马老师11自己去吧讲义

体验角色 读中悟理

—《自己去吧》第2课时教学设计

教学目标：

1、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢、那、边”11个生字，会

写“己、子、去、自、果”5个字。

2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，

不依赖父母，自己学会生活的本领。

教学重点：识字和练习朗读。

教学难点：从读中领悟小猴、小鸭、和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 教学准备：多媒体课件。 设计思路：创设情境，引领学生走进童话世界，以小鸭、小鹰学本领的

事例为两大板块，领悟文中潜藏的道理，教育学生应自立。重视学生的朗读

训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通

过多种形式的朗读、讨论、评价、表演活动，放飞孩子的想象，转换角色，

体验文中主角的内心世界，从而突破教学重点，化解教学难点。

一、谈话激趣

1、今天有这么多的老师来我们班听课，你愿意和听课的老师打个招呼

吗？

2、今天，来到我们课堂上的还有三位特殊的朋友，你也和他们打个招呼

吧!

3、现在让我们走进11课一起来学习一篇有关这三个小动物的故事。

4、拿起小手和老师一起写课题：,自zì,己j ǐ,去qù,吧ba

课题中加点的字是要求我们会认的三个字宝宝，谁愿意领大家读一读这

三个字？

5、要注意平舌音“,自z ì”和轻声“,吧ba ”。 认识：“自、己、吧”三个生字。①拼一拼 ②组词 ③识记指导（白＋一＝自 口＋巴＝吧）

6、让我们一起来读一遍课题。

（设计意图:随课题识字，分散识字难度）

二、自主识字

㈠ 借助拼音认读

1、请大家打开书P83，借助拼音读一读课文，争取把字音读准，把句子

读通，读完课文再读读圈住的生字。

2、自由读。

3、指名读。

4、生字宝宝听了也非常高兴，它们都从课文里跑出来了，我们赶快来认

识一下吧！

哪一列火车先开起来？好！开火车领读一遍。

,要y ào ,吃ch ī ,多du ō ,呢ne ,这zh è ,样y àng ,那n à ,边bi ān

画△这三个字的读音容易错：翘舌音“吃”、“这”、轻声“ne ”，三拼音

节bi ān 是前鼻音。再集体拼读一遍。

㈡ 交流识字方法。

1、这么多字宝宝，你最喜欢哪个，说说你会怎么记住它。

2、现在老师把生字宝宝藏在词语里，看你还认识吗? 哪一列火车愿意开

起来领大家读一读：要好 吃果子 多着呢 这样 那边

三、读中感悟

过渡：这些字宝宝在外边玩了好长时间了，我们赶紧把它送回文中吧。

请大家看看课文写了几种小动物。（猴子、鸭子、鹰）大屏幕出动画，

师解说：

在一个阳光明媚的上午，鸭妈妈带着小鸭来到池塘边散步。池塘边真美

呀！有花有草，小鸭高兴极了，望着清澈的池水，小鸭有一个强烈的愿望。

它会对鸭妈妈说些什么呢？鸭妈妈又是怎么回答的呢？请大家读读第二小

节。

（设计意图：借助多媒体把学生引入童话世界，激发学习兴趣，巧设悬

念，把学生引入文本中。）

㈠ 学习第二小节

1、大屏幕出示第二小节文字。学生自由读一遍，数一数共几句话，标上

序号。

2、这一小节共有几句话?

共3句。前2句是小鸭和妈妈的对话，表示人物说的话时，要在说后边

加上冒号，再把说的话加上双引号。 第3句是作者的话。

3、谁来读小鸭说的话？

4、指导朗读小鸭的话。

① 老师有个疑问，小鸭想洗澡为什么跟妈妈说呢？

② 看来小鸭是想请妈妈帮它，那这句话该怎么读？指名读

③ 同学们，你们想想在生活中你想让妈妈帮你的时候，会用什么样的语

气跟妈妈说呢？（请求、央求、撒娇）

④ 小鸭跟大家一样也是用央求、撒娇的语气跟妈妈说话的，你能带着这

样的语气把小鸭说的话读给大家听吗？

⑤ 老师听出了你是在央求妈妈呢，谁还想读？

5、听了小鸭的央求，鸭妈妈是怎么说的？谁来读读？指名读

6、指导读鸭妈妈的话。

① 鸭妈妈为什么让小鸭自己去洗？会不会有危险？同桌互相说说。指名

说

② 鸭妈妈和所有的妈妈一样，十分疼爱自己的孩子，但她觉得小鸭长大

了，该自己去学本领了，所以好用亲切温和的话语来鼓励小鸭。

你能带着这样的语气读一读鸭妈妈的话吗？

③ 示范读。

④ 模仿老师的样子读一读。

7、理解“这样，小鸭学会了游泳”：

① 小鸭按照妈妈的话去做了吗?从哪句话看出？读出来好吗？指名读

② 出图。看图想像：小鸭刚下水时心情怎样？会遇到困难吗？面对这么

多困难，小鸭会怎么做。

③ 小鸭通过自己的刻苦练习，结果学会了——

板书：学会了——游泳。

8、师生合作读。老师读作者的话，男生当小鸭，读小鸭的话，女生扮演

鸭妈妈，读鸭妈妈的话。

（设计意图：创设情景，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的

童话世界中，以朗读为主线，学习第2小节，进行细读体悟，让学生在角色

中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验。）

㈡ 学习第1、第3小节

1、想想课文除了写小鸭还写了哪两种小动物？ 出图：小猴、小鹰

2、现在老师也向鸭妈妈学习，锻炼一下你们自己学习的能力，请根据提

示来学习，出字：读一读：读第1小节和第3小节。

想一想：小猴和小鹰学会了什么？它们是怎么学会的？

指名读大屏幕上出示的问题。

3、自读第1小节和第3小节。

4、汇报交流： ⑴出小猴图、小鹰图，指名回答问题。板书： ⑵ 用自己的话说说小猴和小鹰是怎么学会的？

⑶ 采访：你认为小猴和小鹰用什么样的语气和妈妈说话？

（央求、撒娇）

那猴妈妈和鹰妈妈用什么样的语气和孩子说呢？（温和、鼓励）

⑷ 练习读1、3小节的对话。

5、展示读：

⑴ 练好了吗？老师请一位同学来读小猴说的话，再请一位同学读小鹰说

的话。指名读。 ⑵ 谁愿意读猴妈妈和鹰妈妈的话？

引导：读出了温和的语气，但老师没有感到是在鼓励孩子，谁再来读一

读，男女同学赛读1、3小节。

6、在妈妈的鼓励声中，小猴学会了爬树，小鹰学会了飞翔。 学会了 pá树

f ēi xiáng

7、拓展想像说话：① 全体起来，现在我们就是小鹰，让我们一起扇动自己有力的翅膀，飞过高山，飞到山那边，飞啊，飞啊，你都看到了什么？（可以加上动作）

②全体坐下，把你刚才飞翔时看到的美景告诉老师好吗?

