把我的心脏带回祖国导学案

《把我的心脏带回祖国》导学案设计设计说明：

《语文课程标准》强调：阅读要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。《把我的心脏带回祖国》是一篇情感性很强的文章，在教学中运用导学探究、自读自司、朗读体会、读中想象等多种方法，使学生在主动思维和积极的情感活动中，理解文章内容，指导学生通过对文中重点词句地品悟，体会文中字里行间流露出的师生情和爱国情。

课前准备：

1.预习生字新词，熟读课文，了解课文主要内容。（师生）

2.搜集肖邦和欧洲列强瓜分波兰的资料。（学生）

3.制作课件，准备世界地图。（教师）

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题。（用时5分钟）

1.说说你知道哪些音乐家？（聂耳、冼星海、莫扎特、贝多芬等）

2.导入揭题：今天，我们学习一篇关于一位外国音乐家的故事的课文。学生齐读课题。

3.看课题，提出自己的疑问？（“我”是谁？“我”为什么会离开自己的祖国？“我”为什么不能亲自回到祖国？“我”是在什么情况下说出这句话的？）

二、初读课文，理清层次。（用时10分钟）

1.学生自读课文，自学生字新词。（画出生字新词，借助工具书或联系上下文理解新词。）

2.交流识字方法，注意易错的字音字形。（黎、卡、肖）

3.默读课文，小组交流，理清文章层次。（离开祖国----告别亲人----创作音乐----与世长辞。）

三、精读指导，了解背景。（用时20分钟）

1.“我”是谁？对于他你了解多少？（肖邦，交流搜集的资料。）

2.出示世界地图，在地图上指出波兰和巴黎。

3.引导学生抓住“瓜分、深渊”等词体会波兰的灾难，体会肖邦当时的悲愤之情。

课堂小测：说说肖邦离开自己祖国的原因。

四、课堂总结。（用时5分钟）

经过本节课的学习，我们知道了肖邦的故事，了解了他离开祖国的原因。下节课我们接着学习。

第二课时

一、复习导入。（用时5分钟）

1.课文第一段告诉我们波兰被瓜分，肖邦不得不悲愤地离开祖国。

2.通过上节课的学习，我们知道了肖邦不得不离开自己的祖国，那离别的场景令人难忘。

二、品读感悟。（用时25分钟）

《我与祖国共成长》演讲稿 (2)

我与祖国共成长 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好，我是来自爱华学校503班的乐吉红，今天我演讲的主题是《我和祖国共成长》。 十一年前我来到这个世界，那一年，也是祖国母亲60岁的生日，我庆幸自己生在这960平方公里的华夏大地上，我出生的那一刻便和祖国母亲血脉相承，随着我的成长，祖国也在日益壮大。 当我出生的数十年前，科技并不像如今这样普遍，老百姓交电费还需要排长队，取暖还需要烧煤，出行要骑自行车，那时祖国对未来的科技只属于幻想和期待，而如今科技发达，祖国壮大，这一切不再是幻想。 随着网络和时代的发展，现在手机成为了当代人最实用的伙伴，之前市面上的手机都是2G，3G，4G，大概在2020年6月市面上引进了新一型号的手机，5G手机，这一新型号手机，早在2019年中国就正式启动了5G商用，全国工业和信息化工作会议曾提出，稳步推进5G网络的建设，力争2020年底实现全国所有地级市覆盖5G网络，到了现在全世界都已是网络和科技的时代，AR演唱会，无人售票机，支付宝刷脸支付，等等，这些都是网络与科技带给人们的便捷生活。 短短数十年间祖国就走进了衣食无忧的时代，虽然现在科技发达，但依然有许多贫困地区，我们不但要生活幸福，也要人民幸福，在2020年我们将实现邓小平同志提出的第一个百年奋斗目标----全面建成小康社会。 早在1979年邓小平同志提出了‘‘小康之家’’的概念，从此被创造性的用来释义中国现代化坐标上一个至关重要的阶段。2020年全面小康将圆满收官，这是一个伟大的胜利也是一个通向下一个更加伟大胜利的新起点。 我们的祖国曾走过风云变幻的战争时代，才有了跨越腾飞的当代幸福生活，同学们定要清楚的意识到，我们出生在和平年代，在信息教育化环境中成长，要珍惜现在的学习机会，我们有义务和责任承担起振兴中华民族的责任，中国的未来属于我们，我和祖国共成长。 东莞市横沥爱华学校 2020年9月29日

