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湖北科技版小学一年级上册生命安全教育教案 全册

湖北科技版小学一年级上册生命安全教育教案 全册
湖北科技版小学一年级上册生命安全教育教案 全册

1、我从哪里来

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。

2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。

(二)行为技能训练

1、初步学习探究问题的能力。

2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。

(三)知识经验积累

1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。

2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。

二、教学重、难点

教学重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。

教学难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。

三、内容分析及教学建议

本课由5个模块构成。

(一)引言

内容分析:引言开门见山,直接问出孩子们存在心中的疑问——?你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗??引发学生思考。实际上,?我从哪里来?是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问,家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞,甚至给孩子们以误导。本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的,妈妈辛苦孕育了自己。

教学建议:依据一年级学生的心理与认知特点,可先采用播放小动物繁殖的视频导入,然后引发学生思考:我的生命是谁给予的,我从哪里来?

(二)平安童话

内容分析:平安童话根据低年级儿童的认知特点,讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。孩子们一般都知道植物由种子发芽而来,但是自己是从哪里来的呢?很多孩子都不清楚。《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的,引起淘气猴的误解。淘气猴知道自己是妈妈生出来的,但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。淘气猴的疑问也引发了学生们的思考:小孩子是从哪里来的?

教学建议:

1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话,可采用同桌互助方式来读。读完故事后,老师请学生简单说说,故事讲了什么?

2、启发学生思考:我们从哪里来的?

(三)平安导航

内容分析:平安导航这一板块解决的是?是什么?、?为什么?、?怎么办?的问题。根据低段学生的特点,将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。将生命的诞生给孩子们做了比较详细的说明,让学生知道是爸爸和妈妈共同给予了自己生命,妈妈辛苦孕育了自己。

教学建议:?平安导航?是学习交流活动。教师指导学生认真读图,知道爸爸妈妈在结婚以后,爸爸身体里的精细胞和妈妈身体里的卵细胞相遇,精细胞进入卵细胞,新的生命诞生了。小小的生命在妈妈的肚子里慢慢长大,受到爸爸妈妈的共同呵护。教师在这里可引导

学生思考,生命的诞生和孕育是奇妙和美好的事情,激发学生对生命的喜爱之情。让学生明白没有爸爸妈妈就没有自己的存在,激发孩子们对爸爸妈妈的爱与感激之情。

(四)平安童谣

内容分析:将?生命从哪里来?通过四句七字的儿童喜闻乐见的歌谣呈现出来,简洁、押韵,朗朗上口,孩子们在说、唱、读、背的过程中,明白自己从哪里来。

教学建议:?平安童谣?是说唱活动,老师指导学生采用拍手唱、配乐读等多种形式加深认知和情感。

(五)平安童操

内容分析:平安童操中的?做一做?让孩子模拟妈妈怀孕的样子,走一走,做做操,体会妈妈孕育自己的辛苦,激发学生对父母的感激之情。?贴一贴?让孩子贴出一家三口照片,说说父母和自己相似之处,感受自己的生命是父母生命的延续。?想一想?让孩子开始思考回报父母之爱。

教学建议:创设情境,让每个孩子都参与到模拟活动中,亲身体验感悟妈妈孕育自己的不易。引导学生感恩父母并用具体的行动感恩。

四、平安童操与建议

?平安童操?版块里有以下三项活动:

1、?做一做?是实践活动。让孩子模拟妈妈怀孕的样子,走一走,做做操,体会妈妈孕育自己的辛苦,激发学生对父母的感激之情。建议让学生将书包背在胸前,并多装书(与孕妈妈的肚子大约相当的体积和容量),再来感受,效果更好。

2、?贴一贴?是交流活动。让孩子贴出一家三口照片,说说父母和自己相似之处,感受自己的生命是父母生命的延续。同时,在这里注意激发学生对父母的喜爱之情。

3、?想一想?是拓展活动。让孩子开始思考回报父母之爱。教师注意引导学生用绘画或文字表达自己的对爸爸妈妈的喜爱和感激之情,也可以引导学生将这种情感用拥抱、为家人做力所能及的事等方式表达出来。

五、教学资源链接

2身体里的“小乐队

教材分析:本课主要讲的是人体的主要内脏器官,即心脏、肺、肠胃,让学生通过听不同内脏器官发出的声音来了解它们的位置、形态、功能等。

学情分析:一年级的学生由于年纪小,接触的知识少。这一课的教学对于他们来说,说难也不难,他们虽然对于人体主要内脏器官说不出来,即使有的学生知道,但对于各内脏器官的功能以及各系统如何协调运动难以理解。但是,一年级的学生天真活泼,直观性强。教学中,我尽量避免过多的繁复的讲述,利用多媒体课件和做活动,让学生以看、做、说相结合,形象了解人体主要内脏器官的相关知识。

教学目标:

1、初步认识人体的主要内脏器官,即心脏、肺、胃、小肠、大肠等,了解它们的名称、

位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。

2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用,感受人体结构的

奇妙、和谐。

3、引发学生关注身体里器官运动的声音,从正常的生命现象出发,激发学生对人体内脏

器官的好奇和兴趣。

教学重难点:

重点:初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官,了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。

难点:初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用,感受人类生命体构成的奇妙、和谐。

教学准备:

1、“呼噜呼噜”、“咚咚咚咚”、“咕噜咕噜”的声音录音

2、人体主要内脏器官图纸

3、听诊器

4、多媒体课件

教学方法:

1、结合多媒体课件学习,直观性强。

2、组织学生看一看、说一说、做一做相结合。

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情境:

1、播放“呼噜呼噜”、“咚咚咚咚”、“咕噜咕噜”的声音录音,请学生说一说,这是人体内什么器官发出的声音?