（设计意图：在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。通过表演，在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子，潜移默化的使充满信心地面对人生，成为幸福生活的创造者。）

三、课堂小练笔。

引导：你们的想像力可真丰富，小猫想请你们也仿照课文写写它的故事。 (大屏幕出示)练一练：小猫说：“妈妈，我要 。”

妈妈说：“ ，

。”

这样，小猫学会了 。

（设计意图：通过课堂小练笔，把“听、说、读、写”落到实处。）

四、表演课本剧。

1、诗人当得不错，我们再当一回小演员，把小鸭、小猴、小鹰的故事表演出来。同位一个当孩子，一个当妈妈，加上自己想说的话，加上动作练习表演吧。

2、找三对同位展示（小猴、小鸭、小鹰）。

（设计意图：学生在表演中整体回顾故事情节，全身心体验主人公成功的经历，树立起自立自强的信念。）

五、总结：

1、看黑板：课题“自己去吧”是谁说的话? 在鸭妈妈的鼓励下，小鸭学会了 ；在猴妈妈的鼓励下，小猴学会了 ；在鹰妈妈的鼓励下，小鹰学会了 。

2、学了这一课你明白了什么道理？

① 我懂得了学本领要自己努力学；② 我懂得了学本领要不怕累，不怕苦；③ 我懂得了自己的事情要自己做。

大家说得真好，学本领要自己学，我们从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。（板书：自立、自强）但是，做事前要动脑筋想一想，哪些事能做？哪些事不能做？要注意安全。

板书设计：

11、,自zì,己j ǐ,去qù,吧ba

学会了 yóu y ǒng pá树 小鸭 小猴

大同市实验小学 马彩云 二〇一二年三月五日 自立 自,强qi áng

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 2470次浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 怀化市太平桥小学:蔡华文 也许我们每个人都希望自己成为学生喜欢的老师,希望自己成为一名有魅力的老师.可是问问自己你是一名有魅力的老师吗？一个优秀的老师究竟是怎样诞生的？通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里呢？社会的进步对教师队伍提出了更高的要求,这就需要每位老师加强自身建设、提高教学水平,在如何做一个好老师上下功夫,不断思考和探索优秀教师的发展之道.“师者,所以传道、授业、解惑也.”教师的品行和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求.“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？做一个好老师是我们不断追求并为之奋斗的目标,笔者认为好老师应该具备以下条件. 一、要有满腔热情 孔子曰:知之者不如好知者,好之知者不如乐知者.教与学的过程都需要充满热情,即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情.对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受,对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业.上好一堂课,教师首先要培养自己的热情,把上课当作是自身价值的体现,在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平,把学生当作是最忠实的观众,真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情,这就需要教师精心设计每一个教学环节,采用什么模式切入,如何设置悬念引发学生思考,选择怎样的经典案例等,既要保证课程严谨、逐步开展,又要保证师生间有充足的互动,确保教师与学生充满热情. 二、应具备五大素质

俗话说:“名师出高徒”,每位教师都渴望成为“名师”,然而,名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术,重视因材施教,具备 独具一格的教学经验和超群的教学水平.教学水平是教师的基本功, 以下几点是好教师应具备的能力. 1.不断学习的能力 教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.在教学过程中,教师要不断加强自身学习,更新知识结构.随着社会的进步,知识在不断更新,很多的新知识、新问题、新方法不断被提出,这就需要教师不断学习,将新技术、新思路引入课堂,使教学课堂与时俱进.所以,每一位教师都要多阅读最新的书、报,多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况,多向其他教师学习,并将所学知识与教学相结合,在课堂中加以运用. 2.具备良好的专业技能 教师是人类灵魂的工程师,首先做到热爱自己的工作,把教学当作一种乐趣,全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识,所教学科 知识是教师应掌握的最基本知识内容,对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的,每位教师必须精通所教学科的知识内容. 3.学会使用赞赏的语言 “好孩子是夸出来的”,同样,好学生也是夸出来的.当学生取得点滴进步时,教师―定不要忘记夸奖他,这样会让学生增强自信心,获得成就感.反之,教师的批评指责容易伤害学生的自尊心,影响学生良好性格的形成,甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为.每个学生具 备的优势不一样,有的语言智能突出,有的空间视觉智能突出,有的运动智能突出,教师要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分 的肯定；同时,当学生正确地回答了问题,或者提出了一个好的创意,甚至有一个小小的善举,教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏. 4.善于控制自己的情绪 学会调整和控制自己的情绪,既是教师维护自身心理健康的重要手段,也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件.当学生犯了错

我最喜爱的大学老师

润物无声植树人 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 ——题记有人说：人生有许多事要学也有许多事要做。而一生教你学做事的人便是老师；人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人便是老师；人生有许多许多的东西令你珍重，而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，教你真诚。 时光飞逝，转眼又是一年秋意浓。记得去年今日，我尚是懵懂无知的带着对大学的憧憬期待刚来到烟大的小姑娘，现在我已充实快乐的度过了大一，也成长的许多。因为在这所美丽的烟园里我遇到了她，一位优秀的和蔼可亲的教师——我的班主任沈春华老师。她虽然不是我在求学道路上遇到的第一个老师，但她对生活的乐观，对工作的认真，对我们这帮学生殷切的教诲，她的一言一行，一举一动，都已经深深的影响了我，让我心生敬佩的同时不免由衷的感谢她。感谢她来到我的生命，给我激励，助我成长。 玉壶存冰心 最享受沈老师给我们开班会的时光。从大一入学到现在，每周一次的班会让我从心底感动。刚入学的时候，她告诉我们大学是一个平台，是从高中到步入社会的一个台阶，所以平常既要认真学习，还要积极的参加活动，更要树立起强烈的班集体荣誉感，这让刚入学对一切都茫然无知的我们找到了一丝方向。临近期末，她会给我们敲醒警钟，希望我们可以考个好成绩开开心心的回家过年。这里的天气很会耍脾气，往往让我们措手不及，不过还好有她提醒我们几时添衣的温暖;脱离父母的我们更像小孩子，事事随着自己，不过还好有她提醒我们注意饮食的关爱。我们的生活、学习、情感，沈老师都在心里想着，她喜爱我们这帮孩子，心里满满的都是操心和关心。就像妈妈一样，她平等的看待我们每一个学生，在她眼里学生只有勤奋与否，没有优劣之分，在她眼里我们是一样的优秀和充满潜力。沈老师的每一次班会，都让我感受到她对我们浓浓的爱。这种爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。这种爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

