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2012年农经教学计划

2012年农业经济管理教学计划

张春晖

第一讲经济与经济学

第二讲国民经济中的农业

第三讲新中国农业与农村经济的发展历程

第四讲从传统农业到现代农业

第五讲农业与农村中的经济类型

第六讲农村土地问题

第七讲农业与农村劳动力问题

第八讲农业资本问题

第九讲中国粮食问题

第十讲农业与农村税费问题

第十一讲农民收入问题

第十二讲社会主义新农村建设问题

课程计划执行情况汇报

全面落实课程计划标准，努力提高教育教学质量 ——城关一小课程管理工作执行情况汇报各位领导：大家好：我校在县教体局的领导下，在教研室的指导、帮助下，认真贯彻党的教育方针，以全面发展为宗旨，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力提高常规管理水平，调动广大教师工作积极性，促进了各项工作和谐的发展。下面就我校在课程管理方面的工作情况向在座的各位领导作简要的汇报，不妥之处，望批评指正。一、学校基本情况目前我校在校学生971名，其中一至五年级在校学生829名。有教职工50名。一级35名，二级教师15名。区级骨干教师4名，市级骨干教师5名，县级骨干教师13名。二、课程开设与落实情况 1.课程标准和计划情况按照义务教育课程设计及比例，各课程课时分别为语文、数学、品德与生活（品德与社会）、英语、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动2课时（含信息技术1课时）。地方与学校选用的课程3课时，主要由法制教育课、安全教育、古诗文诵读活动和主题中队教育活动构成。 2.学校坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。要求所有课程特别是非考试学科都必须有教学计划、有教案、有作业或相关资料。三、主要做法（一）规范教学管理，落实管理目标

1.学校制定了教学管理制度、教师工作量化考核标准和教职工奖惩办法，每年与教师签订教学目标任务书，并进行量化考核与奖惩。实行岗位责任制，充分发挥教务处、学科教研组长的作用，各司其职，保证各项工作规范、高效进行。学校能研究、制定校本教学计划，组织、指导教师具体落实，保证教学工作有条不紊的进行。严格学校教务管理，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。 2.规范学生作息时间，学生在校时间严格按照上级规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。 3.建立对学校课程计划执行情况的监督制度，及时发现和纠正随意调课现象，严格按课时要求组织开展教学活动。 4.不断改变管理方法，关心教师疾苦。学校在管理上，我们强化学校以教师为本，老师以学生为本的管理理念，转变角色，与教师平等合作，指导帮助，变检查评比为协商切磋，在管理上，建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度，做到无情制度，有情管理，为师生提供实实在在的服务。三是当好组织者。在管理的同时，努力关心教师疾苦，尽量保证秩序的稳定，为学生学习的连续性和持续性提供保障。 (二)注重过程管理，提高教学质量。 1.重视教学设计。坚持整体把握课程标准的要求，重视三维目标的有机融合，根据教学过程的特点来设计教学过程，遵循教学规律来组织教学，在教学常规工作中严要求，勤督查，发现问题及时解决。组织教研组对教案、作业进行抽查和定期的检查，并把从教案、作业中暴露出的问题在教研组会上进行详尽的分析，给老师们提出合理的建议，让老师们在以后的教学工作中有章可循。 2.有序开展教学活动。体现以教师为主导，学生为主体、训练为

[说明]农业部农经信息统计系统操作说明

[说明]农业部农经信息统计系统操作说明全国农经信息统计数据库管理系统2011版操作说明第一节全国农经信息统计数据库管理系统简介 .................................................. 2 第二节全国农经信息统计数据库管理系统安装 .................................................. 3 第三节全国农经信息统计数据库管理系统运行 .................................................. 7 第四节全国农经信息统计数据库管理系统设置 ................................................ 10 第五节农经信息报表管理...................................................................... .......... 19 第六节统计报表数据汇总分析...................................................................... ... 29 第七节账套管理...................................................................... ........................ 34 第八节备份恢复...................................................................... (36) 第一节全国农经信息统计数据库管理系统简介一、系统简要操作流程 1(运行系统用户安装完【全国农经信息统计数据库管理系统2011版】后，双击系统桌面上的【全国农经信息统计数据库管理系统2011版】图标或通过选择【开始】—