六年级语文上册 3《把我的心脏带回祖国》课课练 苏教版

3 把我的心脏带回祖国 1．拼音小关卡。看拼音，写词语。 肖邦离开祖国的那几天，华沙bào fā（）了反抗沙俄的起义，当他听到起义失败的消息后，悲愤欲绝，他把全部的精力都qīng zhù（）在音乐创作中，完全没有了时间的gài niàn （），导致fèi jié hé（）病复发，客死异乡。 2. 词语梦工厂。读句子，想想加点词的意思，写出近义词。 （1）1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫 ．．着薄薄的雾霭。（） （2）他常常把自己关在幽暗 ．．的房间里。（） （3）他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地 ．．为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。（） （4）弥留之际 ．．．．，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手…… （） 3. 名人纪念馆。根据你对肖邦的了解和课文内容，完成填空。 肖邦是 (国籍)最伟大的作曲家、钢琴家。他的创作以为主，还涉及各种舞曲、幻想曲、叙事曲。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，被称为“”。 他的作品主要有《》《》等。由于肖邦的音乐具有强烈的爱国主义情感，体现出波兰人民热爱自由、渴望民族解放的强烈愿望，所以德国著名音乐评论家舒曼对肖邦的音乐评价极高，他说：“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮。” 4. 词语立交桥。给加点字选择正确解释。（填序号） (1)疾：①疾病②疼痛③速度快④恨 疾．驰而去（）积劳成疾．（）痛心疾．首（）疾．恶如仇（） (2)凌：①冰②侵犯③升，高出④迫近 欺凌．（）凌．晨（）凌．空而过（）滴水成凌．（） (3)辞：①告别②不接受，请求离去③解雇 辞．职（）辞．别（）与世长辞．（）辞．退（） (4)绝：①断②完全没有了③走不通的；没有出路的④死；呼吸停止 弹尽粮绝．( ) 悬崖绝．壁( ) 络绎不绝．( ) 悲愤欲绝．( ) 5. 课文拷贝室。理解答题。 (1)年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(为什么说肖邦离开祖国是“不 得不”？朗读时应用什么语调读？表达了肖邦怎样的感情？) (2)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。(从“才”字中，你体会到 了什么？) (3)“题目是文章的眼睛”，透过“把我的心脏带回祖国”这双“眼睛”，我读出了 ；课文中跟这个题目互相照应的一句话是： 。 6. 超级模仿秀。读句子，仿写。

【范文】《回自己的祖国去》知识点

《回自己的祖国去》知识点 课 件www.5y https://www.wendangku.net/doc/849937621.html, 原文 在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!” “什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。 “我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!” 妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办?” “我们?”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去!” “那房子呢?” “原封不动!” “汽车......” “借给别人。” 1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?” “嗯,回自己的祖国去!”

“您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?” “不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力!” 华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的人们招手:“再见吧!朋友!” 字词 优雅、洋房、祖国、激动、码头、学识渊博、令人敬佩、贫穷、遗憾、船舷、送行 重点句子 在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!” 您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗? 不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力! 练习题 1.给下面的姓选择正确的读音，大“√”。 华单仇任 2.判断下列说法是否正确。 华罗庚放弃了美国的优越条件，回到祖国，太傻了。

把我的心脏带回祖国阅读答案.doc

把我的心脏带回祖国阅读答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《把我的心脏带回祖国阅读答案》的内容，具体内容：肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。我在这里整理了，希望能帮到您。把我的心脏带回祖国19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有... 肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。我在这里整理了，希望能帮到您。 把我的心脏带回祖国 19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被(qī lng)、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。 1830年11月的一天，维斯瓦河上(m mn)着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说："孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊!"肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说："这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!"肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他(zhng zhng)地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他(miǎn l)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说："我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。" 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 1.根据文中括号内的拼音写词语。 qī lngm mnzhng zhngmiǎn l _________________________________________ 2.给下列词语中加粗的字选择正确的解释。 (1)悲痛欲绝() ①断绝。②穷尽，完全没有了。③气息中止，死亡。 (2)与世长辞() ①文辞，言辞。②告别。③辞退，解雇。 3.读下列句子，回答括号内的问题。

我与祖国共成长_600字

我与祖国共成长_600字 祖国，是我们的母亲，至今，她已60周岁了。1949年10月，她诞生在战争纷纷的时代，在60年中，经过了日星月异的变化，她也穿上了华丽的新衣裳。我们是祖国未来的花朵，而祖国有过风风雨雨，也有过扬眉吐气。 祖国是哺育我们的母亲，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我热爱祖国，因为她是我们的伟大的母亲，是培育我们长大的摇篮。再过几天，就是10。1国庆节了。我也不禁想起了祖国经历的狂风暴雨与那些令人喜庆的日子。当我知道我们祖国成功的发射了“神七”和“神八”，实现了在太空漫步的梦想时，我激情澎湃；当我知道奥运会在我们祖国举办时，我心情久久不能平静，感到何等荣幸；当我看到2008年奥运会的成功举报和哪些金、银、铜牌的收获时，我甚至幸福地开怀大笑起来。 经过岁月的洗礼，我已经四年级了，我知道，这是祖国和许多革命先烈们的劳动成果。2008年的汶川大地震，发生了许多感人的故事，同时体现了我们的舍己为人，看到为了学生、孩子而牺牲的事迹，我潸然泪下。今年的严重台风“莫拉克”中，洪水袭击了我们原本平安生活的一些村庄，使我们的生活再一次困难起来。 而现在刚刚传播的甲型－h1n1流感里，我们的生活再一

次困难起来，同样有少数人民在灾难中不幸的死去了，这时候我们多么希望能够安宁、无忧无虑地生活在这片阳光下啊！我也知道了，原来人是那么脆弱啊！同时，我也更加爱惜祖国了，害怕以后再也见不到这位拥有许许多多孩子的母亲了。我们更加要保护环境，给祖国母亲穿上干净的衣服。 祖国啊！是你培育我们长大，是你给我们美丽的家园，是你告诉我们做人的道理，更是你让我们拥有共同的快乐。我为成为您的中华儿女而自豪！