家长给老师的一封信15篇

家长给老师的一封信15篇 家长给教师的一封信（一）： 教师： 您工作繁忙，请注意劳逸结合。 我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是教师和学生的身心愉快与健康；看重的是人间真情；其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。 一向以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢？ 我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，因为人们的世界各有不一样。 我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放下她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。所以，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感！原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画

画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最终的底线，即确保她能有充足的睡眠，而务必确保它在八点钟就能够睡觉，而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到此刻为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“这天作业多不多？”――成了“每日必问”。 可是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们梦想中的教育？否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用？ 我们很想听到您在这方面的感受与体会。 十分感激您对孩子的赞美与祝福――这对于她必将会终身感念！ 预祝国庆节欢乐！ 孩子的家长 20XX年XX月XX日 家长给教师的一封信（二）： 某某教师： 您好！ 我是您教的学生的家长，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和贡献，您倾注了很大的精力。 我最近对孩子的学习情景感到焦虑，想就有关孩子的学

学生最喜欢的好老师先进事迹

学生喜欢的好老师 “亲其师，信其道。”我们的老祖宗在两千多年前，就对我们说：学生和老师之间要建立了良好的师生关系，当学生对老师真心喜欢、佩服时，他才会拥有良好的情绪去面对学习，才愿意接受老师的教诲。所以，十多年来，我不断坚持、不断反思、不断改变、不断完善，在班级中致力于建立和谐，愉悦的师生关系，努力成为他们喜欢的师长、朋友、家人。 一、像妈妈一样关心爱护学生 从教十多年来，面对学生，我觉得自己有时候像妈妈，既关注他们的学习，也关注他们的身心发展。当遇到学生在学校生病时，我总是先自己掏腰包带学生看医生，拿药，督促他们吃药，再根据他们的身体状况决定是否联系家长。有些孩子还我钱时，我都不知道怎么回事儿，在学生的提示下才会想起。 爱是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。人的真诚是可以相互感染的，老师的真诚关心学生，学生也会回报以同样的真诚。在课余，我喜欢对学生微笑，而学生也对我露出纯洁、甜美的微笑，我们的心更近了；有时候一走进教室，我会对学生说：“老师愿你们今天开心一整天！”他们一个个脸上绽开了花朵，争着站起来对我说：“向老师，愿您开心一整天！”每到星期五放学时，我也常常对他们说：“祝大家周末愉快！”“老师，祝您周末愉快！”学生们总是兴奋地吼着。在学习方面，我还会采用逗他们的方式来规劝：“人长那么帅，作业那么花，你早上起来怎么没忘记洗脸，就让脸花

着不更好看？”听了这话的人，先是有点不好意思，听得多了，作业本也干净多了。我现在教的学生，跟我交往四年了。那几年最让我感动的就是放学站队时，他们常常一个接一个跟我道别：“陶老师，再见!”我当时非常感动，也高兴地对他们说：“再见！再见！”实在应答不过来就点头示意。慢慢的变成我们学校的一道风景线。 在课堂中，学生的情绪也是我关注的重点。我会为他们的快乐而高兴，为他们的悲伤而难过。那次，我观察到一男生连续几天都病怏怏的，没一点精神。“和同学闹矛盾呢？家里发生了什么事？这么大的孩子，应该没多少烦恼！”我心里纳闷着。中午，我悄悄的叫上他，细细询问之下，原来他没做错事，却被爷爷一顿痛骂，心里很不舒坦。他向我抱怨，爸妈不在身边，爷爷照顾他，从来都是非打即骂，从来不听他说话。我帮他分析：因为爷爷年纪大了，身体不好，一辈子操劳，他心里有苦没处诉；再加上那样年纪的老人大多没读过什么书，不会考虑小孩的感受；带大儿子后，不能享福，这么大年纪还要照顾你，很不容易。然后，我开导他：你长大了，学知识了，懂得道理多，要多体谅爷爷的辛苦。有事情可以和爷爷商量，我们要在生活培养与别人沟通的能力，长大才会有出息，那就从学会与家人沟通做起。了解到他和爷爷的矛盾，我提出先由我和他爷爷沟通，再由他自己学着和爷爷沟通。谈话过后，他情绪恢复了正常。我遇到他爷爷后，认真的讲了和孩子沟通的重要性，拜托他遇事先听听孩子的说法。后来，他说自己的孙子改变了。 一个和蔼的，带着鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个爱抚的动

(倡议书)新学期给老师们的一封信

新学期给老师们的一封信 尊敬的老师们： 你们好！ 我们满怀胜利的喜悦送走了xx年，新的一学期将开始了，在此，请允许我向各位老师致以新学期诚挚的问候。 老师们，xx年是不平凡的一年，我们伟大的祖国迎来了xx岁生日，我们教师兑现了教师绩效工资，令人欢欣鼓舞。更为可喜的是学校工作取得了教育督导评估及年末教育工作检查一等奖，教学质量一等奖的优异成绩。一年中涌现了“榜样教师”徐少能，市的优秀教师汤秀容和镇的优秀教师、优秀教育工作者等优秀典型；杨杰、罗玲、陈剑等老师参加市区优质课竞赛、说课竞赛、教师技能大赛取得优异成绩；一百多人次经验文章、论文获国家、省、市、区级奖励；在区教育局组织的主题班会竞赛、书法绘画比赛、独唱、运动会中屡获嘉奖。校容校貌进一步好转，师生素质提高，家长满意、社会满意、组织放心，学校的口碑越来越好。在此，我向我们的集体，全体老师取得的优异成绩表示衷心的祝贺!对老师们付出的辛勤劳动表示深深地谢意，道一声“老师们，辛苦了！”。 一年来，感谢老师们对我工作与生活的关心、支持、理解、信任；感谢我的领导班子对我工作的鼎力支持。一年来，我与我的领导班子、我的老师合作是愉快的，在充满温馨、充满关爱、