2、你有什么办法能听到它们发出的声音?这节课,我们一起来共同学习。

3、点题

【设计理念】:上课开始,教师为了吸引学生的注意力,播放人体内脏器官发出的这几种声音,提高了学生的学习兴趣及积极性。

二、生命小问号

1、观看课件插图,关注身体里的声音。引导学生边读文边看图,思考:从图中发现

了什么?

(图中的学生正在进行内科体检,医生用来体检的是听诊器,医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。)

2、活动一:(出示听诊器)谁愿意来党小医生?用听诊器听一听别人的心脏、肺上的声音。

a.学生举手,跃跃欲试。

b.说一说你听到了什么声音?

c.我们还有什么方法来感受心脏的跳动?

3、同桌交流脉搏的跳动。

老师教孩子们怎么摸脉搏,学生自己相互感受。

【设计理念】:这一环节的设计让学生自主当小医生,听一听别人内脏器官发出的声音,学生积极、大胆,气氛活跃,兴趣浓厚。

三、生命小秘密

1、(课件出示:心脏、肺、肠胃的人体内脏器官构造图)

a.说一说它们是什么形状?

b.说一说它们在人体的什么位置?

c.对照图片,摸一摸自己的心脏、肺、肠胃的位置。

d.观看三幅图读文字,指导学生说一说:它们发出的声音和功能。

2、身体里的器官协调运动,发出和谐的声音,表示人体的生命活动处于正常状态。观看插图,你看懂了什么?

3、活动二:

(心脏):a、做一做,运动一下,听听心脏的“鼓声”。学生用手捂住心脏部位,感受心脏的运动;

b、用拳头模仿,想象心脏的收缩与舒张,感受心脏的运动;

c、听老师介绍,感受心脏对人体的重要作用。

(肺): a.学生用双手按住肺部,进行深呼吸,感受肺部的运动。

b.大口吸气、呼气,体会肺在呼吸时发出的声音

c.介绍相关知识,理解呼吸器官对人体的重要性。

(肠胃):a.肚子饿了时,听一听它的“音乐”

b.(课件出示)宝宝喝水,人体消化系统动画图片,用红线标明所经过哪些器官,并想象消化系统中各器官的运动。

【设计理念】:这一环节对于一年级学生来说比较深奥,课堂上尽量少说教,多做活动,让学生自己动手摸一摸心脏、肺的跳动来感知这些器官对人体的重要性,出示消化系统设计的图片,形象直观,学生更容易接受。

四、生命小智慧

1、画一画

在人体主要内脏器官图纸中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。

2、说一说,找一找:

a.同桌交流脉搏的跳动,数一数,一分钟大约跳动了多少下?

b.教师计时,学生各自计数。

c.交流

3、唱一唱

(出示“平安童谣”)

心脏咚咚咚咚地跳,肠胃咕噜咕噜地叫;

肺里呼噜呼噜地响,身体乐队真呀真奇妙。

a.边拍手边诵读

b.齐读童谣

五、拓展延伸

想一想:我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢?

【设计理念】:通过这次活动,让学生自己动手摸一摸自己的脉搏,听一听心脏的跳动,让学生亲身实践,加深了对人体主要内脏器官的了解,在主动求知、主动探索的过程中,了解了人体的秘密,并对生命奥秘的进一步了解与学习奠定了基础。

板书设计:

1、身体里的“小乐队”

心脏咚咚咚咚

肺呼噜呼噜

肠胃咕噜咕噜

一年级生命安全教育教学计划

一年级生命安全教育教学计划 一年级生命安全教育教学计划 2016年春一年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命,树立牢固的安全意识”为核心,以“掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力”为重点,以提高学生的生命质量为根本,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的 安全知识与技能,培养学生的自救自护能力,为学生健康成长和幸 福生活奠定基础。 二、学情分析 三、教材分析 本册教材以学生生活为主线,立足于学生安全成长的需要,学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法,培养学生的安 全防范和避险技能,学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇 到的各类安全问题。 四、教学目标 1、初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育自己的不容易;初步 了解自己的身体构造及功能;喜爱花鸟虫鱼和小动物;感受自然界 存在其他生命现象。 2、学会如何安全上下楼梯;学会处理行进中的意外,如队列行 进中鞋带散了或有人跌倒,知道如何避让和处理;

3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路;学会避让车辆, 知道要避让车辆,不在马路上嬉戏玩耍;学会文明乘车,学会保护 自己;知道与父母走散后怎么办。 4、不食用无证小摊上的食品;不吃来历不明的“三无”食品; 养成饭前便后洗手的习惯;了解接种疫苗的重要性及注意事项;生 病打点滴时,身体不舒服知道要及时呼叫医生。 5、学会看天气预报,遇到坏天气时,提前准备和防范。知道暴 雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走,知道选择安全的地方避险;知道暴雨漫过街道和小河时,不冒险涉水,要到安全的地方躲避。 6、知道身体某些部位不能让他人接触,如背心和裤衩覆盖的地 方不能被别人触摸;一人在家,有陌生人敲门时知道如何应对。知 道用手触摸开关插孔很危险,知道湿手触摸电器容易触电;学游泳 时带好防护装备,做好准备活动;不到水边玩耍。 7、当小虫飞进耳朵里,被蚊虫叮咬时,能正确处理;学会正确 使用消毒液,正确处理小外伤。 五、教学措施 1、采用灵活多样的教学方式,激发学生学习兴趣。学习过程做 到动之以情,晓之以理, 授之于法,进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引导。 2、引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例,通 过身临其境的体验, 并结合生活实际进行积极地反思和探究,获得真实的`感受和经验,从心灵深处认 识生命的可贵、安全的重要,从而确立“生命至上”的理念。 3、注重把安全知识转化为安全技能;善于通过活动演练等方式,在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力,逐渐养成平安、健康 成长的自觉行为。