第3课：把我的心脏带回祖国

把我的心脏带回祖国 一、阅读理解 【语段一】 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 1、写出下列词中加点字的意思。 弥漫（）咏唱（）溢满（）疾驰（）2、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间________、地点________、人物______以及所写的事情________。这件事中又写了________、________、________等三个送别场景。 老师“赠土”的目的是________________________。 3、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦________的心情。 4、根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间的关系，填充句子。 因为我们希望你无论走到哪里，都不要忘记自己的祖国，所以________________。我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你，是因为________________。 5、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“________”和神态表情“________”，这一细节描写的作用在于________________。 6、想一想，回答问题： ⑴、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“________”的词句。 ⑵、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：________________________

我们,与祖国共成长_五年级演讲稿

我们，与祖国共成长 本文是关于五年级演讲稿的我们，与祖国共成长，感谢您的阅读！ 有一颗心，叫做童心。那是一颗充满激情的心，如波涛翻滚，汹涌，如阳光四射，灿烂；那是一颗快乐的心，如花儿开放，幸福，如马儿疾驰，奔放；那还是一颗纯真热情的心，如大火燃烧，如雨过天晴，那么无暇，那么美好！ 我幸运，因为我正处童年；我幸运，因为我的未来无限；我幸运，因为我是祖国的花朵，新一代的新兵！ 90年的风风雨雨，90年的艰辛历程，祖国发生了翻天覆地的变化。90年，党走过的90年，一步一个脚印，一步一个深情。那每一步，是中国人的期望，是中国人的骄傲，是中国人无法忘怀的历史，是中国每一个人心中最大的慰藉！花开花谢，潮起潮落，我们的祖国生生不息，牵着人民走过了这90年。战争，硝烟，血与火的争斗，哪一个能抵挡中国人民前进的脚步？是的，我没有看过那令人催泪的战斗，但我明白祖国妈妈的期盼，我明白这90年的辛苦，我明白，我明白民的付出！ 我们走过21世纪的舞台，又应该做些什么呢？也许，我们不能透彻理解这90年的不平凡，但是，我们要让世界变得更加美丽！努力吧，人世间没有不可能的事；奋进吧，我们的明天永无止境；加油吧，人生总有困难，不过，我们要快乐。我们，要让祖国的每一个人都生活的开心；我们，要让祖国的每一个角落都充满关怀与爱；我们，要让明日的太阳更加灿烂辉煌！自信是我们的风范；快乐是我们的朋友；活力是我们的专利；笑容，是我们脸上一道亮丽的彩虹！人世间有太多的不公，就像是一条坑坑洼洼的泥泞小路，那么就让我们去填平它。叮叮咚咚，泉水流淌，哗啦哗啦，雨水荡漾，祖国的美，我们铭记于心！ 如果祖国是摇篮，我就是那熟睡的婴儿；如果祖国是月亮，我就是陪伴它的星星；如果祖国是太阳，我就是它射出的光芒。世界因为有了我们而精彩，让我们携起手来，与亲爱的祖国妈妈共成长！ 童年的我们，天真；童年的我们，活泼；童年的我们，大家的期望！ 本文来自于互联网，仅供参考和阅读

把我的心脏带回祖国 教案教学设计

把我的心脏带回祖国教案教学设计 把我的心脏带回祖国（第一课时） 溧城黄秋瑾 教学要求1、正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初步感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教师活动学生活动二次备课 一、揭示课题。你了解哪些音乐家？今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？二、初读指导。1、自由读课文：2、检查自读情况。（1）读生字词，相机正音（2）指名试读课文。3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。指导分段。 三、精读指导。1、回答：“我”是谁？文章哪一部分告诉了我们？2、默读第一段，思考：你还知道什么？ 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。3、指导朗读。他不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！体会肖邦当时的悲愤之情。朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓。范读，指名读，齐读。四、说说课文主要内容四、指导书写。学生自由介绍自己收集的资料学生提问学生自由读课文，要求：（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。（2）画出生字词及不理解的

词语，借助字典并联系上下文理解意思。学生补充介绍：肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。 把我的心脏带回祖国（第二课时） 溧城黄秋瑾 教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点：通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教师活动学生活动二次备课 一、复习导入。读了第一段，你知道什么？ 过渡：既然是不得不离开祖国，那么离别的情景肯定是令人难忘的。二、继续精读训练。1、学习第二段。2、学生自学3、交流并指导朗读。请想象师生咏唱送别曲时，是怎样的神情。体会深厚的师生之情。自由读、男生读，体会老师语气之恳切。思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？4、朗读全段，体会师生之间真挚深厚的情感。2、学习第三段。（1）指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝（读）①查字典，解释“绝”：气息中止。②说说词语的意思：悲痛愤怒到了极点。（2）什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎

阅读“国家情怀”《把我的心脏带回祖国》并完成阅读素养测试题(后附答案)