彼此团结的xx小学教师集体里工作、学习、生活，我高兴、自豪、幸福！ 老师们，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分。为师者一定要修炼职业精神，用播撒的爱去滋润学生的心田，用丰富的知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。新学期我提出三点与大家共勉：一是要阳光处世。让我们珍惜在一起共事的日子。人们相遇相聚 ,或在一起工作 ,或在一起共事 ,或在一起生活 ,不过就是很短的那么几年, 对于整个人生,只是短短的一瞬。故相遇相聚便是缘 ,是缘乃当珍惜。二是要做一名阳光教师。美国教育家、作家罗曼.罗兰曾说过要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。充满青春活力、充满朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有自己的教育和教育思想的教师就是阳光教师。三是要学会读书。苏霍姆林斯基说：教师，要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入思考。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海的结果。 老师们，新学期，新起点，新希望。让我们携起手来，共创xx小学辉煌明天！ 最后，祝全体老师身体健康，工作愉快，全家幸福!

做学生喜爱的好老师心得体会

做学生喜爱的好老师心得体会 “兴趣是最好的老师“学生对某学科是否有兴趣，老师起到关键作用。所以学生对某一教师的好恶是学生对该科目是否有学习兴趣的重要因素。教师要有过硬的业务能力和独特的人格魅力，真心实意地对待学生，采取适合于学生的教学手段，学生才会从心里真正地喜欢教师。教师成为学生心目中的良师益友，教学效果才会达到最优。下面是本次学习心得： 一、根据学生实际情况备好课并上好课 作为教师，要把课上好，课上得好才会赢得学生发自内心的喜爱。那么，教师在课堂上靠什么来赢得学生的认可和喜爱呢？ 1.靠讲课精神感染学生 教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？ 所以，教师要始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合本人个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引学生的注意力，在潜移默化中感染学生。 2.靠教师深入浅出的讲解吸引学生

能将抽象复杂的知识用学生容易理解的语言简明扼要地进行讲授，并保持知识的科学性，就叫深入浅出。教师做的工作主要是解释前人的成果，将这一成果的精髓传输给学生，但是这种解释必须有老师自己的理解和看法，否则不要说深入浅出了，那于脆就是照本宣科。 教师努力通过各种途径提高自己的教学能力和驾驭课堂的能力，拥有渊博的知识，用掌握的知识体系去理解、消化“抽象复杂的知识”，把需要讲解的重难点吃透，然后用恰当的语言艺术和教学方式，阐述成学生容易理解的话语，做到全面深入的吃透教材，不上无准备之课，不教无准备之学，精心备课，设计新颖，变教师为导师，学生才会愿学、乐学，教师的讲解才会对学生具有吸引力。 3.靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生 “教学有法，教无定法”，课堂教学方法同样多种多样。如果教师深入钻研教材，学习新理念、新方法，注重学生学习的兴趣和目标的培养，不断增强课堂教学的趣味性，巧妙地提出问题，抓住重点，突破难点，精讲多练，使学生的学习变被动为主动，从而达到启发教学的目的。到这时候，让学生喜欢你的愿望才算是迈出了坚实的一步。 二、做学生的好朋友 教师要以一颗平常心、爱子心，和学生一起走进知识的殿堂，想学生所想，急学生所急，引导、帮助他们了解和掌握知识、技能，让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友，一个值得依靠的长辈，一个引导他们走向成才之路的引路人。

给新学校老师的一封信

给新学校老师的一封信 尊敬的新老师: 您好！ 虽然我们未曾见面，但您的样子却时常浮现在我的梦里，您或许是一个“玉树临风”的帅哥，幽默风趣的谈吐是学生喜欢您的根源；您或许是一位美丽优雅的女士，平和的笑容是您最美丽的语言；您或许是一名睿智沉稳的老者……但无论如何，我都相信您一定非常爱我们。 春天，您带领我们在春雨中奔跑，吟诵，春天的诗句播种下成功的果实，准备好前进的行囊。 夏天，您会带着我们在游戏中求知，欢笑中学习，却不知汗水已经浸透了您的衣裳，您教会了我们劳动，付出汗水收获辉煌。 秋天，您会和我们在树林中散步，让我们懂得：有付出必有收获，春天播下的种子，夏天浇灌的汗水，如今就要乘风破浪，冲破迷茫。 冬天，收获之后，您告诉我们成功没有边际，这次成功只是对上次播种的收获，也是对下次成功的鼓励，愿我们继续向上！ 一天的劳累过后，您还要埋头批改我们的作业，您一丝不苟的样子告诉我您是一位工作认真且有责任心的老师。 您为了我们费尽心血，当我们成熟时一定会回报。 您会像春天的阳光妩媚着我们，您也会像夏天的细雨滋润着我

们。 您为我们“化作春泥”来呵护我们像花一样的心田。 您像雪花一样牺牲自己，为了别人着想。 不管您是不是像我想象的那样，您永远都是我敬爱的老师。我相信，我就是那小小的花，您会给予我们所有的美丽。 亲爱的老师，我就写到这儿了，期待我们的见面，愿我们相处愉快！ 祝： 身体健康，万事如意！ 您未来的学生和朋友家长点评：儿子在小升初之际，通过对未来初中老师和初中生活想象，描绘了老师在四季中对孩子的无私付出，表现出孩子对初中生活的向往，希望通过老师和孩子的共同努力，度过人生中非常重要而又愉快的三年。

我最喜欢的一堂课(作文)(20篇)

我最喜欢的一堂课(作文) 第1篇： 在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。 “同学，今日我来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。 “下头，请你写下5个让你难以割舍的名字――亲人、朋友、教师……你都要写。”我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖教师、同学小珺。写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这个干什么呀？ “好，进行下一个环节。此刻划去你刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。 “此刻，我再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说：“教师，刚才让我划去两个名字，我已经是十分痛苦了，此刻又叫我划两个名字，那不是让我为难吗？”更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但教师却对我说：“听我的安排，划吧！” 这一次更让我难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。 也许是我痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你划去最终一个人，你的心境会怎样样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，十分孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你上这一堂课的原因。” “父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。 我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。 让我珍惜此刻，把握未来吧！ 我最喜欢的一堂课(作文) 第2篇：