农村经济统计

产业划分：1.第一产业——农业：植物栽培业（种植业、林业）；动物饲养业（畜牧业、渔业）2.第二产业——工业：采、制、建、煤气、电、水；建筑业：建筑、安装、开荒、水利工程。3.第三产业——流通部门：运输业(含电讯)、商业(含饮食)；服务部门分为（1）生产生活服务部门：金融、保险、房地产等；（2）居民素质服务部门：科、教、文、卫、体等；（3）公共需要服务部门：机关、团体、政党等农村经济统计学：是以农村地区为范围, 对农村中各种社会经济现象及发展过程的数量表现和数量关系进行研究的区域性综合统计学。农村经济统计的内容：1.要素统计（人口、劳动力统计；土地利用统计；农村资产统计）2.生产统计（农业生产统计——农、林、牧、渔；农村非农产业生产统计）3.综合统计（农村社会总产值统计、农村生产总值统计、农产品成本与价格统计、农村住户调查、农村经济收入分配统计、农村经济效益统计）农村经济条件统计基本条件：农村经济的发展需要一系列的条件,除阳光、空气、水份等自然条件外,劳动力、土地和资产构成了农村经济的最基本条件. 农村人口和劳动力统计：我国人口按生活地域分为农村人口和城镇人口。统计意义农村人口是农村生产力和消费力的统一体。它提供劳动力资源，创造各种物质财富；同时作为社会产品的最终消费者，要求满足自己日益增长的物质和文化生活的需求。农村人口：指农村一定行政区划范围内的常住人口总数。包括外出的民工、工厂合同工及户口在家的在外学生，但不包括户口在家领取工资的国家职工。总人口指标：在统计上可分为两种，即常住人口和现有人口。常住人口：是指在常住地公安机关进行了户籍登记的人口。因各种原因暂时外出，或常住外地，或已搬迁但尚未办妥户口迁出手续者，都应在统计时点上统计为常住人口现有人口：是指在统计时点上居留在本地的全部人口。凡常住人口暂外出者不统计在现有人口内，因投亲访友、旅游和因公在本地居留者．不论其居住在何种场所，皆应计入现有人口之中。农村户数：指居住在乡村的常住户的总数，不论其职业如何，家庭户和集体户，均作为农村户来统计。人口构成：分为性别构成和年龄构成。性别构成是将人口按性别分组，分别统计不同性别的人口数，并计算反映男、女性别构成的统计指标,性比重和性比例。（1.性比重是男性人口数或女性人口数在人口总数中各占的比重.性比重=男性（或女性）人口数/人口总数×100%2.性比例是男性人口数与女性人口数之间的比例.通常以每100名女性人口相对应的男性人口数表示:性比例=男性人口数/女性人口数×100性比例指标可分为普通性比例和出生性比例。）年龄构成——当前我国实际工作中，常见的几种年龄分组如下：学龄前儿童组、学龄儿童组、有劳动能力组、被抚养人口组、法定婚龄起点组、有生育能力组、义务兵役组、有选举权组人口变动原因：一是由于人口的出生和死亡而引起变动，称为人口自然变动；二是由于迁出、迁入而引起人口变动，称为机械变动(或称迁移变动)。出生人口数和出生率：出生的确切概念是活产。出生人口数是指一定时期内出生的活婴数之和。出生率是反映一定时期内(一般为一年)出生人数与人口总数(一般为年平均人数)对比的相对数。千分数。人口出生率(‰)=年内出生人数/年平均人数×1000‰ 死亡人数：指一定时期内由于各种原因(疾病、人身事故等)而失去生命的人数之和(不包括死产)。为了比较和评价不同地点不同时间上的人口总体的死亡水平(死亡程度)，需要计算人口死亡率指标。死亡率:是把某一年的死亡人数和该年的平均人数相比的相对数。人口死亡率（‰）=年内死亡人数/年内平均人数×1000‰

五、教学计划及执行情况

五、教学计划及执行情况（一）小学部教学工作计划及执行情况 1、指导思想以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新教育理念，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，努力做好 2020-2021学年教育教学等各项工作，特制订本工作计划。 2、工作任务与目标学生习惯管理（1）全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯，注重学习困难学生的转化工作，加大家校联系力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。（2）向学生进行学习习惯教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。一年级适应为主需培养的习惯：课前准备，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯；二、三年级兴趣为主需培养习惯：预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，注意，计算，合作能力的培

养；五年级思维为主需习惯：预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题，实践能力的培养。（3）引导教育好学生认知、实践、主动思维，各学科教师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。（4）培养学生小教师或教师助手，每科教师助手 10% 以上，探索学长制，大代小学生自我管理模式。常规教学管理（1）教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。（2）加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。（3）认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能把握教材、创造性地使用教材，教案中应呈现知识点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓励教师创新性的处理教材。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向三十五分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索学生

