（2）那是一双很大的脱鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）

（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）

3.这个文段节选自国作家《》，主要写。（4分）

4.把文段中画横线的句子改为陈述句：（1分）

（二）课外阅读。（14分）

很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手——托马斯·杰佛逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。

1.用“\”画去短文括号内不合适的词语。（2分）

2.请把这篇短文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）

3.从短文的第一自然段中找出描写老人被冻着的样子的句子，画上横线。（2分）

4.面对这位被冻着的老人，最后一个骑手是怎样做的？请用波浪线画出。（2分）

5.老人为什么等到最后一个骑手经过时才寻求帮助？（3分）

6.你喜欢短文中的最后一个骑手吗？他具有什么样的品格？（2分）

7.给短文加上一个合适的题目：（1分）

三、习作展示。（30分）

每个人的身上都有闪光点，相信你也不例外！请你以《为自己喝彩》为题，选取生活中的一两件事夸夸自己。要求内容具体，语句通顺，叙述有一定的顺序，表达出真情实感。习作字数不少于400字。

部分参考答案

综合测试卷（一）

一、1.蒜苗插秧严峻精兵简政乖巧先驱撇嘴卓有成效顽强侵蚀机械见微知著 2.目七竖折折③宝鼎三足鼎立鼎盛 3.贯愤懈集策革异抒（造句略） 4.（1）③（2）③（3）③ 5.（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（2）一只鹅跳着摇摆舞过来了。 6.（1）之所以……是因为……（2）即使……也……（3）既……又……（4）因为……所以……7.（1）随风潜入夜润物细无声（2）最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬8.略

二、（一）略（二）1.画去：促进匆忙 2.一个寒夜，一个老人通过观察棋手的眼神来选

择人寻求帮助。 3.寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。 4.棋手跳下马来帮助老人上了马。骑手不仅把老人驮过河，而且还送他到他要去的地方。 5.因为老人通过观察眼神发现，前几个骑手根本不关心他的处境，而最后一个骑手的眼神里仁慈和同情之状是相当明显。 6.喜欢。最后一个骑手具有善良、悲悯、友好并且乐于助人的品格。7.仁慈的眼神

人教版小学三年级上期语文综合测试题

2013--2014学年三年级上学期语文期末试卷 班级姓名得分 一、基础知识（40分） 1、我会写（8分） ǐ yǎng wàng kuān yùmáo dùn sūxǐng 2、请给下面带点字的正确读音上打“——”。（3分） 几乎（jī jì）盛开（shèng chéng）看守（kān kàn） 白发（fá fà ）晃眼（huǎng huàng）朝霞（cháo zhāo） 3、模仿秀。（17分） ⑴、照样子写词语。（9分） 耍（）城（）锋（）该（）扑（） 要（）诚（）峰（）刻（）仆（） 朝cháo（）假jiǎ（）量liáng（）磨mó（） zhāo（）jià（） liàng（） mò（） ⑵、照样子，写句子。(2分) 例：小男孩把灰雀送回来了。灰雀被小男孩送回来了。 盘古把天地分开了。 4、我会填。（3分） 好奇地（）拼命地（）快活地（） （）的天空（）的教室（）的天空 5、写出下列加点词语的反义词（3分） ⑴这潭湖水很深．。（） ⑵凉爽 ．．的微风吹来，让人感到很舒服。（） ⑶过马路，不走人行横道就很危险 ．．。（） 6、你一定是语言积累的行家，试试看吧！ ⑴、按要求写词语。 ①我会写4个有关“红”的词语。（2分） 例：橘红 ②照样子，写出4个含反义词的词语。（2分） 左．邻右．舍 ③、我会对对子。（2分） 秋月白，晚霞（）。（）对云横，雨中山果落，。 ④、我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个（2分） ⑴聪明在于学习， ⑵，只要肯登攀。 ⑤、古诗大本营：（3分） 欲把西湖比西子，。 ，每逢佳节倍思亲。 路人借问遥招手，。 六、阅读（10分） （一）课内阅读轻松练习 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 1、换偏旁，组新字，在组词。（3分） 沙( ) 密 ( ) 绕( ) 2、写近义词（2分） 宝贵 ( )美丽 ( ) 3、照样子，各写4个词语（3分） 一片片： 祖祖辈辈： 4、选文第一自然段是围绕哪一句来写的？（2分） 5、用“”画出说明西沙群岛鸟多的句子（1分） （二）读短文，完成后面的练习（20分） 苏珊的帽子 苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤， 并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活(泼 拔)了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力 和渴望生活的信念足以与癌症――死神一争高低，她的聪明和好（hǎo hào）学也 足以补上被拉下的课。然而，每天（顶顺）着一颗光秃秃的（脑恼）袋到学 校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我 们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新 奇越好!” 星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站 在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