心理老师给同学们的一封信

各位同学： 你们好！我是学校心理中心的吴老师。希望能够走进你们的心里，做你们真正的朋友。 当你在人生路上，产生困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤……迫切需要交流：诉说、安抚、宣泄时，希望你能积极主动通过各种心理咨询途径，寻求心理辅导老师的指导和帮助，促进人生的良好发展。我校心理中心为同学们提供心理上的帮助，并义务接待同学们的家长，针对家庭教育方式提供辅导。现将有关事项说明如下： 一、心理中心设在图书信息楼三楼。 二、要咨询的同学可以直接到心理咨询室或提前预约，预约方式是到心理中心预约或到心理委员___________处登记，再做具体安排。 三、邮件咨询；电话咨询：XXXXX。 四、温馨提醒 1、正确看待心理咨询 可能有同学认为去心理咨询就是说明有了心理病，或者说是有了精神病甚至说成神经病，因此，遮遮掩掩，甚至有了问题根本不去主动咨询以求解决，导致问题越来越严重。其实，这种观点是十分错误的。 心理老师告诉同学们以下几点： （1）“学校心理辅导”的对象是全体同学，每一个人都需要不同程度的“心理辅导”。 （2）有心理困惑要辅导就如同健康人得了感冒需治疗一样。 （3）心理辅导老师愿意做你的朋友，耐心地倾听你的倾诉，了解你的处境，本着“尊重理解、真诚保密和助人自助”的原则，为你排忧解难。 （4）学校心理辅导的目的是：了解自己，健全人格，全面发展。 2、了解心语室咨询内容，当你出现下列心理困惑时，心理老师可以帮助你： 学习问题，如：学习动机、学习方法、学校适应、考前紧张等； 人际关系，如：与老师、同学、家长的相处及异性交往等问题； 青春期问题，如：性心理困惑、异性交往等； 另外，还有情绪问题、自我意识等各种成长的烦恼，都可以来倾诉。 XXX市青少年心理健康教育指导中心 2012年3月

凉水小学开展“向师德楷模学习,做学生喜爱的好老师”主题教育活动实施方案

凉水小学开展“向师德楷模学习，做学生喜爱的 好老师”主题教育活动实施方案 为进一步加强和改进师德建设，认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，根据市、区教育（体）局和教育工会的安排，在全校开展以“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”为主题的师德教育月活动。现制定如下实施方案： 一、指导思想 认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”为主题，引导全镇广大教师以师德楷模为榜样，树立崇高理想，践行师德规范，进一步激发广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当学生喜爱的好老师，办好人民满意教育。 二、活动主题 向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师。 三、活动时间 2013年4月至5月。 四、活动安排 本次师德教育主题活动要把学习贯彻党的十八大精神、加强师德师风建设作为一项重要内容，与市委、市政府开展的争当“襄阳百杰〃师德楷模”评选活动紧密结合起来，充分利用各种宣传载体为活动造势，营造良好氛围，在广大教师中形成学习先进，争当先进的良好氛围，抓学习、抓剖析、抓整改、促提高。主题教育活动分为三个阶段：（一）专题学习阶段（4月1日—15日）

1、制定方案。依据中心学校方案要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和本校教师队伍建设的实际，制定切实可行的实施方案，做好全面安排部署。 2、宣传动员。4月10日前，组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长（书记）作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。 3、学习提高。要通过召开专题学习会、组织生活会、座谈交流会等活动，按照师德教育月规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。 一是学习教育法律法规。重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七章加强教师队伍建设（网上下载）、《教师法》第二章权利和义务《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号）、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件。 二是学习“襄阳百杰〃师德楷模”先进事迹。在全校教职工中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好社会风尚。 三是学习身边先进典型。深入挖掘身边教师先进典型，及时总结提炼，择优组织2—3名师德表现突出的教师为全校教职工做“师德事迹报告”，号召全体教职工学习身边师德典型，争当师德楷模。 4、组织开展“如何做学生喜爱的好老师”大讨论。对照先进人物和自己的岗位职责，讨论问题如下： （1）我们向师德楷模学习什么？ （2）教书育人我尽职尽责了吗？ （3）我的工作怎么做才能更到位？

写给新老师的一封信_小学作文

写给新老师的一封信 敬爱的新老师： 您好！ 我是您将来的一个学生，在此我先介绍一下自己给您认识。 我叫唐鑫，是个可爱的boy。您可以叫我小胖。我的脑袋很大像个西瓜似的，不过里面可装了很多墨水哦！我个人非常喜欢学习和听音乐，我的小学习成绩是我的一大骄傲，我上课可是很认真的哦。老师说的知识和课堂笔记我都会记下来。我不喜欢别人说脏话，别人说时我都会叫他们住口。以上就是我的自我介绍，接下来就说说我对您的期待吧。 虽然我们从来没有见过面，但我觉得您应该是个有责任感的人，无论什么事情做了就要负责到底。您不会打我们也不会骂我们，只是用故事来教育我们。您的课应该生动有趣，让我们在快乐和幽默中寻求知识。这就是我对您的期望，我相信您不会让我们失望的。 祝：身体健康，工作顺利，天天happy。 敬爱的老师： 您好！ 今天提笔给您写信，并没有其它的意思，而是想把平时积攒在心里的话借这小小的信纸，来表达一下我几年来对您的感激之情。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空1 / 3

任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。如果鲜花是我们，雨露就是老师;如果苍鹰是我们，长空就是老师…… 我感恩您——我的蔡老师！因为是您为我打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中，您浓浓的师爱，一直伴我左右！ 蔡老师，您还记得吗？在我刚来的时候，由于年龄小的原因，有些跟不上课，但是是您每天给我辅导功课，并给予我鼓励，每每看到您那鼓励的目光，我便从心底逬发出无穷的力量，催我奋发向上。在那一段的日子里，我的学习进步很快！ 记得有一次，我的作文出现了两个错别字，你把我叫到办公室，用严厉的语气说：“稳和隐怎么不分，太马虎了……”从此以后，在你的监督下逐渐改变了马虎的坏习惯。蔡老师！您像一位慈祥的妈妈，为我们日夜操劳。您更像一位严厉的父亲，对我们进行谆谆教诲，为我们指明人生的航向！ 还记得有一次，您的腰椎病又犯了，连行走都非常困难。但您仍然带病为我们上课，同学和老师都劝您休息，您却说：“同学们的学习不能耽误，功课不能落下……”多么简单的话语啊！但您上课的情景那么艰难，您忍着疼痛咬牙坚持着…… 啊！老师有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊！老师，人类灵2 / 3