农村经济统计考试重点

一、填空题：【21×2=42】 1、农村统计学的研究对象是以农村地区为范围, 对农村中各种社会经济现象及发展过程的数量表现和数量关系进行研究的区域性综合统计学。 2、反映土地开发利用程度的统计指标有国土利用系数农业用地开发指数垦殖指数森林覆盖率;农业土地资源利用率/草地利用率可养殖水面利用率复种指数草场载畜量。 3、反映人口变动的统计指标：（一）人口自然变动：出生人口数和出生率、死亡人数和人口死亡率、人口自然增长数与自然增长率；（二）人口迁移：迁出人口数、迁入人口数、人口迁移差额、迁入率、迁出率、净迁移率；人口增长数和增长率、年人口增长率。 4、非流动资产包括长期投资、固定资产、无形资产、递延资产、其他资产等。 5、反映牲畜头数的主要指标有存栏头数平均头数饲养头数出栏头数准头数。 6、工业产品是农村工业企业进行工业生产活动的直接有效成果。 7、运输业按运输方式可分为公路运输、水路运输。 8、反映商品流通情况的主要指标有商品购进、商品销售、商品库存。 9、产值指标计算价格有现行价格、不变价格 10、产值指标的计算原则有国土原则、国民原则。 11、总产值计算方法有产品法和工厂法；净产值计算方法有生产法和分配法。 12、经济效益是指一定时期内经营活动中，劳动占用和劳动消耗与劳动成果、支出与收入、投入与产出之间的对比关系 13、常见差价统计指标：地区差价分析、地区差价率；季节差价、季节差价率；购销差价、购销差价率；批零差价、批零差价率；质量差价、质量差价率。 14、建筑业产品按物质形态（建筑产品按表现形式）分为物质产品和生产性作业。 15、工业产品按物质形态分实物产品、工业性作业 16、土地按自然形态可以分为陆地、水面。 17、固定资产净值：指是固定资产原值减去历年提取折旧费后的余额。表明固定资产的新旧程度。 18、农作物按主要经济用途可分为粮食作物、经济作物和其他作物。 19、渔业按产品的生产水域可以分为海水产品、淡水产品。 20、反映农村运输业的主要统计指标有运输量(货物运输量旅客运输量）、周转量(货物周转量旅客周转量) 、平均运距货运密度、运输效率运输系数。 22、农村经济收入分配是指农村中各种经济组织根据全年从事农业、工业、交通运输业、商业、饮食业、服务业和其他生产经营活动所取得的全部收入(包括实物收入和现金收入)，扣除费用性支出以后，将经济纯收入在国家、集体和个人三者之间进行的分配。农村经济收入分配统计，全面反映农村经济发展的速度、比例、效益和国家、集体和农民之间三者关系，是一个较完整的信息系统。 23、农村经济积累基金指当年农村经济纯收入中提存用于扩大再生产和建立物资储备的部分； 24、积累率即积累基金与纯收入的比率。 25、农村经济效益的评价标准有计划标准、历史标准、社会标准。 26、农村经济效益的评价方法有综合评分法、综合经济效益指数法、功效系数法。 27、我国现行农村住户调查的抽样方法为有关标志排队，多阶段随机起点等距抽样法 28、土地按用途和开发利用情况分类可以分为已利用土地、未利用土地。 29、反映工业产品质量水平的指标有合格率、废品率、返修率。 30、反映商品流通的主要统计指标有商品购进商品销售和商品库存。 31、产品生产成本是指是以货币表现的生产产品所消耗的物质资料费用与人工费用之和。 32、恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重。 33、农村经济总费用包括生产费用、管理费用、其它费用。 34、土地按利用现状可以分为已利用土地、未利用土地 35、农业经济效益统计指标有农村劳动生产率、农村经济资金生产率、总成本(或总费用)生产率、农村经

新人教版一年级下册语文教学计划

新人教版一年级下册语文教学计划一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

课程计划执行情况自查报告

乐山市金口河区共安彝族乡初级中学 2017-2018学年度落实课程计划自查报告为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。在学科课程的开设中，我校能严格执行相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并由教导处、各教研组，具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、美术、体育等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

3、努力开发校本课程校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开发校本课程内容。 4、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按上级要求落实工作，根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与社会（思想品德）：1-6年级每周2节，七年级单周3节，双周2节，八年级每周2节，九年级每周3节。语文：1-2年级每周8节，3-4年级每周7节,5-6年级每周6节；7-9年级每周5节。（书法每周一节，含在语文课程内。）数学：1-5年级每周4节，6年级每周5节，7-8年级单周5节，双周4节，9年级每周4节。英语：3-6年级每周2节，7-8年级单周3节，双周4节，9年级每周3节。物理：8年级每周2节，9年级每周3节。化学：9年级每周3节。生物：7年级单周2节，双周3节。8年级每周2节。历史：7—9年级每周2节。地理：7—8年级每周2节。科学：3-6年级每周2节体育：1-2年级每周4节；3-9年级每周3节。音乐、美术：1-6年级每周各2节，7-9年级每周各1节。综合实践活动（信息技术）：3-9年级每周各1节。地方课程：1-6年级每周3节。7年级每周4节，8-9年级每周3节。学校课程：1-2年级每周1节；3-4年级每周2节,5年级每周3节，6年级每周2节，7-9年级每周1节。