2011版小学语文课程标准测试题

《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的 基础。 2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学 习，在实践中学习，运用语文。 9、学会汉语拼音。能说 普通话。认识3500个左右常用 汉字。 10、语文教学应在师生的 _平等对话_过程中进行。 11、语文课程标准将原来的 中高年级“以写记叙文为主” 改成了“能写简单的纪实作文 和想象作文”。 12、口语交际是__听__ 与_ 说_ 双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的_交际情境 _中进行。 13、语文是实践性很强的 课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主 要途径也应该是语文实践，不 宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 14、新课程倡导 (自主)、 （合作）、（探究）的学习方 式。 15、汉语拼音能帮助（学生 识字），帮助（学生说好普通 话），帮助（学生阅读）。 16、识字是（阅读）和（写 作）的基础，是（整个语文学习 活动）的教学重点。 17、口语交际课的教学教学 设计>设计，首先要（选择好话 题）。话题要贴近（生活）， 密切联系学生的（经验世界） 和（想象世界），使每个学 生有话可说，有话要说。 18、口语交际的核心是（交 际）二字，注重的是人与人之间 的（交流和沟通）。口语交际 能力的培养要在（双向互动的 语言实践）中进行。 19、阅读教学过程是（学 生）、（教师）、（文本）之 间对话的过程。 20、（使学生掌握一定的 口语交际的技能）、（养成与口 语交往相关的良好习惯及待人 处事的交往能力）是落实口语交 际的主要任务。 21、《语文课程标准》指出： “写作教学应贴近学生实际，让 学生易于动笔，乐于表达， 应引导学生关注现实，热爱生 活，表达真情实感。” 22、《语文课程标准》提出 小学个学段习作教学的目标 是：低年级侧重激发兴趣，培植 自信，乐于写话；中年级侧重引 导学生热爱生活，关注生活，自 由表达；高年级侧重多读书，广 见闻，善思考，有个性地表达。 23、教学目标有两种叙写方 式：分解式目标和交融式目 标。 24、在1—2年级学段中， 学生要学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音 节。认识大写字母，熟记《汉语 拼音字母表》。

小学语文各类词语积累大全

（二）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、小异、小题大做 大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙 （三）带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 （四）八字成语 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤 尺有所短，寸有所长 一叶障目，不见泰山 （五）历史故事的成语 闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（僧繇）、胸有成竹（文与可） 杏林春满（董奉）、纸上谈兵（括） （六）神话故事的成语 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海 （七）寓言故事的成语 刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 （八）关于春天的词语 春回、万物复、柳绿花红 莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬 百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开 春风拂面 （九）关于秋天的词语 金秋时节、层林尽染、叠翠流金 天高云淡、大雁南飞、秋高气爽 五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实 秋收冬藏 （十）关于团结的词语 同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜（十一）关于取长补短的词语 人外有人、天外有天、博采众长、多多益善（十二）关于学习的词语

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 （十三）其他成语 风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有二、反义词 高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖重—轻、沉—浮、进—出、升—降香—臭、是—非、长—短、老—少慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富胜—败、贵—贱、—外、恶—善 加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒进—退、买—卖、正—反、爱—恨贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献 真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险 复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡 诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢 丑陋—美丽、愚蠢—聪明 三、颜色 黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄 红：火红、粉红、橘红、桃红 绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿 蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝 四、交换位置含义不同的词 奶牛——牛奶、图画——画图 蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙 山上——上山、水池——池水 领带——带领、到达——达到 展开——开展、喜欢——欢喜 算盘——盘算、喜报——报喜 五、句子 1、对子歌 云对雾、雪对霜、和风对细雨 朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂 对碧野、万紫对千红、桃对 柳对、山清对水秀、鸟语对花香 2、关于天气的谚语 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前 大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒

小学语文课程标准考试题附参考答案

小学语文课程标准考试题
姓名： 一、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、 填空。（40 分，每空 2 分） 语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。 语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。 （识字、写字）是阅读和写作的基础，是 1——2 年级的教学重点。 阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。 写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。 1——4 年级从（写话）、（习作） 入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评 判断。（20 分，每小题 4 分，正确的在括号里打对号，错的打×） 语文能力是学生学好其他课程 的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（√） 学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（√） 识字与写字的要求相同，1——2 年级要多认多写。（×） 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（√） 综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×） 选择。（20 分，将正确答案的序号填入横线上）
价，以全面考察学生的语文素养。
1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（C ）的 整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、（A ）是语文学习和发展的主体。 A、学生 A、个性化 A、学习态度 四、 B、教师 C、学生和教师 C、综合化 C、学习目的 3、阅读是学生的（A ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。 B、整体化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 B、学习方式 简答。（20 分）
语文课程的基本理念是什么？ 答：1、全面提高学生的语文素养。 2、正确把握语文教育的特点。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、努力建设开放而有力的语文课程。

小学语文综合知识与能力测试

小学语文综合知识与能力测试 卷首语：学语文，用语文。通过六年的语文学习，同学们的语文综合知识与能力一定大有长进，相信你是最棒的！ 一、能独立识字是一种能力，字典是你的好老师，千万不能不理它。回忆一下学过的的查字典知识按要求填空。（3分） （1）《新华字典》正文按音序排列，“梢”“悄”“霄”在字典中的位置是（）在前，（）在中，（）在后。 （2）“爽”是（）结构，“挚”字第五笔的笔画名称是（）。 （3）“雄”的部首是（）。 二、成语大比拼，根据提示写出合适的成语（4分） （1）最高大的人（）（2）最强的记忆（） （3）最难做的饭（）（4）最快的阅读（） 三、积累了一些名言佳句，学以致用。 （1）下面是培根的一句名言，请你对号入座，并积累下来。(4分) 读史使人明智，读诗使人（），演算使人（），哲理使人思想（），伦理学使人有（），逻辑修辞使人善辩。 A、修养 B 、深刻 C 、精密 D 、聪慧 （2）每当中秋佳节，远在异乡的游子就会吟诵起这样的诗句“_______________，________________。”来表达思乡之情。每当好友离别时，我会用这样的诗句表达朋友之间的依依惜别之情，“_______________,_____________”。每当看到人做事不诚实守信时，我会这样劝他：“ ______________________________”。当我看到有人反复 无常，就会想起这句歇后语，————______________。（6分）四、言之有序也是一种语文能力。请你把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。（5分） （）它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。 （）当它们还高高的挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的颜色。 （）在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。 （）因为它们懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。 （）于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。 五、能修改自己或别人的习作是自己理解与表达能力较强的表现，下面一段话中8处有毛病，请你用修改符号在原处修改。（8分） 走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下子映入了我的眼帘。你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌上还摆放着《儿童文学》，《少年文艺》，《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多同学们以经坐在里面绘声绘色地看书了。 六、扩展自己的阅读面，积极搜集各种信息能让你享受到语文学习无穷乐趣。请你把作者、作品、人物和人物特点连起来。（６分） 罗贯中西游记宋江神机妙算 曹雪芹三国演义诸葛亮神通广大 吴承恩水浒转孙悟空八面玲珑 施耐庵红楼梦凤姐劫富济穷 七、学习和生活是密不可分的，对自己身边的，大家共同关注的问题尝试进行探究性阅读才是有意义的学习。请你来探究、体验。（23分） （一）回声（8分） 声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。 在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反身回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。 我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。 1、文章里介绍了大自然的哪几种回声？（1.5分） ____________________________________________________________ ________________

小学语文新课标考试试卷(含 答案)

2013年《中小学语文新课标》考试试题 说明：闭卷考试 总分100分 考试时间：120分 姓名：_______ 得分： _______ 一、填空题。（20分） 1、语文课程应致力于学生__________的形成和发展。 2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。_______是语文学习的主人，_____是学习 活动的引导者和组织者。 3、课程目标按九年一贯整体设计，根据_______、________、 __________三个维度设计。 4新课程倡导：自主、______、_______的学习方式。 5识字是_______和_______的基础，是整个语文学习活动的教学重点。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（每个小题2分，共10分） 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段

D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ） A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、分析题（50分） （一） 课标与大纲对比分析。（10分） （二）案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（20分） 1、一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！“等一等！”“别射！”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。 如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？（10分）

小学语文次常用词语大全

一、词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒臵、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍

本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语： 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。 历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） 神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海 寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—

小学语文新课程标准测试题及答案(汇编)