我最喜欢的老师(作文20篇)

我最喜欢的老师(作文20篇) 我最喜欢的教师作文： 你喜欢什么样的教师？是严厉的？和蔼的？还是幽默的？我最喜欢的教师是教我们国画的应教师。 应教师仅有二十来岁，很年轻，却懂得许多画国画的技巧。她说话很温柔，但对我们画画的要求却很严格。 有一次上国画课，有一个同学突然提议：教师，我们在这节课就画小咪吧！整个房间的同学都一齐大笑起来，小咪是谁？当然是应教师家的那只猫咪了。教师并不生气，只是摇摇头：哎，你们连一只鸟都不会画，怎样画得好猫呢？要明白，国画里鸟的形象虽然好看，但十分难画，更别提猫了，对于我们这些国画菜鸟来说，简直是天方夜谭。那位同学吵着要画难度高一点的，教师从柜子里拿出颜料，若无其事地放在桌子上：好，那就画鸟吧。同学们发出一片哀鸣声：啊！我不会画！我太难了！饶命啊！教师！可是教师真的拿来临本，让我们画鸟。 我战战兢兢地拿着笔，每一笔都像是在做极限挑战，生怕自我画错，毁了一幅画。好不容易画完了一只鸟，我长长地吁了一口气。教师过来一看，摇摇头：不行，画得太胖了，重画！我只得乖乖地拿起毛笔，重新画起来。教师可真严格啊！ 这时，原先那个嚷着要画猫的同学，直喊着：我不会！教师走了过去，端详了一会儿那个同学的画，然后画了一遍作为示范，告诉那

个同学：你看，这只鸟的翅膀是展开的，不能画得太小。画羽毛要用十分细的笔去画，每一笔都不能马虎那个同学看着示范，听着讲解，茅塞顿开。 这就是我最喜欢的教师，一个和蔼又严格的教师。 我最喜欢的教师作文： 在我的教师当中，我的教师杨教师是我最喜欢的教师。 她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨教师的语文课了。 杨教师身材匀称，圆圆的脸，看起来很和蔼。有着一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，极具东方之美。她给人留下的印象异常朴素。 记得有一次，杨教师给我们上的是《日月潭》这一课。杨教师说，请同学们听我朗读一遍，我读的时候请同学们想象一下日月潭的景象。我们听着，想着，好像自我随着教师的朗读声在畅游日月潭，在欣赏着那清澈秀丽的日月潭的水。杨教师的每一句形象生动的话，每一个准确趣味的手势，都在我们面前描画出了奇秀的日月潭。就连班上最调皮的几个同学，都在津津有味的听着，思考着，想象着杨教师的语文课就是这样，她总以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在知识的海洋中遨游，探索。我最喜欢上杨教师的语文课。 我最喜欢的教师作文： 我们学校有五十多位教师，我最喜爱的是读二年级时教过我的潘虹教师。

心理老师给同学们的一封信

心理老师给同学们的一封信 同学们： 你们好！我们是学校心语室的辅导老师。未来的日子里，希望能够走进你们的心里，做你们真正的朋友。 为更好配合构建和谐校园环境，促进同学们身心健康，学校心理咨询室——心语室竭诚为同学们提供心理上的帮助，并义务接待同学们的家长，针对家庭教育方式提供辅导。 希望同学们能正确看待心理咨询，可能有同学认为去心理咨询就是说明有了心理病，或者说是有了精神病，因此，遮遮掩掩，甚至有了问题根本不去主动咨询以求解决，导致问题越来越严重。其实，这种观点是十分错误的。 学校心理辅导的目的是：了解自己，健全人格，全面发展。“学校心理辅导”的对象是全体同学，每一个人都需要不同程度的“心理辅导”。有心理困惑要辅导就如同健康人得了感冒需治疗一样。心理辅导老师愿意做你的朋友，耐心地倾听你的倾诉，了解你的处境，本着“尊重理解、真诚保密和助人自助”的原则，为你排忧解难。 同学们，心语室关注着你我他。当你在人生路上，产生困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤……迫切需要交流：诉说、安抚、宣泄时，希望你能积极主动通过各种心理咨询途径，寻求心理辅导老师的指导和帮助，促进人生的良好发展。 更希望：我们不再用异样的眼光注视着去心理咨询的人，更不要因担心周围异样的目光，在心语室门前踌躇不前。

心理健康教育指辅导中心助你了解心理咨询 心理咨询是通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的过程。通过心理咨询，可以使咨询对象在认识、情感和态度上有所变化，解决其在学习、工作、生活、疾病和康复等方面出现的心理问题，从而更好地适应环境，保持身心健康。 咨询不是说教，它是聆听；咨询不是训示，它是接纳； 咨询不是教导，它是引导；咨询不是控制，它是参与； 咨询不是侦讯，它是了解；咨询不是制止，它是疏导； 咨询不是做作，它是真诚；咨询不是改造，它是支持； 咨询不是包办解决问题，它是助人成长； 咨询不是令人屈从，它是使人内心悦服。 心理健康自助知识 1、如果你经常睡不着觉，怎么办? 失眠主要表现为入睡困难、睡中转醒增多或早醒，或是睡眠后不能恢复精力，白天仍感觉疲倦。你可采取如下方法来改善睡眠：

尽力做一个学生心中的好老师

尽力做一个学生心中的好老师 蕲春县第四实验小学吴美华下午是我的语文课，我一走到教室就检查学生昨晚做的作业。一检查，有七八个同学都没做完，下课后，我让他们都在教室里补作业。一个学生很突然地说一句“老师，你脾气太好了，对我们都不严，我们都不怕你”。 是的，我上课喜欢表扬，不爱去惩罚学生，可能因为此，学生会觉得我脾气好。是不是因为这，我成了学生最不怕的老师。是不是学生不怕的老师，学生就不好好学。反省自己，我也有做得不足的地方，因为教的学生多，有时监控学生会不到位，怎样做一个学生心中的好老师，结合我这二十几年的经验，也谈谈我的一些想法。 一、教师要真心的爱学生 把每一位学生都作为有自尊，有自信，有希望的人去尊重，去爱护，事事以“假如是我的孩子，假如我是孩子”来看待学生。做一个学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