农经统计工作总结

农经统计工作总结 )查看。农经统计工作总结【一】上半年，我县的农业统计工作在局领导的大力支持下和上级业务部门的指导下，进一步强化了自身的业务建设，圆满地完成了各项工作任务。 1、按时、按质、按量地完成了XX年的农业年报和XX年上半年的季节报表，从没出现迟报现象。 2、加强了基础工作。我局加强了对乡镇基础工作的检查,要求各乡镇建立健全农业统计台帐。 3、建立、健全农业统计台帐制度。我局的农业统计台帐从1949年到XX年，从没漏掉1个年份，做到了帐表一致，从而保证了我县农业统计数据的延续性和可靠性。 4、加大了统计执法力度，对各乡镇农业统计工作季报报表情况进行书面通报。 5、认真完成了农业普查的各项工作。存在的问题和困难： 1、乡镇统计力量根本难适应统计工作的高要求。各乡镇没有一个专职的统计员，大多的事情使乡镇统计员对统计工作疲于应付，马虎了事。 2、农业统计执法无法进行，对乡镇统计违法现象只能是通报批

评，最多是借助监察部门进行处分。 3、统计分析的深度和广度不够，分析质量有待提高。 4、深入基层不够，不能完全掌握农村新的经济形势。下半年工作打算： 1、认真完成下半年各种农业统计报表。 2、加强农村统计基础工作建设和统计人员的业务培训，提高农业统计人员的业务素质。 3、深入基层，提高农业统计数据的质量。 4、加强自身业务学习，提高统计分析能力。 XX年兴寿统计所农业统计年报工作，在统计局、队的正确领导下，在局专业科室的业务指导下，在全所同志们的团结协作下，圆满完成了上报工作，经上级领导全面验收。一、加强培训，从源头上抓好统计基层工作农业农村统计工作面临村统计人员年龄大、文化程度低、人员流动性大等问题，针对上述问题，XX年报工作我所积极组织村级统计人员参加区统计局农经科组织的年报培训，全镇30名村级统计人员全部到会参加，参训率达到100%。并对会后，统计人员对报表、台帐各指标内容详细讲解、及时答疑，重点强调表间逻辑关系，提高上报报表质量;为村级统计人员发放报表上报具体时间表，并在上报前提前通知村统计，保证报表准时上报。二、加强审核，保障基层农村统计工作数据质量农业年报报表存在着表多、指标多、表间逻辑关系多、全部需

农村经济信息统计分析系统简介

目录第一节农村经济信息统计分析系统简介 (2) 第二节农村经济信息统计分析系统安装 (5) 第三节农村经济信息统计分析系统运行 (9) 第四节农村经济信息统计分析系统设置 (12) 第五节农经信息报表管理 (16) 第六节统计报表数据汇总分析 (27) 第七节农经信息统计账套管理 (30)

