牵手与爱课程设计11.15-倪康明
“牵手予爱”课程设计
活动主题关爱农民工子弟，关注孩子们的天赋
活动时间2013年11月至2013年1月
活动人员主要成员分为两个小组（12人一组，每次轮流上课）
第一组组长李雪(182********) 林楚薇张倩卢静灵黄娇倪时禄薛双珊张梦玲王
领航季晓婉潘婕李梦竹谢韵彤
第三组组长陈高(186********)黄婉蓉慧子纯张存莉李瑞雯王巧云聂雨茜李殷婉
李朝环陈安安刘昊张智媛蔡显俊
第三组组长郭动动(135******** ) 王贝陈倩云
欧思源牛颖董青蓝汪婷婷杨梅陈功郑洁蒋昕融代颖韩
雪莹
活动目的我们现在主要是针对武汉市黄鹤楼小学进行活动课程学习，希望通过我们的互动形式上课，主要再通过我们绘画方式使小学的孩子们可以尽早
的接受很多不一样的思想，可以了解一些新理念，丰富艺术课程，让
小朋友的艺术细胞得到激发，保留一些他们这个年龄纯真的东
西......
课程安排(初定)：
第一组
在深化教育教学改革的今天，人们对美术教学从原来“术”的层面
上，到开始关注学生美术素养的提高，探索挖掘能有效吸引孩子眼
球的美术资源以调动学生学习的积极性，训练学生的创新思维，以
及根据美术学科独特的人文性对育人的思考，从而提高学生整体素
质。身为当代大学生的我们更应该利用我们的特长来培养儿童对美
术的兴趣，提高少儿的观察、记忆、想像、思维、创造能力和幽默
能力。
课程主题我爱的卡通人物
课程内容事先准备好小卡通人物，让同学们进行临摹上色。
上课流程1用准备好的材料手把手教孩子制作卡通形象。并发挥孩子的想象进行创作新的形象。
2、给孩子图片，让孩子说出图片的内容。并给孩子讲讲关于这个卡通形象的故事
3、老师作，让孩子说出老师做什么，是哪个卡通人物的“牌”动作。
4、孩子做动作，一边做一边讲解自己在做什么。
5、说歌谣，唱歌曲唱出自己喜欢的卡通片的歌曲。发动同学为他
鼓掌伴奏。
授课形式小组学习
课程材料铅笔，A4纸，蜡笔，卡通画
课程效果提高观察、记忆、想像、思维、创造能力和幽默能力，培养学生的爱好及色彩感觉
第二组
贴花对好奇心十足的同学有着极大的吸引力，是开发同学智力培养
同学创造能力、锻炼他们动手、动脑能力，提高概括能力和素质的
一种好形式
课程主题我的贴花世界
课程内容每组完成一幅贴花作品，内容自定
上课流程1首先将材料发到每个孩子手里，告诉他们材料是绿色环保，就来
原我们身边。
2、简短的讲解后，告诉孩子材料的作用和注意事项，如何操作如和使用等。
3、老师可以先做一个给孩子看，激发孩子的动手欲望与好奇心。
4、然后完全教给孩子自己动手做20分钟，老师可以在一旁小小指
点。
5、30分钟后，将孩子的作品进行公开展览和评比，让孩子自己选
出最优秀的作品，并给与掌声。
6、课程结束时，告诉孩子课程意义和一些人生哲理。确保我们安排
课程的潜在意义可以影响到孩子的一生，为他们的未来人生指明
方向。
授课形式小组学习
课程材料各色卡纸，剪刀，树叶，胶水等
课程效果培养学生的想象力和动手能力，感受身边事物的美好
第三组
我手秀我型，每个人都会对生活有不同的理解，我们希望通过以手
工的方式来表达我们积极的生活态度。同时这个活动的开展也可以
锻炼同学们的动手能力和创造性思维。有利于激发同学们的团队合
作精神，促进手工技能交流，增进同学之间、各校之间的友谊。精
美手工作品的展出更为同学们提供了一次了解手工文化，感受手工
文化美的一次机会，手工作品交流研讨也能促进我们对各高校盟友
的了解。让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构
思想象用心设计，制作出我们最精巧的手工品
课程主题我的小手工
课程内容分组制作，主要以房屋为主，各组自由创作，最把各组作品拼接起来，共同完成一个大的作品
上课流程1一开始进行简短的交流，介绍一下自己，与孩子拉近距离，
2、将材料发到每个孩子手里，告诉孩子材料的作用和注意事项，如何操作。
3、老师描述一下理想的房子的样子，给孩子带来奇幻般的房子世界，
激发孩子的动手欲望与好奇心，
4、以比赛的方式给孩子一段时间看谁更有想象力和更强的动手能
力。老师可以在一旁小小指点，强调过程比结果更有意义。
5、时间结束，将孩子的作品进行评比，表扬态度认真和想象丰富的
孩子，告诉孩子态度最重要。
6、课程结束时，告诉孩子课程意义和一些人生哲理。确保我们安排
课程的潜在意义可以影响到孩子的一生，为他们的未来人生指明
方向。
6、课程结束时，告诉孩子课程意义和一些人生哲理。确保我们安排
课程的潜在意义可以影响到孩子的一生，为他们的未来人生指明
方向。
授课形式小组学习
课程材料卡纸，剪刀，尺子，铅笔，胶带等
课程效果培养学生的想象力创造力和动手能力，养成团队合作的好习惯