生命安全教育教案

1《接种疫苗保健康》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、消除学生对打针的恐惧心理。 2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。 (二)行为技能训练 1、能做到按时接种疫苗。 2、懂得自我防护。 (三)知识经验积累 1、了解有关儿童预防接种的相关知识。 2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 二、教学重点 知道没有生病也要到医院打针,因为这是在为我们接种疫苗。 三、教学难点 引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识,牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。 四、教学方法 讲授法演示法讨论法情景操练法 五、教学准备 制作和疫苗有关知识的课件,预防接种证。 六、教学过程 (一)谈话导入 生活中我们没有生病,爸爸妈妈也要带我们去医院打针,这是为什么呢?谁能说一说打预防针的感觉呢? 在小组里交流打针时的感受。 小结:人体本身有预防疾病的两道防线,对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是,我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候,为了防止它们伤害我们,就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体,抵御某些细菌和病毒的入侵,减少疾病对身体的伤害。 (二)故事明理 1、一天,萌小兔也遇到了这样的问题,我们一起去看看吧。(阅读故事)同位之间说一说读完故事后的感受。 2、孩子们,从你们出生那天起,你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些,各有些什么作用呢?(课件呈现相关资料)小结:打预防针可以预防多种疾病:卡介苗可以预防结核病;白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风;脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎;麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。 3、同学们都有过接种疫苗的经历,那我要问问你们了,接种疫苗都有些什么方式吗?(注射法和口服法) 4、国家有计划地实行预防接种,进行计划免疫。因此,每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证,提醒我们一定要按时接种疫苗(出示实物:一本预防接种证,另外在课件上还可以展示不同版本接种证,进行简单说明。) (三)拓展生活 我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢?(调动学生已有的生活经验,

二年级下学期生命安全教育教案

二年级下册生命安全教育教案 第四单元防范伤害呵护生命 第一课时电闪雷鸣时 教学目标: 1、知道打雷是自然现象,提高预防雷电伤害的意识。 2、初步了解雷电的形成及危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。 活动重点:知道打雷是自然现象,了解雷电的形成及危害。 教学难点:掌握防止雷电伤害的基本知识。 教学准备: 1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 2、教师制作的幻灯片,《班得瑞轻音乐》三段。 3、事先排好情景和做好所需要的头饰。 教学过程: 一、情景趣味导入,激发学生参与的兴趣。 1、哦,宝贝们,夏天到了,外边的风景很美,开起我们的汽车出去玩玩吧!(师带幼儿双手做握汽车方向盘样,开车出发,,师一路上提示学生到站的站名) 2、请同学们仔细倾听分辨:什么声音在响?引出主题。(ppt第一张下雨了) 3、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。 二、了解雷的形成原因。 1、讨论:你看到的雷电是什么样子的? 2、引导学生在活动中能够大胆地表述。 3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。 4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图,深入了解电闪雷鸣。 5、教师点击ppt中的超级链接,播放动画,帮助学生认识下雨时雷电的形成。 6、师生共同总结:夏天打雷是一种自然的现象,以及打雷闪电的形成原因。 三、讨论:雷电有何危害。 1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。 2、雷电有时会伤害到我们,那么下雨又打雷时,我们应该怎么办?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的? 3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。 四、出示幻灯片,引导幼儿观察讨论,哪些是正确的避雷方法。 1、引导学生讨论,图片中哪些做法是对的?哪些是不对的?应该怎样做?※图上有雷电和雨点,有人在大树下躲雨。 ※雷雨天,在打伞在空旷的地方踩水玩耍。 ※雷雨天,有人在雷雨中打电话。 ※雷雨天,在家用太阳能水洗澡?? 2、欣赏视频《怎样防雷电》。 3、师生共同的总结避雷的正确方法:

三年级生活生命与安全知识期末考试试卷

三年级生活生命与安全知识期末考试试卷 班级:姓名:成绩: 一、我会填。(20 分) 1.人的正常体温是_____度,炎热的夏天我们要注意避免______。 2.人类最初是通过______和______获取食物。 3.地球是一个“______”, _______、 _______和______是生命存在的重要条件。4. _____岁才能独自乘电梯,安全乘坐电梯,必须遵守《__________》。 5.因为好奇,就到人多的地方凑热闹,这样很容易被_______、________。 6.在电影院、体育馆如果发生地震,要躲在________,身体要比座位________。7.发生火灾时,可以用________或_________捂住口鼻,不要做______。 8.每年的______月______日为“全国爱眼日”,每年5月20日被确定为“______”。 二、请你当法官,对的打“√”错的打“×”。(10 分) 1.我爱吃鱼肉,不爱吃蔬菜() 2.为了保护牙齿,我们要坚持早晚刷牙,少吃甜食。() 3.预习有利于发现疑问,提高听课效率。() 4.这篇课文太长了,我可背不了,算了吧。() 5.遇到不开心的事,对着镜子做笑脸,坚持一会儿,心情就会好起来。() 三、我能正确选择。(30 分) 1、生命有几次() A、一次 B、两次 C、很多次 2、以下属于安全隐患的有哪些() A、玩火 B、在老师的带领下做游戏 C、上课时候开小差 3、保护环境我们应该做到() A、多使用一次性用品 B、多植树造林 C、多用纸张 4、危险来临时或者遇到突发事件,我们应该() A、逞强抵抗 B、沉着冷静、机智勇敢 C、无所作为 5、共同合作完成老师布置的工作时,应该努力应该做到 ( )