第一节农村经济信息统计分析系统简介一、系统简介【农村经济信息统计分析系统】是根据当前农经信息统计分析工作的要求，在农业部农村经济体制与经营管理司的指导下，由青岛太阳软件公司研发的一套具有省、市、县、乡多级别超级汇总分析与决策支持功能的农村经济信息统计分析系统软件；它的应用大大缩短了各级农村经济经营管理部门在农经信息数据统计、汇总、分析等方面的工作周期，有效的避免了因手工统计、汇总、分析造成的农经信息统计、汇总、分析数据不准确等现象的发生；大大提高了各级农经部门在农经信息统计与分析方面的工作效率。二、系统主要功能和特点 1．方便快捷的报表数据录入功能。 2．严格的报表数据平衡关系审核功能。 3．快捷的下级单位上报文件生成功能。 4．轻松的下级单位上报文件引入功能。 5．准确的上级报表文件汇总生成功能。 6．强大的各级报表数据查询、打印功能。 7．强大的统计报表数据分析功能。三、系统简要操作流程 1．运行系统用户安装完【农村经济信息统计分析系统】后，双击系统桌面上的【农经统计】图标或通过选择【开始】—【程序】菜单中【农经统计】项，即可运行本系统。 2．登录及设置系统用户用户以【系统管理员】身份登录，登录口令为小写字母【sun】（为防止非法用户破坏，此登录口令请及时更改）。若首次运行本系统，则会有向导窗口帮助用户建立相应年度报表的账套，并提示用户输入本单位的相关信息等，完成一些初始化工作，登录成功后选择已建立的账套，进入系统的主画面。 3．报表单位数据录入/汇总（1）用户登录成功，进入【农村经济信息统计分析系统】主界面后，首先通过【组织单位管理】模块，建立起包含其所有下级单位的上下两级组织单位体系。（2）运行【数据录入/汇总】模块，在左侧组织单位的树型结构中选择好没有使用本系统软件的下级单位，再依次选中所选单位的各项统计报表，并点击【录入/汇总】按钮，即可进行所选单位报表数据的录入工作；数据录入完毕后，用户可在左侧组织单位树型结构中，选中各个代录单位并点击【平衡审核】按钮，对所选单位代录数据进行平衡关系的审核，确保所录数据的准确性。（3）对已使用【农村经济信息统计分析系统】的下级单位统计数据的引入工作，用户可通过【单位数据引入】模块，在左侧的组织单位树型结构中选择好已使用本系统软件的某下级单位，点击【引入】按钮，选择好此下级单位通过【单位数据导出】按钮导出生成的上报文件，即可将下级单位上报的统计报表数据，引入到上级单位的统计报表系统中。（4）在进行本单位信息数据的汇总操作前，首先要对通过手动录入及导入的各个下级单位的统计数据进行审核校验，确保数据准确无误后，方可在左侧的组织单位树型结构中选中本单位，再依次选中右侧的各个统计报表表头，并点击【录入/汇总】按钮，系统即可实现对本单位各项统计报表数据的自动汇总生成。

(完整版)新人教版一年级下册语文教学计划

2017—2018学年一年级语文下册教学计划学校：户孔完全小学班级：一（2）班教师：姚丽新时间：2018年2月26日

一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：（一）识字教学：

农经统计工作的问题与对策

农经统计工作的问题与对策一、农经统计工作存在的主要问题农经统计是农村社会经济统计的重要组成部分，是农村经营管理的一项基础性工作。农经统计工作提供的数据，反映了农村经济发展的实际情况，为党和政府制定农村经济政策，为各级领导指导农村经济改革与发展提供决策依据。认真做好这项工作，对促进农村经济的健康发展和农经管理工作的不断深入，具有十分重要的意义。但是，目前农经统计工作的现状欠佳，还存在以下一些问题，需要引起各级领导和业务主管部门的重视。 ⒈由于农村经营体制的变化，各项统计数据不能做到按实收实支填报，而是靠抽样调查及推算结合统计数据，存

在一定误差。同时，农经统计人员管理和归属不明。有的属农业服务站，有的属经济发展办公室，有的属党政办，有的属农村建设服务站，有的又在政府其他部门，不利于上下业务联系。 ⒉部分统计人员业务不熟，工作责任心不强，文化程度偏低，多数是小学和初中生，年龄一般在岁以上，加之村会计变动频繁，又没有进行业务培训，导致报表数据质量差。据调查，砚台镇个村，熟悉业务的只有个，仅占总村数的；太平镇个村，熟悉业务的只有个，占总村数的；三溪乡个村，熟悉业务的只有个，占总村数的；周嘉镇个村，熟悉业务的不到一半。个别村会计统计报表看都看不来，更不谈报表。 ⒊农经统计的方法片面，调查少，报表不及时，部门配合差，统计队伍素质低，数据运用少。统计人员没养成按时报表的良好习惯，时间观念差，个别地方有迟报和拒报的现象。有的无村上报的原始数据，有的是乡镇统计人员下

村问一问或开村干部会了解的数据，有的即使有分村报的数据，也是村里开社干部会问一下或村干部按历年的数据套来的。有的上报的数据不盖村委会和乡镇政府公章，村主任和乡镇长不审核签字。 ⒋统计人员工资和工作经费得不到保证。据调查，周嘉镇只发工资的，三溪乡只发工资的，其余部分由统计人员自筹，太平镇农经统计人员今年月没发工资。二、搞好农经统计工作的对策 ⒈树立农经统计工作的新意识。首先，农经统计人员应增强参与决策咨询的意识，树立优质服务思想，增强责任感和使命感。再次，要有联系本地农村经济发展情况和党政领导的要求开展农经统计工作的意识。结合本地经济特点和中心工作，抓住农村经济运行中的突出问题，开展有针对性的统计工作，使其有的放矢，收到更大的效果。具体地讲就是要跟踪改革，跟踪政策和跟踪市