阅读“国家情怀”《把我的心脏带回祖国》并完成阅读素养测试题（后附答案） 把我的心脏带回祖国 19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。 1肖邦“不得不离开自己的祖国”的原因，下面哪个描述正确？（） A列强瓜分，国土沦丧B人民被欺凌被压迫 C目睹惨景，满怀悲愤D年轻富有音乐才华 2文章第二段讲送别，这段话的描写属于哪种描写？（） A场面描写B对话描写C动作描写D心理描写. 3肖邦的老师埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（）。

“红领巾心向党,我与祖国心连心”主题班会

“红领巾心向党，我与祖国心连心”主题班会 一、活动目的：为了庆祝中国少年先锋队建队60周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱家，爱校情感。 二、活动主题 “红领巾心向党，我与祖国心连心” 三、活动内容： 1、出旗。 男：现在进行第一项，少先队出旗。（鼓号齐奏第3套） 2、唱队歌： 女：现在进行第二项，唱队歌。（播放少先队队歌，全员随唱） 3、班主任讲话。 男：新世纪的太阳是我们的； 女：新世纪的鲜花是我们的。 男：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福； 女：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。 合：《党是太阳我是花》主题队会现在开始，请大队辅导员老师讲话。 辅导员讲话：同学们，你们知道红领巾的来了吗？在20世纪20年代省港大罢工和五卅惨案时期，一群流浪街头的苦孩子在党组织的帮助下，成长为光荣的劳动童子团团员，在革命斗争中艰苦奋斗成长起来。红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来。 4、观看视频：《飘扬的红领巾》 5、全体齐唱：《党是太阳我是花》 甲：今天的心情格外激动， 乙：今天的日子永远难忘。 甲：今天的阳光格外明亮，

乙：今天的歌声格外悠扬， 乙：请欣赏全体少先队员的心声：《党是太阳我是花》 6、喜看今天的红领巾 甲：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。”乙：江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。” 合：我们21世纪的小雏鹰不甘落后，我们要为红领巾增添更夺目的光彩。甲：请欣赏三句半：《我的一天》 甲：三月春光好， 乙：上学走得早。 甲：来到学校快吃早（点） 乙：吃完了把教室扫。 甲：老师见了把大姆指翘， 乙：半路拾顶帽， 甲：交学校。 乙：很好！ 甲：上课老师讲课时， 乙：听讲认真勤于思； 甲：放学回家下起了雨。 乙：同学小红正淋着雨 甲：我让小红钻进了伞 乙：自己冒着雨 甲：傻子 合：对，傻子！ 甲：雷锋是个大傻子 乙：我是个小傻子， 甲：我是个胖傻子， 乙：我是个瘦傻子 合：我们都是好傻子！

3.《把我的心脏带回祖国》课文分析

课文简析 《把我的心脏带回祖国》一文讲述了波兰被外国占领，音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了肖邦对祖国强烈的爱。课题“把我的心脏带回祖国”即是肖邦弥留之际的请求，是灵魂深处的呐喊，是爱国情怀极至的表现。“把我的心脏带回祖国”这句话成了全文的一条情感主线。 全文可以分为四个部分 第一部分（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 第二部分（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 第三部分（3、4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 第四部分（5、6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。 《把我的心脏带回祖国》这篇课文确定突出肖邦的特点是爱国。作为音乐家，才华横溢也是他的特点，但作者切入点是爱国。围绕中心，作者选取了这些事例：忍痛离国时的满怀悲愤；师生送别时对祖国的无限依恋；彻夜工作时对祖国的思念；与世长辞前的深情嘱托。 肖邦的爱国之情是贯穿全文的感情主线。从“满怀悲愤”“不得不离开”——“激动的泪水溢满眼眶”“回首”——“悲愤欲绝”——“日夜思念”“彻夜地作曲、弹琴”——“紧紧握着”“喃喃”……从被迫离开到十八年的异乡漂流，从日夜牵挂到最后带着亡国之恨在异国他乡与世长辞，肖邦的一颗心始终如一地牵挂着祖国的命运，他将自己的音乐化为战马，化为呐喊，鼓舞着波兰青年投身革命，为祖国而战。 学习课文，一是通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神，培养学生热爱祖国的思想感情。二是学习作者抓典型事例来表现人物形象的方法。 词句解析 （1）对句子的理解 ①年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。 从“满怀悲愤”“不得不”，可以看出肖邦多么想留在自己的祖国啊，可是不行，他不得不走，一是他不肯向沙俄低头，二是他的父母师友让他出国深造，不能让这位音乐天才在国难里埋没。没想到，这一走，就是一生，以至于肖邦临死前，这样想：把我的心脏带回祖国！ ②肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊和抗争。 “悲痛欲绝”，是“悲痛得要死了”的意思。可是他不能死，他要起来为祖国做点事。他是一名音乐家，手中的笔、手中的琴就是他战斗的武器，于是他写下了著名的《革命练习曲》。一个为祖国命运担忧到“悲愤欲绝”的人，他的生前和死后，却不能回到祖国去，他只能对自己的姐姐，喃喃自语：把我的心脏带回祖国！ ③这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物。