一年级《生命安全教育》 全册教案

一年级《我从哪里来》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、教学方法 谈话法、讨论法、情景体验法 四、教学准备 1、视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、一张全家福照片。 3、学生访谈家长:我出生的那一刻,家人当时的心情是怎样的? 五、教学过程 (一)视频导入,揭示教学主题 1、看视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生交流:小鸡、小牛从哪里来? 3、导入主题:猜一猜,我是从哪儿来的?[板书课题] (学生自由回答) (二)“导航”明理,了解生命孕育过程 1、教师带领学生阅读本课?平安导航?,思考:我的生命是怎样诞生的? 2、师:读了?平安导航?,你知道了什么? 3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] (爸爸妈妈结了婚就成为夫妻,妈妈怀孕了,就有了你们。) 4、教师随机出示教材中各种图片,帮助学生理解。

①各阶段胎儿的图片:一个半月、三个月、七个月、九个月。 (体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。) 师小结:在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子,叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子,叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞,在结合中几乎都壮烈牺牲了,只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了,创造了一个新生命,这个新生命不是别人,正是你。 ②胎盘、脐带图。 在妈妈的肚子里,我们通过什么吸收营养,供自己长大? 学生看课本图,交流 师小结:宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起,妈妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就一天天长大了。 5、学生拿出和父母一起拍的照片,同桌互相说说:自己哪些地方长得像爸爸(妈妈)? (三)乐读“童谣”,提升理解 1、师出示课本中的童谣。 2、师范读后生自由练读,同桌尝试互相背诵。 3、生拍手有感情齐诵。 师小结:爸爸妈妈创造了你,你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。 (四)活动拓展,情感升华 1、听录音:医生伯伯的话(讲述母亲分娩的片段)。 体会:妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。 2、(课前访谈,课堂交流)说说:在你出生的那一刻,父母及其他家人当时的心情是怎样的? 3、写一写或画一画:我们可以用哪些方式回报父母的爱。 六、演练设计 情境模拟体验,感受生命孕育不易 1、师:为了创造一个健康的生命,爸爸每天积极锻炼身体,努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中,会呕吐,会经常感到疲劳,负担会随着我的长大一天天加重,但是她却毫无怨言,即使再辛苦,妈妈觉得也是幸福的! 我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉?一起来做一个体验:我来做妈妈 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈

生命安全教育教案

第一章生命安全教育的必要性 教学目标: 引导学生了解生命安全教育的意义,进行珍爱生命,关注安全的教育一、新课讲授 学生在教师指导下归纳掌握: 1.生命安全教育的必要性 (1)普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要 (2)开展素质教育的需要 (3)正确引导特殊中学生的需要 (4)复杂的社会治安形势的需要 (5)提高中学生安全意识的需要 2.生命安全教育的主要内容 (1)遵纪守法教育 (2)网络安全教育 (3)消防安全教育 (4)安全防范和自我保护教育 (5)心理安全教育 3.生命安全教育的途径和措施 (1)切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识 (2)充分调动各方面力量开展宣传教育活动,形成齐抓共管的局面(3)突出重点,注意提高教育实效 (4)组织学生积极参与学校的安全管理工作 (5)争取相关部门协作,整治校园周边环境,优化育人环境

第二章校园安全 第一节集体活动安全常识 教学目标: 1、认识校园安全隐患。 2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程: 一.校园集体活动中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2.学生交通安全隐患。 3.体育课隐性伤害的隐患。 二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 课间活动应当注意什么? l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

小学一年级全册生命安全教育教案

1、我从哪里来 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 教学重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。 教学难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、内容分析及教学建议 本课由5个模块构成。 (一)引言 内容分析:引言开门见山,直接问出孩子们存在心中的疑问——“你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗?”引发学生思考。实际上,“我从哪里来”是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问,家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞,甚至给孩子们以误导。本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的,妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议:依据一年级学生的心理与认知特点,可先采用播放小动物繁殖的视频导入,然后引发学生思考:我的生命是谁给予的,我从哪里来? (二)平安童话 内容分析:平安童话根据低年级儿童的认知特点,讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。孩子们一般都知道植物由种子发芽而来,但是自己是从哪里来的呢?很多孩子都不清楚。《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的,引起淘气猴的误解。淘气猴知道自己是妈妈生出来的,但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。淘气猴的疑问也引发了学生们的思考:小孩子是从哪里来的? 教学建议: 1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话,可采用同桌互助方式来读。读完故事后,老师请学生简单说说,故事讲了什么? 2、启发学生思考:我们从哪里来的? (三)平安导航 内容分析:平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。根据低段学生的特点,将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。将生命的诞生给孩子们做了比较详细的说明,让学生知道是爸爸和妈妈共同给予了自己生命,妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议:“平安导航”是学习交流活动。教师指导学生认真读图,知道爸爸妈妈在结婚以后,爸爸身体里的精细胞和妈妈身体里的卵细胞相遇,精细胞进入卵细胞,新的生命诞生了。小小的生命在妈妈的肚子里慢慢长大,受到爸爸妈妈的共同呵护。教师在这里可引导