农经统计工作报告

农经统计工作报告在开发区财税局和上级业务主管部门的正确领导下，农经统计科按照年初确定的工作思路，认真完成了各项工作任务。现对XX 年工作总结和XX年工作计划报告如下： XX年工作总结一、统计工作有序开展。我们严格执行《中华人民共和国统计法》，进一步协调上级统计及有关职能部门的关系，完善统计口径，做出好各项统计工作。 1、认真开展全国第六次人口普查工作。普查办精心组织、周密安排，保证了这项牵扯千家万户，涉及每一位公民切身利益的工作有序开展。普查工作自10月8号工作全面铺开以来，连续60多天加班加点，特别是26名指导员白天下村指导业务，晚上加班审核汇总，积极克服时间紧、任务重、流动人口普查登记难问题，把外来和外出人口情况摸清摸透，数据搞准搞实，确保了全区外来、外出人口数据的匹配与协调。目前普查办对快速汇总数据初步核算，第六次人口普查涉及普查对象57904人。其中：常住人口47710人，户籍人口48309人， XX年11月1日至XX年10月30日出生人口388人，死亡人口363人。（1）普查时点居住在本普查区人数46562人，其中：户口登记在本普查区人数38056人；户口登记在其他乡镇街道人数8215人，外来半年以上人数7581人，（2）户口在开发区，普查时点居住在其他乡镇街道人数9832人，其中：外出半年以下人数1740人，外出半年

以上人数8092人。 2、抓好工业和投资统计工作。特别是63家规模以上工业和84个投资项目等每月300多份报表工作，全年新增聚博建陶等12家规模以上企业，为提高二产增加值核算提供基础数据。1-12月份规模以上工业完成总产值380亿，主营业务收入370亿，实现固定资产投资51亿，同比增幅分别为30%、35%和110%。 3、抓好服务业统计工作。特别是25家限额以上贸易业、7家交通服务业和8家成品油贸易业统计工作，全年新增大新化工等13家限额以上贸易业，挖掘提升三产增加值数据。 4、抓好农业统计、劳动工资季报、农村住户调查月报和群众安全感调查等工作。二、农经工作稳步推进。加强村级财务管理，做好各项农经工作，进一步修订完善了《博兴经济开发区关于加强村级财务管理的暂行规定》，促进农村集体经济健康发展。 1、切实抓好农村财务管理工作，规范农村财务行为。一是抓好报账代理工作，按规章办理各项报账业务，符合制度的开支不停不扣，及时办理，不符合制度的票据坚决退回，全年累计代理报帐317村次；二是抓好专户代管资金工作，杜绝村级私设小金库、坐收坐支等问题发生，12月份专户代管资金920万元；三是协助社区督导落实好财务公开与民主理财工作，做到给村民一个明白，还干部一个清白。 2、切实抓好农民负担监督管理。一是拟制定减负工作意见，强

农村经济统计知识

农村经济统计知识一、农村经济统计的含义、作用和范围农村经济统计简称农经统计，是一项研究农村中各种经济现象的数量表现，要求用科学的方法去搜集、整理、分析现实农村经济情况的数据，并通过统计指标体系来反映这些经济现象的规模、水平以及相互的依存关系，以揭示农村经济发展规律的工作。农经统计是农村社会主义经济统计的重要组成部分，是农村经营管理的一项基础性工作。其主要作用是：反映农村经济发展的实际情况，为党中央、国务院制定农村经济政策，为各级领导指导农村经济改革与发展提供决策依据；分析农村合作经济发展的特点与规律，为农经部门提出工作思路和任务服务；为合作经济组织改善经营管理，提高经济效益提供咨询服务。认真做好农经统计，对促进农村合作经济的健康发展和农村经营管理工作的不断深入，具有十分重要的意义。根据中共中央的要求，农业部制定了农经统计方案并经国家统计局批复，农经统计以村为起报点。全国的每一个村都有一个农经统计调查点，就调查的涉及范围和人数而言，农经统计是各项专业经济统计中最庞大的一个统计体系。二、农经统计的主要内容农经统计的基本任务是运用各种调查统计方法，及时、准确、系统地搜集、整理农村合作经济组织生产、分配、交换和消费情况的数据，深入分析经济运行的特征和规律；为各级领导了解农村经济发展的有关情况，制定农村经济政策提供依据；搞好信息公布，充分发挥

