小学三年级英语练习题55851

小学三年级英语练习题

一、连线

red 黑色的 cat 狗

black 白色的 dog 猫

pink 橙色的 panda 猴子

orange 粉红色的 monkey 熊猫

bird 老鼠 water 蛋糕

duck 鸟 cake 水

bear 鸭子 nine 小汽车

mouse 熊 car 九

二、请你来当翻译官

plane seven six

one bread juice chicken elephant white arm hand pen

May I have a look? Here you are.

三、把下列单词排列成一句通顺的话

like I hamburger how you are

have I rabbit a

小学英语三年级英语试卷

听力部分

一.听录音，选出你所听到的一组字母，写在提前括号中。（10分）

( ) 1.A. BDG B.GBD C.DBG ( ) 2.

A.QLS

B.OSP

C. LSZ

( )

3.A.HLJ B.GLH C.ILG ( )

4.A.FER B.REU C. UXF

( ) 5.A.MNW B.NVW C.WTF

二、圈出你所听到的单词。（20分）

1、pen pencil

2、head hand

3、

yellow purple

4、monkey elephant

5、two cake

6、

eight plane

7、arm body 8、finger panda 9、

pig pink

10、water kite

三、听一听，排序。（６分）

（） Good morning .

（） Bye .

（） Good morning , Mike .

（） How are you ?

（） Fine , thank you .

（） Goodbye .

四、听一听，写数字。（４分）

1、How old are you ? I ’m _______.

2、How old are you ? I ’m _______.

3、How old are you ? I ’m _______.

4、How old are you ? I ’m _______ .

5、How old are you ? I ’m _______ .

五、听一听，在你所听到的句子前面的括号里打“√”。（10分）

1、（） A、I ’m 10 . （） B、 One candle .

2、（） A、 I ’m 9 . （） B、 9 .

3、（） A、 Thank you . （） B、 I ’ m 3 .

4、（） A、 This is Sarah . （） B、 This is Mike .

5、（） A、 This is Mike . （） B、 This is for you .

六、听一听，写出中文意思。（10分）

1．________________ . 2． _____________

_____ .

3．_______________ . 4．_____________

_____.

5. _______________.

笔试部分（40分）

一、连一连。（10分）

Fly like a bird . 我有只狗

熊

Climb like a monkey . 给你

May I have a look ? 像鸟一样地飞。

Here you are . 我可以看一看吗？

I have a bear . 像猴子一样地爬。

二、汉译英，英译汉。(20分）

bag_______ 鸭子_______ eye_______ 尺子_______

book______ 红色的_____ rabbit_____ 一 _______

三、连一连。（10分）

1、Nice to meet you . 这是怀特小姐。

2、How are you ? 你身体好吗？

3、I ’m fine . Thank you . 认识你，我很高兴。

4、This is Miss White . 好极了！

5、Great ! 我的身体好，谢谢你。

参考答案

一. 1.B GBD 2.

C LSZ 3.A HLJ 4.B REU 5.A MNW

二. 1.pencil 2.hand 3. yellow 4.monkey 5.cake 6.

plane 7. body

8.finger 9.pink 10.water

三. 1.Good morning,Mike. 2.Good morning. 3.How are you?

4.Fine,thank you. 5a.Goodbye. 6.Bye.

四. How old are you ? I'm

1.eight

2. five

3.four

4.seven

5.ten

五.1.A I'm 10. 2.B nine 3.A Thank you. 4.A This is

Sarah. 5. B This is for you.

六. 1.Birthday cake. 2. go to school 3.Me

too. 4.You're welcome. 5.I like hot dogs.