四年级生命安全教育-测试题汇编

四年级《生命安全教育》多媒体题库 选择题 1.大海航行靠舵手,万物生长靠太阳,雨露滋润禾苗壮。“雨露滋润禾苗壮”,这种现象说明什么呢? A、禾苗生长能影响环境 B、禾苗能改变环境 C、环境能适应禾苗的生长 D、环境能影响禾苗的生长 题型:单选题知识点:认识生命 正确答案:D 答案解析:“万物生长靠太阳”喻指所有生物的成长都需要阳光(适宜的环境),而禾苗的生长同样离不开阳光雨露,改变环境就会影响禾苗的正常生长。所以本题正确答案为D。 A、禾苗生长能影响环境(错误:环境能够影响禾苗生长) B、禾苗能改变环境(错误:禾苗不能改变环境) C、环境能适应禾苗的生长(错误:禾苗的生长要适应环境) D、环境能影响禾苗的生长(正确:环境影响禾苗生长,环境好禾苗才能长得壮) 2.人的生命只有一次? A、正确 B、错误 题型:单选题知识点:珍爱生命 答案:A 答案解析:人的生命是宝贵的,它属于每个人只有一次。 3.只要不影响交通,可以横穿马路 A:正确 B:错误 题型:单选题知识点:交通出行安全 答案:B 答案解析:不按交通指示标志横穿马路是违反交通法的。 4.小明家的隔壁养了一只很凶的狗,一天对着路过的小明汪汪大叫,这时候小明应该 A、和它玩耍 B、赶快回家 C、喂它食物 D、拿石头扔它

题型:单选题知识点:校内外活动安全 答案:B 答案解析: A、和它玩耍(危险) B、赶快回家(远离凶猛的动物是正确的做法) C、喂它食物(危险) D、拿石头扔它(狗会咬人) 5.天气预报天天看 A、正确 B、错误 题型:单选题知识点:自然灾害防范 答案:A 答案解析:可以了解每天的天气情况,方便安全出行。 6.食用盐的好处? A、帮肋维持心脏的正常跳动 B、维持人体的新陈代谢 C、会得高血压 D、容易感冒 题型:多选题知识点:饮食健康 答案:AB 答案解析: A、帮肋维持心脏的正常跳动。(肌肉缺乏盐,吃点盐可以维持心脏的跳动功能) B、维持人体的新陈代谢(补充人体必需的微量元素) C、会得高血压(长期多吃盐会得高血压) D、容易感冒(盐吃多了容易感冒) 7.小雨在公园玩的时候虫子进到耳朵里面了应该怎么办? A、用水灌出来 B、用手电筒照射引诱它出来 C、用棍子掏出来 D、不处理 题型:单选题知识点:应急救护 答案:B 答案解析: A、用水灌出来(错误:灌水会引起耳朵不舒服) B、用手电筒照射引诱它出来(正确:虫子喜欢光,这样做也不会不伤害耳朵) C、用棍子掏出来(错误:这样做可能会让虫子钻到更里面去) D、不处理(错误:虫子进到耳朵里面不处理可能会引发疾病)

小学生生命健康与安全教育教案

小学生生命健康与安全教育教案 ——警惕煤气中毒 教学目标: 1、通过对煤气中毒事件的提高学生的安全防范意识; 2、通过分析煤气中毒的原因,使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救; 3、初步掌握防煤气中毒安全知识。 教学重点:了解煤气中毒的情况及处理方法; 教学难点:煤气中毒的处理方法; 教学方法:讲授、讨论、演示相结合。 教学过程: (一)引入正题,了解危害: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险,酿成事故。 (二)讲述新课: 1、课题:警惕煤气中毒【板书】 2、设问:煤气中毒多发生在什么季节? 3、提问学生:举手回答。

4、老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节,因为秋冬季节气温低、气压低、室内空气流通不畅,最容易导致煤气中毒事故的发生。 探究学习: 一、煤气中毒的原理及症状?【板书】 1、分组进行讨论,各小组的同学根据自己从新闻、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论; 2、老师提问各小组。 老师点评: 煤气中毒的原理:煤气中毒即一氧化碳中毒。 3、了解一氧化碳: 一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。 4、煤气中毒的症状: a、轻度煤气中毒: 最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力; b、中度煤气中毒:大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色, c、重度煤气中毒:很快呼吸抑制而死亡。 二、煤气中毒的现场急救措施和注意事项:【板书】 1、煤气中毒的急救措施:(冷静沉着)

(完整版)小学一年级生命安全教育主题班会教案

小学一年级安全教育主题班会教案 一年级(3)班 班会目的: 通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。 班会准备: 1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2制作相关的课件。 3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会程序: 一谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是,在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么: 二、校园安全常识 1.防踩踏:学校是人群密集的地方,防踩踏是学校安全的重要问题, 1) 进出教师要有序,不推挤。 2) 在教室和走廊不奔跑、追逐。 3) 上下楼梯靠右行 2.防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题, 1) 禁止在校园内玩火、放炮。 2) 上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。 3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。 3.防校园暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。 三、消防安全知识 1. 要打火警电话 119 报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。 2.发生火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。 2. 一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 3. 逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

小学一年级安全教育记录

安全教育记录 第一周 同学们: 两个月的暑假已经过去了,新的一学期又将开始。首先祝在新的一学期中能够取得好的成绩。在新的一一学期中请同学们在努力学好功课的基础上,还应该注意自身的安全,做到“平平安安上学来,平平安安回家去”,在暑假期间就发生了几起的安全事故,酿成了悲剧,所以我们一定要吸取他们迷些惨痛的教训,从平时的点点滴滴做起,杜绝事故的发生。老师再次提醒大家要注意以下几点: 1、不下水游泳。由于天气还较热有的同学就喜欢到池塘里、到河里去游泳,这样不小心的话就会发生溺水身亡的事故。 2、不骑自行车到学校来,我们的学校附近车辆、行人比较多,我们又都是小学生,应变能力和技术较差,所以一定不要骑自行车来学校以免发生交通事故。 3、注意饮食卫生,不吃变质、过期或“三”的食品,有多余零全的同学不要随便买零食来吃;养成良好的卫生生活习惯。 4、不要轻易相信生人,以免上当受骗,晚上未经家长同意不得在外过夜。 5、课余时间不要乱跑乱跳、爬高爬低,更不能动手动脚打架。 6、体育课或其它活动课,要听从老师的指挥,注意活动安全。 第二周 1、不要购买管制刀具,仿真枪来玩,一旦发现同学玩弹弓,射击器应及时向老师报告。 2、不要安全用电,有使用燃具的家庭,尽量不要使用权用燃具气煮饭做菜。 3、不要爬高翻墙、掏鸟窝,不要爬高,以防摔伤。 4、不要吸烟、喝酒,交友要慎重,特别要远离毒品,严防白色粉末的侵蚀。 第三周 1、路窄车多且快的,不要上公路玩耍,横穿公路要一看、二慢、三通过。学校严禁12周岁以下儿童骑自行车、坚决禁止小学生骑摩托车。 2、老师再次强调天气还较热,不要想到池里、河里开都小溪里游泳。 第四周 1、要从小养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯,不要乱花钱,要吃卫生食品,不吃零食。 2、课间活动要有秩序,做些有益的活动,不在走廊或教室里乱跑乱撞。