统计的服务和监督作用，为统揽农村经济全局服务；作为乡村农民负担水平的衡量标准和动态监测体系。每年农经统计的基本工作是：农村经济收益分配统计季报、半年报、全年预测、年报、农户收入典型调查。全年农经统计报表体系共有十三套表，分别从不同的侧面反映不同的农村经济现象，总体反映了乡村各类合作经济组织及其所属（或所辖）经营单位的情况。 1、农村经济收益分配统计表。主要包含三部分内容：第一部分为收入，包括农村各经营层次收入、农林牧渔等各业收入以及出售产品收入等；第二部分为支出，包括总费用、生产费用和管理费用；第三部分为分配，包括收入分配的各种去向，按照国家、国家有关部门、外部单位和个人、集体企业、集体组织、农民个人的顺序来进行分配。该表的主要作用：（1）反映农村收益的各组成部分及其比例关系，为实行农业产业结构调整提供决策依据；（2）统计农村收益在国家、集体、个人以及相关单位间的分配情况，为政府制定农村分配政策提供科学依据；（3）统计农民的人均收入，为监测农民负担提供依据，反映出各地农民收入和负担水平。 2、农民所得总额分组统计表。主要内容是将农民所得收入总额按三种方式进行分类：第一类按经营方式分，分为乡镇集体、村组集体、家庭经营、其他经营所得四种；第二类按收入形态分组，分为货币性、实物性收入两种；第三类按农民家庭经营所得分组，分为一、二、三产业、外出劳动、其他渠道所得五种。该表详细统计了农民收入的组

一年级下册语文教学计划(完整版)

计划编号：YT-FS-3385-84 一年级下册语文教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级下册语文教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢?我觉得责任非常重大，现制订计划如下：一、激发爱上学的热情一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。二、制订好班规文约俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事

不能做。所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。三、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到." 2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增