回自己的祖国去朗读-回自己的祖国去课文原文

回自己的祖国去朗读|回自己的祖国去课文 原文 教学目标： 1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、认识15个生字，会写10个生字。 3、继续学会通过重点词句理解文章。 4、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。

5、拓展延伸，让学生在才艺表演中展示自己，提高语文素养。教学重点： 1、抓住人物的语言，体会感情。 2、了解华罗庚坚持回国的原因。 教学准备：课件、生字词卡片。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程

一、揭示课题，交流资料。 1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。 师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗？（生谈，师给予适当激励之语：如你知道的真多；你查到的是关于他的成就，很好！） 【资料的收集和处理是拓展学生学习资源的一个有效的途径，在课堂上腾出适宜的时间让学生展示自己的学习成果，有利于调动他们的学习积极性，同时巩固学生的学习方法】 2、揭示课题，齐读课题。 师：咱们班的同学真善于学习，学会收集资料帮助了解课文的

主人公，华罗庚是中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文《回自己的祖国去》（板书）齐读课题。【教师的过渡之语言简易赅，不仅注意引领学生积累学习的金点子，而且对华罗庚的资料作了相关的小结。】 生：齐读课题。 二、初读课文，解决字音。 1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。 师：请打开P24。自己小声读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字用自己喜欢的方式解决。（生自由朗读，师巡视） 2、检查生字词的读音。

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(回自己的祖国去) 《回自己祖国去》教学设计之一 佚名 教学目标： 1了解华罗庚热爱自己祖国，愿意把自己学识奉献给祖国动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国道理。 2在老师指导下，能理解华罗庚说话，能理解他说话是心情，再有语气读出来。 3学习课文中生字。 教学重难点：理解华罗庚话 教学用具：教学挂图 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、检查预习情况 预习时提示学生查资料，了解华罗庚有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗了解导入，引发学生主动探究兴致。 二、学习课文 1教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授对话要指导学生读出语气。此时，可结合“语文天地”中3要求让学生读中体会，体会后在读。 2重点指导第三五自然段华罗庚话。 “这一天总算盼到了”这一天是指哪一天？（是指祖国解放这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语意思。再此基础上引导学生读出语气。 3学习课文第10'13自然段 华罗庚又一次说：“回自己祖国去”是否只是简单重复？读时候应读出怎样语气？ 4学生反复朗读华罗庚话，体会他说话时心情。 三、学生谈感受。 第二课时 一、复习 1朗读课文 2提问华罗庚为什么要回国？ 二、学习课文中生字 在识字教学中要注意以下指导： 处：左边是衣字旁，不要少写一个点。 令：与“今天”“今”区分，不要少写点。 冲：“冲着”“冲”读CHONG不读CHONG 憾：“遗憾”“憾”与“感”字比较，加深记忆。

授：“授”可与“受”比较，加深记忆。 三、思考交流 为什么华罗庚放弃那么优厚待遇也要回国回国？看一看“语文天地”中表现中国人骄傲几幅图，完成“笔下生花”。 教学后记： 教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。 《回自己祖国去》教学设计 《回自己祖国去》教学设计由范文先生网教案频道HTTPS：／／搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！ 《路旁橡树》教案设计 教材简说 本文是一篇略读课文，讲述是与一棵粗壮、结实、挺拔橡树有关故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去地方，工人们遇到一棵高高挺立着橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木珍惜，赞扬了工程师和筑路工人环境保护意识。 学习目标 ⒈借助拼音，正确、流利地朗读课文。 ⒉把握文章主要内容，从筑路工人行动中受到启示，增强自觉保护生态环境意识。 ⒊培养独立阅读能力。 学习重难点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚心，联系生活实际为保护环境作出自己努力。教学准备 课件。 教学时间2课时 第一课时 一、揭示课题 ⒈今天学习这篇课文，讲是一个发人深思故事。（板书课题：路旁橡树） ⒉读课题，你想到了什么？ 二、初读课文 ⒈轻声读课文，注意读准字音。 ⒉画出不理解词语，结合上下文理解词义。 ⒊提出自己疑问。 三、检查自学 ⒈指名读课文，纠正易读错字音。 ⒉理解词语。 延伸挺拔沉重责备高尚沉默不语 ⒊提出自己疑问。 （这条笔直公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？工程师和工人们都不说话，他们心里想什么？文中出现两次叹气，各是什么意思？为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚

《把我的心脏带回祖国》教学设计及

《把我的心脏带回祖国》教学设计及 反思 教学目的： 1、精读课文三、四段，并有感情地朗读。 2、通过肖邦弥留之际“把我的心脏带回祖国”的剖析，以及 3、4 节肖邦的爱国行动的感悟，体会肖邦是一个爱国者。 3、对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、通过读，感悟XX强烈的XX感情。 2、让学生体会到肖邦的爱国体现在语言和行动两个方面。 教学准备：小黑板、多媒体 教学过程： 一、复习巩固 1、根据学生回答板书：离开祖国——满怀悲愤 1 、咏唱送别曲 告别-2、无论…?都…??不要忘记祖国 3、赠银杯 2、指名背背诵第二自然段（一人；然后集体背诵） 二、学习第五节 （肖邦这一去不知能不能记住老师的话，能不能回到祖国？）（不能，为什么？为了祖国，为了生计??…）真的回不去了吗？ 1、弥留之际，为什么要姐姐把他的心脏带回祖国？他是怎么想的？（学生思考、讨论）（死了也要回故乡??…）