部编版四年级生命安全教育全册教案

四年级生命安全教育教学计划 一、指导思想 小学生是祖国的花朵、祖国的希望和未来。安全是小学生日常生活中的一件头等大事。通过生命安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能。了解相关的法律常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生健康成长。 二、教材分析 四年级生命安全教育课程主要安排了以下几个方面军的内容,全册共八个单元,分别是“悦纳自我敬畏生命”“安全生活珍爱生命“远离危险珍视生命”“防范伤害呵护生命”“健康生活乐享生命”“健康成长关爱生命”“快乐生活悦享生命”和“实践演练保护生命”。教材从生命成长、居家安全、出行安全、卫生保健、防范活动意外、预防自然灾害以及应急极护常识等方面展开新的学习历程。每一课的学习过程中,还安排了“情境园”“智慧屋”“训练场”“我的收获”等学习环节,让学生了解和掌握安全生活的常识和技能,共同经历成长的历程。 三、教学目标 进一步了解生命中男女生的不一样,身体健康的重要性,学会锻炼方式方法;了解交通方面的安全知识,养成遵守交通规则的良好习惯;了解食品卫生基本知识,初步树立食品卫生意识;了解容易导致意外伤害的危险因素,熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全意识,掌握简单的避险与逃生技能;初点了解生命的意义和价值,树立保持生命的意识。 四、具体措施 1、在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康、安全发展,引导学生树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识,养成良好的安全行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关素材,帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

生命安全教育试卷

生命安全教育试卷 一填空 1、网络是一把双刃剑,一方面可以丰富我们的知识,(),成为我们学习、生活的好帮手;另一方面,如果我们沉迷网络,不但会严重影响学习,还会对我们的()产生极其不良的影响。 2、传染病的发生需具备的条件是()、()、()。 3、手足口病是由()引起的一种最常见的传染病。 4、导致家庭火患的原因主要有()()。 5、上网时,眼睛与屏幕之间保持()厘米以上的距离,光线不宜()或(),做到经常眨眨眼睛。 6、受到洪水威胁,要迅速的向()的地方转移。 7、家里遇到盗贼,尽量往外跑,不要管家里的东西,跑出去后要马上拨打()报警。 8、我们要合理的一日三餐,早餐要(),午餐要(),晚餐要()。 9、传染病具有()、()、()、救治起来比较困难等特点。 10、一个玩游戏上瘾人,很容易染上()()()()等不良行为。 11、绿色上网是指( 健康上网)、文明上网、(安全上网)。 12、(狂犬病)是由狂犬病病毒侵犯中枢神经系统引起的人畜共患的一种急性传染病,俗称恐水症、(疯狗病),它的死亡率为 100 %。被感染的人一般都有一段时间的(潜伏期),每年的(9)月(28 )日是“世界狂犬病日”。 13、(耳)是重要的听觉器官,(耳的鼓膜)、(听小骨)、(咽鼓管)、(耳蜗)等结构与( 听觉的形成 )密切相关。 14、( 脚癣 )、(甲沟炎)、(嵌甲)等脚部疾病常常困扰着青少年,给青少年的日常生活造成很大影响。 预防脚癣除了保持脚部干燥,控制传染源,还应注意 ( 切断传播途径 ) 。 15、到医院看病,一般要经过挂号、就诊、用药等过程。(打针)和(输液)也是常见的用药方式。 16、联想,就是由(一件事物)想到(另一件事物),它是一种重要的思考方法。联想可以帮助我们发明创造,鲁班受锯齿茅草的启示发明了锯子。 17、我国古代著名的四大发明(指南针)、(造纸术)、(火药)和(印刷术)。 18、在一个主要的物品上加一种或几种物品,从而产生新的物品或功能,这种创造方法叫主体附加创造法。把相同的、相似的或不同的物品组合在一起,产生新的功能,这种创造方法叫组合创造法。 19.消防救生设备(器材)有:______________ 、_____________ 、 ____________ 、______________等。 20.电器设备起火时应尽快_____________,然后用 ____________ 、___________ 等捂盖电器,使用熄灭,切勿用___________ 灭火。 21.发生火灾时,逃离应贴近地面,匍匐或____________________ 前进,切记____________________ 。 22、求救电话:电话号码查询请拨____________,医治急救中心请拨__________ ,火警电话是________,报警电话是___________。 23、.郊游时,同伴掉进深坑里:应立即__________、___________ 。 24、电器打开时,不要用湿布擦拭,这样容易()。 25几种易引起食物中毒的下常见蔬菜有()的马铃薯,()的四季豆。 26在校内要注意在()等避免发生拥挤。

