关于小学生数学作业情况的调查报告

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/809968882.html,

关于小学生数学作业情况的调查报告

作者：邹洁雯

来源：《学校教育研究》2016年第18期

一、调查的目的

本次调查主要针对“学生错题修改及教师对错题利用的状况调查、学生产生错题的归因分析、对错例资源的有效利用及对策研究问题而开展的，旨在了解教师的作业设计、作业批改、评价及学生在完成作业、错题处理及评价方面的看法，为开展“小学生数学习题常见错误归因分析与解决对策”相关研究提供依据。

二、调查对象、方法及内容

调查对象：本校二、四、六年级学生。

调查方法：问卷调查法、访谈法。共发调查问卷的244份，回收242份，回收率为99%。参与访谈的有8人，分别是四、六年级的不同层面的学生。

调查内容：学生的作业（课堂作业、家庭作业），了解小学数学教师在课堂练习的设计、学生完成数学作业情况以及师生双方对于错题的处理、作业的批改等情况。

三、调查情况分析

问卷调查分成以下四部分：基本情况、课堂练习、家庭作业和其他方面进行了解。访谈的内容主要是对老师作业的布置及批改两方面的看法或建议，亦是对调查问卷中，家庭作业方面的问题的补充了解。

1.基本情况分析

从本次调查的数据表明有85.6%的学生是喜欢数学，有喜欢的数学老师。在调查中100%的学生为自己能承受数学学习的压力，有21%的学生认为“数学太难”，有17.1%的学生认为自己“听不懂教师的课”。调查的结果显示，大多数的学生是喜欢数学老师的，也喜欢数学这门学科的，但是在学习数学的过程遇到了一些主观或客观方面的原因。

2.课堂练习情况分析

本调查内容主要是了解教师的课堂练习设计的有效性、难度、批改的反馈以及学生在完成课堂练习过程中的所表现出来的态度，从教师的教和学生的学这两个维度来了解数学课堂中的一些现象。调查结果表明，98.7%的学生认为教师设计的课堂练习的难度比较合适，教师能根