三年级英语第一学期质量检测试题

一、从A、B、C三个选项中选出所给单词的正确词义，将序号填入括号内。（１０分）

( )1.school A:学校 B:尺子 C:橡皮

( )2.mouth A:鼻子B:手指C:嘴

( )3.blue A:蓝色的 B:白色的 C:粉红色的

( )4.rabbit A:鸭 B:猪C:兔子

( )5.bread A:蛋糕 B:热狗 C:面包

二、情景交际，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中，选出最佳答案，将其序号填入题前的括号内。（２０分）

( )1.当别人向你说“Thank you!”时，你应说：

A:Nice to meet you! B:Good morning! C:You’re welcome.

( )2.当你想询问对方多大年龄时，你应说：

A:What’s your name? B:Who are you? C:How old are you?

( )3.当别人称赞你的衣服时，你应说：

A:Thank you. B:not at all. C:You are welcome.

( )4.当你请对方吃苹果时，你应说：

A:Have an apple,please. B:Can I have an apple?

C:The apple is red.

( )5.在下午向人问好时，你应说：

A:Good morning ! B:Good afternoon. C:Where are you?

三、请将下列英语单词与其对应的阿拉伯数字连起来。（20分）

1． Five 6. nine

2． One 7. eight

3． Four 8. six

4． Three 9. ten

5． Two 10. seven

四、请将代表下列汉语意思的字母填在相应的英语单词前的括号内。（20分）

A.蓝色的（）brown

B.白色的（）green

C.棕色的（）purple

D.黄色的（）black

E.紫色的（）red

F.红色的（）yellow

G.黑色的（）white

H.绿色的（）blue

五、请将下列单词分类，并将其序号填入相应的类别中。（20分）

⑴.pencil ⑵.hand ⑶.purple ⑷.duck ⑸.blue ⑹.Squirrel ⑺.eraser ⑻.nose ⑼.sharpener ⑽.rabbit ⑾yellow ⑿.mouth ⒀.pig ⒁.monkey ⒂.arm ⒃.head ⒄.ruler ⒅.finger ⒆.red ⒇.leg

文具类：_____________________________________________

身体器官类：_________________________________________

颜色类：_____________________________________________

动物类：_____________________________________________

六、根据你的实际情况回答：（10分）

1．How old are you?

___________________________________________.

2.How many pens?

三年英语重点句型及用法

一、Do you …? 的用法。（第一模块）

如：Do you use chopsticks in England?

肯定回答：Yes, we do.

否定回答：No, we don’t.

这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。

二、现在进行时态的用法。（第一模块、第二模块）

特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？

如：What are you doing?

陈述句：主语+be+动词ing.

如：We’re making a cake.

这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分

词的写法就可以了。（现在分词就是动词的ing形式，书第九页上面部分，是对学生已经学习的现在分词的总结）。

三、Can 引导的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。

1、询问他人是否会做某事：Can + 主语+ do sth?

如： Can you run fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can’t.

2、询问自己是否可以吃（喝）某东西： Can I have…?

肯 Yes, you can. 否：No, you can’t.

3、Can 引导的陈述句。肯定句：主语+ Can+ do sth. 如：This bird can fly.

否定句：主语+ Can’t + do sth.如：You can’t go out.

四、完成时态 have/ has got的用法。（第六模块、第七模块）。

陈述句，单数第三人称作主语时：主语+ has got + sth. 如： LIjie has got a pet.

其他人称作主语时：主语+ have got + sth. 如：I have got a new kite.

疑问句，单数第三人称作主语时：Has + 主语+got sth? 如：Has she got a cold?

其他人称作主语时：Have + 主语+got sth? 如：Have you got a headache?

have/ has got表示的是拥有，也表示患了什么病。

五、将来时态be + going to 的用法。（第九模块、第十模块）。

陈述句，主语+be + going to do… . 如：I’m going to run a race. 我将要参加赛跑。

主语+be + going to be …. 如：I’m going to be a doctor. 我要成为一名医生。

一般疑问句：be +主语+ going to do…? 如：Are you going to go to Hong Kong?

肯： Yes, I am. 否：No, I’m not.

特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+going to…? 如：What are you going to do ?