在这一方面应注意从以下几点去做： 1、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。 2、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。 3、信任是师生关系和谐的源泉，它蕴涵了了解与等待。我们有理由相信学生内心是善良的，积极向上的。有这样一个故事，一个老和尚遇到了一个刚从他屋里出来的贼，看着紧张得发抖的贼，老和尚说：“让你空手而归了，我这里有一件袈裟你拿去吧！”看着贼离去的背影老和尚念道“希望我能送你一轮明月”。第二天早上老和尚果然在庙门口发现了他的袈裟。我想我们的学生是不能和贼相比的，我们要做的是，在学生十次让你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改变自己。

我最喜爱的老师作文(7篇)

我最喜爱的老师作文（7篇） 【第1篇】我最喜爱的老师作文 有一种鲜花，我最惊慕，惊慕于它的粲然开放；有一种清茶，我最渴望，渴望在它的醉人浓香；有一种老师，我最喜爱，喜爱有她的课堂。 站在操场，沐浴着温暖的春光，和煦的阳光撒在身上，又是一个新学期。六班的前面，出现了一位年轻的老师。猎猎长发在风中舞动，美丽而幽雅。但极不协调的是，雪白的脸上居然镶嵌着一双小小的眼睛和又弯又细的眉毛，即使隐藏在红黑眼睛框后面，仍让人看得清清楚楚。 但让我真正地了解这位老师，还是在那生动而风趣的语文课。别看我们这位语文老师的眼睛小，可功能可不少。上课的时候，有时我们困倦了，老师的小眼睛就滴溜溜一转，找到几个偷懒的同学，再巧妙地把他们和所讲内容联系到一起，风趣地开几个玩笑，立刻就会博得满堂彩。疲倦的同学也就精神了许多。这，也让我重新喜欢上了语文课。我向，也许我们需要的就是这种老师，这种幽默、风趣的老师。这种老师，可以让我在上课时集中精力，学习中不慌不忙。 老师的眼睛还是那么小，但又好象变得很大，很深邃。老师的眼睛在闪亮，闪亮在我们的作业本上，目光瞄过了一行又一行；老师的眼睛在闪亮，闪亮在精彩的课堂，引导我们走向成功的海洋；老师

的眼睛在闪亮，闪亮照耀着我的迷茫，点燃我的梦与希望！ 宋老师，您就是这种老师，这种我喜爱的老师。在您小又闪亮的眼睛注视下，我将扬帆远航！ 【第2篇】我最喜爱的老师作文 我最喜爱的老师是一位学校有名的老师，我们班的同学都很喜欢她，她就是从一年级把我们教到三年级的--赵老师。赵老师和蔼可亲，对每一个学生都很严格，学生们也听赵老师的话，她在我们心目中永远是好老师！ 和赵老师相处几年后，有一件事令我终生难忘！ 记得有一次，我在班里玩“天下太平”，突然看见候胤男的身边围着许多人，我还以为是候胤男新编了一个游戏呢？过去问候胤男说：这是什么？是水吗？候胤男说：这可不是水，是饮料，你看，瓶子上还有名称!是矿物质饮料，什么矿物质？肯定是水，我大声地说：嚷嚷什么嚷，我们让他喝一口尝尝，同学们异口同声地说回答行，我终于忍不住喝了一口“真好喝。原来还真不是水，我连忙问候胤男在哪里买的？候胤男说“远在天边近在实验小学对过”，我想起来了，是三江百货，真厉害，这都被你猜出来了，再让你喝一口吧。回到家我就让妈妈给我买了几瓶。 第二天，可怕的事情发生了，我把饮料带到学校，下课时口渴，打开里面有个蓝色的瓶盖，我想把它吸在嘴里，不料这一吸把瓶盖吸到喉咙里了，‘咳咳咳……同学们忙问我发生了什么事？我指着喉咙又

写给老师的一封信简单

写给老师的一封信简单 写给老师的一封信简单 写给老师的一封信简单1 敬爱的老师： 您好！您最近身体好吗？没有因为工作太忙而累到吧？ 老师，您从小就教育我们要学会感恩。而在二、三年级的时候，我们根本不懂什么是“感恩”，您就一遍又一遍地告诉我们，如果有人帮助了我们，我们一定要懂得回报。尽管您说了那么多遍，可是我们还是不懂，知道我们长大，我们也在意识中知道了什么是“感恩”。而我们也懂得了，我们能有今天这样的知识，那也是因为您对我们的谆谆教导。我们最应该感恩的人是您啊! 在二年级的时候，我刚转到班里，您对我是那么的关注，让我觉得您好像就是我的妈妈。在我回答问题时，就算我答错了，您也会鼓励我，让我继续努力；而在我答对了的时候，您就会非常的开心，也会表扬我。那时，您在我心中播种下了一缕阳光，您让我变得不再内向，我开始变得活泼。四年级的时候，我生病住院了，您就带着几个班干部和同学们写给我的祝福来医院看我，您对我疼爱的样子，让我觉得很温暖，让我很难忘记。 在您生病的时候，您也会带着病来学校给我们上课，您让我们看到了教师这个职业的伟大。虽然您有的时候也会对我们发火，但是我们都知道，您是想让我们能够更上一层楼。在学校了您会禁止我们带

小说、漫画、课外书等等的“闲书”，我们也知道，因为这已经是最后一个学期了，您当然会希望我们能考上一个好初中，让我们学习成绩快速地提高，您不想让这些“闲书”在浪费我们的时间。 敬爱的老师啊!您的品格是多么地高尚啊!您对我们的恩情，我永远也不会忘记！ 此致， 敬礼！ 您的学生：秦xx XX年8月11日 写给老师的一封信简单2 张老师： 您好！ 张老师，这天我想和您说：“您有一次错怪我了。” 记得那就是一个夏天的第一节课，您拿着科学课的教材，才讲了一会儿，就说：“刘子毅，你又在干什么？”我一惊，赶快站起来，心慌得“嘣嘣”乱跳，我支支吾吾的说：“我又没干什么，就是……就是铅笔断了，我下去找……”没说完时，您又开骂了：“铅笔断了，下去找铅笔？我亲眼看见你在下面东摸西摸，还不承认？”那时，同学们在下面火上浇油：“明明就是你在玩，还不承认？”我身为组长，而且还就是当天的值日班长。这时，下课铃声响了，我转身吼道：“不准说话！”张老师您一听就又骂开了：“谁允许你说话了？”我刚想解释，您又开口了：“好了，到我的办公室去！”