一年级上册生命安全教育全册教案

第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课我是小学生了 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲和自豪。 教学目标: 1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。 2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。 教学重点、难点: 重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。 难点:培养成为小学生的自豪感。 课前准备:教学PPT 教学过程: 导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。 一、情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢? 幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。 二、智慧屋 学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

《生命与安全》期末考试试题(二)带答案

《生命与安全》期末考试试题(二) 班级:姓名:学号: 一、填空题。(每空1分,共10分) 1.防盗的基本方法包括人防、和。 2.我国的道路通行原则是侧通行原则。 3.蓝底、白色图案的交通标志是标志。 4.凡年满周岁并具有刑事责任能力的自然人,均可以构成抢劫罪的主体。 5.着火初期,一般可用手提式进行灭火。它主要由筒身、喷嘴、鸭嘴阀三部分构成。 6. ,指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,不负刑事责任。 7.遇到校园火灾时,要用捂住口鼻,弯下腰来抓紧时间逃离火灾现场。 8._____,既是一种安全劳动保护措施,又是职业形象的标识、精神风貌的反映,体现出一个职业人的专业文化内涵。 9.国际通用的求救信号是使用、烟雾或光照。 二、选择题。(每题2分,共20分) 1.即使当我们处在校内这样相对安全的环境下,我们也要注意以下情况:() A、防盗 B、防火 C、防高空坠物 D、交通安全 2.如果发现邻居家发生火灾,要及时报警,报警电话是()。 A、120 B、119 C、122 D、110 3.当你一个人在家时有人敲门,说是送快递的,你最近没有网购,你该怎么做?() A、开门拿快递 B、给一同居住的父母等亲人打电话核实 C、请他放到附近的超市 D、出于礼貌请他进门再核实 4.如果在校外有人向你敲诈要钱,你认为下面做法正确的是()。A、身上准备些钱,免得没钱挨打B、尽快告诉父母和老师C、不告诉别人,免得遭报复D、找几个同学教训他一顿 5.油锅起火时,正确的灭火方法是()。 A、往锅里倒水 B、赶快把锅端起来 C、把锅盖盖上 D、用面粉盖灭 6.小李家发生火灾,他身上的衣服着火了,他应该采取的正确灭火方法是()。 A、用手拍打身上的火 B、赶快脱掉衣服 C、就地打滚压灭身上火苗 D、让人用灭火器对向身上喷射干粉 7.家中电视机着火了,下面做法错误的是()。 A、迅速切断电源 B、用灭火器对准荧光屏灭火 C、用水把火灭掉 D、把棉被盖到着火的电视上 8.在上体育时脚不慎扭伤,下列做法正确的是()。 A、马上用热水袋热敷 B、马上揉搓患处 C、马上用冰袋冷敷 D、24小时后再热敷 9.加强防溺水意识,要做到不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳、()。 A、不熟悉水性的学生不擅自下水施救 B、不到海边游泳 C、不到露天泳池游泳 D、不到不熟悉的水域游泳 10.坐在回家的大客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐。你认为最.好的做法是()。 A、向他表示感谢,但不接受他的可乐 B、品尝可乐,并向他道谢 C、不要理他,保持沉默 D、报警 三、判断题,在题目后面的括号中打“√”或“×”。(每题2分,共20分) 1.在人潮涌动的大街上,带耳机听歌,手机可以防止被盗。() 2.鱼类生吃很好吃,可以生吃。() 3.春秋游时不需要带饮用水,到景点山上找一些泉水喝更清甜。() 4.火灾发生时,遇到浓烟,应迅速直立行走逃生。() 5.游泳时,千万不要在水中打闹,以免呛水或受伤。() 6.当人触电后,须先立即使其脱离电源后,方可抢救。() 7.机动车驾驶员在驾驶机动车时遇有紧急情况可以使用手机。() 8.四条机动车道以上的公路要求骑自行车人在过人行道时推车横过马路。()

一年级上学期生命安全教育教学计划

一年级上学期生命安全教育教学计划

第一课我是小学生了

教学目标: 1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。 2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。 教学重点、难点: 重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。难点:培养成为小学生的自豪感。 课前准备:教学PPT 教学过程: 导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包??噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。 一、情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢? 幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所??培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。 二、智慧屋 学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外,要牢记安全第一。 展示图片,引导学生学习:1、认清场所不迷失(教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区);2、课间游戏不疯闹;3、上课听讲不乱跑;4、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。 1、展示课本第4页的标志,问同学们:“你们见过这些标志吗?学校哪里贴着这些标志?你知道这些标志是什么意思吗?”引导学生学习这些标志的含义,并自觉遵守。 2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况,你该怎么办?”请同学们说一说。(可以问老师,可以问同学,可以问高年级的大哥哥大姐姐) 四、我的收获 1、完成课后练习题。 2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

六年级下册生命安全教育教案

六年级下册生命安全教育教案 第五单元健康生活乐享生命 第十九课酗酒的危害 教学目标: 1、了解酗酒的危害。 2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程: 一、情境园 同学们,大家可以上百度查一查“酗酒”的定义:酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言,如果一个人过度使用酒精而无法自我节制,导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤,且明知故犯,无法克制,就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化,把饮酒看成比任何其他事都重要,必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒,或必须喝酒才感到舒服(心理依赖),或必须增加酒精摄取才能达到预期效果(耐受性),或产生酒精戒断综合症,就达到“酒精依赖”的程度。 简言之,酗酒就是喝酒时失去了度。 1、请学生阅读课本第76页的内容,然后小组讨论交流。 2、教师小结。 二、智慧屋 酗酒所产生的负面影响: 1、对身体机能的影响。 2、对青少年心理健康的影响。 四、训练场 1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论,结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。 2、逢年过节,请朋好友欢聚一堂,为了助兴,假如有人劝你来一杯,你该如何拒绝?课堂小结: 学习了本节课你有哪些收获? 第二十课吸烟危害大 教学目标: 1、了解吸烟的危害。 2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。 教学过程: 一、情境园 同学们,我们处在一个物质、精神双文明的时代,就拿吸烟来说,国家明文规定,公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上,过去有人吸烟,现在就没有了。那么,吸烟到底对个人及他人有什么危害呢? 1、请学生阅读课本第80页的内容,然后小组讨论交流。