答：I’m going to ….

六、How many …句型及 There be 句型的用法（第三模块、第八模块）。

These\those的用法。These 指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的，所以后面的名词一定要是复数的。如：These are some ducks.

How many …句型。用于询问数量的，需注意的是它后面接的可数名词要是复数，

如：How many stone aninals are there? There are 24.回答用There be 句型。

三年级英语第一学期期末测试

一、单词图片连连看。

1. teacher

2. hot

3. old

4.cry

5.family

二、请将序号填入相应的圈内。

活动手册51页，人体部位图。

三、找出下列单词中不是同类的一项。

( ) 16. A. feel B. warm C. cold D. cool

( ) 17. A. laugh B. cry C. sing D. hurts

( ) 18. A. leg B. ear C. mouth D. nose

( ) 19. A. father B. mother C. name D. daughter

( ) 20. A. seven B. nine C. under D. eight

四、情景交际。

( )21. 当你想询问对方的年龄时，应该说：

A. What’s your name?

B. How are you?

C. How old are you?

( )22. 如果你帮助了别人，他对你说：“Thank you.”你应该怎么说？

A. I’m fine.

B. No thank you.

C. You’ re welcome.

( )23. 朋友过生日，你应该送出的祝福语为：

A. Happy Birthday!

B. Happy New Year.

C. Merry Chrismas. ( )24. 假如你你到医院看病，医生该如何用英语来询问你的病情呢？

A. How are you?

B. What’s the matter?

C. How do you feel? ( )25. Dr. Li 是做什么职业的？

A . teacher B. doctor. C. bus driver.

五、口语交际

参考答案

一、略二、略三、找出下列单词中不是同类的一项。A D A C C

四、情景交际。C C A B B

三年级英语第二学期期中试卷

一、听音，选择正确的字母。（10分）

( )1. A.O B.P C.R ( )2.A.D B.H C.I

( )3.A.F B.V C.S ( )4.A.T B.Y C.W

( )5.A.m B.n C.p ( )6.A.f B.d C.t

( )7.A.u B.y C.e ( )8.A.t B.o C.q

( )9.A.g B.d C.h ( )10.A.n B.u C.p

二、听音，判断你听到的与所给的数字是否相符，在括号内打“V”或打“×”。（10分）

15 17 19 13 18 20 14 16 11 12

( )( )( )( )( )( )( )( )( )(

)

三、听音，选出你听到的单词。（10分）

( )1. A.breakfast B.lunch C.supper ( )2. A.chicken B.fish C.meat

( )3. A.dumplings B.fruit C.juice

( )4. A.noodles B.rice C.soup

( )5. A.drink B.eat C.tea

( )6. A.morning B.afternoon C.evening ( )7. A.eleven B.twelve C.fourteen ( )8. A.apple B.banana C.melon ( )9. A.donut https://www.wendangku.net/doc/8410364462.html,k c.pop

( )10. A.hamburger B.sixteen C.hot dog 四、听音，选出你听到的句子。（10分）

( )1. A. I’m hungry. B. I’m thirty!

C. I’m LiMing.

( )2. A. I want to eat. B. I want go drink. C. Let’s eat!

( )3. A. Would you like some soup, Jenny?

B. No, thanks!

C. Yes,please.

( )4. A. I like fish. B. I like chicken. C. I like fruit. ( )5. A. I don’t like fish. B. I don’t like meat.

C. I’ll take two, please.

( )6. A. I like dumplings. B. Rice is okey.

C. Noodles are delicious.

( )7. A. How many bottles of pop? B. How many bottles of mild?

C. How many bottles of water?

( )8. A. I don’t like pepper. B. I like salt on French fries.

C. Do you like pepper,too?

( )9. A. Thanks! B. Thank you! C. You’re welcome.

( )10. A. How much is it? B. How many pens on the desk?

C. Thank you!

笔试部分占60%

五、选择填空。（10分）

( )1. I’m hungry? I want to __________.