a 老师的叮嘱，同学的期望。bxxxx 表达了xx 怎样的思想感情？（xx）板书：把 我的心脏带回祖国（点题）肖邦这么爱国，大家能把肖邦爱国情怀读出来吗？学生先自由读，然后教师指名读。 三、学习第三节1、肖邦爱国吧，他在国外到底为祖国做了哪些事情？听到起义失败悲痛欲绝。作为一个音乐家，他化悲痛为力量，将一腔热血化成催人奋起的旋律和音符。（看书中插图） （多媒体：播放《革命xx》）板书：起义失败——一腔热血化音符指导看图，指导有感情地读书。 2、他日夜思念祖国。（心系祖国的人会怎么做？）学生回答后，教师小结板书：工 作、工作、再工作指导读（悲愤） 3、最后一节：一个人这么辛苦地工作，他能受得了吗？指名读最后一节。比较：XX 就这样在异乡与世长辞了。 肖邦就这样带着亡国之恨在异乡与世长辞了。当时他39 岁。 当时他才39 岁 肖邦的“死”：为国而死，；他还年轻，令人惋惜、同情，可歌可泣）指导读：声音缓慢、低沉、惋惜。四、练习说话，人物精神升华。肖邦是一个。 五、再读3、4、5、6 节。（肖邦这么热爱祖国，我们能把课文读好吗？） 六、拓展 谁不热爱自己的祖国，中国有哪些爱国人和爱国的故事。 （XX、陆游、周恩来、XX?…才 七、作业设计：从校图书室借“爱国故事书”阅读。

我与祖国共成长演讲稿

我与祖国共成长演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学： 祖国，一个多么熟悉的名词。 无论是在何时、何地，都能够激起爱国者的满腔豪情。 可惜，爱国者好像越来越少了。 有人会说：“不少啊，你看，一到‘七·一’、‘九·一’，电视上、网络上……都会有活动，有告示，为国家庆祝。我们的爱国者也不少啊!” 是呀，每到‘七·一’、‘九·一’，只有‘七·一’、‘九·一’!在那时，才能激起国人的一丝“我是中国人”的自豪感!而且，连着一点点的自豪感，也在逐渐消退，甚至有人连那两天是什么日子都不知! 中国的确在发展，在成长，但是，有一些方面，我们却比不上其他一些经济上比我们落后的国家。比如说印度，在印度进行了一项调查，发现，有90%的印度人来生还希望做印度人，而在中国的调查却发现，竟有64%的中国人表明来生不想做中国人!一个多么令人吃惊的数字!再想想我们中国一共有13亿人口，有多少人不想做中国人?可见，我们爱过的人才有多少? 也许，你可以说，那只是对一小范围的人进行的调查，可你并不能否认，中国还是有人不愿成为中国人。更何况，你抚心自问，你难道真的有你想象中的那样爱国吗?

“为中华之崛起而读书”昔日周总理的那一句话，如今依然是许多莘莘学子们的座右铭，可真正“为中华之崛起而读书”的又有哪些?在大多数人的心里，“为中华之崛起”恐怕早已成为了“为权利、金钱、地位”了吧。 “我为我是一个中国人而感到自豪”的年代似乎已经过去了。很多人正面是说“我很自豪”，但回过头去，却是“中国有什么好的?样样都比不上别国。”对他们，我想说一声：难道你们都忘记了身为龙的传人的自尊了吗?的确，我们的经济实力还比不上别国，但我们身为龙的传人，我们依然有我们值得骄傲的地方：珠峰、熊猫、长城、武学、文学……仔细想想，我们拥有那们多别国可望而不可即的东西，为什么你们对这些珍贵的东西视而不见却极力推崇国外的一切呢?虽然，国外是有很多的东西比我们国家先进，但国外的东西并不一定全是正确的，我们的东西亦并不一定是差的，我们不能盲目的推崇国外的东西，而忘了本! 龙，鳞虫之长，能幽能明，能大能小，能长能短，春分而登天，秋分而入渊。龙兴，则天地顺;龙怒，则四海焚。山川风雨，阴阳气序，华夏之祖，图腾之神!难道，龙的子孙竟会如此不堪，如此引人嘲笑吗?不，不会，龙的尊严不容被践踏，他终有发怒的一天，他会让一切亵渎龙的尊严的人付出应有的代价，让世界万物为龙的怒火而战栗! 可是，如果以我们国人现在的思想，现在的素质，能办

小学语文：3、《把我的心脏带回祖国》故事素材(肖邦的爱国事迹)(苏教版六年级上)

