辅导员工作思路

辅导员工作

关注本专业信息，能够对学生的学习给予正确有效的指导，以帮助学生尽快适应新的学习模式。具有极强的责任心和敏锐的观察力，及时发现学生中存在的问题，灵活处理学生中的个别事件.起到学校与学生沟通的良好桥梁作用。既要加强基本的社会道德建设，使之“人”，又要从高职院校自身的特点出发，加强自考生的职业道德建设，使之“成才”。

一、辅导员职权：

1、对任课教师建议权

2、对学生必要的奖罚权

3、班级范围内的决策权

4、教育主动权

5、参加培训中心管理

二、辅导员职责：

1、全面掌握本班学生情况，负责做好学生的思想政治工作。教育学生遵守

学生守则和学校的规章制度，努力使班级成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。促进学生学习品质与道德品质的全面发展。

2、经常与任课老师、学生家长联系，协助任课教师搞好课堂教学。教育学

生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

总之协调班级学生与任课教师、值周教师、学校领导之间关系，与外班

学生的关系，班内同学之间关系。

3、进行班级日常管理，建立班级常规考核。负责审批、记录学生一天的出

勤、病假事假、指导班委会工作，培养学生骨干。

4、关心学生生活和身体健康，鼓励、组织学生参加文体活动，搞好清洁卫

生，培养学生良好的生活习惯。

5、负责辅导员工作的计划和总结工作，出席相关会议。

6、对本班的违纪学生及时处理，作好个别学生的思想转化工作。

7、观察学生的思想动态，发现问题及时上报部门主观并主动解决。

8、认真执行学校决议，完成领导交办的其它工作。

9、在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室

和教室卫生、作息）、活动看情绪。

三、辅导员心理素养：

1、热心：班上人、事、物、气氛等各层面处理，要经营完善，需花时间与心力去计划、执行与检核。

2、爱心：对学生最深沉、无私的爱，只讲奉献，不求索取。

3、宽容心：

4、耐心

5、细心：从细微处抓起，从小事做起，养成良好的生活习惯和学习风气，使

班集体形成一股团结奋进、积极向上的力量。

四、辅导员能力素养：

1、沟通与协调能力

2、教育自制能力

3、课堂教学能力

五、辅导员行为特征：

1、善于营造良好的班级气氛

2、能建立良好的师生关系

3、带领学生共同参与班级事务的讨论

4、能有效维持良好的教室秩序

5、能营造良好的学习环境

6、有良好的教学技巧及准备。

7、能和家长维持良好关系。

8、心理疏导

建立三箱：意见箱、建议箱挂班级，钥匙教师管并定期打开，及时解决学生提到的各种问题。

电子信箱：家长学生联系

班级邮箱+班级QQ群+班级博客

六、辅导员工作思路：

1、人性化管理：充分注意人性需要的满足，以充分挖掘学生自身的潜能为基

础的管理模式。

2、社会模式管理重视“过程管理”

3、辅导重于管教、管教重于惩罚

4、建立威信：品德、知识、才能、情感.

5、组织严密、分工明确，事事有人管。

6、班规制定需全班共同参与：积极语言、简单明了不是一成不变，而是动态

运行。

7、激励，学生归属感.

8、尊重学生和严格要求相结合

9、环境：布置在经济实惠、保证安全前提下，突出班级的特色，并让学生都

参与到教室布置工作中来。

10、班干部选用

“人人有机会、个个能上榜”方式。让全班成员都有担任班干部的机会。

班集体成为同学能力提升的训练场。各展才艺，各呈异彩的舞台。

11、班级岗位多元化

茶水长、黑板长、扫具长、植物长、图书管理员、卫生督察员、黑板报编辑、器材管理员、每日“实话实说”主持人、知心信箱管理员等等。新闻、天气管理员：负责每天报道几条新闻。

七、建设良好班集体措施：

1、确定共同的奋斗目标：班级形象建立：

班名、班歌、班训：“我爱人人，人人爱我”“我爱我家”“人人负责，事事负责”、“细节决定成败，过程决定结果”。

“学会学习，学会做人”。“自尊、自爱、自信、自强”等等

2、班级精神文化建设。

3、培养学生骨干、健全班级组织

4、建立健全规章制度。

5、开展有意义的教育活动。

6、培养正确的舆论和良好的班风。

八、操行评定

1、有利于学生正确认识和评价自己，具有督促鼓励作用。

2、有利于辅导员、教师和学校全面检查和改进工作

3、有助于家长了解子女在校表现，更好的协调家校教育。

操行等级：思想、学习、纪律、卫生、劳动、文体活动等方面表现，划分为优秀、良好、及格、不及格。

九、日常管理：

1、学生档案

2、学生成长记录袋

3、班级记录班长

4、班级日志;人人参与

5、班级年鉴：文笔好的几个。

6、班级影集

7、班级刊物：班刊栏目包括：“班级论坛”“班级热点”“亲师交流展”“班

级大小事”“我们的作品”漫画窝“教室新鲜事”“班级信箱”有奖征答

“活动后感言”教学活动花絮“民意调查站”“本月寿星”等等。“”“”

“”“”“”“”

8、座位安排：民主

十、活动：

1、班会

班会内容：

班会功能：有助于班级风气的形成和班级氛围的营造，促进民主教育的实践机制，孕育学生独立思考、解决问题、表达沟通能力的摇篮。“我有话要说”“心情故事”。班会时间、班会主题选择、班会的主持与记录（轮流担任）

班会基本过程：

①主持人宣布开班会

②鼓励活动

③就问题

④新问题

⑤感激与赞美

⑥结束班会

2、激情拉票，快乐舞台

3、生日庆祝会：每月举办一次。庆祝当月的所有寿星的生日。活动由学生自

己做主，老师负责协助。活动节目出了表演外，还可以加入“生日歌歌唱比赛”“寿星感恩语”“团体游戏”

4、特别的日子：学生步调一致

十一、事件处理：

1、伸出援助之手，与学生建立信任。

2、缓和对待。

3、一对一解决问题

4、

十二、重大事件处理：

1、保持冷静

2、行动迅捷而果断

3、先照顾被伤害学生

4、注意倾听了解打架原因

5、正确定位教师角色，引导学生自己解决问题。

小小法庭：解决。由学生担当，可以向教师上诉。教师做最后仲裁者。

6、对看热闹、起哄的学生也要给予教育。