A. eat

B.drink

C.meat

( )2. I’m thirsty! I want to __________.

A.food

B.drink

C.eat

( )3. Would you like some soup,Jenny?

A. Yes,please!

B. Thank you.

C. You’re welcome. ( )4. What’s your favourite food? __________

A. Meat

B. Pen

C. Pencil

( )5. I get up in the __________.

A. afternoon

B. evening

C. morning

( )6. I go to bed in the __________.

A. morning

B. evening

C. afternoon

( )7. How many __________ on the desk?

A. pens

B. pen

C. pencil

( )8. Thanks! __________.

A. You’re welcome.

B.Thank you

C. Yes.

( )9. How much for one donut? __________.

One yuan B. Ten C. Thanks.

( )10. May I borrow your pencil, Jenny? __________.

A. Eleven

B. Sure

C. Thanks

六、连线。（28分）

1. fish 肉

2. 15 nineteen meat 汤 19 twenty

rice 鱼 20 fourteen soup 米饭 16 fifteen dumplings 面条 12 sixteen noodles 鸡肉 14 twelve chicken 饺子 13 thirteen juice 果汁 18 eighteen

3. I’m hungry! 我想吃。

I want to eat. 我饿了。

Would you like some soup? 你想要些汤吗？

Yes,please. 不要了，谢谢。

No, thanks. 好的。

Do you like pepper? 你喜欢胡椒粉吗？

I like chicken. 我买两个。

You’re welcome. 不用谢。

How much is it? 我喜欢吃鸡肉。

I’ll take two, please. 多少钱？

What would you like, please? 当然可以。

Sure. 你想要点儿什么？

七、单词归类，将序号填入横线上。（12分）

1. rice

2. melon

3. fifteen

4. fish

5. apple

6. pop

7. fourteen

8. eleven

9. banana 10. hamburger 11. milk 12. water

水果类：______________________________

吃的:______________________________

数字:______________________________

喝的:______________________________

八、根据情景，选择相应的句子。（10分）

( )1.当你部别人，你最喜欢的食物是什么时，应该说__________ What’s your favourite food?

B. I don’t like meat.

I like noodles.

( )2.当问别人你想要点儿什么时，应该说__________

A. How much is it?

B. What would you like,please?

C. How are you?

( )3.当你向别人借东西时，你应该说__________

A. May I borrow you ，please?

B. How many pens do you have?

C. How much is it?

( )4.你想说“我喜欢面条”，应该说__________.

A. I like fish.

B. I like noodles.

C. I don’t like noodles.

( )5.你想说“我最喜欢的食物是饺子”，应该说__________

A. my favourite food is dumplings.

B. I like rice.

C. I like meat.

( )6.当你想问“多少钱”时，应该说__________

A. How much is it?

B. How old are you?

C. How are you?

( )7.当你谢谢别人时，应该说__________

A. Thank you!

B. Yes,please.

C. No, thanks.

( )8.当别人对你说“Thanks”时，你应该说__________

A. You’re welcome.

B. Thank you.

C. Yes.

( )9.当你饿了，你想吃时，应该说__________

A. I’m Li Ming.

B. I want to eat.

C. I want to drink.

( )10. 当别人说“May I borrow your pencil,please?”时，你应该说__________

A. Sure!

B. Yes.

C. No.

Unit 1练习题

小学三年级英语个性化教案模板

翰文教育一对一个性化教案

（）（）（）（）（）（）（）苹果八月书包男孩咖啡 2月大象 四、选择。 A. He’s Mr. Brown. B .She’s Miss White. C .She’ Mrs. Green. 五、我会判。读一读，并判断。对的用“T”错的用“F”表示。（ Girl: Hello! I’m Amy, What’s your name? Boy: My name is Mike. I’m from Canada. Where are you from? Girl: I’m from America. Nice to mee t you! Boy: Nice to meet you, too! ( ) 1. Amy is a boy( ) 2. Amy is from China ( ) 3. Mike is a girl.（）4 Mike is from Canada 六、Read and choose(选择正确答案) 1、当你需要打扰别人时，应该说：___________ A、Excese me. B、Hello. C、Thank you 2、当你做了好事，妈妈夸奖你时，你说:_______

