六年级上册音乐教案3.2歌曲《当我们在广场上相遇》 花城版

《当我们在广场上相遇》教案

教学目标：

1、知识目标：了解墨西哥风俗文化。

2、能力目标：能用轻声和欢快的情绪演唱歌曲《当我们在广场上相遇》，能随音乐跳起墨西哥基本舞步。

3、情感目标：感受墨西哥的民族风情和音乐文化特色。

教学重、难点：

重点：了解墨西哥的基本知识和音乐。

难点：墨西哥舞蹈的基本舞步。

教学基本内容：

一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》

二、了解墨西哥相关的风俗文化。

三、学唱歌曲《当我们在广场上相遇》

四、学跳墨西哥舞步。

教材分析：

地理位置：墨西哥北邻美国。

国旗：墨西哥国旗是绿百红三种颜色，向往独立和希望，和平与宗教信仰，国家的统一。

国徽：为一只展翅的雄鹰嘴里叼着一条蛇，一只爪抓着蛇身，另一只爪踩在从湖中的岩石上生长出的仙人掌上。“雄鹰”视为祖国的象征，即为国鸟。仙人掌是墨西哥的国花，象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树枝叶，象征力量、忠诚与和平。

教学过程：

导入：踏着墨西哥的国歌进入课室。

一、复习歌曲《墨西哥草帽舞》

1、要求用欢快的情绪，轻声歌唱。

2、随歌即舞（表演）

二、了解墨西哥风俗文化

1、由学生说说自己在课外了解到的有关墨西哥的文化。

2、教师归纳。可根据教材分析地理位置，国旗，国徽等简单介绍（课件展示）

三、学唱歌曲《快来吧！朋友》

1、欣赏两首歌曲《当我们在广场上相遇》《快来吧！朋友》。说说这两首歌的感受？

（歌曲热情、欢快，节奏、旋律极富舞蹈性，第一首表现在广场上热情歌舞，第二首表现与朋友一起轻松愉快地歌舞）

2、学唱歌曲《快来吧！朋友》

听这首歌，要求细心听，熟悉歌词和节奏。

小声跟唱。找出难唱部分。

利用钢琴分句模唱。

分组练习。

小组检查。

表演检查。

3、唱歌谱（此环节时根据学生的客观情况，先用笔翻译唱名，再用师唱词，生唱谱游戏进行学习，意在加强音乐基础，减轻识谱的难度，提高学习兴趣。）

翻译唱名

教师唱词学生唱谱

分组练习

表演检查

4、集体齐唱。要求用轻快的歌声演唱这首歌曲。

四、学跳墨西哥基本舞步（延伸）

1、教师示范教授基本舞步，学生跟着练习。

2、学生分组练习基本舞步。

3、分组表演基本舞步。

4、熟悉基本舞步后可以创编新的动作。

5、小组表演舞蹈。其他同学一起歌唱。

五、小结

墨西哥之旅是相当快乐的！它的音乐、舞蹈以及墨西哥的风土文化足以勾起我们对墨西哥这个国家的神往！