小学语文新课程标准测试题 一、填空。（40分，每空2分） 1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个左右，其中 ( )个左右会写。 4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周围事物的（）和（）。 5、 3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 二．选择（20分，每小题2分） 1、教育的中心和灵魂在（） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是（） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 （1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力； （3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（）。 Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 9、关于教学策略的认识正确的是（）

小学语文教师综合素养测试卷+答案

小学语文教师素养测试卷 第一部分语文基础知识（50分） 一、汉语拼音（10分） 1、读拼音写词语（5分） yǔwén sùzhìjiào yùpéi xùn jīng diǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音（3分） 便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（sùshù） 3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分） 文明礼貌突出一个gōng（）字。办事无私突出一个gōng（）字。有进取心突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（）字。 二、字词句部分（22分） 1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。(3分) 2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（6分） 刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（） 惩前毙后（）谈笑风声（）按步就班（） 3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分） （）水一战袖（）旁观孤（）难鸣 屈（）可数（）有成竹（）缠万贯 得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细 4、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。 (2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。 (4)_________________，领异标新二月花。 (5)纸上得来终觉浅，_________________。 三、文学常识填空（10分）

小学阶段的语文词语总复习积累汇总

优胜教育小学语文词语积累汇编 1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、眺望 2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5．象声词：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、 唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、 6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚 7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、挥汗如雨、乌云翻

滚、热不可耐 8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、 9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、 10．带人体器官、部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙 （带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先） （带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮） （带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不

相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力） 12．数字开头的成语： 一诺千金：一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一落千丈、 二三其德：两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸：三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌：四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、 五大三粗：五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主：六根清净、六道轮回、六亲不认、 七零八落：七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑：八面威风、八仙过海，各显神通、 九霄云外：九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、 十指连心：十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计：百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计：千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失：万

小学毕业班语文综合测试卷(一)

小学毕业班语文综合测试卷（一） 姓名：____________ 成绩：_________ [语言基础] 一、请你看拼音在括号中写词，再将左右两边你认为得当的词用线连起来。6% bōlán( ) 相助钟鸣wùyuǎn( ) jiěnáng ( ) 夜游流光dǐng shí( ) bǐng zhú( ) 壮阔好高yìcǎi( ) 二、请选择含有“走”和“看”意思的词语填空。4% 行进攀登漫步信步仰望环顾眺望俯视 一个清晨,我和同学结伴去（）攀登，灵通岩。在山脚下，我们（）在一片盎然的绿意中，（）高耸入云的山峰，心驰神往。进而，我们在山间（），小心翼翼地（）四周的草木——生怕惊扰了沉睡中的花花草草……登上山顶，我们（）可爱的家乡，（）脚下的树木、湖泊，在山顶闲庭（），享受凉爽的风，心情愉悦极了。 三、请你认真思考，选择正确的序号填在（）中：6% 1、下面四组词中，完全正确的一组是第（）组： A、严厉历久弥新 B、经历再接再励 C、勉励变本加历 D、厉年历声呵斥 2、下面四组词中，“载”不读“”的是（zài）：A、下载B、载入史册C、载体D 载歌载舞 3、下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）：①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日⑥日出江花红胜火 A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤ 4、唐朝有位诗人，他的诗反映了社会现实的矛盾，揭露统治阶级的腐朽，被称为一代“诗史”。这位诗人是（）：A、王勃B、李白C、杜甫D、白居易 5、下面课文的作者有一组是错的，请找出来（）：A、《鲁滨孙漂流记》笛福 B、《穷人》屠格涅夫 C、《石灰吟》于谦 D、《匆匆》朱自清 E、《鸟的天堂》巴金 6、我国有位童话大王，用他未泯的童心塑造了鲁西西、皮皮鲁等深受孩子喜欢的童话人物。他是（）：A、格林B、安徒生C、郑渊洁D、冰心 [积累运用] 四、仿照例子写词：（动脑子找规律，你能行吗？）7% 1、例——也（驰）（弛）：亦（）（）前（）（） 2、例——倾诉（表示说的动词）：（）（） 3、例——（正方）（方正）：（）（）；（）（） 4、例——五湖四海五花八门：（）（）

小学语文新课程标准检测试题及参考答案

小学语文新课程标准检测试题及参考答案

小学语文新课程标准检测试题及参考答案 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程 2工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础 3语文课程标准阶段目标从识字和写字阅读写作（小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）口语交际四个方面提出要求课程标准还提出了综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 4语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整