做一个学生喜欢的好老师

做一个学生喜欢的好老师 ——听教育专家郭振有教授报告有感教师的工作既平凡又不平凡。说平凡是因为我们每天如园丁一样用自己的辛劳哺育着花朵的成长，可谓默默无闻；说不平凡是因为我们如大地一般承载着培育未来的希望，可谓任重道远。从成为一名教师开始，我便把这平凡与不平凡深植于心，一心于这教书育人的工作，并时刻为做个好教师而努力着。在8月23日，在铁煤游泳馆听完教育专家郭振有教授的专题报告《教育的时代使命和教育家的成长》后，我内心受到的触动更是笔难言表。以前总认为做个好老师不容易，做个让同学喜欢的最好老师更是不可及，但是听完报告以后，我终于想通了、理清了做个好老师的方向，坚定了做个好老师的决心。 教师每天的工作是培养求知的学生，所以要想成为一个好老师，学生的态度就尤为重要。我很庆幸从郭教授的报告中知道了学生最讨厌的七类老师：嫌贫爱富、偏好整差、欺软怕硬、说长道短、小题大做、下课拖堂、照本宣科。由于有了这个“警戒线”，心中对做个好老师便有了更深的感触： 一、好教师应该有高尚的师德 当你选定了一个职业，也就有了自己的事业，无论这个职业是你自己选定的，还是职业选定的你，我们都应该把自己的事业做好。特别是做为一个老师，就更应该把教书育人这份责任做好，因为我们工

作所承载的是祖国的未来，明天的希望。当你望着那一双双稚朴的眼睛，看着那一张张纯真的笑脸，听着那一句句童稚的话语的时候，我们真的没有理由去懒散、倦怠。既然奉献、爱生是我们教师事业的永恒的主题，那高尚的师德才是抒写这一主题的关键。每天三尺讲台一站，当莘莘学子齐口同声：“老师好”的时候，我们就应当扪心自问：“我是否是个好老师，今天我教给同学什么？”。 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，为了我们肩上的那份使命，让我们在平凡的工作中去修养自己的德行，铸就自己的师魂，保持平时的冷静，守住内心的宁静，承受并度过工作中的难关，当你有如此师德的时候，学生所讨厌的“嫌贫爱富、偏好整差、欺软怕硬、说长道短”这类老师还会出现在我们身上吗？让我们牢记郭教授在报告中的一句话吧：教育是爱的事业。让我们在付出爱的同时，也来沉淀自己为人师的师德吧！ 二、好教师应该有渊博的知识 “传道、授业、解惑”，是旧时教师的做法，“让同学自主、合作、探究学习”是现在教师的教师倡导。尽管二者在教学体现上有所不同，但作为人类文化知识的传递者，教师都应具有的渊博知识是相同的，这也是从事教育教学工作重要的前提条件。记得我的老师曾经说过：“一名教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。要想做一名好老师，就必须有一河的活水。”多么浅显而又富有哲理的话，其实是在

写给新老师的一封信

写给新老师的一封信 篇一：写给新老师的一封信 新老师： 您好！ 在所有老师的眼里，我都是一个差生。既然如此，我也就认了。今天，我第一眼看见您，就觉得您特别可亲。您能听听一个差生的心里话吗？ 我很苦呀，我每天都要面对老师的冷嘲热讽，家长的横眉竖眼，同学的白眼轻视。我很累呀，我每天都要面对成堆而无聊的作业。在我的字典里，学习和失败永远都是同义词。我害怕失败，所以我讨厌学习。上学六年了，我从来没有受到过老师的表扬，甚至他们从来没有对我微笑过。清楚地记得那次，我通过认真观察，熬了三个晚上，写出了一篇很不错的 作文 。兴冲冲的来到学校交给老师，希望能够得到老师的表扬。可是，老师怎么也不相信文章是我自己写的，非要问我是从哪儿抄来的。我说不出来，他就疾颜厉色地训斥我。现在想想，这有什么了不起？只要问心无愧，这也许是老师给我的最好的评语。可是，您知道我当时什么心情吗？我觉得自己失败极了。原来，在老师的眼里我是连一篇作文 都写不好的差生。从此，我放弃了习作。因为，应付了事才是正常的

嘛！只有这样才不至于受到老师的怀疑和猜忌。 我不喜欢写作业，这也是老师们训斥我的一个主要原因。可是，老师为什么不想一想，这些作业到底有多少写的价值？同一个词语，用心抄写一遍就可以记住，可是他要我抄写五遍。这样的作业，不是浪费生命吗？我不能反抗，必须保质保量的完成。不然就是学习不踏实，态度不认真。那次作业，我既不想受批评，又不想浪费生命。于是，我就画上了省略号了事。结果，您肯定也预料到了，换来了一场更大的暴风骤雨。语文、数学老师一起把我送进了校长室，说我太聪明 ，他们教不了，让我另请更高明的老师。说句实话，那些东西我全会，只是不想写而已。留点时间干点别的什么不是更好吗？ 懒 是我带了六年的烙印。我懒，所以我不写作业；我懒，所以我不参加班里的活动。可是，不写作业是因为作业实在无趣，不写也罢；我不是不想参加班里的活动，是他们根本就不让我参加，其实，我的能力比那些班主任的乖孩子强多了。他们不过是一些只会照着班主任的话去做的机器人。老师，说实话，我从心眼儿里看不起他们。 老师，谢谢您有如此的耐心，看我发了这么多的牢骚。您说说，我这么一个自己觉得挺了不起的人怎么就得不到别人的承认呢？唉！听了我说这么多，我想您心里一定有点儿害怕了，正盘算着怎么收拾我呢，对吧？您慢慢想吧，我不打扰您了。 祝