A.Oh no！ B.Yes, Mum. C.Thank you. 3、讨人喜爱的Panda是来自哪个国家？_______ A.England B.China C.America 4、朋友生日时，你要对他说：_________ A.Happy birthday B.Happy Hallowe’en! C.Happy Teachers’day! 5、xx年奥运会是在哪一个月？_________ A.In July. B.In August . C.In September. 七、根据算式选出正确的答案（用线把算式与单词连起来）。 Seven eleven 1﹢6= 3+7= nine 18-9= 13﹣1= twelve 1+5= 20-9= ten six 10﹣5= five four 2﹢2= 八、情景交际。※请根据情景内容，选择合适的对话序号填在图下的括号里。 1 2 3 （）（）（） A Who’s that woman? B Nice to meet you,too. C Who’s this boy?

外研社三年级起点小学英语单词汇总

外研社三年级起点小学英语单词汇总 第一册MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和MODULE 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一welve 十二MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给…… on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些

重大版英语三年级下册英语测试题

开县汉丰三校三年级下册英语测试题 （共30分） Ⅰ连线题（10×1=10分）(大小写互连) B D E M W I J Q L G e b d i m w g j q l Ⅱ选择题（10×1=10分）（将正确答案的字母写在括号里） 1 Do Xiaomao ,show me your ( 手 )，please.（） A． hand B. hands C. foot 2 My father is a (教师 ) ,too. ( ) A. teacher B. doctor C. driver 3 Do you like this ( 恐龙 )? ( ) A. dinosaur B. kite C. plane 4 No, thanks. I do not like ( 梨 ). ( ) A. oranges B bananas C. pears 5 Hey, can you see ( 鸭 ) over there? ( ) A. goose B. ducks C horse 6 Lily is wearing a blue ( T恤衫 )。 ( ) A. pants B. hat C. T-shirt 7 My mother ＿ a doctor . ( ) A. is B. are C. am 8 A: Which is your coat ,Max? ( ) B: The yellow ＿ . A. one B. two C. three 9 A: Thank you very much! ( ) B:＿ . A. Thank you. B. Here you are. C. You are welcome. 10 A: Who is the woman? ( ) B: ＿ is my mother. A. They B. She C. He Ⅲ情境搭配。(5×2=10分)（选择正确的答案） 1 A: Good afternoon! B:＿ ! A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon

小学英语单词表大全(PEP三年级起点)

PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

【精品】闽教版小学英语三年级上册的知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …

重大版小学英语三年级

重大版小学英语三年级(下) Unit3 My Favourite Food 一：单元教学分析 (一)教材内容： 重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。 (二)教材内容分析： 本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lesson one主要学习cola bread cake 等单词，句型Do you like……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“what do you like”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。 本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。 （三）课时安排 (4课时) 第一课时：(一课)Let's sing；Listen and say；Look and listen． 第二课时：（一课）Your time to act. Let’s chant. 第三课时：(二课)Listen and say；Listen and say； Look and listen；Let's play；Let's do 第四课时： (三课)Listen and learn；Listen and tick；Listen and circle；Miss liu ask；Miss liu says；Trace and copy． 二、课时教案 第一课时 教学目标 1、认识目标： (1)学习Cola、bread、cake、peach单词 (2)学习会话Do you like cola No，I don’t。I like pears． (3)会唱歌曲《I Like Apples>> 2、能力目标： (1)能听懂、会说本课对话 (2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。 (3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。 3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。 教学重点： 1、学习掌握新单词。 2、由助动词do构成的疑问句及否定句。 3、综合运用新旧知识进行交流。