肖邦的爱国事迹 （一） 肖邦在波兰民间音乐的乳汁抚育下成长起来了。他不但热爱波兰民族的文化，更深深地热爱着自己的波兰祖国。那时，他的祖国正遭受沙皇的奴役和欺辱，波兰的大地被俄、奥、普瓜分得支离破碎。波兰人民的反侵略斗争如同地下的岩浆冲击沸腾，那时的波兰就像一座一触即发的火山。年轻的肖邦为苦难深重的祖国担忧，为即将来临的革命风暴所鼓舞。 一天，肖邦看到了波兰进步诗人维特维斯基的一首题叫《战士》的诗。这是一首激动人心的诗篇，肖邦爱不释手地读了一遍又一遍，他情不自禁地轻声朗诵出来： 时间已到， 战马嘶鸣， 马蹄忙不停。 再见，母亲、父亲、姐妹， 我告别远行。 乘风飞驰 扑向敌人 浴血去斗争。 我的战马快如旋风， 一定能得胜。 我的马儿， 英勇战斗， 如果我牺牲。 你就独自掉转头来， 向故乡飞奔 …… 念到这里，肖邦激动得再也读不下去了。他清秀、白晰的面孔由于激动而涨得通红，他那以深邃（suì）、沉静的大眼睛由于战斗的召唤而炯炯闪烁。他推开窗户，遥望天空，乌云密布、阴霾（mái）沉沉。但是，他在沉寂中听到了惊雷，维特维斯基的《战士》这首诗正是划破这沉寂的呐喊，它抒发了波兰人民为摆脱奴役而渴望投身战斗的革命激情。 窗外起风了，乌云在翻滚。肖邦仿佛看到红旗在飘飞，战马在驰骋（chěn），一个个音符化作一把把利剑在向敌人的心脏刺去。他转身俯到写字台前，拿起五线谱纸，为《战士》这首诗谱上了曲。由肖邦作曲、

维特维斯基作词的这首《战士》之歌就像长了翅膀一样很快在波兰爱国青年中传唱起来，这支歌鼓舞着波兰青年纷纷投身革命洪流。 （二） 正当波兰革命爆发的前夜，肖邦的父亲决定让二十岁的肖邦出国举行旅行演出。当时在欧洲盛行这样一种风气，音乐旅行似乎已成为音乐家成名的必由之路。 一八三O年十一月初，肖邦的朋友们为他出国旅行举行了一个告别宴会。会上，朋友们送给他一件最珍贵的礼物：一只盛满祖国泥土的银杯。肖邦就带着这只银杯离开华沙到维也纳去了。 肖邦到达维也纳刚一个星期就传来华沙起义的消息。华沙起义者们把沙皇俄国统治者赶出了波兰，成立起自己的政府。听到这个消息，肖邦又惊又喜，离开祖国前他虽然已预感到革命风暴就要来临，但是，他没料到形势发展得如此迅猛，他想立刻赶回祖国去参加战斗，可是朋友们寄来一封封信加以劝阻，劝他在国外用艺术为祖国服务。经过一番激烈的思想斗争，最后他还是听从了朋友们的意见，暂时先在维也纳留下来。然而，爱国主义的情感使肖帮焦灼（zhuó）不安，他给老师爱尔斯涅的信中写道： “我从得到十一月二十九日的消息（即指华沙起义）那天起，一直到现在，除了担忧和挂念以外，没有任何别的感觉……作为一个艺术家——我还在摇篮里，而作为一个波兰人——我已度过了二十多个年头了……” 肖邦带的钱已经快花光了，为了生存他还得举行演奏会。当他穿上燕尾服、穿着打蝴蝶结的衬衣坐在钢琴前演奏时，他眼前浮现出的却是战斗中的祖国，挺胸行进的朋友们。肖邦痛苦极了，他回到寓室后奋力敲击钢琴，使它发出雷鸣般的声响，来发泄他的痛苦以及对革命前途的深刻担忧。 在这种感情驱使下，他写下了《b小调谐谑（xuè）曲》。肖邦通过这首钢琴曲倾诉了他对祖国温柔的怀念之情，倾诉了他渴求战斗的激情。这首乐曲在肖邦的作品中占有独特的位置。 （三） 一九三一年七月，肖邦决定离开维也纳返回波兰。但是，当他途经斯图加特的时候，突然得到起义失败，华沙沦陷的惨痛消息。这不幸的消息如千斤重锤敲碎了肖邦的心。他孤零零一个人走回旅馆，悲痛、愤怒使他坐卧不安，他在屋里踱来踱去。硝烟弥漫的祖国，火光冲天的华沙，倒到血泊中的起义者……这些景象萦（yíng）绕着肖邦，使他不得安宁。他痛苦地闭上了双眼，他的心紧缩起来。 天黑了，肖邦点燃一支蜡烛放在桌前，摊开日记本，挥笔写道： “……莫斯科鬼子将成为世界的统治者吗？他们践踏着成千上万的死尸填满的坟墓，他们放火焚（fén）烧城市！啊！为什么我连一个莫斯科鬼子都不能杀啊？……” 他突然放下笔，霍（huò）地站立起来，用尽全力捶击钢琴，大声呼吼道：“不！波兰不会亡！绝不会亡！”