5新课程倡导(自主)（合作）（探究）的学习方式 6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表） 7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读） 8识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点 12口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说 13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行

14（使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务 15阅读教学过程是（学生）（教师）（文本）之间对话的过程 16现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的 17语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 18语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，

小学语文新课标试题及答案整理版.doc

25一、填空题。（每小题2分，共20分） 1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是（知识与能力）、（过程与方法）和（情感态度和价值观）。 2、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（学习语文的方法）。 5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神，倡导（自主）、（合作）、（探究）的学习方式。 6、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。 7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主体)，教师是学习活动的(组织者)和(引导者)。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。 9、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 10、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。 二、判断。（每小题1分，共10分） 1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（√） 2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（√） 3、陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。（×） 4、“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。（√） 5、亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。（√） 6、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（√） 7、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。（×） 8、苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。（√） 9、加德纳提出每个人至少有五种智能。（×） 10、每节课中应同时应用加德纳的全部智能来教，并同时训练全部智能。（F） 三、单选题。（20分，将正确答案的序号填入横线上） 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（C）的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、（A）是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师 3、阅读是学生的（A）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A、个性化 B、整体化 C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的 5、创新型课堂教学应是（B）。 A、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气； B、注重人人参与的过程，张扬学生的个性； C、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（B） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、关于教学策略的认识正确的是（D） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。

小学语文综合知识测试卷

1.岸上青草綠，池裏___________鳴。 2.小鴨子在池塘裏一面玩耍，一面______________。 3.____________裏種着美麗的荷花。 4.____________給我們留下了寶貴的遺產。 5.__________毛很保暖，可以用來做被子。 6.子宜是個_____________的孩子。 7.__________兒在泥土上爬。 8.祖先按照_____________來造字。 9.果子結在_____________上。 10.月字像個__________月亮。 11.爸爸把拼圖一_________一塊的砌好。 12.樹_________露出在地面上。 13.花枝上立着一隻小_______________。 14.小鬧鐘每天____________我起床的時間。 15.姐姐最愛吃甜品，____________蛋糕、布丁等。 16.叔叔是個_______________專家。 17.妹妹一歲時已____________得走路。

1.洋娃娃很可愛，_________有點兒髒。 2.___________取得好成績，我要努力溫習。 3.小君參加了班級__________換主人的活動。 4.我____________了鋼琴班。 5.賊人看到警察，十分______________。 6.___________人喜歡這個洋娃娃。 7.爺爺最愛看_____________。 8.不要吵！小弟弟正在______________。 9.我的洋娃娃乾乾淨淨的，一定可以________到新朋友。 10.弟弟是一個勇________的小男孩。 11.小勇有自己的小房間，還有許多___________的玩具。 12.__________明天下雨，活動便取消。 13.地板很髒，快把它__________乾淨吧！ 14.你__________會忘記交作業了呢？ 15.小勇____________不敢一個人睡覺。 16.我把衣服洗___________。 17.妹妹肚子___________，還出了一身冷汗。 18.你__________到我的腳了。 19.小勇把玩具小老鼠放在門_______________。

小学语文课程标准测试题(附答案)

焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题 分数： 教育教学理论 一、填空（每空0.5分，共10分） 1、语文是最重要的工具，是的重要组成部分。与的统一，是语文课程的基本特点。 2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于有利于。 3、是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。 4、综合性学习是一个、、的学习过程。 5、阅读教学的重点是培养学生具有、、、的能力。 6、《语文教学二十韵》是著名教育家的作品。 7、“千教万教，教人求真千学万学，学做真人”是著名教育家的名言。 8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。支撑起语文教师的诗性，支撑起语文教师的灵性，支撑起语文教师的活性， 支撑起语文教师的神性。 9、朱永新先生主持，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。 二、判断（每小题1分，共10分） 1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。（） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 （） 3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。（） 4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。（） 5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。（） 7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。（） 8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（） 9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（） 10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。（） 三、简答（每小题5分，共10分）。 1、如何引导学生有目的的搜集资料? 2、语文课程的基本理念是什么？ 文学素养

2019年小学语文新课程标准测试题及答案

2019年小学语文新课程标准测试题及答案 学校姓名总分 1、填空。（20分，每空1分） 1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。 3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 4、语文教学应在师生（平等）的过程中进行。 5、（识字写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。 6、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。 7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。 8、1—4年级从（写话）、（写作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。 9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B ） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ A） A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C ） A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优中差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 4、新课程的核心理念是（ A ） A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩

小学语文六年级语文综合能力测试卷

小学语文六年级语文综合能力测试卷 班级：姓名：分数： 一、知识积累及应用。 1、下列加下划线字的注音完全正确的一项是（2分）（） A、轻蔑（mia）热忱（ch?n）要挟（xiá）瞻仰（zān） B、偿还（cháng）咨询（zī）坚韧（ran）鸟巢（cháo） C、先兆（zào）粘稠（nán）吞咽（yān）模样（mó） D、都督（dū）拒绝（zhù）抱怨（yàn）忧虑（lǜ） 2、下列类似“详略”这个词的两个字组成的一组词是（2分）（） A、前后生死上下快慢新旧运输 B、好歹装卸优劣曲直良莠黑白 C、长短冷热厚薄古今正反正直 D、春秋出入精明手脚深浅恩仇 3、下列句子中没有错误的一项是（2分）（） A、评论李大钊是“毫杰之士，肝胆照人”。这个评语是豪不过分的。 B、地球这位人类的母亲，是那样的美丽状观，和谒可亲。 C、如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。 D、树断绝了生机，慢慢地腐乱了，剩下的只有那些松脂球淹没在泥沙下面。 4、下列词语中加点字解释不完全正确的是（2分）（） A、高不可攀（攀登）高瞻远瞩（注意地看） B、各抒己见（表达、发表）苟延残喘（暂且，免费） C、绘声绘色（描绘，描摹）惊涛骇浪（大） D、气壮山河（气概）目不暇接（空闲） 5、加入下面一段字横线上的句子，顺序恰当的一项是（2分）（） 南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，。 ①1983年7月，测得最低气温为零下89.2摄氏度。 ②在南极点，年平均气温达零下50摄氏度。 ③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。 ④它是世界上最寒冷，风最大的地方。 A、①②④③ B、④③②① C、④②①③ D、③④①② 6、在下面的横线上依次填入关联词正确的一项是（2分）（） 这个创造性设计，节约了石料，减轻了桥身的重量，在河水暴涨时，可以增加桥的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。 A、因为所以就 B、虽然但是却 C、既然那么总 D、不但而且还 7、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是（2分）（） A、弈（y，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。 B、使（shǐ，让）奕秋，诲（huì，教导）二人弈。 C、日初出沧（chāng）沧凉凉，及其日中如探汤（tāng）。 D、孰（shǒu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？ 8、补充古诗文的上句或下句。（6分） （1）王师北定中原日， （2），不拘一格降人才。 （3）大漠沙如雪， （4），唯见长江天际流。 （5）可怜九月初三夜， （6），柳暗花明又一村。 9、下列说法不正确的一项是（2分）（） A、三国时期，吴国大将吕蒙十分善于领兵作战，曾立下不少战功。“手不释卷”这个成语就与吕蒙有关。 B、《牛郎织女》是一个在我国流传很广的民间故事，表现了牛郎勤劳、善良的品质，作者是叶圣陶。 C、《两小儿辨日》选自《列子汤问》，这是一篇短小生动的寓言故事，现存《列子》一书孔子所辑注。 D、有位著名的医学专家指着一大堆获奖证书笑着说：“他们都叫我‘名医’，我觉得叫‘民医’更合适一些。”从这里可以看出医学专家是一个医术高明，心系人民的人。 10、下列与原文完全一致的一项是（2分）（） A、这个伟大的战士，直到最后一息，没挪动一寸地方，也没发出一声呻呤。 B、孔子东游，见两小儿辫斗，问其顾。 C、蒙汉情深何忍别，天崖碧草画斜阳。 D、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 11、下列与其三句修辞方法不同的一句是（2分）（） A、我知道我和闰土之间已经隔了一层可悲的厚墙了。 B、故宫不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。 C、天亮时才发现，我们俩已成了泥人。 D、三十八年过去，弹指一挥间。 12、某校有年招生考试有一语文题是“孙行者”三字，要对偶出一人名，你认为最不合要求的一项是（2分）（） A、唐三藏 B、祖冲之 C、孟浩然 D、胡适之 13、请用符号画出下句的主干。（3分） 六月的小考并不像吃冰棒那么简单。 14、下列句子表达罗嗦，请修改。（4分） （1）班上出现了从来没有出现过的空前的学习热潮。