三年级英语差生辅导计划

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三年级待进生英语辅导方案 待进生辅导计划： 从作业分析及平时表现发现本班待进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。 二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待待进生的辅导方面计划如下： 一、辅导对象： 耿涛、刘欣、袁钦成、刘琴、彭桂琴 二、辅导内容及方法： （一）、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 （二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

重大版小学英语三年级下教案

重大版小学英语三年级（下）教案Unit 1 Who’ｓ this boy? lesson Teaching aims Teaching aids K.P. and D.P. Teaching procedure Homework Teaching rethink 1 1.T points to the book and asks Ss to remember these persons in one minute, then asks questions: Who ‘s this boy?/girl? Ss answer: He’ s Stanley. She’s Lu Hua. 2.Who’s this man/woman.? 3.Practice the senten stuctues. 4.Play a game. 5.Do exercises. . tape- recorder, little gifts, word cards, photoes, 1.Pronunciation and writing. 2. The main sentences. 3. a/an… 4. my, he, she. 5.Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is 6. How to use the language. 1.Say “Hello”. T: How are you? I’m very glad to see you again in the new term. https://www.wendangku.net/doc/8410364462.html,e the photoes to present the new words and teach T: I have some photoes, please have a look. Who’s this boy/girl/man/woman/teacher… 3.Listen to the tape and learn the dialogue. 4.Listen and draw, then check together. 5.Have a group work. Students can use their photoes to talk with partners. Eg: Look, Who’s this man/woman…Emphasize “my”. 6.Let’s play. (P3) Practice the sentence: Show me the pen/ruler… 7.Have a scene show to present9.Tty to recite the dialogue. 18.Ending. 1.Listen and read. 2.Recite and act.

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点演示教学

外研社版(三年级起点)小学英语学习重点

小学英语语法总结 一、时态小结 凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形

二、名词的复数。 名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big- bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变 “过去”, “否定”; 否 定 过去否定 am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was ---- ----- wasn’t

人教版三年级起点小学英语三年级(上册)课文翻译

三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。 Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是欣。Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！

I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！ Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？My name's Lily. 我的名字是莉莉。Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？

2018小学三年级英语教学计划

2018小学三年级英语教学计划 导读：本文2018小学三年级英语教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等。第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。

3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强

关于小学三年级英语学习重点及辅导方法的几点说明(终审稿)

关于小学三年级英语学习重点及辅导方法的几 点说明 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

关于小学三年级英语学习重点及辅导方法的几点说明按照教学大纲的要求及本校的安排，从小学三年级开始学生正式进入比较系统的英语学习阶段。英语教学的目标，除了继续强化学生对英语学习的兴趣，进一步提高学生对英语语音、语调的模仿和感知能力外，重点是训练语感，指导应用，逐步培养学生运用英语进行交流的习惯，同时帮助学生适当了解相应的文化背景知识。围绕这一目标，现将有关的学习重点及辅导方法说明如下： 一、关于教材的编排体系。 本册共6个单元，2个复习单元，每个单元分A、B、C三个部分。 A、B两部分为重点教学内容，C部分为选学内容。选学内容在教学安排上不占用课堂教学时间。 二、关于各部分的具体要求 1、A、B部分的Let's talk，即对话部分，要求能听懂，会说，并能在相应的情景中正确运用，进行简单地交流。 2、A、B部分的Let's learn,即单词学习部分，要求能听懂，会读，正确指认，并能依据其描述相应的实物。 3、A、B部分的Let's do,即行为表达部分，主要是训练学生的听力和反应能力，要求能听懂，能复述，并能做出相应的动作。 4、B部分的Let's check,即听力活动部分，要求学生能听懂录音，并根据听到的内容正确作答。这部分的学习过程主要在课后，在课堂上教师一般只核对答案。由于听力在历年的考试中都是必不可少的内容，所以家长务必对这部分内容引起足够的重视。听力训练的基本步骤为：先让学生快