新人教版二年级上册生命安全教育教案(全册)

新人教版二年级上册生命安全教育教案(全册)第一单元生命中的“你、我、他” 一、单元简介 1. 单元的定位 遵照《湖北省中小学〈生命安全教育〉课程标准》的要求,本单元是属于《生命安全教育》九大内容模块中的第一部分“认识生命、尊重生命、珍爱生命”的内容范畴。 “妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育的不容易”的要求。同样是此内容,各年段要求螺旋上升,小学4~6年级的要求是“理解人生而平等,生命无贵贱。不以家庭贫富和父母的身份为衡量标准”,初中7~9年级的要求是“了解人类生命的孕育过程,懂得一些初步的生理知识”,高中的要求是“了解社会赋予的人的生命的权利。了解临终关怀的积极意义”。在这一模块中,第一条要求就是“初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育自己的不容易”,因一年级《我从哪里来》侧重于落实课标中“初步了解自己从哪里来”这一点,本课以“感受母亲孕育自己的不容易”为核心,引导学生了解孩子在妈妈肚中的孕育过程和妈妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。因此本课教学一定要为以后教学打好基础,侧重于落实感受母亲孕育的不易。 “父爱如山”对应模块中“初步了解自己从哪里来”的要求。为了让儿童能更好地感知生命的完整性,增加了爸爸在孩子成长过程中的介绍,本课以“感受不一样的父爱”为核心,引导学生了解在成长过程中爸爸的付出,更好地感知生命的完整性。 “我和动物是朋友”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。在生命教育模块中,只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求,本课以“了解动物也是可爱的生命”为核心,引导学生学会用自己力所能及的行动保护动物。 “植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求。在生命教育模块中,只有小学1~3年级提出了这方面的内容与要求,本课重点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点。本课以“了解植物也是有生命的”为核心。 根据《生命安全教育》课程标准,本单元的编写以“了解人类及自然界的生命现象”为核心,指导学生感受不同的生命孕育过程,认识生命成长的神奇与艰辛,为不同生命的生长而感动。

小学生命安全教育试卷.doc

谢谢你的观看 谢谢你的观看 小学生命安全教育试卷 班级_______ 姓名_______ 分数_______ (考试时间60分钟,总分100分) 一、填空题:(每空2分,共40分) 1、食物中毒表现为()()()和()。 2、目前世界上较为安全的三种食品是()和()()。 3、大量运动后,一定要做整理活动,千万不要马上()或()。 4、经过楼梯时,要靠右走,不要()和()。 5、中暑的表现是:()、()、(),甚至晕倒。 6、在日常生活中我们要记住四个特殊的电话号码: 匪警()火警()急救电话()交警()。 7、乘车时不准携带()等危险物品,不得向车外()。 二、判断题:(每题1.5分,共30分) 1、边吃饭边看书或看电视。() 2、上体育课前,要把衣兜掏空,摘掉胸针、校徽,身上不能带坚硬的东西。() 3、小明把果皮放在教室过道上。() 4、下课后趴在走廊栏杆上向下看。() 5、把身体探出窗外,甚至站在窗户外面擦玻璃。() 6、小红在床上玩火。() 7、饭前便后都要认真地把双手洗干净。() 8、在家里口渴时,不要看见饮料瓶拿来便喝,因为家人可能用饮料瓶来装其它有毒液体。() 9、小刚随便摘野菜、野果吃。() 10、林明在乘车时把手和头伸出车窗外。() 11、小欢在走路和过马路的时候看书看报。() 12、有的同学喜欢跨坐在人行道、车道和高速路的护栏上。() 13、运动受伤后肿胀和疼痛剧烈时,不要站立或走动,更不可以做剧烈的活动。() 14、小旺在肥皂水或洗洁精等进入眼中后,马上用水冲洗,直到将异物洗出。() 15、小勇在雷雨天气时打电话和看电视。() 16、不要用湿手、湿脚碰电气设备和开关插座。()

珍爱生命安全教育教案

珍爱生命安全教育教案 1、观看《中小学生春季安全教育第一课》专题节目,加强学生安全防范意识,提高自救自护意识。 2、让每位学生在遇到自然灾害和突发事件时,能够沉着应对,减少意外事故的伤害。 3、了解校园安全隐患。 4、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 一、导入: 同学们,前段时间我们了解到四川雅安发生了地震,对于逝去的生命我们感到非常惋惜。我们的家乡也处于环太平洋地震带,假如我们这里发生地震我们该怎么办呢?假如遇到火灾时我们又该如何呢?“安全”是一个永恒的话题。 二、播放视频:《中小学生春季安全教育第一课》 同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生讨论发言) 师:同学们,地震、火灾、溺水、交通等等夺走了多少鲜活的生命,让人感到惋惜的同时,我们又必须面对的是安全,只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)

三、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、校园用电安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 一、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。 3、课间活动应当注意什么? ①课间活动应当尽量在室外,不要远离教室,以免耽误上课,进出教室要有秩序、不要推挤。 ②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动。 ③活动的方式要简便易行,如做做操等。 ④要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。 四、交通安全注意事项。

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