《回自己的祖国去》课堂实录

《回自己的祖国去》课堂实录 天涯石小学逸景分校王清秀 一、导入 1.同学们，今天这节课王老师要和大家继续学习课文，齐读课题—— 2.1950年3月，初春的阳光轻轻洒在美国旧金山海湾的水面上，一位年轻的学者，带着妻子，领着孩子，迎着海面的春风，快步登上船舷。这位年轻的学者是谁？（板书：华罗庚） 他这是要去哪儿？他为什么要回自己的祖国呢？请同学们自由朗读课文，到课文中去寻找答案。（生读3分） 3.华罗庚为什么要回自己的祖国？生答。 4.师：你是一个很会读书的孩子，让我们一起拿起语文书读一读，齐读13段。师：华罗庚为什么在这时候特别想为祖国尽力呢？生答。从哪里找到的？谁能把这段话读给大家听一下？生读第一段。师：你很会联系上下文找到答案。谁能再读读第二句话，体会他当时的心情。生读第二句，你体会到了什么？生答。师：你是从这个句子中的哪些词语体会到了华罗庚的高兴，华罗庚的激动？生：“疾步”。“疾步”是什么意思？师：还有吗？生：！生：“冲着妻子喊”，师：“说和喊”有什么不一样？喊，可见华罗庚确实很激动。谁再来为我们读读，让我们体会华罗庚的激动。生读：怎么样？生评。这一次读的更好，你们愿意再来试试吗？生齐读。 5.体会到了华罗庚的心情，孩子们要是华现在来说黑板上的这句话，（课题），他会怎么说？生：他会激动的说，读课题。师：听出来了，还有一份感叹，加“！”。 二、学习课文。 1.华罗庚为什么听到祖国解放的消息，就这么的激动，是不是他在美国生活的不好呢？请从书中找答案。 生：“洋房”优雅别致。师：你说的优雅别致的洋房是什么样的？多生谈。（出示图片） 师：华罗庚有优雅别致的洋房，还有汽车，看来华罗庚在美国有着自己优越的生活条件。（板书） 师：美国的条件这么好，华罗庚为什么还激动地要回到祖国，是不是祖国的条件

我与祖国共成长演讲稿

我与祖国共成长演讲稿 我与祖国共成长演讲稿 我与祖国共成长演讲稿 篇一: 我与祖国共发展演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好，我是X号选手XXX，今天我演讲的题目是: 我与祖国共奋进光辉岁月弹指挥间，中华大地沧桑巨变。在这片 越发繁荣的土地上，我听到了黄河长江水奔流不息的声音，听到了神 五、神六划过天际的声音，听到了深山里孩子读书的声音，听到了 人们欢呼幸福的声音，这样的祖国让我越发的着迷，越发的为之奋进。希腊哲学家苏格拉底曾说: “世界上最快乐的事情莫过于为理想奋斗，而求效速，只落得少日浮夸，老来窘迫而已。”这不禁让我想起大跃进时期，为取一时的成绩，浮夸成风，对人民生活造成的严重影响，但这已成为历史的教训，我们不会忘记它。因此回望历史，我们将取其精华，去其糟粕，面对今天，我们将实事求是，与时俱进。在过去的近十年，非典袭击了无数生命，祖国坚持住了 ;冰冻损失了大量财力，祖国挺住了;汶川地震夺取了无数生命，祖国流泪了;西藏边境争端，南海主权问题，新疆打砸抢烧，祖国稳住了;神 五、神六上天，奥运会取得辉煌成绩，世博会成功举行，人们以崭新的面孔，高尚的礼仪素养，良好的环境，多姿多彩的五千年文化精髓，给了外国人士震撼，我们不再是外国人眼中的东亚病夫，现在的祖国科技、军事、经济、社会的发展稳定上了一个崭新的台阶。这让我们感受到，祖国，你的脚步没有停止，你仍然在前进。有一句话说得好:

“少年富则国富，少年强则国强。”现在祖国还是一个发展中国家。作为一名大学生，一名中国共青团员，我们要做的事情很多，而不是夸夸其谈。在学习和工作上，我们应像毛泽东主席说得那样: “好好学习，天天向上。”努力学好专业知识，不断为理想奋斗。在生活上，美化生活环境，比如对周边绿化环境的破坏，我们应该加以制止并带动他人保护环境。思想上，培养社会责任感和历史使命感。 让我们感受祖国，感受自己，共同奋进。祖国，我要为你歌唱，我要唱出你现在的情况，也要唱出你未来的希望，我要唱出那漆黑的暗夜，和那暗夜中暴露着的曙光。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱;这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间无比温柔的黎明……然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”是啊，我爱祖国，虽然现在祖国繁荣富强，但我们并不能安逸于此，应怀着像诗人艾青一样的心情向祖国奉献出一颗赤子之心。让我们行动无愧于历史，让我们骄傲地说: “数风流人物，还看今朝～”在祖国的明天，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天更美好～ 篇二: 我与祖国共成长国庆演讲稿我与祖国共成长国庆演讲稿各位老师大家好: 今天我演讲的题目是: 我与祖国共成长之新时代幼儿教师～在过几天我们即将迎来祖 国60岁的生日，站在这里我兴奋，我激动，因为我爱自己的祖国， 当我站在鲜艳的五星红旗下，高唱奋进激昂的国歌时，心中无不为之 激动、为之自豪～它给予着我们每一位青年人以洗礼、以升华。转眼间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，