速阅读听力材料，猜想一下听力内容，然后开始播放录音。三年级的听力录音材料每句是读两遍，第一遍要求学生只听不做，听完第二遍后再开始做题，所有题目做完之后倒带重听一遍。重听时要求学生Listen and repeat,即一边听一边重复，同时核对答案。如果有疑问或者有困难，可做好记号，第二天再与教师核对。 5、Let's make,即手工制作部分，主要是为了训练学生的动手能力，一般句子较难，只要求作一般性的理解。在课堂上，教师会讲解制作的方法，学生在课后照样做一做就行了。 6、Let's chant 、Let's sing,即歌曲与歌谣部分，主要是用于复习本单 元所学的内容，要求会读会唱。这两个部分一般不安排专门的课时，大多都是在课前或课间播放，家长应督促学生听磁带跟读跟唱。 7、C部分作为选学内容，在课时允许的情况下，教师有可能作快速讲解。家长可根据学生的英语基础，提出不同的学习要求。 三、关于家庭辅导的两个具体问题 1、方法问题 现在学生在校的英语学习时间为每周两课时，教师只能用于上新课，基本上没时间复习，并且每名教师带的学生很多，根本不可能一对一地进行训练。而英语作为学生接触的第二语言，需要的是大量的练习，如果没在家长的配合，将很难取得比较好的学习效果。庆幸的是，现在的教材都有配套的音像资料，只要家长们能持之以恒地配合学校督促学生学习，英语的学习也不是一件难事。在这里要提醒家长们的是，家庭辅导务

小学三年级起点英语

小学三年级起点英语第二册 Modulel Alphabet Unit 1It’s the ABC Song 教学目的与要求： 1、知识技能目标： 能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 2、情感、文化目标： 对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点、难点： 1、听说读写26个英文字母。 2、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 课前准备： 头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。 板书设计： The Alphabet字母表 A a B b Cc D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 教学步骤： 一、复习 （一）问候 Sing“Good morning”song and“How are you？” （二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1： T：Good moring, what’s your name ？ D：Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书空）I'm 12．Glad to meet you． Ss：Nice to meet you． D：This is Miss Wang，my English teacher． T：Glad to meet you．

Ss：Nice to meet you． Dialogue 2： D：Look，What's this in English？ S1：A cat． D：Spell it，please． S1：Yes，c-a-t，cat． D：What colour is it？ S2：Black． Dislogue 4： D：Let's count from 1 to 20，OK？ Ss：OK． （Boys 1，3，5…Girls 2，4，6… Clap hands from 1 to 10．Stamp feet from 11 to 20．）（拍手跺脚数数） Dialogue 5： D：Let's sing the song“I can say my ABC．” Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song．） 二、新授 （一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 20．全班看着一个个字母用英文数数。 3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写字母Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 （二）学习单词缩写 1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；

小学三年级英语如何学习

外教一对一https://www.wendangku.net/doc/8410364462.html, 小学三年级英语如何学习? 小学三年级英语是小学阶段英语学习的一个转折点。而这一年龄段的学生对英语仍保持着新鲜感，大部分学生对英语学习饶有兴趣。在教学过程中，汉普森英语教学专家建议：应采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围。要使学生的这一兴趣得以延伸，并在兴趣使然下养成会学习的习惯。 一、预习——学习准备工作的最基本形式 通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中。 二、听——交际的最基本形式 小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础。 三、读——习得语言的最基本形式 读分为自读和朗读两种，自读用来发现存在的问题，从而与外教老师交流得到专业的纠正。 朗读就是要习得形成语言。朗读符合语言习得的规律。英语作为第二语言，在语言情景不多的情况下，要能达到用英语讲，用英语交流的目的，必须学会首先朗读英语。 语言的学习目的是学会运用语言。三年级的英语学习目的是让学生能够灵活地运用句子进行简单的交流，所以要在篇中学习、模仿，发现句子特征。