农经统计报表指标解释

农经统计报表指标解释一、农村经济收益分配统计 1、总收入：指统计范围内的各生产经营单位当年经营的收入中可以用于抵偿本年开支并可在国家、集体、农民及有关单位之间进行分配的农、林、牧、渔、工业、建筑业、交通运输业、商业、饮食业、服务业等各项经营收入和利息、租金等非生产性收入。不包括那些不能用来分配、属于借贷性质或暂收性质的收入，如贷款收入、预购定金、国家投资、农民投资、救灾救济等。国家事业单位在农村兴办的属于集体性质的实体，如养鸡场、养猪场等，如果土地所有权仍归乡、村集体所有，当地农民参加生产劳动，其全部收入都应统计在内；如果土地已征用，所有权已转移，则只统计农民参加劳动应分得的那分收入。总收入中，乡村集体企业收入按各行业的全部收入计算，包括经营收入、产品销售收入、劳务收入和其它收入等；家庭经营中的种植业、林业、牧业和渔业等，按当年收获到手的主副产品计算收入，包括已出售、自食自用和储存的主副产品在内。总收入应按当年价格核算，也就是按当年经济活动发生时的现行价格进行核算。具体核算方法是：各种主产品、副产品出售部分按实际出售价格计算；自食自用和储存的农副产品，按出售全部该产品(包括出售给国家和在市场上出售的)的综合平均价格计算。由于全国市场价格差别较大，各省、自治区、直辖市可根据当地实际情况统一制定本地区的综合平均价。 2、出售产品收入：指农村各经营单位和农民个人出售给国家和其他购买者的当年生产的农、林、牧、渔、工业和其他产品的收入。不包括农民自食自用、赠送亲友部分。该指标用于衡量统计范围内的商品生产情况。 3、乡镇集体企业收入：指乡镇集体举办的农业、工业、建筑业、运输业、商业及其它企业在本年度内所获得的各种收入。 4、村组集体经营收入：指村组集体组织和所属企业在本年度内所得到的全部收入和利息、租金等非生产性收入。 5、农民家庭经营收入：指农户家庭成员在当年各种经营活动中获得的全部现金收入和实物收入。 6、其他经营收入：指除乡镇集体企业、村组集体经营、农民家庭经营三种经营形式以外获得的收入(不含转移性收入)。 7、农业收入：包括种植业收入和其他农业收入。 8、种植业收入：种植业指利用农作物的生理机能，通过人工培育以取得农产品的物质生产部门。包括粮食作物、经济作物、蔬菜瓜果等其他作物，以及果、桑、茶树的种植。粮食作物包括稻谷、小麦、玉米、高粱、谷子、大豆、薯类 (包括甘薯、马铃薯等)及其他杂粮作物。经济作物包括棉花、麻类、糖料、油料、烟叶、药材、染料、香料等作物。蔬菜瓜果等其他作物包括各种蔬菜、菜用瓜、果用瓜、菜用豆、蕃茄等，以及绿肥作物、饲料作物、花卉等，果树包括柑桔、苹果、梨、桃、香蕉等鲜果树，干果树不包括在内。种植业收入指各经营单位和农民当年收获到手的粮食、经济作物、其他作物，以及桑、茶、果(不含蚕茧)等主副产品收入。但生产用的绿肥和青饲料不作为收入，用来沤肥的副产品也不作收入。出售种植业产品收入：指农村各经营单位和农民个人出售的粮食、棉花、油料等种植业产品收入。 9、其他农业收入：指农民采集野生植物等获取的收入。如采集野生蘑菇、野生蘑耳、野生药材、野生水果等所获收入。 10、林业收入：林业指培育和保护森林以取得木材和林产品以及利用林木的自然特征以发挥防护林作用的物质生产部门。包括采种、育苗、植树造林、森林抚育、迹地更新、森林保护、天然林场的经营管理，以及对橡胶、漆树、油桐、咖啡、可可、花椒、胡椒、干果树(如板栗、核桃)等林木种植及其他林产品的采集。林业收入指各经营单位和家庭经营当年采伐竹木收入、出售树苗收入和人工栽培的竹木上不经砍伐而取得的各种林产品收入，如生漆、棕片、五倍子、松脂、紫胶、竹笋、油桐、乌柏子、核桃、板栗、各种林木籽实等收入。桑叶、茶叶、水果、花卉等收入，不应包括在内。出售林产品收入：指农村各经营单位个人在年度内出售树苗和上述其他林产品收入。不包括出售桑叶、茶叶、水果、野生林产品的收入。 11、牧业收入：牧业指利用动物的生理机能，通过饲养，繁殖以取得畜产品或役用牲畜的物质生产部门。包括牲畜饲养放牧业、家禽饲养业、其他畜牧业。牲畜饲养放牧包括猪、羊、牛、奶牛、马、驴、骡、骆驼等饲养和放牧。家禽饲养包括鸡、鸭、鹅等的养殖。其他畜牧业包括兔、蚕、蜂等小动物饲养等。牧业收入指当年出售、屠宰的畜禽、其他小动物和畜、禽产品收入。包括：①家畜、家禽及其他小动物收入，按出售和屠宰的产品计算。畜禽的繁殖和增重，不作为收入。②活的家畜、家禽及其他小动物的产品(如蛋类、羊毛、兔毛、蜂蜜、蜂蜡等)收入，按全部产品计算。③动物屠宰及死亡后的畜产品(如猪鬃、羊皮等)收入，按全部产品计算。牧区和半牧区农民个人出卖大牲畜收入，应作为牧业收入。农区出售肉用牛的收入作为牧业收入。但变卖属于固定资产的役畜的收入，不能作为牧业收入。畜禽的厩肥不作为收入计算。计算牧业收入时应将农民自产自食、自用部分的畜禽产品折价收入全部统计在内。狩猎野生动物所获收入也统计在牧业收入中。 12、渔业收入：渔业指养殖及捕捞水生动植物以取得水产品的物质生产部门。包括海水渔业和淡水渔业。海水渔业包括利用海水进行鱼、虾、贝、珍珠、藻类(如海带、海白菜、紫菜)等水生动植物的养殖以及对海洋水生动植物的捕捞。淡水渔业包括内陆水域养殖鱼、虾、蟹、贝类、珍珠等水生动物及对内陆水域水生动物的捕捞。渔业收入是指当年捕捞天然水生和人工养殖的鱼、虾、蟹、贝类、藻类等淡水水产品和海水水产品的实际收入，包括出售的和自食的部分。出售渔业产品收入，指农村各经营单位和农民个人年度内捕捞的水产品 (包括人工养殖并捕获的水产品和捕捞天然生长的水产品)通过各种渠道出售所获得的收入。 13、工业收入：工业指采掘自然物质资源和对各种原材料进行加工、再加工的物质生产部门。包括采矿业和制造业。采矿业包括煤炭、石油和天然气、金属矿、建筑材料及其他非金属矿开采和采盐业。制造业包括食品工业、饲料工业、纺织缝纫业、木材加工业、建筑材料制造业、工艺品制造业、金属冶炼及制造业、机械工业、电子工业、化学工业、塑料工业等。工业收入指从事工业生产经营得到的收入。包括：当年进行手工加工或简单机械加工制成产品的手工业收入，当年进行各种农产品、副产品加工制成产品的农产品加工收入，如碾米、蔗糖、酿酒、榨油、轧花、煤丝、药材加工等和当年进行各种工业品加工制成产品的收入，以及