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人教版小学英语·(三年级起点)单词表(带音标)

人教版小学英语·三年级上册·单词表 Unit 1 pen[pen]钢笔 pencil['pens?l]铅笔 pencil-case['pens?lkeis]铅笔盒 ruler['ru:l?]尺子 eraser[i'reiz?]橡皮 crayon['krei?n]蜡笔 book[buk]书 bag[b?ɡ]书包 sharpener['?ɑ:p?n?]卷笔刀 school[sku:l]学校 Unit 2 head[hed] 头 face[feis] 脸 nose[n?uz] 鼻子 mouth]mauθ]嘴 eye[ai]眼睛 ear[i?]耳朵 arm[ɑ:m] 胳膊 finger['fi?ɡ?] 手指 leg[leɡ]腿 foot[fut]脚 body['b?di]身体 Unit 3 red[red]红色的yellow['jel?u]黄色的 green[ɡri:n]绿色的 blue[blu:]蓝色的 purple['p?:pl] 紫色的 white[hwait] 白色的 black[bl?k]黑色的 orange['?rind?] 橙色的 pink[pi?k]粉色的 brown[braun]棕色的 Unit 4 cat[k?t] 猫 dog[d?ɡ, d?:ɡ]狗 monkey['m??ki]猴子 panda['p?nd?]熊猫 rabbit['r?bit]兔子 duck d?k] 鸭子 pig[piɡ]猪 bird[b?:d]鸟 bear[bε?]熊 elephant ['elif?nt]大象mouse]maus, mauz]老鼠squirrel['skw?:r?l] 松鼠 Unit 5 cake[keik] 蛋糕 bread[bred]面包 hot dog[h?t d?ɡ]热狗hamburger ['h?mb?:ɡ?]汉堡包

小学三年级英语教学

小学三年级英语教学 【第1篇】小学三年级英语教学工作总结 本学期，我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语

言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。 五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。 回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如： 1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

小学英语PEP(三年级起点)五年级上册英语全册教案

第一单元容分析 一、容 PEP小学五年级英语上册unit1 What’s he like? 二、课程标准 能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 三、容分析 本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 四、学情分析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 五、学习目标 1、能力目标： （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、知识目标 （1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 （3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的容。

小学三年级英语一对一辅导专项训练

一对一辅导（5.19） 一、英汉互译（10） 1. a bar of chocolate 2. 三个热狗 3. sounds good 4.一件红背心 5. how much 6.苹果派 7.Here you are. 8.在我的课桌里 9. a cup of tea 10.你的蛋糕 11.你的背心______________ 12. 多少钱_________________ 13. 什么颜色_______________ 14. I’d like __________ 15. the green one ______________ 二、辨音，用√或×判断（6） 1.where here( ) 2.me he( ) 3.rice milk( ) 4.vest belt ( ) 5.hat cap( ) 6.drink trousers( ) 三、按要求写词（ 6 ） 1. let’s (完整形式) _________ 2. sandwich (复数)_____________ 3. know(同音词) ________ 4. pies (单数) _________________ 5. I am (缩略形式) ________ 6.boy（对应词）____________ 四、情景匹配。（10） I II ( )1.Where’s my watch? A.Thank you. ( )2.What about a sandwich? B.A pie,please. ( )3.Here you are. C.She’s in the bedroom. ( )4.What would you like? D.Sounds good. ( )5.Where’s the girl? E.It’s in the study. I II ( ) 1. Can I help you? A. Three. ( ) 2. What colour? B. It’s in the study. ( ) 3. How much is it? C. It’s nice. ( ) 4. Here you are. D.A vest, please. ( ) 5. What about the red one? E. Sounds good. ( ) 6. Where’s the camera? F. Blue. ( ) 7. What about some juice? G. Ten yuan. ( ) 8. How many cars can you see? H. Thank you.